教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境。教案的編寫需要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和達成度的評估。[教案名字8]
剪指甲小班幼兒教案篇一
教育小朋友勤剪指甲常洗手。
教準備指甲鉗。
一、導(dǎo)入新課。
師總結(jié):剛才大家說那么多要用到收的地方,總起來說,我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手,活動、游戲、玩耍也離不開手,手能幫我們做了好多事情,那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的.事情,(勤剪指甲和常洗手)。
二、小組討論1.指甲為什么要常剪?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果和老師補充板書:a飯前飯后b便后c吃藥之前。
b接觸過血液,淚液、鼻涕、痰液和唾液之后e做完掃除工作之后f接觸錢幣之后。
g在課室外玩耍沾染了臟東西之后h戶外運動,作業(yè)、購物之后。
三、讀兒歌(小小手)小朋友,講衛(wèi)生。兩只手,洗干凈。剪指甲,好習(xí)慣。防疾病,真健康。
四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。
剪指甲小班幼兒教案篇二
1、知識:通過感知摩擦起電的現(xiàn)象,初步了解摩擦起電。
2、技能:通過探索摩擦起電的現(xiàn)象,初步使用記錄的方法。
3、情感:對摩擦起電的現(xiàn)象有探究的興趣,能在探究的過程中感到快樂。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點難點活動重點:通過探究探究,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。
活動難點:知道速度越快,能吸起來的小紙屑就越多。
活動準備
經(jīng)驗準備:
1、能力:幼兒知道用完材料后要收好。
2、認知:幼兒已經(jīng)認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質(zhì)準備:
1、教具準備:一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、ppt。2、學(xué)具準備:三盒不同材質(zhì)的紙屑,四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。
3、場地準備:小一班活動室。
活動過程
一、開始部分。
1、師:小朋友們大家早上好!我是你們的石老師,今天我們班來了很多客人老師,小朋友們和他們打個招呼吧!
2、師:我們班的小朋友真有禮貌!
3、師:今天除了客人老師來到了我們班,還有一位客人也來了,小朋友們看一看他是誰。(出示裝有紙屑的盤子。)
二、基本部分。
1、幼兒自由探索,把小紙屑放回盒子里。
(2)師:我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意,不要把紙屑寶寶落在地上?,F(xiàn)在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。
(3)幼兒站在桌子旁自由的操作,教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。
(5)師:××你來說!
(6)師:××小朋友的方法非常好,還有沒有不同的方法?
(7)教師提問兩到三個小朋友。
2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。
(1)師:小朋友們的想法真有創(chuàng)意,老師這里也有一個和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細地看哦!
(2)教師手拿一把小尺子,在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說:尺子頭發(fā)擦呀擦,紙屑紙屑起來吧!說完把尺子放在紙屑上。
(3)師:小朋友們看,發(fā)生了什么!
(4)師:哦!原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑,這個現(xiàn)象叫:摩擦起電。
(5)師:現(xiàn)在請小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。
(6)幼兒站在桌子旁邊進行操作,教師指導(dǎo)并觀察幼兒的尺子在經(jīng)過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。3、幼兒再次探索摩擦起電。
(1)師:我們班的小朋友可真聰明,都能用尺子把紙屑寶寶吸起來。現(xiàn)在老師要請兩位小朋友上來表演一下,小朋友們看看有什么不同。(請一個吸得多的小朋友,一位吸的少的小朋友。)
(2)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)師:為什么一個吸得多一個吸的少呢!
(5)幼兒用尺子再次進行探索。三、結(jié)束部分。
2、師:小朋友們猜一猜這三種材料,哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領(lǐng)紙,你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶,就把紙貼在上面。
四、拓展延伸。
師:小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗一下,看看這三種材料,哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的!
活動總結(jié)
這節(jié)課中我的教態(tài)良好,基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富夸張,沒有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動。我的語句不夠精煉,無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子,導(dǎo)致試驗的結(jié)果不理想,在這節(jié)課中,重難點不是很突出。下次要多改進。
10、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
鋼琴、錄音機等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認真參加活動。
活動過程:
1、師生問好!
2、組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講,不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1.對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
剪指甲小班幼兒教案篇三
1、初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護指甲。
3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動,并能大膽的說出自己的想法。
1、認知準備:認識自己的手指甲。
2、物質(zhì)準備:一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。
(一)、問題導(dǎo)入,激起幼兒的興趣,讓幼兒初步了解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子上場。
師:小朋友猜猜我怎么了?
為什么我會肚子痛呢?
(幼兒討論)。
教師小結(jié):因為常常自己咬指甲,指甲里面有很多細菌。
2、討論了解指甲的作用。
師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
(二)討論:如何保護自己的指甲。
1、指甲對我們有這么多的作用,我們應(yīng)該怎么保護自己的指甲呢?
(指甲長了要剪、臟了要洗手等)。
2、如果指甲長了,我們不剪,會怎樣呢?
(三)、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、認識指甲鉗,它和誰是好朋友。
2、幼兒以后養(yǎng)成樂意剪指甲的好習(xí)慣。
(四)、活動結(jié)束:
教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容,以加強幼兒對生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
剪指甲小班幼兒教案篇四
引導(dǎo)幼兒多觀察,了解環(huán)保的意思。
圖片、磁帶、多媒體光盤。
(一)導(dǎo)入活動
1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩,高興嗎?幼兒:高興。
2、律動:逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。(評析:教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動,貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起,幼兒都能愉快的參與其中。)
(二)觀看課件《小猴和小兔》,幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分(小猴和小兔在公園玩,小猴拿出自己喜歡的香蕉吃,吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。)
師:今天誰來到公園玩?
幼兒1:小兔。
幼兒2:小猴。
幼兒3:小兔和小猴。
師:小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒?
幼兒:他把香蕉皮亂扔在地上。
師:你想對小猴說什么?
幼兒1:小猴,香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2:小猴,香蕉皮要扔進垃圾桶。
幼兒3:小猴,你這樣是不對的,我要告訴你的媽媽。
幼兒4:小猴你亂扔香蕉皮,別人踩到會摔交的。
(評析:通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里,幼兒都能各抒己見,大膽的表達自己的意見。)
2、觀看課件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
師:小猴怎么了?
幼兒1:他摔了一跤。
幼兒2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭,哈哈。
師:小兔是怎么做的?
幼兒:小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。
師:小兔會對小猴說什么呢?
幼兒1:小猴,你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2:小猴,你要記得帶垃圾袋。
幼兒3:小猴,你摔疼了嗎?誰叫你亂扔?xùn)|西的。
師:聽了小兔的話,小猴他是怎么說的呢?我們來聽一聽。放課件小猴的話:小兔,我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。
師:小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么?
幼兒1:不亂扔垃圾。
幼兒2:到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結(jié):對啊,我們也要向小兔學(xué)習(xí),做一個保護環(huán)境的好孩子。
(評析:通過觀看第二段課件,幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較,從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。)
(三)游戲“讓垃圾回家”
師:呀,瞧我這記性,剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了,你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。(讓幼兒猜一猜。)
幼兒1:巧克力。
幼兒2:餅干。
幼兒3:糖果。
幼兒:我把糖紙扔進垃圾桶。(幼兒邊說邊做。)
幼兒:我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。(說著就把糖紙放進口袋)
在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。
(評析:糖果,每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲,幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環(huán)保意識。)
(四)結(jié)束部分,幼兒開車回家。
師:天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。
幼兒聽音樂做開車動作出活動室。
剪指甲小班幼兒教案篇五
1、初步清楚指甲的作用,明白愛惜、保護指甲的關(guān)鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看,明白怎樣愛惜、保護指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍,愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、初步了解健康的小常識。
一把指甲鉗,兒童用書一人一份。
1、初步清楚指甲的'作用。
幼兒教師做手捂住肚皮,臉上表情難受的模樣,問:孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會肚皮痛哩?最終,幼兒教師告知大伙兒:由于經(jīng)常自個兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師:孩子,你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?
3、探討:例如何愛惜、保護自個兒的指甲。
孩子開展自由探討并得出些許論斷,例如:指甲長了要盡管剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要盡管洗手等等。
幼兒教師:例如果指甲長長啦,我們不剪,這樣做會怎樣哩?
孩子探討,得出些許論斷:不及時剪指甲,指甲會斷掉,此外還會傷害其它人;不及時洗手,指甲中會有很多臟的物品;常常咬指甲會使手指變樣,此外還會將病菌帶進口腔;此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗,再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手,讓大伙兒體會游戲的愉快。
剪指甲小班幼兒教案篇六
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛
1、設(shè)置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:
小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐。”
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣堃挥變浩鹆⒑?,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進行。
4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。
由于小班幼兒語言表達能力薄弱,不善于和別人開xx流,由于不會說,導(dǎo)致幼兒不愿意說,久而久之,相當(dāng)一部分幼兒成了等待教師點名發(fā)言的被動“交往者”?!毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課。
剪指甲小班幼兒教案篇七
1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
二、出示動物
1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動:
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
剪指甲小班幼兒教案篇八
教準備指甲鉗。
一、導(dǎo)入新課。
師總結(jié):剛才大家說那么多要用到收的地方,總起來說,我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手,活動、游戲、玩耍也離不開手,手能幫我們做了好多事情,那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情,(勤剪指甲和常洗手)。
二、小組討論1.指甲為什么要常剪?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果和老師補充板書:a飯前飯后b便后c吃藥之前。
b接觸過血液,淚液、鼻涕、痰液和唾液之后e做完掃除工作之后f接觸錢幣之后。
g在課室外玩耍沾染了臟東西之后h戶外運動,作業(yè)、購物之后。
三、讀兒歌(小小手)小朋友,講衛(wèi)生。兩只手,洗干凈。剪指甲,好習(xí)慣。防疾病,真健康。
四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。
五、總結(jié)。
小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習(xí)慣,手指甲縫里的臟東西吸進嘴里后,往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細菌,危害健康,而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
活動反思:初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。通過討論和觀察,知道如何愛護指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
剪指甲小班幼兒教案篇九
由于剛剛開學(xué),大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時,只是朝我看看就進去了,即使老師和家長多次提醒,但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況,我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)。
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點。
重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點:用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備。
《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。
活動過程。
一、引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見了老師問聲:“老師,早上好?!币娏诵∨笥?,問聲:“小朋友,早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語。
教師提問:
1、小朋友,剛才你們看到誰了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔見到老師是怎么說的?見到同伴又是怎么說的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(用普通話)。
三、教師小結(jié):小白兔是個有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個有禮貌地好孩子。
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
剪指甲小班幼兒教案篇十
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動,體驗探究的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛護眼睛。
1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?
:原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲:猜猜誰不見了?
師:現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?/p>
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。
剪指甲小班幼兒教案篇十一
2、體驗玩色的樂趣。
1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布;
2、小鵝卵石人手一塊,宣紙人手一張,把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)(或其他淺一點的和盒子里)。
2、蛋蛋旅行記。讓我們來聽聽蛋蛋自己的說法吧!我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來走去,想到哪里就到哪里,我有一個當(dāng)旅行家的愿望,在一個陽光明媚的早上我就開始了我的旅行,在路上聽到小朋友們快樂的笑聲,我隨著笑聲就跟到了幼兒園,跟著周老師來到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來的原因,可是你們看他沒有手和腳是怎么來的?讓我們一起來看一看。
3、教師演示石頭滾畫過程:蛋蛋穿上漂亮的紅衣服(蘸上紅顏料),快樂的上路了(把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上,隨意擺動盒子,讓石頭滾動),教師講述蛋蛋經(jīng)過的地方。
4、一起去旅行。聽說蛋蛋這次旅行很開心,許多小石頭也想去旅行,你們愿意帶著他去嗎?愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發(fā)吧!
5、幼兒進行石頭滾畫,教師個別指導(dǎo),提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。
6、編個旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?說說你們的行走路線,結(jié)合滾畫作品,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗編個旅行的故事。
帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境,再次讓他們認識我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們出發(fā)吧!帶幼兒離開活動室。
剪指甲小班幼兒教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用xx能在水里(地上)……的句式說話。
2、能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答,并能正確使用動詞。
3、形成規(guī)則意識,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡(見教具盒)。
鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口,能伸進去摸并拿出卡片)。
導(dǎo)入出示《水里地上》掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認知經(jīng)驗進行講述。
教師:看一看,圖片上是什么地方?
什么能在水里游?什么能在地上走?
除了能在地上走,還能在地上怎樣動起來?
游戲水里地上
1、請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題?
教師:聽一聽,什么小動物來了?
xx能在……?
2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱,引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。
教師:xx能在……?
3、教師與幼兒以我問你答的形式練習(xí)說話。
教師:xx能在哪里開?
幼兒:xx能在地上開?
4、請幼兒兩兩結(jié)伴,自主進行我問你答。
教師:兩個人商量好誰來問,誰來答。
答對了,就換一下,回答的小朋友問。答錯了,問問題的人繼續(xù)提問。
本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式xx能在哪里……進行提問,并利用該句式完整回答,既達到了練習(xí)說完整話的目的,又掌握了動詞的正確使用,同時又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。
出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述,教師可以通過此環(huán)節(jié)對本班幼兒對周圍事物的認知經(jīng)驗進行了解,根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來游戲的組織方式和提問設(shè)計的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環(huán)節(jié),教師的提問設(shè)計要注意層次性,由幼兒比較熟悉的動物活動特點,擴大到交通工具,教師提問只說前半部xx能在……?以便在回答中留給幼兒充分表達鍛煉的機會,對幼兒使用動詞的準確性上,教師可通過討論、肢體語言表現(xiàn)進行引導(dǎo)。
剪指甲小班幼兒教案篇十三
活動目標(biāo):
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
1、活動目標(biāo)定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動目標(biāo)基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單,與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候,了解了自理大便的方法,寓教于樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中,我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什么事情。
4、在教學(xué)過程中,我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié),層層遞進、并采用情境教學(xué)的方式,有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中,每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志?;顒幽┪策€以小游戲的方法,讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想,復(fù)習(xí)鞏固認識的標(biāo)志,操作活動短小有趣?;顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
剪指甲小班幼兒教案篇十四
1、認識常見汽車,知道開汽車的基本知識,了解貨車與客車的功用。
2、能在活動中大膽講述。
3、體驗當(dāng)小司機的樂趣。
1、布置馬路的場地,加油站、紅綠燈等。
2、貨車停車場和客車停車場。
3、汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
1、活動導(dǎo)入,引起興趣。
帶幼兒進場。教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
2、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當(dāng)小司機的樂趣。
(1)認識汽車
師:小朋友,看看都有哪些汽車???
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車。
(2)取汽車
師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車,幼兒自由挑選汽車。
教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
音樂。每名幼兒跟著老師順時針開著自己的車在“馬路上”行駛。
(3)給汽車加油
開到加油站。
情境――給汽車加油。
(4)學(xué)汽車喇叭叫
幼兒學(xué)汽車的喇叭叫:“笛笛……”“叭叭……”
叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們的喇叭要響點。
(5)游戲――紅燈停綠燈行
出示紅燈:“紅燈亮了,停一?!保R上停?。?/p>
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。
3、通過分類認識,了解各自車輛的的用途。
教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(兩個)
認識貨車停車場和客車停車場以及貨車和客車各自的功用。
請幼兒認識自己手中的`車,并按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場里的車是否停對。
結(jié)束:
車子停好了,我們可以去××地方玩了,跟著我一起去吧。
剪指甲小班幼兒教案篇十五
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。
2、喜歡參加戶外活動,并能遵守游戲規(guī)則。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
1、在室外平整的場地上,用墊子作為荷葉。
2、根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離。
3、青蛙圖片。
1.師:寶寶們,今天老師請來了一位小客人,請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)。
2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲,游戲的名稱叫”小青蛙”,請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)”我是一只小青蛙,抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!”
1、請幼兒分成男孩一排,女孩一排。
2、教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3、師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對面去抓害蟲;可是,要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧?!毙∏嗤芤ハx,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!”
4、教師再次帶領(lǐng)幼兒進行”小青蛙跳荷葉”的游戲。
1、師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個小朋友都抓到了害蟲,我們表揚一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的`難度咯,因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2、把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。
1、師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?
2、師:每個青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!
本次活動進行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,”媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。
剪指甲小班幼兒教案篇十六
練習(xí)聽口令進行走、跑、跳的反應(yīng)能力,體驗游戲的樂趣。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準備。
背景音樂、安全的活動場地。
活動過程。
1、播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽教師的口令做相應(yīng)的動作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。
3、組織幼兒聽口令進行走、跑、跳的游戲。
(1)教師慢慢念口令,請幼兒練習(xí)。
(2)教師逐步加快口令,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
(3)請幼兒兩人一組,相互說口令做游戲。
(4)教師將幼兒4~6人分成一組,進行游戲,更細致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
剪指甲小班幼兒教案篇十七
成品。
張貼圖片,請幼兒觀察,相互交流。
向幼兒簡單介紹宇宙飛船、人類探月和宇航員的知識。
組織幼兒利用報紙等材料制作宇航服。
提供相關(guān)的圖書供幼兒欣賞。
1970年4月24日,中國第一顆人造地球衛(wèi)星從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空,在太空晝夜不停地向全球播放“東方紅”樂曲和遙測信號,向全世界宣布其已進入宇宙空間。
第一個在太空展示五星纟i旗的中國航天員是楊利偉。20xx年10月15日,楊利偉乘“神舟五號”遨游太空,并在飛行中展示五星紅旗。
“神舟七號”是中國人的第七個航天腳印。20xx年9月27日16時43分,當(dāng)中國航天員翟志剛從“神舟七號”飛船軌道艙邁向太空的`一剎那,中國航天史上的又一個里程碑就此誕生。
剪指甲小班幼兒教案篇十八
1、會唱歌曲,學(xué)習(xí)接唱。
2、感受歌曲的歡快情緒,并用動作表現(xiàn)。
頭飾(小鴨、小鳥、小狗、小貓)、圖片(剪指甲、衣服、刷牙、洗臉)。
1、進場《茉莉花》。
2、練聲《大雨小雨》。
3、復(fù)習(xí)《下雨歌》。
4、以談話形式引入活動:
小朋友指甲長了要怎樣???不剪會怎樣?
今天有許多動物來跟我們玩,聽聽他們有誰?(播放錄音機)。
小朋友剛才聽到有誰來了?(教師根據(jù)幼兒說出動物名稱把相應(yīng)圖片貼上去)。
那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛?
5、教師范唱,幼兒仔細聽。
提問幼兒,并把幼兒說出的答案,把相應(yīng)圖片貼到相應(yīng)動物下,再讓幼兒用一句話念一遍。
6、幼兒跟教師一句一句的'唱,當(dāng)幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。
小朋友都會唱了,那我來加大難度,來學(xué)習(xí)接唱(告訴幼兒什么是接唱)。
7、教師與幼兒接唱。
游戲一:
請男孩女孩分開上前站好,男孩唱前一部分,女孩唱后一部分,看誰唱的好聽,第二次男孩女孩調(diào)換唱。
游戲二:。
請四位幼兒上前當(dāng)小動物,當(dāng)哪只動物負責(zé)唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好,唱自己喜歡小動物的那一句,交換頭飾再唱一遍。
結(jié)束活動:
剪指甲小班幼兒教案篇十九
1.感知方形與圓形的基本特征。
2.能根據(jù)圖形特征進行分類。
3.愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
圓形、方形的餅干,盤子,圓形與方形的圖形片人手一份
一、認識方方和圓圓,了解其基本特征。
1.圓圓的
(1)請幼兒自由猜想餅干的樣子。
(2)出示圓形餅干,說說這塊餅干是什么形狀的?
(3)結(jié)合生活經(jīng)驗,說一說還有哪些東西是圓圓的。
2.方方的
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認識方形,并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。
3.小結(jié):圓圓的東西是沒有角的,方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。
二、品嘗餅干。
1.請幼兒品嘗餅干,說說自己手里的那一塊是什么樣子的?
2.幼兒品嘗與交流。
三、按特征分類。
1.由圖形媽媽要找寶寶引入,請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。
2.分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類,并檢查。
四、延伸活動。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。
剪指甲小班幼兒教案篇二十
在幼兒來園時,我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長抱著來,要本活動主要是讓幼兒理解歌曲,學(xué)唱歌曲,在歌曲中知道自己長大了,不要長輩抱了。
活動目標(biāo)。
1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。
活動準備。
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》。
2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜。
活動過程。
1.師:今天我們小二班來了幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。
2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作)。
3.師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)。
4.出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱?!?/p>
1.師:小鳥會自己飛,小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動作)。
2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)。
1.師:這首歌好不好聽?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽的歌曲我們用好聽的'聲音。
學(xué)一學(xué)吧,注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲,跟唱)。
2.師:小動物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖片)。
3.師:知道誰先出來沒有?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)。
2.師:誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)。
3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好?
在這次音樂活動中,我先以生動的圖片,吸引幼兒的眼球;用語言來激發(fā)他們的興趣。然后逐步引出歌詞,讓幼兒跟著我哼唱,再加上些簡單的動作,使幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲,并且讓他們知道自己長大了,不要家長抱了。
經(jīng)過這次嘗試,我覺得小班的教學(xué)活動中更應(yīng)該根據(jù)小班孩子的年齡特點,以直觀的教具,生動形象甚至是夸張的語言和肢體語言來吸引孩子的注意力,以自身的感染力來感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的,但我會更加努力做到更好!
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