教案的編寫過程需要仔細考慮教學目標、教學方法、教學資源等方面的內容。編寫教案時要注重教材的選擇和使用。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望對大家編寫教案有所幫助。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇一
1、通過雙腳跳練習,提高孩子們小腿和腳踝的爆發(fā)力。
2、通過小組競賽,讓孩子們在接力中掌握雙腳跳,為期末體能測試做準備。
1.重點:使孩子們學會雙腳連續(xù)跳的動作。
2.難點:孩子們在接力時相互之間配合,動作銜接熟練。
1、小足球場。
2、袋鼠跳袋子八個、
3、標桿四個。
4、輪胎四個。
在起點處放四個標桿,里標桿十米處放置四個輪胎。
1.準備部分。
(1)隊伍:在四條跑道上按早操隊伍站立。
(2)熱身:在校跑道上跑兩個來回,做到“四不”。然后進行熱身操。
2.基本部分。
(1)單獨練習:把幼兒分成四組,每組人數(shù)相等,每組孩子分配兩個袋鼠跳袋子。每個孩子進行三次的練習。
第一次,孩子們自由練習,發(fā)揮自己主觀性,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題;
第二次,教師示范講解,孩子們練習正確動作;
第三次,孩子們掌握在袋子里面連續(xù)向前跳的動作。
(3)分組競賽:把幼兒分成四組,每組人數(shù)相等,在十米距離上進行接力比賽,第一個孩子先跳,第二個孩子穿好袋子做好準備,當?shù)谝粋€孩子完成是第二個孩子開始出發(fā),第一個孩子趕緊把袋子交給第三個孩子,然后在后面排隊,依次類推,先完成任務一組的為勝利方。
3.結束部分。
(1)整理隊伍,清點人數(shù),按早操隊伍站立,做放松整理活動。
(2)整理器材,孩子們有秩序的回教室。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇二
1、練習多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置,嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結束。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
圈若干、椅子兩把。
1、準備活動。游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動:“調皮的小袋鼠”
(1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成。
數(shù)相等的'兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。
(2)游戲開始前,教師先師范講解動作要領及過程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。
附:兒歌。
跳跳跳,雙腳跳,
跳跳跳,單腳跳,
跳跳跳,轉身跳,
天天跳,身體好。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇三
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
材料準備:4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準備活動:動物模仿動作。
玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇四
一、活動目標:
1、練習行進跳躍,發(fā)展動作的協(xié)調能力,提高反應能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂。
二、活動準備:
1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個,各種動物標志4——5個掛在場地四周。
三、活動過程:
1、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進入場地。
2、聽音樂,做身體各部位的放松活動。
3、小袋鼠跳跳跳。
(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進,小袋鼠分散練習。
(2)講解游戲方法:聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。
(3)小袋鼠進行游戲,重復進行。
4、“袋鼠媽媽和寶寶”游戲。
(1)請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進。
(2)幼兒自由結對,練習雙人跳躍行進。
(3)媽媽和寶寶站在場地中央,隨音樂跳躍行進至一個動物家作客,然后再返回場地中央。游戲重復數(shù)次。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇五
雖然袋鼠在我們日常生活中并不常見,但在電視上,圖書中幼兒經(jīng)常能見到,也比較喜歡,尤其是它身上有個口袋更吸引幼兒的眼球。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后,來讓幼兒學習模仿袋鼠跳是必不可少的。所以,設計了本次體育活動《袋鼠跳》,讓幼兒通過模仿袋鼠跳加深對袋鼠的認識。
1、通過模仿袋鼠跳躍,學習雙腳并攏向前跳。
2、喜歡參加體育活動,體驗競賽游戲的快樂。
1、每人一個袋子。
2、場地。
新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿,熱情的情緒吸引幼兒外,還采用了以下幾種方法:。
1、提問法:鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索,從而啟發(fā)他們積極、大膽想象。
2、直觀示范法:是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言師范和動作師范來表現(xiàn)袋鼠跳。
3、操作練習法:是在教師的指導下,讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固、掌握知識技能的.一種方法,讓幼兒自己動手把雙腳套在口袋里并練習跳,在練習過程中,發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行糾正。
1、出示袋子,讓幼兒自由探索。
2、集中。交代任務:袋鼠跳。告訴幼兒方法。
3、幼兒自由跳。
4、集中展示。
5、用正確的方法跳。
6、組織比賽。
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在準備工作中由于沒有和配班老師交代清楚,所以,在活動過程中顯得有點亂,各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。另外,由于天氣冷,幼兒穿的衣服增加,所以有的口袋顯小沒能較好發(fā)揮。最后準備的音樂磁帶沒有起到作用。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇六
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌。
理解兒歌內容,并感受兒歌帶來的樂趣。
能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法:講解法、表演法。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
1、師:今天呢有客人老師來做客,我們來給他們表演一個身體操好嗎?
2、請小朋友們起立,跟著老師一起做:"張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶"。
3、小朋友們還記得我們剛才都運動了身體的哪些地方呢?
1、師:"今天我們班上來了幾位神秘的'小客人,它們想和你們一起玩,你們想和他們一起玩嗎?(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動物呢?幼兒自由想象。
2、師:現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物,看看小朋友剛剛說的對不對?小耳朵仔細聽哦!
1、出示第一句兒歌動物的畫面,逐步的幫助幼兒理解兒歌內容,提問:
(1)小朋友,你們看,這是誰啊?(出示河馬的嘴巴,幼兒自由想象)。
(2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴,他們在哪里玩?那河馬口渴要干嘛呢?(觀察圖片請幼兒回答)教師小結:引出第一句兒歌內容"張張嘴,河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問:
這是誰來了?
他們在干嘛?(教師引導幼兒觀察)教師小結:引出第二句兒歌內容"抓抓臉,貓兒在洗臉"。
3、教師按照兒歌,逐步出示猴子、袋鼠的畫面,請小朋友猜猜他們是誰?并引出兒歌內容。
2、重復念兒歌,加深印象。教師示范,適當?shù)挠弥w動作表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌。
小朋友們,動物朋友們都玩累了,他們要回家休息了,我們一起把送小動物回家吧。(幼兒學小貓咪走路送小動物回家,帶到室外)附兒歌:
袋鼠愛跳高張張嘴,河馬要喝水。
抓抓臉,貓兒要洗臉。
彎彎腰,猴子撿香蕉。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇七
1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應。
一、開始部分。
1、練聲。
a:1313∣5—∣5353∣1—‖。
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
b:1313∣55.∣5353∣11.‖。
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
2、聽音樂游戲。
a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)。
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)。
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)。
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
(3)提問歌曲內容,幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么?”
(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽?!?/p>
(5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞。
a:袋鼠媽媽有個什么?
b:袋袋里面裝著什么?
c:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的.腰部)。
(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)。
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b)。
“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)。
5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
b:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
三、結束部分。
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧?!?/p>
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇八
1、練習行進跳躍,發(fā)展動作的協(xié)調能力,提高反應能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂。
袋鼠頭飾,鈴一個,各種動物標志4—5個掛在場地四周。
1、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進入場地。
2、聽音樂,做四肢及時性身體各部位的.放松活動。
(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進,小袋鼠們分散練習。
(2)講解游戲方法:聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。
(3)小袋鼠進行游戲,重復進行。
4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”
(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進。
(2)幼兒自由結對,練習雙人跳躍行進。
(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央,隨音樂跳躍行進至一個動物家作客,按后再返回中央。游戲重復數(shù)次。
可在戶外活動中繼續(xù)游戲,可進行比賽。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇九
1、熟練地雙腳蹦跳,跳躍要有節(jié)奏。
2、積極參與各項運動,能團結幫助小朋友。
教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。
布袋子、呼啦圈、長繩子。
1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。
2、老師演示“袋鼠跳”。
3、講解“袋鼠跳”的運動技巧,雙腿彎曲,腰要弓著,用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接??诖母叨纫谘浚吡松眢w不協(xié)調,太低會絆倒。每一步都要扎實,不能移動腳步,不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。
4、幼兒自由練習,師注意鼓勵知道動作不協(xié)調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。
5、個別表演并說一說你是怎么跳的。
6、游戲。
(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場,小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)。
(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
7、老師示范一下袋鼠跳的運動要領。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十
1、練習行進跳躍,發(fā)展動作的協(xié)調能力,提高反應能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂。
1、袋鼠頭飾,鈴一個,各種動物標志4—5個掛在場地四周。
1、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進入場地。
2、聽音樂,做四肢及時性身體各部位的放松活動。
3、袋鼠跳跳。
(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進,小袋鼠們分散練習。
(2)講解游戲方法:聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。
(3)小袋鼠進行游戲,重復進行。
4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”
(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進。
(2)幼兒自由結對,練習雙人跳躍行進。
(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央,隨音樂跳躍行進至一個動物家作客,按后再返回中央。游戲重復數(shù)次。
可在戶外活動中繼續(xù)游戲,可進行比賽。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十一
剛入園的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的培養(yǎng),為此,特意設計了本次幼兒園小班語言教案。
1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
一、導入活動:
1、教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)
2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
2、教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(dd說:“是盛好吃的?!眞w說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的,不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》:
1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在里面,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔細了?”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。
四、學習兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。
所有的幼兒在活動方面的素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,我應該從孩子出發(fā),當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十二
1、愿意在游戲中與家長配合。
2、能感受親子游戲的快樂。
1、半身長的袋子若干個。
2、場地布置:畫a點線、b點線。
2、家長站一隊在a點線上,幼兒與家長相對站在b點線上。
3、家長雙腳踏進袋子,再將袋子邊提起拉直。家長雙腳跳至幼兒面前,一手抱著幼兒跳回a點。
4、下一組家庭出發(fā),直至所有家庭都完成游戲。
1、此游戲家長和孩應合練過,練習中如出現(xiàn)問題要協(xié)調改進。
2、爸爸或媽媽可以一手抱著孩子,另一手提著口袋跳,也可以讓孩子抱著家長的.脖子,雙手提著口袋跳。
提示家長在口袋里跳的時候要注意安全,不要求速度慌亂中絆倒。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十三
1、練習行進跳躍,發(fā)展動作的協(xié)調能力,提高反應能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂。
1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個,各種動物標志4—5個掛在場地四周。
1。教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進入場地。
2。聽音樂,做身體各部位的放松活動。
3。小袋鼠跳跳跳。
(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進,小袋鼠分散練習。
(2)講解游戲方法:聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。
(3)小袋鼠進行游戲,重復進行。
4?!按髬寢尯蛯殞殹庇螒颉?/p>
(1)請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進。
(2)幼兒自由結對,練習雙人跳躍行進。
(3)媽媽和寶寶站在場地中央,隨音樂跳躍行進至一個動物家作客,然后再返回場地中央。游戲重復數(shù)次。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十四
活動目標:
1、在了解袋鼠的基礎上學習舞蹈《袋鼠媽媽》;
2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
活動準備:
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。
活動過程:
一、視頻導入。
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了,我們來看一看。
二、了解袋鼠的特征,學習袋鼠跳。
1、出示小袋鼠圖片,引導幼兒觀察:
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的?(前腿短,后腿長)。
小朋友學一學袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的?(學一學)。
2、出示袋鼠媽媽圖片,引導幼兒觀察:
小結:袋鼠媽媽的肚子上有個口袋,小袋鼠小的時候就生活在里面。
三、用袋鼠跳的動作學習舞蹈《袋鼠媽媽》。
1、欣賞歌曲《袋鼠媽媽》。
2、理解歌曲內容,學跳《袋鼠媽媽》。
四、游戲鞏固“袋鼠媽媽”
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有兇惡的大灰狼,小袋鼠千萬不能亂跑,要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了,袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了,小袋鼠們跳著舞回家了。
五、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景,聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景,激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
六、活動結束。
小朋友都愛自己的媽媽,回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看!
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十五
練習跳躍,發(fā)展彈跳力。
通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
喜歡參與游戲,體驗。
袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。師:我們來運動運動吧?。ń處煄ьI幼兒跑著走圓圈,練習走圓)。
二、進行活動。
1、引出活動。
師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧?。ń處煄ьI幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
2、講解游戲規(guī)則。
參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。
規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
3、進行游戲。
4、評價游戲,
5、帶領進行放松活動,結束活動。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十六
活動目標:
2、愉快地參與體育鍛煉,體驗活動的愉悅。
活動準備:
可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具。
活動過程:
一、開始部分。
1、準備活動,猜謎語引出活動。
教師:猜對了,我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)。
二、基本活動。
教師:小袋鼠們,我們去草坪上活動活動吧!
2、集中學習袋鼠跳的方法。
教師:剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)。
3、重點講解左右側行進跳的動作要領。
教師:我們看看,這只小袋鼠是怎么跳的?
4、引導幼兒用正確的姿勢練習。
教師:我們一起來學習這種跳的方法吧。
三、組織幼兒進行體育游戲“袋鼠旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。
教師:小袋鼠們,今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去,再跳下小石破,我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地。)。
2、交待游戲規(guī)則。
教師:現(xiàn)在我們請一個小袋鼠先去探探路,記住,過小溪的時候用左右進跳得方法,跳小石坡時雙腳同時跳下,輕輕落地。
3、組織幼兒進行游戲。
4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
5、小結游戲情況。
教師小結:我們在游戲的過程中要遵守游戲規(guī)則,沒有遵守游戲規(guī)則,這樣游戲就不好玩了,為了游戲更有趣,我們要遵守游戲規(guī)則。
四、結束部分。
1、帶領幼兒隨音樂做放松活動練習,跟著袋鼠媽媽回家。
2、整理隊伍,帶隊回教室。
幼兒園小班袋鼠跳教案篇十七
2、練習幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點:練習幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
(一)、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。
(二)、基本部分。
1、嘗試自己練習跳的動作:
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。我們袋鼠是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過程:
1、對幼兒及活動場地進行安全檢查。
2、組織幼兒做活動準備:隨音樂組織幼兒做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、跳躍運動和整體運動。
3、帶幼兒到場地,向幼兒介紹場地的布置,講解、示范玩法:
4、織幼兒游戲,教師扮角色參加。
5、游戲適時結束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動作。
本次活動的`內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。
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