教案是教師教學(xué)活動(dòng)的組織者。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是一些教學(xué)研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的教案參考,可供教師們在備課過程中參考借鑒。
美術(shù)開學(xué)了教案篇一
剪或撕“名字樹葉”的方法。
工藝制作。
剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件。
剪刀、膠水、彩紙。
(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課:
教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?
2、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級x班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。
(三)講授新課。
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉。
提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉。
(教師輔助演示)。
4、提出問題:葉子是什么形狀的?
5、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮。
畫筆和色彩對兒童有著強(qiáng)烈的吸引力,自幼兒時(shí)期,他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對視覺的沖擊;體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂;這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩,注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆,自由組織、涂色,以點(diǎn)、面、線、勸、刮等不同方法涂色,感覺不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受,也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)開學(xué)了教案篇二
1、樂于探索生活中的形象,體驗(yàn)操作中的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。
海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
1、提問:剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
1、幼兒實(shí)踐操作,教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈,把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請個(gè)別幼兒講述自己的確做法,展示成果。
3、小結(jié):有很多辦法可以讓小球站穩(wěn),比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球,或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
1、提出問題:能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作,師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
3、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。
(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里,包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
美術(shù)開學(xué)了教案篇三
了解面塑這一民間藝術(shù)的形式、歷史、特點(diǎn)。能用面塑的基本技法捏塑簡單的動(dòng)物或植物形象,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在欣賞藝術(shù)作品中,引導(dǎo)學(xué)生了解我國獨(dú)具特色的民間藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感,在捏塑過程中感受面塑材料的特性,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生在鞏固運(yùn)用泥塑的團(tuán)、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎(chǔ)上,進(jìn)一步將所學(xué)的知識(shí)遷移到面塑中,了解體驗(yàn)不同的技法,并學(xué)習(xí)新的技法。在創(chuàng)作中體會(huì)到面塑作品淳厚質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn),提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力,體會(huì)立體造型的美感。
掌握面塑的基本知識(shí)和制作的基本技法。
利用所學(xué)的知識(shí)和技法,想象一定的情境,并根據(jù)情景制作出各種色彩諧調(diào)、造型有趣的面塑作品。
1、學(xué)生自備圖片、書籍等相關(guān)資料,可從中選擇自己喜愛的形象。
2、面塑作品。
3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(1)請一學(xué)生參與教學(xué):演示學(xué)過的泥塑技法。
(2)揭示課題。觀察、回答。
團(tuán)、揉、搓、捏、粘……師生共同參與教學(xué),復(fù)習(xí)舊知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
2、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,交流、討論自備的.資料,尋找、總結(jié)面塑藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)。
(2)演示技法:
搓、碾、捻、擰、剪等面塑技法。
演示制作面塑動(dòng)物的步驟。小組交流學(xué)習(xí),語言表述尋找發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。
觀察、學(xué)習(xí),嘗試、體驗(yàn)。提高搜集整理信息的能力和語言表達(dá)能力。
自主學(xué)習(xí),研究思考。
3、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐。
(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇創(chuàng)作素材(動(dòng)物或自己喜愛的卡通形象)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察所要?jiǎng)?chuàng)作的形象外形、色彩、裝飾等。
(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形象內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)募挤ㄟM(jìn)行創(chuàng)作。
(4)根據(jù)學(xué)生制作程度,引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行示范。
(5)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新作業(yè),及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓勵(lì)大膽構(gòu)思,進(jìn)行創(chuàng)作。個(gè)體思考,小組討論。
動(dòng)手創(chuàng)作。
進(jìn)一步加工自己的作業(yè)。
相互參觀,研究學(xué)習(xí)。
學(xué)生制作,感受面塑材料的特性,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
4、作業(yè)展示、講評。
(1)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)作業(yè)。
(2)小結(jié)。相互參觀、評價(jià)。體驗(yàn)成功的快樂,提高評價(jià)能力。
5、教學(xué)延伸。欣賞面塑作品。
(1)名家作品。
(2)學(xué)生作品欣賞,學(xué)習(xí),思考。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力和熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)反思:學(xué)生喜愛這種老北京的傳統(tǒng)工藝,并親手制作了面塑,作品色彩艷麗、造型美觀。
美術(shù)開學(xué)了教案篇四
1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。
2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。
重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。
1師生問候,簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:
(1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
(2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。
(3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。
(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)。
(5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。
(6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。
(7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號,在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。
(8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
4請同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。
美術(shù)開學(xué)了教案篇五
1、幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
3、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽臺(tái),不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
重點(diǎn):幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2、幼兒操作卡片。
教師:"小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?"
小結(jié):陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
片段一:小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò),并說出原因
排除自己家陽臺(tái)的安全隱患。
美術(shù)開學(xué)了教案篇六
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部,海撥高600—800米,是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū),歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”,平時(shí)煙霧繚繞,多雨,霜降期長,空氣濕度高,土地肥沃,冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一,家家戶戶都會(huì)加工芥菜,產(chǎn)品芥菜干封藏期長,營養(yǎng)豐富,屬綠色食品,一年四季均可享用,遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳,深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農(nóng)田,大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng),對芥菜的生長過程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容,旨在挖掘本土教育資源,利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),以制作芥菜干為主線,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂趣,感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
1、感知芥菜干制品的特征,了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒參與種植芥菜,了解過芥菜的生長過程。參觀過凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備:選擇能夠3---5晴天的天氣。
師:你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1:芥菜是長條形的,綠色的,味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2:家里的雞、鴨、豬,還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3:芥菜干有長條的,也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香,還有點(diǎn)甜甜的。
幼4:芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5:芥菜干可以藏很久,一年四季都可以吃到芥菜干。
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法,師提問個(gè)別幼兒。
師:你知道芥菜干怎么做出來的嗎?
幼1:要把芥菜放到大鍋里煮熟,再拿出來曬。
幼2:要把煮熟的菜干撕面細(xì)條,再晾到竹竿上。
幼3:把芥菜曬干,然后再收下來,用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜干制作程序:
師:你覺得芥菜干做起來怎么樣?
幼1:做芥菜干挺難的。
幼2:要選擇晴天,要是碰上下雨天,芥菜干就曬不干,就只能喂豬了。
幼3:我覺得撕的時(shí)候不能太細(xì),太細(xì)了要收起來就會(huì)斷掉的。
幼4:剛煮熟的芥菜撈上來時(shí),一定要注意先讓它冷一下再去撕,要不然會(huì)燙傷的。
幼5:芥菜干是綠色食品,送給好朋友最合適了。
幼6:仙夾的芥菜干最出名了,可是出過國的,大家可喜歡吃了。
1、幼兒自由尋找伙伴,協(xié)商小組內(nèi)人員分工:如制作芥菜干:誰撕煮熟的芥菜?誰捆扎曬干的菜干?誰給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品,師提醒幼兒注意不要燙傷手,不弄濕衣服,做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題。
幼1:昌奕和錦城撕的太細(xì)了,晾干以后收不下來,會(huì)斷的。
幼2:撕得細(xì),比較容易干。
幼3:到底是要撕得細(xì)一點(diǎn),還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)枂柪蠋煛?/p>
師:煮熟的芥菜不能撕得太細(xì),因?yàn)榱栏珊?,?huì)粘在竹竿上,太細(xì)的菜干不容易拿下來,容易折斷。
幼4:芥菜干剛收下來的時(shí)候不能馬上就捆起來,容易折斷。
幼5:我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒有做好了。芥菜干莖是紅色的,就是碰上下雨天了,比較不好吃。
幼6:我們做的芥菜干可以賣到外國去!
幼7:我們要開一間小吃店,把我們做的芥菜干做成小吃,賣給喜歡吃的人。
1、請幼兒看一看、說一說小吃是用什么煮成的,是怎么制作出來的。
幼1:這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2:這飯是用芥菜干和米煮出來的。
幼3:這是排骨芥菜干湯,芥菜干是先把芥菜煮熟,再曬干,就做成了。
2、幼兒人手一份餐具,自由品嘗小吃,并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1:芥菜干飯真好吃,比我媽媽煮的好吃。
幼2:我覺得排骨芥菜干湯香香甜甜的,很好喝。
幼3:芥菜干湯真清甜,還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯,又好吃又有營養(yǎng)。
從交流中可以看出:男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
1、在家中與家長繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動(dòng):表演區(qū):表演芥菜歌、種芥菜。
角游區(qū):進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū):利用芥菜制作其它的芥菜制品。
美術(shù)開學(xué)了教案篇七
1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
3、強(qiáng)化心理思想。
提高學(xué)生的安全意識(shí)。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。
美術(shù)開學(xué)了教案篇八
1、嘗試滾畫的技能,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:滾畫的用具:托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡筆畫。
引導(dǎo)幼兒欣賞觀察,激發(fā)幼兒對滾畫的興趣。
(1)將白紙花放在盤子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng),讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。
(1)滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;
(3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺(tái)上吹干。
(4)小朋友在搖動(dòng)盤子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。
(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫,使?jié)L出來的彩色花更漂亮。
體驗(yàn)滾畫的成功與樂趣
美工區(qū):繼續(xù)投放滾畫的用具和材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作,體驗(yàn)滾畫的快樂。
美術(shù)開學(xué)了教案篇九
1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花,掌握捏花的技巧。
2、樂于參加捏花活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí),感受到春天的美好。
1、家長為幼兒準(zhǔn)備桃樹枝或梨樹枝,漂亮的酒瓶。
2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。
3、水和一次性杯子8個(gè)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1.(播放ppt)教師播放家長帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡鋫兞粲暗膒pt。請照片上的小朋友,說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的`形狀和顏色,體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)。
2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們愿意助樹媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹。
1、請小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法,用皺紋紙裝點(diǎn)樹媽媽。(請1個(gè)小朋友上臺(tái))。
2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹枝上。
小朋友們,你們覺得老師的花漂亮,還是的花漂亮呢?
“老師你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友們的肯定后,教師適機(jī):“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”
“想!”
教師示范操作過程:
(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。
(2)稍稍沾上水后,馬上取出來,擰下有拇指長的一段,搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)。
(3)仔細(xì)觀察樹枝,花兒找到自己的家。(提問:為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢。
(等一下你們自己做花的時(shí)候自己試試,讓它長在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)。
三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。
(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)。
(2)交代要求:我們小朋友在試的時(shí)候,如果想換另一種顏色的紙?jiān)?,就得沾另外一杯清水,這樣顏色才不會(huì)混,沾水也不要太多。
(3)幼兒操作,給予指導(dǎo)。
a、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)。
b、指導(dǎo)幼兒換色換水。
c、給花朵找到合適的家。
五、評價(jià)、欣賞。
小朋友真聰明,把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了,讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!
六、我和花兒留影。
請小朋友和自己的作品留影。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。
2、大膽地添畫繪制畫冊。
3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
畫冊的折剪添畫過程與方法。
教學(xué)難點(diǎn):
有新意的變化,變化的統(tǒng)一性。
課前準(zhǔn)備:
自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激情入境。
1、今天老師要給大家講一個(gè)荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懶腰,睜開眼睛一看,又是一個(gè)艷陽日。她的心情特別好,唱著歌走進(jìn)洗手間,準(zhǔn)備刷牙??墒?,她抬頭一看,自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事,老師暫且不講,由小朋友自己來想。(教師邊講,邊翻開畫冊,讓學(xué)生感受神奇小畫冊的奧秘)。
2、將小畫冊貼在黑板上,請幾個(gè)小朋友來翻翻看:
你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?怎么樣,這個(gè)小畫冊好玩吧,我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學(xué)習(xí)制作《神奇的小畫冊》,板書課題。
二、探究質(zhì)疑,掌握方法。
1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺(tái)來嘗試折。
3、老師小結(jié):小朋友真是很聰明,已經(jīng)想到小畫冊的制作方法。
教師示范:
(1)用兩張紙折成書本形狀。
(2)在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題,處理好剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(3)在畫冊上面畫出圖形即可。
三、拓展思維,進(jìn)行添畫。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品。
(1)、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
(2)、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
2、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
3、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫。
4、評析作業(yè),想一想:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來?解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
四、暢談構(gòu)思,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(做一個(gè)神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。)。
1、同桌互助,討論:我們講一個(gè)什么故事?
2、看看討論結(jié)果,肯定他們的創(chuàng)意,并及時(shí)提出建議。
3、著手繪制,自由空間(教師指導(dǎo))。
學(xué)生開始繪畫。大膽想象,互相交流,表現(xiàn)出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評價(jià)小結(jié)。
個(gè)別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。
你喜歡誰的畫?為什么?
展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,滿足表現(xiàn)的愿望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十一
開學(xué)第一課,百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了美術(shù)課的開學(xué)第一課教案,希望對大家有所幫助!
1、新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)
2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的`多種不同材料。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆
(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ?
2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評獎(jiǎng))
小 結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……)
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)
3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十二
現(xiàn)在,學(xué)生對于教學(xué)材料常常知道很多,但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少,因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此,在開學(xué)第一節(jié)課時(shí),并不急于給學(xué)生上新課,而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫種類,兒童畫、水彩畫、中國畫。
首先,從繪畫形式及畫面效果上入手,通過先讓學(xué)生猜測幾種繪畫種類,然后與學(xué)生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果,讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。
其次,通過了解不同畫種的工具,理解繪畫種類的不同,也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具,學(xué)生在今后的繪畫過程中,能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫種的繪畫。
在課程中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),對于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求,詳細(xì)介紹了繪畫工具的擺放,讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣,是繪畫的前提。
在課程過程中,發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多,造成學(xué)生以聽為主,師生互動(dòng)較少,可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論,相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫經(jīng)驗(yàn),也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論,這樣能使學(xué)生對于繪畫種類及工具認(rèn)識(shí)更多,記憶更為深刻?!安环e跬步,無以致千里”,多年的美術(shù)教學(xué),讓我深深地感受到,要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果,重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端,教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)?,“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí),我們對于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo),使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣,對于學(xué)生和老師,是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十三
1.通過作品欣賞,使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。
2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí),也賦予其理想觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
3.通過雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格,讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義,正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。
2課時(shí)
第一課時(shí)
1.教師可以通過文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人,引出“感人的形象”可以通過雕塑來表現(xiàn)。
2.對雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評述。
雕塑是造型藝術(shù)的一種,是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等,或可雕可刻的,如金屬、石、木等)材料,制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕,浮雕扣透雕;按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥,陶等。
雕塑本身是無語的、靜止的,但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的,這與對象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。
3.欣賞作品可從此人手,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入,比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感,深入理解作品包含的寓意。
本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場上常見的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成,各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國在世界之林的崛起。布爾德爾的《大力神海格力斯》是借助神話題材來表現(xiàn)人的思想與感情,通過對人物的塑造,表現(xiàn)健美有力的軀體,表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。
第二課時(shí)
1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。
說說你對以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺有哪些不同之處,并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。
教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評述,充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作,三種不同的表現(xiàn)手法:《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作,舒展有力?!稊S鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作,以寫實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美?!短魬?zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑,通過殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā),且線條和體塊簡單概括。
群雕是雕塑作品中常見的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國女排》均通過體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ),展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神,每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。
2.通過雕塑作品《崛起》和《中國女排》所表達(dá)的內(nèi)容,對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。
3.評價(jià)
1)學(xué)生能否通過欣賞雕塑作品,通過教師的講解和啟發(fā),體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象,理解作品的真正含義。
2)學(xué)生能否多方面地評述雕塑藝術(shù)形象的魅力,并能運(yùn)用文字來表達(dá)對作品的認(rèn)識(shí)、感受。
3)教師能否充分地剖析作品,并與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評述當(dāng)中去,能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)。
2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。
二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評獎(jiǎng))。
小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是。
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié):
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十五
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部,海撥高600—800米,是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū),歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”,平時(shí)煙霧繚繞,多雨,霜降期長,空氣濕度高,土地肥沃,冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一,家家戶戶都會(huì)加工芥菜,產(chǎn)品芥菜干封藏期長,營養(yǎng)豐富,屬綠色食品,一年四季均可享用,遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳,深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農(nóng)田,大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng),對芥菜的生長過程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容,旨在挖掘本土教育資源,利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),以制作芥菜干為主線,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂趣,感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
1、感知芥菜干制品的特征,了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒參與種植芥菜,了解過芥菜的生長過程。參觀過凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備:選擇能夠3---5晴天的天氣。
一、開展芥菜交流會(huì)。
師:你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的.?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1:芥菜是長條形的,綠色的,味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2:家里的雞、鴨、豬,還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3:芥菜干有長條的,也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香,還有點(diǎn)甜甜的。
幼4:芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5:芥菜干可以藏很久,一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序:
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法,師提問個(gè)別幼兒。
師:你知道芥菜干怎么做出來的嗎?
幼1:要把芥菜放到大鍋里煮熟,再拿出來曬。
幼2:要把煮熟的菜干撕面細(xì)條,再晾到竹竿上。
幼3:把芥菜曬干,然后再收下來,用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜干制作程序:
師:你覺得芥菜干做起來怎么樣?
幼1:做芥菜干挺難的。
幼2:要選擇晴天,要是碰上下雨天,芥菜干就曬不干,就只能喂豬了。
幼3:我覺得撕的時(shí)候不能太細(xì),太細(xì)了要收起來就會(huì)斷掉的。
幼4:剛煮熟的芥菜撈上來時(shí),一定要注意先讓它冷一下再去撕,要不然會(huì)燙傷的。
幼5:芥菜干是綠色食品,送給好朋友最合適了。
幼6:仙夾的芥菜干最出名了,可是出過國的,大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴,協(xié)商小組內(nèi)人員分工:如制作芥菜干:誰撕煮熟的芥菜?誰捆扎曬干的菜干?誰給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品,師提醒幼兒注意不要燙傷手,不弄濕衣服,做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題。
幼1:昌奕和錦城撕的太細(xì)了,晾干以后收不下來,會(huì)斷的。
幼2:撕得細(xì),比較容易干。
幼3:到底是要撕得細(xì)一點(diǎn),還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)枂柪蠋煛?/p>
師:煮熟的芥菜不能撕得太細(xì),因?yàn)榱栏珊?,?huì)粘在竹竿上,太細(xì)的菜干不容易拿下來,容易折斷。
幼4:芥菜干剛收下來的時(shí)候不能馬上就捆起來,容易折斷。
幼5:我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒有做好了。芥菜干莖是紅色的,就是碰上下雨天了,比較不好吃。
幼6:我們做的芥菜干可以賣到外國去!
幼7:我們要開一間小吃店,把我們做的芥菜干做成小吃,賣給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃,交流感受。
1、請幼兒看一看、說一說小吃是用什么煮成的,是怎么制作出來的。
幼1:這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2:這飯是用芥菜干和米煮出來的。
幼3:這是排骨芥菜干湯,芥菜干是先把芥菜煮熟,再曬干,就做成了。
2、幼兒人手一份餐具,自由品嘗小吃,并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1:芥菜干飯真好吃,比我媽媽煮的好吃。
幼2:我覺得排骨芥菜干湯香香甜甜的,很好喝。
幼3:芥菜干湯真清甜,還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯,又好吃又有營養(yǎng)。
從交流中可以看出:男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動(dòng)延伸:
1、在家中與家長繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動(dòng):表演區(qū):表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū):進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū):利用芥菜制作其它的芥菜制品。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十六
1、嘗試滾畫的技能,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:滾畫的用具:托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡筆畫。
1、出示范例彩色花,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察,激發(fā)幼兒對滾畫的興趣。
2、教師示范、講解彩色花的.制作方法:
(1)將白紙花放在盤子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;。
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng),讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。
3、活動(dòng)要求:
(1)滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;。
(3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺(tái)上吹干。
(4)小朋友在搖動(dòng)盤子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。
4、幼兒嘗試滾畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫,使?jié)L出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品,體驗(yàn)滾畫的成功與樂趣。
美術(shù)開學(xué)了教案篇十七
2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】。
一、出示情景圖,引出課題。
二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?
老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?
請幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
3、聽第三段音樂:刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。
(指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。)。
四、游戲:小象跳舞。
雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
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