教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。如果你對(duì)教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇一
1、能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2、能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級(jí)中的`安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
1、《安全標(biāo)志》圖片。
2、制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
1、談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2、請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
3、幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。
4、幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。
1、鼓勵(lì)幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。
2、教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇二
大家好！今天我說課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
說活動(dòng)目標(biāo)
更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
一、教法
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗(yàn)法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法 ：
教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說活動(dòng)過程
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?/p>
3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！
2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報(bào)紙
首先，要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶，一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂）
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
一、保護(hù)水資源。
1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水？
2、討論節(jié)約用水的辦法。
二、愛護(hù)我們的`生活環(huán)境。
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
（1）了解污染給我們的生活帶來的危害。
（2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉。
展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）。
展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶。
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇四
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
1、vcd課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
（一）設(shè)計(jì)疑問。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問：長(zhǎng)江里面的小魚是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。
（二）聽故事
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說出答案。
教師小結(jié)：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚失去了生命。）
（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。
這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
（四）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：
（1）節(jié)約用水
（2）愛護(hù)花草樹木，在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。
（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類處理）
（五）活動(dòng)延伸：開展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇六
1.通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。
2.使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3.引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。
1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2.學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放。
1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)。
3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。
4.學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來，與學(xué)生面對(duì)面交流。
2.教師：像這樣的`故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。
3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望!
四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”
1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢?
2.學(xué)生交流。(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談)。
五、拓展活動(dòng)。
學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇七
3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物。
一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）。
提問：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害？
出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）。
提問：這種辦法有什么不好？
總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會(huì)收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）。
提問：
1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）。
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）。
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）。
小結(jié)：塬來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
叁、知道一些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請(qǐng)幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費(fèi)食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費(fèi)紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢？
小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）。
提問：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標(biāo)志：
提問：這個(gè)標(biāo)志你見過嗎？在哪里見過？
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）。
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
六、看視頻。
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過程]。
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
@_@我是分割線@_@2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
[活動(dòng)延伸]。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇九
3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物。
一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）。
提問：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害？
出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）。
提問：這種辦法有什么不好？
總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會(huì)收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）。
提問：
1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）。
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）。
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）。
小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請(qǐng)幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費(fèi)食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費(fèi)紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢？
小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）。
提問：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標(biāo)志：
提問：這個(gè)標(biāo)志你見過嗎？在哪里見過？
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）。
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
六、看視頻。
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十
平時(shí)，幼兒會(huì)把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很開心，整個(gè)循環(huán)過程對(duì)我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1、知道愛護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。
3、知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道要懂得保護(hù)環(huán)境，平常不亂扔垃圾；
2、材料準(zhǔn)備：a4紙、油畫棒。
一、看看講講，了解破壞環(huán)境的危害。
1、觀看視頻，了解破壞環(huán)境的危害。
2、幼兒討論：你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？知道愛護(hù)地球的重要性。
二、說說做做，感知保護(hù)環(huán)境的重要性。
1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》。
2、觀看《保護(hù)地球》視頻，學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十一
1、知道愛護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。
3、知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道要懂得保護(hù)環(huán)境，平常不亂扔垃圾；
2、材料準(zhǔn)備：a4紙、油畫棒。
一、看看講講，了解破壞環(huán)境的危害。
1、觀看視頻，了解破壞環(huán)境的.危害。
2、幼兒討論：你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？知道愛護(hù)地球的重要性。
二、說說做做，感知保護(hù)環(huán)境的重要性。
1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》。
2、觀看《保護(hù)地球》視頻，學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。
通過此次活動(dòng)孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。要愛護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十二
1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂意為保護(hù)周圍的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識(shí)。
2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語言、繪畫、唱歌等方式表達(dá)自己愛護(hù)環(huán)境的情感。
3.體驗(yàn)做個(gè)環(huán)保宣傳員的快樂與自豪感。
1.環(huán)保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題的歌曲、詩歌等。
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。
你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。
（1）今天我們大家也來做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么？
（2）規(guī)劃了本次活動(dòng)的內(nèi)容、程序。
（3）幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。
3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十三
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購物的基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!
二、展開。
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識(shí)。
(1)交流超市購物的程序。
提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;。
買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。
(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?
小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
(3)請(qǐng)幼兒自由購物。
(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購物的快樂。
提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問：
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?
三、結(jié)束。
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義）。
4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）。
三、交通標(biāo)志作用大。
2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師。
1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？
(如：我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)。
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。
4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。
近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十五
大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng)，希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng)，使幼兒了解自身的由來與生長(zhǎng)過程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日??？到底是誰的生日??？
（幼兒任意猜想，引起興趣）。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好啊！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"。
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長(zhǎng)大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十六
懂得每天要早睡早起，按時(shí)上學(xué)不遲到。
初步了解小學(xué)生早晨的作息時(shí)間安排。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道遲到的意思。
課件準(zhǔn)備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯(cuò)》故事音頻及圖片；《不是我的錯(cuò)》故事視頻；“作息時(shí)間表”圖片。
出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)奇奇臉紅的原因。
奇奇最近上一年級(jí)了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。
我們來聽一個(gè)故事《不是我的錯(cuò)》。
播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第一、二、三段，引導(dǎo)幼兒討論奇奇遲到的原因。
老師說奇奇怎么又遲到了，這里“又”說明什么呢？
奇奇都是因?yàn)槭裁丛蜻t到呢？
奇奇遲到，你認(rèn)為是誰的錯(cuò)？
播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第四、五段，引導(dǎo)幼兒理解怎樣才不會(huì)遲到。
奇奇按照老師的話去做之后有沒有再遲到？
奇奇是怎樣做的？
播放故事視頻《不是我的錯(cuò)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解怎樣才能不遲到。
你們也快上小學(xué)了，怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到？
小結(jié)：要想不遲到，要改變自己不好的習(xí)慣，每天做到早睡早起，按時(shí)上學(xué)。
出示圖片“作息時(shí)間表”，引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時(shí)間安排。
小學(xué)生早上幾點(diǎn)起床？
起床后都做了哪些事情？
有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起床、戴紅領(lǐng)巾等）。
家園共育。
鼓勵(lì)幼兒為自己制定一個(gè)上學(xué)作息時(shí)間表，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒規(guī)劃好時(shí)間。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十七
1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、幾種樹木的圖片、投影儀;。
2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);。
3、植樹工具、小樹若干);。
4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。
五、根據(jù)課件播放的.畫面讓幼兒討論以下話題：
1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十八
人的健康包括身、心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，我園十二五州級(jí)課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能，對(duì)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐研究》開展了將近兩年，課題中對(duì)"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān)，結(jié)合社會(huì)教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內(nèi)涵，生成了這節(jié)教育活動(dòng)。
1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
課件一套：蝸牛的微笑。
2.幼兒入手一面鏡子。
3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。
1.感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2.聽"微笑"、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
·聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂。
·教師邊播放課件邊講述故事一遍。
·邊播放ppt，邊提問再次講述故事一遍。
·體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
3.看微笑，了解生活中微笑的作用。
·幼兒自由表述生活中見過的微笑。
·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也?huì)跟著分享你的快樂，因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
4.學(xué)微笑，尋找最美的微笑。
5.表達(dá)微笑，傳遞快樂。
·制作"微笑"標(biāo)志。
·互送"微笑"標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福。
·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達(dá)情感。
·師幼舞蹈，共享快樂。
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對(duì)幼兒來說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛？在活動(dòng)中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。
2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂。通過這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、在分享快樂的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每周有一定的時(shí)間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一份高興與別人分享，就會(huì)使別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、幼兒自己找朋友說。
高興的事可以說給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？
3、在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇二十
1、讓幼兒知道祖國是個(gè)美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
3、使幼兒理解我國是個(gè)多民族的國家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風(fēng)景圖各民族圖片。
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
過生日――觀賞圖片――操作活動(dòng)――活動(dòng)講評(píng)。
一、過生日。
1、在生日快樂的樂曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2。，知道祖國媽媽有一個(gè)好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x。
1、請(qǐng)小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片。
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
幼兒園大班社會(huì)環(huán)保教案篇二十一
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
活動(dòng)一：不一樣的我。
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲。
(1)排列照片，提出問題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?
(2)幼兒操作游戲。
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。
教師：為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?
(3)幼兒講述自己的變化。
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
活動(dòng)二“我的用品”小展覽。
1、師生共同布置展覽臺(tái)。
經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀展覽。
請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。
3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫畫等。
教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎?
幼兒1：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會(huì)寫自己的名字，老師還表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。
說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。
幼兒：好……。
孩子們陷人了熱烈的討論中……。
4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性?！稌r(shí)光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。
(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。
(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達(dá)，有的幼兒用肢體動(dòng)作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊(cè)等，說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望。
2.活動(dòng)中的不足：
如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的vcd也許更直觀，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性。
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。
3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問，第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個(gè)活動(dòng)“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?”有一定的重復(fù)，建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，使教育活動(dòng)更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情，等等。
1、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng)，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手，以點(diǎn)帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。
3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識(shí)，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開展過程都做了有特點(diǎn)的討論，但對(duì)于活動(dòng)中存在問題的聚焦與反思，以及對(duì)于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理?而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大，對(duì)于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。
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