初二年級(jí)的童年讀后感(優(yōu)秀21篇)

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初二年級(jí)的童年讀后感(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-12-09 03:21:35     小編:LZ文人

讀后感是讀書(shū)后對(duì)自己的收獲、感受和體驗(yàn)進(jìn)行文字記錄的方式。要寫(xiě)好讀后感,我們需要認(rèn)真思考書(shū)中所傳遞的主題和中心思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些思路和啟發(fā)。

初二年級(jí)的童年讀后感篇一

在一間昏暗的狹小房子里,就在窗戶(hù)下面的地板上,躺著我的父親。他穿著白衣裳,身子特別長(zhǎng),光腳丫子的腳指頭奇怪地查看。那雙可親的手靜靜地平放在胸前,手指是彎曲的,快活的眼睛上緊緊壓著兩枚烏黑的銅幣,慈祥的臉孔發(fā)黑了,牙齒難看的齜著,讓我害怕?!庇蛇@一段話(huà)里我們可以知道在高爾基還很小的時(shí)候,他的父親就去世了,不久后他的母親也去世了,于是他就便與外公外婆一起生活。沒(méi)想到的是高爾基脾氣暴躁的外公三天兩頭打他,又一次甚至把他抽得昏死過(guò)去??墒嵌碌母郀柣劳夤怯捎谒{(diào)皮才打他的,所以他也不責(zé)怪外公。

再想想看我們真是“身不在福中不知?!卑?我們的'媽媽爸爸或外公外婆不會(huì)因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)兒小錯(cuò)誤而打我們,在我兩三歲時(shí)就可以在托兒所里與自己的伙伴一起做游戲?;丶液筮€能在爸爸媽媽的懷里撒嬌,雙休日是我們最開(kāi)心的日子,爸爸媽媽會(huì)帶我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩兒,坐在那旋轉(zhuǎn)的木馬上,心里比吃蜜還甜。放學(xué)后,爸爸媽媽便會(huì)坐在我們身邊輔導(dǎo)我們做作業(yè),有時(shí)還會(huì)教我們些課外知識(shí)呢!

與高爾基相比,我們是多么的幸福啊!所以我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人!

初二年級(jí)的童年讀后感篇二

課文中的凡卡·茹科夫是一個(gè)可憐的孩子。他是個(gè)孤兒,由爺爺帶大。在他九歲的時(shí)候,爺爺迫不得已,將他送進(jìn)了鞋匠家當(dāng)學(xué)徒,同時(shí),也是把他送向了地獄的邊沿。

所謂學(xué)徒,只不過(guò)是年齡小的仆人。凡卡吃不飽,穿不暖,晚上只能睡在陰冷的過(guò)道中,時(shí)而還得照顧老板的孩子而無(wú)法睡覺(jué)。他們不教凡卡知識(shí),只是一味地差遣,使喚,甚至拿可憐的小凡卡當(dāng)出氣筒。老板拿皮帶抽他,老板娘拿魚(yú)嘴戳他的臉,甚至跟他同等地位的伙計(jì)也欺侮他。幼小天真的凡卡,在圣誕節(jié)前夜,跪在作臺(tái)前邊,寫(xiě)下了一個(gè)天真美好的愿望。他并無(wú)苛求,只是希望爺爺能帶他脫離現(xiàn)在的苦海。

盡管回到鄉(xiāng)下,他依然吃不飽,穿不暖,還得干活??墒牵辽偎€有親情。比起兇暴的老板,在和藹可親的爺爺身邊,簡(jiǎn)直就是天堂??上н@個(gè)天堂太渺小,容不得凡卡犧身定居。凡卡不得不面對(duì)饑餓的煎熬,死亡的威脅。爺爺連自己都吃不飽,哪能養(yǎng)活凡卡!

無(wú)奈,在萬(wàn)惡的舊社會(huì)里,無(wú)論到哪兒,窮人都是活不下去的,就像凡卡,橫豎都難逃一死。

文章的結(jié)尾,是凡卡美好甜蜜的愿望。正是這溫情的場(chǎng)景,反而使人潸然淚下。美好的幻境過(guò)后,依然是殘酷的現(xiàn)實(shí),就像賣(mài)火柴的小女孩一樣,最后默默地離開(kāi)了這個(gè)世界,無(wú)人問(wèn)津,渺小得就像一只螞蟻。

社會(huì)各地目前已紛紛向他們伸出援助之手,在麥德龍超市前,我看見(jiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱。讓我感動(dòng)的是,里面塞滿(mǎn)了紙幣。五元,十元,二十元,五十元……數(shù)目雖然不大,可無(wú)數(shù)娟流,依然可以匯成滔滔長(zhǎng)江!我掏出口袋里的二十元錢(qián),小心地放入了捐款箱。盡管這二十元不能改變什么,但是,它送去了我對(duì)災(zāi)區(qū)兒童、災(zāi)區(qū)人民的一片祝福。

讓愛(ài)平等。在我們坐在教室里讀書(shū)時(shí),有多少和我們一樣的孩子,正在廢墟上哭泣!伸出我們的援助之手,去關(guān)懷、幫助他們吧!相信在我們的鼓勵(lì)之下,災(zāi)區(qū)人民能重新振作,重建家園。災(zāi)區(qū)的孩子們,有朝一日,也能回到校園,回到以前那快樂(lè)的時(shí)光,撫平心中的創(chuàng)傷!

學(xué)習(xí)了《凡卡》一文,我不禁陷入了沉思??童年是人生中最美好,最快樂(lè)的時(shí)光,我們這一代的小朋友更幸福,吃著營(yíng)養(yǎng)食品,穿著高檔服裝,玩著電子玩具,整天沐浴在父母撫愛(ài)的長(zhǎng)河中。

可凡卡的童年呢?他父母雙亡,靠爺爺當(dāng)守夜人的報(bào)酬生活,衣服破爛單薄,連想都不要想什么高級(jí)食品,他只求和世上的唯一親人——爺爺在一起。

歲正是接受教育的時(shí)候。

我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候早已坐在教室里了。

而凡卡呢?在老板家白天做苦力也不算,更糟的是,每天晚上還要去給老板的兒子去搖搖籃,有時(shí)一搖就是一夜,一夜啊,小凡卡能支持住嗎?凡卡失去的太多了。

沒(méi)有親人的照顧,沒(méi)有人們的關(guān)心,沒(méi)有??命運(yùn)奪走他的夠多了,可狠心的老板、老板娘還百般虐待他,生活和命運(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么殘酷呀!在為凡卡的不幸悲傷的同時(shí),我也懂得了是萬(wàn)惡的就沙俄時(shí)代,奪走了凡卡幸福的童年。

我們是社會(huì)主義中國(guó)的新一代的少年,在享受幸福童年的童年的同時(shí),更要努力學(xué)習(xí),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

初二年級(jí)的童年讀后感篇三

暑假里讀一本好書(shū),對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助哦~初二有關(guān)暑假讀后感作文帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū)。那就是老師推薦的紅色經(jīng)典小說(shuō)《紅巖》,這本書(shū)我只看了兩遍,卻一次一個(gè)樣,但里面人物的性格和特點(diǎn)依然不變。

第一章最先出現(xiàn)的人物是一個(gè)工人,叫余新江。他是一個(gè)優(yōu)秀的革命者,在被捕的時(shí)候,意志依舊堅(jiān)定,沒(méi)有出賣(mài)黨組織。而且在特務(wù)混入學(xué)生中一起被關(guān)的時(shí)候,也沒(méi)有隨便相信特務(wù)。他聽(tīng)從獄中黨組織的指揮,成功抓住了特務(wù),保護(hù)了黨組織不被發(fā)現(xiàn)。

這只是其中一些人物的介紹,這本書(shū)的人物還有很多我就不一一介紹了。

初二有關(guān)暑假讀后感作文就到這里了,是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

初二年級(jí)的童年讀后感篇四

楊絳是錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人,是錢(qián)瑗女士的母親,《我們仨》就是她寫(xiě)的他們家的一些故事。在這些故事里,每句話(huà),每個(gè)字,都透著濃濃的親情氣息。

認(rèn)識(shí)楊絳緣于錢(qián)鐘書(shū)先生,讀書(shū)年代,讀《圍城》曾被我們視作為一種時(shí)尚,仿佛不讀《圍城》就不是文學(xué)愛(ài)好者。由此,也進(jìn)一步了解了錢(qián)鐘書(shū)先生和他的家人,這樣的了解畢竟不同于歷史課本中的簡(jiǎn)單介紹,這樣的家庭也畢竟不同于我們。但是,一直以來(lái)卻從未讀過(guò)楊絳先生的文字,也許當(dāng)時(shí)的讀書(shū)更多的是追隨潮流吧。

本書(shū)分為兩部分。第一部分中,楊絳以其一貫的慧心、獨(dú)特的筆法,用夢(mèng)境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗(yàn)。第二部分,以平實(shí)感人的文字記錄了自1935年伉儷二人赴英國(guó)留學(xué),并在牛津喜得愛(ài)女,直至1998年錢(qián)先生逝世63年間這個(gè)家庭鮮為人知的坎坷歷程。他們的足跡跨過(guò)半個(gè)地球,穿越風(fēng)云多變的半個(gè)世紀(jì):戰(zhàn)火、疾病、政治風(fēng)暴,生離死別……不論暴風(fēng)驟雨,他們相濡以沫,美好的家庭已經(jīng)成為楊女士一家人生最安全的庇護(hù)所。

說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)始是以一種淡淡然讀楊先生的《我們仨》。這樣一本紀(jì)實(shí)文集,輕松的展示了一家三口走過(guò)的六十幾年歲月。從兩口之家的小甜蜜,到兩人去到牛津,在圖書(shū)的海洋里徜徉,再到小圈圈的降生,成才,總也找不到什么喧嘩的聲音,找不出任何干擾項(xiàng)去打破這片寧?kù)o,老人像是在輕輕的對(duì)自己言語(yǔ),在親人墓前一起回憶那逝去的日子。在女兒錢(qián)瑗,丈夫錢(qián)鐘書(shū)相繼過(guò)世的沉痛打擊下,楊先生只用平淡的文字里記錄著生活里點(diǎn)滴記憶,也許這是她對(duì)逝去的人的最好緬懷方式,也是她在痛苦中得以解脫的唯一途徑吧!

初二年級(jí)的童年讀后感篇五

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中的故事深深地吸引了我。

主人公阿廖沙的童年很悲慘。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,僅有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下,他走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

我們多幸福啊,被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著教師講課,回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗,你想要什么,父母就給你什么。如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、侮辱他、欺負(fù)他。

我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣完美的童年生活,如果我們還不好好學(xué)習(xí),那就太對(duì)不起自我的父母了。

童年生活快要結(jié)束了,讓我們珍惜童年的最終一刻,抓住童年最完美的時(shí)光,留下童年最感動(dòng)的足跡吧!

初二年級(jí)的童年讀后感篇六

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),童年是個(gè)美好的代言詞,可是對(duì)于《童年》的作者高爾基來(lái)說(shuō),童年是痛苦的,在生活中,很多的人面對(duì)艱辛和苦難會(huì)選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初二童年讀后感800字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是歡樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

可連的高爾基3歲就喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡,兩人無(wú)話(huà)不談,結(jié)下了深厚的友誼??墒牵镁安怀S?,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自我的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎樣樣,可之后又成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

我們此刻豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不一樣就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來(lái)之不易啊!童年充滿(mǎn)著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛(ài)滿(mǎn)心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶。

童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻與眾不同。

其實(shí),我仰慕高爾基的《童年》很久了,今天終于有機(jī)會(huì)讀它,真是很高興。將全書(shū)讀完,我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣:這是一本偉大的書(shū),既充滿(mǎn)黑暗,又能看見(jiàn)光明在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。

此書(shū)講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期三歲到十歲的生活片段。

一直讀下去,我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在外祖父家,在那個(gè)陰暗籠罩的家庭里他備受欺凌,但他依然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。不過(guò)他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威,鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服,他懂事能干,很小的時(shí)候就能自食其力,在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當(dāng)然,他的童年也有溫情的一面,外祖母的呵護(hù)讓他感受到了親情的可貴……這讓我想起了媽媽和學(xué)校里對(duì)我和藹可親的老師,我真的感激不盡,特別是我的語(yǔ)文老師,車(chē)?yán)蠋?,不管我們考得怎么樣,她還是會(huì)支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無(wú)天日的日子里,阿廖沙依然珍惜陽(yáng)光生活中的真、善、美,正是這些讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān),讓它飽受磨難的同時(shí),依然保持著兒童的美好天性,好奇心和求知欲讓它更加富有愛(ài)心和同情心。

看了這本書(shū),我百感交集,思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基的童年快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的舅舅說(shuō):“他們不管怎樣也是你的親人,在他們走投無(wú)路時(shí)還那樣無(wú)情,他的繼父不負(fù)責(zé)任,自己弄得傾家蕩產(chǎn),還使用家庭暴力摧殘他們母子,害死可憐的母親,真是慘無(wú)人道。不像我的童年充滿(mǎn)歡樂(lè),我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!

讀一本好書(shū),就如同和一位高尚的學(xué)者對(duì)話(huà)。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇,洗禮著我們的靈魂,陶冶我們的情操,積蓄著我們的情感世界,也讓我們理智地思考生活,笑對(duì)人生!

我很喜歡阿廖沙,阿廖沙是一個(gè)善于觀(guān)察,和十分敏感的好孩子,能辨是非,有堅(jiān)定的,不屈不饒的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,他很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。由此可以看出,他是一個(gè)樂(lè)于助人,思想品德正直的孩子。

看了《童年》這本書(shū),我受到了很大的啟迪,書(shū)中告訴我們:要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒,用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后成為出色的人,去感恩祖國(guó),感恩對(duì)你教導(dǎo)的父母,還有你的老師!

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中的故事深深地吸引了我。

主人公阿廖沙的童年很悲慘。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,僅有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下,他走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

我們多幸福啊,被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著教師講課,回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗,你想要什么,父母就給你什么。如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、侮辱他、欺負(fù)他。

我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣完美的童年生活,如果我們還不好好學(xué)習(xí),那就太對(duì)不起自我的父母了。

童年生活快要結(jié)束了,讓我們珍惜童年的最終一刻,抓住童年最完美的時(shí)光,留下童年最感動(dòng)的足跡吧!

暑假里,我讀了《童年》,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。

作者3歲時(shí),父親病故,而自身的母親就帶他回了娘家??上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒??蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年。

我為自身慶幸――沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受到這種苦,自身有疼愛(ài)我的父母……我感到很幸福,因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得在小時(shí)候,我很調(diào)皮,也很淘氣,經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次,阿姨幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú),但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就走了,爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶,靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來(lái),丟掉里面的花,加了點(diǎn)水,把小金魚(yú)放了進(jìn)去。

看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去,心里樂(lè)滋滋的。到了晚上,媽媽回來(lái)了,看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶,就笑著問(wèn)我:“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道。媽媽一聽(tīng),說(shuō)道:“啊?不會(huì)吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行,這花瓶一會(huì)兒姥姥還要拿走呢?!蔽叶?huà)沒(méi)說(shuō),把花瓶抱進(jìn)房間,就是不讓她們拿走。最后,媽媽拿我沒(méi)轍,只好打電話(huà)給外婆,告訴她事實(shí),姥姥聽(tīng)了這件事,也哈哈大笑起來(lái)……我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福,所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!

看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

我讀的書(shū)名叫做《童年》.這本書(shū)主要寫(xiě)得就是阿廖沙幼年父親去世,母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那.阿廖沙當(dāng)時(shí)去的時(shí)候,兩個(gè)舅舅剛好在以分家這個(gè)事大打出手,兩個(gè)舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝,就強(qiáng)烈要求歸他們所有.因?yàn)槔褷敿议_(kāi)個(gè)染坊,阿廖沙聰明好學(xué)很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿來(lái)染色,結(jié)果被學(xué)徒茨岡發(fā)現(xiàn),姥姥來(lái)了之后讓茨岡不要告訴別人.可后來(lái)還是被姥爺知道了結(jié)果阿廖沙遭受了一頓毒打,最后阿廖沙承受不住暈了過(guò)去.雅可夫舅舅以前發(fā)過(guò)誓要在當(dāng)天妻子的忌日親自把十字架背到墳上,因?yàn)樘鞖庠蛩宰尨膶咽旨鼙车狡拮訅炆?過(guò)了一段時(shí)間,舅舅們把茨岡抬回來(lái)了,聽(tīng)舅舅說(shuō),因?yàn)榇膶w力不支,被十字架砸傷了,舅舅們怕砸到自己,就扔掉了十字架,回來(lái)后茨岡因失血過(guò)多所以死了。一天晚上,家里廚房突然燒著了,到處都是火,姥姥喊周?chē)従佣紒?lái)幫忙,過(guò)了一會(huì)兒,才把火滅了。姥爺把房子賣(mài)了,又買(mǎi)了一個(gè)宅子。一天,雅可夫舅舅來(lái)說(shuō):“米哈伊爾舅舅瘋了,他喝醉了,說(shuō)要?dú)⒘四?。?您指的是姥爺)姥爺說(shuō):“你們不得到嫁妝就不甘心,是不是?”米哈伊爾找來(lái)一群人,最后米哈伊爾被制服了。姥姥以為她的上帝對(duì)人間的一切都是一樣的慈祥,一樣的親切。姥爺講到的上帝的無(wú)限力量時(shí),總是強(qiáng)調(diào)這種力量的殘酷。他認(rèn)為,人如果犯了罪就會(huì)被淹死,再犯罪就燒死,而且他們的城市要被毀滅。上帝用饑餓和瘟疫懲罰人類(lèi),用寶劍和皮鞭統(tǒng)治世界,與上帝作對(duì)必然滅亡。之后母親回來(lái)了,姥爺讓母親結(jié)婚,最后,母親結(jié)婚了??墒堑阶詈?,母親死了,阿廖沙走向了人間。

從這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)到了聰明\善良的阿廖沙。雖然他的童年有很壞的影響,但是阿廖沙還是度過(guò)了艱難的童年。

我從書(shū)中兩個(gè)舅舅的行為中得出一個(gè)做人的道理:做人不能貪得無(wú)厭,不屬于自己的東西不要去拿。

初二年級(jí)的童年讀后感篇七

高爾基編著的《童年》一書(shū)是從小到大看過(guò)的最喜歡的一本書(shū),《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“二年級(jí)童年300字讀后感”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年,鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志,這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。

在社會(huì)生活中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年,想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的,只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像,如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊??墒沁@不是真的,只是自己的虛想罷了!童年充滿(mǎn)著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),有著老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。

總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái),我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái),讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!

讀了《童年》這本書(shū),使我受益匪淺。和高爾基比童年,我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個(gè)木工家庭,5歲時(shí),父親病故了,他的生活更加艱苦了,他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困,他上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束,都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比,我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服,想到這兒,我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件,卻生在福中不知福,常常挑三揀四,有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

我自認(rèn)為我的童年雖不如公主與王子般完美,但至少是豐衣足食,要什么有什么,異常是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”,“心肝寶貝”,簡(jiǎn)直整天就像生活在蜜罐里一樣。

但我讀完了《童年》這本書(shū)以后,不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情,心里顯得異常沉重和壓抑。

天哪!如此比較,我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的,他時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到外祖父的毒打,有一次,阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?,而被外祖父打的失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng),那也許是一種我無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外,我沒(méi)有煩惱和痛苦,重來(lái)不用研究衣食往行不需要為生活去奔波,我更是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。

所以,我很慶幸我出生在一個(gè)和平的年代,我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會(huì)和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些,我們這些小朋友還并不知足,總是奢求更多,例如:文具要高檔的,衣服要名牌的,更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時(shí),我們因該感到慚愧,應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自我的奢侈,我們無(wú)疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。

我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志,變得越來(lái)越懦弱了,遇到一點(diǎn)困難就想退縮,逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下,并沒(méi)有被苦難的生活所擊垮,而是滿(mǎn)懷信心,奮斗拼搏,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),感悟許多人生的哲理,并不懈的追求光明和真理,最終成才。

正像高爾基所說(shuō):“是無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我能堅(jiān)強(qiáng)地活想去。”

所以,讓我們珍惜我們此刻所擁有的愛(ài)吧!那樣會(huì)更幸福。

“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天……”聽(tīng)著這首歌,讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏,每個(gè)人都有自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,而高爾基的童年卻與我們與眾不同,他的《童年》讓我受益匪淺。

馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧苦的人家里,他幼年喪父,又受到了外祖父的虐待,他吃盡了苦頭,就這樣度過(guò)了艱難的童年。

高爾基的童年是那么悲慘,和他比起來(lái),我可是個(gè)“小公主”了。整天,父母呵護(hù)我們,老師鼓勵(lì)我們,有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿,生活中蜜罐里,我們的童年是多么快樂(lè)啊!

雖然我們過(guò)著公主般的生活,但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵,不能在外面獨(dú)立生存,好比是一只要破蛹而出的蝴蝶,一只破殼而出的蟬,嬌生慣養(yǎng),不能經(jīng)歷一點(diǎn)磨難??峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以,只有吃了別人吃不了的苦,才能享到別人享不到的福。也就是說(shuō):想要幸福,首先要吃苦。

記得有一次,我在電視上看到一個(gè)七歲的孩子從小吃苦耐勞,而且經(jīng)常用一句名言鼓勵(lì)自己:吃得苦中苦,方為人上人。所以,我認(rèn)為:一塊石子,不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會(huì)變成一顆晶瑩的鉆石;一棵小樹(shù)苗,不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也一樣,不經(jīng)歷磨礪,也不會(huì)成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。

是的,當(dāng)時(shí)生活的困苦,讓我知道了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。所以,我們要珍惜這擁有的一切,努力奮斗,好好學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之才,讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。

同學(xué)們,還等什么?讓我們?nèi)プ非蟀?做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人!

初二年級(jí)的童年讀后感篇八

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),童年是個(gè)美好的代言詞,可是對(duì)于《童年》的作者高爾基來(lái)說(shuō),童年是痛苦的,《童年》是高爾基的自傳小說(shuō)三部曲的第一部,第二、三部為《在人間》和《我的大學(xué)》。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“童年初二讀后感800字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

童年時(shí)每一個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光,他的童年確實(shí)在黑暗中度過(guò),經(jīng)歷了種.種磨難使他成為了一名堅(jiān)強(qiáng),勇敢,有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入了《童年》里,充分的體現(xiàn)出那是俄羅斯的下層人民的黑暗生活。

阿廖沙的父親是一個(gè)木匠,他在三歲時(shí)失去了父親,和母親寄居在外祖父的小染坊里,母親因受不了這一個(gè)充滿(mǎn)血腥的家庭,拋下了阿廖沙,一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭里,過(guò)早的明白了人世間的痛苦和是非,同樣讓他有了正義感和同情心,疾惡如仇,對(duì)壓迫者充滿(mǎn)了憎惡,對(duì)被壓迫者充滿(mǎn)了同情,有了明銳的感知力和觀(guān)察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型,是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人,還暗地里放高利貸,甚至慫恿幫工去偷動(dòng)西。還有兩個(gè)舅舅成天在為分家而爭(zhēng)吵不休,大打出手,就連孩子們也積極的參與了進(jìn)來(lái)。使阿廖沙天天生活在水深火熱的世界里,但這里并不是所有人都有著黑暗的心靈,相反的還有許許多多的善良人物,如慈祥的外祖母,聰明的小茨岡,正直的格里戈里……就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……是他那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

看了阿廖沙的童年生活之后,我常常不僅的想:阿廖沙的生活這么的痛苦,在那么血腥的生活之下還保持著如此正直的心真讓我感動(dòng)!如果那時(shí)社會(huì)上每個(gè)人都多一點(diǎn)愛(ài)心的話(huà)就不會(huì)有阿廖沙那么困苦的人了,也就不會(huì)有那么悲慘的《童年》了!

我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)那外祖母的慈祥善良,去憎惡外祖父的惡毒。對(duì)每一個(gè)人都謙讓一點(diǎn)的話(huà),那么世界將是無(wú)限的美好了!

每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,我們?cè)诩依锒际恰靶⊥踝印薄靶」鳌保歉改赣H的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)——《童年》。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。高爾基小名叫阿廖沙。他自幼喪父,隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

書(shū)中的一個(gè)故事讓我記憶深刻,其中還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050。從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。我們要向高爾基學(xué)習(xí),孔子說(shuō)得好:“見(jiàn)賢思其焉。”

而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。生命匆匆的交錯(cuò),它再短也盛開(kāi)過(guò)生命如此的美好,有些苦一定要經(jīng)歷過(guò),眼看童年就要走了,迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

苦難,在19世紀(jì)俄國(guó)人民的眼中,是家常便飯;在20世紀(jì)中國(guó)人民的眼中,是生活的味道;在21世紀(jì)的我們的眼中,是遙不可及的歷史。隨著時(shí)代的變遷,苦難在人們心中已越來(lái)越遙遠(yuǎn)。那么,就讓我們一起翻開(kāi)《童年》,體會(huì)那苦難人民的動(dòng)蕩生活。

《童年》通過(guò)高爾基的生平自述,反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的社會(huì)生活,勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物,是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的典型人物。他們或性格純真,或堅(jiān)毅樂(lè)觀(guān),或吝嗇貪婪,或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了一幅完完全全的小市民的生活圖畫(huà)。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀(guān)察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢(shì)力抗?fàn)幹行纬傻摹K乃枷?、行為無(wú)不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的影響,漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。

所以,不得不說(shuō):在外祖母的身上,我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì),各種苦難都向她走來(lái)。但她始終堅(jiān)信著心中那個(gè)美好的“上帝”,對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事,對(duì)生活十分熱愛(ài),用自己的行為、語(yǔ)言感化了阿遼沙,也打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。阿遼沙也是一樣,他并沒(méi)有在苦難中迷失自己、喪失理性,而是在外祖母的影響下,與身邊的壞人壞事展開(kāi)斗爭(zhēng),在苦難中依然保持對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好世界的向往,在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著。時(shí)間飛逝,或許現(xiàn)在的我們根本就無(wú)法體會(huì)到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難;又或許,現(xiàn)在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì),但通過(guò)《童年》這一本書(shū),我們或多或少地都會(huì)對(duì)阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí),在生活中,我們都會(huì)遇到大大小小的苦難,這些苦難給我們的生活平添了幾分樂(lè)趣與刺激,它們就像是一根根拐杖,你若勇敢地面對(duì),它們就會(huì)幫助你,使你在漫漫人生路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。所以,不要懼怕苦難,它們就是黎明前的黑暗,短暫又神秘,迎難而上吧,因?yàn)樵诳嚯y的盡頭,終有一抹最燦爛的曙光!親愛(ài)的朋友,你若還在黑夜中迷茫,在困難中徘徊,那么,讀讀《童年》吧!它會(huì)告訴你,人,可以在苦難中演繹偉大!

在暑假里,我看了很多書(shū)。其中有一本是有名的作家高爾基寫(xiě)的——《童年》。在這本書(shū)中,讓我體會(huì)到了主人公阿列克賽童年的艱苦。

想到阿列克賽的童年是多么的艱苦,而我們的現(xiàn)在的童年是又多么的幸??鞓?lè),以前我總是感到不滿(mǎn)足,現(xiàn)在想想真的很慚愧。以前我還怕這怕那,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難都會(huì)哭哭啼啼,看了《童年》以后,使我懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活。做任何事都可能會(huì)遇到困難,我一定要勇敢地去面對(duì),今后不管有多少困難等著我,我都不會(huì)退縮,要勇于嘗試。

我一定要珍惜現(xiàn)在幸??鞓?lè)的童年,不怕困難,長(zhǎng)大了做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

讀了《童年》這本書(shū)使我受益匪淺,書(shū)中說(shuō)的是高爾基五歲時(shí),父親就去世了,后開(kāi)他的生活過(guò)得十分艱苦。

高爾基和媽媽居住在外祖父家里,由于家里很貧窮,所以他只能穿著母親的皮鞋和外祖母的外套。就是這樣的穿著不整齊的衣服引起了班上同學(xué)的嘲笑,高爾基心里十分的不開(kāi)心,在這種惡劣的環(huán)境下,我真想回到高爾基的童年里,幫忙他走出這被別人嘲笑的地方。

高爾基在在班上被很多人嫌棄,旁人都在嘲笑排擠他,但他就把這些嘲笑和諷刺當(dāng)作是一種鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,于是高爾基十分刻苦勤奮,努力的學(xué)習(xí),最終最終取得了優(yōu)異的成績(jī),從此同學(xué)們?cè)敢庥押玫暮退嗵幵谝积R。

與高爾基的童年相比之下,我的童年吃的是自我喜愛(ài)的食物,衣柜都是漂亮的新衣服,生活得如此完美,可我還是生在福中不知福,還要惹父母生氣,不好好認(rèn)真學(xué)習(xí),還最不懂的節(jié)儉,每次看到新的東西舊的就不要了,自從看了這本書(shū)后,我真是慚愧。如果我也去過(guò)高爾基那時(shí)候的童年生活,學(xué)會(huì)多吃苦耐勞,體驗(yàn)一下他的生活經(jīng)歷,這樣我就會(huì)懂得要節(jié)儉不浪費(fèi),會(huì)懂得生活的艱苦,就會(huì)好好珍惜此刻的完美與幸福!

經(jīng)過(guò)閱讀高爾基的《童年》這本書(shū),讓我了解了他小時(shí)候的艱苦生活有多么的不開(kāi)心,每一天生活在惡劣的環(huán)境里會(huì)受到這么的折磨。而我生活在這么完美的環(huán)境中,如果還不好好學(xué)習(xí),那真是浪費(fèi)時(shí)間的天大錯(cuò)誤,我要好好把握此刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),刻苦努力,給自我一個(gè)完美的未來(lái)。

初二年級(jí)的童年讀后感篇九

讀完《凡卡》這篇文章,我心中不禁深深地一顫。

《凡卡》中主要講了小凡卡的痛苦遭遇,他每天擔(dān)驚受怕,吃不飽,穿不暖。被老板毒打一頓是家常便飯,連晚上睡覺(jué)也睡不好,只要主人家的小孩一哭,他就必須搖搖籃。

小凡卡是多么希望回到從前快活的生活呀!他把他所有的寄托寫(xiě)在了給爺爺?shù)男爬?,可以看出小凡卡眼里這信比任何東西都寶貴。

《凡卡》體現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治時(shí)代,個(gè)人是多沒(méi)有地位,而那些所謂的“貴族”在享受大吃大喝的生活。我非常同情凡卡。

難道我們不應(yīng)該感謝現(xiàn)在的和平年代,為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

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初二年級(jí)的童年讀后感篇十

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)智慧,思想火花的結(jié)晶,它使我們能夠拓展知識(shí),讓我們提高閱讀水平?!?/p>

《童年》這本書(shū)是高爾基的著作內(nèi)容之一,這本書(shū)記載了他的童年和少年的生活,讓我看到了他童年時(shí)的苦難,外祖母以及描繪得生動(dòng)具體形象,正是外祖母給少年時(shí)的高爾基帶來(lái)了發(fā)展良好的影響,讓他成為了自己一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立而又具有善良教育的人。

這本書(shū)的第一章讓讀者感到有點(diǎn)悲傷,高爾基的父親去世了,文章用了詳細(xì)的描述,說(shuō)明父親的去世對(duì)家庭有很大的影響,父親永遠(yuǎn)離開(kāi)了他,但年輕的高爾基不明白這意味著什么。

他和他祖母的祖父住在一起,他的祖父非常善良,而他的祖父卻冷酷貪婪。在關(guān)于他殺人的祖父的這一章中,加斯把重點(diǎn)放在了他可怕的憤怒上。加斯被毆打后,他非常恨他的祖父,以至于他想反復(fù)踢他以示報(bào)復(fù),但后來(lái)他為自己的所作所為道歉,并用這件事來(lái)教導(dǎo)加斯人生的教訓(xùn)。這表明他的祖父也有和藹可親的一面,而蓋茲雖然改變了對(duì)他的看法,但還是和他意見(jiàn)不合。與此同時(shí),他親眼目睹了他的叔叔們,為了一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)產(chǎn),自私而貪婪,這些財(cái)產(chǎn)已經(jīng)深深地烙印在蓋茲的靈魂里,很難相信,甚至是否認(rèn),對(duì)過(guò)去的回憶,這讓他感到厭惡。

最后母親的死使他不得不離開(kāi)這里,讓他最終走向了人生新的篇章。

高爾基的故事讓我對(duì)他感到最親切的同情,相比發(fā)展之下,也讓我更加應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在的生活。

在寒假期間,在我空閑的日子里,我有幸讀了高爾基的小說(shuō)童年。

馬克西姆·高爾基的童年是世界聞名的,也是嘎斯的一部重要杰作。小說(shuō)講述了小阿廖沙的故事,父親去世后,他跟隨母親和祖父一起生活。阿廖沙的童年是黑暗的。他三歲的時(shí)候失去了父親,他跟著母親去了祖母家。他是奶奶的愛(ài),關(guān)懷,由奶奶講述美麗的童話(huà)陶冶。同時(shí),也目睹了兩位叔叔為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架,以及在生活中表現(xiàn)出的自私、貪婪。這種善與惡,愛(ài)與恨的現(xiàn)實(shí),給他年輕的心靈留下了深刻的印象。十一歲時(shí),阿廖沙的母親去世,他的祖父破產(chǎn)。由于無(wú)法繼續(xù)生活在一個(gè)依賴(lài)他人的家庭,他獨(dú)立生活。他是鞋店的店員,船上的洗碗工。不管他在哪里,他不僅背負(fù)著孩子的辛苦勞動(dòng),而且還背負(fù)著羞辱和痛苦。

讀了這本書(shū)后,我思緒萬(wàn)千。我想:阿遼沙與我們相比,我們更高興。龐跟父母一個(gè)接一個(gè),個(gè)個(gè)都是小皇帝,小公主的家。整天坐在寬敞的教室,聽(tīng)老師講課?,F(xiàn)在,我們不得不花費(fèi)在課堂上學(xué)習(xí)白板不再是一個(gè)愚蠢的事情。放學(xué)回家后,我母親煮的菜,每頓是不是魚(yú),就是肉,是我的最?lèi)?ài)。每個(gè)賽季,當(dāng)我的媽媽就會(huì)給我買(mǎi)漂亮的衣服。當(dāng)假期,我的父親也帶動(dòng)了我們自己的車(chē),我們帶著全家人來(lái)解決。你真的想要什么有什么,你吃你可以吃什么,想玩就可以玩什么。和高爾基相比,我們真正的幸福,所以我們要珍惜幸福生活,努力學(xué)習(xí)!如果我們不努力,對(duì)不起老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心,厚愛(ài)!

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的代表作,講述了主人公阿廖沙在外祖父家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。

《童年》這本書(shū)講述了一個(gè)三歲喪父的孩子,他由他的母親,帶到了他從未去過(guò)的外祖父家,外祖父是一個(gè)自私殘暴,野蠻粗暴的小染坊的主人;外祖母是一個(gè)和藹可親,心地善良的女人;舅舅雅科夫和米哈伊爾同樣的自私自利。

童年應(yīng)該是幸福的,應(yīng)該受到親人的關(guān)愛(ài),但阿廖沙的童年是不幸的,阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他,并且經(jīng)常講述美好的故事讓他開(kāi)心。可同時(shí)他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了奪得家產(chǎn),經(jīng)常大打出手、明爭(zhēng)暗斗,在這種生活中,早已經(jīng)在他的心靈上留下了印記。

童年是一副五彩繽紛的圖案;童年是和藹歡快的樂(lè)曲;童年是一道七彩的路。童年是那么的美好,雖然阿廖沙的童年不幸,但它卻像一顆燦爛的星星,永遠(yuǎn)保持著初心,這正是我要學(xué)習(xí)的。

前不久,我讀了高爾基的《童年》,感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我更加了解黑社會(huì)人們的悲慘生活。

童年這本書(shū)孤獨(dú)孩子的悲慘生活,高爾基從小生活在外祖父家中,那是一個(gè)缺少溫暖,籠罩著黑暗的村子,雖然在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng),但是,高爾基仍然不放棄心中的夢(mèng)想,在艱難和困苦的遭遇中,漸漸成長(zhǎng)了起來(lái),磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志,最終沖出了“黑暗”,走向了“光明”。

我們生活在一個(gè)溫馨的“大家庭”中,有父母無(wú)微不至的照顧,有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷,有同學(xué)的夕夕相處,我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。

同學(xué)們,讓我們珍惜現(xiàn)在的生活,一起擁有高爾基的精神,擁有高爾基一般的夢(mèng)想,努力沖吧!

最近,我讀完了高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)。當(dāng)我懷著沉重的心情放下書(shū)時(shí),我想起了我們現(xiàn)在的生活,跟高爾基的童年時(shí)多么的不同呀!

《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí),父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后,母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X(qián),十分專(zhuān)橫、殘暴,還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良,教會(huì)了阿廖沙明辨是非,像一只蠟燭,點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識(shí)了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”,還親眼目睹了小茨岡的死亡……每個(gè)人不同的性格,都給阿廖沙造成了不同的影響,他就在這樣的環(huán)境里度過(guò)了他的童年。

其中我最喜歡阿廖沙的外祖母,她善良、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng),竭盡全力地關(guān)心和保護(hù)著阿廖沙,盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話(huà)故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱,但她還是保持著一顆寬容的心。

全書(shū)毫無(wú)保留的揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗,批判了社會(huì)對(duì)人性的扭曲。贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。

把阿廖沙的童年和我們的童年比一比,是多么的不同啊!阿廖沙從小失去了親人,沒(méi)有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦,但他沒(méi)有受外祖父的影響,變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人,而是像他外祖母一樣成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心的人?,F(xiàn)在我們的生活條件比他那時(shí)優(yōu)越幾千倍、幾萬(wàn)倍,我們還有理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜,成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人嗎!

初二年級(jí)的童年讀后感篇十一

我有幸地讀了一本名叫《逆行的魚(yú)》的書(shū),這本書(shū)是出自常新港這位作家筆下的。在介紹這本書(shū)之前,先要了解一下這本書(shū)的作者:常新港,1957年出生,現(xiàn)為黑龍江省作協(xié)專(zhuān)業(yè)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。出版長(zhǎng)篇小說(shuō)十三部,從1983年開(kāi)始有《全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)》選本,到為止,是全國(guó)惟一一位每年都有作品入選的作家。同時(shí)他是全國(guó)少有的,黑龍江省唯一并多次獲得全國(guó)兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的作家?!段乃噲?bào)》、《文學(xué)報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)兒童文學(xué)選刊》、《中國(guó)當(dāng)代作家評(píng)論》《當(dāng)代文壇》《中華讀書(shū)報(bào)》《中國(guó)兒童文學(xué)》等三十余家報(bào)刊專(zhuān)章評(píng)價(jià)常新港的作品,并給予了很高的評(píng)價(jià)。所以讓我們一起走進(jìn)這偉大的作家筆下的這本書(shū)《逆行的魚(yú)》。

其中,我最喜歡《逆行的魚(yú)》這篇了。這篇故事講的是:一個(gè)離家出走的小男孩偶然看到一群大馬哈魚(yú)逆水而上,游回故鄉(xiāng)產(chǎn)卵,讓他悟出了人生道理,從而回到了他生活了十七年的家。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十二

讀了這本書(shū),我認(rèn)為這條魚(yú)它很努力的去游,去看遍外面的世界,它游得很遠(yuǎn),可最后得到的卻只是死亡,我亦覺(jué)得死得其所,也覺(jué)得它還是沒(méi)有達(dá)到自己的愿望,它沒(méi)有方向,它一直堅(jiān)信著能游的遠(yuǎn)游到更大更高的地方,對(duì)我而言,我有方向卻沒(méi)有它這樣的精神。

這條魚(yú)它同時(shí)也寄托了一種感情,那就是對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往。每個(gè)人就好像這條魚(yú),渴望著自由,急切的盼望著看到外面五彩斑斕的世界。它從淺灘到激流,也躲過(guò)了湖泊的重重漁網(wǎng),也逃過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追殺。它就像一直在死亡邊緣徘徊游走,它逆行的游過(guò)了瀑布,穿過(guò)峽谷。經(jīng)過(guò)了各種陡峭的山澗,游過(guò)那些山澗的縫隙。它終于到了高原,可瞬間就結(jié)了冰,意味著它的旅程就到此為止了。

它在游走的過(guò)程中,看到了許多美麗的風(fēng)景,年輕人也許會(huì)說(shuō)它死得其所,而老年人會(huì)說(shuō)它沒(méi)有方向,最后就只有死亡了。我這樣覺(jué)得,它追隨自由的腳步,在旅程的驚險(xiǎn)中度過(guò)了許多難關(guān),即便它沒(méi)有在高原結(jié)冰死亡,那它有想過(guò)自己最終的落處嗎?亦或是沒(méi)有吧,擁有對(duì)自由的追求也要有遠(yuǎn)大的方向,這樣你也許就能真正享受到和自由在一起的那種喜悅了。

它僅是一條魚(yú),如若它是人呢?它是一條游得不快的魚(yú)呢?其實(shí)它就像人一樣,它中途的喜悅就是各種魚(yú)對(duì)它的加油歡呼為他驕傲。比起其他那些沒(méi)有精神沒(méi)有方向的人啊,它真的很棒了,我亦覺(jué)得我連一條魚(yú)都不如。

快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧,我相信你也想看遍美麗的風(fēng)景,想追隨自由輕盈的腳步,想享受眾人的歡呼和祝賀。經(jīng)歷磨難終會(huì)見(jiàn)彩虹。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十三

貝多芬這個(gè)名字,可謂是家喻戶(hù)曉,耳熟能詳了。我從小便很崇拜貝多芬,就算鋼琴老師并沒(méi)有多向我介紹他,但從他的作品中,我總能感受到一種不同的氣息,也許——關(guān)于靈魂。

他與莫扎特不同,莫扎特的作品,總是洋溢著幸福與愉悅,節(jié)奏較快,音符跳躍。而貝多芬的作品是多變的:風(fēng)格各異,心情憂(yōu)郁,便寫(xiě)出悲愴凄涼的曲;心情平靜,便奏出流暢優(yōu)雅的音樂(lè);心情快樂(lè),便彈出輕快甜美的音符。每一段旋律,都表現(xiàn)出一種情感;每一篇樂(lè)章,都演繹著一個(gè)人生;每一次演奏,都奏醒人們的靈魂。

天才卻總是活在痛苦中的。

貝多芬是音樂(lè)家,卻恰恰失去了聽(tīng)覺(jué)——他甚至不敢向人訴說(shuō),貝多芬天生憂(yōu)郁而暴躁的性格,使得除了與他深交的人,無(wú)人膽敢靠近。他也愛(ài)過(guò)一兩個(gè)女孩,但卻由于各種原因沒(méi)能在一起。明明是人人熟知的音樂(lè)家,卻常因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題而苦惱。在他的命運(yùn)中,仿佛卻少了太多本該擁有的快樂(lè),被黑暗和痛苦籠罩,卻也正因?yàn)檫@些可怕的經(jīng)歷,在他生命道路上留下的烙印,使他的靈魂得到一次又一次的升華,使他的作品得到一次又一次“神的洗禮”。他沒(méi)有太多語(yǔ)言,音符就是他的話(huà)語(yǔ),這樣的話(huà)語(yǔ)卻少有人聽(tīng)得懂——使他不得不在他的世界中,僅有他的世界中,無(wú)盡的孤單著......

他崇拜巴赫,那也是崇拜上帝——巴赫的曲子,總是教堂的專(zhuān)屬。而上帝、命運(yùn)似乎從不眷顧他,給他的打擊,一個(gè)比一個(gè)大。他從不屈于苦難,“以苦難換得歡樂(lè)”,是他對(duì)此唯一的詮釋?zhuān)苍裨?,也想要放棄,但在崩潰邊緣,總是藝術(shù)拉了他回來(lái),回到看似光明卻黑暗無(wú)比的無(wú)法自拔的深淵。

一切的歡樂(lè)因藝術(shù)而起,一切的痛苦也由此而來(lái)。藝術(shù),像個(gè)深遠(yuǎn)的黑洞,無(wú)限地吸引著他,又不斷將他從陶醉中拋棄出去,將他狠狠摔在谷底......

晚年的他被病魔糾纏著,戲弄著,他卻仍在堅(jiān)持創(chuàng)作,因?yàn)橹挥性谝魳?lè)中,他才能感受到心靈上的一絲慰籍......

一八二七年三月二十六日,他在暴風(fēng)雨中猝然長(zhǎng)逝,那天,他也許聽(tīng)得見(jiàn)命運(yùn)在向他召喚:來(lái)吧,來(lái)我這里,那邊的光明是痛苦的,這里的黑暗是甜美的.....

讀完《名人傳》這本書(shū),我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄,不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰,也不是功蓋千秋的大偉人,這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力,使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

貝多芬出身貧寒,他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平,他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著,他惟一的親人辜負(fù)了他,他內(nèi)心受到沉重的打擊,可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友,他就像與世隔絕。雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作,大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn),戰(zhàn)勝疾病,戰(zhàn)勝痛苦,戰(zhàn)勝聽(tīng)眾的平庸,戰(zhàn)勝困難和障礙,攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功,是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn),他改變了命運(yùn),他的精神震驚全世界。

米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毀于戰(zhàn)亂,他受到別人的折磨,他的家族向他索要錢(qián)。他一生依附教皇,為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳,使米開(kāi)朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持,為了自己的理想,他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功,但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活,不肯虛度年華,他想要通過(guò)照福人類(lèi)來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神,對(duì)自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng),只要你不屈服于命運(yùn),總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,命運(yùn)是自己掌握的。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十四

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)中有許多動(dòng)物的感人的事跡,但我還是不能忘懷這個(gè)故事。一只貓,為了它的主人辛勤而努力的工作,為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn),原本,我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死??墒牵闹魅藚s因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是,誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛,反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為,這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng),而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng),而不惜殺死一條生命。這樣的行為,實(shí)屬愚蠢。

其次,就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣,這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘,不是因?yàn)樗闹魅?,而是因?yàn)樗哪甏??;依闹魅岁P(guān)系很好,每天的午飯,灰利都會(huì)得到一半。但是,在那個(gè)特殊的年代,那種特殊的人,那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則,灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公,又為它而感到可惜。

再其次,就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣,都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生,仿佛就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。搶不到自己媽媽的奶,只能看著別的兄弟姐妹吃奶。但是,它卻意外地獲得了主人的眷顧。我本以為這只羊在見(jiàn)到兄弟姐妹那樣的情景后會(huì)對(duì)其他的羊不屑一顧,然而,我錯(cuò)了。在遇到水源時(shí),它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。這是多么偉大的一種精神啊,甚至連有些人類(lèi)都不具備。結(jié)果,在一次不小心中,它慘死在了別人的刀下。

永遠(yuǎn)都不要覺(jué)得動(dòng)物不如人類(lèi),人類(lèi),有時(shí)候甚至比不上動(dòng)物……。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十五

常新港給我們的寄語(yǔ)總能讓我們懂得許多。人,也是動(dòng)物,只不過(guò)擁有了其他動(dòng)物無(wú)法企及的智慧,所以人被稱(chēng)為高級(jí)動(dòng)物。現(xiàn)在,人變得自私了,不顧動(dòng)物的安危,動(dòng)物的感受,為了獲得利益,屠殺動(dòng)物;人變得可怕了,為了自己的利益,不惜一切代價(jià)也要達(dá)到目的,即便要損害他人。

《逆行的魚(yú)》中十四個(gè)故事,雖然不是每一個(gè)故事的主角都是動(dòng)物,但每個(gè)故事中必不可少的就是動(dòng)物,我認(rèn)為,作者利用動(dòng)物來(lái)反襯了許多人類(lèi)的性格——有善良的,有邪惡的。例如“狗標(biāo)本”這一個(gè)故事中的那只被做成標(biāo)本的狗。這只狗因?yàn)槟茏x出別人的心理,被人殘忍地毒死了。從這里就可以看出,人總是害怕看見(jiàn)真實(shí)的自己,于是就不敢去面對(duì)事實(shí)。

在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里,我最喜歡的是“灰利在前我在后”中的灰利,灰利是一只狗,一只善解人意的狗,一只勇敢忠誠(chéng)的狗。他總能聽(tīng)懂主人說(shuō)的話(huà),總能按照主人的要求做事。他還能表達(dá)出自己的心情,在我的眼里,他是一只特別的狗。但是,最后他還是死了,為了阻擋紅衛(wèi)兵抄家而死,看到這里的時(shí)候,我的心中百感交集,有感動(dòng),有氣憤,有可惜。在現(xiàn)代,有多少人能像灰利這樣有勇氣,像灰利這樣忠誠(chéng)?恐怕沒(méi)有多少,我為人類(lèi)的劣根性感到恥辱。

在十四個(gè)故事中,有些動(dòng)物竟含冤而死,“貓和我”里面的貓就因?yàn)楸粦岩沙粤穗u還沒(méi)生下小貓就被打死了。書(shū)里的人物中,也不乏善良之輩,例如“阿不傳”里的阿不,非常關(guān)心無(wú)家可歸的動(dòng)物,也是因?yàn)檎疹欉@些動(dòng)物,他死得比他爺爺還早。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十六

就在放假的第六天,也就是今天,我終于看完了高爾基的《童年》。讀完《童年》后,它就像一個(gè)印章印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

主人公阿廖沙四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到了外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家的時(shí)候,母親改嫁和繼父生活。但母親后來(lái)死亡了,過(guò)了不久,阿廖沙被外祖父遺棄了,最終走向了人間。

阿廖沙結(jié)識(shí)到了樂(lè)觀(guān)純樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,他們給了阿廖沙幫助和力量,使他逐漸成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。他慈祥的外祖母很善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?。文中阿廖沙的性格我很喜歡,他富有正義感,有著仁愛(ài)的同情心,好學(xué)上進(jìn),熱情向上。但阿廖沙的童年卻是黑暗的,就像他的家庭一樣。

和阿廖沙相比,我們的童年是快樂(lè)的,是沒(méi)有煩惱和痛苦的,也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們沒(méi)有被那么狠的打過(guò),那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧??吹竭@里,我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,甚至不用考慮掙錢(qián)。我們就像生活在蜜罐里的孩子,但我們卻并不知足,總是想有新玩具,新零食,新衣服……。我們總是奢求更多。

這篇文章讀起來(lái)是悲哀的,讓我們感受到在悲劇的氛圍中人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量,這種力量值得我們學(xué)習(xí)。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

初二:mx。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十七

書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

——高爾基。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我;小說(shuō)中的主人公阿廖沙三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。

但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會(huì)有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。盡管作品中描寫(xiě)了那麼多目不忍睹的慘事與丑事,整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀(guān)主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿(mǎn)懷信心,奮斗拼搏,沖破種種障礙與不幸,不斷探索新生活,這種樂(lè)觀(guān)主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。高爾基寫(xiě)童年的悲慘經(jīng)歷,目的不是為了向人顯示他是多麼值的同情與可憐,也不僅僅是簡(jiǎn)單的回憶童年生活,而是用自己童年的親身經(jīng)歷,告訴讀者,無(wú)論環(huán)境多麼惡劣,生活多麼艱難。總有一些善良美好的人,只要懷著一顆向上的心,在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。

而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但你想想,黑暗過(guò)去,黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心,做一個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)、富于同情心的人,那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

初二:深海未眠。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十八

動(dòng)物,是一種跟人類(lèi)平等的生命。我們不能忽視,不能輕視,更不能蔑視這些生命。相反,我們要像《溫柔天才》給我們的提示那樣,珍惜它們的生命。一只狗,能為了主人而放棄自己的生命。一頭牛,總是默默的為主人奉獻(xiàn)……許多動(dòng)物都在為人類(lèi)而犧牲、奉獻(xiàn)。因此,我認(rèn)為動(dòng)物也是偉大的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)中有許多動(dòng)物的感人的事跡,但我還是不能忘懷這個(gè)故事。一只貓,為了它的主人辛勤而努力的工作,為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn),原本,我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死??墒?,它的主人卻因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是,誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛,反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為,這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng),而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng),而不惜殺死一條生命。這樣的行為,實(shí)屬愚蠢。

其次,就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣,這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘,不是因?yàn)樗闹魅耍且驗(yàn)樗哪甏??;依闹魅岁P(guān)系很好,每天的午飯,灰利都會(huì)得到一半。但是,在那個(gè)特殊的年代,那種特殊的人,那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則,灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公,又為它而感到可惜。

再其次,就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣,都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生,仿佛就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。搶不到自己媽媽的奶,只能看著別的兄弟姐妹吃奶。但是,它卻意外地獲得了主人的眷顧。我本以為這只羊在見(jiàn)到兄弟姐妹那樣的情景后會(huì)對(duì)其他的羊不屑一顧,然而,我錯(cuò)了。在遇到水源時(shí),它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。這是多么偉大的一種精神啊,甚至連有些人類(lèi)都不具備。結(jié)果,在一次不小心中,它慘死在了別人的刀下。

永遠(yuǎn)都不要覺(jué)得動(dòng)物不如人類(lèi),人類(lèi),有時(shí)候甚至比不上動(dòng)物……。

初二年級(jí)的童年讀后感篇十九

兒童時(shí)代的一件件往事,隨著歲月的流逝,在我的腦海中漸漸淡忘。可唯有兩件事,就象刻在我的腦海中似的,怎么也忘不了,每當(dāng)我回想起來(lái),就感到很可笑,有時(shí)竟會(huì)忍不住笑出眼淚來(lái)。

第一件事是我五歲的時(shí)侯,我總不情愿去幼兒園,因?yàn)槟抢锸芫惺?,犯了錯(cuò)誤還要挨批評(píng),在家里就自由多了,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一秘密,每當(dāng)日歷上出現(xiàn)紅字時(shí),就不用去幼兒園了,我一連觀(guān)察了好幾次都是這樣的,于是問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁醇t的日歷就不用去幼兒園?媽媽笑著說(shuō);“紅的日歷表示星期日,媽媽不上班,你也就不用去幼兒園了?!眿寢尩脑?huà)我暗暗記在心里,我就老盼到紅色的日歷到來(lái)。。。。。。于是,我每天早晨起來(lái)就去看日歷,看紅色的日歷出現(xiàn)沒(méi)有,可我覺(jué)得黑色日歷特別多,過(guò)好幾天才見(jiàn)一張紅的。有一次,實(shí)在等不及了,就搬來(lái)小椅子站到上面撕。剛撕幾頁(yè),媽媽見(jiàn)了,急忙把我抱下來(lái),問(wèn)我要干什么?我說(shuō);“你不說(shuō)紅色的是星期日么,我要星期日。。。”媽媽聽(tīng)了眼淚都笑出來(lái)了,把我抱在懷里說(shuō);“傻孩子,光撕日歷也到不了星期日,日子要一天一天過(guò)”我馬上大哭起來(lái),我要紅的,我要紅的。。。?!鞍讶胰硕盒α?。

第二件事是一年級(jí)的`事,有天大人不在家,我自己寫(xiě)作業(yè),可有道題怎么也不會(huì)做,我突然想起一休哥哥是一聰明的小和尚,他只要用小手敲敲小光頭,就能想出問(wèn)題。如果我把自己的頭發(fā)剪光,也當(dāng)一休一樣的小和尚,那也聰明了,我拿起剪刀對(duì)著鏡胡亂地剪起來(lái),剪了幾下,也學(xué)著一休哥的樣子敲敲頭,這時(shí)爸爸回了,問(wèn)我;”怎么啦?“我高興地把我的想法說(shuō)了出來(lái),”沒(méi)事“拿起帽子往我”癩痢“頭上一扣,:”走,當(dāng)小和尚去,當(dāng)小和尚去。。。"我只好往理發(fā)店走去。。。。。。

這些事象印在我腦海中一樣,每當(dāng)我想起來(lái),覺(jué)得自己是那么天真,可愛(ài),還有點(diǎn)小聰明,現(xiàn)在回想起來(lái),我還是忍不住笑出聲來(lái),童年太令人懷念了。。。。。。

初二年級(jí)的童年讀后感篇二十

通過(guò)這一個(gè)故事,我明白了在困難面前低頭,你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功,只有堅(jiān)持下去,學(xué)著大馬哈魚(yú)逆流而上,你才有機(jī)會(huì)成功。這樣的成功是來(lái)之不易的,同時(shí)也是最有意義的,只有這樣,你才可以受到鍛煉,一步步的變強(qiáng)。記得有一次,我買(mǎi)回來(lái)一個(gè)3d拼圖,在沒(méi)有圖紙的情況下,我一點(diǎn)點(diǎn)艱難地拼著,途中幾次我都想放棄,但是我都咬著牙,堅(jiān)持著,讓自己不要放棄,最終,我依靠我自己,將那一架直升飛機(jī)給拼了出來(lái)。這便是堅(jiān)持的力量,也是我靠堅(jiān)持取得成功的一件事例。

最后,我總結(jié)一下,面對(duì)困難,我們絕對(duì)不能低頭,我們要堅(jiān)持下來(lái),堅(jiān)持著不讓自己倒下,然后,突破困難,只有這樣你才可以邁向成功,只有這樣,你日后成功的次數(shù)才會(huì)更多。

初二年級(jí)的童年讀后感篇二十一

通過(guò)這一個(gè)故事,我明白了在困難面前低頭,你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功,只有堅(jiān)持下去,學(xué)著大馬哈魚(yú)逆流而上,你才有機(jī)會(huì)成功。這樣的成功是來(lái)之不易的,同時(shí)也是最有意義的,只有這樣,你才可以受到鍛煉,一步步的變強(qiáng)。記得有一次,我買(mǎi)回來(lái)一個(gè)3d拼圖,在沒(méi)有圖紙的情況下,我一點(diǎn)點(diǎn)艱難地拼著,途中幾次我都想放棄,但是我都咬著牙,堅(jiān)持著,讓自己不要放棄,最終,我依靠我自己,將那一架直升飛機(jī)給拼了出來(lái)。這便是堅(jiān)持的力量,也是我靠堅(jiān)持取得成功的一件事例。

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