日常生活中的小事情也值得總結(jié)，它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著潛移默化的影響。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫作結(jié)構(gòu)要清晰，表達(dá)要流暢。下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇一
在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應(yīng)出一個(gè)人生命的價(jià)值。
上午第二節(jié)課，上課鈴打響的五分鐘，我?guī)ьI(lǐng)神采飛揚(yáng)的同學(xué)們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩(shī)。“江南可采蓮，蓮葉何田田……”語(yǔ)文老師陳老師這時(shí)正站在講臺(tái)上目視著同學(xué)們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹詾椤罢n前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結(jié)束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉(zhuǎn)身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩(shī)，“請(qǐng)同學(xué)們把這兩首古詩(shī)默寫下來(lái)，相信同學(xué)們經(jīng)過了這么多遍的誦讀，已經(jīng)有這個(gè)能力了?！毕旅骜R上有人嘀咕道：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”
大家在兩分鐘后，不約而同地停下了筆?！昂昧?，對(duì)嗎？”陳老師問，“那么，現(xiàn)在開始校對(duì)?！庇质莾煞昼姾螅咀砸詾槭堑耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)搔著后腦勺，一副為難的表情。顯然，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩首詩(shī)卻難倒了每一位同學(xué)，原有的神采飛揚(yáng)早已拋到了九霄云外?！昂?，全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)?！蔽覀兯闹墉h(huán)視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻只有一個(gè)人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室里靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之后，老是問我們：“從這件事中你得到了什么啟示？”
靜寂的教室又開始活躍起來(lái)，大家交談著，表達(dá)著自己對(duì)之前五分鐘的浪費(fèi)而感到后悔。
是啊，兩首簡(jiǎn)單的古詩(shī)卻能反應(yīng)出一個(gè)人在對(duì)待細(xì)節(jié)方面時(shí)的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中也是一樣，只有善于從細(xì)節(jié)中探索奧秘的人，才能從中學(xué)到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細(xì)微之處發(fā)掘生活中的“x”的人，才能真正體驗(yàn)到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能反應(yīng)一個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇二
書是我們的好朋友;書是我們的好老師;書是我們的領(lǐng)路人。是書，陪伴了我的成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候，媽媽就給我買來(lái)了許多的童話故事和勵(lì)志故事，這些書使我受益匪淺?，F(xiàn)在，家里的書成堆，什么《秘密花園》、《馬小跳系列》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《蘋果樹上的外婆》、《水滸傳》……多得不可勝數(shù)。
閱讀中，一本關(guān)于課外知識(shí)的書讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)：里面記載了發(fā)生水災(zāi)、地震等危險(xiǎn)時(shí)如何逃生。有一件事讓我記憶猶新：
那是一天下午，爸爸在為我做飯，可能是火開了大了點(diǎn)，鍋里忽然著起了火!我看到了之后，想起了書本上說(shuō)了，鍋里起火，要鎮(zhèn)定，蓋上鍋蓋。我馬上冷靜下來(lái)，看到手足無(wú)措的爸爸。呵!書到用時(shí)方很少!我立刻拿起鍋蓋往鍋上蓋，“囂張”的火焰被消滅了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣——好險(xiǎn)!
看!這就是閱讀的好處!我還經(jīng)歷過類似的事情：前年冬天，鵝毛般的大雪終于在一天上午停了。我約了幾個(gè)小伙伴一起在胡同里打雪仗。一個(gè)小伙伴不小心刮破了手，鮮血直流，我急中生智，腦海里迅速閃過三個(gè)字——冰凍法。我抓起一把雪就往小伙伴傷口塞，人家都說(shuō)我這是雪上加霜、火上澆油，我不以為然，心想：咱們騎驢看唱本——走著瞧!果真，一會(huì)兒工夫，小伙伴的傷口不流血了。他們高興得只差沒把我往天上扔了!
讀書吧!閱讀是最好的老師!俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”!愿書給你我?guī)?lái)快樂!愿書香伴我們成長(zhǎng)!
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇三
《讓我安靜五分鐘》講述的是一只大象媽媽帶著三個(gè)象寶寶，三個(gè)寶寶非常的調(diào)皮，生活被他們弄得亂七八糟。
一大清早孩子正在吃早餐，這可不是讓人看了會(huì)開心的一幕。象媽媽多想能安靜的吃頓早餐啊。象媽媽準(zhǔn)備了茶、牛奶和喜歡的茶杯還有果醬和面包，順便又帶上報(bào)紙，準(zhǔn)備到浴室里清凈五分鐘。但是讓孩子們發(fā)現(xiàn)了，孩子們問媽媽要去哪兒，象媽媽說(shuō)去浴室，想自己一個(gè)人安靜五分鐘。當(dāng)象媽媽準(zhǔn)備享受的時(shí)候，孩子們一個(gè)一個(gè)纏了過來(lái)。他們想和媽媽分享他們快樂，吹笛子、說(shuō)故事，接著要求看媽媽手上的報(bào)紙，吃盤子里的蛋糕，甚至爬進(jìn)了魚缸。象媽媽走出浴缸，她擦干身體，穿上浴袍，走出浴室。孩子問她去哪兒。她說(shuō)：“去廚房，因?yàn)槲蚁胱约阂粋€(gè)人安靜5分鐘，”然后，她走下樓，在孩子們還沒下樓以前，她安安靜靜的度過了三分鐘又四十五秒。
通過讓我《安靜五分鐘》我懂了爸爸媽媽不是超人，他們也會(huì)累，也會(huì)有煩惱。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去體諒爸爸媽媽的辛苦，給他們一些時(shí)間，讓他們調(diào)整自己，這樣他們才能夠更好地陪在我們身邊。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇四
那是我讀四年級(jí)的一天，上課鈴?fù)蝗豁懫?，我們靜靜地坐在位子上等待著老師的到來(lái)。
稍等了片刻以后老師笑容滿面的走了進(jìn)來(lái)。
她微笑的問我們：“同學(xué)們你們都喜歡些什么花？”同學(xué)們都七嘴八舌的回答著。有的喜歡百合，有的喜歡墻薇，還有的喜歡郁金香。
“同學(xué)們，你們知道老師喜歡什么花嗎？”老師問。
“不知道”，我們齊聲回答。
“老師喜歡小草”。老師的回答讓我們十分詫異。
這時(shí)老師又說(shuō)話了，“也許在同學(xué)們眼中小草是一種很不起眼的植物。它沒有像牡丹一樣華麗的外表，沒有像玫瑰一樣優(yōu)雅的身姿，沒有像夜來(lái)香一樣濃郁的芳香，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力?！?/p>
有一首詩(shī)寫的好：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
你們看，小草的生命力有多么的頑強(qiáng)，就連野火把它燒毀了，春天到了它都可以再生長(zhǎng)。
所以，我希望你們做一個(gè)像小草一樣的人，遇到困難不退縮的'人。
在你們的生活中還會(huì)遇到很多的困難和挫折，我希望你們能勇敢的去面對(duì)，你們要像小草學(xué)習(xí)它的精神和品格。
從那以后，我就發(fā)誓要學(xué)習(xí)小草的精神和品格，做一個(gè)勇敢去面對(duì)困難和挫折的人。同時(shí)，老師的教誨也讓我一生受用不盡。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇五
9月23日，昌樂小學(xué)五年級(jí)一班發(fā)生了一件大事—全班同學(xué)一起大哭了一個(gè)下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個(gè)啟示。
在午讀時(shí)，曾xx給我們每人都發(fā)了一根棒棒糖，又發(fā)了一張卡片。
我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖?？蛇^了一會(huì)兒，呂xx開始無(wú)聲地抽泣，她手中還握著那張卡片。
我意識(shí)到有點(diǎn)不對(duì)，抽出卡片一看，居然是我們班實(shí)習(xí)老師——小黃老臨回大學(xué)時(shí)給我們的留言!
我呆在那兒好一會(huì)兒，淚水卻不由自主流了下來(lái)，那時(shí)候，班里已哭聲震天。
回到家，我眼睛腫得像個(gè)桃子，心情還無(wú)法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來(lái)。
晚上，我的心情才漸漸平復(fù)下來(lái)。仔細(xì)一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開同，是因?yàn)樗擞H切，溫婉和善。
假如她對(duì)我們一直都板著臉，說(shuō)話也是冷冰冰的，我們還會(huì)因?yàn)樗碾x去而痛哭嗎?不，我們可能還會(huì)暗自慶幸呢。
這件事給我的啟示是：你想要得到別人對(duì)你好，你就要先對(duì)別人好!
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了?？墒?，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。
記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。
小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了.小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊餅干，但是當(dāng)許多螞蟻新往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)合作的力量。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇六
古人云：“一日不讀書便覺得言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書便覺得面目可憎。”我們每個(gè)人閱歷的深淺，可以來(lái)自“萬(wàn)卷書”，也可以來(lái)自“萬(wàn)里路”，讀書可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自己，更好的領(lǐng)悟這個(gè)世界。
當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書改變了我們。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書，讀書多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當(dāng)讀過的書越來(lái)越多時(shí)，就會(huì)覺得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。
“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”，每每讀起這句，不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。
“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國(guó)公子?？僧?dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，只是無(wú)聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。
數(shù)百年來(lái)，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫出了不同的人物不同的性格?！都t樓夢(mèng)》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書中得到的。
讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽(yáng)透過云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。
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回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇七
我曾經(jīng)聽老師說(shuō)過一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩在一條無(wú)人的街道里大聲喊話，對(duì)街道喊：”你是誰(shuí)?"街道回應(yīng)了那個(gè)男孩同樣的話。男孩聽了生氣的回答道：”你是個(gè)大笨蛋，我才不告訴你?！敖值烙忠淮位卮鹆送瑯拥脑挕Ｄ泻⑸鷼獾嘏芑亓思?。到家后，他把這件事告訴了媽媽。媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，你仔細(xì)想想如果你把和和氣氣對(duì)別人說(shuō)話，別人又怎么能和和氣氣的和你說(shuō)話。是?。∩钪杏性S多事情都是這樣的。我們可以說(shuō)說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生組成的。班級(jí)中也有回聲，例如你不小心把同桌的鉛筆袋弄掉了，說(shuō)一聲對(duì)不起，我相信你的同桌一定原諒你。還有很多這樣的例子，還有現(xiàn)在的世界，大人們總是商量著這里建棟樓，那里建棟樓。大家根本沒想過植樹，現(xiàn)在出去游玩走到哪里就可以看到那里冒黑煙。現(xiàn)在時(shí)不時(shí)就在哪里發(fā)生地震、洪水、泥石流。這就是大自然的回聲。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇八
螞蟻給我了一個(gè)啟示。
一天，我把泔腳料倒入垃圾桶時(shí)，不小心把幾粒飯灑落在地上。米飯的香味立刻引來(lái)了“螞蟻糧食特搜隊(duì)”。我好奇的觀察螞蟻們的一舉一動(dòng)來(lái)。
只見一只較小的螞蟻找到了一粒米粒，它繞著這粒米跑了兩圈，又走上前去碰了碰，米粒紋絲不動(dòng)。它又碰了幾下，米粒仍然不動(dòng)。這下它放心啦，它用牙齒咬住米粒沿著來(lái)的路線向家走去。
走到一個(gè)地方它突然停住了，大概是到了氣味的“分叉路口”吧。只見這只小螞蟻向右邊走了幾步，又退了回來(lái)。再向左走走，還是退了回來(lái)。正當(dāng)他猶豫不決的時(shí)候，一只大螞蟻?zhàn)吡诉^來(lái)，兩只螞蟻又觸角碰了碰，小螞蟻立刻推著米粒向右邊走去?？磥?lái)是大螞蟻分辨氣味能力強(qiáng)，它告訴小螞蟻正確方向的。不一會(huì)兒，小螞蟻就把那里米搬回了洞。
我正想走，沒想到小螞蟻又出來(lái)了，它后面還跟著幾只比他大一倍的螞蟻。幾只螞蟻?zhàn)叩揭欢衙琢Ｇ埃鼈兓ハ嗯隽伺鲇|角，就開始搬米來(lái)。大的一只推一粒，小的兩只抬一粒。它們抬回洞后又叫出了更多的“援兵”。百余只螞蟻組成一支浩浩蕩蕩的大軍，直奔米粒，以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)，很快把米搬完了。
我慢慢地往家里走，心里想著：渺小的螞蟻依靠團(tuán)結(jié)很快搬完了米，我為什么還要斤斤計(jì)較，和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，我還不如螞蟻?。?/p>
螞蟻給我了一個(gè)重要的啟示。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇九
周二的上午，春光明媚，學(xué)校組織同學(xué)們一起去科技館參觀。
一路上，我們都很興奮，有說(shuō)有笑的。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾揽萍拣^在前不久裝修過，里面有很多新鮮的內(nèi)容，大家都想探究其中的奧秘。
一會(huì)，我們就到了科技館。我們快步奔下車，迫不及待地奔向科技館。
進(jìn)入了館內(nèi)，我們一下就被各式各樣的展品吸引住了：機(jī)器人樂隊(duì)竟能熟練地演奏各式各樣的樂曲;無(wú)源的水龍頭竟能流出白花花的水;一把普通的椅子竟能因?yàn)榇盆F的影響而來(lái)回不停擺動(dòng)……太多的奇妙的東西讓我們驚嘆不已。
看著看著，突然我看見了一張很像床的的東西，不過它是用鐵做的，上面還有許多許多的孔。這時(shí)身邊的朋友告訴我：“你瞧，這就是釘床!”什么?釘床?釘床是什么床啊?我往空里一看——不看不知道，一看嚇一跳!每個(gè)孔里竟都有一個(gè)又粗又尖的釘子!“這叫什么床啊?”我驚訝地問朋友。朋友笑著說(shuō)：“嘿嘿，待會(huì)等別人躺上去，再讓工作人員啟動(dòng)釘床，釘子就會(huì)從孔里出來(lái)，到時(shí)候你就明白是怎么回事了?！蔽倚南耄禾煅剑綍r(shí)候要是誰(shuí)躺上去，還不被釘子釘死?這也太恐怖了!想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
過了一會(huì)，有一個(gè)大膽的男生躺在了釘床上，工作人員把手放在開關(guān)上準(zhǔn)備啟動(dòng)釘床。我趕緊把手捂住眼睛。我可不要看到那一幕啊!不一會(huì)，只聽“咔”的一聲，釘床啟動(dòng)了。唉，這下可完了!這時(shí)，朋友一邊使勁拉下我放在臉上的手，一邊說(shuō)：“好了，好了!你看看，他哪兒受傷了?有你想象的那么恐怖嗎?”我一看，嘿，真是奇了怪了，剛才躺上去的那個(gè)男生，他安然無(wú)恙。難道這些釘子不扎手?我用手指碰了碰其中一個(gè)釘子，可是它很扎手啊。我便問了問朋友，他回答我說(shuō)：“這個(gè)啊，我也不能解釋得很準(zhǔn)確，不然我們一起去看看墻上的說(shuō)明吧!”我讀了說(shuō)明，又想了想剛才的情景，終于明白了：剛才那個(gè)男生躺在了許多釘子上，就相當(dāng)于將一個(gè)物體放在多個(gè)支點(diǎn)上，每個(gè)支點(diǎn)都會(huì)受力，力就被分解了。那個(gè)男生的體重由幾千個(gè)釘子支撐，每個(gè)釘子承受的力量非常小，因此那個(gè)男生不會(huì)感到疼痛。而相反來(lái)講，我用手指來(lái)碰一個(gè)釘子，力量都集中到一點(diǎn)上，當(dāng)然會(huì)覺得扎手。
這次參觀科技館，我收獲了許多。我不僅探索了科學(xué)中的奧妙，而且還明白了道理。釘床給我的啟示，我將永遠(yuǎn)記住它。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十
今天我們學(xué)習(xí)了，《釣魚的啟示》這一課，這一課是作者的爸爸教會(huì)了自己如何面對(duì)人生道德的抉擇的時(shí)候，該怎么辦的。
這篇文章主要講述了：作者在11歲時(shí)，和自己的爸爸在湖邊釣魚。在10點(diǎn)鐘的時(shí)候，作者釣上來(lái)了一條很大的鱸魚。他的爸爸和他都得意的欣賞著這條魚。可是現(xiàn)在是10點(diǎn)鐘左右，離鱸魚開放捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，爸爸讓他把魚放了，作者很不樂意，但是看著爸爸的那張不容爭(zhēng)辯的臉。只好把魚放了。34年后作者已經(jīng)成了，紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)他面臨道德的抉擇的時(shí)候，往往會(huì)做出正確的判斷。
這個(gè)故事說(shuō)明了：誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、信守諾言是做人的根本。如果說(shuō)你這個(gè)人就連這幾點(diǎn)都做不到的.話，你就是一個(gè)失敗的人。要想自己是一個(gè)成功的人，就應(yīng)該做到上面的幾點(diǎn)。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十一
常認(rèn)真地做著這件事。上個(gè)星期，我把袋子拿出來(lái)，準(zhǔn)備算一下錢數(shù)，可是當(dāng)我拿出來(lái)的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)里面的十元錢不見了，我很傷心，雖然是元錢是個(gè)小數(shù)目，可它關(guān)系到我這個(gè)干部是否盡職呀!我想，如果對(duì)老師說(shuō)，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，而且還有可能把我給撤掉呢!于是我一直不敢開口對(duì)老師訴說(shuō)事實(shí)的真相。
終于到了星期五，老師說(shuō)下午讓我把班費(fèi)帶來(lái)，因?yàn)槿脤W(xué)生的'名單馬上就出來(lái)了，我們班要利用班費(fèi)買獎(jiǎng)品，我懷著不安的心情回家了。到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽后，迅速?gòu)难锬贸鍪X，對(duì)我說(shuō)：這件事情我可以幫你擔(dān)責(zé)任，我先借你十元錢墊著，下午給老師說(shuō)一聲，以后可要當(dāng)心呀!到了下午，我吞吞吐吐地事情一五一十地告訴了老師，老師先是說(shuō)：這是你的責(zé)任呀!然后又笑了笑說(shuō)：這件事你是誠(chéng)實(shí)的，你先給自己升一格!以后要當(dāng)心呀。
我提了一番話后，有時(shí)高興又是驚奇，沒想到老師還讓我升一格!于是，我拿起筆，升了這一格。在回家的路上，我把老師對(duì)我說(shuō)的每一句話一字不漏的說(shuō)給爸爸聽，爸爸對(duì)我說(shuō)：老是讓你升這一格是因?yàn)槔蠋熛矚g誠(chéng)實(shí)、敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子!在路上，爸爸還給我買了個(gè)冰淇淋，我覺得這個(gè)比平常的都好吃，因?yàn)檫@是爸爸對(duì)我這次行為的肯定，雖然這是一件小事，但它讓我覺得如果你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，你一定會(huì)受到其他人的喜愛。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十二
在一個(gè)花園里，放著一個(gè)大水缸，令我十分好奇。
水缸呈圓弧形，全身黝黑，上面蓋著一塊大青石板，似乎隱藏著很多秘密，引誘我打開它。在缸身上，印著“民間瓦缸”四個(gè)燙金大字。我原本以為這只是一個(gè)普普通通的大水缸，但那四個(gè)燙金大字讓我覺得它并不平凡。在下面，有一串金鏈似的條痕，它就像是來(lái)封賞大水缸的，給它戴了一串純金的項(xiàng)鏈，讓我感到有一絲壯觀。
在大水缸的`下半部分，一條大龍張牙舞爪地“站”在上面。它威風(fēng)凜凜，全身金黃金黃的，閃閃發(fā)光。它的龍頭很大，有一對(duì)大眼睛，直瞪前方，好像很憤怒的樣子；兩條金黃的胡須，好像因?yàn)樯鷼庾兊糜舶鸢鸬模灰粡埡艽蠛艽蟮淖彀?，好像可以吞下一切東西。它的金鱗通通豎起，四只大爪伸得直直的，仿佛要把我抓到它那里去似的。
雖然這個(gè)水缸很大，還有一條大龍“保護(hù)”著它，但人們似乎已經(jīng)把它遺忘了。現(xiàn)在，它已面目全非，身上的顏色幾乎掉光。人們?cè)谒砩仙w上了大石板，沒有人關(guān)注它，更不用說(shuō)使用它了。
這是一個(gè)大水缸，卻不用來(lái)盛水；這原本是一個(gè)漂亮的大水缸，現(xiàn)在卻失去了原有的光輝。希望人們可以重新重用它。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十三
今天，我看了一幅漫畫，漫畫中的場(chǎng)面一直在我的腦海中揮之不去！漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在回家的路上，看見一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾，女孩看了心里特別的難過，于是小女孩就把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里，小男孩也從書包里拿出一張紙出來(lái)寫，寫完后放在垃圾桶上，紙上寫著“文明——只差一步！”
我想起我讀補(bǔ)習(xí)班的一個(gè)同學(xué)，他買了一些吃的東西，吃完后把垃圾從窗戶扔下去，另一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該向窗外亂丟垃圾?！彼f(shuō)：“怕什么，這個(gè)垃圾又沒有扎到人，再說(shuō)就算扎到人了又不會(huì)很痛?！闭f(shuō)完就走了，我認(rèn)為就算只是幾個(gè)袋子也不應(yīng)該往下面扔，扎到人就是對(duì)人的不尊重。
我想起補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)同學(xué)的亂扔亂丟的行為我們不能夠?qū)W習(xí)，而我一想起那一幅漫畫就覺得我們一定要學(xué)習(xí)小男孩和小女孩的這種不怕臟的'用自己的小手撿起垃圾放入垃圾桶的這一種很好的精神。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十四
又是一個(gè)星期五，明天是周末了，餓著肚子回到家，剛好到了吃飯的時(shí)間。
這時(shí)媽媽盛了兩碗飯，媽媽讓我自己盛飯，可是我的肚子已經(jīng)餓的不行了，這時(shí)我便起了黑心，盛了滿滿一大碗，我心想今天這么餓胃口一定好。
我往碗里倒了點(diǎn)湯，拌了拌，就一口氣吃了一點(diǎn)。爸爸媽媽這時(shí)說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，生活已經(jīng)可以自理了。饑飽冷暖，心里應(yīng)該有數(shù)了?？茨憬裉鞂?shí)在吃吧下去了，那就明天吃吧?！?/p>
爸爸媽媽的話頓時(shí)讓我懂得了一些道理，是啊，有時(shí)候我們做事情，只要量力而行就可以了。
一件小事給我的啟示400字。
太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有?；ú荻紵o(wú)精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀！
走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買了一根。咬了一口雪糕，哇！
真舒服，從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。
過了一會(huì)兒，我來(lái)到一個(gè)岔路口，看見一個(gè)五六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說(shuō)：“土地公公和你一樣愛干凈，你把它的衣服弄臟了，它會(huì)生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去?！闭f(shuō)著，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市。我還與往常一樣，在口渴的時(shí)候，買一個(gè)雪糕抵御酷暑。只是再?zèng)]讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十五
蜘蛛，聽上去似乎很可怕，因?yàn)樗麄冇卸?，但一些?jīng)歷讓我改變了對(duì)蜘蛛的看法，其實(shí)蜘蛛是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
在我家的客廳里，不知從何時(shí)何地闖進(jìn)了一位‘大俠’。它飛檐走壁，它就是我一直以來(lái)都很討厭的動(dòng)物——蜘蛛。大家都知道蜘蛛喜歡織網(wǎng)，這蜘蛛也不例外，它在家落織網(wǎng)，很快開始裝修自己的家園——織網(wǎng)。我開始沒有留意，直到第二天，我走出房門到客廳，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)織得很大，我想，要是這位大俠把網(wǎng)織得越來(lái)越大，以后在這里安居樂業(yè)，到時(shí)子孫滿堂那后果將不堪設(shè)想，于是我找到了一根竹篙，把快織好的網(wǎng)打破，我以為蜘蛛會(huì)罷休，可沒想到蜘蛛又開始織，我大吃一驚原來(lái)蜘蛛是那么堅(jiān)持不懈！
在我小姑的家里，有一只巴掌大的蜘蛛，全身毛絨絨的，黑白相間，我看了特別害怕，我疑惑不解地問小姑：為什么你們不打死它？小姑半開玩笑的說(shuō)：它是我們養(yǎng)的！你小姑可還舍不得打死它呢！它幫我們很多忙呢！??？我越聽越糊涂，舍不得？我倒要看看，蜘蛛是怎樣幫他們大忙。說(shuō)罷，我便埋伏在旁邊，忽然，目標(biāo)出現(xiàn)了。我想：蜘蛛能吃蚊子吧？蚊子剛想要飛，蜘蛛就來(lái)了個(gè)九陰白骨爪把蚊子給抓個(gè)正著。這時(shí)我才信小姑的話是真的：蜘蛛能幫我們除害蟲！
原來(lái)，蜘蛛雖然外表長(zhǎng)得丑陋，可怕，但是蜘蛛是我們的好助手。我們要好好愛護(hù)蜘蛛！
回聲的啟示小學(xué)五年級(jí)篇十六
(五年級(jí)浙江毛毛)。
荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。
荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒有人知道，它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng)，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不僅思緒萬(wàn)千。是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。
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