教案能夠幫助教師規(guī)劃教學內(nèi)容和教學步驟，提高教學效果。教案的設計應當體現(xiàn)因材施教和因時制宜的原則。教案是教學的計劃和組織，是教師在教學活動中作出的一份書面指導。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容，確保教學的連貫性和有效性。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班樹葉教案篇一
1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、范畫一張。
2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。
1、導入活動，引起興趣。
（1）教師出示范例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。
（2）看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）
2、引導幼兒學習噴刷技能。
（1）幼兒議論后，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。
（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
幼兒繪畫，教師巡回指導，注意：
（1）樹葉剪拼；
（2）色彩調(diào)配適量；
（3）噴刷的方法。
4、總結評價，結束活動。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的`不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
幼兒園小班樹葉教案篇二
樹葉是樹進行光合作用的部位，具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感，可以聚成一簇，也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術教案：紅樹葉，黃樹葉，歡迎閱讀參考。
前面一段時間，我們一直進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認識，積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。
活動中，我還注意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創(chuàng)設、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的.平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發(fā)展。
(1)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。
(1) flash制作《樹葉飄》
(2) 每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
(3) 六張畫有樹和草地的背景圖
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
(一)看樹葉飄
觀看動畫
提問：
1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導幼兒用身體學一學)。
2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
提問：
1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。(重點引導幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的(教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果，感受畫面中樹葉的美麗。
(四)播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動
鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉，并學著畫下來。
幼兒園小班樹葉教案篇三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
幼兒園的花園，利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
引導觀察樹葉的'變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎？（好）。
2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了！
3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化？（春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上）。
2、是嗎？我們?nèi)タ纯?。（老師再引導觀察）。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗樹葉與我們之間的感情）。
幼兒園小班樹葉教案篇四
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。
(一)開始部分:。
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
(二)基本部分:。
1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
3.幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。
(三)結束部分:。
1.教師小結:剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領幼兒整理活動場地)。
幼兒園小班樹葉教案篇五
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數(shù)份。
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)。
3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的'猜測記錄下來。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。
幼兒園小班樹葉教案篇六
1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。
2、各種顏色的樹葉。
1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以涂出彩色的樹葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？（強調(diào)油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）
（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色？
（3）請個別幼兒進行示范。
（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導。
（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經(jīng)驗。
（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
到戶外撿拾秋葉。
教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動；涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導致樹葉出現(xiàn)黑色的斑塊，并不是很美觀；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規(guī)范。
幼兒園小班樹葉教案篇七
1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。
2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
1、枯葉、綠葉數(shù)份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
一、提出問題：
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)
3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?
幼兒園小班樹葉教案篇八
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。
一、與樹葉對話。
1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)。
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。
3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
幼兒園小班樹葉教案篇九
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。
2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
一、導入活動。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
三、總結。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
幼兒園小班樹葉教案篇十
活動目標：
1、學習用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感，體驗印花活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的'喜悅。
活動準備：
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動過程：
一、談話導入。
1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。
1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
展示作品，幼兒觀察與交流。
活動反思：
本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇十一
教育目標：
1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。活動準備每人一片秋葉。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程：
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。
活動建議：
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>
活動評價：
1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班樹葉教案篇十二
1、初步了解風與樹葉之間的關系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學。
重點、難點。
活動準備。
1、“風”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程。
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。
二、說一說。
1、教師：風來的時候，樹葉怎么樣？
風走的時候，樹葉又怎么樣？
你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？
2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。
三、
游戲。
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌。
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學反思。
本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具（“風”頭飾、實物樹葉）和游戲教學，符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動，那樣會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇十三
下面是本站小編整理的中班音樂活動《小樹葉》教學反思，希望對大家有所幫助。
我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說：“我?guī)蛬寢屗⑺⑼?。”任翰庭小朋友說：“我給媽媽拿拖鞋?！表n蕓西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話，但這時我話鋒一轉：小朋友們說的好不如做的好，關鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。
我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段，當時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段。”“為什么呢?”“第一段比較害怕，第二段比較高興?！笨梢姡ㄟ^老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂，看來這一過程設計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。
首先，教師在活動前，應做大量的準備工作，比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收獲會更多，相信他們創(chuàng)編動作會更好。
“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面，這一點我做得不是很好。后來我想，如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。
他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時撿小樹葉成了孩子們的一大愛好他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師你看小樹葉我和小樹葉做游戲啦。”“老師小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們相信他們會比“小樹葉”做得更好。
教學中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大，努力吧!
幼兒園小班樹葉教案篇十四
活動目標：
1、制作樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力的欲望。
2、提高幼兒的創(chuàng)新思維能力和初步的創(chuàng)新實踐能力。
3、知道一物多用。
活動準備：
各種樹葉粘貼畫圖片、各種樹葉、膠水、剪刀等。
活動流程：
一、開始部分：
游戲導入：老師扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶。
師：今天老師是大樹媽媽，你們都是媽媽樹干上的樹葉寶寶，秋風吹來了，樹葉寶寶們要離開媽媽飄落下來，樹葉寶寶們輕輕地飄來飄去，老師帶領孩子們一起做樹葉飄落的動作。
師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們趕快把它們撿起來吧！老師和孩子們一起撿小樹葉。
二、基本部分。
師：剛才樹葉寶寶們隨風飄落的樣子真是太美了！
1、你們覺得小樹葉從樹枝上飄落下來的時候像什么？
2、擴散思維活動：
活動反思：
活動流程：
出示圖片讓幼兒觀察小動物們用樹葉做了什么？
這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒的想象，這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。
請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。
三、結束部分。
幼兒制作完成后互相交流自己的作品，說一說將樹葉變成了什么？
四、活動延伸完成。
請小朋友在回家的路上或到公園撿不同的樹葉。
活動反思：
孩子們的想象力較為豐富，對活動內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣，并積極主動的表達自己的想法?！?/p>
課后小結：
這節(jié)課運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒活動的興趣激發(fā)起來。并請幼兒結合生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。
幼兒園小班樹葉教案篇十五
活動目標：
1．愿意跟著老師一起念兒歌。
2．能邊念兒歌邊做動作。
3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。
活動準備：
1．秋天范畫一張。
2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程：
一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>
附：兒歌。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。
幼兒園小班樹葉教案篇十六
活動目標：
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。
活動過程：
一、與樹葉對話。
1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎？你用樹葉做過什么？（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）。
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。
3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的？
教學反思：
今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說：“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說：“都落掉了!”我問：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手里捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續(xù)找，撿到的小朋友捧著樹葉，使勁擠到了我的面前，爭著給我看。
幼兒園小班樹葉教案篇十七
秋天來了，天氣越來越?jīng)觯械臉淙~子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來?！缎淙~》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現(xiàn)，以豐富學生的音樂體驗。
教學重點：體驗并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。
教學難點：用不同的聲音準確表現(xiàn)歌曲的情感。
(能力、經(jīng)驗基礎)。
大班能聽出音樂的速度的變化，但是在表現(xiàn)的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標。
1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備。
(材料、環(huán)境、知識準備)。
音樂。
活動過程。
一、感受秋天優(yōu)美意境。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
1.多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化?說說感受。
過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里，小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲。
理解歌詞。
1.欣賞歌曲第一段。
(1)結合ppt，回憶歌詞內(nèi)容。
提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。
過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽。
2.欣賞第二段。
提問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?
(1)結合ppt回憶歌詞內(nèi)容。
提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲。
1.完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
(1)分角色演唱。
(2)創(chuàng)編動作，表演唱。
幼兒園小班樹葉教案篇十八
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備：戶外場地。
活動過程：
一、開始部分，1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作。
剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧！
二、基本部分。
1、游戲：大風和樹葉。
教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。
2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了xx小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎？
現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎？
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎？教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。
三、教師小結：
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
幼兒園小班樹葉教案篇十九
1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能根據(jù)兒歌來仿編。
2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
落葉。
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎？知道的小朋友請舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作）。
三、教幼兒學念兒歌。
1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。（動作）。
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌來仿編。
師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的這里上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結束。
師：調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀？今天他也很開心呢，不過呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
附兒歌：小樹葉飄呀飄。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
幼兒園小班樹葉教案篇二十
活動目標：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
活動準備：
1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）。
4、錄音機、歌曲磁帶。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?/p>
2、發(fā)聲練習《聽》。
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我?！?/p>
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了?！?/p>
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”
（3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。
（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?/p>
幼兒園小班樹葉教案篇二十一
活動目標：
1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程：
一、準備部分：
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?
——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸：
組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。
活動反思：
幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。
幼兒園小班樹葉教案篇二十二
教學目標：
1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。
教學重點：
1、唱準歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學過程：
一，談話導入。
1，師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（指名答：秋天）秋天是一個什么樣的季節(jié)？（豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)）。
2，請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。
3，師：剛才我們在郊游的路上，秋姑娘悄悄的來到了我們身邊，她帶來了金色的秋風，秋風輕輕地吹，小樹葉飄了起來。
二，發(fā)聲練習。
1，師示范演唱5.4|3.2|1—||（出示圖片）。
hu。
2，師：請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。
三，學唱歌曲第一段。
2，大樹媽媽唱第一段歌詞，引導學生仔細欣賞。
3，通過提問幫助學生理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。
問：大樹媽媽問什么不開心？樹媽媽擔心什么？
4，出示歌詞，跟師按節(jié)奏讀。
5，復聽第一段歌曲，用動作表現(xiàn)。
6，出示歌詞，聽唱法學唱第一段歌詞。
7，多種形式唱歌曲。
四，學唱歌曲第二段。
1，欣賞第二段歌曲。
2，通過提問，幫助學生理解歌詞。
問：小樹葉看見媽媽傷心、難過，他是怎么來安慰媽媽的？
3，出示歌詞，跟師按節(jié)奏朗讀。
師：小樹葉可真勇敢，讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧！
4，復聽歌曲，用動作表現(xiàn)。
4，跟琴唱歌曲。
師：剛才我們用掌聲為小樹葉加油，那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。
5，多種形式唱歌曲。
五，完整唱歌曲。
1，現(xiàn)在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。
2，這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，讓我們一起來聽一遍。
3，問：第一段的演唱和第二段有什么不一樣？（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來，聲音很響亮，讓所有人都能聽到。）。
4，師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，第一段小樹葉離開媽媽多么難過，我們用連貫、緩慢的聲音來演唱；第二段說小樹葉勇敢、堅強，我們用歡快，跳躍的聲音來演唱。
5，《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用其他什么方法來唱？師扮演樹媽媽唱第一段，小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。
6，多種形式唱。
六，歌表演。
2，邊唱配上自己喜歡的動作。
七，拓展。
1，秋天是個不僅是個美麗的季節(jié)，還是個豐收的季節(jié)！讓我們走進農(nóng)莊聽一聽，看一看。
2，欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
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