讀后感是讀完一本書后對所讀內(nèi)容進行思考、感觸并加以概括總結(jié)的一種文學(xué)作品，它可以幫助我們深化對書中主題和情節(jié)的理解，也是對閱讀的一種回顧和反思。讀后感可以是對作者的思想和藝術(shù)表現(xiàn)的評價，也可以是對書中人物形象和情節(jié)推理的感悟。讀后感是一種記錄讀書心得的方式，可以幫助我們更好地領(lǐng)會書中的內(nèi)涵并加以分享與交流。每次讀完一本書，寫一篇讀后感，既是對自己讀書過程的總結(jié)，也是對書中內(nèi)容的延伸和展開。讀書是一種享受，讀后感是一種收獲，希望大家都能通過讀后感體驗到閱讀給我們帶來的樂趣和啟迪。寫讀后感時，可以適當談?wù)勛髌返膬?yōu)點和不足，提出一些改進建議和思考。來欣賞一下以下這些讀后感范文，或許能給你帶來啟示和啟發(fā)。
學(xué)生讀后感篇一
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
每當聽孟郊的這首《游子吟》時，我便陷入深深的沉思：
母愛是多么偉大而又平凡啊！母愛是多么真誠無私?。≡谶@個紛亂而復(fù)雜的世界上，有什么愛能像母愛一樣純真而偉大?。繘]有！沒有?。∧笎?，總是默默給予而不求回報，但是我們卻總?cè)菀缀雎粤怂?，都認為那是理所應(yīng)當?shù)?，對于溫暖如春，靜如空氣的母愛總是無動于衷！
想到這里，我腦海里悄然浮現(xiàn)出與母親度過的點點滴滴，想想起了母親對我的默默付出……。
當我漸漸長大，不再要她時刻跟隨我，后來，我上學(xué)了，我漸漸才發(fā)現(xiàn)母親其實只是一個非常平凡普通的農(nóng)村婦女，她沒有多少文化，只會在莊稼地里和家里忙忙碌碌……學(xué)會了一點知識的我，不知何時起有些討厭母親對我無微不至的關(guān)愛了，嫌她對我總是嘮嘮叨叨的沒完沒了……記得那是我上小學(xué)三年級的時候，有一天老師布置了許多新講的作業(yè)題，對于那那些有點復(fù)雜的題，我思考時真的覺得有點費力了。我正沉思著一道題的做法時，母親悄悄走過來，慈愛地說：“慢慢兒做，別急，先仔細讀……”
“別說了！”正在思考題意的我，忍不住沖她吼道，“我就快做出來了，你吵什么嗎？”母親聽后，沒說出一句話，便靜靜地轉(zhuǎn)身離開了。
我轉(zhuǎn)過頭去，默默地看著她，從她那瘦弱的背影中，看到了她很失落……。
從此后，慈愛的母親在我做作業(yè)時，再也沒有說一句話……。
今年的母親節(jié)來臨了，我站在母親身旁，輕聲說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂,您養(yǎng)育我辛苦了?！?/p>
一臉欣的喜母親滿含淚光，看著我，伸出那雙因長期勞作而長滿死繭的手緊緊地摟著我，眼內(nèi)充滿了激動的淚水：“孩子！你長大了！”
接著便把我那張早已準備好的節(jié)日賀卡遞給了母親：“媽媽！謝謝您！您辛苦了。您平日對我那無微不至的愛，我終身不會忘懷。
媽媽，感謝您！感謝您給予了我一雙明亮的眼睛，讓我去觀察世界；感謝您給我了靈敏的耳朵，讓我去臨聽世界；感謝您給我一雙靈巧的手，讓我去改變世界。最重要的是，媽媽，感謝您還給了我一顆充滿愛的心，讓我去珍惜生活﹑熱愛世界。
媽媽，祝您身體健康，萬事如意?！?/p>
……。
現(xiàn)在，漸成少年的我也明白了“誰言寸草心。報得三春暉”這句話的意義了：一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一面鏡子會為一縷陽光光芒四射，一湖碧水也會為一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的充滿感激之情。
親愛的母親，偉大的母親，我愛您！直到永遠……。
學(xué)生讀后感篇二
每個人都擁有屬于自己的童年。那時候的自己，天真無邪，充滿童趣。但也就是因為這一點，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個屬于他人的快樂童年。
《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學(xué)時的生活，這本書以生動的故事，調(diào)皮的語言而讓人百看不厭。
其中，我印象最深的就是《單車記》一篇：作者和好友莊聰明在操場上學(xué)騎自行車，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的，可還是沒學(xué)會。就在最后一次時，作者猛的一登，竟然會了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時，莊聰明跳上了車的后座，兩人高興的大喊，夕陽西下，不久，作者看見他的妹妹小討厭走來，叫他回家吃飯，作者問她坐不坐車，于是小討厭也跳上來了。他們騎了很久，天色已經(jīng)暗下來了，他們不知道怎樣停下來，最后，小討厭只能大喊救命。
這本書使我明白很多，也讓我感受頗多。
我們現(xiàn)在年紀還小，不知道珍惜現(xiàn)在的時光，但等我們長大后，就會對現(xiàn)在的每一件小事都十分懷念。盡管現(xiàn)在我們憧憬未來沒有人約束的生活，但到那時我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業(yè)中奔忙。
書中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會羨慕。其實，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過作者是在長大后回憶起來，也許，作者小時候也在羨慕他人的童年，長大后細細品味自己童年，發(fā)現(xiàn)樂趣無窮，很懷念。
我們最應(yīng)該珍惜的時間就是現(xiàn)在，好好把握自己的快樂童年，不要讓自己錯過一生中最美好的時光！
學(xué)生讀后感篇三
紅樓夢這本書剛到手的時候，著實嚇我一跳，看那比板磚還要厚的書，不知何年何月才能讀完，當真正讀完紅樓夢的時候卻有一種意猶未盡的感覺，有一點空虛，迷茫，還有一絲悲傷。
紅樓夢中有很多人物出場，加起來有幾百多個，主角就是寶黛釵三人，但在紅樓夢這本書中還有一個人物至關(guān)重要，他就是王熙鳳，我對這個角色好是有很多的好感。
我對他第一印象就是她的風(fēng)姿，在黛玉初次到達賈府時，鳳姐登場，在當時，我正是被她的風(fēng)姿所吸引，“彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞”鳳姐他身上散發(fā)著一種氣息，這種風(fēng)韻是我深陷其中，鳳姐這一個人物讓我想到職場中的女性，正裝著體，勾勒出成熟女人特有的曲線，一言一行中散發(fā)著一種不容忽視的特點，現(xiàn)代社會在職場拼搏的女性都有這種特點，當面對客戶時，這種特點更是發(fā)揮得淋漓盡致，在和客戶交談的過程中，不僅僅需要討好客戶，更重要的是讓客戶信服自己，王熙鳳正是帶給我這種感覺。
王熙鳳給我?guī)淼牡诙N印象就是她的性格，有人評價王熙鳳，說她的性格潑辣，但他在面對重大事件是能夠從容不迫，端莊得體；說王熙鳳性格溫柔，在受賈瑞調(diào)戲后，他那毒辣的調(diào)戲手段又實在不敢讓人恭維；說王熙鳳處理事情從容不迫，不被外界因素所干擾，丹鳳街在得知秦可卿病重時痛哭流涕，又把他的形象塑造得更加感性?？偨Y(jié)王熙鳳的性格就是琢磨不透，越有神秘感的東西越吸引，這也是我對王熙鳳有好感的原因吧！
王熙鳳給我?guī)淼牡谌c印象就是他的在文中多次提到過王熙鳳未卜先知別人的心思猜到別人的想法，提前他人一步想到要做的事情，先他人一步完成事情，就像清代的“劉伯溫”一般，這也是我對王熙鳳有好感的原因之一，但也就是他的這種聰明，使自己不能得到解脫，最終把自己的性命葬送在其中。所謂“機關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命”
紅樓夢中對鳳姐詮釋的這句話實是有理：“機關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命?！焙芏嗳司褪侨绱耍瑢τ谑虑樘^于執(zhí)著，不是自己應(yīng)得到的，卻要機關(guān)算盡的算計別人，是自己深陷囹圄不得解脫，何必呢，不要拋棄一切強行去追求不可能的夢想，有時順其自然也會有意想不到的收獲。人生不過夢一場，在這過程中，或喜或悲，不管是波瀾壯闊還是碌碌無為，到頭來也是無可奈何，我認為人這一生，概括起來，就是要得意淡然，失意坦然，在你得意的時候，要淡然面對，不能看得過重，當你失意的時候，要坦然，不可太在意，要繼續(xù)努力，人的一生不可能一帆風(fēng)順，會有一定的困難和挫折，有的人就會對自己犯的錯誤過于在意，導(dǎo)致忽視其他部分，使自己的一生碌碌無為，；有的人做好一件事情就洋洋得意，達到“忘我”境界，這也是太過于極端的表現(xiàn)。得意淡然，失意坦然，這也是一種對人生的心態(tài)，也就是我們平時所說的平常心，遇到事情不過于積極動，不過于無視，佛教就很好的詮釋這一點，“平常心是道”是禪宗的一則公案，做事都要以平常心對之，這樣才能更好的分析問題，解決問題。
這一本書在我眼里是一個悲劇，林黛玉因喪母，被外祖母賈母接到賈府后，悲劇就上演，先是遇到寶玉，一見傾心，感情日益加深，因黛玉思想終身之事無人可求，染重病，這時，賈母做主，讓寶玉迎娶寶釵，使黛玉孤苦而死。然后，寶玉又得知這一婚姻是一個騙局，遂出家，最后賈家勢敗，悲劇結(jié)束。
一本紅樓，瞬間則樂極生悲，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空。
學(xué)生讀后感篇四
假期讀了馮恩洪校長的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書，感悟很深，對我觸動很大。其中印象最深刻就是其中關(guān)于教師自我提高，如何實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的部分。
在這部分中馮校長告訴我們：在三尺講臺上，我們同樣可以品味一流人生，創(chuàng)造一流業(yè)績。我們不但要珍惜講臺，熱愛講臺，享受講臺，而且要挑戰(zhàn)自己，做最好的自己。同時也只有做最好的自己，才能享受講臺。要發(fā)展自己只有兩條路，第一條是知識的補充，第二條是經(jīng)驗的積累。知識的補充需要讀書學(xué)習(xí)，經(jīng)驗積累需要反思和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)會合作雙贏，做復(fù)合型的教師，你就會成功。
對照馮校長的告誡，反思自己在這兩方面的做為，感覺到距最好的自己有很大的差距。首先在讀書學(xué)習(xí)方面，感覺自己做的很不夠。一是讀書少，二是讀教育教學(xué)方面的書更少。平時總感覺時間少，拿各種原因給自己找理由，現(xiàn)在想起來，如果把平時上網(wǎng)看新聞等的上網(wǎng)時間拿來讀書，也能通讀幾部教育教學(xué)方面的理論著作了?？傆X得自己的知識教中學(xué)夠了，正是這種對自己滿足的心態(tài)，使自己變得懶惰?，F(xiàn)在讀了馮校長的書后，覺得從現(xiàn)在開始應(yīng)該嚴格地要求自己，過去教師們常講：要給人家一碗水，自己就要有一桶水，現(xiàn)在的知識更新速度很快，如果不努力跟上，就會落后，就會被淘汰。只有改變觀念，終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，才能更好地、更長時間地照亮別人，發(fā)展自己。在今后的教學(xué)工作中打算制定一個讀書計劃，擠時間來讀幾本教育教學(xué)學(xué)理論名著，除了學(xué)校發(fā)的讀物外，可以利用自己的專業(yè)特長，在網(wǎng)上找一些適合自己的讀物來學(xué)習(xí)，還要做好筆記，以便能不斷地提醒自己，特別是要學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理論，并用來指導(dǎo)自己的實際教學(xué)活動，爭取用不長的時間（一個學(xué)期），使自己的理論素質(zhì)有所提高，同時學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，以便更好地為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長還告訴我們要積累經(jīng)驗，學(xué)會反思。一個優(yōu)秀教師與一個普通教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么的成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)，沒有最好，只有更好，更好的課永遠是還沒有上，接下來要上的那一節(jié)課，是自己已經(jīng)上過的課中永遠存在需要反思的余地，需要有重新審視的環(huán)節(jié)。要提高自己就要學(xué)會反思并經(jīng)常性去反思自己的教學(xué)行為，從中找到自己的不足之處，找到更好的處理方式方法，教師要有反思的意識、習(xí)慣和技能。明確自己在專業(yè)發(fā)展中的主體地位以及其專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有水平、從而對自己的專業(yè)發(fā)展始終保持一種開放的、動態(tài)的心態(tài)。對照這方面的要求，覺得自己做的不夠好，一會不能經(jīng)常性地去反思自己的教學(xué)行為，只是有問題出現(xiàn)的時候才去反思，如果每個教學(xué)行為后，都去反思一下，總結(jié)一下，就不是出現(xiàn)或少出現(xiàn)一些問題，所以要在今后的教育教學(xué)工作中，勤反思，勤總結(jié)，總結(jié)成功的部分，反思失敗的教訓(xùn)，使自己成為一個有較高素質(zhì)的教師，更好的為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長還告訴我們，要發(fā)展自己，完善自己，教師要學(xué)會合作，實現(xiàn)雙贏。每個教師都有自己的閃光點，都有自己要學(xué)習(xí)的長處，所以要虛心向同事學(xué)習(xí)，同時也要把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與同事分享，只有這樣，才能有一個充滿合作的團結(jié)的集體，合作不僅僅是指教師間的合作，教師與學(xué)生之間也要合作，因為教學(xué)是師生之間的雙向行為，如果沒有師生之間的合作，教學(xué)就不會成功。所以學(xué)會合作、樂于合作是一個優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。應(yīng)該朝這方面繼續(xù)努力。
馮校長最后指出每一名優(yōu)秀教師都是復(fù)合型的教師，要釋放學(xué)生的潛能，除了關(guān)注他們所學(xué)的國家課程外，還要關(guān)注他們感興趣的東西。因此，教師能不能上一門國家課程，開一門校本課程，帶一個學(xué)生社團也是評價一個優(yōu)秀教師的的一方面。所以教師應(yīng)該拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，要有自己感興趣的方面，然后才能影響自己的學(xué)生。今后自己在這方面也要努力。
學(xué)生讀后感篇五
這些天正在熱映一部青春題材的電影《致我們終將逝去的青春》，讓關(guān)于青春的話題多了起來。撒貝寧的《開講啦》也邀請了徐靜蕾和大家一起回憶青春，分享青蔥歲月里的點點滴滴。青春是什么，雖然每個人都會給出不同的答案，但是，青春歲月的單純和美好，那是我們生命歷程中一段最鮮活、最明亮、最火熱、最難忘的記憶。
高中生活，是一段充滿艱辛、汗水，追逐夢想的旅程。
十六七歲，花季的年齡。我的高中生活，是在我們縣一中度過的。那時候成績不是很好，特別是理科成績一團糟。村子里同齡的女孩子讀到高中的寥寥無幾，能考上大學(xué)的更是鳳毛麟角。父母卻堅持讓我讀書，我其實對自己并沒有抱太大的希望，喧鬧的日子在兩點一線的簡單重復(fù)中匆匆溜走。直到有一天跟著同學(xué)去找她高年級的一個老鄉(xiāng)，驚奇的發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)校居然有一個大大的畫室，一幫喜歡畫畫的孩子組成的一個小團體。環(huán)視那個房間，幾個石膏像，靠墻擺著一組靜物，隨意擺布的幾個畫架畫板，幾個同學(xué)正在聚精會神的素描靜物，我竟然一下子被那個場景所吸引，直到現(xiàn)在我還能回憶起自己當時那種激動的心情。
以后的日子，我順利的成為他們中的一員，成為全年級唯一一名美術(shù)藝術(shù)生。原本枯燥的生活一下子變得繽紛多彩起來。除了每天白天正常的課程，晚上便是和其他幾個藝考生一起畫畫，學(xué)校特別安排了朱老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，先從最基礎(chǔ)的速寫，素描靜物開始學(xué)習(xí)，到后來的人物頭像寫生，水粉靜物等等。雖然依舊是課程的重復(fù)，但因為喜歡，一點小小的進步也會欣喜若狂，枯燥重復(fù)的日子也覺得很開心很快樂。
藝術(shù)生專業(yè)聯(lián)考通常會在高考前兩個月進行，也就是每年的四月份。于是我們這些美術(shù)生們，通常會在專業(yè)考試前到高校云集的省城參加考前培訓(xùn)班?，F(xiàn)在想想，那段日子，應(yīng)該是我記憶里最艱苦的一段時光吧。
剛剛過完春節(jié)的初六，人們還沉寂在新年的悠閑和喜悅之中，我們便開始打點行裝，因為是在冬天，衣服，行李，畫夾，紙筆，大包小包的好幾個?，F(xiàn)在想想，那沉重的包裹行李是用怎樣的信念和勇氣才能背負得起的？六個人相互約了時間先從縣城坐公共汽車到火車站，從火車站坐車坐到省城；一路打聽，經(jīng)過兩次公交車終于找到了，位于河北師大的藝考培訓(xùn)班，到了地方才知道，這個培訓(xùn)班由于種種原因是不管住宿的。眼看著天快黑了，難道要露宿街頭不成？一行人互相看看，倒是并沒有太多恐懼，多方打聽才到離學(xué)校很近的一個村子里租房子，六個人分成三組，一組留下看守那一大堆行李，另外兩組分頭行動，挨家挨戶去打聽誰家有房子出租。天無絕人之路，天黑之前，終于找到了離的不太遠的兩間小房子，三個男生一間，我們?nèi)齻€女生一間。雖然房子非常小和簡陋，除了一個用磚和木板搭起來的床鋪之外，只有一盞昏暗的燈泡忽閃著。沒有暖氣，寒冷侵襲而來，哆哆嗦嗦的整理好床鋪等一切，才發(fā)覺饑腸轆轆，一整天都沒吃東西了，到房東那里借了一把手電筒，打聽著深一腳淺一腳的，到村子里的小賣部買了幾包方便面，又借了熱水泡了，才算解決了肚子餓的大問題。一夜幾乎無眠，三個人和衣而睡，擠在一起，寒冷侵襲著身體的每一個細胞，沒有恐懼，沒有抱怨，沒有眼淚，有的只是對美好未來的憧憬和期待。
兩個月緊張的培訓(xùn)，上課是速寫，素描，水粉，枯燥單調(diào)的重復(fù)，下課回到出租屋，昏暗的燈光下，還是枯燥單調(diào)的畫呀畫，無數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，終于在四月的聯(lián)考中，我們六個人都順利的通過了河北省的專業(yè)考試。
幾個月后，拿到大學(xué)的錄取通知書的那一刻，一路走來的所有艱辛和汗水都變成了滿心的喜悅和對未來大學(xué)生活的美好憧憬。
學(xué)生讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了音樂巨人貝多芬這一課，文章首先從女傭的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一位初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，主人公自己開口，袒露自己的內(nèi)心世界對貝多芬品質(zhì)的理解和欽佩，我們從中了解到了貝多芬雖然身為音樂家，但內(nèi)心世界是很孤獨的。
雖然如此，但他還是希望人們能理解他。當客人來到他的房間，告訴他拜訪他的目的時，他很奇怪，也很高興，因為終于有人理解他了，他感到了很滿足。貝多芬28歲開始聽力衰退，50歲時全聾。在這及以后的時間里，他忍受著怎樣的痛苦?。?/p>
一個大音樂家失去了聽力，就像魚兒失去了水一樣，是致命的打擊，可是貝多芬并沒有因此而放棄，他創(chuàng)作的高峰就是在這期間。標志著作曲家的思想和藝術(shù)走向成熟的作品—《第二交響曲》以嶄新的面貌突破了古典交響樂的風(fēng)格，形成貝多芬創(chuàng)作的特征。繼此作品之后，又有鋼琴奏鳴曲《熱情》，交響曲《命運》等一大批作品涌現(xiàn)。
他沒有被擊倒，反而頑強地站起來了！其實，看似致命的打擊不可怕，可怕的是你害怕了知難而退了。像貝多芬這樣遭受了打擊仍然屹立不倒的人其實還有很多，如霍金，身患不治之癥卻仍然用大腦去思考，研究出了轟動世界的理論，成為了著名的物理學(xué)家。再如張海迪，身患重病，高位截癱，她仍努力學(xué)習(xí)，成為了著名的翻譯家。他們都受到了命運的重創(chuàng)，卻仍頑強拼搏，最終有了巨大的成就，這與他們永不放棄的精神是密不可分的。
很多人都有著健康的身體，卻不知努力，就因為有一點小的失敗就不再前進，就此放棄，如果人人都這樣，那么不難想象，不思進取的人們是終究不會戰(zhàn)勝大自然的。遇到問題，迎難而上，最終才會走向成功。
學(xué)生讀后感篇七
首先，想說明一下，因為老爸在網(wǎng)上買的書還沒到，所以只能在網(wǎng)上看，而在網(wǎng)上看書有很多不便，所以《草房子》我并沒有看完。不過雖然沒看完，但我也有了不少感觸。
最喜歡的是陸鶴表演完《屠橋》后的場景。大家一齊找陸鶴回家時，陸鶴號啕大哭，孩子們也一起哭。他們的眼淚中包含了很多意思?？赡苁顷扂Q被感動而哭，可能是孩子們因為欺負陸鶴內(nèi)疚而哭，也可能是因為拿了第一高興而哭……那一刻我的鼻子也酸酸的。
還有桑桑拿雪球扔鴿子的時候，那種被誤解的心情，明明沒有做錯，卻被人誤會了，桑桑想為紙月出頭，卻被媽媽認為是他欺負了紙月，我為桑桑遭到的不公平感到憤怒。
看艾地這一章時，我哭了，秦大奶奶溺水昏迷了的時候，我真怕她再也醒不過來了，秦大奶奶是個好奶奶，只是有人不理解她而已，她被誤解了那么多次，也終于被人接受了……這讓我很高興。
只看了這些，不過就前面這些都可以讓我沉浸其中，很期待后面的精彩，等快遞員把書送來，我要將這本書讀個痛快。
學(xué)生讀后感篇八
我最近讀了《冰姑娘》這篇文章，它是安徒生爺爺寫的。它講述的是這樣一個故事：
一個叫魯?shù)系男』镒?，喜歡上磨坊主的女兒芭貝特，他經(jīng)過許多努力，終于得到了磨坊主的同意，和芭貝特訂了婚，他們生活的特別幸福。
但是，有一天魯?shù)显诮?jīng)過雪山時用不尊敬的語言激怒了冰姑娘。這讓她很生氣，決定用盡辦法破壞魯?shù)系男腋Ｉ睢?/p>
有一天，魯?shù)虾桶咆愄貏澊バu上看日落。冰姑娘乘機用她無比冰冷的吻讓魯?shù)舷У臒o影無蹤，芭貝特只有一個人孤伶伶的生活在小島上了。
這一切都是魯?shù)蟻y說話造成的！
所以呀，我以后說話也一定要經(jīng)過大腦，不能胡說八道。小朋們也都要吸取魯?shù)系慕逃?xùn)。
學(xué)生讀后感篇九
寒假里，我有幸讀到了秀英寫的《哈佛凌晨四點半》這本書，它讓我受益匪淺。讓我對世界名校哈佛有了一個全新的了解。
這本書是講，每當哈佛凌晨四點半的時候，同學(xué)們不是在甜甜的夢境之中，而是在圖書館認真地看書，他們邊看還邊專心的做筆記，一個個都是那么的全身貫注、專心志致。不僅是在圖書館里，就連餐廳、教室，甚至醫(yī)療室里也能看見在認真學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子。他們隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，他們就像是一個可以移動的圖書館。
看完這些，我不由地聯(lián)想起了我，我每次只要完成了學(xué)校的作業(yè)后，就開始玩耍，從沒想過再多學(xué)一點知識。而哈佛大學(xué)里的學(xué)生，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，他們好像從來就沒有放松過，總是鍥而不舍地學(xué)習(xí)，就憑這點，讓我深感敬佩。
我以后也要想他們一樣鍥而不舍地學(xué)習(xí)，雖然我不能隨時學(xué)習(xí)，但是，我也會用課余的時間學(xué)習(xí)新的知識。我在這里呼吁人們都來學(xué)習(xí)吧，有句老話說的好：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
學(xué)生讀后感篇十
今天，我看了寒假作業(yè)本上的故事《小站歌聲》，真是感動極了。
子夜時分，山村的小站昏暗、靜謐。
苗蘭老師提著行李來到站臺，像渾身觸電般渾身顫抖起來。
她本想在夜深人靜時分悄悄離開山村，沒想到全班40多個孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城?；氐缴酱?，她對孩子們說，要和遠隔千里的男朋友舉辦婚禮。婚后，她就留在那里定居了。
孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠處傳來列車的長鳴……。
讀到這里，我覺得苗蘭老師是個了不起的老師，她心系著山村的孩子，她是不會忍心離開美麗的山村，離開朝夕相處的孩子們的，于是我續(xù)寫了下面的故事：
苗蘭老師望望孩子，望望行李，又望望快要停站的列車……她的眼角濕潤了。苗蘭老師回想起平時她和孩子們開心玩耍，與孩子們共同學(xué)習(xí)的情景，她不由自主地放下行李箱，掏出隨身攜帶的手機，轉(zhuǎn)過頭和藹可親地對孩子們說：“老師不走了，老師要留下來，繼續(xù)教你們。至于婚禮……”她故意停頓了一下，說：“我打電話讓男朋友過來，我們就在這兒舉辦婚禮，在山村建立一個家庭，好不好？”孩子們齊聲高呼：“哇！太好了！”大家偎依在老師身邊，沉浸在歡樂中。
列車開走了，苗蘭老師與孩子們一起唱著歌，歌聲打破了靜謐的小站，成了小站子夜的一道別樣的風(fēng)景！
學(xué)生讀后感篇十一
一個個奇異而玄妙的場景，根鳥在現(xiàn)實與夢幻中成長?；秀保詠y，堅持，清醒，執(zhí)著，一往無前，他在痛苦中品嘗快樂。
“你就只管去吧，這是天意。”隨著父親的這段話，根鳥踏上了尋夢的路途。
一、勇氣。
他的腳上拖著沉重的鐵鏈，銳利疼痛，道路十分難走，但他仍一往無前，心中想著夢中的那個姑娘，他堅持著繼續(xù)走。對，他就是這樣的不怕困難，一往無前。而我呢?反思過來，自己雖不是那般的膽小懦弱，但也缺乏對困難的勇氣。面對挫折，根鳥心中滿懷著期望，并更堅定了心中的信念，而我卻只會想著放棄，心中的愿望肯定早已拋到九霄云外。
我一定要學(xué)習(xí)根鳥那種一往無前的精神。
二、清醒。
當根鳥得知獨眼給他的果實，能將從前的事忘得一干二凈時，他是清醒的，即使饑腸轆轆，他也沒有去吃一顆果實。面對巨大的誘惑，根鳥沒有迷亂，而是清醒地告訴自己不能吃那種果實。
如若是我，恐怕已被這色澤鮮亮的果子，撩撥得垂涎欲滴了。我也要跟根鳥學(xué)習(xí)，時刻要保持著一個清醒的頭腦。
三、堅持。
當根鳥被所有的人不相信、嘲笑時，他堅持著心中尋找紫煙的信念;當根鳥被人囚禁時，他仍堅持著心中的信念;當根鳥面對路途上的種種困難時，他還是堅持心中的信念。
如是我，或許早已放棄，放棄心中的信念，安于享樂去了。我更要學(xué)習(xí)根鳥那種努力堅持的精神。
一次次挫折，一個個誘惑，一種種困難都沒有阻止根鳥尋找紫煙的信念。他一往直前，時刻保持清醒，努力堅持，都是作為我這樣一個與他年齡相仿的孩子無法想象的。
這是一部迷人的，夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人生。讀這本書，仿佛一股溫和的暖流在我的心中流過，從而使我的靈魂得到了凈化。
學(xué)生讀后感篇十二
生命里有多少的無奈和惋惜，又有多少的愁苦和傷感。華燈初上，時光流轉(zhuǎn)，他與她的以往留下不可抹滅的痕跡。那些無處安放的以往，破碎的讓人心疼，他推開了所有的人，唯一把她放在心上。他想應(yīng)當守候，繼續(xù)這么守候著。
有人曾說“如果一百個人來問我完美女子的標準，那么我一百次都會回答說是林徽因，”是的，她已經(jīng)是個傳奇，是只能仰望的女子。她早已隔著如許煙波歲月，隔著那些男子的深情，美成書頁中的一個剪影。所有人都明白她和徐志摩的故事。他為她寫下那樣的美的詩，可是最終她還是沒有選擇他?？墒?，比起徐志摩那樣激烈的愛，金岳霖的脈脈深情更令人動情。
若不是情到深處難自禁，又怎會百轉(zhuǎn)柔腸冷如霜。愛有很多種方式和理由，那里無意責(zé)怪誰，可是金岳霖的故事聽起來更加撼天泣地。真正的感情不是利己，而應(yīng)當是利她的，他為了她終生未娶，因在他心中，世界上已無人可代替她。對他來說，春風(fēng)再美也比不上她的笑。是否女人，永遠不必多問，她最好永遠天真，為他所愛的人。
把人生看做是自我獨一無二的創(chuàng)作，便不會頻頻回首，你會不會忽然地出現(xiàn)，在舊時光的風(fēng)景里，成為珍藏一生的美麗。也許會看到別的風(fēng)景，可是回頭看，仍然覺得還是她最好。即使多年后，當他已是八十歲高齡，年少時的旖旎歲月已經(jīng)過去近半個世紀?？僧斢腥四脕硪粡埶麖奈匆娺^的林徽因的照片來請他辨別拍照的時間地點的時候，他仍還會凝視良久嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣貌，喉頭微微動著，像有千言萬語哽在那里。最終還是一言未發(fā)，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。對他來說，花開了，他就畫花。花謝了，他就畫自我。你來了，他當然畫你。你走了，他就畫一畫回憶。。
一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。四月的早天，八月的憂愁。她在他心中，始終是最美的人間四月天。仿佛一本書，慢慢翻到最終一頁。
若無緣，六道之間三千大千世界，百萬菩提眾生，為何與我笑顏獨展，唯獨于汝相見若有緣，待到燈花百結(jié)之后，三尺之雪，一夜發(fā)白，至此無語，卻僅有灰燼，沒有復(fù)燃。他從來沒對她說過要愛她一輩子，也沒說過要等她。他只是沉默地，無言地用自我的行動證明著這一切。愛她卻不舍得讓她痛苦選擇，所以只得這樣沉默。因為，能夠說出來，大約都不是真的。
滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁。他會想起你年少時候的容顏，在他心中，你永遠都是十七歲的那個穿白衣裳的小仙子，他會想到嘴邊不自覺地輕輕地微笑起來，嘆息地說，她啊……之后便是沉默，沉默之下，原本是有千言萬語的，可是已經(jīng)不必說了，那樣的林徽因，在那樣的他的心中，便是獨一無二的萬古人間四月天了。
世間安得雙全法，不負如來不負卿。金岳霖為林徽因終身未娶，長期比鄰而居，而他去世后，也和林徽因葬在同一處公墓，像生前一樣做近鄰。
他如此深刻地愛著她，終身不娶似乎有了更確切的理由：縱使有再出色的女子，與她相比，也黯然失色，新娘若不是她，娶妻何用金岳霖去世后，骨灰也安放于八寶山革命公墓，與林徽因墓僅僅一箭之遙。最終明白，世間有這樣一種情感，叫做至死不渝。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是期望，你是人間的四月天。原諒匆匆的時光，記住生命，記住愛，記住溫暖。
學(xué)生讀后感篇十三
如果你是一滴水，那么你是否會去滋潤大地？如果你是一束陽光，你是否會去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實生活中對他人無私奉獻，舍己為人的人中。對我們廣大青少年影響最大的一個人，就是—解放軍戰(zhàn)士"雷鋒".
雷鋒在生活中，常常無償?shù)貛椭?。不論是年邁的老奶奶，還是年輕的小姑娘，只要他們有困難，他就會去幫助他們。在雷鋒日記中，最讓我難忘的就是這件事情....給我啟示最大的也是這件事情。
在一九六二年的大年初一時，雷鋒的同事們都在歡度佳節(jié)。當他和同事打了兩局乒乓球后，他突然想起現(xiàn)在正逢運輸業(yè)和各種行業(yè)最忙的時候。所以他就向副連長請了假，直奔火車站。去看有沒有人需要幫助。剛進站口，就發(fā)現(xiàn)有一個老奶奶正吃力的背著一個大包袱要上火車。他直奔上去，接過那個老奶奶的包袱，扶著老奶奶安全地上了車。并且?guī)屠夏棠陶伊藗€座位，安頓好后才下車。.......
當我看到這一處時，我想了想，我在這種情況下是否會做出這種舉動。我想我有可能會猶豫。因為在那種情況下，誰還管其他人啊，自己都很艱難，哪里管得著其他人。在現(xiàn)實生活中也幾乎見不到這樣做的?？墒抢卒h卻能夠這樣做。難道是我們沒有能力去幫助他人嗎?不!不是。那是因為什么呢？這很讓我費解。這樣的問題，我們大家都應(yīng)想一想....
在這種情況下，我們就應(yīng)理智的去面對。認清哪些人是真正需要幫助的，如果確實是需要幫助的，那么就去幫助他。如果有可能對自己造成危害，那么就去避開，或者找旁邊的人作證，一起去幫需要幫助的人。
幫助他人每個人都應(yīng)去做，但是前提是不損害自己的利益。
從《雷鋒日記》中，我體會到：我們每個人都要學(xué)習(xí)雷鋒幫助他人的精神。正如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中唱到的那樣：
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣.忠于革命忠于黨.愛憎分明不忘本。...........
如果你是一滴水，那么你是否會去滋潤大地？如果你是一束陽光，你是否會去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實生活中對他人無私奉獻，舍己為人的人中。對我們廣大青少年影響最大的一個人，就是—解放...
學(xué)生讀后感篇十四
近期，我看了一本小說。書封面四個大字“青銅葵花”把我吸引住了。在這本書里，青銅葵花不僅是一個雕刻的藝術(shù)品，還是一個男孩和一個女孩之間濃濃的親情。在這本書中，你可以領(lǐng)悟到，人與人之間的信任。倆主人之間的尊重、友愛與互助又浮現(xiàn)在我的腦海。
當然葵花12歲那年，命運又將召她回城市，盡管葵花百般的不愿意，那又何妨？從此，青銅常常遙望著葵花所在的地方，發(fā)出了他內(nèi)心的第一次呼喊：“葵花——”
這本書，使我感受到了濃濃的親情，看到了溫馨的畫面，也告訴我：好好珍惜現(xiàn)在屬于你的一切，守住，留住，你現(xiàn)在所有的快樂！
學(xué)生讀后感篇十五
一口氣讀完了《燈光》一文，我被赫副營長那舍己為人的精神感動了。
文中講的是在一次戰(zhàn)爭時期的一次圍殲戰(zhàn)役中，一位戰(zhàn)斗英雄（也就是赫副營長）為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后一代的孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而獻出了寶貴的生命的故事。
我掩卷沉思，人生最寶貴的是生命，因為生命對于我們每一個人都只有一次，誰不萬分珍惜它？但是赫副營長卻在自己非常年輕的時候，就慷慨地獻出了自己寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂生命的意義嗎？不是，他對生命的意義是最清楚、最深刻的。他知道，一個人活在世界上，絕不是僅僅為了自己，而是為了他人生活更美好，這樣的生命，才是最有意義、最有價值的生命。
同學(xué)們，讓我們像赫副營長一樣，用閃爍的生命之光照亮勝利的道路，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！
學(xué)生讀后感篇十六
《木偶奇遇記》這本書是如此的神奇和有趣。他想象力非常豐富，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折動人……我很早就想看這本書了，因此，我一拿到手，就迫不及待的看了起來。
書中那個叫匹諾曹的小木偶一開始真的是很調(diào)皮、很懶惰、很不愛學(xué)習(xí)……他的爸爸非常窮，但為了給她買一本識字課本，讓他去上學(xué)，竟然在寒風(fēng)刺骨的冬天賣掉了自己身上唯一的一件滿是不丁的粗布舊外套。雖然皮諾曹在當時很受感動，可是他在第二天上學(xué)的路上，為了看馬戲，居然又賣掉了識字課本去買了一張門票……從此以后，他就經(jīng)受了很多悲慘的遭遇，遇到了很多奇怪的人和事。但他卻一直很幸運，因為每當她遇到危險的時候，都會有一位深藍色頭發(fā)的仙女來幫助他，是他歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)又回到了爸爸的身邊，并且變成了一個既聽話又懂事的真正的孩子。
在匹諾曹的這些力氣的遭遇中，使我懂得了一個好孩子不可以淘氣，一個好孩子不可以調(diào)皮，一個好孩子不可以懶惰，一個好孩子不可以貪玩……匹諾曹經(jīng)歷的那些曲折和磨難警告了我，千萬不可以像他那樣調(diào)皮、不懂事。
雖然我知道書中的故事只是作者的虛構(gòu)，但我仍然害怕變成壞孩子之后會遭到懲罰；害怕每天不學(xué)習(xí)、貪玩，總有一天也會變成一頭小驢子……同時，我希望我也能像小木偶那樣改掉壞毛病，變成一個真正懂事的好孩子。因為我不想去經(jīng)歷小木偶經(jīng)歷過的那些曲折和磨難。
《木偶奇遇記》的故事展示給我了一個鮮活的事例，時時刻刻提醒著我怎樣做一個既聽話又懂事的好孩子。
學(xué)生讀后感篇十七
在這個寒假中，我看了一本好書，這本書就是著名作家林海茵所寫的《城南舊事》，這本書有很多觸動人心的地方，我今天就來講一個書中的故事，如果感興趣的話就快快仔細往下看吧！
故事的主人公英子在居住的胡同里有很多的好朋友，比如說：瘋女人秀貞、小桂子、妮兒等等。瘋女人秀貞，每天都孤苦無依，胡同里的孩子們都害怕她，父母們都不讓自家的孩子去她們家，唯一一個敢去和秀貞玩的，就只有英子，他每天都去陪秀貞聽她講那些故事，然而聽到了秀貞說到了自己的孩子，英子也就在偶然之間發(fā)現(xiàn)了妮兒有秀貞所說的特征就帶她去見秀貞，秀貞見到了自己失散了六年的女兒后就立刻帶他去找爸爸。之后她們在趕火車時母女兩人一同喪命于火車下。
從這件事中，雖然說秀貞和妮兒都身亡了，但是從這件事中還是可以體現(xiàn)出英子樂于助人熱愛奉獻的精神。
在我的身邊也遇到過幫助別人尋找親人的事例，平時我們在電線桿上或者是廣告牌上經(jīng)常會見到一些尋人啟事，很多人見了都會不屑一顧，就裝作沒看見一樣?？墒俏业母绺鐓s不是這樣的，記得上次在廣場的柱子上看到了尋人啟事，哥哥一看便起了興趣，之后他看到上面寫道離散的地方就是在廣場上，之后他就開始繞著廣場尋找起來，一個下午過去了我們沒找的人也沒找到快樂，哥哥失望極了。雖然說沒找到人，但是哥哥的這種樂于助人的精神也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
我推薦大家看一看這本書，他一定會給予你很大的幫助，還可以讓你明白很多的道理。
學(xué)生讀后感篇十八
今年寒假期間，我讀了著名教育專家東子的《輕松做老師，教出好學(xué)生》這本書。東子深入分析了教師所面臨的種種困境和學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的窘?jīng)r，為教師提出了18條快樂教育的建議，讓孩子在快樂教育中快樂地成長。通過學(xué)習(xí)這部書，我更加熱愛教師這個職業(yè)。
如何遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何鼓勵學(xué)生保持自信，如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何減輕教師的工作壓力寓教于樂……著名教育專家東子，揭開輕松做老師、教出好學(xué)生的快樂教育法。作為施教者，教師在教育活動中占主導(dǎo)地位。讓教育變成快樂的事情，首先要老師快樂，這樣學(xué)生才會快樂，教育才會快樂！
改變心態(tài)，輕松做老師。英國教育家赫·斯賓塞的快樂教育觀點是：一是不要在自己情緒很糟時去教育孩子，因為這種時候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當嚴重的，因為孩子會感到莫名的委屈；二是努力營造快樂的、鼓勵性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價值的實現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個樂觀、快樂的人，因為一個快樂的人將更容易看到孩子的優(yōu)點，而一個不快樂的人則更容易看到孩子的缺點。因此改變心態(tài)，才能輕松做老師。那么我們就從自身小處改變，哪怕一天改變一點，我們就會收獲一點的快樂，所以我們要做到自主施教，激發(fā)熱情。重壓之下的我們還要學(xué)會減負除壓，育才授業(yè)，要學(xué)會釋放壓力。任何事情只要建立在愛的基礎(chǔ)上，就會有幸福感，就會快樂，所以我們要付諸愛心，愛崗愛生，因為有了愛我們就會覺得每天的太陽都是新的，每天的空氣都是清新的。這書中講到美國人對待工作比中國人樂觀、有激情。美國人很少抱怨工作如何如何不如意，即使是失業(yè)了也不抱怨。而中國人對待那些看起來似乎不理想的工作，通常是郁悶的，臉色灰灰的，很難看到笑容。為什么臉色不能明媚一點陽光一點呢？因為他沒有把愛投入到工作中，自然，他活得不快樂，工作得也不快樂！其實尋找工作中的快樂，要帶著熱愛來工作。那樣每天的時光該是多么美好。
金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸?！薄＜热晃覀兿胼p松做老師，那就需要一定的知識涵養(yǎng)，所以作為老師還應(yīng)規(guī)劃自我，不斷充電；要想快樂，就應(yīng)該知足常樂，心境開闊，不吝微笑，收獲快樂。
改變教法，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。書中還介紹了許多讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)的輕松的好方法，作為教師應(yīng)該做到：要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明白好之者不如樂之者。在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生要因材施教，投其所好，激發(fā)興趣和激情。教師要研究教法，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易接受。不要束縛學(xué)生的思想，鼓勵學(xué)生保持自信。教師要時常換位思考，尊重理解學(xué)生。用信任讓學(xué)生快樂成長。
快樂是人一生的追求，作為教師，快樂教育孕育著快樂的人生，我們要珍惜這個每天又忙又累的職位，學(xué)會“累中求樂”，忙并快樂著。要讓自己開心，要有一顆感受快樂的心靈，要有制造快樂的能力。用熱情、激情，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作。
學(xué)生讀后感篇十九
做班主任難，想做一名優(yōu)秀的班主任更難，在經(jīng)歷了十幾年的辛勤耕耘之后，回首走過的路，雖然酸、甜、苦、辣、咸五味俱雜。但是細細回味，沉淀下來的又似乎僅是一層淡淡的晨霧，看得見，但是當你一伸手卻又空空如也，只是留下濕濕漉漉的感覺而已。自從我讀了《把班級還給學(xué)生》這本書之后，仔細對照，反思過去，竟然有了一種小有成就的感覺。
其實，成功的經(jīng)驗就好像是一層朦朧的窗戶紙，奧秘一捅就開，關(guān)鍵是我們沒有想到去做或是沒有堅持去做。有人說：“班主任是星辰，遠觀像一盞引路的燈；近看像一團燃燒的火?！逼鋵嵃嘀魅螒?yīng)像百合一樣，綻開是一朵飄香的花；凝聚是一枚含笑的果。
把班級還給學(xué)生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)和利用好班干部。在學(xué)生一生中，總有一些東西難以忘記，這些既是他們前進的動力源泉、又是他們成功的見證。當班干部們在老師、父母的期待與同學(xué)們的羨慕的眼神中，伴隨著熱烈的掌聲，莊嚴地接下飽含老師的信任與期待時，就再也沒有挫折可以使他們屈服了。
既然一個有優(yōu)秀班委會的班級就能成為一個好的班級，那么如何來組建班委會，怎樣選拔和培養(yǎng)班干部呢？根據(jù)自己在多年的帶班過程中積累下來的經(jīng)驗，再結(jié)合書中的實例，我得出了一套常務(wù)班委制和值日班長制的雙軌運行模式。常務(wù)班委會成員要通過競聘、選舉產(chǎn)生，他們大都是一些在各方面都比較突出的精英學(xué)生。由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的充分信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級活動，也有利于增強班集體的凝聚力。值日班長采取的是全體學(xué)生輪流擔(dān)任的方式，每個人都有機會管理一天班級，并把當天的情況詳細記錄下來，這樣做的目的是給每一名學(xué)生都提供一次鍛煉自己的機會，增強學(xué)生們的主人翁意識，強化了集體榮譽感。
不管如何，班委是為學(xué)生服務(wù)的，是協(xié)助班主任為大家營造一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的。當班干部盡管可以得到鍛煉的機會，但是人的精力畢竟是有限的，他們需要付出大量的時間和精力，更多的是無私的奉獻。所以選班干部不僅要看他的能力，更要看他是否具備這樣的品質(zhì)。
在班干部選舉完成之后，班干部的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要了，班主任在培養(yǎng)班委的過程中，要不斷給班委會找事兒干，讓每一位班委成員在做事的過程中，逐漸認識到自己的崗位對班集體建設(shè)的作用和價值。在讓班干部完成工作時，班主任要做的是培養(yǎng)而不是用，如果只是指揮班干部去做，卻從不教他們怎樣去做，這樣的班主任將會非常辛苦，也出不來效率。做事的效率非常低下，班級工作也上不去。
要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，通常采取“扶著走、領(lǐng)著走、放開走”三大步。班委會剛成立之初，大家都缺乏經(jīng)驗，往往不知道該怎樣做，迫切希望得到老師和同學(xué)的幫助與指導(dǎo)。所以班主任要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，一定要抓好第一次，如第一次主題班會、第一次衛(wèi)生大掃除、第一次班級點評……班主任要在每一個第一次前后言傳身教，做好示范。有了第一次的成功，以后的事情就好辦得多了。領(lǐng)著走實在有了良好的開端之后，適當放手，從扶改為引、半扶半放。作為班主任要時刻不能忘記事前指導(dǎo)、點撥和事后分析、評述。同時在這一階段，讓學(xué)生尊重班干部至關(guān)重要，讓學(xué)生充分認識到尊重班干部就是尊重班集體、服從班集體。放開走顧名思義就是放開手，讓他們自己去做，這時班主任要鼓勵班干部創(chuàng)新，有自己的主見和開創(chuàng)精神，主動開展工作。
有經(jīng)驗的班主任善于利用班干部的“閃光點”及時去影響感染學(xué)生，因此班主任要會抓時機，并且?guī)椭喔刹繕淞⑼?，因為威信是他們開展工作的最有力的保證。
總之，讀完《把班級還給學(xué)生》這本書之后，有一種躍躍欲試的沖動，因此在今后的工作中，我將時刻結(jié)合書中所講，把自己的工作再上一個新的臺階。
學(xué)生讀后感篇二十
寒假里，我重溫了吳承恩的《西游記》。我不單單是被它大膽的想象，奇特的妖魔，以及生動曲折的故事情節(jié)所吸引，也看到了復(fù)雜的社會百態(tài)。
《西游記》是中國文學(xué)史上最優(yōu)秀的章回體神魔小說,也是我國古代長篇浪漫主義小說的高峰。本書取材唐朝僧人玄奘西天取經(jīng)的故事，主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮被壓五行山下后，和唐僧、豬八戒、沙僧及白龍馬一起西行取經(jīng)，一路降妖除魔，經(jīng)歷各種磨難，終于到達西天取得真經(jīng)的故事。
這本小說中最讓我記憶深刻的是孫悟空大鬧天宮，這體現(xiàn)了他的性情頑劣、桀驁不馴、無畏無懼的反抗精神，同時也批判了當時封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的昏庸殘暴。
唐僧師徒歷盡千辛萬苦，到了大雷音寺，就因為不曾備得人事，兩位尊者便“掯財作弊”不肯“白手傳經(jīng)”。為取得真經(jīng)，唐僧只好把那只沿途化齋的紫金缽盂獻出，烏雞國的獅猁怪，霸占王位，害死國王。就因為他“官吏情熟”，與神佛閻王有親，所以烏雞國國王無門投告，有冤難申。這些描寫，實際上是當時社會上那種官官相護、徇私舞弊、貪贓枉法的黑暗腐敗的社會現(xiàn)象的反映。
《西游記》還揭露了那些害人的妖魔，往往跟神仙、菩薩、佛祖有關(guān)系。比如：平頂山金角大王、銀角大王是太上老君看金爐、銀爐的童子。比丘國國丈原是壽星所騎的鹿……每當孫悟空要收拾他們時，他們的“主人”往往就會以“收回去教育”為名，保護這些妖魔，不讓孫悟空打殺。這反映了封建社會統(tǒng)治階級上下勾結(jié)、肆意壓迫剝削人民的現(xiàn)實。
此書也飽含了對道教的諷刺，作品里寫到的道士都是反面角色，通過對他們的揭露，斥責(zé)了妖術(shù)的虛妄，道教的可笑。書中寫豬八戒曾當面嘲弄福、祿、壽三星，說他們是奴才。書中對道教態(tài)度嚴厲是因為嘉靖年間，道教在統(tǒng)治階級中風(fēng)行一時，搞得社會烏煙瘴氣。
當然，這本書中，更是突出了唐僧師徒四人不畏艱難險阻，歷經(jīng)千辛萬苦，克服重重磨難，最終取得真經(jīng)。在我們現(xiàn)在美好的社會里，日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們同樣會遇到許許多多的困難，但我們不要被困難嚇倒，要勇于克服困難，辦法總比困難多。我們積極地開動腦筋，尋找解決問題的根本方法，探究真理，為建設(shè)更美好的社會貢獻自己的力量。
學(xué)生讀后感篇二十一
當代小學(xué)生是一本好書，是一本人人看了愛不釋手的好書，我也對它有著獨一無二的感情。
記得剛上小學(xué)的時候媽媽給我訂了《課堂內(nèi)外》、《兒童文學(xué)》等課外書，我覺得非常好看，可是在二年級的時候，老師發(fā)給我一本《當代小學(xué)生》之后，我就被這本書里面的所有欄目深深迷住了。
“籃子阿姨講故事”這個欄目中講述的《團結(jié)就是力量》這個故事很引我注目。這個故事的內(nèi)容是：好心的小熊看到小路凹凸不平，于是拿起工具，認真的修起小路來。后來又有大象·小兔幾個朋友幫忙，好幾天才能修好的小路，一天就修好了。只要團結(jié)什么事情都能做得很快·很好。你想想看，如果大家都不管，只有小熊一人的力量，那不知道什么時候才能修好那條小路。這則故事告訴我們團結(jié)就是力量，這力量就是鐵和鋼，只要我們團結(jié)，世界上就沒有困難的事情。
“我們的小園地”這個欄目里面我最喜歡的就是《我為爸媽買早飯》這則故事，它講述了小作者王軼軒早晨為爸爸媽媽買早飯的事情，雖然笨手笨腳的撒了一地的豆?jié){，但是爸爸媽媽都非常的高興他能為爸媽買早飯了。通過這件事我懂得了，要做力所能及的事情，不要總是衣來伸手、飯來張口，懶得什么都不做。我記得毛澤東爺爺有句名言：“自己動手，豐衣足食”。為了自己，我們要從現(xiàn)在開始只要自己能做的事情，就不要借別人之手來滿足自己。
《當代小學(xué)生》不僅教我懂得了很多道理，還使我增進了很多想象力，使我擁有了無窮的知識和智慧，也使我的寫作水平飛速的提高了。我要感謝老師給我推薦這本書，也會好好的珍惜和愛護這本書！
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