教案是教師教學(xué)活動的重要工具和參考依據(jù)。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。這些教案范例是教師們在不斷探索和創(chuàng)新中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，我們一起來學(xué)習吧。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇一
能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖，幼兒操作學(xué)習包。
1、復(fù)習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。
2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速，以提高難度。
1、引導(dǎo)語：這里有個機器人，它的身上藏著許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。
2、請幼兒根據(jù)掛圖上的'圖形來找出學(xué)過的圖形。
1、介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇二
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備。
1、趣味練習—找相同形狀[1-17][1-18]。
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
活動過程。
1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
討論：汽車的車輪為什么是圓的?
2、趣味練習—找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）你認識圖片上這些東西嗎？
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
（2）你們知道這都是什么形狀的嗎？
餅干是什么形狀的？
漢堡市什么形狀的？
它們有什么不同?
3、趣味練習—找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）請你找一找，圖片上有什么是圓形的？
（球，西瓜，橘子，車輪。）。
（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？
（本子）。
4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？
（幼兒自由尋找）。
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
托班科學(xué)活動教案——紙寶寶朋友。
活動目標：1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程：
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問：這是什么顏色的`手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---。
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)。
提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙。
(1)超級捏捏捏!(團成球)。
捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!
踢——我的報紙球，踢起來嘍!
滾——我的報紙球，滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
有趣的數(shù)字。
目標：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片。
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）。
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）。
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）。
（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）。
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字。
集體念號碼583469583496582734。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數(shù)字排列的順序不同）。
（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）。
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）。
（3）區(qū)分6和9。
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）。
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789。
三、交流所收集的電話號碼。
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識。
（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）。
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）。
四、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇三
小班的幼兒在已經(jīng)基本認識圖形后，對于圖形的不同形狀、特點比較感興趣，能根據(jù)圖形特征同一些事物相關(guān)聯(lián)，并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對，這為鞏固幼兒對圖形的進一步認識，激發(fā)幼兒的想象能力及動手能力，讓幼兒進行圖形拼搭的探究很有必要。
在整個活動中讓幼兒表述自己拼搭和配對成果是開展圖形配對活動的重點難點?；顒又薪處熆梢酝ㄟ^指導(dǎo)語給幼兒適當?shù)奶崾?，引?dǎo)幼兒一步步地將自己的想法表述出來，還可以采用一邊配對一邊表述的方法，讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來，然后再用語言進行說明。
1、鞏固復(fù)習學(xué)過的：圓形、三角形、正方形。
2、引導(dǎo)幼兒按形狀特點對平面圖形進行分類、配對(不受大小和顏色的限制)。
3、豐富發(fā)展幼兒的'想象力，嘗試對圖形的拼搭進行表述。
在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對。
自己拼搭圖形后，能夠大膽表述自己所拼出的圖形，由哪幾種圖形組成。
ppt課件、小動物喂食、各種圖形的卡片、人手一個圖形，拼圖七巧板。
今天，我們要來和圖形寶寶做游戲了!
2、誰愿意跟大家來說一說的?xx,你來跟大家說一說，哦，還有誰也是圓形的，請大家來跟他碰一碰。
正方形(站起來)，三角形(拍拍手)。
找朋友：
1、請小朋友們按照圖形兩兩找朋友。
2、請小朋友們按照顏色找朋友。
喂小動物吃餅干。
圖形寶寶真頑皮，瞧，它藏在誰的身體里?我們來找一找，原來小魚是由三個三角形、一個正方形、兩個圓形組成的。
提出要求：
2、請小朋友們走到桌邊進行操作。
3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、大膽表述自己拼的圖形。
2、用若干圖形組合成另一圖形。
“拼搭的時候有時需要長方形，如果沒有怎么辦?”
舉例子：用2個正方形變成一個長方形。
圖形寶寶玩累了，我們和他們一起去教室里休息一下吧!
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇四
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備。
1、趣味練習―找相同形狀[1-17][1-18]。
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
活動過程。
1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
討論：汽車的`車輪為什么是圓的?
2、趣味練習―找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）你認識圖片上這些東西嗎？
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
（2）你們知道這都是什么形狀的嗎？
餅干是什么形狀的？
漢堡市什么形狀的？
它們有什么不同?
3、趣味練習―找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）請你找一找，圖片上有什么是圓形的？
（球，西瓜，橘子，車輪。）。
（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？
（本子）。
4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？
（幼兒自由尋找）。
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇五
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。
2、樂意用語言表達自己的感受。
感知水果特征。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。
小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的'認識。)。
小班的孩子們好動好玩，對學(xué)習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。
第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。
經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇六
1.教幼兒認識1、2，知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習慣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習用語言講述操作過程。
圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。
1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。
2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。
3、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1、2，并請孩子想象它們分別像什么？
4、分組活動：
第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實物。
引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。
第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡。
引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。
第三組：數(shù)物拼板。
引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡，當數(shù)字卡找。
實物卡朋友時，拼起來便會成一個長方形，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友，然后把它們拼在一起。
5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒。
在日常生活中，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示，兩張桌子用數(shù)字2來表示)。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇七
對山楂外貌有所了解。
知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。
活動準備。
山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。
活動過程。
1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）。
2、吃完后老師要問個問題哦！
3、小朋友好吃嗎？誰能說是什么味道的?。浚ê贸?，酸酸甜甜的）。
4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）。
5、我們來和這個水果交個朋友吧！
6、了解山楂。
――這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。
――山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。
――山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。
――山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。
7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能看見??？（是的）。
8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。
10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……。
11、聽到這么多好吃的你們想吃不??？（想）。
12、老師給你們準備了幾樣，我們邊吃邊認識它們吧！
活動結(jié)束。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇八
1、引導(dǎo)幼兒對認識圖形的活動感興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能按要求正確辨別圖形，并能用自己的語言描述出來。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知圓形、長方形、正方形、三角形的特征。
1、房子圖片1張（房頂三角形、墻是正方形、門是圓形）。
2、小白兔圖片1張。
3、圓形、長方形、正方形、三角形圖片若干。
4、娃娃圖片4張（娃娃嘴巴分別是圓形、長方形、正方形、三角形）。
1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）教師出示小白兔圖片，開始講故事。
（2）小白兔的房子被風吹倒了，你們可不可以幫它造一間新房子呢？
（3）教師出示房子的圖片，并引導(dǎo)幼兒觀察。
（4）你知道房子的房頂和墻還有門分別是什么形狀嗎？
（下一頁：活動眼神和活動總結(jié)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認識圓形、長方形、正方形、三角形。
（1）教師依次出示圓形、長方形、正方形、三角形圖片，引導(dǎo)幼兒了解其形狀特征。
（2）小朋友們，請仔細看看，這個圖形有幾條邊？有幾個角？
3、教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒正確辨別圓形、長方形、正方形和三角形。
4、教師引導(dǎo)幼兒通過玩游戲進一步辨識圖形。
這些娃娃有什么不同？他們的嘴巴分別是什么形狀的.？
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找圓形、長方形、正方形和三角形的事物，豐富幼兒的經(jīng)驗。
幼兒們通過今日的數(shù)學(xué)活動知道什么是圓形、長方形、正方形和三角形！在教師出示的圖片中知道房頂是圓的，墻是正方形的，門是圓形的，你并且還會在生活中找這些東西，就像太陽、蘋果是圓的，小毛巾是方形的，風箏和冰激凌是三角形的！
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇九
寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié)，幼兒非常愛吃，對橘子很感興趣，所以趁熱打鐵，對此展開活動。
活動目標。
1.在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。
2.學(xué)習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的`快樂。
重點難點。
橘子的顏色，味道，形狀。
活動準備。
橘子若干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干。
活動過程。
一．教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。
1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？
2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。
3.教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。
二．教師示范剝桔子。
1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。
2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉?！?/p>
三．認識橘子的顏色、味道、形狀。
1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2.說出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈?！?/p>
四．今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎?
五．活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形狀，顏色，味道。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十
活動思路：
本次活動來源于幼兒運動時對小雞的興趣，觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西，并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段，幼兒的思維呈具體形象性思維，同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點，根據(jù)0—3幼兒的年齡特點和發(fā)展目標設(shè)計了這次活動，在這次活動中以重點引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小，鞏固幼兒對大小的認識，并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的'物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動重點：
根據(jù)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認知與語言，區(qū)分大小。
活動難點：
要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。
活動目標：
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備：
環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）。
活動過程：
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）。
二、區(qū)分大小。
1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）。
雞蛋像什么？（幼兒自由說說）。
咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）。
2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）。
一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？
小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）。
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十一
活動目標：
2、學(xué)習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。
活動準備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。
二、學(xué)習按顏色分類。
(1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進新房子里。
(2)師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
(3)教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
(教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十二
1、認識幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。
2、幼兒能通過對水果果肉的判斷，說出該水果的名稱。
3、幼兒喜歡參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
二、活動準備。
1、輕音樂。
2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個。
3、安全水果刀一把。
4、教學(xué)課件《認識水果》。
5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個。
6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干。
三、活動過程。
1、活動開始前，教師事先將水果藏在活動室的隱秘之處。
2、教師播放輕音樂，請幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、請找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。
（1）你找到是哪個水果寶寶？
（2）它是什么顏色的？摸起來是什么感覺？
（3）你吃過這種水果嗎？你能說說你找到的水果是什么味道的嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，猜想幾種水果果肉的樣子。
5、教師用安全水果刀切開水果，請幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進行描述。
（1）切開后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？
（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？
6、教師出示教學(xué)課件，進入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出水果王國的情境，引導(dǎo)幼兒練習將果肉與其對應(yīng)的水果進行配對。
（1）教師在練習開始前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對水果的認識。
（2）請你們找一找，西瓜國王在哪里？它的果肉又在哪里？
四、游戲時間。
游戲：我的果肉在哪里？
玩法：教師組織幼兒圍成一個圓圈，再請五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國中不同的角色，站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當佩戴頭飾的幼兒大喊“xx的果肉在哪里”時，手中有對應(yīng)卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“xx的果肉在這里！”
五、活動延伸。
活動中，教師也可以給幼兒講解水果對身體的好處，并在每天分享水果的時間里，鼓勵幼兒多吃水果。
六、資料庫。
菠蘿。
大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。
切成塊放碗里，大家快來嘗一嘗。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十三
1、知道醫(yī)生是我們生病時醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服。
2、學(xué)說短句：醫(yī)生，辛苦了。
教學(xué)準備。
1.醫(yī)生工作時的錄像。
2.醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。
教學(xué)建議。
1.出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。
2.和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
3.觀看醫(yī)生工作的錄像，認識醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽診器、針、體溫計等。
教學(xué)二歌曲“小醫(yī)生”
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十四
1、引導(dǎo)幼兒感受探索圓形帶來的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感知圓形的名稱和主要特征。
3、通過觀察，引導(dǎo)幼兒找到生活中的圓形。
二、活動準備。
1、幼兒操作卡片。
2、彩色圓片、圓形泡棉。
3、相關(guān)教學(xué)教具。
三、活動過程。
1、教師情境導(dǎo)入：看，小汽車排起了長隊。
圖中有哪些物品？請你們找一找，圖片中有哪些物品是圓形的？
2、教師與幼兒交流探索：引導(dǎo)幼兒辨認圓形，并說出圓形的名稱。
（1）太陽暖暖的，你知道太陽是什么形狀嗎？
（2）紅燈亮了。小汽車們排隊等紅綠燈，信號燈是什么形狀的？
（3）你看，小汽車跑起來又穩(wěn)又快，小汽車的車輪是什么形狀的？
（下一頁：實踐操作練習與活動總結(jié)）。
3、教師引導(dǎo)幼兒認識圓形的主要特征。
四、實踐操作。
1、教師引導(dǎo)幼兒操作練習，認識圓形。
2、結(jié)合游戲，引導(dǎo)幼兒紅谷對圓形的認識。
五、活動總結(jié)。
圓形的邊緣是光滑的，沒有棱角的，圓形的物品可以滾動，而不是圓形的物品則不會。而我們的生活中有很多物品都是圓形的，幼兒們會通過自己的`觀察舉例子，如車輪胎、餐盤、鍋、瓶蓋等，都是我們熟悉的圓形。
在本次活動結(jié)束后，幼兒們對圓形有了基本的認識，并培養(yǎng)了幼兒的動手能力，幼兒自本次活動中感受到了教學(xué)用具的重要性，知道結(jié)束活動后要把自己的東西收拾起來。教師還可以不止課后作業(yè)，讓幼兒再找找生活中其他的圓形物品。
托班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)篇十五
設(shè)計思路：
本次活動來源于幼兒運動時對小ji的興趣，觀察到幼兒會動腦筋找小ji喜歡吃的東西，并喂小ji吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段，幼兒的思維呈具體形象性思維，同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點，根據(jù)0—3幼兒的年齡特點和發(fā)展目標設(shè)計了這次活動，在這次活動中以重點引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小，鞏固幼兒對大小的認識，并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動重點：
根據(jù)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認知與語言，區(qū)分大小。
活動難點：
要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。
活動目標：
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備：
環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的ji蛋、糨糊、抹布、雙面膠)。
活動過程：
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母ji叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生ji蛋)。
二、區(qū)分大小。
1.咯咯咯咯噠，老母ji生了幾個ji蛋?(一個)。
ji蛋像什么?(幼兒自由說說)。
咯咯咯咯噠，老母ji又在干什么了?(生ji蛋)又生了幾個蛋?
ji媽媽生的兩之ji蛋一樣嗎?(有大有小)。
2.今天ji蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的ji蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)。
一大一小的ji蛋碰在一起變成了小ji。
3.你們想不想和ji蛋寶寶一起變小ji。
老師示范粘貼小ji的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小ji。
4.幼兒把小ji粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了?
小ji有什么本領(lǐng)(幼兒自由說說)。
5.小ji還有一個好聽的名字叫什么?(chicken)。
英語歌曲：chicken。
三、延伸活動：
chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰?
現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。
幼兒園托班活動:我自己。
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。
教育資源。
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):。
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
家長資源。
1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動手操作作準備4、
5、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
6、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子。
四、主要活動內(nèi)容。
主要活動：我的小手。
活動目標：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫。
活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
托班美術(shù)教案：有趣的表情。
活動目的：
1、學(xué)習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
高高興興上幼兒園。
小活動時間:9月活動目標:。
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;。
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園。
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;。
2.杯架,晨檢板上貼好標簽。
3.各類桌面玩具。
活動過程:一.教師迎接新生和家長。
二.家長幫助幼兒認識標簽。
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長陪同參觀幼兒園。
活動二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》。
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
活動準備:布娃娃一個。
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂。
活動三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動目標：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感。
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等。
活動過程：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
活動四：大帶小活動。
活動目標：通過活動，學(xué)習與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系。
活動過程：一、與哥哥姐姐見面。
二、說句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎?
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?
2、教師示范對邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進去。
3、寶寶學(xué)習折手帕，教師指導(dǎo)。
師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。
4、小結(jié)。
師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進口袋里。
托班常識活動設(shè)計：小球躲貓貓。
目標：
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備：
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)。
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)。
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)。
故事活動《汽車一路開》。
設(shè)計思路：
2—3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動。預(yù)設(shè)了一個托班的集體活動《汽車一路開》，旨在讓孩子們進一步了解各種車的知識。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗;使孩子在情景中進行合理的想象。在這個活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說?；顒拥脑O(shè)計分三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問問答答拓展孩子的思維，提高孩子活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)：通過看看講講，讓孩子喜歡聽故事，能大膽在集體中說;從而激發(fā)孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車的認知經(jīng)驗。
活動目的：1、在看看、講講活動中喜歡聽故事。
2、小兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說。
活動準備：每人一本書。掛圖第5號，故事磁帶。
活動過程：
一、問問答答，引起小兒活動興趣。
出示小熊玩具，調(diào)動小兒參與活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)。
二、看看講講，引起小兒觀察興趣。
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語：
(1)、誰是司機?汽車里還有哪些小動物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢?(小兒自由講述)。
(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看，引起小兒看書興趣。
1、在老師的幫助下，學(xué)習一頁一頁翻看圖書。
2、先看封面，這本書的書名叫什么?
3、小兒聽故事錄音，一頁一頁翻看圖書。
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