九年級組備考方案（模板12篇）

選擇最佳的方案是基于對各種可行方案的評估和比較。方案的實施需要全員參與，形成共識和合力。下面是一些方案設計的重要原則，供大家參考和應用。

九年級組備考方案篇一

以學校20xx年中考備考方案為指導，全面加強初三211班的中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細節(jié)。只要過程合理，相信結果是必然的。

1、650分以上人數(shù)：5至7人。

2、高中升學人數(shù)：24至28人。

3、高中上線率：60%至65%。

我班現(xiàn)有學生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：

1、學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進生太多。

2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。

3、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。

（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。

（四） 引導學生合理安排學習時間。

學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。

（五） 加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能。

完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。

（六） 加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

九年級組備考方案篇二

伴隨著新課的結束，緊張的英語復習備考工作即將開始，復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查缺補漏，使學生能夠順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，因此，結合我校實際，特制訂以下英語復習備考工作方案。

一學情分析。

六年級學生能夠在思想上重視最后階段的學習，能夠按時完成當天學習任務，學習氛圍較濃厚，但部分學困生及轉校生基礎較差，書寫閱讀方面問題較多，懶于記背詞匯、句型，致使學生兩極分化嚴重。在整個學習過程中，大部分學生能夠認真對待。

二總體設想。

1.六年級的英語教學工作即將進入緊張的復習階段，不論是學生還是老師，在復習過程中搞題海戰(zhàn)，是極其枯燥乏味的，且并非能收到好的效果，所以，在復習過程中同樣要強調趣味性，調動學生的學習積極性。

2.六年級復習的知識量較大，我將各冊致使整和成幾個主題，以主題為線索，系統(tǒng)的挖掘語音、單詞、詞組、句子、短文、對話、語法等知識點。注重各方面的訓練，全面把握所學內(nèi)容。

3.針對學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重這一現(xiàn)狀，對不同層次的學生提不同的要求，對基礎較差的同學重點放在基礎知識復習上；對一部分尖子生重點放在能力培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

三復習任務。

1.全面牢固的掌握六年級上下冊中詞匯句型及短文對話。

2.鞏固復習一至五年級詞匯句型，強化訓練。

3.加強語音、語法方面的訓練，靈活運用所學。

4.進行作文講解，學會寫所學各種話題的小作文。

四復習目標。

通過全面鞏固復習，進行查缺補漏，完成小學階段的英語學習任務，順利迎接小學英語畢業(yè)統(tǒng)考，全面提升我校英語教學質量。同時，也為學生今后的學習打好基礎，做好中小學階段銜接工作。

五復習具體方法措施。

（一）理清系統(tǒng)，劃分主題。

將各冊內(nèi)容按字母、學校生活、一日三餐、個人愛好、顏色、季節(jié)、職業(yè)等進行系統(tǒng)劃分，由易到難，循序漸進。

（二）緊扣主題，抓課堂效率。

1.課前：教師串聯(lián)同一主題的詞匯句型短文語音語法知識，要求學生根據(jù)給出的主題線索串聯(lián)記憶。

2.課中：在教師的引導下，盡可能的再現(xiàn)舊知，以主題為中心，以聽、說、讀、寫為主要學習形式，進而發(fā)散知識。

3.課后：查漏補缺，查詢課中遺漏和學生難掌握的知識點及時補充和強調。

（三）明確重點，針對復習。

1.字母、語音。

結合課本詞匯，專項訓練語音，定期抽考。

2.詞匯。

根據(jù)分類，實行認讀和拼寫，定期抽寫單詞。

3.句型、短文。

分類進行朗讀、背誦過關。

（四）結合綱要，全面檢測。

通過作答各種題型的試卷，對癥下藥，找出學生的薄弱點，加強輔導，全面提高學生的'應試能力。

六總復習過程安排。

根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排，結合我所帶年級實際，從4月25日進入總復習階段，復習過程安排大致如下：

（一）本學期新課結束（3月1日――5月8日）。

（二）六年級全冊重點復習（5月9日――5月15日）。

（三）三至五年級各冊分類復習（5月16日――5月29日）。

（四）語音語法專項訓練（5月30日――6月12日）。

（五）小作文訓練（6月13日――6月19日）。

（六）畢業(yè)復習綜合題型訓練（6月20日――6月26日）。

（七）畢業(yè)考試（6月27日――7月10日）。

一學期馬上就要過去了，緊張的復習工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面就我們學校六年級英語的實際情況談一談接下來復習設想。

一、總體設想。

我?，F(xiàn)有三個六年級班，三個班的總體水平并不諧調，所以在復習過程中我打算主要針對學生整體基礎差這一現(xiàn)象。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

復習內(nèi)容：小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。

復習要求：1、注意復習的全面性。2、要特別關注后進生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重難點。5、以練為主，綜合練習為主6、重視學生的返饋信息。

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九年級組備考方案篇三

復習期間，要重視對基礎知識的歸納整理。歸納應按知識模塊進行，對概念、定理、公式、法則不僅要熟練掌握、準確敘述，還要學會運用。即使是綜合題的求解，也是基礎知識、基本方法及數(shù)學思維的綜合運用，知識和方法的積累是開啟難題的鑰匙。

通過分析歷年中考數(shù)學試題可以看出，用于考查基礎知識和基本技能的素材、背景，大都是課本中的例題、習題，或是這些題的變形。因此，對這題要逐一研究，對典型題要親自演算，重要的步驟、方法可附于題后。

在復習中普遍存在重視解題方法，忽視解題原理的傾向。實際上，結果和對錯只是考查的一部分，而對知識、能力、思想、方法等方面的考查主要體現(xiàn)在解題步驟和過程中。在專題復習階段，不僅要掌握解題方法和規(guī)律，還要領會其原理。應注意傾聽和思考老師對典型題的分析和求解策略，注重通性、通法的運用。及時歸納各種題型，探求不同解法，以便形成能力。

九年級組備考方案篇四

新一輪的課程改革正在逐步推進，今學期由于出現(xiàn)疫情，進行了一段時間的線上教學，現(xiàn)在中考離我們越來越近，分析2019年的中考試題，展望2020年化學中考試題，可知：在注重對“雙基”考查的同時，將會更突出地體現(xiàn)新課改的思想理念：也就是更注重對考生科學探究能力、創(chuàng)新能力、實驗能力、綜合能力的考查；注重對化學知識在生產(chǎn)、生活中的實際應用的考查；關注化學與社會發(fā)展的聯(lián)系。面對這樣的趨勢，我們九年級化學備課組就中考復習方法和計劃，談一些粗淺的看法。

（一）、要研究考試說明，明確考試要求。

復習應有明確的方向，首先應認真研究《考試大綱》，這是命題組的專家們中考命題的依據(jù)。通過研讀《考試大綱》可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結構。特別是通過比較近三年的《考試大綱》和中考試卷，就可以充分了解今年中考知識點、試題類型與往年要求上的變化。如2018年考試題型包括選擇、填空、實驗、簡答、計算，而2019年則明確為選擇、非選擇兩類題型。今年還可能進行兩卷分開的形式，可以通過《考試大綱》上的試題示例，可讓學生了解現(xiàn)有水平。

（二）、探究學生學習方法的指導，提高復習效率。

由于化學學科的特殊性，新課完成后復習的時間很短，如何在有限的時間內(nèi)，用科學的學習方法，最大限度地提高復習效率，是取得理想成績的關鍵。

1、重視雙基，構建知識體系。

“雙基”（基礎知識和基本技能）是提高學生自身素質，發(fā)展能力的基礎和依據(jù)。如果基本功不扎實，就不可能有大的發(fā)展和創(chuàng)新。復習好雙基，并不是要求同學們將學過的內(nèi)容簡單的重復，死記硬背知識點，而因當突出重點，在理解的基礎上記憶。幾年來的中考題中都是考查考生對雙基的理解，及運用雙基去解決相關問題，而對概念的死記硬背內(nèi)容越來越少。這就要求在復習過程中不能僅僅局限于某個知識點孤立地復習某個知識。要把以前所學過的知識分塊整理，通過對知識點的梳理、提煉，尋找出各部分知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡，將知識系統(tǒng)化。

2、強化專題訓練，促進學生能力提高。

基礎知識夯實后，要想使學生的成績有大的突破與進一步的提高，就要針對學生較為薄弱的.環(huán)節(jié)，進行相關專題的專項訓練。如常見物質的檢驗、離子的鑒定、物質推斷題，甚至書寫化學式與化學方程式等。通過專題訓練，達到查漏補缺，全面提高的目的。

3、進行綜合測試，注重實際應用。

復習的最后階段，必要的綜合測試可以讓考生早一點適應考試的氛圍，更好把握考試節(jié)奏。

今年的中考第選擇題為15題。每一題分值3分，對此，我們要重視選擇的得分情況。有對選擇題進行一系列的訓練。對簡答題的考試題型，通過模擬訓練，使學生了解審題時怎樣抓住問題的關鍵，怎樣用精練、簡潔正確的語言答題。當然還特別要培養(yǎng)學生答題的規(guī)范。如在做化學計算題時，應練習怎樣按要求設未知數(shù)，如何規(guī)范地書寫相關化學方程式，怎樣列式，如何答等。盡量避免不必要的失分。這一點在去年的中考中猶為突出。近年來，中考試題越來越關注化學知識與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系。在解決這類問題時，往往存在著多種途徑和方案，具有一定的“開放性”。在復習中遇到相關問題，要多問幾個為什么。要使學生學會從不同角度，用多種方法去理解問題。不斷開發(fā)學生的智力，從而完成開放性題型的解答。

（三）、加強實驗復習，重視實驗細節(jié)。

從今年年開始，化學中考試卷結構進行調整。將考試時間從80分鐘調整為60分鐘，從2019年的試卷中可以看出，對化學實驗的考查不僅是題量上有明顯的增加，而且非常注重考查考生在實踐操作過程中才能得到的切實體驗。如2019年中考試題中第20題、21題、22題。這就要求考生在復習化學實驗時，不但要掌握教科書上的演示實驗，分組實驗的反應原理、所需儀器、基本步驟、實驗現(xiàn)象和注意事項。而且要重視整個實驗操作過程中的體會。今年又增加了設計實驗和對比實驗，因此，在復習時更要注意到實驗專題。

這一學期我校將進行三輪復習：

從2020年4月27日九年級復學開始，用一周時間進行第一輪復習，主要內(nèi)容是以復習這段線上教學內(nèi)容為重點用中考題型進行考試，通過對中考題的考查，使學生掌握中考的解題方法和技巧，了解中考的動向和題量，為今年的中考打下基礎。

從5月上旬開始，用約三到四周的時間，進行第二輪復習，主要內(nèi)容是以分類內(nèi)容形式復習，選擇題，在約一周時間，通過大量的選擇題的訓練，使學生掌握選擇題的解題方法，加快解題的速度，提高解題的正確率，努力提高學生的及格率。填空題，約用一周時間訓練，從基礎入手，努力使學生在這一方面盡量少失分。實驗題，實驗是現(xiàn)在中考的一個重點，中考占分也較多，所以這一部分的復習也很重要，大約三到四節(jié)課時間。提高題，包括推斷題、工藝流程題等，由于近幾年的中考難度較大，中考中理解層次的知識考察占20％，掌握層次的知識考察占10％，因此我們不能忽視學生的能力培養(yǎng)。對一些成績較好的同學，應該加強提高題的訓練，爭取提高學生的優(yōu)秀率，為更多的學生考入高中打下基礎。

從6月中旬開始到中考前進行第3次復習，主要內(nèi)容是以廣東各縣市的中考模似試卷為基礎，通過不斷的中考訓練，力爭使學生在中考中考出好成績，參加7月20日開始進行的中考，學生化學科平均分力爭達到縣的平均分以上。

4月27-5月8日（第9周）。

線上教學復習考試。

用《中考突破》復習《身邊的物質》，復習迎接模擬考試。

用《中考突破》復習《物質的構成奧秘》。

九年級組備考方案篇五

為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案。

1、學生基本情況：全班就讀學生46人，20名男生，26名女生。學生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴重網(wǎng)癮的學生占男生比例二分之一），學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習動力不足。

2、利于備考：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經(jīng)驗豐富，年富力強。教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。

1、全市前十名4人，全年級前十名5人。

2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。

3、班級平均分進入全市班級排名前五名。

4、學校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。

明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分析關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復習。

（二）積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。

（三）加強家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發(fā)展，我們將班級學生進行分級別，有針對性的教學，更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每一個學生.通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。

（四）注意協(xié)調好學生與各科任課教師的關系.

班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協(xié)調任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關系。在協(xié)調這個工作中，我重點做一下幾項工作:。

1、任課教師樹立威信。

讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學生對那位老師有好感，那這個同學生這科的學習成績就相對較好。

2、善處理任課教師與學生的關系。

維護良好的師生關系，化解學生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調工作的重頭戲。

3、引導學生合理安排學習時間。

學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據(jù)學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚飯后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。

4、釋放壓力。

雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學生和生活。初三學生面對升學壓力，如不有效調整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。

5、提高對學生的要求。

作為班主任，我會引導他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。

總之，我們堅信，在各級領導的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。

九年級組備考方案篇六

6月21日晚上接到學校老師的通知電話時，傅貝俐剛在洗澡，大姨全家都激動壞了，傅貝俐自己還是一臉蒙圈：“我到現(xiàn)在還在懷疑是不是烏龍了。”她特別可愛地說。她說自己中考數(shù)學犯了個比較“小白”的錯誤，把直線看成了延長線。語文上還有那么一點懷疑作文跑題了。但就算是這樣，她估分出來還是740分，比實際分數(shù)僅低了9分。

被學業(yè)耽誤的歌手

和想象中的學霸不太一樣，傅貝俐很自來熟，很活潑，一路上都和滔滔不絕地聊天，她說，我就很喜歡聊天，學習的時候學習，該玩的時候玩。傅貝俐開玩笑說，自己應該是個被學業(yè)耽誤的歌手，最愛唱歌，讀書只是副業(yè)。

而且她還喜歡古箏和笛子，古箏一直練到10級，初二課業(yè)忙了，才在媽媽的勸阻下停練。但她還是依舊熱愛唱歌和演講，還參加過學校的演講比賽。

“我不想混日子”。

玩歸玩，在學習中，她還是超拼的，每天六點起床，學習到晚上9點15分熄燈睡覺，連吃飯都只給自己10分鐘。“我們班都是風一樣的男子和女子”。對于自己的學習，她從一開始就有著自己的堅持：“我不想混日子，我讀初中開始就對自己說，要逼自己一把，要有自己的追求”。

當問及有沒有學習訣竅，她說，雖然是句很老套的話，但是，找到合適自己的學習方法真的是最重要的。

九年級組備考方案篇七

一、復習的總目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

1、重視教材。新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。

2、關注社會

生活

安全

3、注重實驗探究。物理課程標準將科學探究列入教學內(nèi)容，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。

科學探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設，制訂計劃和設計實驗，進行實驗和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關系，電流跟電壓、電阻的關系等。復習時，對每個探究實驗從這七要素方面去進行，特別是有些探究是如何用控制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告，改進探究方案等。更重要的.是嘗試探究新的物理情景問題，如平時測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關，考查學生如何控制變量設計探究過程，或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結規(guī)律，而有些結論是課本上沒有的。這在近幾年

其他

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計探究。

二、具體做法：

第一階段 3.16----4.30 為系統(tǒng)復習階段，重點梳理教材，讓絕大多數(shù)學生過好教材關，這一環(huán)節(jié)是提高及格率全面提高教學質量的的關鍵所在，采取讀、講、練、考的方法，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一階段會考指導作為配套練習，學生自己完成。

第二階段 5.1----5.31 為分塊復習階段，根據(jù)教材體系按會考指導分塊，將會考指導作為教材進行復習，初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。此階段是提高學生綜合能力階段，要注意精選習題，做到精講精練，有的放矢，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。此階段的目的是提高優(yōu)秀率，對后進生不要作過高的要求。

第三階段 6.1----6.15 為模擬訓練階段，按照中考的題型、題量、難易程度，出題格局組織三套模擬訓練題，重在幫助學生形成知識體系，訓練解題速度，從知識、能力、心理作好考試準備。

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九年級組備考方案篇八

（今天天氣炎熱，同學們早以大汗淋漓，但是我覺得還不夠，特別是初三的同學，我希望通過我的發(fā)言，再點一把火，沸騰起你們青春的熱血）時光如梭，歲月如歌，彈指一揮，忙碌、緊張而又充實的初三生活即將到來。推開記憶之窗，曾記否，三年前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到青春中學的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節(jié)，師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友。三年來，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過偏激的言語，那是老師恨鐵不成鋼??！三年來，你們有過歡快的笑，有過痛快的哭。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，考前動員時的眾志成城。

里多了幾分自信；不會再像從前那樣無知任性，因為你們們的心靈里多了幾分堅強；

“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的'每一道題，走好腳下的每一步路；全力應付我們心中的夢。

今天就讓在座的所有老師和初一、二的學弟學妹一起見證我們的決心。我提議所有初三同學全體起立，舉起神圣的右手，跟著我大聲許下我們的中考誓言?！版i定目標,勇攀高峰！”“拼搏今朝，收獲六月！”（大聲點，你的聲音代表你的自信）。

很好。我們相信，今天，你們以青春為榮，明天，青春以你們?yōu)榘粒?/p>

最后祝愿全體初三同學在20xx年中考中考出水平，考出佳績！

謝謝。

九年級組備考方案篇九

今天我發(fā)言的題目是“拼搏今朝，收獲六月”！

春風送暖，天氣略帶寒意，今天我們東方國際全體初三師生在此集會，迎接即將來臨的20xx年最后一次挑戰(zhàn)——中考，我的心情無比激動，我仿佛看到了那戰(zhàn)場上燃起的彌漫硝煙，聽到了沙場戰(zhàn)鼓的隆隆震響。同學們，你們就是我們東方國際學校戰(zhàn)隊的先鋒，相信在中考這無聲的戰(zhàn)場上，你們一定會一炮打響，為xx學校20xx年的再一次輝煌吹響嘹亮的號角。

“昨夜微霜初渡河，今晨春風調青發(fā)”，我們總會向往輝煌燦爛的明天，可明天是由每一個今天壘成，有向往、有行動、有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。同學們，中考是人生激動人心的第一次撞線，它會讓你的`努力變成榮耀，讓你的付出結出碩果，而這一切的可能，都需要你們從今天的沖刺做起，充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關鍵時刻，分秒必爭，全力以赴?！捌匆粋€春夏秋冬，搏一生無怨無悔”，讓我們都熔入到集體中，共同努力拼搏，為中考的輝煌流下自己的血和汗。

作為你們的老師，你們的班主任，我們朝夕相伴，有幸陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。剩下的時間內(nèi)，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共！

迷茫者，時不我待，我不負日。一句話，人生不拼不精彩。xx學校的同學們，你們準備好了嗎？學子們，加油??！

聽，中考倒計時的鐘聲已經(jīng)敲響，這是沖鋒的號令，更是奮進戰(zhàn)鼓！同學們，亮出你們的寶劍，咬緊牙關，奮勇向前，勝利就在不遠的前方。最后，請讓我用一首歌的歌詞結束我今天的發(fā)言。

九年級組備考方案篇十

為了做好2017年中考備考工作，根據(jù)學校安排，總結我校2017年中考情況、結合我校實際，特制定2017中考備考計劃，以指導我校初三年級備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學生及其家長帶來更大的希望，力爭中考

成績

一、指導思想：

面向全體學生，既保優(yōu)秀生、合格生，又保升學率，強化常規(guī)管理，抓課堂，求效率，發(fā)揚“三苦”精神，爭取在2017年中考中取得好成績。

二、目標任務

1、紫陽中學錄取300人以上。

2、毛壩中學錄取50人以上。

3、中等職業(yè)技術學校招生100人以上。

4、鞏固率達到80%以上。

5、參試率達到80﹪以上。

6、總分550分以上的5人以上。

7、總分500分至549分的30人以上。

8、總分378分至500分的260人以上。

9、學生成績總分全縣前三名均在我校（以現(xiàn)有的前十名為準）；

10、學生成績總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。

11、學科單科成績前三名達到15人次以上；

12、輸送“人人技能工程”培訓30人；

13、全縣綜合考評第一。

三、存在的問題：

1、各個

班級

2、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在前100名的學生中，有較多的學生出現(xiàn)一科甚至兩科都不及格。

4、班級有些科目優(yōu)秀率、及格率偏低，低分率較高。

5、有些學生學習勁頭不足，學習興趣不濃。

四、工作措施：

1 、成立初三年級備考工作領導小組

組長：孟慶國

副組長：張明濤 張勇賢

領導小組職責：

(1) 抓方向。加強對畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。

(2) 抓協(xié)調。協(xié)調各學科關系，協(xié)調-教學進度，協(xié)調課時安排，協(xié)調作業(yè)布置，協(xié)調培優(yōu)扶差，保證階段工作科學有序。

(3) 抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實各階段教學檢測和考試安排等。

(4) 抓信息。加強與陜西師大附中、上級教育部門、兄弟學校的聯(lián)系，訂閱有關中考信息資料，復習教學參考資料，做好最近三年中考信息和先進經(jīng)驗的收集工作，組織畢業(yè)班師生學習、研究，提高復習質量。

(5) 抓士氣。營造中考氛圍；通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學生的中考意識；召開學生年級會議，宣傳初三形勢及我們學生現(xiàn)狀分析，明確目標；定期召開初三教師會議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調的問題，商討如何相互配合解決；召開家長會，要使家長認識到位，與家長交流學校針對現(xiàn)狀采取的舉措，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。

安排如下

3、堅持實行行政領導聯(lián)班蹲點及班級管理教師梯次負責制，請各責任人把工作落到實處。

4、開好三個會

（1）定期召開初三全體師生中考備考工作動員會和各班學生動員會及分層學生動員會，讓廣大師生充分認識到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。

（2）定期召開質量分析會，找出存在的問題并及時解決。

（3）召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況、存在的問題和支持學校的工作。

5、選好、用好復習資料。能使教師能夠根據(jù)資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復習中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考

什么

6、分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優(yōu)補差，進行分層教學，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學困生更要加強輔導，確保升學率。

7、班主任工作 （1）各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。 （2）各班定好個人奮斗目標，制定成表上墻，激起學生學習的動力。

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九年級組備考方案篇十一

“該得的分一分都不少”，這是考試成功的基礎。只要是通過機械記憶就能抓到的分數(shù)，不能有任何閃失。諸如考查名句默寫、字詞等試題，考生應保證獲得滿分。同時，考生應高度重視選擇題，“得選擇題者得天下”，實是至理名言。對于中考試題中的字音、字形、標點符號等試題，考生都不應出現(xiàn)失誤?，F(xiàn)就以上考點作點簡要分析。

1、字音、字形。

字音、字形復習要重視積累，尤其是語文課本中出現(xiàn)的常見、?？肌⒁族e的字音、字形應引起高度重視。實踐證明，較之大量地做復習試題，標注字音、聽寫字形是高效的復習方法。復習時，考生應重視歸納整理復習重點和難點，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實掌握。

2、成語。

沖刺復習時，考生首先要重要積累，對那些?？汲烧Z的含義一定要爛熟于心。記憶時，考生只要識記關鍵部分即可。如“美輪美奐”“浩如煙?！钡瘸烧Z只需記其對象：“美輪美奐”的對象是“建筑”，而“浩如煙海”的對象則是“書籍和文件”;而“不名一文”這個成語只需記“名”的解釋為“占有”即可;“曾幾何時”則可把解釋簡化為“不久前”，這樣，積累就輕松多了。其次，考生要重視梳理考點，成語運用多有“望文生義”“對象誤聯(lián)”“褒貶顛倒”“謙敬錯位”“形近義近成語混用”等錯誤選擇項的設置角度。

3、標點符號。

中考考查標點符號的試題難度不大。在全面復習的基礎上，考生尤其應高度重視問號、分號、句末點號與引號的位置關系的考查。

二.重規(guī)律，歸納技巧。

語文學習是很有規(guī)律可循的。而遺憾的是，很多考生多會迷失在題海中，而不重視語言規(guī)律和應試技巧的歸納。下面就結合中考具體考點談談規(guī)律。就中考病句題而言，考生要重視“三讀”：一讀句子勤圈劃，關注語序憑語感;二找動詞覓主干，搭配不當最常見，成分殘缺與贅余，也在此時面目現(xiàn);三找有否關聯(lián)詞，關聯(lián)誤用也不鮮。如能把這段文字牢記于心，解題時就能有的放矢了。又如文言虛詞重點用法的識記，如能重視歸納識記規(guī)律，定能事半功倍。

下面著重談談現(xiàn)代文閱讀的規(guī)律。考生在做現(xiàn)代文閱讀時，一定要具備以下意識。

一是圈劃意識。

閱讀文章時，考生要有邊讀邊圈劃的習慣。在閱讀時該圈劃的內(nèi)容如下：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時讀不懂的地方要圈劃，在結構上有重要作用的句段(如總起句、過渡句、總結句、重章復唱句等)要圈劃。

二是主題意識。

考生可在閱讀文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文章主題：本文用什么手法，寫了什么內(nèi)容，表達了怎樣的思想或情感。因為不管文章用什么表現(xiàn)手法行文，都是為了更好地表現(xiàn)文章的主題。在答題時，考生要有強烈的主題意識，重視答案與主題間的關系。

三是區(qū)間意識。

在解題時，準確確定信息提取區(qū)間很重要。確定信息提取區(qū)間時宜大不宜小，應在快速篩選信息過程中慢慢縮小包圍圈。同時，考生還應重視思考題與題之間的區(qū)間制約關系。兩道題的答案出自同一區(qū)間，這樣的可能性是很小的。

四是審題意識。

考生要重視，試卷上的每個字都是能彰顯命題人意圖的。如下例：本文寫的是張家界的山，文章第三段大段描寫篝火燃燒的情景，有何作用?此題題干完全可這樣擬：文章第三段描寫篝火燃燒的情景，有何作用?命題人之所以那么問，就是在暗示考生，你別忘了文章的寫作主體是山，寫篝火是為了從側面來烘托山。這就是重視審題的意義。

五是完美意識。

考生在答主觀題時，要力求答案的完美。要努力避免字跡不清、胡亂圈畫帶來的負面影響。要避免語句不通、病句、錯別字等情況的出現(xiàn)。尤其是答案要點中的錯別字更是要不得，如把“擬人”寫成“似人”，把“鋪墊”寫成“輔墊”等，實是遺憾。

六是完整意識。

完整意識，首先是答案表述的完整。而不是發(fā)電報式的愛理不理的回答。其次是踩分點的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個小點，甚是遺憾?？忌匾暦种堤峁┑男畔?，如2分，應為一點或兩點;3分，應為兩點或三點;4分，應為兩點或四點;6分，應為三點或六點。

對?？嫉念}型，考生也要重視總結歸納規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀中的作用題，一般既要思考內(nèi)容上的作用，即主題和情感上的作用，也要思考結構上的作用。如問文章開篇的作用，最常見的有：點明主題，開門見山亮觀點;奠定文章感情基調;引出下文，為下文做鋪墊;首尾呼應，使文章結構嚴謹、渾然一體等。結尾段的常見作用有：點明主旨;升華中心;言有盡而意無窮，給讀者豐富的想象空間，引人思考，發(fā)人深省;首尾呼應，使文章結構嚴謹，渾然一體等。過渡段則有承上啟下的作用。又如景物描寫的作用常見的有：渲染氛圍、營造意境，映襯人物性格、身份、命運，推動情節(jié)向前發(fā)展等。

對千變?nèi)f化的現(xiàn)代文閱讀試題，考生要重視練習，更應重視研究答案。建議考生能就自己的答案和答案展開比較，比較后思考答題思路，必有規(guī)范思路、啟發(fā)思維之效。

三、重難點，重點突擊。

考生在中考沖刺復習時，既要重視全面復習，力求學科間平衡;同時又要重點突出，為自己量身打造復習重點，力爭把好鋼用在刀刃上。對好多初三考生而言，作文是個不小的難點。對此，考生應學會重點突擊。

作文如何重點突擊呢?

首先，考生應洞察作文中考命題思路和方向。泰州市中考試題呈現(xiàn)三大特征。一是作文題重道德評判更重性靈抒發(fā)。主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創(chuàng)作;二是重關注理想更重關注現(xiàn)實?？忌小凹沂?、國事、天下事，事事關心”的意識，牢記“人情練達即學問，世事洞明皆文章”的道理;三是重理性思考更重感性抒情?？忌鷳赜柧毭鑼?、抒情的能力，讓自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向豐盈。

其次，考生要多多閱讀經(jīng)典范文章，積極以讀促寫，提升寫作能力。閱讀的文章可以是經(jīng)典名家走筆，如龍應臺的《目送》、王開嶺的《精神明亮的人》等都是很值得讀的散文集;同時，考生也可以閱讀中考、高考滿分作文，尤其是近年的高考滿分作文往往會給考生帶來不錯的啟發(fā)。

再次，考生要重視在閱讀中積累寫作立意、素材、語言和技巧?，F(xiàn)就積累寫作技巧做點簡析。限于篇幅，簡介兩種讓文章形象生動、具體可感的描寫技法。

考生如能在復習中做到三重——重基礎、重規(guī)律、重難點，定能有不錯的收獲的。

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學好語文的方法。

一、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

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快速提高語文成績的竅門。

1、語文重點復習默寫和古詩文鑒賞。

重點復習默寫和古詩文鑒賞，這兩項在答題上都有規(guī)律，同學們只要認真復習，并掌握答題技巧，高考中拿到滿分相對容易。此外，同學們還應繼續(xù)背誦教材里要求背誦的篇目，從而在這些“必得分”上“穩(wěn)操勝券”。

2、多看滿分卷、高分卷。

3、做好錯題的歸納和整理。

最后一個月里，同學們繼續(xù)做好錯題的歸納和整理十分有必要。建議在最后一個月里不要再突擊做題，最好將學過的語法按專題做好錯題的歸納整理，將相似點和易錯點對比記憶，有效地進行查漏補缺，不斷翻看，或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子。

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九年級組備考方案篇十二

新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學學習應注重“四基”所謂四基指基礎知識，基本技能，基本活動經(jīng)驗，基本數(shù)學思想方法。也就是說要重視基礎知識，突出考查學科主干知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重?！皵?shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力?！?/p>

二、認真學習課標和考試說明

認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學生的能力培養(yǎng)，注重重點章節(jié)考試的難易程度（如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現(xiàn)，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字。（2）一元一次不考試的應用。（3）近似解。（4）視角視點肓區(qū)。（5）圓柱（錐）側面積。（6）作圖不寫作法，保留作圖痕跡。（7）不能用帶存儲功能的計算器。教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。

三、復習思路（四個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡

1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。

第一輪復習要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關。如，數(shù)形結合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須夯實基礎。這也是好學生失分的原因，基礎知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確理解和掌握。

（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學生精選題，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構建學生的知識網(wǎng)絡，同時觀注學生的差異。

（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。我們是每學一章及時測驗，并且要給學生認真批改，然后有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養(yǎng)學生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，要不針對性的給同學面對面改作業(yè)，有時在下課之余讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專題復習

題集本）。第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。

在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。（如二次函數(shù)的實際應用，這是同學們共認為難的內(nèi)容，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應用題及二次函數(shù)求最值，要重點把握，讓同學們反復練習，多次強調，爭取達到每位同學都會。）

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

（4）題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。如代數(shù)綜合應用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學生一點時間，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

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第三階段：綜合訓練

1、 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（3）納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

（4）適當?shù)腵“解放”學生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

（5）節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（6）態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補缺

對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。 總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

復習安排

3月11日——3月15日 方程（組）與不等式（組）

3月18日——3月22日 函數(shù)及其圖像

3月25日——3月29日 統(tǒng)計與概率

4月1日——4月5日

4月8日——4月12日

4月15日——4月19日

4月22日——4月26日

4月29日——5月3日

第二輪專題復習安排

5月6日——5月10日

5月13日——5月17日

5月20日——5月24日

5月27日——5月31日

第三輪綜合復習安排

6月3日——6月14日

第四輪查漏補缺復習安排

6月15日——6月17日

襄州區(qū)石橋二中九年級數(shù)學備課組

2017年2月28日

為了全面實施素質教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復習備考指導意見”精神，抓管理、求質量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結合學校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學工作安排如下：

一、加強領導，強化管理，制定各科奮斗目標。

1、為了使九年級教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)，決策教學思路，做好前哨工作。

2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。

力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質量立校的理念。

二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學質量。

1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向九年級教育教學工作傾斜，以充分調動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔，延誤光陰的做法。

3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質保量完成教學任務。

4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。

指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學生思想政治工作。

1、九年級學生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩(wěn)定學生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導和批評教育結合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學生全心全意，努力學習。

2、九年級各班主任，科任教師應加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應注意學生的學習習慣、學習方法、應試能力的指導。

3、各班應嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務。

四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）

1、2017年2月底結束新課。

2、3月1日——4月30日 第一輪復習，基礎知識復習階段：逐冊逐頁復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側重九年級課本，抓綱務本，夯實“雙基”。

3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養(yǎng)學生綜合解題能力。

4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應試能力。

總之，做好九年級教育教學工作事關學校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。

中

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