教案的編寫需要符合教學大綱和教學要求,同時也要根據(jù)教師的教學特點進行合理調(diào)整。教案的編寫應該貫徹因材施教的原則,注重個性化和差異化教學。以下是小編為大家整理的教案樣例,希望對大家的教學工作有所幫助。
談話活動教案小班篇一
1.通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話,鼓勵幼兒主動參與,自由交談,愿意在集體面前表達自己的思想。
2.幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程,學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時,講話聲音要輕;集體談話時,講話聲音要響亮。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.大盆六個,盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經(jīng)驗準備 嘗試玩水方式。
三、活動過程
1.創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動,并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導幼兒圍繞話題自由交談。
引導幼兒說出自己的玩水過程。
3.引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上,請幾位幼兒在集體面前說話,能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎? 玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時,聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興?!苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運用不同的詞匯表達自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。
四、各領域滲透
科學:了解沉與浮。
藝術:音樂活動“洗手絹”。
五、生活中滲透 洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環(huán)境中滲透 張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
七、家庭中滲透 要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力,洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
活動結(jié)束:小朋友一起回教室。
談話活動教案小班篇二
孩子們馬上要離開幼兒園了,心中總有一種依依不舍的離別,三年來的活動情景歷歷在目,孩子的每一點進步都離不開教師的精心教導和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光,設計本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活,體會自己已經(jīng)長大,體驗共同生活中的師生情、同伴情,讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助。
幼兒進行總結(jié)。
4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎上,引導幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼。
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)。
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動:引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
談話活動教案小班篇三
1、懂得關愛他人,學習與他人分享。
2、鼓勵幼兒用學過的技能制作賀卡。
3、發(fā)幼兒的口語表達能力。
1、故事《祝你新年快樂》。
2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫圖工具。
語言、社會、藝術。
1、教師運用畫故事的方法,邊講故事《祝你新年快樂》,邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。
2、讓幼兒猜猜看,它們送給淘淘的畫是什么。
3、引導幼兒按自己的意愿在賀卡上畫出自己喜歡的東西,送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的人,祝他們新年快樂!4、完成后,請幼兒和大家一起分享,練習用完整的句子介紹自己的作品。
如:“我畫了……,想送給……,祝你新年快樂!”
談話活動教案小班篇四
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是小編收集的相關內(nèi)容,歡迎查看!
1、了解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有?。ù蜷_紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,
你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:愿意!
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的
師:彎彎的香蕉像什么呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現(xiàn)在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的.外衣。
自由交談
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
擴展談論
師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?
生:~~~~
師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因為里面含有營養(yǎng)。(有點勉強)
* (最后以游戲結(jié)束課程)
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲?!卑纯诹钭龀鰟幼?。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。
談話活動教案小班篇五
1、引導幼兒清楚的講述新年里自己最高興的事,感受快樂。
2、初步養(yǎng)成安靜的聽別人說話的習慣。
幼兒園慶?;顒拥匿浵?。
1、讓幼兒自由講述新年時看到了那些變化(如:街上的變化、幼兒園里的變化等)。
2、觀看錄像《幼兒園的慶?;顒印?。
3、啟發(fā)幼兒呼想說一說這幾天最高興、最有趣的事。
教師可以根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容進行適當提問或啟發(fā),幫助幼兒清楚的講述。
4、要求幼兒安靜的聽別人講話,要做到:仔細聽,不講話,尊重別人。
5、告訴幼兒過新年時大家都很開心,每個人把最高興的事說出來,這樣大家都為你高興。
談話活動教案小班篇六
為了讓小班小朋友更好地掌握談話技巧,作為老師的你很有必要設計一些談話活動讓學生參與進來!
1、讓學生了解幼兒園談話活動的教學方法,學會從案例中分析談話活動的教學方法。
2、讓學生學會寫幼兒園談話活動的教學案例。
幼兒園談話活動的設計與組織方法。
講授法、討論法、案例分析法、操作練習法
一課時
導入:幼兒園的談話活動主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言教育目標。那么我們了解了談話活動的相關知識后,我們怎樣設計一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話活動的設計與組織。
新授:
分別講授談話活動的設計組織方法及注意原則
這是談話活動的第一步,也是談話活動必備的一個環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動兒童相關的知識儲備,把兒童的注意力吸引到談話的主題上來,為談話做好準備。
談話情境的創(chuàng)設,主要有兩種形式。
(1)實物創(chuàng)設情景
教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實物擺設,甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。
舉例:《我喜愛的一本書》
(2)語言創(chuàng)設情境
注意原則:(1)注意創(chuàng)設談話情境的方式。
(2)注意創(chuàng)設的情境與談話話題之間的關系,即避免出現(xiàn)許多與
談話內(nèi)容無關的擺設和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習:讓同學們以《我喜愛的動畫片》為主題設計一個談話情景,要求同學
們說出運用了哪種創(chuàng)設方法。
過渡語:教師創(chuàng)設談話活動的情景,引出談話的話題之后,教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在于調(diào)動幼兒個人有關對談話話題的知識儲備,運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。
那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學們給大家說說。(師生互動)
(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說任何有關話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯誤。
(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當增加幼兒“動作”的機會。
舉例:《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》
注意原則:(1)教師必須在場。
(2)教師參與談話。
(3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運用原有談話經(jīng)驗進行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動的指導作進一步準備。
過渡語:在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導兒童擴大談話的范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗運用到談話活動中,不斷提高兒童的談話水平。
兒童行的談話經(jīng)驗是談話內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話活動目標的.具體化。
教師在引導幼兒學習新的談話經(jīng)驗時,不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。
舉例:《我喜歡的一本書》
引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設計組織方法。
結(jié)束:
作業(yè):學生每人設計教案:大班談話活動《我們的鞋》。
關于幼兒園談話活動教學方法的問題,是組織幼兒園談話活動的關鍵問題,需要學生深入理解。這一課時在案例分析的基礎上進行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學生理論聯(lián)系實踐,能使學生更深刻地掌握談話活動的教學方法,加強實踐指導性。
談話活動教案小班篇七
1、要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2、引導幼兒認真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學習談話經(jīng)驗。
3、在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準備:
布置“繩子商店”,錄像,幼兒自帶一根繩子,師幼共同收集的線繩游戲材料。
活動過程:
一、通過參觀導入談話話題。
1、老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?(幼兒參觀后討論,回答。)。
2、“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?
二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1、教師引導幼兒交談并提出要求:向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候,要認真聽、不插嘴,等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話,引導幼兒注意圍繞話題,用輪流的`方式交談。
2、集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子,有什么用?”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達,提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關經(jīng)驗,拓展談話范圍。
1、你還見過哪些繩子?它們有什么用?引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。
2、請幼兒分別觀看三段錄像,豐富幼兒談話經(jīng)驗。
3、教師小結(jié):繩子的種類很多,有著各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4、教師提問繼續(xù)拓展話題:如果你有一根繩子,你可以用它做什么?幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
2、幼兒分組自選游戲。
活動延伸:
1、繼續(xù)引導幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。
2、利用繩子開展各類游戲。
3、讓幼兒觀看錄像:繩子的發(fā)展史。
談話活動教案小班篇八
1、創(chuàng)設情景,引出話題,激發(fā)幼兒談話興趣、
“今天,我們班辦一個展覽會、誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會?”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游,帶回許多的照片、土特產(chǎn),現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情、”
2、幼兒自由結(jié)伴,圍繞話題,開展交流、
3、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受、
提問:
(1)、旅游時你看到些什么,你覺得最有趣的是什么?
(2)、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?
(3)、你帶來了什么紀念品或土特產(chǎn)?
1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。
2、思考外出旅游時應該帶哪些物品、
談話活動教案小班篇九
1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習慣,提高幼兒參與集體交談的主動性。
2、引導幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。
3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
1、師生共同收集家鄉(xiāng)的風景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標志性建筑物及著名人物照片等,布置在教室一角。
2、一幅中國地圖和家鄉(xiāng)的地圖。
3、家鄉(xiāng)風景區(qū)的攝影片段。
活動過程:
1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽:教師帶領幼兒邊看展覽邊交談。
2、請幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育,其他幼兒認真聽。
3、展示中國地圖,引導幼兒找出徐州的所處位置,請幼兒圍繞以下題目進行自由交談:
我們的家鄉(xiāng)是那里?
我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風景,你最喜歡什么地方?
我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?
我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品?
我們家鄉(xiāng)有那些名人?
教師參與幼兒的交談,注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。
4、集中交流:
就一個話題鼓勵幼兒用連貫的語言做介紹,鼓勵其他幼兒進行補充,但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話,安靜的聽。
引導幼兒從環(huán)境、公共設施等方面進行思索,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動延伸:
請幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。
談話活動教案小班篇十
1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片,以及動畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作,對動畫片產(chǎn)生興趣。
活動準備。
1.動畫片:看起來很好。
2.動畫片:大象有個長鼻子。
3.動畫片:我是什么樣子。
活動過程。
一、參觀動畫城。
1.教師:小朋友,你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓茫?/p>
2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。
教師:哎呀,那么多的動畫片,你們喜歡看哪一個呢?
幼兒互相討論,說說自己喜歡的動畫片。
二、觀看動畫片。
1.根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動畫片。
動畫片:看起來很好。
動畫片:大象有個長鼻子。
動畫片:我是什么樣子。
2.引導幼兒說出動畫片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動畫片,那你們還記得這些動畫片的名字嗎?
(2)我們再看一邊好不好,一邊看一邊說出他們的名字,好嗎?
(3)教師逐一播放,幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片。
3.說出自己最喜歡的動畫片。
小朋友看了這么多好看的動畫片,你最喜歡哪一步動畫片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導幼兒說說還看過那些動畫片。
三、游戲:我來當演員。
1.現(xiàn)在你們想不想當小演員,來扮演動畫片里的角色呢?
2.根據(jù)動畫片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色。
放動畫片音樂,相應的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師:我們在一起看了這么多好看的動畫片,還唱了動畫片里的歌曲,
今天的天氣也很好,我們再出去放松一下心情好嗎?
談話活動教案小班篇十一
小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強,喜歡好奇玩雨水。通過本活動,幫助他們訓練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團結(jié)友愛的意識和自我健康保護意識。
1、鼓勵幼兒積極參與談話,訓練其語言表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的自我健康保護意識。讓幼兒明白同伴之間要相互關懷,自己才不會孤單。
3、會簡單表演,理解故事。
教學重點:讓幼兒能積極參與談話,并盡量引導他們把話說清楚;培養(yǎng)簡單的自我健康保護意識。
教學難點:讓幼兒理解故事并明白互相關懷自己才不會孤單。
多媒體課件(故事內(nèi)容動畫片)、故事所涉及的小動物頭飾。
教師設問:誰,在什么時候干了什么?
1、幼兒帶著問題觀看動畫片兒。
2、談話一。
教師:小白兔在草地上玩兒,突然怎么了?
幼兒:下起雨來了。
教師:小白兔如果被雨淋濕了,它會怎么樣?
幼兒:(暢所欲言)。
教師結(jié)論:被雨淋濕了就會生病,所以,咱們下雨的時候不能去淋雨,也不能故意去踩水坑,那樣會生病的,就得打針吃藥。下雨的時候我們要躲開雨水才能健健康康的不生病。
3、談話二。
教師:下白兔如果不讓其他小動物到自己身邊來躲雨,他們會怎么樣?
幼兒:其他小動物會生病。
教師:那其他小動物以后會怎樣對待小白兔?
幼兒:(暢所欲言)。
教師結(jié)論:小白兔如果不愿幫助其他小動物,小動物們就不會跟他做朋友、跟他一起玩兒了,小白兔就會孤單。所以,同伴之間要互相幫助,互相關心,這樣才能找到朋友,自己才不會孤單。
4、利用頭飾表演故事。
幼兒分組分扮角色,選一個最能代表本組角色的動作,同組內(nèi)幼兒相互教一教動作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的能力。
然后在教師指導下表演故事。
教師小結(jié)談話活動內(nèi)容:學習小白兔不淋雨、互友愛。
結(jié)合季節(jié)特征拓展談談本季節(jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。
談話活動教案小班篇十二
1、能圍繞變化這個話題,用較連貫的語言談論孫悟空的各種本領。
2、學習根據(jù)“假如我是孫悟空”這個話題,進行大膽地想象和表達。
3、激發(fā)幼兒的愛心,增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。
1、魔術紙盒、孫悟空面具、紙棒。
2、心愿樹。
3、西游記主題曲。
4、多媒體、音樂磁帶。
師:今天老師帶來了一個盒子,里面有什么嗎?(沒有)老師要來變一個小魔術,變、變,變成一條漂亮的絲巾,我把它圍在脖子上,這樣我更漂亮了。
1、扮演孫悟空角色操練兵器。
師:剛才老師是做魔術師的,今天老師要隆重請出一位超人(出示孫悟空面具),小孫悟空們,你們真神氣,讓我們一起操練兵器吧?。ò殡S音樂活動身體)。
2、請客人孫悟空休息。
1、師:孩子們剛才我們是用什么打扮成孫悟空的樣子的?(面具、金箍棒)。
2、你喜歡真正的孫悟空嗎?說說你為什么喜歡他?
3、師:你認為孫悟空是一個什么樣的人。
1、師:心愿樹、心愿樹,你是一棵神奇的樹,請你幫我們實現(xiàn)愿望好嗎?
2、老師對心愿數(shù)許愿:我的心愿是“假如我是孫悟空,我想變成一輛灑水車,把灰灰的馬路變得干干凈凈!”
2、每人說心愿說一句話“假如我是孫悟空,我想變成什么?做什么事?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽地討論自己的設想。
3、心愿樹應答。
師:??!我聽見了,可愛的小朋友們你們美好的愿望一定會實現(xiàn)。
1、師:我們都是幸福的孩子,因為我們的身邊都有那么多愛我們的人,可是在我們的身邊周圍還有一些人,他們會突然遭遇不幸的災難和痛苦(看四個場景)。
2、我們該如何幫助他們,“假如我是孫悟空,我想變成什么,怎么去幫助他們?”
談話活動教案小班篇十三
大班幼兒對身邊的事、物都很感興趣,什么事情都想知道。在將近國慶節(jié)之時,幼兒周圍也陸續(xù)出現(xiàn)了有關"國慶節(jié)"的事物,如,電視廣告、商場廣告、布置等等,幼兒也朦朧的知道"國慶節(jié)"快來了,那是祖國的節(jié)日。為了滿足幼兒的求知欲,我決定利用這次機會,讓幼兒對自己的祖國有所認識。結(jié)合我班幼兒的實際情況及發(fā)展水平,我設計了《祖國之最》這個內(nèi)容,讓幼兒了解祖國的一些基本知識。在活動前,我讓幼兒和爸爸媽媽一起查資料,引起幼兒的興趣,希望通過這次活動,能夠激發(fā)幼兒熱愛祖國的感情,充分感受國慶節(jié)的快樂、自豪。
1、圍繞話題談論,能用連貫的語句談論自己所知道的"祖國之最"。
2、能專心的傾聽別人說話,相互補充。
3、通過對"祖國之最"的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
了解"祖國之最"的含義,并通過認識一些"祖國之最",激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
正確理解"祖國之最"的含義,并能用連貫的語言談論自己知道的"祖國之最"。
1、中國地圖。
2、有代表性的標志或小圖片,如:天安門廣場、長城、大熊貓等。
3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星.
1、出示地圖導入。
出示地圖問"小朋友們看黑板上掛的是什么呢?"。
2、小結(jié)引出游戲。
3、進入游戲。
(1)、開始第一環(huán)節(jié)。
(2)、第一環(huán)節(jié)結(jié)束,數(shù)星星進入第二環(huán)節(jié)。
(3)、數(shù)星鼓勵,進入第三環(huán)節(jié)。
4、數(shù)星結(jié)束游戲。
5、總結(jié)延伸。
在這節(jié)課上,我很好地考慮教學的內(nèi)容、過程和學生的個體需要,而且也能夠根據(jù)學生的知識背景和經(jīng)驗,有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇,并且,對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。
一、關于學生的主體地位。
此次課較好的突出了學生的主體地位,尊重了學生的差異。其最大的特點是:允許選擇,自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內(nèi)容,讓學生選擇最佳的合作伙伴,讓學生選擇最適合自己的匯報方式,表現(xiàn)了對學生極大的信任。信任,就是最好的尊重。
二、關于培養(yǎng)學生處理信息能力。
在日常的教學中,我們發(fā)現(xiàn)學生在收集處理信息時,難點在于收集完信息之后,不會進行選擇和整理,另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂,浪費了課堂的大量時間,本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關信息,并分成若干信息卡片,暗示學生信息分類,同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息,這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務。
三、關于學生對語言積累。
我們常說,厚積薄發(fā),沒有深厚的語言及文化積累,薄發(fā)就勉為其難了,于是本節(jié)課著重語言積累,如理解“遼闊”這一個詞,并不是讓學生查詞典,把它的意思生搬硬拉的讓學生理解,而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜,再讓學生通過看圖片、資料悟,進而讓學生想,最后讓學生用。理性與感性相結(jié)合、學用結(jié)合,達到學以致用。
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