感悟是我們對(duì)于人性、情感和人類(lèi)關(guān)系的思索和領(lǐng)悟。那么，如何去獲得更多的感悟呢？首先，我們需要保持內(nèi)心的平靜和安寧，通過(guò)冥想和靜心的方式，讓自己的思緒得到釋放和放松。其次，我們可以通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)拓自己的視野，從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)和啟示。此外，與他人的交流和互動(dòng)也是獲取感悟的有效途徑，可以借鑒他人的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，從而加深對(duì)于人生的思考和理解。以下是小編為大家整理的一些感悟范文，供大家參考和借鑒。通過(guò)閱讀這些感悟，我們可以從中找到共鳴，思考人生的意義和價(jià)值。每一篇感悟都有其獨(dú)特的觸動(dòng)，讓我們重新審視自己的生活和選擇。希望這些感悟范文能夠給大家?guī)?lái)啟迪和思考，讓我們更加懂得珍惜生活，追求內(nèi)心的真正追求。
二年級(jí)感悟親情篇一
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)我是個(gè)幸福的孩子。幼稚天真的我不明白那是什么意思，只是很驕傲地向小伙伴炫耀。長(zhǎng)大了，我常對(duì)媽媽說(shuō)我很幸福。
是的，幸福隨著我的成長(zhǎng)在我眼中越來(lái)越清晰，我似乎越來(lái)越了解它的含義。曾因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候而幸福；因?yàn)槟芎桶职謰寢屧谝黄鸲腋＃灰苍驗(yàn)閹椭^(guò)誰(shuí)而幸?！嵌汲闪嗣篮枚滟F的回憶。在我傷心難過(guò)的時(shí)候，它們就像是很會(huì)安慰的朋友，讓我再次開(kāi)心。
我們常說(shuō)：“因?yàn)橛袗?ài)而幸福?！彼孕腋Ｊ菒?ài)的回報(bào)、愛(ài)的結(jié)晶、愛(ài)的升華、愛(ài)的精魂。
曾幾何時(shí)，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那令媽媽很傷心，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我。在我認(rèn)錯(cuò)與媽媽相擁的那一刻，愛(ài)是苦澀的，但我們很幸福。
曾幾何時(shí)，媽媽病臥在床，幼小無(wú)知的我手忙腳亂地照顧媽媽。在那一刻，愛(ài)是甜蜜的，我們也很幸福。
有一天，媽媽遇見(jiàn)了她的王子—我的爸爸。他們相愛(ài)了。在我出生的那一刻，愛(ài)是多樣的，我們很幸福。
每天，我們都在收藏著愛(ài)，在心中輪回了幾千年，醞釀成了一壇幸福的美酒。這，就是愛(ài)的升華。
小時(shí)候，媽媽常說(shuō)我很幸福。長(zhǎng)大了，我常對(duì)媽媽說(shuō)我很幸福。因?yàn)?，?ài)與被愛(ài)都是幸福的。當(dāng)我們真正愛(ài)到永遠(yuǎn)的時(shí)候，那便是幸福的精魂。幸福讓你陶醉，讓你向往。世界上，有的人在尋找幸福，有的人在創(chuàng)造幸福，也有的人與幸福擦肩而過(guò)。
在每天的清晨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都是沸騰一片。有老人，有小孩，有青年人，大家就這樣擠在一起，你看看我，我看看你，雖然誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但是卻都露出燦爛的笑容。多么溫馨的場(chǎng)面?。】?。老人們都在練太極拳，那邊，有些家長(zhǎng)正帶領(lǐng)自己的孩子在鍛煉身子，跑道上，一些年輕人在跑步呢。這也是一種幸福。
醫(yī)院里，一陣“哇哇”的哭聲打破了寧?kù)o，一個(gè)新的生命就此誕生了。他（她）給家人帶來(lái)了歡樂(lè)，母親正抱著你，親吻著你的額頭。此時(shí)，你是幸福的，因?yàn)槟愕玫郊胰说臒o(wú)比疼愛(ài)。在往后的日子里，你會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，父母會(huì)盡心盡力地?fù)狃B(yǎng)你，當(dāng)你開(kāi)口喊出“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，帶給了父母意外的驚喜，此時(shí)，你是幸福的。當(dāng)你考取優(yōu)秀的成績(jī)，拿到爸媽的面前時(shí)，爸媽會(huì)為你自豪、驕傲，此時(shí)，你同樣是幸福的。
每個(gè)人每天都活在幸福之中。記得齊白石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我非常贊同這句話。的確，那些所謂沒(méi)有幸福的人，說(shuō)到底是他們沒(méi)有真正去體會(huì)幸福的含義，又或者說(shuō)，幸福明明就在他們的眼前，但他們卻不努力去爭(zhēng)取。我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《守株待兔》這則寓言吧。這里面說(shuō)到一位農(nóng)夫某一天在田間看見(jiàn)一只兔子自己跑去撞樹(shù)，成了自己一頓豐盛的午餐。因此，這位農(nóng)夫竟愚蠢到每天都守在樹(shù)旁，看看有沒(méi)有再有兔子自己跑去撞樹(shù)。從此，他不去處理田地，任土地荒蕪。真是太好笑、太荒唐了。說(shuō)到底，幸福是掌握在自己手中的，如果你不去爭(zhēng)取，給自己找太多的理由去忽視，那么，你永遠(yuǎn)也找不到。因?yàn)樾腋Ｒ孔约喝?chuàng)造，切不可抱著“隨緣的心態(tài)去看待，這樣你會(huì)離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)，以至于到了不可收拾的地步。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福是睡覺(jué)睡到自然醒。其實(shí)，一個(gè)人一旦進(jìn)入睡眠的狀態(tài)，必然偶爾會(huì)伴隨著心中所放不下的事件進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不是有句話說(shuō)”日有所思夜有所夢(mèng)“的嗎？你相信嗎？我一直都很接受這種說(shuō)法的。曾經(jīng)，我看過(guò)某部電視劇，看得都入迷了，有時(shí)會(huì)隨著劇中的情節(jié)或喜或悲，甚至一個(gè)人坐在椅子上都會(huì)想起劇中的情節(jié)傻笑。在某一個(gè)晚上，我抱著這種心態(tài)慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。至于夢(mèng)到了什么，我現(xiàn)在已經(jīng)什么也不記得了。我只知道，一個(gè)人在睡覺(jué)的時(shí)候，千萬(wàn)別去打擾他（她），因?yàn)檫@樣有時(shí)會(huì)破壞一個(gè)完整的夢(mèng)，擾亂了一個(gè)人好不容易進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的美好心境。這種事我嘗試過(guò)，真的很讓人氣憤。當(dāng)然，有時(shí)因?yàn)槟愕拇驍_，對(duì)方還會(huì)向你致謝，為什么？唯一可能的就是那個(gè)人當(dāng)時(shí)正在做噩夢(mèng)。因此，睡覺(jué)睡到自然醒，是一種很好的享受。
翻開(kāi)發(fā)黃的相薄，記憶猶如洪水一般灌進(jìn)我的大腦，望著相片上那個(gè)笑得比陽(yáng)光還燦爛的我，幸福地抱者心愛(ài)的洋娃娃，臉上有一種滿足感。那一年我才七歲，什么也不懂?？傆X(jué)得能吃到自己想吃的東西，拿到自己夢(mèng)寐以求的玩具，就能體會(huì)到幸福。那天，我目不轉(zhuǎn)睛地盯者那一個(gè)穿著迷彩服的洋娃娃，我望著媽媽?zhuān)壑谐錆M了天真與無(wú)邪。媽媽給我買(mǎi)了它，我笑了……八歲時(shí)，我喜歡上了天空。他時(shí)而藍(lán)得清澈，時(shí)而藍(lán)得混濁。從此，抬頭仰望天空和白鴿是我每天的“必修課”，我經(jīng)常望著它出神……那時(shí)的我覺(jué)得幸福就是長(zhǎng)仰一望無(wú)際的天空……九歲時(shí)，我漸漸地感覺(jué)到了學(xué)習(xí)帶給我的壓力。每天放學(xué)回家，我都會(huì)把書(shū)包一甩，躺在椅子上，放松自己的情緒。我每次都覺(jué)得這10分鐘的休息時(shí)間太短暫，那時(shí)，我喜歡把自己放松下來(lái)，腦子一片空白……十歲時(shí)，我喜歡爸爸媽媽陪著我度過(guò)假日，讓我的假日不孤單。那個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在我的心里就是支撐著我的棟梁，我不能想象爸爸媽媽不在的日子?？砂职謰寢寧缀趺刻於荚跒槲覀兠β怠Ｎ议_(kāi)始喜歡上了這難得的時(shí)間，我喜歡在父母的陪伴下快樂(lè)地度過(guò)每一天……現(xiàn)在，我十一歲了。我漸漸開(kāi)始發(fā)覺(jué)，人間最真實(shí)的東西——友誼、關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我有困難的時(shí)候，友誼和關(guān)愛(ài)就像一雙溫暖的大手，把握從憂郁和困惑中拉了出來(lái)。就像黑夜中的月亮，失去了陪伴著他的星星，也會(huì)孤零零地，寂寞，而且會(huì)給它一種單調(diào)的感覺(jué)。或許友誼和關(guān)愛(ài)只是人生棋盤(pán)中的一顆小小的棋子。但是，失去了它，就等于走了一步最錯(cuò)誤的棋，最后全盤(pán)皆輸。它們也許在我們的生活中很渺小，但如果你不珍惜他，你的生活就像失去了最重要的東西。我終于明白人生的真諦，幸福就是擁有友誼和關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)感悟親情篇二
親情，是什么？是雨中媽媽讓給你的傘；是吃飯時(shí)爸爸夾給你的紅燒肉；是過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩塞在你手里的壓歲錢(qián)；是……他無(wú)處不在，卻常常被我們忽視。在一節(jié)語(yǔ)文課上，我深深感悟到了親情的含義。
那天語(yǔ)文課，鄒老師給我們每人發(fā)了一張紙，說(shuō)：“請(qǐng)每位同學(xué)在紙上寫(xiě)出十個(gè)和自己關(guān)系最密切的親人?！蔽覀儾恢u老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，但還是照做了。我寫(xiě)的分別是：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、舅媽、堂姐、表弟。
隨后，鄒老師不露聲色地說(shuō)：“請(qǐng)大家劃去一個(gè)人，不過(guò)，每劃去一個(gè)，就代表他已經(jīng)去世了。請(qǐng)大家慎重考慮?！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，有的說(shuō)：明明還活著嘛，怎么能當(dāng)他去世了呢？”有的說(shuō)：“這太殘忍了吧！”還有的說(shuō)：“早知道，我多寫(xiě)幾個(gè)已經(jīng)去世了的親人?！蔽覒c幸地想：“外婆已經(jīng)去世了，那就先劃她吧?！笨僧?dāng)我提起筆時(shí)，外婆的影像卻模模糊糊出現(xiàn)在我腦?！馄攀窃谖覂蓺q的時(shí)候去世的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，外婆對(duì)我很好，只要知道我們要去她家，她就會(huì)準(zhǔn)備好一桌豐盛的菜，一定會(huì)在我們必經(jīng)之路上等我們。想到這，我的心里酸酸的，提起筆，緩緩地劃掉了外婆。過(guò)了會(huì)，表弟、舅媽、舅舅也在這支灌了鉛似的筆下“消失”了，我從沒(méi)覺(jué)得手中的這支筆如今天這般沉重，我從沒(méi)覺(jué)得紙上的題如今天這般難解！每做一次抉擇，我的心就如刀絞一般，我的淚水一次次奪眶而出……劃掉堂姐后，我忍不住趴在桌上痛哭起來(lái)！
突然間，我明白了鄒老師的用意——她是為了讓我們感悟人世間最珍貴的東西——親情啊！是啊，自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情，她像空氣一樣無(wú)處不在，當(dāng)我憂郁時(shí)，親情給我安慰；當(dāng)我遲疑時(shí)，親情給了我鼓勵(lì)；當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，親情給了我祝福。一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一個(gè)隨意的動(dòng)作，一句最平常不過(guò)的叮嚀，一件日常的瑣事，那都是愛(ài)的表現(xiàn)，都是悠悠親情?。∮袝r(shí)，我會(huì)暗自埋怨長(zhǎng)輩總把好吃的好玩的給弟弟妹妹們，總覺(jué)得自己被忽略了，今天的我，終于明白了，不要認(rèn)為他們不再愛(ài)你了，因?yàn)橛H情永遠(yuǎn)是不會(huì)褪色的。
二年級(jí)感悟親情篇三
我的太姥姥—也就是我外婆的母親，并不愛(ài)言語(yǔ)，以至于我現(xiàn)在都不得她的聲音了?？墒俏覅s記得她的微笑，她很是慈祥的樣子，還有她那一雙無(wú)人能比得巧手。太姥姥有個(gè)裝滿漂亮的小碎花布和縫紉工具的柜子。柜子里都是些零零散散卻很是漂亮的碎布頭。那便是她的百寶箱，她的靈感的來(lái)源。
記得小時(shí)候，總能收到太姥姥的禮物。冬天的時(shí)候，怕我著涼，總會(huì)做幾個(gè)小碎花拼布的椅子墊兒給我；夏天的時(shí)候，怕我呆在家里會(huì)沒(méi)有意思，便做幾個(gè)五彩斑斕的沙包給我玩。或是做個(gè)會(huì)讓我的同學(xué)都羨慕的漂亮布包，或是做個(gè)精致的花繡球掛在我的房間。太姥姥還會(huì)做棉衣棉褲，還有很多很多。其實(shí)，收到她的禮物的不僅僅是我，我們家族里的每個(gè)人都會(huì)收到她的禮物，她的關(guān)心。是的，她不怎么說(shuō)話，不怎么和我們交流，卻是在默默地關(guān)心著我們。她會(huì)觀察，看看我們每個(gè)人都缺什么，或者是需要什么。她觀察的很細(xì)致，將一切都看在眼里、記在心里。太姥姥就像一盞檸檬黃的香燈，她那微弱的火光就這樣跳動(dòng)著，靜靜地燃燒著。
所有的人，包括我在內(nèi)，都以為太姥姥的愛(ài)與關(guān)心是理所當(dāng)然的。卻沒(méi)有人有什么回報(bào)的實(shí)際行動(dòng)，畢竟好話每個(gè)人都會(huì)說(shuō)。沒(méi)有人注意到，太姥姥正一天天的禮我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有人注意到，那檸檬黃的火光越來(lái)越暗。
03年8月9日，這個(gè)日期我記得很清楚。就是這天，從我的老家傳來(lái)噩耗——那盞檸檬黃的香燈，熄滅了。這是我第一次經(jīng)歷失去親人這樣的事情，是我第一次體驗(yàn)失去親人的痛苦。就在那時(shí)，我才注意到，我從未真心的關(guān)心過(guò)這個(gè)一直默默關(guān)心我的親人！她的愛(ài)，不像洪水般洶涌，不像山巒般高大。她的愛(ài)，是微弱的檸檬黃相等的火光，聚少成多。拿每件事情單獨(dú)看，都不會(huì)覺(jué)得感人，可是等你把她所做的一切代價(jià)在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那盞愛(ài)之燈已經(jīng)足夠溫暖并照亮我們家族里每個(gè)人的心房了。當(dāng)我回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才知道后悔，后悔為什么沒(méi)有多關(guān)心下太姥姥，沒(méi)有多陪她嘮嘮家常。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我竟然聯(lián)合太姥姥告別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，而且最后一次見(jiàn)她，竟然是在一年前。這大概就是上天對(duì)我的懲罰吧，不給我道別的機(jī)會(huì)了，為的是要我學(xué)會(huì)關(guān)心我身邊的每個(gè)關(guān)心我的人。
太姥姥就這樣悄悄地走了，檸檬黃的香燈就這樣輕輕的熄滅了。在它熄滅了之后，我才發(fā)現(xiàn)心里少了什么，才留意到曾經(jīng)有一盞檸檬黃的香燈在我的心里溫暖我，為我照明?？墒牵野l(fā)現(xiàn)的太晚太晚了。
雖然我在對(duì)太姥姥的感情上留下了遺憾，可是我卻在那時(shí)候，真正的開(kāi)始懂事了，知道了應(yīng)該如何去回報(bào)我的親人對(duì)我的關(guān)心，如何回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)有的時(shí)候或許過(guò)于平淡，清淡的就像白開(kāi)水，可是你卻離不開(kāi)白開(kāi)水。只要你用心去感受，你一定會(huì)發(fā)覺(jué)那平淡中的不平凡！不要等那檸檬黃的香燈熄滅了，才發(fā)現(xiàn)它曾經(jīng)存在！
二年級(jí)感悟親情篇四
暮色漸暗，夕陽(yáng)以它最后的余暉照亮了人們的心靈，但隨著夜晚的來(lái)臨，藍(lán)色的夜越來(lái)越重，我的心也沉重起來(lái)。
面對(duì)無(wú)私的父母和不求回報(bào)的善良，我無(wú)從下手。我能償還他們多少？不及格的卷子，不該錯(cuò)的錯(cuò)題，家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生恐懼的話。我擔(dān)心它，為它吶喊。
踏進(jìn)家門(mén)的沉重步伐讓我毛骨悚然。媽媽回來(lái)了。她累了。她背著行李一路從學(xué)?；貋?lái)，心懸在半空中。
我知道我媽沒(méi)有開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，她還有別的事。也許她不想坐在那個(gè)教室里，因?yàn)樗呐畠簺](méi)有成為她的驕傲。她又去上班了。她很忙。老師說(shuō)你成績(jī)不穩(wěn)定，波動(dòng)很大。她回電時(shí)說(shuō)的話。老師說(shuō)的話我深有感觸，但我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我也很迷茫，但是我媽比我更迷茫。
她沒(méi)有說(shuō)任何關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的事情。也許她什么都不知道。也許她什么都知道。
家長(zhǎng)會(huì)上我一個(gè)人靜靜的呆著，晚上和大家分享了家長(zhǎng)會(huì)后的感受。
待在家里，感受到的是溫暖，感受到的是悲傷。父母在外面努力，我卻在。我在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。在他們心中，我們是他們的希望，我們應(yīng)該是他們的驕傲，但我不能。他們把前半生獻(xiàn)給父母，后半生獻(xiàn)給孩子。我們應(yīng)該走同樣的路。
我不知道我以后會(huì)不會(huì)為今天的感情做點(diǎn)什么，至少我會(huì)報(bào)答他們的好。換取他們感人的話語(yǔ)。非常抱歉。
二年級(jí)感悟親情篇五
天冷了，給我添衣；下雨時(shí)，為我撐傘；生病時(shí)，幫我拿藥；每一天，我都在努力為我做飯洗衣服……這是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的愛(ài)為我搭建了一座親情的橋梁。
有一次，天氣很熱，我穿得很單薄，就去上學(xué)了。很快，天空中忽然出現(xiàn)了一片烏云。片刻之后，天空中響起了轟隆隆的雷聲。隨之，風(fēng)越來(lái)越大，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。漸漸地，我冷得瑟瑟發(fā)抖。沒(méi)帶傘，一路上也沒(méi)有房子，只好冒雨上學(xué)。到了學(xué)校，我的衣服褲子全濕了，就像一只剛從河里上岸的小狗。全班同學(xué)圍著我說(shuō)：“你怎么渾身發(fā)抖，這么冷還穿這么薄的衣服和褲子?！辈恢趺吹?，我突然暈了過(guò)去，同學(xué)們都驚呆了。老師，結(jié)果老師不在辦公室，驚慌失措，不知如何是好。雨還在下，學(xué)生們沒(méi)有帶雨傘，只好等老師來(lái)。
突然，教室里傳來(lái)熟悉的聲音，但我在昏暗中睜不開(kāi)眼睛。我不知道后來(lái)發(fā)生了什么。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，原來(lái)是媽媽在我身邊。我驚訝地環(huán)顧四周，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)以趺刺稍卺t(yī)院里了？”媽媽笑著說(shuō)：“你在學(xué)校暈倒了。下雨了，媽媽知道你沒(méi)帶傘，一定是全身濕透了。我撐著雨傘跑到學(xué)校給你換衣服。結(jié)果來(lái)學(xué)校的時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)你暈倒了，趕緊把你抱回了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)你檢查后發(fā)高燒了，很?chē)?yán)重，所以我就被錄取了醫(yī)院。”
我撫摸著媽媽的手，只見(jiàn)他臉上的汗珠不斷地往下流，衣服都濕透了，全身都在發(fā)抖！我心疼地說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺催@么笨？衣服濕了又不想回家換。我有醫(yī)生在這兒照顧你?；丶覔Q衣服吧！不然的話，如果你也生病了怎么辦？”媽媽總是不回去，她想留在我身邊。媽媽緊緊地握著我的手，我感到很溫暖。因?yàn)閶寢屧谖疑磉叡Ｗo(hù)我。我不會(huì)像那只可憐的小鴨子一樣在河里游來(lái)游去，沒(méi)有伙伴和媽媽在身邊，多可憐！越想越覺(jué)得自己有多幸福！
媽媽用那份無(wú)私的愛(ài)，架起了一座“親情橋”！她在另一端，我在。她在這里，我也在這里。
二年級(jí)感悟親情篇六
我感覺(jué)，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開(kāi)展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺(jué)感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫(xiě)課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛(ài)的真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫(xiě)的有效結(jié)合，提高口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫(xiě)自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛(ài)，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺(jué)到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛(ài)，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛(ài)，特別是家人對(duì)我們的愛(ài)，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺(jué)察。通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說(shuō)假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。
二年級(jí)感悟親情篇七
七月，夏已悄至，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調(diào)。而在這山花爛漫時(shí)，我們--實(shí)驗(yàn)初中英倫研學(xué)小分隊(duì)正式啟航，前往日不落帝國(guó)—英國(guó)。
踏一路夏光，撒一路歡笑。在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十多個(gè)小時(shí)的飛機(jī)之旅后，我們終于踏上了這片土地，而接下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為我人生中難忘的記憶。
不必說(shuō)海德公園的清秀靜謐、攝政園的雅致清麗、湖區(qū)國(guó)家公園的人杰地靈；也不必說(shuō)白金漢宮的金碧輝煌、約克古城的神秘古老、丘吉爾莊園的豪邁雄偉；更不必說(shuō)大英博物館的宏偉壯麗、劍橋大學(xué)的磅礴大氣、莎士比亞故居的人文薈萃。單是那高速公路旁的草原風(fēng)光及牛津大學(xué)老師為我們上的兩堂課，就足以讓我流連忘返、記憶深刻。
草原景色，是分天氣而言的。若煙雨蒙蒙，那么草原便像被霧籠罩了似的，牧場(chǎng)上的牛羊會(huì)撒開(kāi)蹄子跑得極歡，猶如沙漠中的人看到了綠洲般的喜悅；若雨后初晴，微風(fēng)徐來(lái)，那么風(fēng)車(chē)就會(huì)擺動(dòng)起來(lái)，發(fā)出的聲音宛如樹(shù)葉輕嘆，偶爾還會(huì)浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹；若晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高照，那么草原的天空便像藍(lán)寶石一般，有看不盡的云卷云舒，人的心情也會(huì)悠閑愜意起來(lái)。此時(shí)此刻，或許會(huì)戴上太陽(yáng)鏡，雙臂撐開(kāi)，躺在無(wú)盡的草原上，睡一個(gè)舒適的午覺(jué)，映著藍(lán)天白云、映著風(fēng)車(chē)輕擺、映著牛羊成群。
牛津大學(xué)給我們授課的老師tamasin風(fēng)趣幽默，有著豐富的表現(xiàn)力和出色的表達(dá)能力。課堂上是全英語(yǔ)教學(xué)，為了可以與我們進(jìn)行正常交流，老師用一些我們所知的詞匯來(lái)讓我們了解一些高級(jí)詞匯。在每節(jié)課的最后，老師往往會(huì)舉辦一個(gè)分組競(jìng)賽，來(lái)考察我們對(duì)課上內(nèi)容的理解程度。競(jìng)賽中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛活躍，教學(xué)效果顯著，讓我們?cè)黾臃e累了詞匯量。而老師新穎有趣的教學(xué)方式也讓我們受益匪淺。
離別之際，我們和老師steve握手、合影，他既是我們的導(dǎo)游、司機(jī)，更是我們的老師、伙伴。同學(xué)們的眼圈都微微泛起淚光，這里面，包含太多的不舍和感動(dòng)，不舍這里如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，不舍這里每一個(gè)熱情真誠(chéng)的人，不舍這個(gè)我們剛開(kāi)始熟悉就要離開(kāi)的地方。
仍是七月，但已是盛夏，蟬鳴喧囂，山花依然燦爛。我伏在窗前，停下手中的筆，望向窗外漸漸西沉的太陽(yáng)，不免又想起那日不落之國(guó)。閉上眼睛，感受著那時(shí)的溫暖與感動(dòng)；再睜眼，已不畏艱險(xiǎn)，更加期待并創(chuàng)造自己的未來(lái)！
二年級(jí)感悟親情篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。
二、過(guò)程與方法。
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備。
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備。
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境。
一、導(dǎo)入：親情是人類(lèi)永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情?？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
“慈母手中線，游子身上衣?！边@是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言。
（最好用排比句或比喻句）。
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
三．學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文。
概括文章內(nèi)容。
問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答。
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。
2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）。
（2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？
[板書(shū)：愛(ài)]。
（3）指導(dǎo)朗讀。
5、理解第二次笑。
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）。
（3）父親做這一切時(shí)真的是“照?！?、“一切如?！眴?？（不是）生述說(shuō)理由。
（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：]偉大。
四、深入理解，回歸整體。
二年級(jí)感悟親情篇九
親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一泓清泉，可以在你困難時(shí)幫助你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。
問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許！情就是這樣一生死相許，是人們離不開(kāi)，放不下，剪不斷的東西，親情令人難舍難分！
親情就是困難時(shí)拉一把手；親情就是悲傷時(shí)一份鼓勵(lì)是眼神；親情就是快樂(lè)同分享的美味佳肴；親情就是發(fā)自肺腑的一句話；親情就是十指連心的痛處。親情不僅是所有情感的頂峰，而且也是最為復(fù)雜的感情，不是嗎？我們每一個(gè)人，就像是一個(gè)點(diǎn)，而親情就是一條條線連接到我們的親人，由我們的親人這些許多個(gè)點(diǎn)形成了一個(gè)面。當(dāng)我們遇到困苦的時(shí)候，我們接受的不是來(lái)自某個(gè)點(diǎn)的愛(ài)，而是一個(gè)面的關(guān)愛(ài)，牽一發(fā)而動(dòng)全身也。
爸爸與媽媽給了我不同的愛(ài)。父親不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我的媽媽。每當(dāng)我取得一點(diǎn)令人驕傲的成績(jī)時(shí)，媽媽總會(huì)露出滿意的笑容，表?yè)P(yáng)我。而爸爸每次好似專(zhuān)門(mén)掃興似的，叫我不要被勝利沖昏頭腦，要知道“天外有天，人外有人〞不能因此而驕傲，我還差的遠(yuǎn)呢。這時(shí)候我總覺(jué)著爸爸不愛(ài)我，但正是媽媽溫柔的鼓勵(lì)與爸爸嚴(yán)格的教導(dǎo)，給了我全面的愛(ài)。
記得有一次，爸爸和媽媽一起教我學(xué)自行車(chē)。我害怕地騎著，左搖右擺的，我叫爸爸不要松手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。“撲通〞一聲我摔倒在了地上，疼的'我直叫，媽媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸爸卻揮手要她離開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車(chē)，而且自己騎給爸爸看。他只是微笑。
其實(shí)，愛(ài)有無(wú)數(shù)的方式，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭。在這些細(xì)節(jié)中，或深或淺，或重或輕都有愛(ài)的滋味。父愛(ài)母愛(ài)，其實(shí)在凡俗的生活中，正是以一些芥微小事來(lái)震撼我們的心靈。
親情，就是陰云永遠(yuǎn)也遮不住的一片天空。讓親情永遠(yuǎn)釋放燦爛的光輝，讓人間處處充滿愛(ài)的氣息，讓你我在愛(ài)的海洋里自由遨翔。
二年級(jí)感悟親情篇十
心情就像一縷陽(yáng)光，照亮你心里的陰暗；親情就像一株小草，富有生機(jī)；親情就像一朵鮮花，嬌艷美麗。
聽(tīng)到雕鷹這兩個(gè)字，人們往往可以想到的畫(huà)面是它翱翔在2000米的高空，想到他精準(zhǔn)的捕獵技術(shù)，多么令人贊嘆。雕鷹生活在幾十米高的大樹(shù)上，以捕食體型小的動(dòng)物為生。每到雕鷹繁殖的季節(jié)，雕鷹都會(huì)產(chǎn)下幾枚蛋。雕鷹每天都會(huì)守著自己的蛋。
幾周之后，小雕鷹從蛋殼中破殼而出，狠心的雕鷹媽媽?zhuān)阉膶殞殢膸资赘叩拇髽?shù)上推下去，一些小雕鷹夭折了，另一些堅(jiān)強(qiáng)的小鷹活了下來(lái)。
不久，雕鷹媽媽把剩下的幾只小鷹帶到更高的懸崖上，把小雕鷹的翅膀折斷，再把小雕鷹寶寶從懸崖上推下去，看到這里，我仿佛聽(tīng)到了小雕鷹拼命地叫喊著：媽媽?zhuān)瑡寢尅上攵聱棆寢尞?dāng)時(shí)的心情是多么復(fù)雜。經(jīng)歷了這樣殘酷的考驗(yàn)，一些小雕鷹又夭折了，剩下的少之又少，而這少之又少的雕鷹，就成了真正能翱翔天宇的雕鷹。
一些人看不慣雕鷹媽媽的做法，把小雕鷹寶寶放在家里養(yǎng)，幾個(gè)月過(guò)后，小雕鷹長(zhǎng)出了兩米長(zhǎng)的翅膀，卻不能飛翔，又大又長(zhǎng)的翅膀，成了雕鷹的負(fù)擔(dān)。
雕鷹媽媽的愛(ài)，是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，生活中有很多嚴(yán)厲的母親，他們也像雕鷹媽媽那樣，想讓孩子擁有一雙像鳥(niǎo)一樣強(qiáng)壯有力的翅膀，所以他們給了孩子雕鷹媽媽那樣的嚴(yán)厲，從而告訴孩子，只有勇敢面對(duì)，才能真正成長(zhǎng)。
二年級(jí)感悟親情篇十一
童年，父母給了我們關(guān)懷，給了我們幫助。在我的童年記憶里，都是一件件平平常常的小事，但正是這些平常小事指引我成長(zhǎng)，照亮我生活前進(jìn)的道路。
記得有一次，我在小區(qū)里面滑滑板，滑得速度很快，很流暢，好似一只獵豹在無(wú)邊的草地上快活地奔跑。我正玩得高興的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。我看到他，正想打個(gè)招呼，卻沒(méi)注意前面的路況，撞在了邊坡上，摔了個(gè)四腳朝天。
爸爸應(yīng)該會(huì)把我扶起的。就朝他喊：“老爸，幫幫忙?！薄白约号榔饋?lái)”。我一下子委屈地掉下了眼淚，兩手撐地，艱難地爬起來(lái)，拿好滑板準(zhǔn)備回家去。老爸說(shuō)話了：“知道我為什么不來(lái)扶你嗎?”我搖搖頭。“那是因?yàn)槟懵L(zhǎng)大了，我要你明白一個(gè)道理，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。生活也是這樣，不要因?yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)困難就退縮，要自己想辦法去解決，辦法總比困難多?！拔宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
在我日后的生活中，有時(shí)遇到困難，我多次努力，還經(jīng)常都摔個(gè)嘴啃泥。但每次我想起爸爸說(shuō)的那句話，于是，我又立刻爬了起來(lái)，一次一次的努力，困難總會(huì)迎刃而解?，F(xiàn)在我終于明白了爸爸那句“自己爬起來(lái)”的用意。
我要感謝我的父母，在生活的小事中讓我明白事理，讓我受益終生。人生的路漫長(zhǎng)而曲折，總有一天，我要離開(kāi)父母的懷抱，但心中的親情我會(huì)牢牢記住在心。
二年級(jí)感悟親情篇十二
在這整個(gè)世界上，親情仿佛是一盞明亮的蠟燭閃著燭光；親情仿佛又是一條棉被將我牢牢的躺在里面;親情又仿佛是一鼓暖流，溫暖你的心靈。
我記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的床上，我想：“今天，是個(gè)好天氣，我要早點(diǎn)起床。再說(shuō)了下午還要去唱歌比賽。我拼命的想把眼睛睜開(kāi)，可我卻怎么也睜不開(kāi)，我難受極了！心里難受，我時(shí)不時(shí)的會(huì)想起難受時(shí)的臉色，我這時(shí)會(huì)感受到了頭有點(diǎn)發(fā)熱，太陽(yáng)穴十分疼，我馬上把媽媽叫來(lái)。媽媽剛剛高興的神情，看到我這樣，十分難受的樣子，臉色變得十分難看。
太陽(yáng)越開(kāi)越高，陽(yáng)光也越來(lái)越燦爛。媽媽看見(jiàn)我臉色這么難看，急忙帶我去醫(yī)院里。
在路上，我靠在媽媽的懷抱，我感以了無(wú)比溫暖，媽媽那寬大的臂膀抱著我，讓我冰冷的心變得溫暖起來(lái)，讓我不再難受了許多。到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我去打點(diǎn)滴。在一旁的媽媽緊緊的握著我的冰冷的雙手，給我溫暖的力量。
長(zhǎng)大時(shí)，想起這事時(shí)，我的心頭總是有一鼓熱量在鼓舞著我。每當(dāng)我在飄流里寫(xiě)下我最真誠(chéng)希望和祝福時(shí)，我都在回意著那一個(gè)又一個(gè)感人鏡頭，我想這都是親情的力量。我正在感悟我親情的真諦。
二年級(jí)感悟親情篇十三
有一個(gè)人她開(kāi)始的時(shí)候并不知道自己還有一個(gè)妹妹，當(dāng)她知道的時(shí)候，她的妹妹得了重病，需要做骨髓移植手術(shù)，只有她可以就她妹妹了。雖然以前她并沒(méi)有與她妹妹接觸過(guò)，就像是陌生人一樣，但是，她毫不猶豫地答應(yīng)了就妹妹。這就是親情，是所有感情都不能與之匹敵的。
人間處處有親情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的親人，所以說(shuō)親情就在我們身邊。在眾多的感情當(dāng)中，友情最珍貴，愛(ài)情最甜美，為唯有親情是一種很溫馨的感覺(jué)。它具備所有感情所具有的。我們用一個(gè)什么樣的詞來(lái)形容親情呢？偉大、可貴還是普通？我覺(jué)得親情是最普通也是偉大可貴的。我要用“溫暖”這個(gè)詞來(lái)形容親情。
親情是最溫暖的，當(dāng)你在外面的時(shí)候，有朋友的照顧；在學(xué)校的時(shí)候有同學(xué)幫助，但是人總有不順心的時(shí)候，為什么說(shuō)家是最溫暖的地方，因?yàn)榧依镉心阕钣H的人。在外面遇到不順的事總想跟家里人念叨念叨，遇到高興的事總想著跟家里人一起分享。這都是因?yàn)橛H情。
字典上說(shuō)親情就是親人之間的感情。我想不止這些吧，讓我們生活在這個(gè)世界上的人一起去吧！
二年級(jí)感悟親情篇十四
“我愛(ài)我的家，兒子、女兒、我親愛(ài)的她，愛(ài)就是珍惜，時(shí)光和年華……讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜、秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家”。
每當(dāng)耳邊響起這首充滿溫馨的《讓愛(ài)天天住我家》，都會(huì)不由自主地駐足凝聽(tīng)。是啊，世界上有的人因?yàn)樘焐拿烂捕笱笞缘?，有的人因?yàn)閾碛薪疱X(qián)而春風(fēng)得意，有的人因?yàn)槭聵I(yè)上的成功而躊躇滿志，而我，因?yàn)閾碛幸晃还郧傻膬鹤佣湴?，因?yàn)閾碛幸粋€(gè)充盈著溫馨氣息的家而幸福！
家是港灣，而孩子，則是最精美的作品。小時(shí)候，孩子也沒(méi)少讓我們操心，因?yàn)轶w質(zhì)弱，深更半夜都要往醫(yī)院奔;因?yàn)樾愿駜?nèi)向，有事沒(méi)事地要帶上他走東家串西家。不知不覺(jué)間，昔日木訥的小不點(diǎn)，如今已長(zhǎng)成小大人了，時(shí)不時(shí)地，還會(huì)從他嘴里蹦出一兩句似是而非的“道理”?？粗?，心中就會(huì)有許多感觸，就會(huì)油然而生一種成就感。
孩子長(zhǎng)大了，家也有了更多的歡笑。春暖花開(kāi)的時(shí)候一起去放風(fēng)箏，夏日炎炎的日子里一起漫步在沙灘，踏著秋天的落葉一起登山，冬天下雪的日子一起賞雪景、堆雪人。雖然有時(shí)也有不如意，也會(huì)有爭(zhēng)吵，但更多的，是家的依戀，是全家的其樂(lè)融融。
孩子長(zhǎng)大了，在學(xué)校里也學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理。重要的是他終于抓住了快樂(lè)，找回了自信。當(dāng)他每天放學(xué)回家向我們談?wù)搶W(xué)校的人和事時(shí)，我們一起樂(lè)一起憂;當(dāng)他胸有成竹地坐在電腦前，為自己完成的課件而得意地炫耀時(shí)，站在他身后的我們，臉上也會(huì)出現(xiàn)燦爛的笑容。
孩子長(zhǎng)大了，也懂得關(guān)心人了。記得有一次，坐在沙發(fā)上看電視，不知不覺(jué)睡著了，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身上蓋著一件睡衣，電視也被關(guān)掉了，而孩子，則安靜地坐在旁邊看書(shū)?？匆?jiàn)我醒了，孩子只淡淡地說(shuō)了句“爸爸，你剛才怎么一下子就睡著了，還打呼嚕呢”。更有一次，這位“老兄”也不知怎么就心血來(lái)潮了，非得要做冰淇淋給我們嘗嘗。象模象樣地倒出牛奶，放在冰箱里冰凍。當(dāng)他雙手捧出自己的“杰作”時(shí)，說(shuō)實(shí)在話，只不過(guò)是牛奶冰塊而已，水平很臭?？煽吹剿荒樀呐d奮、一臉的虔誠(chéng)，比吃了任何東西都甜。
二年級(jí)感悟親情篇十五
馬上就要期末考試了，那天晚上我正在復(fù)習(xí)，媽媽敲門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“孩子，你別太辛苦了，小心累壞了身子，我特意燉了一碗雞湯，給你補(bǔ)補(bǔ)腦子?！眿寢屛⑿χP(guān)切地說(shuō)。
可是我卻不領(lǐng)情，不耐煩的對(duì)她說(shuō)：“我連復(fù)習(xí)的時(shí)間都快沒(méi)有了，還有時(shí)間喝東西嗎？我不想喝了，拿出去吧！”我不冷不熱的對(duì)她說(shuō)。
“養(yǎng)好了精神再去考試，這難道不好嗎？”媽媽依然是很溫柔的語(yǔ)氣，“喝完湯就睡吧！養(yǎng)好精神來(lái)”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。
我好像是別人越對(duì)我好，我就會(huì)厭煩的人。“出去出去，你打擾我看書(shū)了。”我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂，很尷尬。
我準(zhǔn)備去想媽媽道歉，走到媽媽的房間，卻聽(tīng)見(jiàn)爸爸在安慰媽媽說(shuō)：”你就不要傷心了，她怎么做還不是為了好好學(xué)習(xí)，你因該為她感到自豪呀！對(duì)不！你以前不是期盼她這樣呀！”“不是，你是沒(méi)看到她那刁蠻樣，真是快把我給氣死了！我真后悔養(yǎng)他這個(gè)女兒呀！”“你看你，現(xiàn)在還在說(shuō)氣話……”
我想，我因該進(jìn)去了，我敲敲門(mén)，就進(jìn)去了，“媽媽?zhuān)摇眿寢屌ゎ^不看著我，我就坐到她的身邊，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不因該說(shuō)那些話氣你，這次是我錯(cuò)了，你原諒我好嗎？媽媽還是不理我，這時(shí)，爸爸在旁邊也替我求情：“你看，孩子都來(lái)給你道歉了，你還不知足呀！”媽媽是個(gè)很要強(qiáng)的人，也不好說(shuō)怎么快就答應(yīng)了。就用爸爸當(dāng)借口了，“看在你爸爸的面子上，我，原諒你了?！?/p>
“好的，謝謝媽媽?！?，我歡喜的對(duì)媽媽說(shuō)。
“你只要以后不惹我生氣了就可以了！”
“沒(méi)問(wèn)題，放心吧！”
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，全家笑在了一起。
二年級(jí)感悟親情篇十六
親情（一）。
親情是什么？親情是海，是世界上最深的愛(ài)海；親情是絲，是世界上最長(zhǎng)的情絲；親情是結(jié)，是世界上最密的心結(jié)。
親情是在你在你口渴的時(shí)候遞上來(lái)的一杯水；親情是在你流汗的時(shí)候遞上來(lái)的一張紙巾；親情是在你寒冷的時(shí)候給你披上的一件棉襖。
如果你是綠葉，親情便是那供你源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果你是船帆，親情便是那推你不斷前進(jìn)的海風(fēng)；如果你是小鳥(niǎo)，親情便是那任你自由飛翔的廣闊天空；如果你是小草，親情便是那滋潤(rùn)你的雨水。
親情是遠(yuǎn)方的守侯，守侯著你的歸來(lái)；親情是永遠(yuǎn)的思念，思念著你的一切；親情是離別后的哀傷，哀傷著你的背影；親情是團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)，快樂(lè)著你的平安及歸來(lái)。
是的，不管你是什么，親情必定是你的依靠，你的依戀，你的期盼。
放暑假的后幾天，我和姑姑、姑爺、哥哥一起去爸爸在南湖幫他們一家租的房子里玩。剛出我家不久，因?yàn)楣脿斠匚壹夷脰|西，所以我和姑姑、哥哥在云樺苑小門(mén)等姑爺。
從這件事，我感受到了媽媽他們是愛(ài)我的`，不想讓我哭，讓我堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！
親情（三）。
當(dāng)我們降臨在這個(gè)世界時(shí)，有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了呼吸；當(dāng)我們第一次睜開(kāi)眼睛觀察世界時(shí)，有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了生存；當(dāng)我們第一次站起來(lái)時(shí)，有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這份愛(ài)就是——親情。
記得小時(shí)候，困了時(shí)，母親會(huì)輕輕把我依偎在她的懷里；玩耍時(shí)，哥哥會(huì)拿著玩具逗著我玩；寂寞時(shí)，爸爸會(huì)獻(xiàn)上最甜的巧克力。這些便是親情，是分不開(kāi)的藕斷絲連。
上，是媽媽一一為我解答了，還在旁邊坐做上了注解。這天，作業(yè)發(fā)了下來(lái)，那道題上打上了紅色鮮艷的勾。我想到了媽媽早上那張笑臉，我能看到她眼角上有了淡淡的魚(yú)尾紋，竟是一夜之間長(zhǎng)了出來(lái)。我仿佛能看到母親一夜的輾難安，終于為我解答后的疲憊。我不禁心酸。
小貓小鳥(niǎo)剛出生時(shí)，便懂得母親的愛(ài)。我又何嘗不是？
親情是真理，是在這一生中溫暖的依靠，她不奢求回報(bào)些什么，只求我們?cè)讵?dú)在異鄉(xiāng)為異客時(shí)，能真誠(chéng)記得那份心中最溫柔的回憶。
到底為什么親情可以讓人奉獻(xiàn)那么多？這或許，親情是人最基本的天性吧！
二年級(jí)感悟親情篇十七
你知道，真情是什么？我想說(shuō)：真情是一片綠陰，在我被陽(yáng)光灼傷前遮擋；真情是濃香的熱咖啡，讓我在寒風(fēng)中感到溫暖；真情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，令人感到一種發(fā)自內(nèi)心的溫暖。無(wú)數(shù)情感，只有母愛(ài)最偉大。
記得那是我五年級(jí)的時(shí)候……。
每到夏天，天氣悶熱、驕陽(yáng)似火，令人總想舒舒服服的泡在浴缸里。到晚上，媽媽總會(huì)放好水，那水不冷不熱，正合適。我就每天享受著這優(yōu)質(zhì)待遇，總覺(jué)得母親做的一切都是理所當(dāng)然的。而每次都是我洗完后，母親再放水洗澡。當(dāng)母親從浴室出來(lái)時(shí)，我總看見(jiàn)她的額頭上滿是水珠。剛開(kāi)始我總以為是洗澡時(shí)沒(méi)擦干的水珠，后來(lái)才知道，那原來(lái)是汗。
窗外的雪花飄著，遠(yuǎn)處白茫茫一片，我知道，那是雪的天堂。夏天已離我遙遠(yuǎn)，冬天已經(jīng)來(lái)了。我坐在窗邊，一直發(fā)呆到晚上。到了洗澡時(shí)間，我原以為媽媽會(huì)放好熱水來(lái)叫我洗澡，一想到這，我的心便暖暖的。但是，事情卻有些出乎我的意料。半小時(shí)后，我看見(jiàn)母親紅著臉，穿著睡衣從浴室走出來(lái)。我剛想問(wèn)母親為什么不幫我放好熱水，讓我先洗。母親卻搖搖手，似乎不耐煩地說(shuō)：“今天我太累，急著睡覺(jué)，現(xiàn)在你去洗吧。”母親走后，不知怎么的，我的鼻子一酸，不禁小聲地哭了起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲，只是停住呆了一下，便又回房了。我好傷心：媽媽?zhuān)阍趺戳?，不?ài)我了嗎？我期待的回答怎么是這樣的。接下來(lái)的幾天，和從前一樣，都是媽媽先洗，我再洗。我漸漸地，習(xí)慣了。
母愛(ài)就像小溪，一股涓涓的水，潺潺的流動(dòng)著，它柔和的滋潤(rùn)我的心房，使我那顆心中的禾苗茁壯健康地成長(zhǎng)！
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