教案是教學(xué)活動的重要組成部分，它是教師準備和組織教學(xué)的一種書面材料。教師編寫教案時要考慮學(xué)生的興趣和需求，做到因材施教。以下是一些成功教案的特點，希望對您的教學(xué)設(shè)計有所啟發(fā)。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇一
音樂打節(jié)拍，進行到“重音”和“延長音”。時用節(jié)奏動作表現(xiàn)）。
注：通過以上環(huán)節(jié)分步驟，讓幼兒通過多種感官深刻地感受樂曲中的“重音”和“延長音”。并結(jié)合游戲所創(chuàng)設(shè)的情景通過聲音、動作、等多重的形式表現(xiàn)了自己對“重音”和“延長音”，的理解，解決感受樂曲中的“重音”和“延長音”的重難點。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇二
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等。
一、談話導(dǎo)入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?;.教.案來自:猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好?
8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀?
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇三
幼兒是祖國的未來，從小培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感，樹立長大為國家多做貢獻的理想，是幼兒園進行品德教育的重要內(nèi)容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點，他們對“祖國”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的美好情感，課前我制作了一個該主題的課件，課件中加入了中國國旗、首都北京的圖片。希望通過開展各種活動，引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國的地大物博，了解祖國文化的博大精深，體會中國人民的智慧與勤勞，培養(yǎng)孩子作為一名中國人的無比自豪感。通過活動，幼兒了解了首都北京，知道了祖國的全稱是中華人民共和共，知道我們國家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數(shù)名族，積累了一些關(guān)于中國的“經(jīng)驗”。
通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于中國的全稱記得不是很好，特別是后面“共和國”三個字，有部分幼兒發(fā)音不準確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面，我也發(fā)現(xiàn)，老師的'閱歷其實也非常的重要，前面的幾個環(huán)節(jié)，介紹中國地圖、認識海洋、山川等，由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些，對幼兒講述的時候就得心應(yīng)手，但是在后面介紹祖國的美麗河山的環(huán)節(jié)，熟悉的地方可以講得比較生動，但是像西藏拉薩的布達拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識經(jīng)驗還有待學(xué)習(xí)，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇四
就能挖到更多水晶?！貙殘D’上的腳印表示什么？”（幼：“小矮人在走路”）“一個腳印表示走一步。我們也來試試吧！”（幼兒在座位上腳踩節(jié)奏模仿。）。
注：強調(diào)小矮人走路時要有節(jié)奏，因為幼兒在游戲時往往只重視表現(xiàn)“重音”和“延長音”而輕視了走路時也要有節(jié)奏。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇五
白雪：“今天我們挖的水晶真多，晚上我給你們做‘蘋果派’吃，快收拾好東西我們回家吧！”（大家排著整齊的隊伍唱著歌回家了）唱：“一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小矮人勞動回家，多么快樂呀！”
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇六
白雪：“小矮人挖了很多的水晶，會用什么工具將它藏進山洞呢？”（幼：用小推車把水晶運進山洞。）。
白雪：“誰的力氣大?請你來表演推很重的小推車?！?/p>
白雪：“我們來聽聽音樂中哪個音特別象是在推很重的小推車？”（聽音樂）。
白雪：“誰聽到了推很重小推車的聲音，請你來模仿推車的聲音？”
白雪：你們?yōu)槭裁从X得這個音像是小矮人在推車呢？（幼：“因為這個音拉得很長”。）。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇七
《大班健康公開課教案《我的眼睛》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康公開課教案《我的眼睛》含反思！
活動目標：
1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2、初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
活動準備：
1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2、活動ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
活動過程：
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。
師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在吃什么嗎？那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。
3、教師請家長配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎（盲人）師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
3、出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：
眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼里，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔--用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
1、幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。
3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護眼睛？
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式，讓孩子進入眼保健操的準備中。
1、玩黑貓警長的游戲。
師：請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。（這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。）2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？
3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
教學(xué)反思：
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。
在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助；做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體；肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇八
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇九
在活動開始，我出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國，了解了中國的地理位置就像一只雄雞。
知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關(guān)于祖國的常識。
最后一個環(huán)節(jié)，是為幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經(jīng)驗。整個活動層次分明，環(huán)節(jié)清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強了幼兒做中國人的自豪感。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。
1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。
三、進一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1、說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？
2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！
3、初步講解附點音符、切分音的唱法。
這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。
四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。
集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十一
大班健康教案《眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用，通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人，感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識，快來看看幼兒園大班健康《眼睛》含反思教案吧。
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動。
活動目標：
1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2、初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2、活動ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副眼罩。
活動過程：
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2、播放動畫片引起孩子注意力。
師：你們知道我在看什么動畫片嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在看什么嗎？那就請摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）。
師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
2、出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：
眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔--用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
1、幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）。
3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護眼睛？
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、進入眼保健操的準備中。
1、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？
2、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！
六、活動延伸：
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將“眼保健操”帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
教學(xué)反思：
大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時我用ppt播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞qq，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學(xué)習(xí)就會去思考，進而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。
兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強訓(xùn)練，還有這個班級的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會反復(fù)的強調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當然這樣的作品效果也是不理想的。
本文擴展閱讀：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十二
背景：
在孩子們對動物的本領(lǐng)有了一些了解后，我們想通過音樂表現(xiàn)的形式讓孩子來表達表現(xiàn)自己對動物本領(lǐng)的認識，在前期，我們在區(qū)角投放了音樂“誰的本領(lǐng)高”的音樂，在孩子們熟悉音樂的基礎(chǔ)上，我們想通過孩子創(chuàng)編歌曲來表現(xiàn)。
觀察實錄：
當集體創(chuàng)編了大象的歌詞后，孩子們創(chuàng)編的積極性很高，他們自由地找了四五個同伴一起記性小組創(chuàng)編，東東、陽陽、燕妮、耀輝、海鵬一組，燕妮提出：“我們編小兔子的歌吧?！?/p>
東東立即反對：“我不想編小兔子的歌，小兔子本領(lǐng)不大的，我想編大獅子的歌?！?/p>
陽陽：“大獅子剛才已經(jīng)唱過了?！?/p>
燕妮：“對，唱過了不能再唱了?！?/p>
東東：“可是可以唱得不一樣的.?！?/p>
燕妮：“不行。”
兩人誰也不肯讓，海鵬跑來告訴我：“老師，他們一個要編兔子，一個要編獅子，不知道要編什么？”
師：“那怎么辦呢？有什么辦法解決呢？”
陽陽說：“那石頭剪子布，誰贏了就編誰想出來的?！?/p>
其他的孩子都表示同意，于是，東東和燕妮就用石頭剪子布來解決，結(jié)果東東輸了，他也只好放棄自己的想法，但似乎還有點不服氣：“下次，我要編大獅子的。”
燕妮：‘好吧，下次給你編，不過你不能編得一樣。’。
分析解讀：
當小組合作時，孩子經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一的時候，這時，由于孩子性格能力的不同，就會出現(xiàn)互不相讓的狀況，實錄中的孩子在協(xié)商時都以自己的意見為主，不愿接受別人的意見，自我中心意識較強，當出現(xiàn)問題時，求助老師，說明孩子在協(xié)商解決問題方面的能力還相對比較弱，但老師的啟發(fā)，他們找到了解決的辦法，這種辦法也是一種競賽性的，并不是以語言協(xié)商來解決的。
反思調(diào)整：
孩子協(xié)商、謙讓意識和能力的培養(yǎng)要靠老師平時活動中經(jīng)常滲透，利用談話、交流等活動經(jīng)常分享同伴之間協(xié)商解決問題的一些好的方法，通過情景表演等方式鞏固孩子良好的協(xié)商合作習(xí)慣，提高和他人合作時協(xié)商解決問題的能力。比如：在這個活動之后，還可以利用餐前、離園談話等時間，將當時的情景讓孩子討論：如果你遇到這種情況，你會怎么解決？等，在交流中分享彼此的經(jīng)驗，提高協(xié)商解決問題的能力。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十三
在本主題中，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并能大膽創(chuàng)新用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中，教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料，指導(dǎo)幼兒練習(xí)嘗試木屑畫、拓印、滴染等，提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展示中，教師應(yīng)及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。另外，如果有條件能提供面團、顏料供幼兒操作，及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
總之，我們在教學(xué)中成長，在反思中進步。我們會將“綱要”精神貫徹到教學(xué)實踐中，使工作邁上一個新的臺階。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十四
最近觀摩了一位老師的活動，整個活動中讓我感觸最深的就是老師對待孩子的態(tài)度，教師一直在用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分體現(xiàn)了《綱要》中“尊重幼兒”的理念，幼兒園教學(xué)反思?；顒雍蟮脑u析中各位老師也多次提到了要“尊重孩子”這一點。結(jié)合自己在工作中的體會，我也來談?wù)劇白鹬睾⒆印?。有人說：“沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛?！苯處煈?yīng)尊重每一位幼兒，讓他們感受到愛，從而更加積極主動地投入到活動當中。聯(lián)想到最近我們教研組開展的教研課上，兩位老師同時上了《為小動物做花衣》的制作活動。兩個活動都很成功，孩子們的情感被教師充分的調(diào)動了起來，每個孩子都很投入的在為小動物“穿衣服”，以至于兩個活動最后都出現(xiàn)了這樣的情況：教師想集中孩子進行最后的點評環(huán)節(jié)，但很多孩子都余興未盡，不愿回到老師身邊……在教研活動評課時，我們教研組就“活動中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”這一大家共識的難點展開了討論。
很多有經(jīng)驗的老師都提到了諸如用夸張有趣的游戲情境吸引孩子，在平時的活動中注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)，提供適量的操作材料等等，幼教之友《幼兒園教學(xué)反思》。有一位老師提出了讓我耳目一新的看法，她認為：孩子不愿停止操作是因為他們的情感和操作的欲望沒有得到滿足。這次活動是請孩子們?yōu)樾游锎┬乱拢⒆觽兛吹接械男游镞€沒有衣服穿就急于給它們都穿上新衣服，所以到活動結(jié)束時他們不愿停止手中的“工作”，這正體現(xiàn)了我們的孩子具有同情心和責(zé)任意識。
二期課改要求“尊重孩子”，那么我們教師完全可以滿足孩子的興趣和需求，讓他們繼續(xù)操作，甚至延伸到區(qū)角活動中。至于展示和講評的環(huán)節(jié)，完全可以等孩子們都完成作品后，隨機的調(diào)整到一日活動的其他時間進行，這樣的活動才是真正滿足了每個孩子的需要，是為孩子的發(fā)展服務(wù)的。這位老師的話促使我反思，反思自己認為理所當然、毫無疑問的習(xí)慣，學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的'目標、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對于建構(gòu)積極、有效的師生互動，更好地開展我們的工作有著重要意義。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十五
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思教案 作為一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以教師必須認真的設(shè)計教案，根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案。讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出一下反思：
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中，我一邊組織課堂紀律,一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)。通過這段時間的我找到了一些關(guān)于學(xué)前班孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點。
學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學(xué)。
一、教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。
學(xué)前班數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容只有圖，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的符合，而且這些符號學(xué)生學(xué)起來易感到枯燥乏味。應(yīng)該插圖結(jié)合起來，將抽象具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會寫。在這一點上，自認為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計上還有所欠缺，沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。所以在這節(jié)課中我采用在黑板上畫小雞，先畫四只，再添一只，畫中的小雞和前段時間學(xué)美工課中畫小雞一樣。這樣孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦；前段時間我們學(xué)習(xí)畫小雞，我也會畫，數(shù)學(xué)老師也會畫。這樣孩子注意力和老師轉(zhuǎn)動起來，課堂效果就很好。
二、游戲參與教學(xué)。
游戲是幼兒最感官，最敏感 活動。 活動單一的訓(xùn)聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且采用了綜合動作；語言；游戲；表演等豐富的表現(xiàn)形式。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，這就要求我們自己動手動腦找、做。我們合理運用這些輔助手段引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。在這節(jié)課中我靈機運用老師聽課機會，讓孩子拍手五下游戲迎接聽課老師，這樣即可以歡迎老師，又可以進入新課。一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時這節(jié)課也有不足之處需要我改進：
第一 課堂紀律。一個安靜的環(huán)境才是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境無比導(dǎo)致學(xué)習(xí)的困難。上課是我沒有注意及時的控制課堂的紀律，比較的混亂，從這點看出了學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二 教案設(shè)計。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計教案，要吸引學(xué)生的注意力。對于我而言他們是一個不懂事的孩子，我沒有注意到這一點教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了，在教學(xué)中應(yīng)該適當多加點小游戲，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生讀的興趣。
活動目標：
1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。
活動難點：出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
難點剖析：
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
活動準備：幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物
活動流程：
一、講述自己的禮物所要表達的心意。
1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么？
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。
3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。
送禮物的時候，我們有什么話想說？
三、討論贈送禮物的方式。
教學(xué) 活動反思：
這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
活動名稱：我是小司機
重點領(lǐng)域：健康
活動方式：分組
預(yù)設(shè)目標：
1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車p拐彎)、繞桿4支 活動預(yù)設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應(yīng)的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4．游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的`動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。
活動反思:
給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十六
音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。
為了使教學(xué)活動能夠達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在游戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。
通過這次活動，我得到以下啟示：
1.把主動權(quán)交給孩子。
在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個過程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實孩子們都已經(jīng)學(xué)會了，我可以聲音輕一點，讓孩子聲音大一點，主動權(quán)交給他們。
2.評價單一。
一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進行不一樣的評價,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評價,幼兒的興趣會更高.
3.教學(xué)動作再夸張一點。
好的教學(xué)活動,也需要教師的教態(tài).教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。
我的幼兒園教學(xué)教案及反思篇十七
我組織的這次教學(xué)活動《樹葉媽媽和孩子》主要是讓幼兒在活動中能區(qū)別黃色和綠色，并在游戲中體驗媽媽和孩子的親情，教學(xué)設(shè)計是以樹葉媽媽找孩子為線索，讓幼兒跟著老師一起，為樹葉媽媽找到不同顏色的樹葉寶寶，整個教學(xué)活動中幼兒的興趣還算不錯，能積極回答老師的問題也能積極參與游戲。
但是由于我的導(dǎo)入太過平淡，問題缺乏啟發(fā)性，這讓小朋友們的熱情減退了不少，在整個教學(xué)中，幼兒表現(xiàn)的機會也不多，除了游戲外大部分時間都是我在講述，沒有很好地動靜結(jié)合，讓幼兒充分參與其中，以至于課堂里幼兒自主表現(xiàn)的機會就少了很多，教學(xué)效果也沒有預(yù)想的好了。
經(jīng)過這次教學(xué)活動，我也增長了不少知識，該如何調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，該從哪方面著手教學(xué)設(shè)計都是非常重要的，還有教師的情緒情感都是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師能否將感情投入到教學(xué)中直接關(guān)系到幼兒學(xué)習(xí)興趣的高低，教師若能聲情并茂地上課，幼兒也會投入很多，在教師的情緒情感方面我也表現(xiàn)得不夠，很多時候語氣太過平淡，不夠放開，也無法更好地帶動幼兒參與其中。
能從這次活動中發(fā)現(xiàn)這些問題，我非常感謝指導(dǎo)我的老師，這讓我認識到自己在教學(xué)中存在的問題，讓我從問題中慢慢進步，我想在以后的教學(xué)中我會更加注意活動中的細節(jié)，關(guān)注每一個孩子，正確地引導(dǎo)每一個孩子，讓活動變得生動有趣，我也會努力再努力地提升自己的教學(xué)水平，爭取更上一層樓!
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