教案是教師備課必不可少的一部分，它可以提供教學(xué)的指導(dǎo)和參考。教案的編寫需要教師對教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間分配和任務(wù)安排進(jìn)行合理規(guī)劃。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
大班體育椅子鉆山洞教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，做模仿動(dòng)作。
小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。
小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。
小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。
小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。
小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。
二、探索椅子的多種玩法。
1、幼兒每人一把小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時(shí)候一定要注意安全。
2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個(gè)別幼兒展示自己玩椅子的方法。
3、練習(xí)跨籬笆、走小橋、鉆山洞。
三、游戲“送小動(dòng)物回家”
1、師：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動(dòng)物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）。
2、幼兒送小動(dòng)物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動(dòng)物。
四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
（2）教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當(dāng)馬騎，當(dāng)搖椅、當(dāng)除草機(jī)等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。
整個(gè)活動(dòng)從熱身運(yùn)動(dòng)把椅子當(dāng)做大樹、房子、小溝、小溪做動(dòng)物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學(xué)習(xí)跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動(dòng)物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設(shè)計(jì)玩椅子，滿足了孩子們好玩的心理。通過玩椅子游戲，練習(xí)了跨、鉆、走的動(dòng)作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，又充分體驗(yàn)了體育游戲的樂趣。同時(shí)，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時(shí)間，使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我?；顒?dòng)中孩子是快樂的，作為執(zhí)教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二
1、練習(xí)在小椅子上走、跨過和跳下等動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣。
小椅子若干把
幼兒站立于小椅子上，在音樂伴奏下師幼一起做熱身操。
”
教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車，我們騎馬好嗎！這小椅子就是我們的馬，我們上馬！”
1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動(dòng)小椅子、模仿騎馬在場地內(nèi)行進(jìn)。來回2~3次。
2、馬術(shù)：模仿馬術(shù)，站在椅子上做各種動(dòng)作。例：單雙腳站立、“甩鞭子”“等。
3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次數(shù)可視具體情況而定。然后過渡到自由選擇跨過所有的“小山”。
4、走獨(dú)木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長獨(dú)木橋。（1——2遍）
5、走腳?。簩⒁巫臃诺乖诘厣?，靠背著地，將靠背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進(jìn)。
6、走超級獨(dú)木橋：將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進(jìn)。
7、合作走超級獨(dú)木橋：走超級獨(dú)木橋幼兒可能出現(xiàn)困難，兩人一組，一人走腳印，同時(shí)扶伙伴走超級獨(dú)木橋，自由選擇合作伙伴進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲開始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發(fā)出“預(yù)備開始”的口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲停下時(shí)小朋友要訊速找到一張椅子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，游戲反復(fù)進(jìn)行被淘汰的幼兒請回教室。
大班體育椅子鉆山洞教案篇三
過程：
一、游戲引入，排放椅子：
l請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問：搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？
數(shù)一數(shù)我們排了多少個(gè)凳子呢？怎么才能數(shù)清楚？
：數(shù)圓形排列的凳子，要先確定第一個(gè)數(shù)的凳子就不容易數(shù)錯(cuò)了。
l制定簡單規(guī)則；
主要提問：我們有多少朋友？在這個(gè)游戲中應(yīng)該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個(gè)朋友？被淘汰的朋友怎么辦？
二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?/p>
l第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個(gè)凳子”
主要提問：什么叫“每次要比前一次多去掉1個(gè)凳子”？
如果第一次去掉1個(gè)凳子，那么第2次就要去掉幾個(gè)凳子？
第3次再去掉幾個(gè)凳子？
——在游戲過程中，教師引導(dǎo)體驗(yàn)被淘汰幼兒數(shù)量和被去掉的凳子數(shù)量的遞增模式：
主要提問：第一次先拿走幾個(gè)凳子？
剛才拿走了*個(gè)凳子，那么這次要拿走幾個(gè)凳子？
拿走了*個(gè)凳子，會(huì)有幾個(gè)朋友被淘汰？
三、調(diào)整規(guī)則，體驗(yàn)樂趣：
l一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
主要提問：被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？
有沒有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規(guī)則？
（可提示幼兒“現(xiàn)在每個(gè)凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）。
l按照孩子們的協(xié)商，再進(jìn)行游戲；
主要提問：剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個(gè)凳子”，這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個(gè)凳子（或少幾個(gè)凳子？）。
（游戲結(jié)束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現(xiàn)和梳理遞增或遞減模式）。
大班體育椅子鉆山洞教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常看到孩子們在教室里推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險(xiǎn)的動(dòng)作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險(xiǎn)的事情時(shí)，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的`課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時(shí)候是不可以玩椅子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一把小椅子，地墊。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧！
（頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等）。
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡。
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓。
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝。
游戲四：站在椅子背后練平衡。
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡。
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡。
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡，
4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
師：小朋友看這樣怎么過去呢？練習(xí)匍匐前進(jìn)。
6、放松活動(dòng)。
活動(dòng)小結(jié)：
幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。
大班體育椅子鉆山洞教案篇五
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;。
3、感受籃球活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。
每人一球場地。
(一)開始部分。
1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢;。
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢;左右手運(yùn)球站位;。
3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。
做球上歇息。
(二)基本部分：
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);。
2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球;。
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。
(三)結(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵(lì)其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。
大班體育椅子鉆山洞教案篇六
宣化區(qū)觀橋幼兒園李皎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。
2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心?；顒?dòng)的重、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并跳，增強(qiáng)腿部力量。
2、本次活動(dòng)的.難點(diǎn)：敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
a：每人一張椅子及四張桌子。
b：音樂游戲場地。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試椅子的各種跳法。
師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個(gè)跳椅子的游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多。
2、幼兒自主探索跳椅子。
3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。
4、練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。
三、游戲：勇敢向前沖。
利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。
如圖：
四、整理、結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育椅子鉆山洞教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來啦》。
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。
小班游戲教案：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦(轉(zhuǎn)載于::)袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案：小雞找朋友活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）。
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的'一半）；音樂磁帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過程。
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。
3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
大班體育椅子鉆山洞教案篇八
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護(hù)自己的安全意識(shí)。
3、與同伴友好的合作，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個(gè)。
重點(diǎn)：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點(diǎn)：與同伴友好合作的玩耍。
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習(xí)
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險(xiǎn)!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
大班體育椅子鉆山洞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
“椅子”
陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。
在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。
如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）――“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：
坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
基本部分――騎著馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：
站在椅子上跳下去，單腿站立練平衡等。
接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。
在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
活動(dòng)主體：
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的`重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng)，老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：
1．發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
看到這樣一個(gè)活動(dòng)，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運(yùn)動(dòng)量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運(yùn)動(dòng)能力，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣，他們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了，再不給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來。
如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢？今天室外的溫度很低啊，是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。
于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個(gè)長龍一樣，這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。
開始運(yùn)動(dòng)了，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走，那么肯定會(huì)比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個(gè)接一個(gè)在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓勵(lì)他們大膽一些兒，沒關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時(shí)候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提醒他們跨的時(shí)候注意安全，并鼓勵(lì)他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個(gè)個(gè)都過去了，而且不少孩子說：“真好玩?！?/p>
帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時(shí)候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動(dòng)過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值。
第二，教師要勤于觀察，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動(dòng)的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來的快樂。
第三，教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康，這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量？因人而異，不同的孩子有著不同的身體素質(zhì)，所以教師必須認(rèn)真對待，切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。
第四，教師在活動(dòng)中要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的，安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長，一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上，瘋狂的跑，用力的掄，也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來。所以在體育活動(dòng)前，我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。
總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個(gè)有心人，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動(dòng)，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來的樂趣。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)價(jià)值：
幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗(yàn)和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體素質(zhì)，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。
活動(dòng)過程：
一、入場熱身。
1．教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地。幼兒坐在椅子上聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）。
二、游戲活動(dòng)。
息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。
幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)。
例：騎馬（幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動(dòng)手臂助跳，落下時(shí)前腳掌著地，屈膝減震。）等。
（2）幼兒模仿動(dòng)作，教師注意糾正動(dòng)作，保證游戲安全。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)椅子的玩法。
（1）走獨(dú)木橋。
師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個(gè)更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨(dú)木！
（2）幼兒蒙眼走過獨(dú)木橋。教師攙扶。
（3）幼兒蒙眼獨(dú)立走過獨(dú)木橋，教師適當(dāng)指導(dǎo)、
(4)將椅子拉開一定距離擺成獨(dú)木橋，幼兒蒙眼走過。
（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。
（6）所有小朋友站成一列縱隊(duì)，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領(lǐng)下，繞場地轉(zhuǎn)圈，走回教室。
師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項(xiàng)。）。
教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。
（3）跳小河。
師：爬過了山坡，我們在跨過小河。
幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進(jìn)行“跳小河”。
（4）走腳印。
師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。
引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成小路，沿小路走。
三、結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
（1）師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧?。犚魳凡恋首樱龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）。
（2）師：時(shí)間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十一
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧！我運(yùn)動(dòng)，我健康，我--快--樂，耶！"。
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。"。
3、老師簡短迅速的整隊(duì)集合。
師："我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。
1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍??？""你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？""運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。"（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。
2、探索椅子的玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的.小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）然后，讓孩子們先站起來活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時(shí)候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來）最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。
2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳并跳，增強(qiáng)腿部力量。
活動(dòng)的難點(diǎn)：敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
a：每人一張椅子及四張桌子。
b：音樂游戲場地。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試椅子的各種跳法。
師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個(gè)跳椅子的游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多。
2、幼兒自主探索跳椅子。
3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。
4、練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。
三、游戲：勇敢向前沖。
利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。
如圖：
四、整理、結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了??？我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西?。?/p>
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動(dòng)反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶€貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過請個(gè)別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的'洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十四
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
2.胸飾：21個(gè)。
（一）開始部分師：
今天天氣真好，寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西??？
（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們！今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
大班體育椅子鉆山洞教案篇十五
1、能單腳連續(xù)原地跳。
2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備。
教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。
游戲玩法。
1、幼兒在平坦的場地上圍成一個(gè)大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語言互動(dòng)：“你干嘛來了？”“我來吃毛桃?！薄拔壹覜]毛桃?！薄澳慵矣惺裁?？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。
分散游戲。
鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。
寫給老師的話。
1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場地的條件選擇坐或站。
2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。
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大班體育椅子鉆山洞教案篇十六
1、讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中，從運(yùn)動(dòng)中受益，體會(huì)合作游戲的快樂。
2、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
充分寬裕的游戲場地，輪胎若干，平衡木兩個(gè)。
活動(dòng)玩法。
（1）滾輪胎：將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)4——6名幼兒，每名幼兒一個(gè)輪胎，兩隊(duì)同時(shí)開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動(dòng)輪胎，走到平衡木時(shí)，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點(diǎn)。
（2）鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
（3）跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面，再往第二個(gè)輪胎圈里跳。
（4）走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍，（成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則。
（1）滾輪胎時(shí)，輪胎要挨地滾動(dòng)，尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí)，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
（2）鉆輪胎時(shí)，幼兒不能把輪胎碰倒。
（3）跳輪胎時(shí)，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
（4）走輪胎時(shí)，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
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大班體育椅子鉆山洞教案篇十七
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
猴子頭飾人手1個(gè)，拱形門12個(gè)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增強(qiáng)游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的'協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5.放松運(yùn)動(dòng)，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十八
1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）活動(dòng)過程：
1、師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧！我運(yùn)動(dòng)，我健康，我--快--樂，耶！”
2、師：“跟著老師快速的跑過來吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好?！?/p>
3、老師簡短迅速的整隊(duì)集合。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
激發(fā)興趣師：“我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？”老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法。
（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子?！薄翱纯矗魃纤?，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍?。俊薄澳銈冎肋\(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？”“運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。”（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。
2、探索椅子的玩法：
師：“小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？”“小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？”教師仔細(xì)聽孩子們的'發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）然后，讓孩子們先站起來活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時(shí)候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來）最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）四、整理場地、結(jié)束。
大班體育椅子鉆山洞教案篇十九
1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
3、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：歌曲《健康歌》。
2、輪胎若干。
活動(dòng)過程一、激發(fā)活動(dòng)興趣。
熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友，今天天氣真好，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！
跟隨《健康歌》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法。
1、組織幼兒來到放有輪胎的活動(dòng)場地。
教師：輪胎可以做什么用？
（讓幼兒自由說一說）。
輪胎除了能做車輪用，還可以干什么用呢？
（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽說出自己的想法。）。
2、請幼兒自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
三、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。
引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
1、過小橋：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。
（鍛煉幼兒走及平衡的能力）。
2、跨障礙：將輪胎排成一排，幼兒排好隊(duì)跳過去。
（鍛煉幼兒跳的能力）。
3、推小車：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。
（鍛煉幼兒手腳的靈活性）。
4、鉆山洞：兩個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，其他幼兒從輪胎中間鉆過去。
（培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力）。
5、追趕輪胎：將輪胎用力想起滾，然后跟隨輪胎滾動(dòng)的方向追趕。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師小結(jié)：輪胎的玩法有很多種，小朋友可以再開動(dòng)腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二十
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等技能。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。
每名幼兒一把椅子。
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
（教師以哨令集中幼兒。）小朋友們，你們好，我是魔術(shù)師盧盧，今天我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
第一個(gè)游戲：“請你跟我一樣做”。
小朋友跟著盧盧動(dòng)起來（幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。）。
三、師幼共同探索椅子玩法。
1、現(xiàn)在我們坐在哪里？
3、教師示范。
4、幼兒邊念兒歌邊練【盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮物要送給喜歡動(dòng)腦筋的小朋友】）【盧盧要獎(jiǎng)勵(lì)你們了，（躺在椅子上睡覺）變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】（啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái)：剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎練三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。
1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多游戲，真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們一定要在老師或爸爸媽媽的.陪同下才能玩。
2、下面進(jìn)行最后一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作”。
回到教室，擦干凈小椅子，讓小椅子，好好休息。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二十一
1、自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣，喜歡參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
活動(dòng)過程。
一、熱身準(zhǔn)備。
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動(dòng)作），讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過程。
1、情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）。
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞。
三、放松結(jié)束。
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸。
繼續(xù)增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒?dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜。活動(dòng)過程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?；顒?dòng)過程中，幼兒主動(dòng)性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二十二
1、鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
猴子頭飾人手1個(gè)，拱形門12個(gè)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動(dòng)過程。
1、玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強(qiáng)游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
4、分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運(yùn)動(dòng)，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思。
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二十三
游戲目標(biāo)：
1、能分工完成各自動(dòng)作，并懂得相互配合。
2、會(huì)聽音樂，能在音樂的指揮下做規(guī)定動(dòng)作。
3、能感受音樂游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、小老虎頭飾若干。
2、適合游戲情節(jié)的音樂帶。
游戲玩法：
1、幼兒分為兩組，一組扮做山洞，面向圓心互搭肩膀圍成一個(gè)圓圈。一組扮做小老虎，頭戴小虎頭飾，排成一隊(duì)站在圈外準(zhǔn)備。
2、音樂開始，扮作小老虎的幼兒以s形路線，彎腰低頭連續(xù)鉆過山洞（扮作山洞幼兒的身體間隙）。
3、音樂停止，扮演“山洞”的幼兒雙臂放下阻攔圈外的小老虎進(jìn)圈。
4、被攔在圈外的小老虎模仿老虎叫或動(dòng)作。
分散游戲：
滑滑梯，幼兒順序玩大型滑梯。
1、根據(jù)條件也可選擇其他動(dòng)物的頭飾，改一下游戲名稱即可。
2、注意幼兒的安全，尤其是玩滑梯，仔細(xì)觀察幼兒動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、游戲增加難度時(shí)可以調(diào)整“山洞”的高低或者排列的形式。
4、適時(shí)調(diào)換山洞與老虎的角色。
大班體育椅子鉆山洞教案篇二十四
1、發(fā)展幼兒大肌肉群，練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一)，皮球。
2、音頻：洪水的聲音，開火車的聲音，游戲音樂。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：
1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)。
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒站在輪胎中間，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動(dòng)作。
二、游戲部分。
1、游戲：開火車。
(1)教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動(dòng)作。
(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來了，快找一個(gè)地方躲起來?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護(hù)好自己的同伴。
(3)“小動(dòng)物們來到草地上”，老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。為什么會(huì)這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。
師：那怎么才能讓我們所有的動(dòng)物寶寶都不掉下輪胎呢?
幼兒自由的發(fā)揮想象，老師并請4個(gè)幼兒做示范，4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上，這樣就不會(huì)掉下輪胎了。
(4)“洪水又來了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。
2、游戲：吃西瓜。
情境：小動(dòng)物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動(dòng)物們渴的都快不行了，小動(dòng)物們在說：“誰來救救我?”突然，這個(gè)時(shí)候天下掉下來了一個(gè)大西瓜，(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個(gè)小動(dòng)物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈，將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。)。
要求：西瓜不能掉地，速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào)，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動(dòng)物他們沒有吃到西瓜，會(huì)非?？诳剩貏e地難受。)。
3、小球過橋：
情景：圓圓想過一條河，但是河上沒有橋，怎么辦呢?
請每2個(gè)小朋友手拉手，一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求：小球過橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”，討論如何才能不讓小球掉下來。
三、結(jié)束部分。
放松：請幼兒玩球(但是不是人手一個(gè))，讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。
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