影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點(diǎn)和價(jià)值觀。總結(jié)要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐，希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動(dòng)。
小學(xué)讀書之旅篇一
考試的失誤，連帶的讓我的心情失落起來，《孤獨(dú)之旅》讀后感400字。放學(xué)之后，像往常一樣留在教室里，帶上耳機(jī)聽著陳綺貞的《旅行的意義》，無聊中打開語文書，便看到了《孤獨(dú)之旅》。
少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大。雖然，我們所處的環(huán)境不足以相提并論，但初三一樣都是對(duì)前途感到恐懼和迷茫。可杜小康卻是勇敢的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。那么，我沒有理由要退縮，人要戰(zhàn)勝自我才能使自己不斷的成熟和堅(jiān)強(qiáng)起來。這一刻，久久壓在心頭上的石頭不見了，我亦釋然了。
以往回家之時(shí)，天都是灰蒙蒙的，今天，天色雖黯淡下來，可暮色很有層次地在天邊顯露出來。金色的薄紗與火紅的綢緞交織成那遙不可及、轉(zhuǎn)瞬即逝的絕美景致。夕陽揮盡自己一抹妖嬈，淋漓盡致。
小學(xué)讀書之旅篇二
一個(gè)是濁世佳公子，一個(gè)是仙姝寂寞林，一個(gè)是高士晶瑩雪。紅樓一夢(mèng)，引無數(shù)人悲嘆三人命運(yùn)無常。我卻用心感受到，三人間真摯的感情，恒久綿長。
紅樓之愛，為超脫生死的大愛。從前世糾葛，到今生羈絆；從初識(shí)贈(zèng)“顰顰之字，到最后陰陽兩相隔；從“為君那得不傷悲”，到“了斷塵緣遁空門”。即使大觀園中所有人都硬生生分離了這對(duì)閬苑仙葩、美玉無瑕，即使封建禮教對(duì)他們緊緊壓迫，二人的感情早已不是你儂我儂，形影不離之小愛，而是以死為新生，超脫空門之大愛。這愛看似飄渺虛幻，不過是三生石上的一片淚痕，可卻如清泓般純潔，磐石般堅(jiān)定，從未更改。
紅樓之友，為摒棄世俗的摯友。那兩個(gè)女子，一個(gè)清高孤傲，一個(gè)溫柔貞靜，卻能互剖金蘭語，互訴表衷腸。她們同是幼年喪親，殘缺的家庭與冷漠的人情世故刺傷了她們的芳華少年；她們同是才華絕世，恍若天人，繁華只在她們淡然的眉眼中消散……她們有多少相似之處，竟讓我誤以為她們是同胞異體。誰言山中高士晶瑩雪與世外仙姝寂寞林是兩極？誰言寶釵黛玉是生來的對(duì)敵？于我而言，釵黛的友情不因世俗而變，不因?qū)汍鞇矍槎?，更不因三人之間的矛盾糾葛而變。兩個(gè)曠世才女有著同樣的命運(yùn)和才華，她們惺惺相惜，在“只有兩個(gè)石獅子是干凈的”賈府，相依相伴。這對(duì)摯友的友情，無比圣潔。
紅樓之悟，為徹徹底底的大悟。高鶚?biāo)m(xù)的《紅樓夢(mèng)》道寶玉了卻塵緣后寶釵痛不欲生。事實(shí)上，在一佚稿中，寶玉是在寶釵的點(diǎn)化引導(dǎo)下出家為僧，寶釵因此失去了塵世幸福，付出了半世孤凄的代價(jià)，卻無半點(diǎn)怨言。我想，無論這是否為曹雪芹老先生的本意，寶釵這位典型的封建淑女能在最后關(guān)頭，明晰這種沒有感情支撐的人為婚姻只能折磨雙方，因而她大徹大悟，揮手結(jié)束了紅樓一夢(mèng)。她引寶玉了斷塵緣，自己又何嘗不是呢？她的悟，是她“萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分”的豁達(dá)人生寫照，也應(yīng)是她為這紅樓中的荒唐事，畫上的，最完滿的一筆。
在這紅樓三部曲中，我自發(fā)覺出另一番天地，不用人云亦云，隨波逐流。讀書的旅程是漫長的，能夠有屬于自己的感悟，才是快樂所在?；蛟S我仍不能深深體會(huì)封建禮教的殘酷麻木，但我發(fā)現(xiàn)了三人間純潔無瑕的感情之光，我為此而快樂。
小學(xué)讀書之旅篇三
在我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就買了一本《安徒生童話》送給我，我立刻被封面上花花綠綠的圖案吸引住了，接下來的日子里，媽媽一有時(shí)間就給我講書中的故事，那時(shí)的我雖然不能完全理解故事的含義，但童話伴我成長。
隨著我一天天的長大，媽媽為我訂閱了《幼兒畫報(bào)》《少年智力開發(fā)畫報(bào)》，在多彩的圖案和簡單的文字中，我逐漸理解了故事的含義，我認(rèn)識(shí)了好多好朋友，小紅帽、匹諾曹、皮皮魯、白雪公主和七個(gè)小矮人、大頭兒子和小頭爸爸，他們不僅陪伴我一起成長，我還懂得了要誠實(shí)、不說謊，做人要善良，多幫助那些需要幫助的`人。
現(xiàn)在的我所涉獵的書越來越廣，像《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《中華名人故事全集》等，慈溪市圖書館經(jīng)常留下我的身影，但我也越來越感覺到知識(shí)的缺乏，也明白讀書并不是目的，相反書會(huì)告訴我好多道理，告訴我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣說話，怎樣為人，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
漸漸地，我開始不滿足于只是看書了，我也想表達(dá)我自己的所感所想，因此我也試著用不成熟的文字來抒發(fā)自己的真情實(shí)感，豆腐塊樣的文字在《寧波晚報(bào)》、《慈溪日?qǐng)?bào)》的發(fā)表鼓舞和激勵(lì)著我，老師告訴我寫作的道路艱辛而清苦，但我清楚地知道只有寫作才能讓我不斷總結(jié)，不斷成長，讓寫作成為一種習(xí)慣。
小學(xué)讀書之旅篇四
星期天我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去惠州摘橙子和采草莓。
我去的時(shí)候是坐廖宇晴家的車，到了目的地。橙子是紅江橙，我戴上手套，拿著剪刀，看到好看又紅的橙子，就剪下來嘗一嘗，如果好吃，就剪一些。我和廖宇晴一起摘，我還爬到樹上摘橙子，找到一個(gè)最好看的又是最美味的完美小橙子。我家還在果園里買了一只雞，這只雞是母雞，它黃的羽毛中加了的黑。中午了大家去吃農(nóng)家菜。廖宇晴又坐我家的車去吃飯，一共有四桌，我們小朋友吃完飯就跑到小石子堆成的小山坡上玩去了，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。
下午我們又去采草莓。我們家車上坐了許多同學(xué)有廖宇晴、詹景茹、王予涵、還有王予涵的妹妹，到了草莓園，我拿了一個(gè)小籃子去采草莓，草莓有大有小，還有紅和綠。我吃了一顆小草莓真甜，并摘了一籃子紅紅的草莓。
回家的時(shí)候同學(xué)們都各坐各家的車了。
關(guān)于環(huán)保的作文：環(huán)保之風(fēng)吹遍惠州作文300字。
在20世紀(jì)初，惠州的環(huán)保方面非常差，人們?cè)诤鷣y地開墾土地，砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，引起一趟趟無情的洪水。
在20世紀(jì)末，人們終于知道20世紀(jì)初的洪水是人們的環(huán)保意識(shí)太差所導(dǎo)致的。
到現(xiàn)在，21世紀(jì)的惠州可變了一個(gè)大樣了！人們環(huán)保意識(shí)非常好，在公路旁種上了彎彎的柳樹、白洋樹、虎柏樹等等。在西湖的鳥島上種滿了亞熱帶風(fēng)光的樹，小鳥們快活的在大樹上安家，清晨在湖邊嗚叫。湖水清澈透底，歡快的小魚兒在水中嘻戲、玩耍。前幾年，惠州的汽車排放廢氣超標(biāo)，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始用環(huán)保汽車了！聽我爸爸說，惠州已建好了垃圾發(fā)電站、污水處理場(chǎng)，把廢品變成寶，造?；葜萑嗣?。
這幾年里，惠州人也越來越文明了，青年人在車上看見老奶奶也會(huì)讓座，綠油油的草地上無人糟蹋，碧綠的湖水無廢水污染，在人們的辛勤勞動(dòng)下，以前的大片垃圾堆也沒了。在城市、在鄉(xiāng)村，到處鳥語花香、綠樹紅花，可見惠州人的環(huán)保意識(shí)比以前越來越強(qiáng)了。
惠州的美好景色，光靠一個(gè)人的力量是做不到的，還得靠大家一起努力，讓環(huán)保之風(fēng)吹遍惠州吧！
這是我初中生活里的第一個(gè)暑假，同媽媽一起搭乘火車來到了爸爸的工作地――惠州。
“大中國西湖三十六，唯惠州足并杭州”，就因這句詩，便來到了與杭州西湖齊名的惠州西湖。
惠州西湖的景觀由“五湖六橋十八景”組成。走進(jìn)西湖正門，兩旁的柳樹和蘇堤就展現(xiàn)在了眼前。過了西新橋，最引人注目的，莫過于13層寶塔――泗洲塔了。蒼老切不衰的身影屹立于小丘之頂叢蒼之間，塔頂隱約于丘松的枝間，莊嚴(yán)古樸。游人雖沿著修凈的木梯攀爬上進(jìn)，可低矮的石階，陡峭的.木梯仍讓人走步為營。每層都有兩處采光的巨窗，照得塔內(nèi)柔光清掃，柔情密意。在第13層的頂端俯視西湖、眺望惠州城區(qū)：湖光粼粼的反照，新舊樓宇的對(duì)比盡收眼底。
惠州西湖也像其他山水名勝一樣有許多文人，這些文人墨客走遍西湖的山頭水尾，寫下眾多的詩詞篇章,讓西湖的幽雅清靜常駐我的心田。
美麗的惠州西湖作文250字。
離我家不遠(yuǎn)的西湖，是惠州的一張名片，我給你介紹一下吧！
春天，西湖人山人海，熱鬧非凡。百花盛開，一眼望去，那一字排開的桃樹上繡著無數(shù)朵粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像排成了一條長龍；水中的那一朵朵的荷花活像一艘艘小小的船停在湖面上，真美麗！
夏天，你可以去劃船。當(dāng)坐上船的時(shí)候，你往窗外望去，清澈的湖水好像一面大鏡子。小魚游來游去做著游戲，有時(shí)候集中在一起，有時(shí)候跳出水面，好像與游人逗趣，太可愛了！
秋天，果樹都結(jié)果了，芒果樹，龍眼樹等等，好像一個(gè)個(gè)哨兵站在湖邊。人們都來這里乘涼、消遣，品嘗著各種各樣的水果和美食，享受著秋天的甜美，真讓人舒服??！
惠州的西湖美不美，我想，到過的人心中總有數(shù)！尤其是外地人！
猛然間，山羊伯伯發(fā)現(xiàn)鼠兄妹家門上只有根小木棒，于是便奇怪的問道：“你們的棒棒糖呢？”
三兄妹異口同聲的說：“我們吃了?！?/p>
山羊伯伯問：“是你們做的嗎？”
三兄妹結(jié)結(jié)巴巴的說：“奧，那個(gè)，恩，不是我們做的，是……是彩虹小精靈做的。
“絕對(duì)不是我做的！”一陣好聽的聲音從空中傳來。
這陣銀鈴般的聲音讓人們從回憶中清醒，大家都抬起頭來仰望天空。
天空中升起一片彩云，落了下來變成了一個(gè)可愛的小精靈。
濰坊市奎文區(qū)孫家小學(xué)六。
五一作文：背上行囊，獨(dú)自杭州之旅！作文250字。
一直都想在這個(gè)春天出去走走，看一看我眼里的畫樓舟舫，西湖綠波，蘇堤春柳！只是一直沒有找到合適的機(jī)緣(天時(shí)地利人和)，也許我有點(diǎn)唯美，雖然有“晴湖不如雨湖”之說，但我還是希望每個(gè)外出都是好天氣！
汽車在高速公路上疾馳，我還沒來得及看清楚窗外，一切都已經(jīng)丟在了后頭！要的就是這種效果！因?yàn)楹贾菡f遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，叫近不近！對(duì)于只有兩天時(shí)間(也只有湊周末)的我來說！
十點(diǎn)二十，汽車駛進(jìn)杭州東站，到達(dá)了我心中一直魂?duì)繅?mèng)繞的這座城市！來杭，已經(jīng)叫了幾年了，今天我終于來了，心中有說不出的釋然！
惠州科技館之旅。
今天天剛亮，我就早早起床了。為什么我這么興奮呢？因?yàn)槲乙⒓印稏|江時(shí)報(bào)》小記者站舉辦的活動(dòng)――參觀惠州科技館。這對(duì)于從沒來去過科技館的我來說，是很有吸引力的。
一走進(jìn)門，首先映入眼簾的是一個(gè)懸在半空的地球儀。磁懸浮地球儀利用磁懸浮技術(shù)讓地球儀浮在空中，很形象地展現(xiàn)了地球的方方面面。據(jù)說，這個(gè)磁懸浮地球儀，是全中國最大的磁懸浮地球儀。
離開一樓，我們來到了二樓。這里有許多展品讓我留戀，如地震傾斜屋、可視電話等等。我看的眼花繚亂，心里也時(shí)刻洋溢著歡樂。
我的科技館之旅要結(jié)束了，我依依不舍地離開了這個(gè)奇妙的地方。在回家的路上，我心理不斷地浮現(xiàn)出這樣的想法：“如果有機(jī)會(huì)，我還想再來一次。還有，我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，希望自己也能為中國科技的發(fā)展出一份力……”
南壇小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)羅薇。
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“這是哪兒？”我睜開惶恐的眼睛，飛快的掃視著眼前的一切。嘴巴早已成了“o”型：腳下的土地松軟潮濕，遍地都是坑坑洼洼的小山。我不禁向前走了一步。與其說身體早已沒了重量，倒不如說仿佛置于仙境，飄飄然。
我抬起頭，望著廣袤無限的宇宙。它，被散發(fā)著幽幽藍(lán)光的星星光包圍著，點(diǎn)綴著，看到這，我便揮霍掉了心頭所有的不安，盡情的欣賞，玩耍起來。
在這公有的月球上，一跨就是6米，毫不費(fèi)力。伴隨著月球的神話，裊娜著。仿佛漫步于廣寒宮中，遐想連篇。
小學(xué)讀書之旅篇五
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校感恩教育的相關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，全面提高全校學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定在全校學(xué)生中開展“感恩之星”評(píng)比活動(dòng)。
一、評(píng)比范圍：一到六年級(jí)所有學(xué)生。
二、評(píng)比條件。
1、在校尊重老師，學(xué)習(xí)努力。見到老師能主動(dòng)問好，與老師關(guān)系融洽。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的教誨之恩。
2、樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，贏得同學(xué)的信任和喜歡。
3、在家孝敬長輩父母，能為家中做力所能及的勞動(dòng)，積極為父母分憂，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
4、愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，做人與自然和諧相處的橋梁。
5、熱心公益工作，積極參加志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國家和社會(huì)的培養(yǎng)之恩。
6、積極參與感恩教育的各項(xiàng)活動(dòng)，成績突出。
三、評(píng)比辦法。
1．由學(xué)生申報(bào)，或教師推薦，利用班會(huì)時(shí)間介紹自己的相關(guān)事跡。申報(bào)“感恩之星”的學(xué)生必須符合評(píng)比條件的3條及以上或在某一方面有突出的成就。
2．由教師學(xué)生投票選舉，每班評(píng)出五名班級(jí)“感恩之星”，在此基礎(chǔ)上推薦一名參加校級(jí)“感恩之星”的'評(píng)選。學(xué)校將對(duì)申報(bào)的個(gè)人進(jìn)行審查核實(shí)，最后確定評(píng)選結(jié)果。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
被評(píng)為“感恩之星”的同學(xué)，學(xué)校將把他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校網(wǎng)站和宣傳窗中展出，少先隊(duì)利用校園廣播對(duì)其進(jìn)行宣傳，并召開大會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表彰。
五、注意事項(xiàng)。
1、各班要實(shí)事求是，評(píng)選過程要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主。
2、推薦表各項(xiàng)目要填寫完整、真實(shí)。
3、感恩之星的評(píng)比過程，是對(duì)我校學(xué)生不良行為不斷進(jìn)行規(guī)范矯治的過程，各班級(jí)要充分利用評(píng)星工作，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，全面提高全校學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)讀書之旅篇六
1月9日下午一點(diǎn)鐘，午后的金色陽光溫暖而又燦爛的灑向大地，天格外藍(lán)，潔白的云朵在陽光中顯得端莊又秀氣。四間房鄉(xiāng)中心校的會(huì)議室里，已是人頭攢動(dòng)，頗為熱鬧，這里正舉行全鄉(xiāng)中小學(xué)生“讀書之星”評(píng)比活動(dòng)。
本次活動(dòng)由中心校趙志剛副校長親自組織，由全鄉(xiāng)中小學(xué)校推選出的17位小選手參加，由精心挑選出的四位語文專業(yè)老師做評(píng)委。評(píng)比內(nèi)容共有四項(xiàng)，總分10分，其中面試占5分，本學(xué)年的所讀書目占2分，讀書筆記情況占2分，選手在校級(jí)的獲獎(jiǎng)情況1分。
首先進(jìn)行的是面試環(huán)節(jié)，面試題是由評(píng)委老師擬定的關(guān)于讀書計(jì)劃、讀書內(nèi)容、讀書收獲等方面的十余道命題。小選手們從中抽取兩道命題，稍作準(zhǔn)備后進(jìn)行演講。
首先登場(chǎng)的是初中的孩子們，五個(gè)孩子個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，她們儀態(tài)大方，聲音洪亮，表達(dá)伶俐，雖然準(zhǔn)備時(shí)間不足五分鐘，但他們侃侃而談，娓娓道來。尤其是一初中的魏昊源和二初中的陳家儀兩位同學(xué)，魏昊源談到自己的讀書計(jì)劃時(shí)，有年初計(jì)劃，有假期讀書計(jì)劃，有每天讀書時(shí)間的規(guī)劃，有精讀有摘抄和讀后感悟，他對(duì)《駱駝祥子》這本書中祥子的悲慘命運(yùn)寄予了很大的同情。陳家儀這位小女生的表現(xiàn)不能不讓人想起“腹有詩書氣自華”這句話，名言詩詞她信口拈來，言辭流暢的談了讀書的好處。
接下來小學(xué)的孩子們表現(xiàn)也不錯(cuò)，最小的是五完小的史依然，她才上一年級(jí)，但她的表達(dá)清楚，很可愛的向評(píng)委說了她讀的書目，看得出小小的她很愛讀書喲。表達(dá)最好的要數(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的趙奕淑了，她一口氣列舉了本學(xué)年讀的八本圖書，對(duì)書中的人物也品評(píng)的頭頭是道。
緊張而有序的面試之后，評(píng)委老師又對(duì)小選手們的讀書筆記、所讀書目、獲獎(jiǎng)情況一一進(jìn)行了評(píng)分。孩子們的讀書筆記內(nèi)容豐富，書寫干凈認(rèn)真，擺在桌子上，真是一道靚麗的風(fēng)景呢。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的評(píng)比，本次活動(dòng)已近尾聲，初中組一等獎(jiǎng)得主是：魏昊源、陳家儀、潘曉慶。小學(xué)組一等獎(jiǎng)是：趙奕淑、單渝迪、李欣、趙思遠(yuǎn)、史依然。
最后，由趙校長、邵素紅老師、各評(píng)委老師為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書。
林海音說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！庇脮甜B(yǎng)的孩子是最不缺營養(yǎng)的孩子，讀書可以為他們的心靈插上翅膀。今天，在四間房鄉(xiāng)中心校這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們展示了讀書的快樂，明天，書籍會(huì)繼續(xù)裝幀他們的人生，愿他們的生命氤氳著淡雅書香。
公眾號(hào)|滑州杏壇。
小學(xué)讀書之旅篇七
每次引導(dǎo)孩子們閱讀《孤獨(dú)之旅》時(shí)，我總會(huì)欲語淚先流。
《孤獨(dú)之旅》是曹文軒《草房子》中一段文章，這篇文章本寫了杜小康一段平常的孤獨(dú)的人生之旅，每次我讀完這篇文章時(shí)，總會(huì)想到我求學(xué)時(shí)那一段孤獨(dú)之旅，以至于我經(jīng)常潸然淚下，這一次當(dāng)我講敘述到到杜小冒著風(fēng)雨找鴨子時(shí)，我竟然泣不成聲，孩子們忽閃忽閃眼睛注視我，也許他們并不能體會(huì)到我的心情，但我想他們一定會(huì)為哽咽之聲震撼，課后有的孩子問我：老師真的有那么一段孤獨(dú)旅程嗎？我點(diǎn)頭表示肯定，我又對(duì)他們說，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這么一段，只要闖了過去，就能達(dá)到春暖花開的境界，你們也不會(huì)例外。
曾幾何時(shí)，我的學(xué)生蘇菲在微信上對(duì)我說：“老師，你知道嗎？你的《孤獨(dú)，真好！》這篇文章對(duì)我的影響最大，特別是當(dāng)初初中畢業(yè)后，當(dāng)我對(duì)未來感到迷茫時(shí)，是你的這篇文章讓我重新樹起了信心，讓我渾身充滿了力量。以至于我走到了今天的工作崗位。因此我應(yīng)當(dāng)由衷地謝謝你這篇文章?！?/p>
假如說《傅雷家書》我是在敬佩中讀完的，假如《平凡的世界》我是在同情憐憫中讀完的，那么《草房子》我則是在被貓抓的心情中開始的，本以為我一周能順利完成，可出乎意料的是時(shí)到今日只僅僅讀了禿鶴這一節(jié)，不是我沒有時(shí)間，而是我情不能自已，控制不了自己的情感，當(dāng)這種感覺消失后再拿起來時(shí)，它卻再一次襲來。
居里夫人曾經(jīng)說：“我應(yīng)感謝在巴黎孤獨(dú)求學(xué)經(jīng)歷?！倍判】祽?yīng)該感謝放鴨子時(shí)的孤獨(dú)奮斗旅程；也許我也應(yīng)該感謝我的那段孤獨(dú)旅程吧！
小學(xué)讀書之旅篇八
這篇文章選自曹文軒的小說《草房子》，主要節(jié)選了杜小康在家庭變故后與父親一起放鴨謀生活的片段。
杜小康也不過是個(gè)十二三歲的孩子，前期家中又十分富裕，遭遇了這么大的家庭變故，或許他還處于懵懂狀態(tài)，可能他還不能意識(shí)到家中已衰落，所以在他剛與父親離開油麻地時(shí)，他是失落的，他想回去上學(xué)。
后來暴風(fēng)雨來時(shí)，他追趕鴨子后哭了，他感到勞累，感到不易。他想到自己過往的'輝煌，他委屈，他覺得他應(yīng)該在上學(xué)。他想家，他想母親;他高興，他為他能追回鴨子感到高興，喜極而泣。他哭著的時(shí)候就長大了：他長大了，懂得了一切是這么的來之不易;他長大了，他知道了以后要為家中挑大梁了;他長大了，不會(huì)再像小時(shí)候一般不懂事了。
杜雍和在這次旅程中也釋然了，他也要踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事。他再也不會(huì)將怒氣撒到兒子身上，他也會(huì)變得比以前更加成熟。
孤獨(dú)之旅，就是他們父子的蛻變之旅，他們都改變了，成熟了。
小學(xué)讀書之旅篇九
在一次春游，我們?nèi)チ祟U和園。這次頤和園之旅讓我不能忘記。
我們先看到了昆明湖。昆明湖靜得像一面鏡子。平的沒有水波紋，從哪里可以看出那不是一幅畫呢?就是那在湖面上移動(dòng)的游船。綠的像一塊像一塊翡翠，一點(diǎn)瑕疵都沒有。昆明湖上還有十七孔橋。
然后，我們來到了長廊。長廊，顧名思義，就是一條很長的走廊。但有多少人知道他的真實(shí)的長度呢?長廊一共700多米長。如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的每一幅畫都不同。
最后，我們來到了萬壽山。萬壽山就像一塊玉，翠綠翠綠的.。上面還有金碧輝煌的宮殿。站在上面，遠(yuǎn)處模模糊糊，下面由昆明湖。
到了下午，我們要回去了，我依依不舍的離開了。
我不會(huì)忘記這次頤和園之旅。
小學(xué)讀書之旅篇十
書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品這是莎士比亞說的一句話。我在讀書的時(shí)候總是不由自主的想起這句話。各種各樣的書里有著各式各樣的內(nèi)容：動(dòng)物、植物、天文、地理……一本你喜愛的書就是你的朋友，也是一處你想去就去的故地。
我喜歡讀書，讀書充滿著無窮的樂趣，充滿著無窮的的快樂。
在我上幼兒園的時(shí)候，教室的后面擺著各種各樣的書：《唐詩三百首》《兒歌大全》《安徒生童話》《365夜睡前故事》……每次下課，我都會(huì)去借，最喜歡的還是薄薄的注音版《365夜睡前故事》。下課了，別的小朋友都在玩兒、看動(dòng)畫片的時(shí)候，我就會(huì)讓老師念給我聽，因?yàn)橛變簣@的時(shí)候還沒有學(xué)拼音嘛。每次老師念的時(shí)候我都全神貫注地聽。故事里的主人公高興，我也高興；他傷心，我也跟著傷心，好像我也是這個(gè)故事里的一個(gè)小人物?？墒?，有時(shí)老師有事不在，我找誰給我念呢？沒辦法，只好憋到下午放學(xué)，可是，怎么憋也憋不住。我把那本故事書拿出來，看著插圖，在腦子里想著自己編……到后來，我已經(jīng)差不多都能讀懂了！
再后來，我學(xué)前班畢業(yè)，上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了拼音，讀書就再也不費(fèi)力了！我常常讓媽媽借這樣的書，我常常在自己的房間里讀書，有時(shí)開懷大笑，有時(shí)悄悄流淚，沉浸在書的海洋里！我很慶幸，我交了一位摯友書！
而現(xiàn)在，已經(jīng)升入五年級(jí)的我，讀的書就不僅僅局限于故事了。我在圖書館辦理了一張借閱證，一有空，我就會(huì)和爸爸去借書。我已經(jīng)看了很多了：歐。亨利的短篇小說集《麥琪的禮物》、安東。圣?？颂K佩里的《小王子》……我最喜歡做的就是坐在陽臺(tái)上，邊吹風(fēng)，邊看書！
書就像一盞照亮人生的啟明燈，它讓我們増知識(shí)、開眼界，長智慧。書里的東西人一輩子都學(xué)不完，需要我們細(xì)細(xì)的體會(huì)。
小學(xué)讀書之旅篇十一
對(duì)我來說，兩天三夜的西部之旅，絕對(duì)是一個(gè)難忘的旅程，讓我受益匪淺。在領(lǐng)略西部大地上所獨(dú)有的文化風(fēng)貌、風(fēng)土人情的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，人生思考上也給了我莫大的啟發(fā)。
整個(gè)旅程，讓我感受最深的是到希望小學(xué)的參觀訪問。從鄉(xiāng)里出發(fā)，一路上的風(fēng)景讓人沉醉，正值蜜桔采摘季節(jié)，漫山遍野的金色果實(shí)給了我無限的驚喜。遠(yuǎn)處高聳入云的大山像守望者一樣執(zhí)著地堅(jiān)守著它腳下的那方土地，并用深情的目光迎接著我們的到來，而山腳之下的村落就是我們此行的目的地。汽車向前開著，穿過狹窄的山坳，前方豁然開朗，道路兩旁出現(xiàn)了郁郁蔥蔥的竹林，低垂的竹梢隨著清風(fēng)柔軟地輕拂、搖擺，讓這凌云有節(jié)的竹子平添幾分柔媚。經(jīng)過這片竹林，可看到多戶人家，目的地到了。
汽車停了下來，一幢嶄新醒目的校舍出現(xiàn)在我的面前，這就是我們的希望小學(xué)。操場(chǎng)之上，學(xué)校的師生早已在列隊(duì)歡迎我們了。鼓樂隊(duì)員們精神抖擻，認(rèn)真地演奏著悅耳的進(jìn)行曲，看到他們可愛的樣子，讓人非常振奮。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了這所小學(xué)。目前學(xué)校有在校學(xué)生120余人，包含有兩個(gè)學(xué)前班在內(nèi)的七個(gè)教室，還有教師辦公室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、食堂、宿舍等設(shè)施，一般的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)基本齊全，雖然和上海的小學(xué)相比，這所學(xué)校還略顯簡陋，教學(xué)設(shè)施不夠先進(jìn)，但這絲毫沒有影響全校師生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂之上，老師生動(dòng)活潑地講解著文章，同學(xué)們也在認(rèn)真聽講做筆記，課堂秩序井然有序，課間休息中也經(jīng)常有學(xué)生向老師請(qǐng)教問題，收獲到的笑容時(shí)常掛在大家的臉上。
接下來與老師們的交流亦是讓我感到受寵若驚，其中受到的招待讓我既感激又難忘，他們當(dāng)中的大多數(shù)都是我的同齡人，有的年齡甚至比我還要小，與我不同，他們放棄了城市中的舒適生活，來到農(nóng)村教書育人、發(fā)光發(fā)熱，這是我做不到的，也是讓我欽佩的，而讓人欽佩的還有就是他們那份積極學(xué)習(xí)的精神，從對(duì)話中得知他們是很珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課余后也會(huì)努力看書。因此，他們讓我反省到學(xué)海無涯，雖然我大學(xué)畢業(yè)后，離開了校園，但對(duì)知識(shí)的渴望不應(yīng)停止，在工作生活中不斷學(xué)習(xí)和提高自己，亦希望日后于工作上更為用功，不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)。最后，當(dāng)然很高興能與他們留下了聯(lián)絡(luò)，結(jié)成朋友。
在和小朋友相處的過程中最令我難忘的莫過于他們臉上滿足的笑容了，雖然物質(zhì)不算充裕，但他們非常自得其樂，并且沒有想象中的膽怯，更于我們面前大展他們的才華，「加油吧！各位小朋友」，我相信將來他們定能闖出自己的一片天空。
小學(xué)讀書之旅篇十二
理解成長道路上“暴風(fēng)雨”的洗禮吧。
《孤獨(dú)之旅》這篇文章的主人公是杜小康，他們家曾是是油麻地家境最厚實(shí)的一家，卻在一天早上，一落千丈。杜小康也所以失學(xué)，只好離開母親和小伙伴們，去跟父親一齊去放鴨。路途中，他哀求過，哭過，茫然過，也恐懼過，但他最大的敵人卻是孤獨(dú)?！豆陋?dú)之旅》是我暑假最愛的書。
經(jīng)歷變故，生活坎坷，但杜小康的內(nèi)心從來沒有放棄生活。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)了，勇敢了，也意味著他長大了。
從主人公的遭遇中，我們能夠明白：逆境不是末日，在逆境中能夠磨練出最堅(jiān)定的品格。與杜小康相比，我們此刻的學(xué)習(xí)條件都很好，不像杜小康，甚至?xí)蚣彝ヘ毨?，被迫失學(xué)。但主人公杜小康仍能在沉重的打擊下，繼續(xù)生活下去，這正是因?yàn)樗靼琢耍涸谌松穆猛局?，每個(gè)人都要長大，都要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難，挫折，無論什么時(shí)候，在什么地方，都不能放棄，要笑著應(yīng)對(duì)一切的一切。
能在成長的道路上理解“暴風(fēng)雨”的洗禮，也算是一種幸運(yùn)。聽一個(gè)哲人說：“生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就會(huì)對(duì)你哭?！彼宰尡╋L(fēng)雨來的更猛烈些吧，僅有在暴風(fēng)雨后，才能看到絢麗的彩虹；也僅有經(jīng)歷過挫折的人生，才有更完美的未來！
小學(xué)讀書之旅篇十三
你見過飛機(jī)嗎？那些翱翔在湛藍(lán)的天空中，充滿著我們兒時(shí)好奇和向往的神奇飛機(jī)。每一次，一看到飛機(jī)，還沒緩過神來，飛機(jī)就像逃命似的溜走了，能看到的就只有那一條長長的軌跡了。也許是好奇心吸引著我，這一次，我終于有機(jī)會(huì)坐上飛機(jī)，一睹飛機(jī)的風(fēng)貌了。
剛上飛機(jī)，展示在眼前的就是幾列一眼望不到邊的座位，我的心里頓時(shí)變得激動(dòng)萬分，撲通撲通地加速跳著，恨不得飛機(jī)馬上起飛，一覽云朵的姿態(tài)。剛開始，飛機(jī)只是緩緩地向前行駛，直到來到了一條跑道，飛機(jī)猛的`一下迅速向前行駛，還未反應(yīng)過來，飛機(jī)立馬整體向上傾斜，原本懷著美好心情的我忽然間感覺耳邊“嗡嗡嗡”的，好難受。哎！可能是剛上飛機(jī)，不適應(yīng)，等會(huì)兒就好了。果然，我喝了幾杯水，就舒服了不少。正當(dāng)我在那慶幸時(shí)，突然，飛機(jī)又往下掉了幾米，我的胃里好像很不舒服，頭也很暈，幸虧媽媽及時(shí)“治療”，讓我含了片薄荷糖，瞬間，全身一陣清涼，舒服多了。
小學(xué)讀書之旅篇十四
給你一篇讀《孤獨(dú)之旅》有感的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅(jiān)忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對(duì)生活。一位哲人曾經(jīng)說過，失敗是一面鏡子，你對(duì)它笑它就笑，你對(duì)它哭它就哭。我們何不笑對(duì)生活呢?笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。笑對(duì)生活，困難一擊即破。笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
小學(xué)讀書之旅篇十五
讀書是一種崇高的精神追求，是人們認(rèn)知世界、探究人生、塑造自我、改變命運(yùn)的重要途徑。在大學(xué)的四年時(shí)光中，我有幸沉浸在讀書之旅的美妙中，也不斷體驗(yàn)著讀書帶給我的成長和啟迪。下面，我將分享我在讀書之旅中的心得體會(huì)。
一、選擇適合自己的閱讀方式。
每個(gè)人的閱讀習(xí)慣不同，有些人喜歡坐著看紙質(zhì)書，有些人喜歡聽書籍的有聲閱讀，也有人喜歡電子書的便捷。對(duì)我而言，我非常喜歡依靠閱讀筆記和摘抄來記錄閱讀心得，還會(huì)利用筆記軟件、書簽等工具進(jìn)行整體管理?？傊x擇適合自己的閱讀方式，借此提高閱讀效率和深度，并且能夠使我們的思考更有規(guī)律地展開。
二、對(duì)于自己感興趣的領(lǐng)域要保持濃厚興趣。
讀書之旅，旅途的風(fēng)景一定時(shí)刻都處在我們身邊。有些人可能喜歡讀小說，有些人深愛詩歌，有識(shí)之士不惜破萬卷以問一點(diǎn)：“自己感興趣的領(lǐng)域”則是讓我最為沉迷并始終堅(jiān)持的世界。比如我的專業(yè)——計(jì)算機(jī)科學(xué)，無論是編程還是網(wǎng)絡(luò)安全，我都有濃厚的興趣和探索欲望。這不僅讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域得到了卓越成就，也啟示我熱愛生活，追求創(chuàng)新的方向。
三、閱讀能夠增強(qiáng)自己的綜合能力。
讀書之旅讓我明白了，閱讀絕不僅僅是讀幾句話而已。閱讀習(xí)慣能夠鍛煉個(gè)人的智力，增長見識(shí)。更具體地說，閱讀有助于提高人的思維能力，能夠培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)邏輯思維和推理能力。同時(shí)，閱讀還是提高寫作能力和表達(dá)能力的良好途徑。這些都在一定程度上幫助我們獲得優(yōu)于他人的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。
四、了解自己的職業(yè)方向和人生目標(biāo)。
讀書總能讓人對(duì)自己的路有所更深層次的領(lǐng)悟。在我大學(xué)四年中，我不時(shí)地翻閱著各類經(jīng)典和現(xiàn)代名著，充實(shí)了自己。例如，我對(duì)「黑客社區(qū)」或者「安全研究」的研讀，也讓我對(duì)自己未來的職業(yè)方向及人生目標(biāo)有更加清晰的認(rèn)知，也希望能將自己的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上，對(duì)生活和政治方面有所貢獻(xiàn)。
五、感受到閱讀帶來的力量。
讀書之旅的經(jīng)歷讓我感受到閱讀真正地賦予了人力量。只有真正了解、駕馭，才能更好地應(yīng)對(duì)人生各種挑戰(zhàn)，促進(jìn)全面升華。讀書讓我們擁有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，你才能成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
總之，我們都應(yīng)該在閱讀中發(fā)現(xiàn)生命的閃光點(diǎn)，以獨(dú)特的眼光發(fā)掘書籍的內(nèi)在美，體會(huì)到閱讀的無限魅力，并以書為伴，成為自己人生中最好的導(dǎo)師。閱讀豐富了我們的人生，讓我們的內(nèi)心得到了提升，使我們更加睿智、自信和堅(jiān)強(qiáng)。讀書之旅雖然短暫，它卻改變了我自己，讓我更有努力拼搏的勇氣和自信心，也更加期待著明天的生活。
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