教案是教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要成果之一。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,注意用詞準(zhǔn)確,讓學(xué)生易于理解和跟隨。探討教案的編寫(xiě)和教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題,促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇一
愿意參加“逛超市”買(mǎi)菜的游戲,認(rèn)識(shí)菜場(chǎng)中常見(jiàn)的菜肴,并能正確地說(shuō)出名稱。
在游戲中正確點(diǎn)數(shù)1-3.
(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等
(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)小超市的游戲
:正確說(shuō)出卡片上蔬菜的名稱。
點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)1-3
一、出示超市圖片,告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買(mǎi)菜菜,引起活動(dòng)的興趣。
二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的菜
看圖片,講講說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的.菜
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名:西紅柿、青菜、茄子等
三、游戲:買(mǎi)菜
將各種菜分好,布置成菜場(chǎng)。
告訴幼兒游戲方法:人手一張卡片,看懂圖片上買(mǎi)的菜肴及買(mǎi)的個(gè)數(shù)(1-3個(gè))。
幼兒操作進(jìn)行游戲。
難點(diǎn):幫助幼兒理解數(shù)的概念,能按數(shù)找到圖片上的菜。
四、活動(dòng)延伸:
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點(diǎn)數(shù)1-3的數(shù)
中班社會(huì)教案愛(ài)篇二
1.能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)坐過(guò)哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。
(1)請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面。
有的幼兒在車開(kāi)動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開(kāi)動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問(wèn):畫(huà)面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的.小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見(jiàn)。
(2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門(mén)上車,后門(mén)下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇三
1、了解超市商品的種類、購(gòu)物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購(gòu)物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣,積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
1、掛圖36號(hào),《小朋友的書(shū)*數(shù)學(xué)》。
2、鉛筆:有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識(shí)、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn):超市里都買(mǎi)哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
二、交流超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)。
討論:超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習(xí)。
2、幼兒操作練習(xí):把放錯(cuò)的東西找出圈起來(lái),再想想它應(yīng)該放在哪里,為什么。
五、出示幼兒收集的游戲材料,激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關(guān)于超市的討論,這是一節(jié)綜合活動(dòng),第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的想法和認(rèn)知,第二課時(shí)則通過(guò)操作練習(xí),讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實(shí)際效果反映出,根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒對(duì)超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng),已有了一定認(rèn)知,也愿意大膽與同伴、老師交流,在發(fā)言的`積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高,在之后的操作環(huán)節(jié)上,大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律,只有個(gè)別幼兒還需一定的指導(dǎo)。
2.中班母親節(jié)教案:去超市給媽媽買(mǎi)禮物教案反思。
今年的5月9日是母親節(jié),離母親節(jié)的到來(lái)還有短短的幾天。我們大班年級(jí)組的老師經(jīng)過(guò)討論,決定組織幼兒進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——去附近的超市給媽媽買(mǎi)禮物。
去超市的前一天,我們就通過(guò)校訊通、班級(jí)qq群、班級(jí)網(wǎng)站、口頭通知等方式讓家長(zhǎng)了解我們本次活動(dòng)的主要目的,及需要家長(zhǎng)配合的地方。家長(zhǎng)們都非常支持我們的活動(dòng)。
因?yàn)橐匠薪o媽媽買(mǎi)禮物,所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢(qián),我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服,便于放錢(qián),以免錢(qián)丟失。還有讓幼兒自帶一個(gè)小的袋子,最好是環(huán)保袋,讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
出發(fā)之前,我們對(duì)幼兒先進(jìn)行安全教育,然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)去超市買(mǎi)東西應(yīng)注意些什么?還教幼兒學(xué)會(huì)看商品的標(biāo)簽。準(zhǔn)備工作做好以后,我們就帶領(lǐng)著幼兒來(lái)到了超市,孩子們都非常有禮貌,親切地叫營(yíng)業(yè)員阿姨。營(yíng)業(yè)員們都非常高興,當(dāng)孩子們需要買(mǎi)什么禮物的時(shí)候,營(yíng)業(yè)員阿姨會(huì)介紹一些特價(jià)的商品給孩子。如:餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏……。孩子們?cè)诔欣餅閶寢尵奶暨x著禮物。孩子們給媽媽買(mǎi)了香皂、毛巾、梳子、牙膏等,這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時(shí)候,孩子們也一直在算著自己帶的10元錢(qián)夠不夠,或者買(mǎi)了東西后還剩了幾元錢(qián)。別看孩子們年紀(jì)小,算起來(lái)到很精明,大多數(shù)的幼兒都沒(méi)有超出10元錢(qián)。最厲害的幾個(gè)幼兒10元錢(qián)買(mǎi)了4樣?xùn)|西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點(diǎn)。
教學(xué)反思:通過(guò)這次活動(dòng),孩子們親自體驗(yàn)了在超市里買(mǎi)東西的整個(gè)過(guò)程,也為媽媽挑選了喜歡的禮物,表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。同時(shí)孩子們還嘗試了連加及減法的練習(xí),孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中受益匪淺。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇四
5.45分鐘。
軒菲。
社會(huì)。
1、知識(shí):以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對(duì)人。
們生活的影響。
2、技能:懂得了霧霾天氣的成因及危害,熟悉一些基。
本的預(yù)防知識(shí)。
3、情感:激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的向往,愿意和同伴及。
家人一起為美好環(huán)境助力。
了解霧霾天氣對(duì)人們生活的影響,及什么是霧霾。
從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預(yù)防知識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《會(huì)走的房子》、內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例圖。
片、視頻《pm2.5自白》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)霧霾有一定的了解。
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。
師:你們見(jiàn)過(guò)會(huì)走路的房子嗎?老師可見(jiàn)過(guò)會(huì)走路的房子,我們一起來(lái)看一看。
2、引導(dǎo)幼兒思考“房子為什么會(huì)走?”的問(wèn)題,從而引出什么是霧霾的問(wèn)題?
(幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。)。
二、基本部分。
1、借助動(dòng)畫(huà)《pm2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對(duì)人體造成的傷害。
師:原來(lái)這個(gè)小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”,什么也看不清,出門(mén)就會(huì)撞到物體,這些霧是什么?霧霾又是什么呢?(教師和幼兒一起觀看視頻,進(jìn)行討論。)。
2、總結(jié)霧霾對(duì)人會(huì)造成傷害,引發(fā)幼兒思考霧霾對(duì)我們的影響以及霧霾從何而來(lái)的問(wèn)題。
(幼兒自由發(fā)言說(shuō)出霧霾天氣對(duì)自己生活的影響。)。
3、根據(jù)幼兒發(fā)言總結(jié)出霧霾對(duì)我們生活的影響,出示繪本圖片請(qǐng)幼兒思考造成霧霾天氣的原因。
(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,說(shuō)說(shuō)自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結(jié)合實(shí)例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚(yáng)塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。)。
4、和幼兒一同回到故事情節(jié),討論如何預(yù)防霧霾天氣。
師:原來(lái)是這些污染對(duì)我們?cè)斐闪藗?,難聞的空氣,灰暗的天空。難怪小房子會(huì)逃跑!小房子跑呀跑,終于到了一個(gè)沒(méi)有霧霾的地方。
(引導(dǎo)幼兒從自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面說(shuō)出預(yù)防的策略。)。
三、結(jié)束部分。
師幼共同觀看后面的圖片,教師鼓勵(lì)幼兒愿意為保護(hù)環(huán)境而努力,呼吁更多人加入保護(hù)環(huán)境的行列,為生活在藍(lán)天下而行動(dòng)。
師:你喜歡這兩幅中那一副?左邊的天空看起來(lái)是什么顏色的?你的心情是怎樣的?
(對(duì)比兩幅圖,幼兒發(fā)表各自的觀點(diǎn)。引起大家的共鳴,共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。)。
回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長(zhǎng),盡可能低碳出行,減少污染對(duì)環(huán)境的危害,還孩子一個(gè)明媚的藍(lán)天。呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。
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中班社會(huì)教案愛(ài)篇五
1、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高交往能力。
正確處理同伴間的`合作關(guān)系,提高社會(huì)交往能力。
故事視頻、ppt課件、音樂(lè)、歌表演一個(gè)。
一、導(dǎo)入課題。
1、看視頻聽(tīng)故事。
2、提問(wèn):師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1、觀看ppt課件四幅圖畫(huà)。
(1)陽(yáng)陽(yáng)不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。
(2)喝水時(shí),燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。
(3)做游戲時(shí),華華不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃飯時(shí),棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。
2、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》。
師:小朋友們講得真好,相信大家都會(huì)成為好朋友的!來(lái),我們一起來(lái)跳支舞《好朋友》。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇六
3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè),能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。
多媒體課件
2課時(shí)
1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng),體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。
2.初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好。
活動(dòng)一:興趣展示 引出課題
2、出示謎面:一揚(yáng)身來(lái)真輕巧,身長(zhǎng)羽毛不是鳥(niǎo)。沒(méi)有翅膀空中飛,落地沒(méi)腳難起跳。
3、謎底:羽毛球
4、接下來(lái),老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的習(xí)興趣愛(ài)好。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《1 我的興趣愛(ài)好》。
補(bǔ)完整板書(shū)
5、同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛(ài)好。
(師:說(shuō)愛(ài)好,道興趣,我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳:我的愛(ài)好是跳繩,上次我一分鐘跳了187個(gè)。師:說(shuō)愛(ài)好,道興趣,我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗:我的興趣是書(shū)法,字跡端正人人夸……)
活動(dòng)二:參加游戲,體驗(yàn)快樂(lè)
1、 興趣歸類。
同學(xué)們的興趣愛(ài)好有很多,其中有文娛類,如唱歌、跳舞等,有科技類的,如航模、制作機(jī)器人等,有體育類,如排球、足球等。
3、 組織競(jìng)賽,公布結(jié)果。
4、 學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。
活動(dòng)三:知情明理,情景演繹
2、 指名學(xué)生交流。
3、 也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)候遇到了困難,你愿意幫助他們嗎?看看書(shū)上第二頁(yè)的小論壇。
4、 四人討論交流。
5、 上臺(tái)情景演繹。
活動(dòng)四:討論交流 探究興趣
1.提問(wèn):廣泛的'興趣愛(ài)好有什么作用?
2.討論交流。
3.師小結(jié):廣泛的興趣愛(ài)好,可以培養(yǎng)我們的品德,陶怡情操,使我們的生活豐富多彩,有利于健康成長(zhǎng)。
1、 培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒,才能取得實(shí)效。
2、 用自己的興趣愛(ài)好為他人服務(wù)
活動(dòng)一:你演我猜 表演興趣
1、 上節(jié)課,我們知道了很多同學(xué)的興趣愛(ài)好。接下來(lái),我來(lái)說(shuō)一句,你們能夠猜出,我在說(shuō)哪位同學(xué)嘛?歌聲優(yōu)美賽黃鶯,民族歌曲隨口來(lái)。
2、 學(xué)生小品表演:用語(yǔ)言、動(dòng)作表演或說(shuō)出某同學(xué)的興趣愛(ài)好,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。
3、 大家來(lái)當(dāng)評(píng)判員:看了這個(gè)小品,猜一猜他是誰(shuí)?他的興趣愛(ài)好是什么?
活動(dòng)二:名人故事 啟迪興趣
1、 能給自己又能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的興趣愛(ài)好,我們又該怎么培養(yǎng)呢?
2、 聽(tīng)錄音故事:《圍棋迷————昊昊》
3、 學(xué)生再看看書(shū)上的內(nèi)容,思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪?
4、 指名交流。
5、 師:興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣,使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng),需要從自身實(shí)際出發(fā),講究科學(xué)的培養(yǎng)方法,堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能取得成功。老師這里有份興趣愛(ài)好培養(yǎng)行記錄冊(cè),希望你們?cè)谡n外用好它,感受著本小冊(cè)子的魅力。
活動(dòng)三:接受任務(wù) 發(fā)揮特長(zhǎng)
2、 下發(fā)任務(wù)書(shū),私人小組討論策劃。
3、 小組交流任務(wù)分配情況。
活動(dòng)四:成果展示 樹(shù)立榜樣
1、 我們班有許多小朋友,通過(guò)平時(shí)努力,取得了不少的成績(jī)。我們一起來(lái)看看他們的成果吧!
2、 表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái),送上一句話。
3、出示《兒歌》,總結(jié)本課。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇七
1、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
2、了解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
3、能按照交通標(biāo)志的指示行走。
重點(diǎn):了解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
難點(diǎn):能按照交通標(biāo)志的指示行走。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)小黃鴨手偶;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶,激發(fā)興趣。
今天早上,我接到一個(gè)電話,你們猜是誰(shuí)打來(lái)的?(出示小黃鴨),原來(lái)小黃鴨說(shuō)碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
它昨天開(kāi)著車去城里找小貓玩,剛進(jìn)城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標(biāo)志,可它一個(gè)都不認(rèn)識(shí),這可怎么辦啊,它只好硬著頭皮往前開(kāi),開(kāi)著開(kāi)著被交警叔叔攔下了,說(shuō)”請(qǐng)你看看這里的交通標(biāo)志,”這里是不能停車的,你要被罰款啦!小黃鴨聽(tīng)了嚇得再也不敢進(jìn)城了。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、出示交通標(biāo)志圖片。
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、游戲"你指我說(shuō)"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說(shuō)出它的意思,或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來(lái)。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,師指你們說(shuō),或者是說(shuō)你們來(lái)指好嗎?
4。師幼小結(jié):紅色圓圈代斜杠的標(biāo)志都表示禁止的意思,藍(lán)色都表示指示。黃色的標(biāo)志表示提醒或警示。
四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城"
1。教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖,將小黃鴨進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
現(xiàn)在小黃鴨認(rèn)識(shí)這么多交通標(biāo)志,它想開(kāi)車再去城里找小貓玩,可是它還是有點(diǎn)害怕。你們誰(shuí)可以來(lái)幫它開(kāi)車去呢?但是開(kāi)車時(shí)路上遇見(jiàn)的交通標(biāo)志一定要在提醒一下哦!
五、游戲《開(kāi)車》。結(jié)束活動(dòng)
小黃鴨現(xiàn)在安全到達(dá)了小貓家,它們玩得可開(kāi)心了。你們也想去小貓家玩嗎?可是我們?nèi)サ穆肪€不同,路上也會(huì)遇到交通標(biāo)志哦!我們一定要看清楚哦!
1、師出示交通標(biāo)志,幼兒當(dāng)小司機(jī)按交通標(biāo)志行走。
六、活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)以"你說(shuō)我指"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);然后,又通過(guò)交流討論設(shè)想"為什么馬路上會(huì)有這么多交通標(biāo)志?如果我們生活中沒(méi)有這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢"來(lái)讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。接下來(lái)模擬"小黃鴨進(jìn)城"的`情境,出示一張小黃鴨進(jìn)城的地圖,讓幼兒學(xué)以致用,寓教于樂(lè)。最后以游戲《開(kāi)車去小貓家》讓幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī),按照師出示交通標(biāo)志行走結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)有很多不足:
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻沒(méi)能更好滿足他們的愿望,
2、幼兒積極性沒(méi)能很好地激發(fā)。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái),也要回歸到生活中去,可在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通標(biāo)志牌,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。這樣幼兒可能更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇八
1、通過(guò)觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、愿意幫助別人,把幫助別人當(dāng)做快樂(lè)的事。
教學(xué)課件。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,到底發(fā)生了什么事情呢?
1、小老鼠們?cè)跇?shù)下干什么呢?小貓是怎么做的?
2、螢火蟲(chóng)們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?
3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的.?
4、小貓生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了,螢火蟲(chóng)們?cè)趺唇o小貓慶祝的呢?
6、第三個(gè)奇跡是什么呀?
1、小貓最后為什么偷偷的笑了?
2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?
教師小結(jié):把幫助別人當(dāng)成快樂(lè)的事,當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí),及時(shí)的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?
2、播放圖片。
如果你看見(jiàn)了這些事,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣幫助別人呢?
3、幫助了別人,你會(huì)快樂(lè)嗎?
教師總結(jié):把幫助別人當(dāng)做快樂(lè)的事,你自己也會(huì)變得很快樂(lè)的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點(diǎn)愛(ài)心,盡量去幫助他們。
2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對(duì)不起"的'神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題。
1、講故事《"對(duì)不起"真神奇!》。
一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。
"方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對(duì)不起"真神奇!)。
2、提問(wèn)。師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1、觀看掛圖四副。
2、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
6、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》。
三、表演示范。
1、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
2、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!"修改建議教后反思:在活動(dòng)中,我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞,并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時(shí),還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用。總體而言,本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。
1、帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”,張貼小紅花。
2、通過(guò)聽(tīng)故事,小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ),并懂得禮貌用語(yǔ)在日常交往中的意義。
3、請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會(huì)使用什么禮貌用語(yǔ),從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4、通過(guò)歌曲,《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
5、小朋友們喜歡聽(tīng)故事,做音樂(lè)游戲,并知道了“對(duì)不起”的神奇。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇九
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過(guò)欣賞ppt,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)。
2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡:常熟。
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請(qǐng)你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的'一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)。
二、欣賞ppt,了解常熟的一些名勝。
1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它,它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)。
沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
尚湖:你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞ppt,了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)。
2、播放ppt:陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》。
1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),學(xué)學(xué)吧!
播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇十
活動(dòng)目標(biāo):1.用繪畫(huà)表達(dá)出自己名字的意義; 2.通過(guò)置疑、交流、繪畫(huà)進(jìn)行感知理解和表達(dá); 3.從“我的名字的秘密”中,體驗(yàn)家人的“愛(ài)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 事先與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具:折成三折的紙、已畫(huà)好的范例(大班);每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字(小班)
4. 學(xué)具:人手一張表格
活動(dòng)過(guò)程:
一、揭開(kāi)我名字的秘密。
1.質(zhì)疑:你知道你名字的含義嗎?
師:孩子們,我們每個(gè)人都有自己的名字,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字吧。
師:你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎??jī)?nèi)容來(lái)自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長(zhǎng)答疑。
播放視屏,請(qǐng)部分家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)給孩子取此名的原因。
師:小朋友剛才是那樣理解自己的名字的,那么到底是不是這樣呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的。
3.教師小結(jié)。
師:原來(lái)啊,我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義,這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)??!
二、繪畫(huà):我的名字
1.孩子自己寫(xiě)名字
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了,很快就要進(jìn)入小學(xué)了,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。你是怎么寫(xiě)自己的名字的?(請(qǐng)一至兩位孩子上來(lái)示范如何寫(xiě)名字)
2.老師示范寫(xiě)名字
師:你們是這樣寫(xiě)名字的,其他的小朋友跟他們一樣嗎?其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來(lái)表示,還能用其他的方法來(lái)表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來(lái)寫(xiě)你們的名字,你們想看嗎?(神秘出示范例2個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流)
3.現(xiàn)場(chǎng)展示
師:(***)你能不能用這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的名字呢?
4.繪畫(huà):我的名字
師:那其他的小朋友,你們想不想也用老師這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字呢?我為你們準(zhǔn)備了紙和筆,如果在寫(xiě)的過(guò)程中遇到困難,可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇十一
1、了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、課件導(dǎo)入,出示場(chǎng)景一:(背景圖)師:在美麗的大森林里住著獅子一家,他們幸福的生活在一起。
2、講述故事,出示場(chǎng)景二:
a:師:可是,有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情,是什么事情呢?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上)。
師:大獅子被網(wǎng)吊在樹(shù)上以后,它會(huì)怎么做呢?(哭、喊、掙扎)。
師:大獅子先自己用力地掙扎,可是沒(méi)有用,出不來(lái)。它非常害怕,著急地喊了起來(lái),它會(huì)怎么喊呢?(救命呀,救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀?。┪覀儊?lái)幫助大獅子一起喊。
b:師:有只小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了飛快的跑來(lái)了。(點(diǎn)擊小老鼠)。
師:大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(小老鼠你快救我下來(lái)吧。)。
3、提出疑問(wèn)并討論:
師:小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲,它猶豫了,到底是救?還是不救呢?如果你是小老鼠,你會(huì)不會(huì)救獅子呢?(救、不救)。
師:看來(lái)大家有兩種意見(jiàn),那就這樣吧,老師這里有一張愛(ài)心卡片,一半是紅色的,另一半是灰色的,如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上,如果你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想,想好后輕輕起立,排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?為什么小老鼠會(huì)救獅子?
如果小老鼠勇敢點(diǎn),冒一次險(xiǎn)去救大獅子,那怎么救呢?請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。(幼兒自由交流后集中)。
4、場(chǎng)景四:老鼠救獅子。
師:大家想得辦法都很棒!那小老鼠最后有沒(méi)有救獅子呢?我們來(lái)接著看故事(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)小老鼠救獅子了嗎?它是怎么救的?(咬斷了繩子)師:小老鼠幫助了獅子,咬斷繩子把它救了下來(lái)。
5、出示場(chǎng)景五:
師:獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(謝謝)師:大獅子非常感謝小老鼠,看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。
師:后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地一起玩游戲。
本文在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡?(小老鼠、大獅子)小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友,懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),感受朋友的幫助。
2、師:你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難,你的朋友是怎么幫助你的?
三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。
師:你想送給誰(shuí)?你想感謝他什么?
幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。(播放感恩的心)師小結(jié):感謝朋友的方法很多,可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話,可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇十二
1、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3、懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、vcd光盤(pán)“常回家看看”。
2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4、幼兒人手一份自制禮物。
1、請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤(pán)“?;丶铱纯础?。
談話:
(1)剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
(2)片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)
(3)引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
2、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷:
(1)老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都作詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
(2)播放課件:古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。
(3)教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的'敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
(4)觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)。
教師講述:“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。
(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(扭秧歌、打腰鼓等等)
3、幼兒包扎禮物。
(1)在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
(2)幼兒包扎糖果:把一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?;ㄉ鷤€(gè)大禮包,上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。
4、給爺爺奶奶送禮物,說(shuō)一句祝福的話。
鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊;和爺爺奶奶一起去登高;聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事;和爺爺奶奶講句心里話;幫爺爺奶奶做件開(kāi)心的事。
附:兒歌《禮物歌》。
親愛(ài)的爺爺奶奶,節(jié)日快樂(lè)!
送你蘋(píng)果,平平安安;送你桔子,吉祥如意;送你糖果,甜甜蜜蜜;送你甜糕,高高興興;送你花生,健康長(zhǎng)壽。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班社會(huì)教案愛(ài)篇十三
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境:環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2、觀看錄像,了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師播放錄像,幼兒認(rèn)真觀看。
(3)根據(jù)幼兒的討論,教師適時(shí)梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)提問(wèn):你還在哪里見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果?
(3)教師小結(jié)幼兒的討論情況,提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
(1)出示抹布,引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
(2)幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動(dòng),隨時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)周圍生活環(huán)境,從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長(zhǎng)帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景,感知他們的認(rèn)真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。
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