初中期中總結(jié)與反思(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 04:29:23
初中期中總結(jié)與反思(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-12-09 04:29:23     小編:琉璃

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方案,讓我們的工作更高效。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用生硬的行話和術(shù)語(yǔ)。以下是小編整理的一些總結(jié)范文,供大家參考借鑒。

初中期中總結(jié)與反思篇一

1、對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好生物的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程;不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子參與,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,讀背有技巧指導(dǎo)。

初中期中總結(jié)與反思篇二

為期一天半的期中考試結(jié)束了,但留給我的反思卻是久久揮之不去的。這次考試總體來(lái)說(shuō),非常不理想,學(xué)科成績(jī)不理想,班級(jí)成績(jī)更不理想。現(xiàn)將期中考試情況總結(jié)如下:

一:總體分析:

1、七年級(jí)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致審題的習(xí)慣,粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目因?qū)忣}不清,理解有誤導(dǎo)致大量失分。

2、七年級(jí)時(shí)政意識(shí)淡薄,對(duì)于時(shí)政的把握及了解不到位。

3、九年級(jí)學(xué)生知識(shí)遷移能力不足,對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題形式,不知道如何下筆答題,也不知道究竟如何轉(zhuǎn)換思維答題。

4、九年級(jí)的判斷失分率較高,主要原因:一是知識(shí)掌握不牢固;二是審題不仔細(xì)。

二、查漏補(bǔ)缺、反思進(jìn)步:

1、加強(qiáng)自我及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

2、合理安排,課上一定要留有部分時(shí)間用于學(xué)生自主鞏固、復(fù)習(xí),充分提高四十五分鐘的效率,爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化,以夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

3、平時(shí),加強(qiáng)答題的訓(xùn)練要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題。答題習(xí)慣與解題思維、

總之,每一次的失敗都是對(duì)自己最好的警示,在失敗中總結(jié),在總結(jié)中奮斗,為理想目標(biāo)前進(jìn)。

初中期中總結(jié)與反思篇三

初三的第一次月考,讓我體會(huì)到了初三的那一份緊張,初三,意味著什么,初三意味著一份責(zé)任,一份辛苦,也只有承擔(dān)了責(zé)任,經(jīng)歷了辛苦才能在中考中取勝,在這次月考前我也像往常一樣去備考,但是在考試中卻讓我有些傻眼。

先說(shuō)我最拿手的數(shù)學(xué)吧,最明顯的就是考點(diǎn)更加活躍,就算有了思路也做不出來(lái),要做出來(lái)需要花費(fèi)大量的時(shí)間。這次我就差點(diǎn)栽在一道選擇題上,這道選擇題因?yàn)椴淮_定,所以我不敢去下筆,只是我花費(fèi)了大量的時(shí)間,而做最后一道大題的時(shí)候我就只剩下了短短的7分鐘,也幸虧最后一道題比較簡(jiǎn)單,在交卷前順利的拿下了,不然我定會(huì)萬(wàn)分懊悔。

接下來(lái)就是語(yǔ)文,語(yǔ)文是我這次考試粗心最嚴(yán)重的一塊,前面的基礎(chǔ)題因?yàn)閷戝e(cuò)字就扣了5分之多,而如果加上這5分,我的分?jǐn)?shù)會(huì)得到一個(gè)檔次的上升。還有就是這次的作文,在臨考前我只是按照第一單元的主題,準(zhǔn)備了一篇寫景的文章,但是當(dāng)我拿到卷子后,一看題目“夢(mèng)想的力量”,我頓時(shí)就懵了,不知道該寫什么好,只是現(xiàn)編了一篇,扣了7分,這也正讓我吃盡了備考不足的苦頭。

而英語(yǔ)這次絕對(duì)是我意想不到,平時(shí)一向可以和數(shù)學(xué)比肩的英語(yǔ)淪落到了語(yǔ)文那個(gè)分?jǐn)?shù),這是我無(wú)法接受的,可是當(dāng)我拿到卷子后,又覺(jué)得這是情理之中,看看上面任務(wù)型閱讀和完形填空的所扣的分,想想平時(shí)英語(yǔ)老師布置的作業(yè)卻經(jīng)常不完成,這也許就是咎由自取吧。

通過(guò)這次的考試,我體會(huì)到了初三的緊張和自己自身還存在的許多不足,而這些不足或許就是那羊圈里開(kāi)的洞,如果現(xiàn)在不好,尚還早已,如若明年中考完再說(shuō),那已經(jīng)為時(shí)已晚了。

初中期中總結(jié)與反思篇四

這次期中考試比以前有所進(jìn)步,但還是沒(méi)有發(fā)揮出最高水平。

先從語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō),還有許多需要改進(jìn)的地方。仔細(xì)看過(guò)試卷,積累和運(yùn)用部分沒(méi)扣分。文言文扣了5分,閱讀部分扣了7分??哿?分。自己在這閱讀和作文沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備,段老師留的閱讀練習(xí)也沒(méi)能按時(shí)認(rèn)真地完成,能力訓(xùn)練也沒(méi)堅(jiān)持下去,上語(yǔ)文老走神。也才交過(guò)兩篇,還都是“中”。學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性??荚噷懽魑臅r(shí)沒(méi)有認(rèn)真地審題,本來(lái)準(zhǔn)備了一篇關(guān)于學(xué)校的作文,一看“我相信”覺(jué)得套不進(jìn)去,就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了,導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)不太高。事后認(rèn)真想想,那篇作文只要稍加改動(dòng),是完全可以套用的。

接下來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)。壓軸題部分寫得還不錯(cuò),沒(méi)有扣分,但基礎(chǔ)部分卻扣了5分,連計(jì)算都有錯(cuò)。

再說(shuō)歷史。這次考試讓我發(fā)現(xiàn)老師講過(guò)的知識(shí)沒(méi)有扎實(shí)的落實(shí),在答題思路方面也有很大問(wèn)題,沒(méi)有學(xué)會(huì)史論結(jié)合,沒(méi)有把書上的各部分內(nèi)容連貫起來(lái),往往學(xué)了下冊(cè)書就忘了上冊(cè)書。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏,能力訓(xùn)練得加強(qiáng)。

最后說(shuō)一下化學(xué)。這門新學(xué)科是這次考試失誤最大的一科,仔細(xì)分析試卷,大部分錯(cuò)了的題還是我沒(méi)有細(xì)心認(rèn)真的審題,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí)造成的,難題寥寥無(wú)幾,只要把基礎(chǔ)題認(rèn)認(rèn)真真的完成,打個(gè)95分以上沒(méi)問(wèn)題。

這次考試發(fā)現(xiàn)的最大問(wèn)題還是太懶,每天回到家作業(yè)剩的不多,覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)就躺下了,連書都不看一眼,更不用說(shuō)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。

以后要做好以下幾點(diǎn):

1。堅(jiān)持能力訓(xùn)練。

2。完成每周布置的閱讀任務(wù)。

3。認(rèn)真完成作業(yè)。

寫后小記:唉,月考也沒(méi)考好啊。

初中期中總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過(guò)了緊張的期中考試,我的各門功課成績(jī)都出來(lái)了:數(shù)學(xué)120分(滿分120分),語(yǔ)文100分(滿分120分),英語(yǔ)109分(滿分120分),科學(xué)132分(滿分160分),社會(huì)74.5分(滿分80分),合計(jì)535.5分(總分600分)。

從以上的分?jǐn)?shù)看,除數(shù)學(xué)得了滿分以外,其余四門竟然扣了64.5分。我認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)了扣分原因,發(fā)現(xiàn)其中有33.5分是因?yàn)轭}目沒(méi)看仔細(xì)答錯(cuò)被扣,如:科學(xué)試卷上有一題給出一些動(dòng)物的特點(diǎn)要求填寫“動(dòng)物名稱”,而我卻沒(méi)看仔細(xì),填了“動(dòng)物的類別”,僅此一題就被扣了整整10分。還有17分是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)遺忘和不理解而扣分。另外14分是語(yǔ)文和英語(yǔ)的作文扣分。根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)分析,由于題目沒(méi)看仔細(xì)而被扣的分是我失分最大的部分,占所有被扣分的52.3%,由于知識(shí)點(diǎn)遺忘和不理解而扣的分占26.2%,作文扣分占21.5%。

盡管我在這半個(gè)學(xué)期比開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步,期中考試也比開(kāi)學(xué)初的摸底考試要好很多,但我覺(jué)得還有許多不夠的地方。從這次數(shù)學(xué)考試看,我是班里少數(shù)得滿分的同學(xué)之一,自己對(duì)此很滿意,但我會(huì)告誡自己不能驕傲。不過(guò)在文科上存在著較大差距,有三個(gè)方面亟待提高:一是要細(xì)心審題,這次考試我因此是吃了大虧的,教訓(xùn)極其慘痛,至今仍令我懊悔不已;二是要加強(qiáng)復(fù)習(xí),鞏固知識(shí);三是要多朗讀、多練筆,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

經(jīng)過(guò)我的努力,我改正了幾個(gè)開(kāi)學(xué)初存在的缺點(diǎn)。上課不僅認(rèn)真聽(tīng)講,還積極舉手發(fā)言。自修課認(rèn)真寫作業(yè)或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課程,這一點(diǎn)也比以前有進(jìn)步,但偶爾還會(huì)參與一些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情,以后需要我努力克制。業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀課外書籍已經(jīng)成為我的愛(ài)好,以后會(huì)繼續(xù)保持下去。

總結(jié)以前的優(yōu)點(diǎn)和不足是為了將來(lái)能更好地發(fā)揚(yáng)和克服。我應(yīng)該重振信心,繼續(xù)努力,以更好的狀態(tài)迎接下一次考試。希望老師、同學(xué)們能一如既往地幫助我、監(jiān)督我。

初中期中總結(jié)與反思篇六

在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下、全體老師的共同努力下緊張忙碌的期中復(fù)習(xí)與考試工作已經(jīng)完成,為了更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)結(jié)合試卷情況和學(xué)生成績(jī)認(rèn)真總結(jié)與反思:

一、學(xué)生認(rèn)識(shí)不足,大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為是副科,二年后就不學(xué)了,中考也不考試,花些時(shí)間學(xué)不值得。因此,在上課時(shí)不注意聽(tīng)講,不思考也不回答問(wèn)題,只要不說(shuō)話不影響別人學(xué)習(xí)就行了,自己有時(shí)候還偷偷的做一些個(gè)其它的作業(yè),這樣的學(xué)生占一半。另有一些什么都不學(xué)的學(xué)生,上課根本就不聽(tīng)課,找一些機(jī)會(huì)東看看西瞧瞧,上課說(shuō)話,打鬧,影響了別的同學(xué)學(xué)習(xí),每個(gè)班都有那么幾個(gè)。學(xué)習(xí)的就是那些最好的學(xué)生和對(duì)生物感興趣學(xué)生,這樣的學(xué)生不是很多,因此平均分?jǐn)?shù)就不多了。

二、老師的認(rèn)識(shí),為完成教學(xué)任務(wù),我做了好多應(yīng)該做的事情,每次考試都不是很好,經(jīng)歷數(shù)次這樣的情況后自己的信心也逐漸的消磨怠盡了。所以對(duì)學(xué)生要求不是很嚴(yán)格,有時(shí)看到學(xué)生在自己的課上做別的科的作業(yè)也就不再認(rèn)真的去管,長(zhǎng)些下去學(xué)生也就不注意學(xué)習(xí)這科了。

三、沒(méi)有詳細(xì)認(rèn)真的檢查復(fù)習(xí),我在進(jìn)行教學(xué)中,檢查復(fù)習(xí)的時(shí)候不是很多,有的時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)就不檢查了。

四、改進(jìn)措施,針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,我準(zhǔn)備采取一些方法來(lái)改進(jìn)。

熟練掌握教材,多學(xué)習(xí),自己首先要掌握好知識(shí),備好每一節(jié)課。上好課,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)上課,每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真去上,把重難點(diǎn)區(qū)別開(kāi)來(lái),讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。做好課前提問(wèn),檢查上節(jié)課的內(nèi)容,甚至上一章的內(nèi)容,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都連接起來(lái)。

初中期中總結(jié)與反思篇七

本周我校進(jìn)行了期中考試,考試讓我們更了解到我們平時(shí)教學(xué)中的不足,并及時(shí)調(diào)整下半學(xué)期的教學(xué)。下面通過(guò)對(duì)這份試卷的分析來(lái)了解學(xué)生的掌握情況。

試題滿分100分。共包括兩部分:第一部分是20個(gè)單項(xiàng)選擇題,占40分;第二部分是非選擇題,包括填空題、材料分析以及實(shí)驗(yàn)等題型,占60分。試題從不同角度考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶情況,目的引導(dǎo)學(xué)生記住最應(yīng)該掌握的生物基礎(chǔ)知識(shí),體現(xiàn)生物科學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求;同時(shí)以教材知識(shí)為基礎(chǔ),注重對(duì)學(xué)生基本能力的考核,并注重知識(shí)的靈活應(yīng)用和綜合分析,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生各種能力的考察。但有部分內(nèi)容,還是老人教版內(nèi)弄,有點(diǎn)偏。

(一)學(xué)生成績(jī):

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠扎實(shí),特別是中下水平的學(xué)生,主干知識(shí)不扎實(shí)。

2、給學(xué)生完全自主的空間學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同學(xué),營(yíng)造的是一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的同學(xué),營(yíng)造的就是一種放縱的環(huán)境。

3、學(xué)生審題不夠細(xì)心。

1、低分過(guò)多,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科沒(méi)有興趣和信心。部分學(xué)生已不僅僅是生物知識(shí)沒(méi)有掌握,而是基本喪失了學(xué)生物的興趣,從他們的答卷就可看出這一點(diǎn)。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué),除了選擇題和少量填空題外,其它題目他們是不會(huì)動(dòng)筆的,而填空題則多為亂填一氣,選擇題又含有許多猜測(cè)的成分,那么,這樣少得可憐的考分中有多少是他們掌握的東西就可以想象了。

2、基本的生物概念理解不到位?;镜母拍罾斫獠煌笍赝憩F(xiàn)在無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問(wèn)題。教師應(yīng)該在這一方面多督促學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不到位,學(xué)生的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)跟蹤不到位,對(duì)中下水平的學(xué)生關(guān)注不到位。

1、抓基礎(chǔ),重應(yīng)用。

在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,多強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶落實(shí),加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

2、在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求;加強(qiáng)生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系,應(yīng)對(duì)重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;多訓(xùn)練學(xué)生審題細(xì)致,提高理解題意的能力。

3、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究。

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在問(wèn)題情境中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題,討論交流,尋求解答途徑。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)探究性。

初中期中總結(jié)與反思篇八

半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了,緊張的期中考試也落下了帷幕,回顧自己這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,有付出的.心酸,也有收獲的喜悅。“一分耕耘一分收獲”,這句話是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的,現(xiàn)在我想用它來(lái)鼓勵(lì)自己??粗鴮W(xué)生們的成績(jī)都有所提高,心里有說(shuō)不出的高興。有進(jìn)步的同時(shí),更需要保持冷靜,分析優(yōu)劣,爭(zhēng)取再接再厲。下面針對(duì)此次期中考試,我做了以下分析。

總結(jié)自己的教學(xué)上的不足有:

1.平時(shí)上課講的較多,而讓學(xué)生練習(xí)的少。雖然有時(shí)候想讓學(xué)生多動(dòng)手,也想把課堂還給學(xué)生,但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)差,為了趕進(jìn)度,或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因,是我總是采取老式的教學(xué)模式,教學(xué)課堂效率不太好。

2.平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不太嚴(yán)格,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。課堂總是有一些學(xué)生睡覺(jué)、開(kāi)小差,課下作業(yè)不能及時(shí)完成,而我卻沒(méi)有及時(shí)處理這些問(wèn)題。

3.缺少課后反思。由于每周我的課太多,每堂課后很少對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思,這樣就大大降低了教學(xué)效率,導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍,還是有學(xué)生做錯(cuò)。我想這也跟上課我以老師的教為主,而沒(méi)有以學(xué)生的學(xué)為主有很大關(guān)系。

這樣認(rèn)真的總結(jié)一遍,發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進(jìn),不過(guò)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,針對(duì)以上的不足,我提出如下改進(jìn)方法:

1.摒棄以前老的教學(xué)模式,打破老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)觀念,大膽嘗試讓學(xué)生做課堂的主人,多留給學(xué)生一些思考、討論、發(fā)言的時(shí)間,讓生物課變得更活躍一些。

雖然自己心里還是疑問(wèn):“對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這樣能行嗎?”但是我還是想嘗試著做做,可能短時(shí)間內(nèi)看不出什么效果,但這樣確實(shí)可以活躍學(xué)生的思維。

2.課上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,對(duì)于屢教不改者要通過(guò)課下耐心勸解、溝通,來(lái)提高他們的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟和紀(jì)律性。認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué),以及不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué),要采取一定的措施。

3.每堂課后,都認(rèn)真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪,不足之處在哪。多邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課,以及多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課,吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑。

孔子曰:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆??傊?,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的改正自己教學(xué)上的問(wèn)題,相信通過(guò)這樣每次考試后的查漏補(bǔ)缺,自己的教學(xué)水平一定會(huì)有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更上一層樓。

初中期中總結(jié)與反思篇九

期中考試又結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

1、課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

1、史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾?,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。

3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

4、看書不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因。

1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后,我改變了教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),而且課堂氣氛緊張,學(xué)生生怕漏聽(tīng)了而使自己起來(lái)丟臉,因而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過(guò)的,它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力,及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起,切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢樱m然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些:最常見(jiàn)的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索?!熬€不在多,有之則靈?!绷硗猓谒伎?,千萬(wàn)不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實(shí)際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

初中期中總結(jié)與反思篇十

這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第一次全縣大規(guī)??荚嚒?/p>

這次考試,相對(duì)第一次月考來(lái)說(shuō),我進(jìn)步是很大。在月考時(shí)候,我班級(jí)名次是4,而校名次只有21名。但是經(jīng)過(guò)我這一個(gè)月來(lái)努力拼搏,我從班級(jí)四名,跨越到班級(jí)第一名;從校名二十一跨越到全校第三。這個(gè)成績(jī)確實(shí)令人欣喜,但這并不是我所想要成績(jī),我原本想考全校第一。不過(guò),我已經(jīng)有了很大跨越,我相信,只要我再繼續(xù)努力,班級(jí)第一名一定會(huì)是我!

這次成績(jī)并不代表永遠(yuǎn),我知道,如果我放松了,成績(jī)一定會(huì)下滑。但是,如果我再繼續(xù)努力,我一定會(huì)更好,一定會(huì)進(jìn)步,一定會(huì)有更大跨越。

我相信不會(huì),只要我努力,只要我下功夫,就會(huì)有好成績(jī)。古人云:“只要功夫深,鐵棒磨成針”。確實(shí),命運(yùn)是有眼睛,只要你用心,你努力,你下了真功夫,命運(yùn)就不會(huì)拋棄你。而那些被好成績(jī)而沖昏頭腦人,不思進(jìn)取,只沉浸在好成績(jī)中,一定會(huì)退步。一定得不到命運(yùn)同情,一定會(huì)被命運(yùn)所拋棄!

初中期中總結(jié)與反思篇十一

11月1日和11月2日,我們進(jìn)行了期中考試。

11月1日是語(yǔ)文考試,11月2日是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試。首先,我來(lái)談一下我在語(yǔ)文考試后的感想。這次語(yǔ)文期中考,我很想考得好一點(diǎn),我覺(jué)得自己非常努力,但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿意的成績(jī)――88分。老師批好的考卷發(fā)下來(lái)后,我心里想:“唉,我怎么就是拿不到好成績(jī)呢?而且這次考試的成績(jī)比上一次月練的成績(jī)還差一點(diǎn),下一次我一定要考好點(diǎn)!爭(zhēng)取不該丟分的地方不要丟分!

接著我再來(lái)談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí),因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí),我心里很害怕考不到95分以上,所以我做題的時(shí)候很仔細(xì),生怕把會(huì)做的題目做錯(cuò)了。等到數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)時(shí),我意外地發(fā)現(xiàn)我得了100分,這可是全班最高分哦!我真高興??!要再接再厲,爭(zhēng)取下次考試保持!

最后我要說(shuō)一下英語(yǔ)考試后的感想??荚囬_(kāi)始時(shí),因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過(guò)單詞和句子,我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過(guò)的時(shí)候,我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差――94分??偟膩?lái)說(shuō),我對(duì)這次考試結(jié)果還不太滿意,我希望我的語(yǔ)文成績(jī)能再提高一點(diǎn)。

通過(guò)這次期中考,我覺(jué)得:要想考試成績(jī)好,首先考試前要好好復(fù)習(xí),其次考試的時(shí)候要專心和仔細(xì)做題,這樣才能取得好成績(jī)!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。

初中期中總結(jié)與反思篇十二

今天,我們捧著累累的碩果,迎著明媚的陽(yáng)光,懷著滿腔的熱忱,迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,我代表學(xué)校教導(dǎo)處向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在考試的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全校學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

這次期中考試成績(jī)通報(bào)。這些成績(jī)的取得,更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結(jié)果。

奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

學(xué)習(xí)是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)在這次考試中都取得了很大進(jìn)步,我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!

在這里我想著重說(shuō)一下我們初三年級(jí),初三同學(xué)們,你們是初一、二學(xué)生們的表率,你們的意志就是他們要傳承,你們還有幾個(gè)月了,就要離開(kāi)我們的學(xué)校,淳化中學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子很多很多,他們都盼望著你們能一代強(qiáng)于一代,你們剛好走在人生的第一個(gè)十字路口,我希望你們都能朝著自己正確的方向去走,走出自己的一片精彩來(lái),下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法:

一、要給自己一個(gè)思想撥正。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)成功的信心。有些同學(xué)整天想著網(wǎng)吧、電視,也有一些同學(xué),人在班上不講話,上課目光呆滯,腦袋成天想入菲菲,無(wú)所事是,“這個(gè)老師比較狠,他的作業(yè)必須做”,我想告訴同學(xué)們:思想問(wèn)題是大問(wèn)題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想跟得上,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高!態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實(shí)證明,這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),他們并不是比別人更聰明,而是在學(xué)習(xí)上積極向上,自覺(jué)性更強(qiáng),主動(dòng)性更大,勇于挑戰(zhàn)自己,他們的成績(jī)的取得首先是他們思想的勝利。學(xué)習(xí)是很苦的,痛并快樂(lè)著,因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的計(jì)劃。我們都要有自己心中的“北極星”,把握好自己。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作,一個(gè)幫一個(gè),一個(gè)帶一個(gè),齊頭并進(jìn)。

二、要給自己一個(gè)正確定位。一要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,哪科是自己的弱科,二要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我,千萬(wàn)不要眼高手低,大事做不來(lái),小事不愿做,體會(huì)到成功的感覺(jué)。

三、要給自己一個(gè)切實(shí)行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)刻苦精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。著名發(fā)明家愛(ài)迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,其實(shí)靈感也是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的長(zhǎng)期關(guān)注的一種意外收獲,一份耕耘一分收獲,沒(méi)有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就有成功的希望,放棄努力就意味著失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān),一種包袱和苦差事,學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望,一種追求,學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè),更有滋味,更有激情。

四、要給自己選一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)感到自己也很努力,也很勤奮,但對(duì)自己取得的'成績(jī)不太滿意,這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

初中期中總結(jié)與反思篇十三

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望,成績(jī)令我也十分震驚,是的,考砸了。

總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。

其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

初中期中總結(jié)與反思篇十四

中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。

幼年的.李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友,請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!

“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!

初中期中總結(jié)與反思篇十五

本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽(tīng)力題,短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高均分。

初中期中總結(jié)與反思篇十六

期中考試已經(jīng)過(guò)去了,從學(xué)生考的情況看,雖然比初二有所提高,但離目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。還需要加倍努力。為了今后的教學(xué)和提高學(xué)生成績(jī),我進(jìn)行了認(rèn)真反思。

1、學(xué)生掌握的知識(shí)不牢固,所以在考試時(shí)緊張而造成暫時(shí)遺忘。

2、學(xué)生掌握知識(shí)太死板。平時(shí)死記硬背,對(duì)知識(shí)不理解,從而在考試時(shí)不能靈活運(yùn)用,同樣答案,換種問(wèn)法,就不會(huì)做了。

3、不會(huì)審題,這也是學(xué)生丟分的重要原因?,F(xiàn)在的考題材料比較多,也非常靈活,學(xué)生抓不住材料的精髓。

4、卷面臟、差、亂,書寫不認(rèn)真。

5、錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

1、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,多復(fù)習(xí),溫故而知新,同遺忘作斗爭(zhēng)。

2、對(duì)于教材中難理解的知識(shí),多講解,多點(diǎn)撥。

3、多給學(xué)生講解做題技巧。比如,材料題,讓學(xué)生從材料中找熟悉的時(shí)間、熟悉的人物、或者熟悉的字句等,然后聯(lián)系教材上與之對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),從而找出所需要的答案。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,無(wú)論做作業(yè)還是做筆記,只要寫就必須認(rèn)真。

5、對(duì)于難寫的、易錯(cuò)的字,注意多寫多練,杜絕錯(cuò)別字。

一分耕耘一分收獲,在教學(xué)上沒(méi)有捷徑,只有腳踏實(shí)地。我相信只要我努力了,就一定有收獲。

初中期中總結(jié)與反思篇十七

期中考試已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)也反饋到我們手中,對(duì)于本次的成績(jī)滿意甚少,更多的是遺憾,擺在眼前的情況是名次有些下降,由原來(lái)的全鎮(zhèn)第一名變成第三名,學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我很不滿意,反思之后,總結(jié)如下:

主要原因在我,說(shuō)實(shí)話本學(xué)期我有些驕傲,覺(jué)得年終考試的時(shí)候成績(jī)非常好,最后的總評(píng)比第二名還高出許多,所以在要求學(xué)生方面不用太嚴(yán)格,思想嚴(yán)重松懈,這也是我本次考試不如意的主要原因,就覺(jué)得六年級(jí)的知識(shí)已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)優(yōu)異會(huì)一直優(yōu)異下去,結(jié)果恰恰相反,一些簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生沒(méi)能牢固掌握,一些拓展的題目學(xué)生又無(wú)法完成,導(dǎo)致總體成績(jī)不是很理想,再一個(gè),在平時(shí)的教學(xué)中,忽略了學(xué)困生,側(cè)重點(diǎn)全部放在了幾名優(yōu)生身上,結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,最后就是方法不正確,自從學(xué)校引導(dǎo)我們選用“自學(xué)+交流”的模式以后,我把課堂全部放給了學(xué)生,雖然宗旨是這樣,可是在處理一些稍復(fù)雜的問(wèn)題上學(xué)生經(jīng)驗(yàn)畢竟有限,還是需要老師的一點(diǎn)幫扶,我卻沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,而是“放心”地放給學(xué)生,這也是為什么學(xué)生不能較好地處理一些復(fù)雜題目的主要原因。

對(duì)于品社,我覺(jué)得僅靠學(xué)生自學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課下我應(yīng)該收集充足的資料,應(yīng)該將重點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生,而不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地看看、隨意地背背,說(shuō)到底我是沒(méi)有從態(tài)度上端正對(duì)品社的認(rèn)識(shí),就覺(jué)得那是一門小科,根本不用把心思全部放在上面,學(xué)生憑已有的經(jīng)驗(yàn)就可以完成規(guī)定的內(nèi)容,結(jié)果恰恰相反。

人生在世,孰能無(wú)過(guò);知錯(cuò)就改,善莫大焉。問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn),后悔也不能改變現(xiàn)狀,現(xiàn)在能做的只有:先改之、后精益求精。

初中期中總結(jié)與反思篇十八

九年級(jí),我被領(lǐng)導(dǎo)約談了,命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班,于是,我成了九年級(jí)五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解,家長(zhǎng)不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無(wú)主,我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語(yǔ)反思中,我和孩子們交心交情。漸漸的,這群孩子知道理解我,知道安慰我。我也相信,愛(ài)是解決所有問(wèn)題的鑰匙。于是,在這次期中檢測(cè)中,我終于知道,孩子們重拾了學(xué)習(xí)的信心,終于燦爛寫在了臉上??偨Y(jié)本次考試,我得出了以下本階段的工作收獲!

一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心,一定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。一是執(zhí)行力,班級(jí)制度是工作的底線,任何師生不能挑戰(zhàn)!執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學(xué)生,上課睡覺(jué),不穿校服。竟把手機(jī)帶進(jìn)了教室。一翻徹查,終于讓他有所醒悟,不在晚上玩游戲,也就不會(huì)在課堂上睡覺(jué)了。所以,公平的對(duì)待每位學(xué)生,班規(guī)之下人人平等,這是治班的首要條件。

二是向心力,學(xué)?;顒?dòng)是打造班級(jí)名片最好的舞臺(tái),所以,獲獎(jiǎng)是凝聚班級(jí)力量最好的詮釋!在本月的班級(jí)經(jīng)典誦讀大賽中,我和熊孩子們卯足了勁,從指揮,到隊(duì)形,從誦讀語(yǔ)調(diào)到誦讀表情,孩子們都展現(xiàn)了最好的自己!當(dāng)熊孩子們把獲獎(jiǎng)證書高高貼在黑板上時(shí),我看到了一個(gè)班集體锃亮的未來(lái)。人心齊,泰山移!孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一,向欣的感覺(jué),孩子們?cè)诜此颊Z(yǔ)句里這樣開(kāi)始稱呼我:耿麻麻!

三是忍耐力,對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō),從出發(fā)開(kāi)始,就放棄了計(jì)算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強(qiáng)壯的心。向著美好那方:前行!我和學(xué)生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里,我挑戰(zhàn)自我,成功了。孩子們最終不是臣服,而是心悅誠(chéng)服的改變。桂鵬,一次數(shù)學(xué)得了三分,他在心語(yǔ)中說(shuō),人家是故意的,是想考驗(yàn)我一下,是不是還理睬他?于是,我讀懂了他的試卷,于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚,對(duì)我的班級(jí)管理指手畫腳,言辭措措。終究,也沒(méi)說(shuō)服我,在反思中日漸成長(zhǎng)。我知道,修剪好的樹,自直!

四是自信力,相信自己是正能量的化身,相信自己是克服困難的超人。我告訴學(xué)生:每天的自己,都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信,我自新。每天天藍(lán)藍(lán),日日新。只有相信自己,才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕牛辉谧员?,不在自狂,他們自己在反思中自悟:我們又成了年?jí)領(lǐng)頭羊,這是成長(zhǎng)的模樣!

四力同心,我這個(gè)半路接班的第四任后娘,終于俘獲熊孩子們的臣心,期中考試名列第一!燦爛重寫在了孩子們的臉上,其實(shí),我一直忠誠(chéng)踐行于漪老師的人生理念,傷痕累累,是生長(zhǎng)的寶貝。磨難即是最好的歷練!今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來(lái)演說(shuō),晨誦時(shí)我把四力送給學(xué)生:執(zhí)(直)行力,向心(欣)力,忍(認(rèn))耐力,自信(新)力!師生八力,成就沖天牛力!奮斗的九五孩子們,加油。

初中期中總結(jié)與反思篇十九

游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用,通過(guò)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),教師要抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)能夠接受意外事實(shí)的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到一些挫折。例如,在一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,我們體育教師要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三、利用小組活動(dòng)形式,培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

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初中期中總結(jié)與反思篇二十

本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容,期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問(wèn)題共六個(gè)題項(xiàng)。

(一)總體情況。

從成績(jī)來(lái)看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績(jī)還比較理想。

(二)試卷題目分析。

1、填空題,共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯(cuò)在:第6題和第8題,學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果,但是沒(méi)有寫單位名稱,不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò)。

2、判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題:應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的'大小,學(xué)生沒(méi)有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系混淆了,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯(cuò)在:第5題,把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,學(xué)生對(duì)于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò)。

4、動(dòng)手操作。

5、解比例。此題出錯(cuò)較少,主要集中在解比例時(shí)不寫解字,計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。

6、解決問(wèn)題。共6題,此題出錯(cuò)較多,主要出錯(cuò)在計(jì)算上,第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。

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