當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河南思政課心得體會(huì)篇一
河南省高校思想政治理論課程的開(kāi)展已經(jīng)有了十年的歷程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，了解了各種各樣的新思想、新知識(shí)，也感受到了思想政治理論實(shí)踐教育的實(shí)效性。在這篇文章中，我將分享我在河南省本科生思想政治理論課的學(xué)習(xí)中得到的啟示。
第二段：體會(huì)思政課的作用
思想政治理論課程在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的意義非常重大。首先，思想政治理論課程教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待和面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谔接戱R克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等基本理論基礎(chǔ)上，深入探討社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其次，思想政治理論課程通過(guò)講解法治、文化、倫理、哲學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容，增強(qiáng)了我們的教育素養(yǎng)，提高了我們的道德修養(yǎng)，從根本上提升了我們的良好品格。最后，學(xué)習(xí)思政課程也可以幫助我們提升自我的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)人。
第三段：關(guān)于思政課學(xué)習(xí)的方法
我們知道，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)有時(shí)是抽離現(xiàn)實(shí)的。因此，在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，我們需要不斷實(shí)踐，不斷反思并將課程內(nèi)容同生活實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的理論方法，比如理論分析、邏輯推理、實(shí)證研究、歷史歸納等等。這將有助于我們更好地發(fā)揮思政課學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也寫(xiě)出更好的思政課作業(yè)。
第四段：思政課的評(píng)價(jià)體系
在思政課程的學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)體系是至關(guān)重要的。因此，我們需要充分認(rèn)識(shí)到在思政課學(xué)習(xí)中的考核以開(kāi)展和評(píng)價(jià)為主，結(jié)合統(tǒng)考考試形式，確定學(xué)生基本知識(shí)和方面的基本修養(yǎng)已達(dá)標(biāo)水平。同時(shí)，我們需要深入思考如何提高思政課的質(zhì)量、增強(qiáng)思政課學(xué)習(xí)的實(shí)效性。可以從豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)課程質(zhì)量、完善考核體系途徑，以此激發(fā)學(xué)生的思考和理性探討。
第五段：結(jié)論
思想政治理論課程是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。思政課教育的目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、高尚的政治素養(yǎng)與情操、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、擁有未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)際奉獻(xiàn)能力的新一代優(yōu)秀人才。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更好地深入這門(mén)課程，不斷提高思想政治素養(yǎng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
河南思政課心得體會(huì)篇二
一粒種子，如何擁抱沃土?深邃思想，如何落地生根?9月15日，以“追尋足跡看我壯麗河山，牢記囑托踐行立德樹(shù)人”為主題的2022年河南省秋季開(kāi)學(xué)思政第一課在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。全省329.3萬(wàn)師生線上線下同步收看這堂思政大課，點(diǎn)贊量超過(guò)1.5億。
在黃河之畔，在大別山麓，在焦桐樹(shù)下，在陶岔渠首，這堂課以社會(huì)生活為“課堂”，以火熱實(shí)踐為“素材”，把一個(gè)個(gè)紅色足跡搬到了思政舞臺(tái)之上，全省師生相聚云端，追尋足跡看我壯麗河山，牢記囑托踐行立德樹(shù)人。
黃河水奔騰萬(wàn)里，滋養(yǎng)著中原大地。無(wú)數(shù)個(gè)有情有味的紅色故事在河南這片熱土上書(shū)寫(xiě)，時(shí)刻激勵(lì)著、鼓舞著一代代中原兒女不忘初心、奮力前行。
這堂開(kāi)學(xué)思政第一課凝聚全省教育系統(tǒng)思政教育精銳力量。4位高校優(yōu)秀青年思政課教師為主講人，他們有全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)獲得者、河南省高校思政課教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)獲得者。他們數(shù)次推翻重寫(xiě)講稿，斟詞酌句，反復(fù)磨課，力求把短短四堂思政課講活、講深、講透。思政課堂上，來(lái)自5所高校的10位學(xué)生都參與了剛剛結(jié)束的河南省高校暑期行走大思政實(shí)踐活動(dòng)，他們用生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)歷為全省師生講述河南故事。參演師生來(lái)自小學(xué)、中學(xué)、高校各學(xué)段，帶來(lái)了極具河南特色和思政育人元素的原創(chuàng)節(jié)目。在疫情防控形勢(shì)下，為保證參演人員全身心參與、線上觀看人員沉浸式體驗(yàn)，承辦單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)成立活動(dòng)保障專(zhuān)班，先后投入百余人次，全力以赴為活動(dòng)順利開(kāi)展保駕護(hù)航。
全省師生“云端”相聚，共同學(xué)習(xí)，感悟思政精神，線上觀看人數(shù)超329.3萬(wàn)，點(diǎn)贊量超過(guò)1.5億。這堂思政大課，拉近了課堂與每位師生的距離，學(xué)習(xí)熱情和青春力量在河南“線上”的熱土迸發(fā)。
河南思政課心得體會(huì)篇三
看完《小兵張嘎》這部電影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜，我被主人公嘎子哥那種熱愛(ài)祖國(guó)，不屈不撓的精神所感動(dòng)，對(duì)他充滿了敬佩之意。
影片中的嘎子哥，他不屈不撓的精神倍受敬仰，艱苦的生活并沒(méi)有使他墜落，而選擇了參加紅軍，作為紅軍的他給戰(zhàn)士們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也憑借機(jī)智與勇敢完成了很多艱巨的任務(wù)。他的愛(ài)國(guó)熱情，機(jī)智、滑稽、幽默、堅(jiān)強(qiáng)、不達(dá)目的絕不罷休的精神深深地激勵(lì)著我。
如今的祖國(guó)已步入了新的歷史時(shí)期，機(jī)遇于挑戰(zhàn)并存，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，更需要我們不斷弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?；仡欉^(guò)去，我們雄心激揚(yáng)，展望未來(lái)，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興旺發(fā)達(dá)。我們要正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，持有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn)精神和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。
我們要牢牢記住苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設(shè)更好的明天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著偉大的使命，我們要熱愛(ài)祖國(guó)的大好山河，要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化，要像嘎子哥那樣，作生活的強(qiáng)者，做祖國(guó)的有用之才。
所以，我們要更加努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的歷史文化而盡心盡力，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展作出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。相信在我們的努力奮斗后，祖國(guó)的明天會(huì)更加燦爛輝煌，繁榮富強(qiáng)。
讓我們團(tuán)結(jié)一致，一起“為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)”吧!
河南思政課心得體會(huì)篇四
近日，河南遭遇罕見(jiàn)的暴雨洪災(zāi)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這次汛情不僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害，更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽(tīng)到“以人為本”“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等口號(hào)，在面對(duì)這次災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該如何踐行這些理念呢？本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次汛情的思考和感悟。
第二段：人文關(guān)懷
“以人為本”不僅是一種思想，更是一種情懷。在災(zāi)難面前，人文關(guān)懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災(zāi)難中受困、受傷，急需外界的援助和照顧。此時(shí)，我們需要展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感性情懷，關(guān)心、幫助和支持災(zāi)區(qū)人民。我聽(tīng)說(shuō)，一些志愿者在河南洪災(zāi)中勇救群眾、搬運(yùn)物資的感人故事。這些人默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)國(guó)主義和人文關(guān)懷。
第三段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”是我們思政課不斷強(qiáng)調(diào)的一種精神力量。我們并不是政府官員，也不是救援人員，但我們作為普通學(xué)生，也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。做好自己的學(xué)習(xí)、生活、工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，不斷傳遞愛(ài)和力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明的行為，在日常生活中注意安全，做好防災(zāi)減災(zāi)工作。
第四段：國(guó)家力量
此次的災(zāi)難，也彰顯出國(guó)家強(qiáng)大的治理能力。政府迅速采取有效措施，組織抗洪搶險(xiǎn)，集中力量救助災(zāi)民，彰顯出了強(qiáng)大的國(guó)家治理能力和吸引力。真正的愛(ài)國(guó)主義不僅僅是口號(hào)，更是行動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策，用正確的態(tài)度和行動(dòng)支持國(guó)家的發(fā)展壯大。
第五段：心有所向，方得始終
此次汛情，讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該明確自己的方向，將人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)好，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家園和社會(huì)的安寧。只有心有所向，才能方得始終，河南的洪災(zāi)也將成為我們思想教育堅(jiān)定信念、勇攀高峰的一個(gè)重要路徑。
河南思政課心得體會(huì)篇五
河南省遭受了嚴(yán)重的洪災(zāi)，造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在這場(chǎng)災(zāi)難中，思政課發(fā)揮了重要作用。思政課是大學(xué)生的一門(mén)必修課程，它不僅涵蓋了豐富的人文知識(shí)和社會(huì)學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。本文將通過(guò)我的思政課學(xué)習(xí)和參與洪災(zāi)救援的經(jīng)歷，介紹我對(duì)于思政課的心得體會(huì)。
第二段：思政課對(duì)于我參與救援的啟示
在本次洪災(zāi)中，我自愿參加了社區(qū)救援工作。這次經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我意識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我的思政課老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名公民，我們要有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，對(duì)于社會(huì)和他人負(fù)起責(zé)任。這番話在我參加救援工作時(shí)反復(fù)在我的腦海中回蕩，讓我更加積極地投入到了救援行動(dòng)中。思政課啟示了我，作為一名大學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該以身作則，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第三段：思政課讓我更深入了解社會(huì)
思政課不僅向我們灌輸知識(shí)，更重要的是讓我們了解社會(huì)。在災(zāi)難中，我親身感受到了社會(huì)的脆弱和復(fù)雜。在救援行動(dòng)中，我看到了許多志愿者和救援隊(duì)伍，他們的身影給了我們希望，讓我們相信充滿善意和正義的社會(huì)力量是強(qiáng)大的。同時(shí)，我也看到了一些不良的現(xiàn)象，諸如社會(huì)輿論的混亂，物資的污損和浪費(fèi)等。這些現(xiàn)象令我心痛，也讓我更加深入地思考我們應(yīng)該如何面對(duì)和改善社會(huì)。
第四段：思政課錘煉我堅(jiān)毅的品格
在救援行動(dòng)中，我遭遇了各種困難和挑戰(zhàn)。沉浸在災(zāi)難之中，人們的情緒易于波動(dòng)，而唯一能夠支撐我們堅(jiān)持下來(lái)的，就是我們的品格和信念。思政課教導(dǎo)我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和正義的人，即使遭受挫折和打擊，我們也應(yīng)該保持永不放棄的信念。我深深體會(huì)到，正是思政課錘煉了我堅(jiān)毅的品格，才讓我在這場(chǎng)災(zāi)難中勇敢地站在了救援的一線。
第五段：思政課賦予我成為一名真正的公民
“成為一名真正的公民”，這是思政課一直想要培養(yǎng)我們成為的人。而在面臨河南洪災(zāi)時(shí)，我第一次覺(jué)得自己對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是真正有價(jià)值的。思政課教育我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)也要關(guān)注社會(huì)和他人的需要，從而成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@次洪災(zāi)過(guò)后，我意識(shí)到了這個(gè)理念的重要性，也更加深信惟有成為一名真正的公民，才能在未來(lái)的日子中，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多美好的事物。
總之，在這次坎坷的洪災(zāi)過(guò)后，我對(duì)于思政課的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高和深化。我明白了思政課作為大學(xué)生必修課程的重要性，它不僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)于我們品格的錘煉和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信，在思政課的指引下，我們的未來(lái)將更加光明。
河南思政課心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，一路同行，每當(dāng)我沐浴在朝陽(yáng)下，注視著冉冉升起的五星紅旗，聆聽(tīng)著莊嚴(yán)神圣的國(guó)歌，我的心中就激情澎湃，愛(ài)國(guó)之情油然而生。
爺爺是一名退休教師，對(duì)我的教育從不放松。在我很小的時(shí)候就教我認(rèn)字，可他最先教我認(rèn)識(shí)的不是我的名字，而是“中國(guó)”二字，爺爺告訴我，我們是中國(guó)人，有國(guó)才有家，我們要愛(ài)自己的國(guó)家。雖然那時(shí)我不理解爺爺?shù)脑?，可還是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每當(dāng)我在書(shū)中找到“中國(guó)”二字，并大聲地讀出來(lái)時(shí)，爺爺總會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我，我們一家人臉上都笑開(kāi)了花。
爸爸給我買(mǎi)的第一幅畫(huà)是中國(guó)地圖，爸爸教我指認(rèn)北京，告訴我，那是祖國(guó)的心臟。爸爸還告訴我，那里有天安門(mén)，那里有紀(jì)念堂，北京就是我最向往的地方。
媽媽教我認(rèn)識(shí)的第一張圖片是中華人民共和國(guó)國(guó)旗——五星紅旗。當(dāng)我在電視里找到冉冉升起的五星紅旗時(shí)，媽媽會(huì)笑著獎(jiǎng)勵(lì)我一根棒棒糖，因此，在我兒時(shí)的記憶里，國(guó)旗給我留下的印象就是歡笑和棒棒糖。
幼兒園老師教我唱的第一支歌曲是：國(guó)旗、國(guó)旗真美麗，金星、金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親你。
現(xiàn)在，我是四年級(jí)的學(xué)生了，我認(rèn)識(shí)了中國(guó)人民的各屆偉大領(lǐng)袖，認(rèn)識(shí)了不愿為金錢(qián)和地位留美的數(shù)學(xué)家華羅庚，認(rèn)識(shí)了沖破美國(guó)阻撓回歸祖國(guó)的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，還認(rèn)識(shí)了舍身炸碉堡的革命戰(zhàn)士董存瑞，以及在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情期間那些逆行的白衣天使。
從他們身上，我知道了什么是愛(ài)國(guó)，什么是奉獻(xiàn)。是什么力量使他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)?是什么魔法讓他們擁有報(bào)國(guó)之能?是深沉的“愛(ài)國(guó)情”，是堅(jiān)定的“強(qiáng)國(guó)志”，這些精神食糧鑄就他們平凡而又偉大的“報(bào)國(guó)行”。
如今的我們，在寬敞明亮的教室里努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);在廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上積極鍛煉，強(qiáng)健自己的身體，不正在形成“報(bào)國(guó)之能”嗎?我相信，不久的將來(lái)，我將勇?lián)鷷r(shí)代使命，展現(xiàn)我的“報(bào)國(guó)行”。
我們正值年少，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華，奮發(fā)有為，人強(qiáng)了，國(guó)就興了，不等待，只爭(zhēng)朝夕!
河南思政課心得體會(huì)篇七
觀看開(kāi)學(xué)第一課，讓我深有感觸，我們每個(gè)人都與祖國(guó)都是相互影響、相互依存的關(guān)系，愛(ài)國(guó)主義更是我們中華民族精神的核心，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:，回首這年來(lái)，我們的黨步個(gè)腳印走過(guò)了條艱苦奮斗的道路，每個(gè)閃光之處的共產(chǎn)黨員都是前進(jìn)道路上的良師益友，他們無(wú)私忘我的精神激勵(lì)鞭策了代又代的后人，愛(ài)國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中，激勵(lì)著代又代中華兒女為祖國(guó)發(fā)展繁榮而自強(qiáng)不息、不懈奮斗。
作為祖國(guó)的新代的我們還要努力奮斗，在我們生活的方方面面，我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)和傳播愛(ài)國(guó)主義，俗話說(shuō)“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為當(dāng)代青年，我們要堅(jiān)定理想信念，不忘初心，樹(shù)立民族自尊心與自信心，強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，努力做到今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。
2022河南思政開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì)7
開(kāi)學(xué)第一課教育專(zhuān)題片隨著學(xué)生們的開(kāi)學(xué)而開(kāi)播啦!2022年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:，如今，我們作為跨世紀(jì)的代，面對(duì)未國(guó)前途無(wú)限光輝燦爛，我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情和樹(shù)立報(bào)國(guó)之心，作為名學(xué)生，相信每個(gè)人心中都有塊愛(ài)國(guó)的豐碑，國(guó)家就像我們的父母樣，真的不會(huì)奢求我們多少回報(bào)，只希望需要幫助時(shí)，我們能伸出自己的雙手。
俗話說(shuō)‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年富則國(guó)富’，作為新世紀(jì)的少年代，我們要以革命先烈為榜樣，用他們的精神鼓舞自己、激勵(lì)自己，愛(ài)國(guó)，不定要做出什么驚天動(dòng)地的大事，只要從身邊小事做起，不亂扔垃圾，瞻仰著旗桿上冉冉上升的五星紅旗時(shí)，能莊嚴(yán)地向它致敬，在教室里能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，為中華之崛起而讀書(shū)，這是愛(ài)國(guó)。
河南思政課心得體會(huì)篇八
河南一線思政課作為大學(xué)生必修課程之一，具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。思政課對(duì)于大學(xué)生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。在河南一線的學(xué)校里，思政課給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二段：思政課的優(yōu)點(diǎn)
河南一線思政課在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，思政課緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，并提供多樣的解決思路。同時(shí)，思政課注重案例教學(xué)，通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，師生互動(dòng)也是思政課的一大特色，師生之間進(jìn)行廣泛的討論和交流，有助于學(xué)生積極參與，思維碰撞，不斷提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：思政課的教學(xué)方式
河南一線的思政課注重師生的互動(dòng)，采用了多種多樣的教學(xué)方式。例如，講座式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生全面接觸到各種知識(shí)，開(kāi)拓思維，拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，改變自己的觀念，并能夠提高思維的靈活性。同時(shí)，思政課還注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深學(xué)生的理解。
第四段：思政課的啟發(fā)作用
河南一線思政課在啟迪學(xué)生方面起到了重要的作用。首先，思政課能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與他人，培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次，思政課能夠幫助學(xué)生鍛煉問(wèn)題解決能力和批判思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。此外，思政課還能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望
總之，河南一線思政課是大學(xué)生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W到與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)用能力，獲得全面的發(fā)展。同時(shí)，思政課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的不斷變化，思政課將會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育效果。河南一線思政課的推進(jìn)將會(huì)有助于培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有才華、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
河南思政課心得體會(huì)篇九
偉大的中國(guó)，從壯麗的山河，到豐富多彩的特色美食，更有那層出不窮的棟梁之才!我要贊美你，我的祖國(guó)!壯觀，美妙的南北大自然景觀吸引著世界各地的游客。
萬(wàn)里長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉，如一條巨龍般在我國(guó)的北部蜿蜒曲折，這是我們中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。人們常說(shuō)：“桂林山水甲天下?！彪m然我沒(méi)有去過(guò)真正的桂林，但也在美文中觀賞過(guò)桂林山水的美麗，那里的山形態(tài)萬(wàn)千，色彩明麗，危峰兀立;那里的水清澈見(jiàn)底，水平如鏡，碧波蕩漾，讓人有在畫(huà)卷中暢游自然的感受。
我要贊美你，我的祖國(guó)，你用各種各樣琳瑯滿目的特色美食招待來(lái)自世界各地的客人。熱豆腐便是我們濟(jì)寧的特色小吃，又稱(chēng)“托板熱豆腐”，濟(jì)寧人一提到熱豆腐不是用“吃”，而是用“喝”，賣(mài)豆腐的人將托盤(pán)中酷似白玉的豆腐切成如麻將大小的條狀，再抹上一層紅紅的辣椒，這樣吃起來(lái)味道才好。
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日總有美味的食品伴隨。從元宵節(jié)的湯圓，到端午節(jié)的粽子，中秋的月餅到大年三十的餃子。
難忘，端午節(jié)時(shí)，為紀(jì)念屈原食用的粽子也那樣的美味，香甜可口的蜜棗同糯米一同包在荷葉里，蒸熟后，吃起來(lái)有著竹葉的清香，妙哉!這兩千年的中國(guó)傳統(tǒng)美食!
我贊美你，我的祖國(guó)，你養(yǎng)育了無(wú)數(shù)為國(guó)爭(zhēng)光的人才。比如孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是易學(xué)的創(chuàng)始人，他的儒家思想對(duì)中國(guó)乃至世界的人都有深遠(yuǎn)的影響;莫言，山東高密人，是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，他的作品《紅高粱》已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行;“雜交水稻之父”袁隆平，為解決中國(guó)和世界人民的糧食問(wèn)題做出了卓越的貢獻(xiàn)!同時(shí)也被人們成為“米神”和“當(dāng)代的神農(nóng)氏”。
我贊美你，我親愛(ài)的祖國(guó)，祝愿您的未來(lái)更加繁榮富強(qiáng)!
河南思政課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，河南省高校思政課程不斷創(chuàng)新發(fā)展，特色鮮明的一線思政課深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。在這堂別開(kāi)生面的課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了感悟，形成了自己的思考，下面我將從多個(gè)角度闡述自己的心得體會(huì)。
首先從教師的角度來(lái)看，河南一線思政課以其獨(dú)特的魅力吸引了眾多優(yōu)秀教師的加入。這些教師不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備較高的思想修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，他們通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的演講和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握思政課的核心內(nèi)容。他們引經(jīng)據(jù)典地闡述政治哲學(xué)、國(guó)情民俗等常識(shí)性問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐案例幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用。這些教師以自己的知識(shí)、智慧和熱情，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情感火焰，也激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。
其次，從學(xué)生角度來(lái)看，河南一線思政課大大增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和參與度。這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，思政課往往是一門(mén)枯燥乏味的課程，因?yàn)檎卫碚撔暂^高，內(nèi)容較為抽象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦和無(wú)所適從的感覺(jué)。然而，河南一線思政課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用了全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。通過(guò)小組討論、演講比賽等方式，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的各種實(shí)踐案例也幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們能夠更好地融入到思政課中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
再者，從家長(zhǎng)角度來(lái)看，河南一線思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，塑造積極向上的人生觀。家長(zhǎng)們認(rèn)為，思政課是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解國(guó)家、了解社會(huì)的重要途徑。家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注思政課的課程安排和教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，他們對(duì)思政課的評(píng)價(jià)也很高，認(rèn)為思政課能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供正確的指引和引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
最后，從社會(huì)角度來(lái)看，河南一線思政課既關(guān)注學(xué)生的思想教育，也關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。一線思政課通過(guò)豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和憂患意識(shí)，激活學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。這種以學(xué)生為中心的思政教育模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也滿足了社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的人才需求。
綜上所述，河南一線思政課具有很多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不僅使教師和學(xué)生更好地融入其中，也使家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可和支持。河南一線思政課不僅為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，也為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。相信在以后的日子里，河南一線思政課會(huì)更加完善和發(fā)展，發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18172952.html】
