總結(jié)是知識(shí)沉淀的過程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章，確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇一
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢杀苊獾囊徊糠?，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)的過程中往往會(huì)有各種問題和困難，我們需要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)，分為以下五個(gè)方面：
第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)之前，我經(jīng)常會(huì)感到缺乏方向，不知道應(yīng)該從哪里開始學(xué)習(xí)和集中精力。因此，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的課程、計(jì)劃完成的目標(biāo)。這不僅可以確保我在學(xué)習(xí)中有一個(gè)明確的目標(biāo)，還可以幫我合理分配時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間和效率低下。在實(shí)踐過程中，我可以清晰地看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)我堅(jiān)持下去。
第二，建立學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不只是記憶知識(shí)點(diǎn)或理解原理，更需要一種適合自己的學(xué)習(xí)方法來更有效地掌握知識(shí)。通過試驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我來說，準(zhǔn)確、清晰的筆記是非常重要的。學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)認(rèn)真聽講，摘要筆記，然后整理筆記，以幫助我更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還有一些其他的學(xué)習(xí)方法，如找到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料、與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及參加討論等等。
第三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，需要不斷地堅(jiān)持，并為之努力。我回憶起自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)有很多次我感到枯燥無味，想放棄學(xué)習(xí)的想法。但是，當(dāng)我去思考我的目標(biāo)，回顧自己為此付出的努力和成果時(shí)，這可以激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，我也學(xué)會(huì)了更好的自我約束，避免了任性、放棄和浪費(fèi)時(shí)間。
第四，尋找學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)的過程并不總是痛苦的。如果找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科和領(lǐng)域都可以成為有趣的學(xué)習(xí)和探索之旅。找到學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣、愉快、輕松。
第五，總結(jié)反思。學(xué)習(xí)的過程中不可避免地存在不同的問題和錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)過程中，反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。當(dāng)我遇到問題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法解決它，如果不行，我會(huì)向老師或同學(xué)尋求幫助。反思和總結(jié)，幫我認(rèn)識(shí)到自己的不足，在下一次學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)差距，更有效地利用自己的時(shí)間和精力。
通過上述五點(diǎn)的總結(jié)，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是每個(gè)人內(nèi)心深處的渴求。如何學(xué)習(xí)和總結(jié)意見之一可能不是通用的對(duì)于所有人，但是，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立好學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)的樂趣，以及總結(jié)和反思堪稱是眾人通用的五個(gè)方面，它們將幫助我們更快地在學(xué)習(xí)中取得成功。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)人必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，而我也是這其中的一員。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。下面，我將從多個(gè)方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、堅(jiān)持每天閱讀，拓寬自己的視野。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，讀書一直是我最喜歡的事情之一。讀書的好處不止是擴(kuò)充詞匯，還可以幫助我們拓寬視野。每天堅(jiān)持閱讀，可以讓自己看到不同的思想，領(lǐng)悟不同的生活感悟，拓展自己的人生經(jīng)驗(yàn)。因此，我常常通過讀書來學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)自己的閱讀能力。
二、堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)筆記，溫故知新。
在學(xué)習(xí)中，有些筆記是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的。除了記筆記的習(xí)慣，還需要堅(jiān)持復(fù)習(xí)筆記中的內(nèi)容，因?yàn)槲覀兺鶗?huì)因?yàn)闀r(shí)間和信息的流動(dòng)而遺忘一些知識(shí)點(diǎn)。通過不斷回顧和復(fù)習(xí)筆記，可以讓我們更好地鞏固新的知識(shí)點(diǎn)。
三、堅(jiān)持思考，拓寬自己的思維空間。
學(xué)習(xí)不僅是向老師學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種思維方式。通過自己的思考和閱讀，可以幫助我們培養(yǎng)出創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思考并不斷地挑戰(zhàn)自己的思維空間。只有不斷地思考，才能不斷地達(dá)到新的認(rèn)知層次。
四、堅(jiān)持與他人交流討論，拓寬自己的認(rèn)知。
和他人交流討論是另一種學(xué)習(xí)方式，它可以更好地拓寬自己的視野。在交流過程中，我們不僅可以分享自己的觀點(diǎn)，也可以從他人的觀點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，了解對(duì)同一問題的不同看法。同時(shí)，當(dāng)別人提出問題時(shí)，我們也可以自己來思考解決方案，從而提高自己的解決問題的能力。
五、堅(jiān)持不斷地嘗試，放下恐懼。
學(xué)習(xí)不能停留在書本上，我們必須要不斷地嘗試新的事物。在嘗試的過程中，我們或許會(huì)遇到挫折和失敗，但是這并不代表我們的前進(jìn)路途就此中止。相反，這代表著我們面對(duì)問題時(shí)需要更加勇敢堅(jiān)定。只有不斷地嘗試，我們才能找到解決問題的方法。
總之，學(xué)習(xí)需要不斷地堅(jiān)持和努力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好習(xí)慣，比如閱讀、記錄筆記等等，同時(shí)也需要勇于思考、交流和嘗試。這些習(xí)慣和思考方式將幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)能力，更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇三
清晨的一縷陽光，透進(jìn)我的窗戶，我，在美好的睡夢(mèng)中醒來，望著窗外那湛藍(lán)的天空，我不禁想：啊！又是一個(gè)美好的假期！
正當(dāng)我美美地想著，又準(zhǔn)備回到我的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽推門而入，大聲地吼著：“還睡什么睡，昨天你跟哥哥約好的，要一起去跑步的，你可不要失約喲！”說完，媽媽便死拽著我，把我拖到了大操場(chǎng)。
這時(shí)，突然耳邊響起了一陣驚天動(dòng)地的吶喊聲，我尋聲望去，原來，在不遠(yuǎn)處，正在舉行著一場(chǎng)激烈的籃球賽。
看著這些熱愛運(yùn)動(dòng)的人們，我的雙腿竟開始不聽使喚了，直沖沖地奔向了跑道，邁著大步，興致飽滿地飛奔起來。
一陣陣清涼的、和著露水地微風(fēng)撫過我的臉龐，一路上，小草搖頭晃腦，小樹舞動(dòng)著滿身的葉子，天上的白云凝望著我，它們個(gè)個(gè)都好像在為我加油。
漸漸的，我越跑越快，超越了前方一個(gè)又一個(gè)人，我的雙腳似乎裝上了風(fēng)火輪，怎么也停不下來。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地體會(huì)這種舒服地感覺時(shí)，一個(gè)黃色的身影疾速地將我甩在了尾后，我的雙腳開始不服氣了，自行加起速來。風(fēng)兒們呼嘯著從我臉旁刮過，我感覺自己的每一寸肌肉都在有力的收縮著。
終于，我看清了那人的廬山真面目，他竟然是哥哥！
“哈哈哈！”，在一片歡笑聲中，我們?cè)俅物w奔起來……。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇四
很多人在生活中都有學(xué)習(xí)雷鋒做好事的經(jīng)歷，比如：施舍乞丐、幫助鄰居……而我，最讓我難忘的事是幫助兩位患有心臟病的孤兒小朋友。
那天晚上，媽媽讓我和弟弟穿上西裝，來到錦繡山莊參加慈善晚會(huì)。在工作人員的引領(lǐng)下，我們來到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，環(huán)顧四周，會(huì)場(chǎng)中央有一個(gè)橢圓形的大舞臺(tái)，舞臺(tái)上方的彩色大屏幕正在放映兩位患病小朋友在孤兒院的生活場(chǎng)景……銀屏中他們并沒有因?yàn)椴⊥吹恼勰ザヌ煺鏌o邪的笑臉，充滿童真的笑聲散落在孤兒院的每一個(gè)角落，也散落在會(huì)場(chǎng)每一位愛心人士的心田里。
募捐晚會(huì)在一首華爾茲舞曲中正式開始了，先是義賣品的拍賣，義賣品有上等葡萄酒﹑古玩字畫﹑私人收藏等等……現(xiàn)場(chǎng)嘉賓們爭(zhēng)相競(jìng)價(jià)，你兩千，他一萬……所有的義賣品都在愛心人士的.競(jìng)拍下高價(jià)拍出，這一環(huán)節(jié)籌到了12萬的善款。
接下來就是個(gè)人捐款環(huán)節(jié)，我們小天使每人手抱一個(gè)寫有“愛心箱”的募捐箱，手里拿著“笑臉閃閃”貼，如果哪位叔叔阿姨捐款了，我們就給他們每人貼一個(gè)笑臉以示感謝。當(dāng)我抱著箱子走到媽媽跟前時(shí)，媽媽毫不猶豫拿出了早已準(zhǔn)備好的愛心款投進(jìn)了箱子里，并且告訴我里面也有我的份。我莊重地拿出了愛心貼，若有其事地幫媽媽貼到了手臂上，并說了聲“謝謝媽媽”。幾個(gè)回合下來，我的箱子已經(jīng)裝滿了善款?？粗枧_(tái)上一個(gè)個(gè)愛心箱，那兩個(gè)孤兒小朋友天真的笑臉又一次浮現(xiàn)在我眼前。最后，在大家的一致努力下，一共籌得善款18萬，整場(chǎng)慈善晚會(huì)在叔叔阿姨們的集體舞中成功地落下了帷幕。
我為自己有過這樣學(xué)雷鋒的經(jīng)歷而感到自豪！嗨！朋友，你今天學(xué)雷鋒了嗎？
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇五
今天下午第三節(jié)課，老師讓我們看一部電影，是“雷鋒的故事”。
故事中講了雷鋒常常給小朋友講故事，還助人為樂，幫助別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，雷鋒總是會(huì)義無返顧的伸出援助之手，為別人解決困難，使他人快樂，是雷鋒最快樂最幸福的事情。
我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從自己身邊的點(diǎn)滴做起，在學(xué)校熱心幫助有困難的同學(xué)，在公交車上為需要座位的乘客讓座，在生活中在自己力所能及的范圍內(nèi)，對(duì)那些需要幫助的人伸出援助之手。
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學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇六
三月的春風(fēng)吹綠了祖國(guó)的山河，萬物吐露出芬芳之時(shí)，我們不僅會(huì)想起一個(gè)熟悉的名字dd雷鋒，他是我們做好事，為人民服務(wù)的模范。
有一次，他出差看到列車員很忙，就動(dòng)手干了起來。擦地板，擦桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不認(rèn)識(shí)字的旅客念報(bào)，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽。
雷鋒叔叔當(dāng)年曾說過：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但是釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的！我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，要善于擠和鉆。從現(xiàn)在做起，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。我們還要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來到學(xué)校，進(jìn)了教室，掃地，擦黑板。愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校一草一木。同學(xué)在生活上學(xué)習(xí)上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學(xué)遇到了難題，就耐心地給他講解，直到他弄懂為止；外出乘車，主動(dòng)給老人讓座。這些事情看起來雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)雷鋒。
在祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)。我也要加入他們，從自我做起，從小事做起，向像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國(guó)，熱愛黨，努力學(xué)習(xí)，天天向上，在雷鋒精神的帶領(lǐng)下，善于思索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，迎著燦爛的陽光挺起胸膛，呼喚雷鋒精神，扎根于心中，讓愛充滿整個(gè)校園，溫暖同學(xué)的心間，做一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的好少年！
雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的人物，用他那平凡而可敬的事跡感染、激勵(lì)了一代又一代的青年。雷鋒，這兩個(gè)不單是表示名字的字眼，已成為了一種崇高精神和品質(zhì)的代名詞。
在這個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的好日子里，我已經(jīng)等不住要幫助別人了。因?yàn)閹椭鷦e人，快樂自己！
在三月的一天里，那天放學(xué)后，我們都背著書包奔出教室了。我在下樓時(shí)，突然想起了自己的作業(yè)本忘記拿了，于是，我急匆匆的跑上樓去拿，我上到四樓時(shí)，我想起一件事：這么遲了，估計(jì)也沒有人掃地了，門不會(huì)……我邊想，邊想五樓走去，結(jié)果到了教室門口，看見一個(gè)忙碌的身影，是誰呢？我?guī)е蓡?，走進(jìn)了教室。哦！原來是衛(wèi)生委員謝漣欣在打掃衛(wèi)生。她已經(jīng)滿頭大汗了。我這個(gè)男子漢怎么會(huì)袖手旁觀呢？我拿起笤掃，也開始掃起來。我們最后掃的全身汗透了，才回家，我因?yàn)樘t回家被媽媽說了一句，但這也值得了，因?yàn)槲医裉鞄椭艘粋€(gè)活雷鋒！
我坐在椅子上，想著身邊許許多多的活雷鋒：有清潔員阿姨，她們每天起早貪黑，把市區(qū)打掃的干干凈凈。有交警叔叔，他們不論下雨刮大風(fēng)，都會(huì)來到崗位上，疏導(dǎo)交通。還有一些樂于助人的人，他們喜歡幫助人，把流浪的大叔，送到警察局去，讓他和家人團(tuán)聚。拾金不昧的人，有時(shí)撿到數(shù)十萬現(xiàn)金，他們也沒有被金錢的利益誘惑，而是把現(xiàn)金原封不動(dòng)地還給失主，自己也沒有什么情緒?？傊?，這些人都是我們身邊的活雷鋒。
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們?cè)诒M情呼吸著新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰(zhàn)士，他做事總是不求回報(bào)總是默默奉獻(xiàn)著。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>
下面我就給大家介紹一下這個(gè)很有名氣的人物吧！
雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生在湖南省望城縣（現(xiàn)長(zhǎng)沙市望城區(qū)雷鋒鎮(zhèn)）一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去。時(shí)年7歲的雷鋒淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來。
你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”“我叫解放軍，家就在中國(guó)?！?/p>
雷鋒入伍以來，多次立功受獎(jiǎng)，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區(qū)首屆共青團(tuán)代表會(huì)議，他的照片，日記和模范事跡。通過報(bào)紙。電臺(tái)作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續(xù)收到來自全國(guó)各地?zé)崆橘潛P(yáng)他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，比起對(duì)我的要求和期望還是非常不夠的……”
一次一位小朋友再過馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我看到了，于是我就跑過去把她扶了起來，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見了對(duì)她說：“你沒事吧！疼不疼？不要緊吧？我?guī)慊丶野?！你家在哪？”她用微弱的聲音?duì)我說：“我……家在景龍花園！”我扶著她一步一步的走著。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來，我邁著沉重的腳步背著她走在馬路上。把她送回了家。
她媽媽說：“謝謝你?！蔽衣犃说靡庋笱蟮?。但當(dāng)我氣喘吁吁的趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上開自習(xí)了。但老師聽了我的經(jīng)過后不但沒有批評(píng)我反而表揚(yáng)我。使我感到了做好事的結(jié)果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
同學(xué)們，還記得嗎？雷鋒曾說過的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠(yuǎn)向雷鋒同志學(xué)習(xí)！讓世界上的雷鋒多一些吧！
每年的這個(gè)時(shí)候，春風(fēng)開始吹起來的時(shí)候，我們就知道有一個(gè)特殊的日志要到來了。有一個(gè)偉人的故事又將向人們講起，人們又一次開始反思那位偉人的思想，想那位偉人學(xué)習(xí)。那個(gè)特殊的日子就是3月5日，那個(gè)偉人就是雷鋒。人們每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)說：“雷鋒叔叔又回來了！”
我們?nèi)ニ屠洗竽锘丶遥瑤蛣e人補(bǔ)襪子嗎？不要習(xí)慣性的拿雷鋒“做好事”的標(biāo)準(zhǔn)來做好事，來要求所有的人。我們一千個(gè)人的心中有一千個(gè)人的雷鋒形象，新時(shí)代的雷鋒精神被賦予了新的內(nèi)涵，生活中，我們不隨地吐痰，不亂扔垃圾，我們能在周圍的人需要幫助時(shí)伸出援助之手，我們能把握珍惜一份時(shí)光等一些很平常的小事也是在學(xué)習(xí)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔就是學(xué)習(xí)一種精神，讓這種精神在我們平常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)光大！只要人人都像雷鋒一樣，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加美好！
希望以后每年我們都不要再說“雷鋒叔叔回來了”，讓雷鋒叔叔永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?！我們并沒有把您遺忘，我們會(huì)把你永留心間！
雷鋒叔叔，你看到了嗎？在校園、在廠礦、在部隊(duì)……到處都有您的精神所在！
有一個(gè)名字，在華夏大地家喻戶曉，他，就是雷鋒；有一種精神，感召代代中華兒女，這，就是雷烽精神。
每當(dāng)我唱響“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的時(shí)候，心中激情蕩漾，讓我想起了院子里的那位年過七旬的老爺爺。
這位白發(fā)老人姓張，大伙都叫他“張二伯”。張二伯的工作應(yīng)該是清潔工，他每天都打掃衛(wèi)生，工作后又蹬著二輪自行車出去，也沒人知道張二伯在做什么。張二伯總在不知疲倦，不求回報(bào)地為大家做事；誰家小孩要遲到，他安全快速的幫忙送小孩：誰家的電器壞了，他都飛速出馬，問題什么的都可以迎刃而解了；你若遇到什么麻煩，張二伯都會(huì)站在你身旁幫助你，可謂又是幫人幫到底。
我們不知對(duì)這位老人說了多少次謝謝，可張二伯卻又立馬拉下臉，說：“說什么謝謝啊，我最討厭別人對(duì)我說這兩個(gè)字了，你這明顯是要隔離我和你的鄰里情??！”
興許誰也不知道，小院應(yīng)該是什么樣子的；興許誰也不知道，樓下的垃圾池是誰費(fèi)了九牛二虎之力才建好的，興許誰也不知道，院中的花花草草絕非野生，而是有人悉心培育出來的……而這些平凡又使人心安的舉動(dòng)，都是張二伯所為。
就在幾年后，這位八十一歲的白發(fā)老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。大家發(fā)現(xiàn)，張二伯并沒有工作，所謂清潔工有只不過是這助人為樂的老人給自己假設(shè)的職業(yè)罷了。大家似乎明白了什么，不久，我發(fā)現(xiàn)院子里煥然一新，比原來更漂亮，像一個(gè)供人游覽的花園。睡夢(mèng)中，我隱隱約約看見，在院中小石椅上，張二伯瞇著眼睛，曬著暖呵呵的太陽，他的臉上洋溢著無比燦爛的笑容！
他真是一位了不起的老爺爺，真是一個(gè)好人，然而他也只是我們這個(gè)小鎮(zhèn)老人們中極其普通的一位，普通的走在人群中一會(huì)兒你就找不到了，但是我們卻又能時(shí)時(shí)感覺到他們的存在，在我們最需要幫助的時(shí)候，總是有人伸出援助之手，讓我們感覺到社會(huì)大家庭的溫暖，因?yàn)椋卒h，就在我們身邊。雷鋒，就是你、我、他。
三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒？
當(dāng)他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)在面前，當(dāng)他那些動(dòng)人的事跡再一次被頌揚(yáng)……我，流淚了?？蘩卒h，哭他的過早離去，哭他“傻子”式的無私，哭他對(duì)待同志春天般的溫暖，哭他永不退色的螺絲釘精神。淡去火紅的時(shí)代精神，他那樂于助人而又不求回報(bào)的精神至今仍感染著千千萬萬的人。
助人者不求回報(bào)，受助者呢？
正當(dāng)我為雷鋒唏噓之時(shí)，一個(gè)不屑的聲音飄入我的耳朵：都什么年代了，還談雷鋒？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有許多人“但求幫助，絕不回報(bào)”：背著沉重書包的少年將座位讓出，竟連一聲“謝謝”也沒有換來；抓小偷的英雄被人誣陷，當(dāng)事人連作證都不愿站出來；身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來探望，還埋怨丟了面子……羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連“知恩圖報(bào)”的大義都忘了時(shí)，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對(duì)別人傾囊相助的人，淚，洶涌而出。
做人，就要記住別人對(duì)自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話，讓我們每一個(gè)人銘記。
只為雷鋒哭三場(chǎng)，哭過之后，讓我懂得幫助與回報(bào)的社會(huì)的道理，也明白了只人人都是雷鋒，那我們的將來會(huì)更美好。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇七
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員向?qū)＜抑g的學(xué)習(xí)，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野。在以前的作文教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中語文課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的語文知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
二、作文教學(xué)也是有法可循的。老師也要注重平時(shí)的積累，注重寫作方法的學(xué)習(xí)。教學(xué)可以說也是一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的過程。教學(xué)備課尤其重要，只有備課充分了才能在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生真正有收獲。
三、教師應(yīng)在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的`自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在今后的教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
總書記指出：“全面從嚴(yán)治黨必須靠全黨、管全黨、治全黨，靠全黨最核心的就是要喚醒黨員干部的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)意識(shí)”;王岐山書記也強(qiáng)調(diào)黨要管黨、從嚴(yán)治黨，要靠黨章、黨規(guī)、黨紀(jì);黨章是黨的根本大法，在黨內(nèi)具有非常重要的地位及作用。
因此每一名黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，牢記黨章的規(guī)定，心中裝著黨章，是為了更好地明白黨內(nèi)的規(guī)矩;黨章中的規(guī)矩是帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的。紀(jì)檢干部就是要依據(jù)黨章依法執(zhí)紀(jì)，黨內(nèi)法規(guī)制度的生命力在于執(zhí)行，而貫徹執(zhí)行法規(guī)制度的關(guān)鍵在真抓，靠的是嚴(yán)管，做到法規(guī)制度面前人人平等，遵守法規(guī)制度沒有特權(quán)，執(zhí)行法規(guī)制度沒有例外。時(shí)下有一時(shí)髦的詞叫創(chuàng)新破難，據(jù)筆者體會(huì)，所謂創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新舉措，更多的是高層宏觀考慮的問題。作為基層紀(jì)檢干部，工作的重點(diǎn)不在于創(chuàng)新，而在于務(wù)實(shí)的不打折扣的執(zhí)行，確保讓規(guī)矩發(fā)力，讓禁令生威。
數(shù)年前，某地為促招商引資，一企業(yè)取得土地后廠房建設(shè)才剛動(dòng)工，就想以在建廠房作抵押融資貸款，管經(jīng)濟(jì)的同志從創(chuàng)新破難的愿望出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門為企業(yè)辦理了只有規(guī)劃和設(shè)計(jì)圖紙的“房子”的房屋產(chǎn)權(quán)證，該企業(yè)通過房屋抵押貸款從銀行貸了一大筆資金，后來由于該企業(yè)還貸困難留下了一系列的經(jīng)濟(jì)糾紛?？梢婋S便破規(guī)矩是要吃苦頭的，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域如此，社會(huì)、政治領(lǐng)域不但同樣如此，而且規(guī)矩的作用更加突出;破壞規(guī)矩所帶來的后果更加嚴(yán)重。時(shí)期蔣經(jīng)國(guó)的反腐，由于亂了規(guī)矩，親疏有別，不但沒有挽救的敗局，反而加速了的滅亡。前蘇聯(lián)的亡黨也同戈?duì)柊蛦谭虻膩y破規(guī)矩有著直接的關(guān)系，由此可見規(guī)矩的重要。
講規(guī)矩的重要并不是要否定創(chuàng)新破難，只是筆者認(rèn)為創(chuàng)新破難是需要大智慧的，特別是政治、社會(huì)領(lǐng)域的創(chuàng)新破難是高層決策者的事，基層不應(yīng)唱如此高的調(diào)。黨章的規(guī)定就是全黨的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧結(jié)晶，一名合格黨員循規(guī)蹈矩才是根本。
樹立規(guī)矩的權(quán)威、黨章的權(quán)威，正是紀(jì)檢干部的職責(zé)所在，“三轉(zhuǎn)”后，監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)就是紀(jì)檢干部的主業(yè)。規(guī)矩是剛性的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)，破壞法規(guī)制度踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區(qū)”的要嚴(yán)肅查處，對(duì)搞什么“彎道超車”、“戴默鏡闖紅燈”的掩耳盜鈴、自欺欺人的變相違紀(jì)更要嚴(yán)懲不貸，唯有剛性執(zhí)法、鐵面執(zhí)紀(jì)，才能顯出黨章的權(quán)威。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇八
擇其善者而從之，其不善者而改之。取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足。在記憶中，有一個(gè)人令我刻骨銘心，難以忘懷，他值得我學(xué)習(xí)。
晚風(fēng)呼嘯，漸漸進(jìn)入冬季，天邊早早的出現(xiàn)了一抹緋紅的晚霞。伴隨一陣放學(xué)鈴聲，同學(xué)們各個(gè)躲在棉襖里，趕緊回家。在學(xué)校門口的一個(gè)角落，他默默地站在寒風(fēng)中。我疑惑地走上前去問道：“你怎么在這里，不回家嗎？”他只是笑了笑說：“我在等國(guó)鋒?！痹瓉?，國(guó)鋒留下來值日，我又問道：“你為什么不先回家呢？”他堅(jiān)定地告訴我：“我答應(yīng)國(guó)鋒，要等他，我要遵守信約。”街道上，只有稀稀疏疏的幾個(gè)人，寒風(fēng)凜冽，他依舊執(zhí)著地在狂風(fēng)中等待。終于，看到國(guó)鋒走出校門，他看到燁霖后，不可思議地說：“你——你怎么——怎么會(huì)在這？”沉靜了片刻，他們又開開心心地肩并肩，一同走在回家的'路上。看到這一幕，我情不自禁地感動(dòng)了，被他們深厚的友誼所感動(dòng)，被他堅(jiān)定執(zhí)著的信念以及他良好的信譽(yù)所感動(dòng)。在社會(huì)生活中，如果人人都這樣信守承諾，就不會(huì)有什么欺騙之說了。
記得前幾日，我邀請(qǐng)他一同到白鷺洲游玩，他答應(yīng)了。到了那一天，我卻一直聯(lián)系不到他，我以為他不會(huì)來了。我有些失望地獨(dú)自走在小路上。片刻后，我聽到有個(gè)聲音，喊著我的名字，我回過頭，原來是他來了。我本以為他會(huì)忘記這件事情，他卻說：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易！哈哈！”
艾琳·卡瑟說過：“誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。”因此，他的誠信，是值得我學(xué)習(xí)的，是值得所有人學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇九
在我的學(xué)習(xí)歷程中，一直有一件事情讓我倍感困擾，那就是學(xué)習(xí)效率極低。不管是在學(xué)校還是在社會(huì)工作中，我總是感覺自己學(xué)習(xí)得慢，記憶力較差，缺乏自信。在痛定思痛的經(jīng)歷后，我積極尋找改變的辦法，不斷嘗試，不斷調(diào)整，也因此有了以下的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段，要充分利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)學(xué)生來說永遠(yuǎn)是稀缺的資源。對(duì)于那些難以專注的人來說，充分利用時(shí)間更是難上加難。我的策略是提前預(yù)習(xí)課程，做課前準(zhǔn)備。在課堂上，不斷記筆記和提問，參與討論，盡量把問題及時(shí)解決。在做作業(yè)時(shí)，避免提前拖延，事后猛于虎，并積極尋求他人的幫助與建議。每天留出時(shí)間來進(jìn)行自我總結(jié)，仔細(xì)分析自己的優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，從而順利完成安排的學(xué)業(yè)。
第二段，要重視學(xué)習(xí)方法。在過去，我學(xué)習(xí)時(shí)只是被動(dòng)地接受老師的教育，沒有太多的創(chuàng)新性。現(xiàn)在，我嘗試著運(yùn)用許多不同的學(xué)習(xí)方法。例如，通過上網(wǎng)查詢資料，閱讀外文文章，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。同時(shí)，我學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)技巧，如使用記憶法、思維導(dǎo)圖、分組討論、角色扮演等方法，從而取得更高的學(xué)習(xí)效果。
第三段，要注意休息合理。精神和身體健康對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我們需要學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)我們的生物鐘，把握采取適當(dāng)?shù)男菹⑴c娛樂時(shí)間，以及注意用眼衛(wèi)生。我們可以適當(dāng)利用休息時(shí)間參加一些社會(huì)活動(dòng)，并與不同的人打交道，增加人際交流。我覺得這種互動(dòng)可以減輕壓力，活躍情緒，學(xué)到更多的東西。
第四段，克服害羞的情緒。我在過去，總是害羞，不太喜歡與人交流，更害怕被人發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)。后來，我遇到了一個(gè)很友好的老師，她讓我在課堂上更自主地表達(dá)我的看法，并且鼓勵(lì)我前往其他的社會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)交流。這類信任給了我很多自信，我可以更加主動(dòng)地討論，并在交流中獲得很多新的想法。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一件事，那就是我和同學(xué)之間的相互幫助。當(dāng)我需要幫助時(shí)，在我前面的同學(xué)會(huì)做出一些友好的建議，使我的學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單。
第五段，要善于總結(jié)。讓我們從過去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并以不同的方式和新思路來優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)策略。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我將不斷調(diào)整自己的計(jì)劃，利用各種資源，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以對(duì)他人有所幫助，并且嘗試不同的方式來達(dá)到高效學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我們必須時(shí)刻擁有一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我們不斷追求進(jìn)步，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十
今天早上，做完作業(yè)，我想出去走走。
想到這里，我“噔噔噔”地跑回家，拿了掃把和簸箕，又“噔噔噔”地跑下樓，“從哪開始掃呢?這兒?那兒?哎呀，不管了，從這邊開始吧!”我自言自語道。于是，我拿起掃把“唰唰唰”地開始掃了。不一會(huì)兒，我的簸箕里就積起了小山般的蝦頭了?！敖K于干凈了!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，把掃把和簸箕拿回了家。
到了家，媽媽見我頭上全是汗，就問：“你上哪去了，這么多汗?”我把事情的經(jīng)過告訴給了媽媽聽。媽媽笑了：“你真是個(gè)好孩子!”
等我和媽媽半個(gè)小時(shí)后再下來的時(shí)候，花花綠綠的被子一塊一塊地曬在平臺(tái)上。陽光下，這些被子正在痛痛快快地呼吸新鮮的空氣呢!媽媽看著我，我看著媽媽，暖暖地笑了。
啊，做好事真開心呀!既幫助了別人又快樂了自己!我以后一定要像雷鋒叔叔一樣多做一些好事，把快樂永遠(yuǎn)留給他人。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十一
學(xué)習(xí)通是一種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了許多課程和資源。我在過去幾個(gè)月中使用學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)通上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及我對(duì)這個(gè)平臺(tái)的體會(huì)。
第一段：選擇多樣化的課程。
學(xué)習(xí)通為學(xué)生提供了廣泛的課程選擇，涵蓋了各種學(xué)科和領(lǐng)域。這使得我能夠根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合我的課程。我發(fā)現(xiàn)無論是學(xué)術(shù)知識(shí)還是實(shí)用技能，學(xué)習(xí)通都有相關(guān)的課程供我選擇。例如，我參加了一門關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，學(xué)到了許多有關(guān)如何推動(dòng)產(chǎn)品銷售的知識(shí)。我也參加了一些技能培訓(xùn)課程，如攝影和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，為我的興趣愛好提供了更多的發(fā)展途徑。在學(xué)習(xí)通上，我可以追求自己感興趣的課程，提供了一種富有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：自我管理的重要性。
學(xué)習(xí)通給予了學(xué)生許多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。然而，這也需要學(xué)生具備自我管理的能力。我發(fā)現(xiàn)自我管理是成功使用學(xué)習(xí)通的關(guān)鍵因素之一。我必須制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我每天分配一定的時(shí)間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，我能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，并避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)通教會(huì)了我在自我學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的自我管理能力。
第三段：靈活學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)通給予學(xué)生靈活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)來選擇學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這對(duì)于我這樣一個(gè)有多重興趣和活動(dòng)的學(xué)生來說尤其重要。我可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在公交車上、午飯時(shí)間或空閑時(shí)間。這樣，我能夠更充分地利用時(shí)間，在不影響其他活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。靈活學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)使我能夠更高效地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：互動(dòng)交流的重要性。
盡管學(xué)習(xí)通是一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，但它也提供了與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)交流對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助很大。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我可以隨時(shí)向教師尋求幫助。他們會(huì)解答我的問題，給予我建議和指導(dǎo)。與其他學(xué)生的交流也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相激勵(lì)和幫助。這種互動(dòng)交流不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高，還建立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)和展望。
通過學(xué)習(xí)通，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。多樣化的課程選擇、自我管理能力的培養(yǎng)、靈活學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和互動(dòng)交流的重要性，都是我在學(xué)習(xí)通上學(xué)習(xí)的體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我希望能繼續(xù)在學(xué)習(xí)通上學(xué)習(xí)，并通過這個(gè)平臺(tái)探索更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)通為我打開了學(xué)習(xí)的大門，讓我可以在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十二
面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，古往今來，已有太多人思考過學(xué)習(xí)之法。尤其是談及讀書之道時(shí)，各路名家都能使出“十八般武藝”，數(shù)不盡的讀書方法，讓人眼花繚亂。但如何學(xué)習(xí)，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，與其刻板復(fù)制前人之法，不如結(jié)合自身實(shí)際，找到學(xué)習(xí)的通途。
不論自身天賦和基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)都貴在堅(jiān)持。正如左宗棠所言，“學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退?！秉S庭堅(jiān)也說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”每個(gè)人的學(xué)習(xí)天賦雖有差異，但只要能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，就能有所進(jìn)步。與之相反，再有天賦和才華的人，若不能堅(jiān)持求學(xué)，嚴(yán)格要求自己，也會(huì)漸漸退步。
遙想東漢末年的名將呂蒙，學(xué)習(xí)起點(diǎn)并不高，但他知恥而后勇，能夠不斷學(xué)習(xí)，最終“非復(fù)吳下阿蒙”。十六國(guó)時(shí)期的石勒，雖然出身底層，文化程度不高，但他很有學(xué)習(xí)的毅力，常聽人講《史記》《漢書》《春秋》等名著，進(jìn)而增長(zhǎng)智慧，提升能力，在戰(zhàn)火橫飛的亂世中創(chuàng)建了后趙王朝。
不論是在何種學(xué)問之海中泛舟，學(xué)習(xí)都貴在思路清晰。中國(guó)古代的讀書人只需鉆研經(jīng)史子集，在科舉中奪魁便是巨大的成功，皓首窮經(jīng)的學(xué)問家也能被視為“大師”和“通才”。然而，近代之后，人類的知識(shí)體系日益龐大且復(fù)雜，我們已經(jīng)很難成為通曉各個(gè)領(lǐng)域的“全才”了，反而需要在清晰的思路下，找到自己感興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，深入耕耘，找到最準(zhǔn)確的精進(jìn)之路，這樣才能成為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。
袁隆平一生鉆研農(nóng)業(yè)，將畢生的心血都獻(xiàn)給了雜交水稻事業(yè)，他不僅是世人眼中的專家學(xué)者，更有“國(guó)士無雙”的美譽(yù)。還有諸多奮戰(zhàn)在專業(yè)領(lǐng)域里的普通人，雖然并非名家學(xué)者，卻能在專業(yè)學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，依然令人欽佩。
不論時(shí)代如何變化，學(xué)習(xí)都貴在理論與實(shí)踐的結(jié)合。古代波斯詩人薩迪早就說過：“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！瘪R克思主義也告訴我們，理論必須與實(shí)踐結(jié)合起來。
我們不會(huì)忘記，在改革開放之初，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，成為劃過時(shí)代夜空的一聲驚雷。以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來反哺學(xué)習(xí)，正是我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持的路徑。只求書本上的學(xué)問，無異于坐而論道，求學(xué)者不應(yīng)該成為書呆子。脫離實(shí)踐的學(xué)問，也終究只是無根之木，很難經(jīng)得起推敲。
先哲莊子曾言：“吾生也有涯，而知也無涯”。在求學(xué)之路上，我們應(yīng)該始終保持一顆謙遜之心，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)踐的需要，進(jìn)而在學(xué)問的蒼穹下自由翱翔。相信在展翅高飛之后，我們每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)生命的精彩，找到人生的價(jià)值。若整個(gè)社會(huì)都能在科學(xué)有效的學(xué)習(xí)之法中進(jìn)步，我們也必將創(chuàng)造更加輝煌的未來。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十三
工作壓力的來源主要有兩個(gè)：環(huán)境因素和個(gè)人因素。首先，許多外部環(huán)境因素會(huì)直接導(dǎo)致工作壓力，如工作進(jìn)度、工作速度、工作保障等等。但是，沒有兩個(gè)人會(huì)對(duì)同一工作做出同樣的反應(yīng)，因?yàn)閭€(gè)人因素也會(huì)導(dǎo)致壓力。例如，沉迷于工作者及那些總是感到有一股力量驅(qū)使自己準(zhǔn)時(shí)趕上截止日期者，通常將自己置于更大的壓力之下。
適度的壓力能使人挑戰(zhàn)自我，挖掘潛力，富有效率，激起創(chuàng)造性，而不良的壓力，不管其來源是什么，對(duì)雇員和組織的后果都是嚴(yán)重的。工作壓力會(huì)引起焦慮、沮喪、發(fā)怒等后果，造成各種生理方面的疾病，如心血管疾病、頭痛，或造成工作事故等，并給組織也帶來經(jīng)濟(jì)上的損失。世界衛(wèi)生組織稱工作壓力是“世界范圍的流行病”。
那么，如何緩解來自環(huán)境或個(gè)人因素的工作壓力呢？
a更有效地組織你的工作。
可能的話把工作分?jǐn)偦蛭梢詼p小工作強(qiáng)度。別認(rèn)為你是惟一能夠做好這項(xiàng)工作的人，這樣可能會(huì)給自己帶來更多的工作，你的工作強(qiáng)度就大大增加了。
b建立良好的辦公室關(guān)系。
與同事建立有益的、愉快的合作的關(guān)系；與老板建立有效的、支持性的關(guān)系，理解老板的問題并讓老板也理解你的問題，了解自己和老板在工作中的權(quán)利和義務(wù)。
c及時(shí)總結(jié)，妥善計(jì)劃。
對(duì)所有的出色工作都記錄在案，并不時(shí)查閱，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，二是為自己尋找自信。為將要進(jìn)行的工作，制定一些短期計(jì)劃，做盡可能細(xì)致的準(zhǔn)備。
d不要給自己無謂的壓力。
減少你所關(guān)注的瑣事數(shù)量，別給自己增添無謂的壓力，對(duì)自己無法控制的事情就由它去。
e享受個(gè)人空間。
不要總是想著工作，努力在每天都安排一段時(shí)間處理自己的事情，如與家人、朋友在一起等。
f適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
每天尋找時(shí)間放松，如呼吸新鮮空氣，做適量的運(yùn)動(dòng)，散步，時(shí)常出入一下辦公室，變換一下環(huán)境，這些活動(dòng)有助于釋放壓力，放松大腦，恢復(fù)精力。
暴力減壓。
“隨身帶個(gè)小皮球，郁悶時(shí)偷偷捏一捏。”美國(guó)一個(gè)專為男性白領(lǐng)排憂解難的服務(wù)網(wǎng)站建議。隨身攜帶一個(gè)網(wǎng)球、小橡皮球或是什么別的，遇到壓力過大需要宣泄的時(shí)候就偷偷地?cái)D一擠、捏一捏，顯然要比掐同事的脖子、在大家目瞪口呆之下歇斯底里地撕廢紙、捶桌子要好得多。
據(jù)說在法國(guó)有一家“減壓餐館”，用餐客人可以任意掀翻桌子、摔斷椅子。北京一家外企辦事處的辦公室角落里也堆著各式各樣的流氓兔，專供員工們?nèi)蚰_踢。另據(jù)一項(xiàng)在北京的調(diào)查，84％的男受訪者觀看了去年的足球世界杯比賽，而女觀眾居然也超過了女性中的半數(shù)?？梢娺@類讓情緒盡情釋放的比賽，越來越受到歡迎。
食物減壓。
一項(xiàng)最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某些食物可以非常有效地減少壓力。比如含有dha的魚油，鮭魚、白鮪魚、黑鮪魚、鮐魚是主要來源。此外，硒元素也能有效減壓，金槍魚、巴西栗和大蒜都富含硒。維生素b家族中的b2、b5和b6也是減壓好幫手，多吃谷物就能補(bǔ)充。工作的間隙，可以來一杯冰咖啡，能夠很好的舒緩心情。在飲食上下點(diǎn)工夫，可謂舉手之勞。
當(dāng)然了，如果飯局應(yīng)酬太多，沒辦法總能很好地規(guī)劃自己的飲食，或者吃得太多，肚里再也裝不下了，那就在包里揣盒維生素片或是魚油丸之類的，隨時(shí)補(bǔ)充。不過專家們指出，靠食物或者維生素減壓，必須要持之以恒，每天形成習(xí)慣，1個(gè)月之后就能慢慢見到成效。
寫作減壓。
“把煩惱寫出來。”美國(guó)心理協(xié)會(huì)倍加推崇寫作減壓這種方式，寫作的內(nèi)容是什么呢？你的壓力體驗(yàn)，你生理、心理上的一切煩惱。早在1988年，美國(guó)就有一些心理學(xué)家做過測(cè)試，一組人員專寫壓力和煩惱；另一組人員則只寫日常淺顯的話題。每4天一個(gè)周期，持續(xù)6周后，結(jié)果前一組人員心態(tài)更加積極、病癥較少。1994年的另一項(xiàng)測(cè)試則是將失業(yè)8個(gè)月的白領(lǐng)分成3組，一組只寫對(duì)失業(yè)的想法以及失業(yè)對(duì)個(gè)人生活帶來的負(fù)面影響；第二組寫今后的計(jì)劃以及如何找新工作；最后一組什么也不寫。結(jié)果在連續(xù)5天每天30分鐘的寫作試驗(yàn)之后，在接下來的1個(gè)月內(nèi)，研究者發(fā)現(xiàn)那些寫自己如何不幸的失業(yè)者更容易找到新工作。
這些測(cè)試都說明了一個(gè)道理：寫作是一種效果顯著的減壓辦法，只要一支筆一張紙走到哪里都可以實(shí)行。在美國(guó)，不僅醫(yī)院大夫鼓勵(lì)病人記病床日記，就連一些書店也開始賣空白病歷日志，甚至還有專門的書籍和雜志指導(dǎo)病人如何操作。
工作減壓。
許多身居高位的經(jīng)理人們，往往事必躬親、凡事都要親自把關(guān)?？梢粋€(gè)人的精力是非常有限的，企業(yè)的方方面面不可能都能兼顧，于是專家指出，信任下屬和同事、適當(dāng)放權(quán)才是避免“積慮成疾”的正道。當(dāng)然，在此之前，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人們必須做好充分的準(zhǔn)備：花一些時(shí)間悉心調(diào)教屬下，讓他們也能領(lǐng)悟你的經(jīng)營(yíng)之道??其實(shí)在這個(gè)過程中，你也挖掘出未來的領(lǐng)導(dǎo)者。
那些普通白領(lǐng)，或者說一個(gè)人做老板、沒人分擔(dān)工作的人，在那么多事情堆在面前要完成的時(shí)候又該如何應(yīng)對(duì)呢？一個(gè)做媒體出版的朋友介紹他的減壓法：工作安排一定要得當(dāng)，可以列一個(gè)電子報(bào)表，每天更新，哪些是要接的活、哪些是正在做的活、哪些是必須馬上送到客戶手里的活……一目了然。
睡眠減壓。
有了旺盛的精力，才能抵制住壓力的侵襲，睡眠便是一個(gè)重要保證。
美國(guó)心理學(xué)會(huì)的專家給出以下別出心裁的小貼士：
如果外界噪聲讓你難以入眠，那就人為制造一些“白色噪聲”，比如讓電視機(jī)一直小聲地開著，蓋過討厭的噪聲。
睡覺前少量吃些小點(diǎn)心，只一點(diǎn)點(diǎn)是不會(huì)發(fā)胖的，這樣夜里就不致于因?yàn)轲囸I而驚醒。
金槍魚、火雞精肉、香蕉、熱牛奶、中草藥茶等食物都可以催眠。脂肪高、辛辣的食物在消化過程中都會(huì)讓你無法入睡。
如果上床后腦子里還在想事情，那就在床頭放一個(gè)錄音機(jī)、記事本什么的，這樣一來，想到什么就能馬上記錄下來，不用擔(dān)心第二天醒來會(huì)忘記。
不要羨慕那些吹噓自己壓力有多大、缺乏睡眠、時(shí)間不夠用的同事。提醒自己說不定哪一天你會(huì)參加他們的葬禮，或者至少去醫(yī)院探望他們。
只要有工作，壓力就會(huì)存在，它其實(shí)是你工作中無法回避的組成部分。壓力大與小，能不能承受與舒解，關(guān)鍵在于面對(duì)壓力時(shí)，你自己的心態(tài)與應(yīng)對(duì)的方法。因?yàn)閭€(gè)性、經(jīng)歷的不同，每個(gè)人的解壓方式也有所不同，但是關(guān)鍵是要用一種積極的態(tài)度去解決問題。
我的休會(huì)是：
1、保持良好的心態(tài)，對(duì)事不對(duì)人。
老板是絕大部分工作壓力的來源。下屬失職可能會(huì)給你帶來麻煩，同事之間摩擦也可能造成不爽，但真正的壓力是如何讓你的老板滿意你的工作，羸得他的信任與賞識(shí)。工作中，注意調(diào)整好自己的心態(tài)，努力使自己保持豁達(dá)、寬容之心；還要經(jīng)常保持積極愉快的情緒，要善于把自己的痛苦和煩惱傾吐出來，把消極情緒釋放出來，這是一種很好的緩解壓力的辦法。
2、未雨綢繆，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)方案。
面對(duì)各種情況，只有一個(gè)方案是不夠的。從頭至尾了解事情的全部過程，并且事先設(shè)想任何可能遇到的問題，準(zhǔn)備可以迅速替代的行動(dòng)方案，主動(dòng)迎接工作壓力，當(dāng)你胸有成竹時(shí)，壓力自然不會(huì)找上門來。
3、要學(xué)會(huì)向下層授權(quán)。
充分信任下層，理清彼此權(quán)責(zé)、明確完成的時(shí)間。這樣即鼓勵(lì)員工發(fā)揮主動(dòng)性，展現(xiàn)工作能力，也避免自己大包大攬，吃力不討好。
4、文武之道、一張一弛。
工作并不意味著弦總是繃著。適時(shí)放松一下，正如一休小師傅說的“休息，休息一會(huì)兒”，會(huì)對(duì)身心有益處。好好睡一覺，比較輕的憂慮和不快，通常在一個(gè)充足踏實(shí)的睡眠后就可能消失了。另外，有空運(yùn)動(dòng)一下，這是調(diào)劑心情的良方。參加某項(xiàng)自己喜歡的體育活動(dòng)，或是旅游，看自己喜歡的書和電視節(jié)目，或干脆休假，放松一段時(shí)間，眼不見，心不煩。
5、自我良性暗示，多想一想過去成功的經(jīng)歷，想一想自身具備的優(yōu)勢(shì)，你就可以告訴自己，我在公司的價(jià)值是不可替代的，換了別人恐怕還不如我呢!
6、要善于把自己的痛苦和煩惱傾吐出來，把消極情緒釋放出來，這是一種很好的緩解壓力的辦法?？梢哉乙粋€(gè)和自己經(jīng)歷比較接近的知心朋友談一談你的苦惱，聽取一些來自他人的建議。但最好是不要把工作的壓力告訴自己的配偶、父母聽，因?yàn)樗麄兊纳瞽h(huán)境、工作環(huán)境和你可能差別很大，幫不上什么忙，徒給家人增加煩惱。當(dāng)然更不能把工作中的壞情緒帶回家里：工作已經(jīng)很亂，再把家里搞亂，那可是雪上加霜了。
7、找心理醫(yī)生咨詢，有些問題如果長(zhǎng)期困撓你，不妨找個(gè)心理醫(yī)生談一談，聽一聽專業(yè)人士的建議，畢竟他們每天處理很多類似的情況，或許能給你一些更有益的指導(dǎo)。有一點(diǎn)是要強(qiáng)調(diào)的，找心理醫(yī)生就如同有法律問題找律師，沒什么不正常的，況且找醫(yī)生的未必有病，不找醫(yī)生的并一定就沒病。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十四
非常榮幸能以一個(gè)“過來人”的身份給大家聊聊考研，分享一些我的心得體會(huì)：談及考研，想必沒有人會(huì)覺得輕松，甚至對(duì)于很多人來說，這是改變命運(yùn)的關(guān)鍵點(diǎn)，是一場(chǎng)殊死搏斗，必須要有毅力，也必須加倍努力。每年我們都能看到很多同學(xué)從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，勝利上岸。他們的成功絕非偶然，其堅(jiān)持不懈默默奮斗值得我們學(xué)習(xí)，但其樂觀沉穩(wěn)的心態(tài)也是取勝的關(guān)鍵，而且考研其實(shí)不難，難就難在堅(jiān)持。正所謂“靡不有初，鮮克有終”，也許你現(xiàn)在途經(jīng)黑暗，但是請(qǐng)不要放棄，一直堅(jiān)持下去，成功必然是你的。這段全力以赴為目標(biāo)堅(jiān)持奮斗的經(jīng)歷必將是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富!加油!
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十五
每個(gè)人都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，我想說的就是四個(gè)字“學(xué)無定法”。不一定非要按照別人的模式，自己應(yīng)該有適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多地方都在討論一些諸如此類的問題，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排啦，科目之間的協(xié)調(diào)啦，做題的順序啦……其實(shí)沒有什么正確與否，只要科學(xué)合理，都一樣的。
考研是幾個(gè)科目的綜合復(fù)習(xí)，所以把協(xié)調(diào)好幾個(gè)科目間的關(guān)系也很重要，這里可以引進(jìn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，就是“化收益”，即收益時(shí)間比，這就要求在保證單科過線的前提下，要盡量把功夫花在使自己提升分?jǐn)?shù)的學(xué)科上。三門公共課中，政治的收益時(shí)間比，其次是數(shù)學(xué)，最低的是英語。這里先提一下這個(gè)概念，后面各個(gè)科目中還會(huì)談到。
在把握好這點(diǎn)后，大家就可以不必在一些細(xì)枝末節(jié)上糾纏過多，而是要為自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃從大到小都要有，能寫出來。大的方面，以月為單位，哪幾個(gè)月大致要完成什么任務(wù);小的方面，以周為單位，哪幾天要看完多少頁;當(dāng)然可以更小一點(diǎn)，今天要完成什么任務(wù)。制定計(jì)劃的好處是，心里有底，因?yàn)槊總€(gè)人的計(jì)劃可能不一樣，不會(huì)因?yàn)樵谀承┛颇可蟿e人比自己的進(jìn)度快而慌張，因?yàn)樽约盒睦锴宄?，按照自己的?jì)劃，最后大家的步調(diào)會(huì)一致。計(jì)劃還有一個(gè)好處就是，如果每天基本能夠完成計(jì)劃的話，自己也比較有成就感和信心。
值得一提的是，計(jì)劃既要有靈活性也要有穩(wěn)定性。因?yàn)橛?jì)劃是對(duì)自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)估計(jì)，可能有偏差，在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間后，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然不能隔三差五的就更改，不然會(huì)整個(gè)亂套。還有給大家一個(gè)建議是:計(jì)劃不要安排的過于緊張，過于高估自己的耐力，不然會(huì)很累，到后期堅(jiān)持不下來，而是要留有一定的余地，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些狀況，比如生病休息，或者一段時(shí)間的放松，有了一點(diǎn)余地后，就不會(huì)趕不上進(jìn)度以至于和計(jì)劃脫節(jié)。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十六
4月28日我有幸到岑溪市聽了四節(jié)語文研討課，真是受益匪淺。這次教學(xué)研討活動(dòng)是由岑溪市教研室組織，采用同堂異構(gòu)的教學(xué)形式向周邊學(xué)校送課，目的是將新的教學(xué)理念向周邊學(xué)校輻射，共同交流與探討識(shí)字課和作文課的教學(xué)方法。執(zhí)教的兩位教師分別是黃亢美教師和張賽琴教師，這兩位教師的課堂教學(xué)都各有千秋，黃亢美老師的課堂教學(xué)注重學(xué)生識(shí)字、朗讀的培養(yǎng);張賽琴老師的課堂教學(xué)注重課堂氛圍，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，而且把寫的訓(xùn)練擠進(jìn)課堂中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。把收獲概括為幾點(diǎn)：
一、識(shí)字教學(xué)的收獲。
我現(xiàn)在正任教一年級(jí)，大量的識(shí)字任務(wù)讓我非常頭疼，怎樣才能高效率地記住這些字呢?黃亢美老師特別注重了識(shí)字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，他從課文中提取生字抓住字理識(shí)字析詞的根本，關(guān)注了學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的規(guī)律及過程，各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的扎實(shí)有效。
二、朗讀教學(xué)的收獲。
張賽琴老師在教學(xué)“數(shù)字陷阱”游戲?qū)懽鞯倪^程中注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生按照游戲的順序一層一層的寫，再在課堂上一層一層地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，在指導(dǎo)中注意抓住學(xué)生習(xí)作的重點(diǎn)指導(dǎo)，遇到不對(duì)的地方馬上指正。
總之，兩位老師的課都十分精彩，優(yōu)點(diǎn)較多，給我們的教學(xué)起了一個(gè)很好的示范作用。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十七
“微課程”這個(gè)新生事物從國(guó)外到國(guó)內(nèi)僅幾年間發(fā)展十分迅速，為何它如此受歡迎，通過多天的微課學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深，也多了份見解，“微課程”，簡(jiǎn)而言之就是以內(nèi)容短小的多媒體教學(xué)視頻為主要載體，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。給我們呈現(xiàn)的形式是“小課堂大教學(xué)”。以下是我對(duì)微課程的幾點(diǎn)理解。
1、“微”，就是內(nèi)容?。盒‖F(xiàn)象、小策略、小故事、小教學(xué);研究過程短：微問題微研究;制作腳本簡(jiǎn)單，教師都會(huì)，做成視頻后，用時(shí)少，課程時(shí)間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。
2、"微課程"主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生的課余學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的一種課程。
3、微課程的課程形態(tài)體現(xiàn)特定的價(jià)值主張和教育教學(xué)策略，貼近社會(huì)，聯(lián)系生活，有針對(duì)性地解決問題。
4、一集"微課"的教學(xué)長(zhǎng)度大約5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。現(xiàn)在社會(huì)信息量大，人們工作繁忙，時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)習(xí)大多不愿意關(guān)注，只喜歡短小高效的內(nèi)容，微課可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
5、”微課“主題突出、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說一個(gè)課程一個(gè)事;研究的問題來源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十八
在學(xué)習(xí)過程中，了解歷史知識(shí)是必不可少的一部分，尤其是在我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深刻而豐富。而為了更好地掌握我國(guó)悠久的歷史文化，我們課堂上必不可少地學(xué)習(xí)了《史記》《資治通鑒》《中國(guó)通史》《新中國(guó)史》等四部歷史巨著，本文將就我的《四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)》做出簡(jiǎn)單闡述。
**第一段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)的感悟**。
而在學(xué)習(xí)了四部史書之后，最深刻的體會(huì)就是，它們都是在不同時(shí)期被不同的史家們傾注心血，在對(duì)歷史、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民的無限熱愛與無限寬廣心胸的基礎(chǔ)上所撰寫出的，有教育意義、有啟迪意義、有感染力與溫情，這些都深深地印刻在我的心中，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們來說意義何在。
**第二段：對(duì)“史書”更為理性的探究**。
其次，我想說的是對(duì)于這四部史書，不能武斷的認(rèn)為只有它們的lue本是正確的，我們也要對(duì)這些史書進(jìn)行理性的解讀。我們不能因?yàn)槭窌险f了些事情，就對(duì)其絕對(duì)相信或絕對(duì)否定或者絕對(duì)理解，而需要通過自己的一些思考來判斷它們的正確性，這也是提高我們的思辯能力，提升邏輯思維的絕佳途徑。
**第三段：學(xué)習(xí)歷史要堅(jiān)持“普及化”**。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史，我們需要的并不僅僅是對(duì)于史書的簡(jiǎn)單讀解，而是要更多地關(guān)注史書中所反映出的人、地、事的歷史感悟，它們是我們的文化遺產(chǎn)，建設(shè)我們國(guó)家、社會(huì)的精神瑰寶。而且學(xué)習(xí)歷史文化并不是高校的專業(yè)，應(yīng)該是全民普及的科目。就像每個(gè)人要認(rèn)識(shí)自己的家族史一樣，歷史文化的學(xué)習(xí)也應(yīng)于時(shí)俱進(jìn)地被全體公民所擁有。只有當(dāng)我們都明白自己所從那來，才能更好地面對(duì)未來。
**第四段：學(xué)習(xí)歷史帶來更多的“情”與“思”**。
學(xué)習(xí)歷史也帶來了更多的“情與思”，它讓我們了解到我們的民族在曾經(jīng)的年代歷經(jīng)了多少艱辛，也讓我們審視了我們國(guó)家漫長(zhǎng)而辛苦的崛起之路。翻看史書，我們還會(huì)在那些稀釋的墨水下看到別樣的文字表達(dá)，看到他們的真情流露、博大精深之處，這些也恰進(jìn)了歷史魅力的某種意義。
**第五段：學(xué)習(xí)歷史帶來更為深刻的感悟**。
最后，我想說的是學(xué)習(xí)歷史，我們一定要掌握一種“情法”，學(xué)會(huì)真正品味歷史中所包含的人文情懷并從中得到啟迪。我們要在史書中，尋找那些陳舊的記憶，他們的故事記載了許多讓我們壓抑已久的心理，喚醒我們的感性，激發(fā)我們的情感縱深，如此才不會(huì)錯(cuò)過歷史給予的珍貴。
總之，學(xué)習(xí)四部史書，不僅僅是學(xué)習(xí)歷史，也是提升我們思想素質(zhì)的一種途徑，它讓我們理解到人類社會(huì)發(fā)展的殷切意義與價(jià)值，讓我們心靈極富感染力的舒展開來，這些，都將對(duì)我們未來的道路和現(xiàn)實(shí)生活中的決策有極大的影響。
學(xué)習(xí)弼馬溫為題目篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們的生活各個(gè)方面。在教育領(lǐng)域，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)也越來越受到人們的關(guān)注和追捧。學(xué)習(xí)通作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)之一，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和便利的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了高效的學(xué)習(xí)方法。下面我將從學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果三個(gè)方面，分享我的學(xué)習(xí)通心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)通作為一款線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使得我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這個(gè)平臺(tái)上的課程種類非常齊全，從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)年級(jí)的各個(gè)科目都能找到相應(yīng)的課程。并且，還有很多專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)課程，能夠幫助我們提升自己的技能和能力。這些課程都是由一線教師錄制，內(nèi)容精準(zhǔn)、全面，深受學(xué)生們的喜愛。此外，學(xué)習(xí)通還提供了大量的學(xué)習(xí)資料，比如教材、課件、習(xí)題等，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很好的支持。
其次，學(xué)習(xí)通以其便捷的學(xué)習(xí)方式也收獲了不少贊譽(yù)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)通上學(xué)習(xí)可以根據(jù)自身的時(shí)間安排靈活學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是上班族還是學(xué)生，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)通的學(xué)習(xí)方式多樣，既有線上課程，也有直播課程，適應(yīng)了不同學(xué)習(xí)需求的人群。同時(shí)，學(xué)習(xí)通還推出了學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我們可以與同學(xué)們互動(dòng)交流，解決學(xué)習(xí)中的問題。這樣的學(xué)習(xí)方式極大地提高了學(xué)習(xí)的效果，讓我們可以更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)通的使用使得我在學(xué)習(xí)上收獲了很多。首先，學(xué)習(xí)通培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在平臺(tái)上學(xué)習(xí)，需要我們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，學(xué)習(xí)通提供了很多學(xué)習(xí)資源，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我在學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。比如，學(xué)習(xí)通上的職業(yè)培訓(xùn)課程，使我在工作中有了更大的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，學(xué)習(xí)通的學(xué)習(xí)方式讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)度安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這讓我不再拖延學(xué)習(xí)，更加專注于學(xué)習(xí)，取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，學(xué)習(xí)通作為一款優(yōu)秀的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們的學(xué)習(xí)提供了很多資源和便利。通過學(xué)習(xí)通，我不僅得到了豐富的知識(shí)和技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。因此，我非常推薦大家使用學(xué)習(xí)通，相信它能給你帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
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