教案是教師教學(xué)的工具和記錄。教案的編寫需要注重實(shí)施過程的監(jiān)控和調(diào)整，及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案。這是一份優(yōu)秀的教案示范，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
大班音樂教案秋天多么美篇一
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
1、發(fā)聲練習(xí)。
教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰(shuí)送給我的歌聲最好聽。"。
2、參觀秋季豐收美景。
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？"。
"秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"（放音樂"秋天多么美"）。
1、觀察棉桃，引起興趣。
教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"。
2、教師范唱兩遍。
（1）教師："它好像在笑著對(duì)我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"。
提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"。
（2）"你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來(lái)聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）。
3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
通過提問："你最喜歡哪一句？"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分）。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的`聲音唱出秋天多么美。"。
5、分組表演唱。
教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）"你喜歡誰(shuí)的表演唱？為什么？"（引導(dǎo)幼兒說出理由）。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽聽。"。
2、帶幼兒出教室。
教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎？好給老師們?cè)僖?，我們?nèi)フ障嗬玻?（放音樂出教室）。
大班音樂教案秋天多么美篇二
1．理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2．積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。
3．在音樂活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
1．課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。
2．圖譜秋天的圖片。
師：孩子們，美麗的秋天來(lái)到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰(shuí)能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗?。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）。
你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來(lái)說一說。（秋天多么美?。┠且还渤藥状?秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來(lái)……）哇，你們學(xué)得真像啊！
老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧?。ǚ乓魳罚?。
1.師：你們剛剛用好聽的聲音來(lái)贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來(lái)聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來(lái)聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰(shuí)能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦?。ǚ乓魳罚?。
2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰(shuí)也開心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰(shuí)能夠跟著音樂邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦?。ǚ乓魳罚┣锾爝@么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收啊！
師：接下來(lái)我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧?。ㄒ魳罚┱?qǐng)小朋友們站起來(lái)，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
大班音樂教案秋天多么美篇三
1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的.演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
：學(xué)唱歌曲的第一段。
：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法。
1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
3.圖譜一份。
：發(fā)現(xiàn)秋天。
1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）。
x．xx|x．xx|xx|x—‖。
xxx|xxx|xxx|x—‖。
xxxx|x—|xxxx|x—‖。
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）。
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）。
：聆聽秋天。
1.完整欣賞：語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來(lái)聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來(lái)）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來(lái)么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）。
師：原來(lái)他有14個(gè)來(lái)呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣。
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）。
師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來(lái)看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）。
師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）。
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來(lái)了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）。
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來(lái)聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）。
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來(lái)一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。（集體唱歌表演）。
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來(lái)給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來(lái)表演一下吧！（集體再次歌表演。）。
三：輕頌秋天。
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來(lái)唱給你們聽聽?！?/p>
2.帶幼兒出教室。
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
大班音樂教案秋天多么美篇四
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
大班音樂教案秋天多么美篇五
設(shè)計(jì)思路：
《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)''設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用愉快地情緒演唱。
2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么？秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢？
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學(xué)唱第二、三段。
（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。
（4）1――16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。17―28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的.情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來(lái)聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
大班音樂教案秋天多么美篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
欣賞秋天的美景，運(yùn)用具有感情色彩的語(yǔ)言與他人交談秋游的感受。
大膽想象，正確表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。
幼兒對(duì)秋天的景色有一定的了解。
指導(dǎo)要點(diǎn):。
談話：引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)秋天的感知和認(rèn)識(shí)。
欣賞散文詩(shī)《秋天》，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)生的美。
豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。
小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗(yàn)。
課后欣賞(秋天的雨)。
教學(xué)反思:。
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好。
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
大班音樂教案秋天多么美篇七
《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
1、用愉快地情緒演唱。
2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學(xué)唱第二、三段。
（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來(lái)聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的`多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
大班音樂教案秋天多么美篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入。
1、發(fā)聲練習(xí)。
教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰(shuí)送給我的歌聲最好聽。"。
2、參觀秋季豐收美景。
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？"。
"秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"（放音樂"秋天多么美"）。
二、展開。
1、觀察棉桃，引起興趣。
教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"。
2、教師范唱兩遍。
（1）教師："它好像在笑著對(duì)我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"。
提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"。
（2）"你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來(lái)聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）。
3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
通過提問："你最喜歡哪一句？"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分）。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"。
5、分組表演唱。
教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）"你喜歡誰(shuí)的表演唱？為什么？"（引導(dǎo)幼兒說出理由）。
三、結(jié)束。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽聽。"。
2、帶幼兒出教室。
教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎？好給老師們?cè)僖?，我們?nèi)フ障嗬玻?（放音樂出教室）。
大班音樂教案秋天多么美篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。
2、在圖片的幫助下，記憶三段不同的歌詞，區(qū)分歌詞容易混淆的地方。
3、幼兒通過不斷克服困難完整學(xué)唱歌曲，體現(xiàn)幼兒的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)于秋天農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程。
一、教師直接導(dǎo)入。
二、教師范唱歌曲《秋天多么美》，幼兒探索歌曲與圖的關(guān)系。
1、教師范唱歌曲的第一段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
（1）老師先把這首歌的第一段唱一遍，你們聽聽歌里唱了什么？
（2）教師再次范唱歌曲第一段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
師：我再把第一段唱一遍，這一遍你又聽到了什么？
（3）教師出示圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
師：這首歌很長(zhǎng)很長(zhǎng)，老師準(zhǔn)備了圖，我們一起看看。
（4）幼兒觀看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（5）教師引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起演唱歌曲。
2、教師范唱歌曲的第二段，找出歌詞與第一段的相同與不同。
（1）幼兒尋找第二段歌詞與第一段歌詞的相同。
（2）根據(jù)圖譜，幼兒理解并記憶歌詞。
（3）幼兒演唱歌曲第二段。
3、幼兒探索歌詞內(nèi)容，教師范唱歌曲第三段。
（1）幼兒探索歌詞內(nèi)容。
師：預(yù)測(cè)一下第三段的和前面的哪里一樣？
（2）教師范唱歌曲第三段。
（3）共同演唱歌曲第三段。
三、總結(jié)歌曲，分角色完整演唱歌曲。
總結(jié)3段一樣的地方（第一句和后三句一樣）。
幼兒與客人老師一起演唱副歌部分。
歌曲一共有7句，教師唱前四句，幼兒唱后三句。
反思:。
今天在大班開展的歌唱活動(dòng)《秋天多么美》中，從幼兒對(duì)歌曲副歌部分的演唱來(lái)看，幼兒完成的不錯(cuò)。但還有一些不足之處：1、首先在圖譜的設(shè)計(jì)上過于形象話反而容易阻礙幼兒對(duì)歌詞的理解，圖譜抽象化一些，簡(jiǎn)單些效果會(huì)更好。在歌詞最后兩句（“秋天多么美與多呀多么美”）的不同上，對(duì)于圖譜的設(shè)計(jì)可以更巧妙一些會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。對(duì)于第一句（秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹）由于三段的歌詞都一樣，可以用一張圖譜來(lái)代替。2、在最后一部分，幼兒完整演唱歌曲時(shí)，教師應(yīng)先讓幼兒完整演唱一遍后再分角色演唱，效果會(huì)更好。3、在時(shí)間的把握上過于長(zhǎng)了些，應(yīng)將時(shí)間把握在30分鐘左右。4、對(duì)于幼兒來(lái)說演唱三段歌詞有些難度，可以更改為兩段歌詞進(jìn)行演唱。
大班音樂教案秋天多么美篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱。
2、感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，體會(huì)豐收的喜悅心情。
3、嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前觀察秋天的景色，熟悉農(nóng)作物的特點(diǎn)。
2、教學(xué)掛圖(棉花、水稻、高粱的豐收?qǐng)D各一幅)，《小樹葉》、《秋天多么美》歌曲磁帶。
3、打擊樂器如響鈴、沙錘等。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲《小樹葉》，幼兒有表情地演唱歌曲，提高幼兒唱歌的熱情。
2、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說一說圖上的內(nèi)容，幫幼兒認(rèn)識(shí)棉花、水稻、高粱等農(nóng)作物。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師教幼兒打著拍子，學(xué)說歌詞。
(3)教師彈唱歌曲，幫幼兒熟悉歌曲。
(4)幼兒嘗試用打擊樂器打節(jié)奏演唱歌曲。
4、創(chuàng)編動(dòng)作帶幼兒邊唱邊跳學(xué)歌曲。
大班音樂教案秋天多么美篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。
難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
3.圖譜一份。
活動(dòng)過程：
一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天。
1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）。
x.x?x|x.x??x|x??x?|??x???—‖。
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）。
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）?小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）。
二、展開：聆聽秋天。
1.完整欣賞：語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來(lái)聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來(lái)）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來(lái)么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）。
師：原來(lái)他有14個(gè)來(lái)呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣。
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）。
師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來(lái)看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）。
師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）。
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來(lái)了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）。
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來(lái)聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）。
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來(lái)一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。（集體唱歌表演）。
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來(lái)給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來(lái)表演一下吧！（集體再次歌表演。）。
四、結(jié)束：輕頌秋天。
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來(lái)唱給你們聽聽?！?/p>
2.帶幼兒出教室。
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
大班音樂教案秋天多么美篇十二
1、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
1、外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
2、配套掛圖。
1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
２、教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
３、一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（１）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。
４、啟發(fā)幼兒想像。
（１）樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
５、觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的.興趣。
準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
設(shè)計(jì)：
1、引入。
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？（樹葉）。
樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）。
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽——。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
（幼兒討論）。
我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）。
那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）。
師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）。
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）。
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
大班音樂教案秋天多么美篇十三
1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
：學(xué)唱歌曲的第一段。
：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法
1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.圖譜一份。
：發(fā)現(xiàn)秋天
1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）
：聆聽秋天
1.完整欣賞：語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來(lái)聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來(lái)）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來(lái)么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）
師：原來(lái)他有14個(gè)來(lái)呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）
師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來(lái)看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）
師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來(lái)了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來(lái)聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來(lái)一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。（集體唱歌表演）
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來(lái)給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來(lái)表演一下吧?。w再次歌表演。）
三：輕頌秋天
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來(lái)唱給你們聽聽?！?/p>
2.帶幼兒出教室
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。
大班音樂教案秋天多么美篇十四
欣賞秋天的美景，運(yùn)用具有感情色彩的語(yǔ)言與他人交談秋游的感受。
大膽想象，正確表達(dá)自己的想法。
組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。
幼兒對(duì)秋天的景色有一定的了解。
談話：引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)秋天的感知和認(rèn)識(shí)。
欣賞散文詩(shī)《秋天》，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)生的美。
豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。
小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗(yàn)。
師生在園內(nèi)繼續(xù)尋找秋天。
課后欣賞（秋天的雨）。
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好。
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
大班音樂教案秋天多么美篇十五
（一）??活動(dòng)目標(biāo)：
1、??感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、??感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。
3、??進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
（二）??活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
（三）活動(dòng)過程。
1、??出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。
2、??放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、??再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）。
4、??介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、??教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）。
6、??用自己的畫筆畫出秋天的美景。?第二課時(shí)。
（一）??活動(dòng)目標(biāo)。
1、??感受秋天的美，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、??能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
（二）??活動(dòng)準(zhǔn)備。
歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖。
（三）??活動(dòng)過程。
1、??出示“秋天圖”，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
2、??教唱后兩段歌詞，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
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