二年級(jí)感悟親情范文(17篇)

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二年級(jí)感悟親情范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-09 05:48:09     小編:GZ才子

感悟是我們對(duì)于人性、情感和人類(lèi)關(guān)系的思索和領(lǐng)悟。那么,如何去獲得更多的感悟呢?首先,我們需要保持內(nèi)心的平靜和安寧,通過(guò)冥想和靜心的方式,讓自己的思緒得到釋放和放松。其次,我們可以通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)拓自己的視野,從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)和啟示。此外,與他人的交流和互動(dòng)也是獲取感悟的有效途徑,可以借鑒他人的見(jiàn)解和觀點(diǎn),從而加深對(duì)于人生的思考和理解。以下是小編為大家整理的一些感悟范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)閱讀這些感悟,我們可以從中找到共鳴,思考人生的意義和價(jià)值。每一篇感悟都有其獨(dú)特的觸動(dòng),讓我們重新審視自己的生活和選擇。希望這些感悟范文能夠給大家?guī)?lái)啟迪和思考,讓我們更加懂得珍惜生活,追求內(nèi)心的真正追求。

二年級(jí)感悟親情篇一

小時(shí)候,媽媽常對(duì)我說(shuō)我是個(gè)幸福的孩子。幼稚天真的我不明白那是什么意思,只是很驕傲地向小伙伴炫耀。長(zhǎng)大了,我常對(duì)媽媽說(shuō)我很幸福。

是的,幸福隨著我的成長(zhǎng)在我眼中越來(lái)越清晰,我似乎越來(lái)越了解它的含義。曾因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候而幸福;因?yàn)槟芎桶职謰寢屧谝黄鸲腋#灰苍驗(yàn)閹椭^(guò)誰(shuí)而幸?!嵌汲闪嗣篮枚滟F的回憶。在我傷心難過(guò)的時(shí)候,它們就像是很會(huì)安慰的朋友,讓我再次開(kāi)心。

我們常說(shuō):“因?yàn)橛袗?ài)而幸福?!彼孕腋J菒?ài)的回報(bào)、愛(ài)的結(jié)晶、愛(ài)的升華、愛(ài)的精魂。

曾幾何時(shí),我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,那令媽媽很傷心,她嚴(yán)厲地批評(píng)了我。在我認(rèn)錯(cuò)與媽媽相擁的那一刻,愛(ài)是苦澀的,但我們很幸福。

曾幾何時(shí),媽媽病臥在床,幼小無(wú)知的我手忙腳亂地照顧媽媽。在那一刻,愛(ài)是甜蜜的,我們也很幸福。

有一天,媽媽遇見(jiàn)了她的王子—我的爸爸。他們相愛(ài)了。在我出生的那一刻,愛(ài)是多樣的,我們很幸福。

每天,我們都在收藏著愛(ài),在心中輪回了幾千年,醞釀成了一壇幸福的美酒。這,就是愛(ài)的升華。

小時(shí)候,媽媽常說(shuō)我很幸福。長(zhǎng)大了,我常對(duì)媽媽說(shuō)我很幸福。因?yàn)?,?ài)與被愛(ài)都是幸福的。當(dāng)我們真正愛(ài)到永遠(yuǎn)的時(shí)候,那便是幸福的精魂。幸福讓你陶醉,讓你向往。世界上,有的人在尋找幸福,有的人在創(chuàng)造幸福,也有的人與幸福擦肩而過(guò)。

在每天的清晨,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都是沸騰一片。有老人,有小孩,有青年人,大家就這樣擠在一起,你看看我,我看看你,雖然誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí),但是卻都露出燦爛的笑容。多么溫馨的場(chǎng)面?。】?。老人們都在練太極拳,那邊,有些家長(zhǎng)正帶領(lǐng)自己的孩子在鍛煉身子,跑道上,一些年輕人在跑步呢。這也是一種幸福。

醫(yī)院里,一陣“哇哇”的哭聲打破了寧?kù)o,一個(gè)新的生命就此誕生了。他(她)給家人帶來(lái)了歡樂(lè),母親正抱著你,親吻著你的額頭。此時(shí),你是幸福的,因?yàn)槟愕玫郊胰说臒o(wú)比疼愛(ài)。在往后的日子里,你會(huì)慢慢地長(zhǎng)大,父母會(huì)盡心盡力地?fù)狃B(yǎng)你,當(dāng)你開(kāi)口喊出“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候,帶給了父母意外的驚喜,此時(shí),你是幸福的。當(dāng)你考取優(yōu)秀的成績(jī),拿到爸媽的面前時(shí),爸媽會(huì)為你自豪、驕傲,此時(shí),你同樣是幸福的。

每個(gè)人每天都活在幸福之中。記得齊白石曾經(jīng)說(shuō)過(guò):世上并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。我非常贊同這句話。的確,那些所謂沒(méi)有幸福的人,說(shuō)到底是他們沒(méi)有真正去體會(huì)幸福的含義,又或者說(shuō),幸福明明就在他們的眼前,但他們卻不努力去爭(zhēng)取。我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《守株待兔》這則寓言吧。這里面說(shuō)到一位農(nóng)夫某一天在田間看見(jiàn)一只兔子自己跑去撞樹(shù),成了自己一頓豐盛的午餐。因此,這位農(nóng)夫竟愚蠢到每天都守在樹(shù)旁,看看有沒(méi)有再有兔子自己跑去撞樹(shù)。從此,他不去處理田地,任土地荒蕪。真是太好笑、太荒唐了。說(shuō)到底,幸福是掌握在自己手中的,如果你不去爭(zhēng)取,給自己找太多的理由去忽視,那么,你永遠(yuǎn)也找不到。因?yàn)樾腋R孔约喝?chuàng)造,切不可抱著“隨緣的心態(tài)去看待,這樣你會(huì)離幸福越來(lái)越遠(yuǎn),以至于到了不可收拾的地步。

對(duì)我來(lái)說(shuō),幸福是睡覺(jué)睡到自然醒。其實(shí),一個(gè)人一旦進(jìn)入睡眠的狀態(tài),必然偶爾會(huì)伴隨著心中所放不下的事件進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),不是有句話說(shuō)”日有所思夜有所夢(mèng)“的嗎?你相信嗎?我一直都很接受這種說(shuō)法的。曾經(jīng),我看過(guò)某部電視劇,看得都入迷了,有時(shí)會(huì)隨著劇中的情節(jié)或喜或悲,甚至一個(gè)人坐在椅子上都會(huì)想起劇中的情節(jié)傻笑。在某一個(gè)晚上,我抱著這種心態(tài)慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。至于夢(mèng)到了什么,我現(xiàn)在已經(jīng)什么也不記得了。我只知道,一個(gè)人在睡覺(jué)的時(shí)候,千萬(wàn)別去打擾他(她),因?yàn)檫@樣有時(shí)會(huì)破壞一個(gè)完整的夢(mèng),擾亂了一個(gè)人好不容易進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的美好心境。這種事我嘗試過(guò),真的很讓人氣憤。當(dāng)然,有時(shí)因?yàn)槟愕拇驍_,對(duì)方還會(huì)向你致謝,為什么?唯一可能的就是那個(gè)人當(dāng)時(shí)正在做噩夢(mèng)。因此,睡覺(jué)睡到自然醒,是一種很好的享受。

翻開(kāi)發(fā)黃的相薄,記憶猶如洪水一般灌進(jìn)我的大腦,望著相片上那個(gè)笑得比陽(yáng)光還燦爛的我,幸福地抱者心愛(ài)的洋娃娃,臉上有一種滿足感。那一年我才七歲,什么也不懂??傆X(jué)得能吃到自己想吃的東西,拿到自己夢(mèng)寐以求的玩具,就能體會(huì)到幸福。那天,我目不轉(zhuǎn)睛地盯者那一個(gè)穿著迷彩服的洋娃娃,我望著媽媽?zhuān)壑谐錆M了天真與無(wú)邪。媽媽給我買(mǎi)了它,我笑了……八歲時(shí),我喜歡上了天空。他時(shí)而藍(lán)得清澈,時(shí)而藍(lán)得混濁。從此,抬頭仰望天空和白鴿是我每天的“必修課”,我經(jīng)常望著它出神……那時(shí)的我覺(jué)得幸福就是長(zhǎng)仰一望無(wú)際的天空……九歲時(shí),我漸漸地感覺(jué)到了學(xué)習(xí)帶給我的壓力。每天放學(xué)回家,我都會(huì)把書(shū)包一甩,躺在椅子上,放松自己的情緒。我每次都覺(jué)得這10分鐘的休息時(shí)間太短暫,那時(shí),我喜歡把自己放松下來(lái),腦子一片空白……十歲時(shí),我喜歡爸爸媽媽陪著我度過(guò)假日,讓我的假日不孤單。那個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽在我的心里就是支撐著我的棟梁,我不能想象爸爸媽媽不在的日子??砂职謰寢寧缀趺刻於荚跒槲覀兠β怠N议_(kāi)始喜歡上了這難得的時(shí)間,我喜歡在父母的陪伴下快樂(lè)地度過(guò)每一天……現(xiàn)在,我十一歲了。我漸漸開(kāi)始發(fā)覺(jué),人間最真實(shí)的東西——友誼、關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我有困難的時(shí)候,友誼和關(guān)愛(ài)就像一雙溫暖的大手,把握從憂郁和困惑中拉了出來(lái)。就像黑夜中的月亮,失去了陪伴著他的星星,也會(huì)孤零零地,寂寞,而且會(huì)給它一種單調(diào)的感覺(jué)。或許友誼和關(guān)愛(ài)只是人生棋盤(pán)中的一顆小小的棋子。但是,失去了它,就等于走了一步最錯(cuò)誤的棋,最后全盤(pán)皆輸。它們也許在我們的生活中很渺小,但如果你不珍惜他,你的生活就像失去了最重要的東西。我終于明白人生的真諦,幸福就是擁有友誼和關(guān)愛(ài)。

二年級(jí)感悟親情篇二

親情,是什么?是雨中媽媽讓給你的傘;是吃飯時(shí)爸爸夾給你的紅燒肉;是過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩塞在你手里的壓歲錢(qián);是……他無(wú)處不在,卻常常被我們忽視。在一節(jié)語(yǔ)文課上,我深深感悟到了親情的含義。

那天語(yǔ)文課,鄒老師給我們每人發(fā)了一張紙,說(shuō):“請(qǐng)每位同學(xué)在紙上寫(xiě)出十個(gè)和自己關(guān)系最密切的親人?!蔽覀儾恢u老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥,但還是照做了。我寫(xiě)的分別是:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、舅媽、堂姐、表弟。

隨后,鄒老師不露聲色地說(shuō):“請(qǐng)大家劃去一個(gè)人,不過(guò),每劃去一個(gè),就代表他已經(jīng)去世了。請(qǐng)大家慎重考慮?!苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋,議論紛紛,有的說(shuō):明明還活著嘛,怎么能當(dāng)他去世了呢?”有的說(shuō):“這太殘忍了吧!”還有的說(shuō):“早知道,我多寫(xiě)幾個(gè)已經(jīng)去世了的親人?!蔽覒c幸地想:“外婆已經(jīng)去世了,那就先劃她吧?!笨僧?dāng)我提起筆時(shí),外婆的影像卻模模糊糊出現(xiàn)在我腦?!馄攀窃谖覂蓺q的時(shí)候去世的,聽(tīng)媽媽說(shuō),外婆對(duì)我很好,只要知道我們要去她家,她就會(huì)準(zhǔn)備好一桌豐盛的菜,一定會(huì)在我們必經(jīng)之路上等我們。想到這,我的心里酸酸的,提起筆,緩緩地劃掉了外婆。過(guò)了會(huì),表弟、舅媽、舅舅也在這支灌了鉛似的筆下“消失”了,我從沒(méi)覺(jué)得手中的這支筆如今天這般沉重,我從沒(méi)覺(jué)得紙上的題如今天這般難解!每做一次抉擇,我的心就如刀絞一般,我的淚水一次次奪眶而出……劃掉堂姐后,我忍不住趴在桌上痛哭起來(lái)!

突然間,我明白了鄒老師的用意——她是為了讓我們感悟人世間最珍貴的東西——親情啊!是啊,自從我們來(lái)到這個(gè)世界,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情,她像空氣一樣無(wú)處不在,當(dāng)我憂郁時(shí),親情給我安慰;當(dāng)我遲疑時(shí),親情給了我鼓勵(lì);當(dāng)我快樂(lè)時(shí),親情給了我祝福。一個(gè)不經(jīng)意的眼神,一個(gè)隨意的動(dòng)作,一句最平常不過(guò)的叮嚀,一件日常的瑣事,那都是愛(ài)的表現(xiàn),都是悠悠親情?。∮袝r(shí),我會(huì)暗自埋怨長(zhǎng)輩總把好吃的好玩的給弟弟妹妹們,總覺(jué)得自己被忽略了,今天的我,終于明白了,不要認(rèn)為他們不再愛(ài)你了,因?yàn)橛H情永遠(yuǎn)是不會(huì)褪色的。

二年級(jí)感悟親情篇三

我的太姥姥—也就是我外婆的母親,并不愛(ài)言語(yǔ),以至于我現(xiàn)在都不得她的聲音了??墒俏覅s記得她的微笑,她很是慈祥的樣子,還有她那一雙無(wú)人能比得巧手。太姥姥有個(gè)裝滿漂亮的小碎花布和縫紉工具的柜子。柜子里都是些零零散散卻很是漂亮的碎布頭。那便是她的百寶箱,她的靈感的來(lái)源。

記得小時(shí)候,總能收到太姥姥的禮物。冬天的時(shí)候,怕我著涼,總會(huì)做幾個(gè)小碎花拼布的椅子墊兒給我;夏天的時(shí)候,怕我呆在家里會(huì)沒(méi)有意思,便做幾個(gè)五彩斑斕的沙包給我玩。或是做個(gè)會(huì)讓我的同學(xué)都羨慕的漂亮布包,或是做個(gè)精致的花繡球掛在我的房間。太姥姥還會(huì)做棉衣棉褲,還有很多很多。其實(shí),收到她的禮物的不僅僅是我,我們家族里的每個(gè)人都會(huì)收到她的禮物,她的關(guān)心。是的,她不怎么說(shuō)話,不怎么和我們交流,卻是在默默地關(guān)心著我們。她會(huì)觀察,看看我們每個(gè)人都缺什么,或者是需要什么。她觀察的很細(xì)致,將一切都看在眼里、記在心里。太姥姥就像一盞檸檬黃的香燈,她那微弱的火光就這樣跳動(dòng)著,靜靜地燃燒著。

所有的人,包括我在內(nèi),都以為太姥姥的愛(ài)與關(guān)心是理所當(dāng)然的。卻沒(méi)有人有什么回報(bào)的實(shí)際行動(dòng),畢竟好話每個(gè)人都會(huì)說(shuō)。沒(méi)有人注意到,太姥姥正一天天的禮我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有人注意到,那檸檬黃的火光越來(lái)越暗。

03年8月9日,這個(gè)日期我記得很清楚。就是這天,從我的老家傳來(lái)噩耗——那盞檸檬黃的香燈,熄滅了。這是我第一次經(jīng)歷失去親人這樣的事情,是我第一次體驗(yàn)失去親人的痛苦。就在那時(shí),我才注意到,我從未真心的關(guān)心過(guò)這個(gè)一直默默關(guān)心我的親人!她的愛(ài),不像洪水般洶涌,不像山巒般高大。她的愛(ài),是微弱的檸檬黃相等的火光,聚少成多。拿每件事情單獨(dú)看,都不會(huì)覺(jué)得感人,可是等你把她所做的一切代價(jià)在一起,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那盞愛(ài)之燈已經(jīng)足夠溫暖并照亮我們家族里每個(gè)人的心房了。當(dāng)我回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),才知道后悔,后悔為什么沒(méi)有多關(guān)心下太姥姥,沒(méi)有多陪她嘮嘮家常。那時(shí)才發(fā)現(xiàn),我竟然聯(lián)合太姥姥告別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,而且最后一次見(jiàn)她,竟然是在一年前。這大概就是上天對(duì)我的懲罰吧,不給我道別的機(jī)會(huì)了,為的是要我學(xué)會(huì)關(guān)心我身邊的每個(gè)關(guān)心我的人。

太姥姥就這樣悄悄地走了,檸檬黃的香燈就這樣輕輕的熄滅了。在它熄滅了之后,我才發(fā)現(xiàn)心里少了什么,才留意到曾經(jīng)有一盞檸檬黃的香燈在我的心里溫暖我,為我照明??墒牵野l(fā)現(xiàn)的太晚太晚了。

雖然我在對(duì)太姥姥的感情上留下了遺憾,可是我卻在那時(shí)候,真正的開(kāi)始懂事了,知道了應(yīng)該如何去回報(bào)我的親人對(duì)我的關(guān)心,如何回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)有的時(shí)候或許過(guò)于平淡,清淡的就像白開(kāi)水,可是你卻離不開(kāi)白開(kāi)水。只要你用心去感受,你一定會(huì)發(fā)覺(jué)那平淡中的不平凡!不要等那檸檬黃的香燈熄滅了,才發(fā)現(xiàn)它曾經(jīng)存在!

二年級(jí)感悟親情篇四

暮色漸暗,夕陽(yáng)以它最后的余暉照亮了人們的心靈,但隨著夜晚的來(lái)臨,藍(lán)色的夜越來(lái)越重,我的心也沉重起來(lái)。

面對(duì)無(wú)私的父母和不求回報(bào)的善良,我無(wú)從下手。我能償還他們多少?不及格的卷子,不該錯(cuò)的錯(cuò)題,家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生恐懼的話。我擔(dān)心它,為它吶喊。

踏進(jìn)家門(mén)的沉重步伐讓我毛骨悚然。媽媽回來(lái)了。她累了。她背著行李一路從學(xué)?;貋?lái),心懸在半空中。

我知道我媽沒(méi)有開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),她還有別的事。也許她不想坐在那個(gè)教室里,因?yàn)樗呐畠簺](méi)有成為她的驕傲。她又去上班了。她很忙。老師說(shuō)你成績(jī)不穩(wěn)定,波動(dòng)很大。她回電時(shí)說(shuō)的話。老師說(shuō)的話我深有感觸,但我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我也很迷茫,但是我媽比我更迷茫。

她沒(méi)有說(shuō)任何關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的事情。也許她什么都不知道。也許她什么都知道。

家長(zhǎng)會(huì)上我一個(gè)人靜靜的呆著,晚上和大家分享了家長(zhǎng)會(huì)后的感受。

待在家里,感受到的是溫暖,感受到的是悲傷。父母在外面努力,我卻在。我在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。在他們心中,我們是他們的希望,我們應(yīng)該是他們的驕傲,但我不能。他們把前半生獻(xiàn)給父母,后半生獻(xiàn)給孩子。我們應(yīng)該走同樣的路。

我不知道我以后會(huì)不會(huì)為今天的感情做點(diǎn)什么,至少我會(huì)報(bào)答他們的好。換取他們感人的話語(yǔ)。非常抱歉。

二年級(jí)感悟親情篇五

天冷了,給我添衣;下雨時(shí),為我撐傘;生病時(shí),幫我拿藥;每一天,我都在努力為我做飯洗衣服……這是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的愛(ài)為我搭建了一座親情的橋梁。

有一次,天氣很熱,我穿得很單薄,就去上學(xué)了。很快,天空中忽然出現(xiàn)了一片烏云。片刻之后,天空中響起了轟隆隆的雷聲。隨之,風(fēng)越來(lái)越大,轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。漸漸地,我冷得瑟瑟發(fā)抖。沒(méi)帶傘,一路上也沒(méi)有房子,只好冒雨上學(xué)。到了學(xué)校,我的衣服褲子全濕了,就像一只剛從河里上岸的小狗。全班同學(xué)圍著我說(shuō):“你怎么渾身發(fā)抖,這么冷還穿這么薄的衣服和褲子?!辈恢趺吹?,我突然暈了過(guò)去,同學(xué)們都驚呆了。老師,結(jié)果老師不在辦公室,驚慌失措,不知如何是好。雨還在下,學(xué)生們沒(méi)有帶雨傘,只好等老師來(lái)。

突然,教室里傳來(lái)熟悉的聲音,但我在昏暗中睜不開(kāi)眼睛。我不知道后來(lái)發(fā)生了什么。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),原來(lái)是媽媽在我身邊。我驚訝地環(huán)顧四周,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)以趺刺稍卺t(yī)院里了?”媽媽笑著說(shuō):“你在學(xué)校暈倒了。下雨了,媽媽知道你沒(méi)帶傘,一定是全身濕透了。我撐著雨傘跑到學(xué)校給你換衣服。結(jié)果來(lái)學(xué)校的時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)你暈倒了,趕緊把你抱回了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)你檢查后發(fā)高燒了,很?chē)?yán)重,所以我就被錄取了醫(yī)院。”

我撫摸著媽媽的手,只見(jiàn)他臉上的汗珠不斷地往下流,衣服都濕透了,全身都在發(fā)抖!我心疼地說(shuō):“媽?zhuān)阍趺催@么笨?衣服濕了又不想回家換。我有醫(yī)生在這兒照顧你?;丶覔Q衣服吧!不然的話,如果你也生病了怎么辦?”媽媽總是不回去,她想留在我身邊。媽媽緊緊地握著我的手,我感到很溫暖。因?yàn)閶寢屧谖疑磉叡Wo(hù)我。我不會(huì)像那只可憐的小鴨子一樣在河里游來(lái)游去,沒(méi)有伙伴和媽媽在身邊,多可憐!越想越覺(jué)得自己有多幸福!

媽媽用那份無(wú)私的愛(ài),架起了一座“親情橋”!她在另一端,我在。她在這里,我也在這里。

二年級(jí)感悟親情篇六

我感覺(jué),自己的這個(gè)課(教案)在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面,還是認(rèn)真的,也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。

一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

對(duì)于新課程,我是這樣理解的,實(shí)際課堂上,教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo),學(xué)生自主,師生合作,生生合作,共同交流探討”的原則,應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,教師不能滿堂灌,應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中,避免越俎代庖,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣,才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用,教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者,應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用,師生都投入了,這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。

本課教學(xué)以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié),按下面三個(gè)步驟開(kāi)展:第一,以文本閱讀為楔子,引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情(自主閱讀——自覺(jué)感悟);第二,從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn),喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn),交流感受(師生、生生合作探討、交流互動(dòng));第三,親情告白(包括學(xué)生寫(xiě)課堂小作文,完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè))。

在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中,特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如,在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上,我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入,讓學(xué)生去讀,去思考、去體驗(yàn)感悟,在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中,學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容,體會(huì)到了母愛(ài)的真摯、無(wú)私、博大、深沉,懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的道理;下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言,師生共同交流探討,力求溝通融洽。

二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽(tīng),說(shuō)、讀、寫(xiě)的有效結(jié)合,提高口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。

教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng),有效提高學(xué)生口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先,以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口;第二,通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流,加深學(xué)生對(duì)親情的理解,為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊;第三,通過(guò)上面的情感醞釀,喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗(yàn),交流感受,進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流,逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰,為下面學(xué)生抒寫(xiě)自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì);最后,水到渠成,讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié),當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,過(guò)渡自然,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,收到很好的教學(xué)效果,從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。

三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,善于觀察生活,對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏,使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受,也疏遠(yuǎn)了與他們的情感,不少學(xué)生和父母有“代溝”;這代的學(xué)生,多是獨(dú)生子女,自我意識(shí)強(qiáng),家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí),只會(huì)享受愛(ài),不懂得付出。通過(guò)這堂課,學(xué)生能察覺(jué)到自身的缺點(diǎn),并反省,逐步改正。

關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),挖掘其中的情感。我們大多是平凡人,過(guò)的是平凡人的生活,生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛(ài),但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛(ài),特別是家人對(duì)我們的愛(ài),往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中,不易被覺(jué)察。通過(guò)交流,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力,加深對(duì)親情的感悟,提升做人的品位。

從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看,學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn),不說(shuō)假話、空話、套話,不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。

唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些,在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言,有些倉(cāng)促收尾。

二年級(jí)感悟親情篇七

七月,夏已悄至,帶著一季的絢爛,唱著歡快的小調(diào)。而在這山花爛漫時(shí),我們--實(shí)驗(yàn)初中英倫研學(xué)小分隊(duì)正式啟航,前往日不落帝國(guó)—英國(guó)。

踏一路夏光,撒一路歡笑。在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十多個(gè)小時(shí)的飛機(jī)之旅后,我們終于踏上了這片土地,而接下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將成為我人生中難忘的記憶。

不必說(shuō)海德公園的清秀靜謐、攝政園的雅致清麗、湖區(qū)國(guó)家公園的人杰地靈;也不必說(shuō)白金漢宮的金碧輝煌、約克古城的神秘古老、丘吉爾莊園的豪邁雄偉;更不必說(shuō)大英博物館的宏偉壯麗、劍橋大學(xué)的磅礴大氣、莎士比亞故居的人文薈萃。單是那高速公路旁的草原風(fēng)光及牛津大學(xué)老師為我們上的兩堂課,就足以讓我流連忘返、記憶深刻。

草原景色,是分天氣而言的。若煙雨蒙蒙,那么草原便像被霧籠罩了似的,牧場(chǎng)上的牛羊會(huì)撒開(kāi)蹄子跑得極歡,猶如沙漠中的人看到了綠洲般的喜悅;若雨后初晴,微風(fēng)徐來(lái),那么風(fēng)車(chē)就會(huì)擺動(dòng)起來(lái),發(fā)出的聲音宛如樹(shù)葉輕嘆,偶爾還會(huì)浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹;若晴空萬(wàn)里,太陽(yáng)高照,那么草原的天空便像藍(lán)寶石一般,有看不盡的云卷云舒,人的心情也會(huì)悠閑愜意起來(lái)。此時(shí)此刻,或許會(huì)戴上太陽(yáng)鏡,雙臂撐開(kāi),躺在無(wú)盡的草原上,睡一個(gè)舒適的午覺(jué),映著藍(lán)天白云、映著風(fēng)車(chē)輕擺、映著牛羊成群。

牛津大學(xué)給我們授課的老師tamasin風(fēng)趣幽默,有著豐富的表現(xiàn)力和出色的表達(dá)能力。課堂上是全英語(yǔ)教學(xué),為了可以與我們進(jìn)行正常交流,老師用一些我們所知的詞匯來(lái)讓我們了解一些高級(jí)詞匯。在每節(jié)課的最后,老師往往會(huì)舉辦一個(gè)分組競(jìng)賽,來(lái)考察我們對(duì)課上內(nèi)容的理解程度。競(jìng)賽中,同學(xué)們踴躍發(fā)言,氣氛活躍,教學(xué)效果顯著,讓我們?cè)黾臃e累了詞匯量。而老師新穎有趣的教學(xué)方式也讓我們受益匪淺。

離別之際,我們和老師steve握手、合影,他既是我們的導(dǎo)游、司機(jī),更是我們的老師、伙伴。同學(xué)們的眼圈都微微泛起淚光,這里面,包含太多的不舍和感動(dòng),不舍這里如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景,不舍這里每一個(gè)熱情真誠(chéng)的人,不舍這個(gè)我們剛開(kāi)始熟悉就要離開(kāi)的地方。

仍是七月,但已是盛夏,蟬鳴喧囂,山花依然燦爛。我伏在窗前,停下手中的筆,望向窗外漸漸西沉的太陽(yáng),不免又想起那日不落之國(guó)。閉上眼睛,感受著那時(shí)的溫暖與感動(dòng);再睜眼,已不畏艱險(xiǎn),更加期待并創(chuàng)造自己的未來(lái)!

二年級(jí)感悟親情篇八

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭,從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美,感悟真情。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事,寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。

二、過(guò)程與方法。

1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)靈感。

2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合,表達(dá)生活中的親情美。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀。

引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài),體會(huì)父母的艱辛,學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。

教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事,寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備。

搜集相關(guān)資料,制作多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

課前準(zhǔn)備。

多媒體播放歌手劉和剛《父親》,創(chuàng)設(shè)情境。

一、導(dǎo)入:親情是人類(lèi)永恒的話題。只要我們生活在世間,,我們就離不開(kāi)親情??梢哉f(shuō),世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中,世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。

二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線,游子身上衣。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

“慈母手中線,游子身上衣?!边@是親情的極致。古往今來(lái),親情曾被多少詩(shī)人謳歌,曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚,誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流,親情的博大和溫馨又是何等的重要。

三、教師提問(wèn),說(shuō)說(shuō)什么是親情?學(xué)生發(fā)言。

(最好用排比句或比喻句)。

師訴;親情,顧名思義就是親人的情義,是親人之間的感情,是關(guān)愛(ài),是父愛(ài),是母愛(ài),是手足之情,血脈之情,是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù),人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天,就讓我們感受親情,體會(huì)真愛(ài)。

三.學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、圍繞父親的兩次笑,研讀課文。

概括文章內(nèi)容。

問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事?生答。

小結(jié):按照常理,心臟被洞穿的人,會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命,而這位父親卻多活了三天[板書(shū):多活三天],并且微笑著面對(duì)他的女兒,面對(duì)人生。

2、快速瀏覽課文,父親笑了幾次?

3、理解第一次笑。

(1)[出示:一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果,船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí),刀子插在他胸口。他全身都在顫抖,嘴唇瞬間發(fā)青。

自由讀,從這兩小節(jié)中你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí))。

(2)你從父親的笑中體會(huì)到了什么?

[板書(shū):愛(ài)]。

(3)指導(dǎo)朗讀。

5、理解第二次笑。

自由讀。給“刻”換詞,為什么這里用“刻”,而不用其他的詞呢?(父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎?)。

(3)父親做這一切時(shí)真的是“照?!?、“一切如?!眴??(不是)生述說(shuō)理由。

(4、從這兩次笑中,你看出這是一位怎樣的父親?[板書(shū):]偉大。

四、深入理解,回歸整體。

二年級(jí)感悟親情篇九

親情,就像一顆蜜糖,給你甜蜜的味道;親情,就像沙漠中的一泓清泉,可以在你困難時(shí)幫助你;親情,就像一艘輪船,載著你起程遠(yuǎn)航。

問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許!情就是這樣一生死相許,是人們離不開(kāi),放不下,剪不斷的東西,親情令人難舍難分!

親情就是困難時(shí)拉一把手;親情就是悲傷時(shí)一份鼓勵(lì)是眼神;親情就是快樂(lè)同分享的美味佳肴;親情就是發(fā)自肺腑的一句話;親情就是十指連心的痛處。親情不僅是所有情感的頂峰,而且也是最為復(fù)雜的感情,不是嗎?我們每一個(gè)人,就像是一個(gè)點(diǎn),而親情就是一條條線連接到我們的親人,由我們的親人這些許多個(gè)點(diǎn)形成了一個(gè)面。當(dāng)我們遇到困苦的時(shí)候,我們接受的不是來(lái)自某個(gè)點(diǎn)的愛(ài),而是一個(gè)面的關(guān)愛(ài),牽一發(fā)而動(dòng)全身也。

爸爸與媽媽給了我不同的愛(ài)。父親不懂得怎樣表達(dá)愛(ài),使我們一家人融洽相處的是我的媽媽。每當(dāng)我取得一點(diǎn)令人驕傲的成績(jī)時(shí),媽媽總會(huì)露出滿意的笑容,表?yè)P(yáng)我。而爸爸每次好似專(zhuān)門(mén)掃興似的,叫我不要被勝利沖昏頭腦,要知道“天外有天,人外有人〞不能因此而驕傲,我還差的遠(yuǎn)呢。這時(shí)候我總覺(jué)著爸爸不愛(ài)我,但正是媽媽溫柔的鼓勵(lì)與爸爸嚴(yán)格的教導(dǎo),給了我全面的愛(ài)。

記得有一次,爸爸和媽媽一起教我學(xué)自行車(chē)。我害怕地騎著,左搖右擺的,我叫爸爸不要松手,但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。“撲通〞一聲我摔倒在了地上,疼的'我直叫,媽媽跑過(guò)來(lái)扶我,爸爸卻揮手要她離開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了,決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車(chē),而且自己騎給爸爸看。他只是微笑。

其實(shí),愛(ài)有無(wú)數(shù)的方式,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭。在這些細(xì)節(jié)中,或深或淺,或重或輕都有愛(ài)的滋味。父愛(ài)母愛(ài),其實(shí)在凡俗的生活中,正是以一些芥微小事來(lái)震撼我們的心靈。

親情,就是陰云永遠(yuǎn)也遮不住的一片天空。讓親情永遠(yuǎn)釋放燦爛的光輝,讓人間處處充滿愛(ài)的氣息,讓你我在愛(ài)的海洋里自由遨翔。

二年級(jí)感悟親情篇十

心情就像一縷陽(yáng)光,照亮你心里的陰暗;親情就像一株小草,富有生機(jī);親情就像一朵鮮花,嬌艷美麗。

聽(tīng)到雕鷹這兩個(gè)字,人們往往可以想到的畫(huà)面是它翱翔在2000米的高空,想到他精準(zhǔn)的捕獵技術(shù),多么令人贊嘆。雕鷹生活在幾十米高的大樹(shù)上,以捕食體型小的動(dòng)物為生。每到雕鷹繁殖的季節(jié),雕鷹都會(huì)產(chǎn)下幾枚蛋。雕鷹每天都會(huì)守著自己的蛋。

幾周之后,小雕鷹從蛋殼中破殼而出,狠心的雕鷹媽媽?zhuān)阉膶殞殢膸资赘叩拇髽?shù)上推下去,一些小雕鷹夭折了,另一些堅(jiān)強(qiáng)的小鷹活了下來(lái)。

不久,雕鷹媽媽把剩下的幾只小鷹帶到更高的懸崖上,把小雕鷹的翅膀折斷,再把小雕鷹寶寶從懸崖上推下去,看到這里,我仿佛聽(tīng)到了小雕鷹拼命地叫喊著:媽媽?zhuān)瑡寢尅上攵聱棆寢尞?dāng)時(shí)的心情是多么復(fù)雜。經(jīng)歷了這樣殘酷的考驗(yàn),一些小雕鷹又夭折了,剩下的少之又少,而這少之又少的雕鷹,就成了真正能翱翔天宇的雕鷹。

一些人看不慣雕鷹媽媽的做法,把小雕鷹寶寶放在家里養(yǎng),幾個(gè)月過(guò)后,小雕鷹長(zhǎng)出了兩米長(zhǎng)的翅膀,卻不能飛翔,又大又長(zhǎng)的翅膀,成了雕鷹的負(fù)擔(dān)。

雕鷹媽媽的愛(ài),是一種嚴(yán)厲的愛(ài),生活中有很多嚴(yán)厲的母親,他們也像雕鷹媽媽那樣,想讓孩子擁有一雙像鳥(niǎo)一樣強(qiáng)壯有力的翅膀,所以他們給了孩子雕鷹媽媽那樣的嚴(yán)厲,從而告訴孩子,只有勇敢面對(duì),才能真正成長(zhǎng)。

二年級(jí)感悟親情篇十一

童年,父母給了我們關(guān)懷,給了我們幫助。在我的童年記憶里,都是一件件平平常常的小事,但正是這些平常小事指引我成長(zhǎng),照亮我生活前進(jìn)的道路。

記得有一次,我在小區(qū)里面滑滑板,滑得速度很快,很流暢,好似一只獵豹在無(wú)邊的草地上快活地奔跑。我正玩得高興的時(shí)候,爸爸出來(lái)了。我看到他,正想打個(gè)招呼,卻沒(méi)注意前面的路況,撞在了邊坡上,摔了個(gè)四腳朝天。

爸爸應(yīng)該會(huì)把我扶起的。就朝他喊:“老爸,幫幫忙?!薄白约号榔饋?lái)”。我一下子委屈地掉下了眼淚,兩手撐地,艱難地爬起來(lái),拿好滑板準(zhǔn)備回家去。老爸說(shuō)話了:“知道我為什么不來(lái)扶你嗎?”我搖搖頭。“那是因?yàn)槟懵L(zhǎng)大了,我要你明白一個(gè)道理,在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。生活也是這樣,不要因?yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)困難就退縮,要自己想辦法去解決,辦法總比困難多?!拔宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

在我日后的生活中,有時(shí)遇到困難,我多次努力,還經(jīng)常都摔個(gè)嘴啃泥。但每次我想起爸爸說(shuō)的那句話,于是,我又立刻爬了起來(lái),一次一次的努力,困難總會(huì)迎刃而解?,F(xiàn)在我終于明白了爸爸那句“自己爬起來(lái)”的用意。

我要感謝我的父母,在生活的小事中讓我明白事理,讓我受益終生。人生的路漫長(zhǎng)而曲折,總有一天,我要離開(kāi)父母的懷抱,但心中的親情我會(huì)牢牢記住在心。

二年級(jí)感悟親情篇十二

在這整個(gè)世界上,親情仿佛是一盞明亮的蠟燭閃著燭光;親情仿佛又是一條棉被將我牢牢的躺在里面;親情又仿佛是一鼓暖流,溫暖你的心靈。

我記得,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的床上,我想:“今天,是個(gè)好天氣,我要早點(diǎn)起床。再說(shuō)了下午還要去唱歌比賽。我拼命的想把眼睛睜開(kāi),可我卻怎么也睜不開(kāi),我難受極了!心里難受,我時(shí)不時(shí)的會(huì)想起難受時(shí)的臉色,我這時(shí)會(huì)感受到了頭有點(diǎn)發(fā)熱,太陽(yáng)穴十分疼,我馬上把媽媽叫來(lái)。媽媽剛剛高興的神情,看到我這樣,十分難受的樣子,臉色變得十分難看。

太陽(yáng)越開(kāi)越高,陽(yáng)光也越來(lái)越燦爛。媽媽看見(jiàn)我臉色這么難看,急忙帶我去醫(yī)院里。

在路上,我靠在媽媽的懷抱,我感以了無(wú)比溫暖,媽媽那寬大的臂膀抱著我,讓我冰冷的心變得溫暖起來(lái),讓我不再難受了許多。到了醫(yī)院,醫(yī)生讓我去打點(diǎn)滴。在一旁的媽媽緊緊的握著我的冰冷的雙手,給我溫暖的力量。

長(zhǎng)大時(shí),想起這事時(shí),我的心頭總是有一鼓熱量在鼓舞著我。每當(dāng)我在飄流里寫(xiě)下我最真誠(chéng)希望和祝福時(shí),我都在回意著那一個(gè)又一個(gè)感人鏡頭,我想這都是親情的力量。我正在感悟我親情的真諦。

二年級(jí)感悟親情篇十三

有一個(gè)人她開(kāi)始的時(shí)候并不知道自己還有一個(gè)妹妹,當(dāng)她知道的時(shí)候,她的妹妹得了重病,需要做骨髓移植手術(shù),只有她可以就她妹妹了。雖然以前她并沒(méi)有與她妹妹接觸過(guò),就像是陌生人一樣,但是,她毫不猶豫地答應(yīng)了就妹妹。這就是親情,是所有感情都不能與之匹敵的。

人間處處有親情,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的親人,所以說(shuō)親情就在我們身邊。在眾多的感情當(dāng)中,友情最珍貴,愛(ài)情最甜美,為唯有親情是一種很溫馨的感覺(jué)。它具備所有感情所具有的。我們用一個(gè)什么樣的詞來(lái)形容親情呢?偉大、可貴還是普通?我覺(jué)得親情是最普通也是偉大可貴的。我要用“溫暖”這個(gè)詞來(lái)形容親情。

親情是最溫暖的,當(dāng)你在外面的時(shí)候,有朋友的照顧;在學(xué)校的時(shí)候有同學(xué)幫助,但是人總有不順心的時(shí)候,為什么說(shuō)家是最溫暖的地方,因?yàn)榧依镉心阕钣H的人。在外面遇到不順的事總想跟家里人念叨念叨,遇到高興的事總想著跟家里人一起分享。這都是因?yàn)橛H情。

字典上說(shuō)親情就是親人之間的感情。我想不止這些吧,讓我們生活在這個(gè)世界上的人一起去吧!

二年級(jí)感悟親情篇十四

“我愛(ài)我的家,兒子、女兒、我親愛(ài)的她,愛(ài)就是珍惜,時(shí)光和年華……讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,不分日夜、秋冬春夏,全心全意愛(ài)我們的家”。

每當(dāng)耳邊響起這首充滿溫馨的《讓愛(ài)天天住我家》,都會(huì)不由自主地駐足凝聽(tīng)。是啊,世界上有的人因?yàn)樘焐拿烂捕笱笞缘?,有的人因?yàn)閾碛薪疱X(qián)而春風(fēng)得意,有的人因?yàn)槭聵I(yè)上的成功而躊躇滿志,而我,因?yàn)閾碛幸晃还郧傻膬鹤佣湴?,因?yàn)閾碛幸粋€(gè)充盈著溫馨氣息的家而幸福!

家是港灣,而孩子,則是最精美的作品。小時(shí)候,孩子也沒(méi)少讓我們操心,因?yàn)轶w質(zhì)弱,深更半夜都要往醫(yī)院奔;因?yàn)樾愿駜?nèi)向,有事沒(méi)事地要帶上他走東家串西家。不知不覺(jué)間,昔日木訥的小不點(diǎn),如今已長(zhǎng)成小大人了,時(shí)不時(shí)地,還會(huì)從他嘴里蹦出一兩句似是而非的“道理”??粗?,心中就會(huì)有許多感觸,就會(huì)油然而生一種成就感。

孩子長(zhǎng)大了,家也有了更多的歡笑。春暖花開(kāi)的時(shí)候一起去放風(fēng)箏,夏日炎炎的日子里一起漫步在沙灘,踏著秋天的落葉一起登山,冬天下雪的日子一起賞雪景、堆雪人。雖然有時(shí)也有不如意,也會(huì)有爭(zhēng)吵,但更多的,是家的依戀,是全家的其樂(lè)融融。

孩子長(zhǎng)大了,在學(xué)校里也學(xué)到了許多知識(shí),懂得了許多道理。重要的是他終于抓住了快樂(lè),找回了自信。當(dāng)他每天放學(xué)回家向我們談?wù)搶W(xué)校的人和事時(shí),我們一起樂(lè)一起憂;當(dāng)他胸有成竹地坐在電腦前,為自己完成的課件而得意地炫耀時(shí),站在他身后的我們,臉上也會(huì)出現(xiàn)燦爛的笑容。

孩子長(zhǎng)大了,也懂得關(guān)心人了。記得有一次,坐在沙發(fā)上看電視,不知不覺(jué)睡著了,醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己身上蓋著一件睡衣,電視也被關(guān)掉了,而孩子,則安靜地坐在旁邊看書(shū)??匆?jiàn)我醒了,孩子只淡淡地說(shuō)了句“爸爸,你剛才怎么一下子就睡著了,還打呼嚕呢”。更有一次,這位“老兄”也不知怎么就心血來(lái)潮了,非得要做冰淇淋給我們嘗嘗。象模象樣地倒出牛奶,放在冰箱里冰凍。當(dāng)他雙手捧出自己的“杰作”時(shí),說(shuō)實(shí)在話,只不過(guò)是牛奶冰塊而已,水平很臭??煽吹剿荒樀呐d奮、一臉的虔誠(chéng),比吃了任何東西都甜。

二年級(jí)感悟親情篇十五

馬上就要期末考試了,那天晚上我正在復(fù)習(xí),媽媽敲門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō):“孩子,你別太辛苦了,小心累壞了身子,我特意燉了一碗雞湯,給你補(bǔ)補(bǔ)腦子?!眿寢屛⑿χP(guān)切地說(shuō)。

可是我卻不領(lǐng)情,不耐煩的對(duì)她說(shuō):“我連復(fù)習(xí)的時(shí)間都快沒(méi)有了,還有時(shí)間喝東西嗎?我不想喝了,拿出去吧!”我不冷不熱的對(duì)她說(shuō)。

“養(yǎng)好了精神再去考試,這難道不好嗎?”媽媽依然是很溫柔的語(yǔ)氣,“喝完湯就睡吧!養(yǎng)好精神來(lái)”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

我好像是別人越對(duì)我好,我就會(huì)厭煩的人。“出去出去,你打擾我看書(shū)了。”我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂,很尷尬。

我準(zhǔn)備去想媽媽道歉,走到媽媽的房間,卻聽(tīng)見(jiàn)爸爸在安慰媽媽說(shuō):”你就不要傷心了,她怎么做還不是為了好好學(xué)習(xí),你因該為她感到自豪呀!對(duì)不!你以前不是期盼她這樣呀!”“不是,你是沒(méi)看到她那刁蠻樣,真是快把我給氣死了!我真后悔養(yǎng)他這個(gè)女兒呀!”“你看你,現(xiàn)在還在說(shuō)氣話……”

我想,我因該進(jìn)去了,我敲敲門(mén),就進(jìn)去了,“媽媽?zhuān)摇眿寢屌ゎ^不看著我,我就坐到她的身邊,“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我不因該說(shuō)那些話氣你,這次是我錯(cuò)了,你原諒我好嗎?媽媽還是不理我,這時(shí),爸爸在旁邊也替我求情:“你看,孩子都來(lái)給你道歉了,你還不知足呀!”媽媽是個(gè)很要強(qiáng)的人,也不好說(shuō)怎么快就答應(yīng)了。就用爸爸當(dāng)借口了,“看在你爸爸的面子上,我,原諒你了?!?/p>

“好的,謝謝媽媽?!?,我歡喜的對(duì)媽媽說(shuō)。

“你只要以后不惹我生氣了就可以了!”

“沒(méi)問(wèn)題,放心吧!”

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈,全家笑在了一起。

二年級(jí)感悟親情篇十六

親情(一)。

親情是什么?親情是海,是世界上最深的愛(ài)海;親情是絲,是世界上最長(zhǎng)的情絲;親情是結(jié),是世界上最密的心結(jié)。

親情是在你在你口渴的時(shí)候遞上來(lái)的一杯水;親情是在你流汗的時(shí)候遞上來(lái)的一張紙巾;親情是在你寒冷的時(shí)候給你披上的一件棉襖。

如果你是綠葉,親情便是那供你源源不斷養(yǎng)分的枝干;如果你是船帆,親情便是那推你不斷前進(jìn)的海風(fēng);如果你是小鳥(niǎo),親情便是那任你自由飛翔的廣闊天空;如果你是小草,親情便是那滋潤(rùn)你的雨水。

親情是遠(yuǎn)方的守侯,守侯著你的歸來(lái);親情是永遠(yuǎn)的思念,思念著你的一切;親情是離別后的哀傷,哀傷著你的背影;親情是團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè),快樂(lè)著你的平安及歸來(lái)。

是的,不管你是什么,親情必定是你的依靠,你的依戀,你的期盼。

放暑假的后幾天,我和姑姑、姑爺、哥哥一起去爸爸在南湖幫他們一家租的房子里玩。剛出我家不久,因?yàn)楣脿斠匚壹夷脰|西,所以我和姑姑、哥哥在云樺苑小門(mén)等姑爺。

從這件事,我感受到了媽媽他們是愛(ài)我的`,不想讓我哭,讓我堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)!

親情(三)。

當(dāng)我們降臨在這個(gè)世界時(shí),有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了呼吸;當(dāng)我們第一次睜開(kāi)眼睛觀察世界時(shí),有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了生存;當(dāng)我們第一次站起來(lái)時(shí),有份愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這份愛(ài)就是——親情。

記得小時(shí)候,困了時(shí),母親會(huì)輕輕把我依偎在她的懷里;玩耍時(shí),哥哥會(huì)拿著玩具逗著我玩;寂寞時(shí),爸爸會(huì)獻(xiàn)上最甜的巧克力。這些便是親情,是分不開(kāi)的藕斷絲連。

上,是媽媽一一為我解答了,還在旁邊坐做上了注解。這天,作業(yè)發(fā)了下來(lái),那道題上打上了紅色鮮艷的勾。我想到了媽媽早上那張笑臉,我能看到她眼角上有了淡淡的魚(yú)尾紋,竟是一夜之間長(zhǎng)了出來(lái)。我仿佛能看到母親一夜的輾難安,終于為我解答后的疲憊。我不禁心酸。

小貓小鳥(niǎo)剛出生時(shí),便懂得母親的愛(ài)。我又何嘗不是?

親情是真理,是在這一生中溫暖的依靠,她不奢求回報(bào)些什么,只求我們?cè)讵?dú)在異鄉(xiāng)為異客時(shí),能真誠(chéng)記得那份心中最溫柔的回憶。

到底為什么親情可以讓人奉獻(xiàn)那么多?這或許,親情是人最基本的天性吧!

二年級(jí)感悟親情篇十七

你知道,真情是什么?我想說(shuō):真情是一片綠陰,在我被陽(yáng)光灼傷前遮擋;真情是濃香的熱咖啡,讓我在寒風(fēng)中感到溫暖;真情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,令人感到一種發(fā)自內(nèi)心的溫暖。無(wú)數(shù)情感,只有母愛(ài)最偉大。

記得那是我五年級(jí)的時(shí)候……。

每到夏天,天氣悶熱、驕陽(yáng)似火,令人總想舒舒服服的泡在浴缸里。到晚上,媽媽總會(huì)放好水,那水不冷不熱,正合適。我就每天享受著這優(yōu)質(zhì)待遇,總覺(jué)得母親做的一切都是理所當(dāng)然的。而每次都是我洗完后,母親再放水洗澡。當(dāng)母親從浴室出來(lái)時(shí),我總看見(jiàn)她的額頭上滿是水珠。剛開(kāi)始我總以為是洗澡時(shí)沒(méi)擦干的水珠,后來(lái)才知道,那原來(lái)是汗。

窗外的雪花飄著,遠(yuǎn)處白茫茫一片,我知道,那是雪的天堂。夏天已離我遙遠(yuǎn),冬天已經(jīng)來(lái)了。我坐在窗邊,一直發(fā)呆到晚上。到了洗澡時(shí)間,我原以為媽媽會(huì)放好熱水來(lái)叫我洗澡,一想到這,我的心便暖暖的。但是,事情卻有些出乎我的意料。半小時(shí)后,我看見(jiàn)母親紅著臉,穿著睡衣從浴室走出來(lái)。我剛想問(wèn)母親為什么不幫我放好熱水,讓我先洗。母親卻搖搖手,似乎不耐煩地說(shuō):“今天我太累,急著睡覺(jué),現(xiàn)在你去洗吧。”母親走后,不知怎么的,我的鼻子一酸,不禁小聲地哭了起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲,只是停住呆了一下,便又回房了。我好傷心:媽媽?zhuān)阍趺戳?,不?ài)我了嗎?我期待的回答怎么是這樣的。接下來(lái)的幾天,和從前一樣,都是媽媽先洗,我再洗。我漸漸地,習(xí)慣了。

母愛(ài)就像小溪,一股涓涓的水,潺潺的流動(dòng)著,它柔和的滋潤(rùn)我的心房,使我那顆心中的禾苗茁壯健康地成長(zhǎng)!

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