心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
助教在心得體會中篇一
第一段：介紹助教團的背景和意義（200字）
助教團是一個由大學生組成的志愿者團隊，為學院的教學工作提供支持和協(xié)助，以提高教學效果和質(zhì)量。正如其名，助教團的主要工作是協(xié)助教師完成教學任務，同時也為學生提供學習幫助和服務。加入助教團，既可以利用自己的業(yè)余時間提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也可以為學校、為教師、為學生做出自己的貢獻。
第二段：自己的加入助教團的經(jīng)歷和體會（300字）
我在大學期間加入了學院的助教團，成為一名期望成為一名優(yōu)秀的助教團成員。加入助教團，我接觸了更多的學生和教師，也學會了更多的溝通技巧和團隊合作意識。在一次次幫助學生解答問題，協(xié)助教師組織授課過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學科知識儲備被不斷拓展著，自身價值也不斷提升著。
第三段：助教團對于學生的幫助（300字）
作為助教團的一員，我們往往能夠更好地理解學生的難點和問題，在幫助學生理解問題的過程中，我們也能夠極大地提升自己的教學經(jīng)驗和方法，更好地為學生的學習之路提供幫助。在我接觸的學生中，有許多在課堂上不太愿意發(fā)問的人，但是一旦有一名助教出現(xiàn)在他們面前，這些學生便會毫不遲疑地問出自己的問題，因為他們知道助教會更加耐心和細心地解答他們的問題，理解他們的困難。我也幫助過許多學生，其中有的學生已經(jīng)學習了很多年，卻依然無法完全掌握學科的核心知識點；有的學生則是因為時間緊，任務重，難以自主學習，而需要我們的幫助。助教團的成員能夠在學生學習的道路上給予及時而有針對性地幫助，幫助學生更好地掌握學科知識，提高學習效率。
第四段：助教團對于教師的支持（300字）
除了對學生的幫助，助教團還能夠為教師提供大力支持。教師在教學過程中經(jīng)常面臨著一些教學方面的難題，比如如何更好地傳授知識，如何讓學生快速理解概念等。我們作為助教團成員，可以跟在教師身邊，協(xié)助教師完成他的教學任務。例如，我們可以在課堂上走動，在課程結(jié)束后，與教師一起深入交流反饋，互相分享經(jīng)驗和技巧，從而更好地幫助教師。
第五段：總結(jié)助教團的意義和學習收獲（200字）
總體來說，助教團的成立對于學生、教師、學校等方面莫大的幫助，為大家提供了智力支持和服務。參加助教團，不僅能夠感受到成為教學事業(yè)的一名協(xié)同者的快樂，還可以從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和成長。在助教團中，我們需要展現(xiàn)出尊重他人、誠實守信、勇于承擔責任、積極向上的品質(zhì)，以實現(xiàn)團隊和個人的共同發(fā)展和提升。
在我加入助教團的過程中，我深刻地認識到作為一名助教團成員，需要更多的溝通技巧、教學技巧、人際交往技巧等。這一切都是我在學業(yè)生涯中所沒有遇到過的，然而，助教團給了我這樣的機會來豐富我的技能和認知，提高我在社會中的競爭力。
助教在心得體會中篇二
小助教，是指在課堂上擁有幫助老師管理教學秩序，幫助同學解決疑難問題，提供技能指導和輔助評分等職責的學生。作為小助教，我深刻認識到了自己的重要性和價值，也深刻感受到了小助教工作的艱辛和技能要求。在此，我想分享一下自己的小助教心得體會，和大家一起探討在這一特殊角色中的成長與收獲。
【開篇】
小助教是一個特殊的角色，他既身處于班級中，又是老師的得力助手。作為一名小助教，首先需要具備的是良好的組織協(xié)調(diào)能力。在掌控課堂秩序和學生管理方面，小助教要起到橋梁作用，做到理性、公平、嚴謹，并通過創(chuàng)新的方法提高教學效果和學習動力。同時，小助教也要具備較高的專業(yè)技能和知識水平，能夠解決同學們在學習中遇到的問題，提供有效的學習指導，傳授相應的技能和經(jīng)驗。
【主體1——激發(fā)責任感】
在我擔任小助教的這段時間里，最深刻的感受就是“責任感”。小助教不僅要自己備好課，做好筆記，還要在保證自己學習的同時，負責管理手頭的班級和課程。在這個過程中，我們小助教不僅要自己做好，還要著眼于班級中其他同學是否跟上了老師的節(jié)奏，是否掌握了知識點，是否順利完成了作業(yè)。尤其是在老師不在課堂的時候，我們要承擔起更大的責任，保證教學效果的質(zhì)量和正常運行。這樣的工作，讓我在學習中逐漸樹立了責任感，也讓我更加注重工作中的細節(jié)和效率。
【主體2——提升管理能力】
小助教的工作大致可分為掌控課堂秩序、跟進學生學習進度和協(xié)助老師進行教學評價三個階段。在課堂秩序方面，需要我們認真聽講、觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，這樣才能讓課堂更加有條理，效果更好。在跟進學生的學習進度方面，需要我們關注每位學生的學習狀態(tài)，及時為他們解決問題，并在重要考試前為他們制定適合的復習計劃。這不僅是我們自身學習的一種進階，也是我們提高自身管理能力的過程。在協(xié)助老師進行教學評價這方面，我們需要認真聽取老師的意見，為老師量化學生的表現(xiàn)，擁有更加全面準確的數(shù)據(jù)，也為提高教學效果做出積極貢獻。
【主體3——促進自我提升】
擔任小助教這一職務，讓我更加自覺的學習和成長。通過這段時間的小助教工作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也體驗了教師的工作與生活狀態(tài)。這不僅讓我更加感謝老師的辛勤付出，同時也讓我更加珍惜自己的作為一個學生該有的責任和義務。更為重要的是，在小助教的身份下，我逐漸習慣了自主學習、自我探究和創(chuàng)新思考的角色，提升了自己的口頭表達和文字表達能力，也更加明確了自己未來的定位和規(guī)劃。
【結(jié)語】
總結(jié)而言，擔任小助教是一段寶貴而有意義的歷程。它不僅能夠幫助我們提升自我管理能力和專業(yè)能力，更能夠讓我們有機會貼近老師、了解班級，真實體驗教育工作的本質(zhì)和魅力。希望能有更多的學生參與小助教工作，為學校教育事業(yè)的發(fā)展和同學們的成長貢獻自己的力量。
助教在心得體會中篇三
助教師在教學中扮演著至關重要的角色。作為學生們和教授之間的橋梁，他們不僅幫助教授分擔教學負擔，還能夠提供更個體化的輔導和幫助。在我擔任助教師期間，我深切體會到了這一角色的重要性，同時也對自己的教育理念有了更深的理解。
二段：助教師的職責和挑戰(zhàn)
作為助教師，我所承擔的職責不僅限于簡單的輔導學生和批改作業(yè)。我還負責組織討論課、輔導小組項目、答疑以及指導學生在研究中的表現(xiàn)等等。這些職責賦予了我在學生教育中的重要作用。然而，助教師職位也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，需要與不同學生之間建立良好的溝通和合作關系，了解他們的個體差異和學習需求。其次，需要保持學術水平和知識更新，以便能夠在各種問題和挑戰(zhàn)面前給予學生正確的指導和建議。
第三段：助教師的收獲和成長
在我擔任助教師的過程中，我從學生中學到了許多東西。他們的熱情、好奇心和創(chuàng)造力都極大地激勵著我。通過與他們的互動，我能夠更好地了解他們對課程的理解和理解需要加強的領域，從而能夠更好地幫助他們。同時，每次回答學生的問題或解決他們的疑惑，我也會進一步鞏固和擴展自己的知識。在這個過程中，我不僅提升了自己的教學能力，也提高了自己的學術水平。
第四段：與教授的合作
作為助教師，與教授之間的合作是至關重要的。教授是我們的導師和指導者，他們在教學經(jīng)驗和學術背景上擁有豐富的知識。通過與教授的密切合作，我能夠更好地了解他們的教學方法和視角，并從中獲得寶貴的啟發(fā)和教學經(jīng)驗。同時，通過與教授的交流和討論，我也能夠在教學中獲得更多的指導和建議，從而提高自己的教學質(zhì)量。
第五段：助教師的意義和影響
助教師在教育中的意義不僅在于幫助學生更好地理解和掌握知識，更在于為學生搭建一個良好的學習環(huán)境和互動平臺。通過助教師的輔導和幫助，學生能夠在自信和自主學習的氛圍中充分發(fā)展自己的潛力。同時，助教師還能夠為教授提供寶貴的學生反饋， 從而改善和優(yōu)化教學策略。助教師不僅僅是一個教育者，更是一個參與者和倡導者。他們通過自己的努力和奉獻，為學術界的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出了重要貢獻。
結(jié)尾：總結(jié)助教師的重要性和體會
作為一名助教師，我深深地認識到了這一職位的重要性和意義。通過與學生和教授的互動，我不僅提升了自己的教學能力和學術水平，也為學生們提供了更好的學習體驗。同時，我也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了一份微小的貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法和技巧，為學生們提供更好的學習環(huán)境和幫助。
助教在心得體會中篇四
時間過的好快，暑期生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。西津渡“陽光助教”暑期實踐活動為我的暑期生活變得更為豐富。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結(jié)教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過短期的接觸，也讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們做的不太好，這個是值得探討的地方。這學期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學習。這點說明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要?！皼]有不好的學生，只有不好的老師”，以前不太認同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規(guī)劃。
助教在心得體會中篇五
研究生“三助”崗位培訓心得體會學校研究生部本著為了我們做好本職工作，提升個人素質(zhì)，所得終身受益的原則，為今年參加學校三助崗位的同學進行了細致獨到的培訓。通過這一系統(tǒng)的學習，讓我們懂得了如何做人如何做事如何處事，所學所得讓我受益良多?，F(xiàn)將相關心得總結(jié)如下：
首先講解的是辦公室禮儀知識，為我們講解的是一位穿著得體深禮儀之道的女老師。講述的內(nèi)容包括了生活中的方方面面，大致分為以下幾個方面。首先講述了禮儀的基本概念和來源，禮是社會規(guī)矩，社會角色的內(nèi)在要求；儀是這種規(guī)矩在角色中的外在表現(xiàn)。然后講述了在現(xiàn)實生活中的我們?nèi)绾巫龅蕉Y儀得當，要知道辦公室禮儀，辦公室是一個公共場所，時時都需要注意自己的形象，待人有禮乃是基本要求，如果懂得了基本禮儀才能相處融洽，辦公室才能和諧共處！無論男女老幼只要我們身處社會大環(huán)境就要時刻注意穿著打扮，勿過于張揚應該得體。穿著必須整潔大方，符合三色原則（即全身上下不超過三種顏色）。男生應該做到頭發(fā)前不覆額、后不及領；女生應該做到頭發(fā)不過肩，頭發(fā)過肩則應該扎起或卷在頭上，不要披頭散發(fā)的。當處于工作崗位上時，要做到不帶墨鏡或有色眼鏡。這些知識，不管我們走上“三助”崗位還是以后的工作中都應謹記于心。除此之外，老師還講解了電話禮儀，對于這一常用的通訊工具我們應該掌握在公共場所使用的基本禮節(jié)。
其次梁老師對公文的寫作發(fā)表了自己的見解。常見的公文格式主要有八種：決定、意見、通知、通報、報告、請示、函、會議紀要。并對不同公文的寫法與格式一一進行了講解。所傳授的這些知識對于我們今后從事相關工作至關重要，所學所得收益很多。
最后是郝教授對我們講了教師職業(yè)道德規(guī)范。郝教授的主要從什么是師德風范、為何要培養(yǎng)師德風范、如何培養(yǎng)師德風范三個方面進行了講解。“風范”是言談舉止、儀態(tài)儀表。學高為師，身正為范。教師是文化知識、科學技術的傳播者，是道德、良知的捍衛(wèi)者，是真理神圣的懷疑者。萬事萬物都處于運動發(fā)展中，都在不斷變化發(fā)展，是永恒運動的。這種運動發(fā)展的外延是非常廣泛的，包括時間上的變化，空間上的變化，內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變化，外在聯(lián)系的變化，精神上的變化，物質(zhì)上的變化等等。變化的實質(zhì)是發(fā)展！當代教師應該具備精神自由、人格獨立、德高身正、博學精深！接著郝老師講到了各個大學的校訓，校訓的來源等等！最后給我們提出了學習應該做到知之者不如好之者，好之者不如樂之者！學習，我們應該高高興興的去學習！既然我們從事的是助教的崗位那么當我們面對學生的時候我們就是真正的老師，那么就必須以教師道德規(guī)范嚴格的要求自己，嚴格按照相關規(guī)定規(guī)范自己的言談舉止，真正做到傳到授業(yè)解惑。
通過三位老師的敦敦教導，讓我們懂得了更多的為人處事之道，必將為我們順利的開展工作奠定堅實的基礎。也將為我們今后如何做好工作指引方向。
助教在心得體會中篇六
小助教是我們大學一個非常特殊的角色，他們主要負責協(xié)助老師做好課堂管理、講解和學生交流等工作。在這個過程中，小助教收獲了很多，學會了更多的知識和技能，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我擔任小助教的一年中，我體會到了很多，想通過這篇文章分享我的心得和體會。
第二段：小助教的責任
作為小助教，我們的主要任務是協(xié)助老師完成教學任務和課堂管理工作。這是一項重要的責任，因為課堂管理和教學質(zhì)量的好壞都將直接影響到學生的學習成果。因此，小助教需要全程關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。在這個過程中，我們需要具備較好的溝通能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力，不斷充實自己的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：小助教的成就
小助教所取得的成功和成就主要表現(xiàn)在對學生的指導和幫助方面。在我當小助教的一年中，我主要負責物理課程的課堂管理和協(xié)助老師講解課程內(nèi)容。在這個過程中，我?guī)椭撕芏鄬W生解決課程的難點，感受到了解決問題的成就感和幫助他人的快樂。同時，我也從中學到了很多新知識和解決問題的方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，這些都是我所期待的。
第四段：小助教的困難和挑戰(zhàn)
作為小助教，我們會面臨不同的困難和挑戰(zhàn)。其中最常見的就是遇到不理解或者教學方法不當?shù)膶W生，需要花費更多的時間來溝通和解決問題。而另一個挑戰(zhàn)則是協(xié)調(diào)老師、學生和助教之間的好關系，使每個人都能夠滿意地完成教學工作。雖然較為困難和挑戰(zhàn)，但是在這個過程中，我們也學會了更多的溝通、協(xié)調(diào)和表達能力，并取得了較好的結(jié)果。
第五段：小助教的成長和收獲
通過擔任小助教這一崗位，我取得了很多實際的成長和收獲。在處理事務時，我更會考慮到與他人的關系，更會考慮到他人的需求，這種關心他人、關心他人、關注共謀的態(tài)度和風格對我將來的發(fā)展和工作是非常重要的。其次，在提高專業(yè)素養(yǎng)的過程中，我逐漸形成了一個良好的學習習慣，更能夠從實踐中積累經(jīng)驗和提高知識水平。最后，我逐漸理解了一個道理，就是只有更多地為他人著想和努力，才能走得更遠，就像小時候老師所說的那樣，“百善孝為先”。
結(jié)論:
總的來說，擔任小助教是一次非常有益的經(jīng)歷，它不僅讓我們更了解到教學的要求和學生的需求，也提高了我們的組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力，同時也帶來了很多實際的成長和收獲。在這個過程中，我們?yōu)閷W生帶來了更好的教學服務，也取得了更高的滿意度和信任度。因此，無論在學習和工作中，我們都應該保持一顆樂于助人、關心他人和關注自身成長的心。
助教在心得體會中篇七
尊敬的老師、學員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家共享。
假如你問我，做助教感覺怎么樣，假如還要我越簡潔越好，我會說一個字，“累”。這是最干脆的感受，而且我也毫不諱言這一點。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個思想打算。這或許跟我的作息時間有關，我平常是晚上11點前確定上床的，早上5點半左右起床。做助教的時候晚睡，但我堅持早起，所以感覺比較累，這種累的感覺在回到家以后特殊明顯，經(jīng)過兩天調(diào)整就復原了。當時不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太簡單累，一旦完成任務，倦意襲來時感覺就比較明顯了。上面一段，你可能會退卻，會有其他想法，但請不要焦急，且聽我漸漸道來，看完再做確定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得確定我自己的觀點：假如有可能，你想要去做助教的且有機會的抓緊報名，不想去的也要行動起來去努力做助教，因為這么做了，你肯定不虛此行。老師說：有代價，就會有價值。我敢擔保，只要你全身心投入，收獲的價值超乎你的想像，前提是你情愿多思索。信任我，更信任你自己，這個確定真得值，可能會值得你回味一生。廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估計得被板磚拍死。諸位請看：
先簡潔地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是協(xié)作導師做好培訓工作，比如一些打算工作，各個環(huán)節(jié)或是培訓項目我們應當留意哪些細微環(huán)節(jié)并應做好的等等。之前，導師都會交待清晰，然后讓我們提問，大家溝通好，避開出差錯而導致的達不到培訓效果。同時，在帶小組的時候留意引導，激發(fā)他們的熱忱和思維，讓他們更快地進入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說到幾天做助教的感受，就隨意說說吧，可能會有點斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請不要拍磚，我隨意寫，您隨意看，不用放在心上。結(jié)束助教工作后，常神神叨叨的`，始終在回味其中的點點滴滴，做什么都在想，我也明白當時想的、叨念的絕大部分狀況下不會出現(xiàn)在這份感受中，因為真正坐下來以后，在指間流淌出來的已不是當時的思維狀況。做助教的最大目標是幫助導師在每個環(huán)節(jié)讓學員有更深的體悟，導師跟學員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”，焦點在他們身上才是重點。依據(jù)每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，激勵學員比照內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來推動學員發(fā)覺問題-想出方法-解決問題，達到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力氣，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導師的話說：比較醇厚，比較悶，但潛力不行低估。當時我沒有很好的理解這句話，只意會了前半部分。所以我總是在每個環(huán)節(jié)前有點擔憂，擔憂自己做不好，而影響他們，導致效果不志向，這跟我去的目的南轅北轍，故有時比較驚慌，只是我自己還不清晰，其他助教卻看得清晰，始終在激勵我。當時陷在這個里面有點不能自已，后來想想主要是嚴峻低估這幫年輕人的活力。所以在最終大家做總結(jié)的時候，我最想說的就是反省我自己。
其實我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學員，再上一次課，從另外一個角度去體會導師所講的內(nèi)容，以一個局外的局內(nèi)人角度看這次培訓。不僅在講課的內(nèi)容上得到進一步理解和消化，而且學員在各種項目中的表現(xiàn)收獲感動、收獲精彩，各種心情充斥心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)覺原來上的課太過倉促，許多內(nèi)容都沒來得及消化，甚至有的內(nèi)容，當時沒有明白導師想要告知我什么，也沒明白共享的重要性。比如說：進門前，門神大喊，“門已打開，可以進來坐”;進了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導師講，這里面有三個重要含義：一是放開心扉;二是放下包袱;三是主動參加。這三點不僅是參加培訓的看法，更是生活和工作的看法啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關，太追求無謂的果，忽視了原來前進的目的和內(nèi)心的感受，不再細致傾聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有才智的光，再也看不清晰迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過“究竟是誰偷了我的激情”的感嘆，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓是沒有感受到的，這次以助教的身份參與不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會。在引導學員共享時，導師教給我的三句話：一是“在這個練習中學習到了什么”;二是“它帶給了我的價值是什么”;三是“如何將這些學到的東西運用到以后的工作和生活當中”。導師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價和價值是并存的。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平凡一生，更談不上實現(xiàn)志向。相反，假如我平常注意思索，不斷地總結(jié)并主動改進，我的人生肯定是絢麗的，是努力過的，是沒有缺憾的。再有就是做助教這個角色的感受。每個起先前和結(jié)束后，導師都會召集我們一起，交代留意事項，總結(jié)過程中出現(xiàn)的各種問題，最多的是激勵我們加油。感受比較深的是其中幾個項目。一是盲行，前進中看到他們手牽著手，相互攙扶，相互幫助，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差別，只是這是精簡精華版，心中感動莫名。經(jīng)常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導師始終告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因為人跟人是不一樣的。但我還是私下里進行了比較，跟自己比較，把他們當成一面鏡子(這是導師教的)，照照自己。聽他們在共享，我坐在邊上靜靜流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實。
二是領袖風采。我就是那個“萬惡”的總裁判，以“公允、公正”的看法對待競賽。用帶著“殺氣”的兇狠語調(diào)，對情愿擔當責任的隊長予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有許多人想揍我，很好，真的很好。至少這個環(huán)節(jié)讓你體會深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰，假如你細致視察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會到責任的重要性了嗎，體會到領導肩頭的重擔了嗎，你體會到你存在的價值了嗎?假如有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很勝利。最終一個項目的訓練，我做那個一絲不茍的裁判。因為我的多次“違規(guī)”，讓你們一次又一次的重復、磨合、凝合，哪怕有一處沒有做好，我還是堅持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無憂無懼。因為我發(fā)覺他們還有一項沒有考慮到，那就是細微環(huán)節(jié)。我們裁判不會錯，只是你們沒有好好理解規(guī)則，沒有考慮周全，那確定是要付出代價的。希望你能懂我。最終我要說的是，在這次培訓中，我也許是最沒有信念的一個?？偸菗鷳n學員由于太醇厚、太悶，迸發(fā)出的火花、才智和創(chuàng)建力不夠。但事實上是你們給了我太多驚喜、太多感動、太多震撼，到最終我才明白團隊的才智和創(chuàng)建力是多么地強有力。放手讓你們?nèi)プ觯湃文銈?、包涵你們、贊美你們、激勵你們，你們的成果超乎想像。前面老師講的信任、包涵、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來發(fā)覺我做得還是不夠好，驚慌自不待言，經(jīng)常想說明自己的多事，導師助理逸飛常提示我，讓我更快地醒悟過來。
我想對導師、助理和助教伙伴說，感謝你們的幫助和激勵，我將接著努力。我想對學員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最終對大家說，我愛你們!
助教在心得體會中篇八
非常感謝星光學校給了我們家長這樣一個了解學校，了解老師，了解孩子們的機會。我的兒子一下子從幼兒園上小學了，我和大多數(shù)家長一樣，心里忐忑?。何壹液⒆記]有上學前班，一直擔心孩子坐不太住??！當學校要在教師節(jié)那天做一個家長角色互換活動，讓我們家長來當一次老師，我積極主動要求參加了，非常想了解孩子在學校上課的情況。
今天20xx年9月10日是第29個教師節(jié)。清晨，天空中下著綿綿細雨，我和兒子早早的來到了星光小學。來到學校大門，看到了校長站在門口迎接孩子們的到來，有的孩子為校長和老師送上了鮮花，送上了孩子們的心意。
我和兒子來到十一班的教室，班主任張老師已經(jīng)早早的等在了那里。今天準備到操場進行升旗儀式，天空卻下起了大雨，孩子們剛到操場就折道而回。這么多的孩子，排著整齊的隊伍，有條不紊的回到了教室。班主任張老師和孩子們交流，整頓他們的課堂紀律，在老師的口令下，孩子們像一個個聽話的士兵。
第二節(jié)課是有周子信的外公講的關于安全方面的知識；第三節(jié)課由江子玥媽媽講得關于狐貍的小故事，孩子們前半節(jié)還坐得住，后面都鬧起來了，只見班主任張老師一上臺，孩子們的注意力都集中到他身上了，就像老師身上有神奇的魔法棒一般，孩子們都變得乖乖的。
最后一節(jié)課由我上臺了，我在課前還是為孩子們做了充分的準備，抽出時間為孩子們做了一個課件，信心滿滿的要為孩子們上好這堂關于理想的課程，由于教室的投影儀壞了，孩子們看不到吸引人的圖片，我只有用語言文字來講，間接著抽問和知識問答。我本來這幾天感冒了，聲音有點嘶啞，為了孩子們能聽得更清楚，用聲嘶力竭來形容不為過。可孩子們不領情了，各自玩自己的…最后，還是張老師，把我解救了下來，他一上臺，孩子們即刻鴉雀無聲，老師的力量是無窮的啊！
通過這次當老師的體驗，深深感受到當老師的辛苦，尤其是一年級老師的辛苦，只有經(jīng)歷過的人才能深深體會！孩子們剛從幼兒園來到小學，他們都是家里的寶貝，尤其害怕孩子的自尊受到傷害。班主任張老師對每個孩子的尊重感動了我，當孩子起來回答問題時，我發(fā)現(xiàn)張老師都是用傾聽的姿勢。孩子們有這樣好的老師是我們的幸運，為星光有這樣的老師而自豪！
最后我將這首詩送給所有的老師：
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的'黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂的吹口哨，您的自豪是桃李芬芳！
助教在心得體會中篇九
作為一名助教，對于我來說不僅是一份工作，更是一次成長和鍛煉的機會。今天，我想分享一下我在擔任助教期間的得失和感悟。
第一段：認識助教工作
剛開始進入大學，我對助教工作的了解不是很多。參加了面試，通過了選拔后，我才意識到助教的工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導學生學習和思考。從我自己的學習經(jīng)歷來看，只有真正參與到課堂中去，才能更好地理解知識點，而作為一名助教，幫助學生掌握學習方法、提高學習能力，比單純傳遞知識更重要。
第二段：助教工作的挑戰(zhàn)
對于一名新手來說，擔任助教有很多挑戰(zhàn)。首先要解決的就是學生的學習興趣和專注度問題。如何讓學生對課程產(chǎn)生興趣，提高學習積極性，是一名助教需要思考的問題。此外，對于一些不懂得學習的學生，助教要更加耐心和細心地進行輔導，讓他們掌握學習方法。
第三段：學會與教授溝通
作為一名助教，與教授的溝通是非常重要的一環(huán)。在課程教學中，助教需要遵循教授的教學意圖和課程安排，合理地安排課程進度和作業(yè)要求。而為了更好地開展工作，在與教授進行溝通時，需要認真聽取和理解教授的意見，并在不影響學生學習的前提下做好自己的工作。
第四段：跨學科知識的積累
作為助教，我們需要為了更好地輔導學生而積累其他領域的知識。比如，在我參與的一門大型綜合課程中，涵蓋了統(tǒng)計學、程序設計、經(jīng)濟學和社會科學等多個領域，要想幫助學生更好地將這些知識點結(jié)合起來，就需要對多個領域有一定的了解和掌握。通過這樣的工作和學習，我逐漸拓寬了自己的知識面，對于綜合性問題的思考也更加深入。
第五段：助教工作的收獲
回想起這段時間，作為助教的我收獲頗豐。一方面，我對于自己專業(yè)知識的掌握程度和教學能力有了更深入的認識。另一方面，通過與學生之間的交流和互動，我感受到了教育的獨特魅力和自己的成長。我希望自己在今后的工作和學習中，能夠把這些得到的經(jīng)驗和感悟發(fā)揮到最大，更好地為人民服務。
總之，我的助教經(jīng)歷讓我更好地了解了自己，在與學生和教授的互動中，我成長了不少。雖然在工作中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要有耐心和信心，就可以克服它們，做好每一個工作。我相信，在今后的工作和學習中，我會繼續(xù)發(fā)揚“助人為樂”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為更多需要幫助的人們提供幫助，積累更多的知識和經(jīng)驗。
助教在心得體會中篇十
在三下鄉(xiāng)短短的七天里，讓我看到了很多，也體會到了很多，收獲的比我預想的更加真切，更加充實。感謝有幸能夠參加這次三下鄉(xiāng)活動。
剛到的兩天里，感覺時間過得很慢，可能是沒有適應環(huán)境的原因吧，雖然那里的環(huán)境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的煩惱，后來，慢慢的也就習慣了。大概志愿者在一起所有的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活里，大家都相互扶持，相互合作，讓我感受到小學時的純真的溫馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務農(nóng)，雖然認識不久，卻又一種相識已久的默契。在這七天里，真的有一種莫名的喜悅，謝謝大家!
那里的小朋友都很聰明，很友善，對于當年同年的我來說真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我說過：“我要做一個誠實的人”話雖然簡單，但從他的眼里看出了一份堅定，心想：讓他們的童真一直繼續(xù)下去該多好啊，真希望他們能成為自己想成為的人。
持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會!
助教在心得體會中篇十一
在xx年的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時間，我參加了學校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓視頻的活動。通過3天觀看網(wǎng)上的培訓內(nèi)容，以及后來學院領導和骨干教師在信科樓舉行的講話、講座更為我將來的工作初步地指明了方向，讓我對如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務的沉重份量，對我日后的助教工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗不足的助教，學校領導為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧，從師德學習到責任培訓，從助教教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
在觀看培訓視頻的期間以及聽完學院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的`相關資料，最讓我印象深刻的就是關于“教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師/助教在學生心目中的地位是很高的，特別是對大一新生來講，所以，助教的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。助教必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近七年來學生生涯中，一次難忘的學習交流。在學院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調(diào)動起學生學習的積極性。
我想，作為一名助教，在教學育人的過程中，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過培訓學習，我明白了如何去當一名好助教，感謝國家，感謝黨，感謝學院的領導以及各位青年教師。
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