持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。合理安排時(shí)間和進(jìn)度，按部就班地進(jìn)行寫(xiě)作和修改，以提高文章的質(zhì)量。最后，希望大家能喜歡這些總結(jié)范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
讀螞蟻有感篇一
我讀了《書(shū)本里的螞蟻》這本書(shū)之后，書(shū)中的每一個(gè)故事都很精彩。我感覺(jué)到每一個(gè)生命都有他的生活經(jīng)歷。
一只小小的螞蟻不小心爬進(jìn)了書(shū)里，于是有了它傳奇的故事。它就像一片書(shū)簽一樣，在書(shū)里走過(guò)。很有意思。
小動(dòng)物之間的友愛(ài)，互相照顧傳遞給人類(lèi)，人類(lèi)應(yīng)該多一些愛(ài)心，人與人之間應(yīng)該友好相處，世界才會(huì)更加完美。我們應(yīng)該有陽(yáng)光般的心情，積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
讀螞蟻有感篇二
《伊索寓言》大概大家都知道吧！這是世界著名文學(xué)家――伊索寫(xiě)的。這部著作是智慧的結(jié)晶，給予人民理性的智慧。當(dāng)然，我也讀過(guò)這部名著，其中給我印象最為深刻的就是名為《勤勞的螞蟻》的寓言故事。
這篇寓言寫(xiě)得是：夏日，太陽(yáng)炙拷著大地，勤勞的螞蟻們不辭辛苦地冒著大太陽(yáng)收集未來(lái)所需要的食物，而蟬在樹(shù)上唱著它的“知了......知了......”；秋天漸漸來(lái)臨了，大地一片金黃，螞蟻們正在為過(guò)冬收集最后的食物來(lái)度過(guò)冬天，再看看另一邊，蟬還在貪婪地趴在樹(shù)上，看著爬過(guò)的螞蟻，一味地嘲笑著它們；冬奶奶來(lái)了，給大地披上一件銀白的大衣，寒風(fēng)呼嘯著，蟬一點(diǎn)食物都沒(méi)有，就在寒風(fēng)中餓死了。
人有時(shí)也會(huì)像這只蟬一樣，只是一直想虛度時(shí)光，浪費(fèi)了時(shí)光，到最后才后悔莫及。
記得上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織一年一度的數(shù)學(xué)技能競(jìng)賽，每個(gè)班都有6位同學(xué)參加比賽，我也有參加。老師為了測(cè)試我們的自學(xué)能力，并沒(méi)有加強(qiáng)練習(xí)，只是叮囑我們要回家去練習(xí)。我們一些同學(xué)并沒(méi)有把這話當(dāng)一回事，沒(méi)有回家練習(xí)。時(shí)間漸漸縮短，比賽馬上就要開(kāi)始了，我當(dāng)然也是胸有成竹。因?yàn)槲以?jīng)參加過(guò)口算比賽，并且取得過(guò)第二名的好成績(jī)（當(dāng)然不是三個(gè)人啊?。＿@種比賽對(duì)于我而言應(yīng)該也是不在話下。
由于沒(méi)有去練習(xí)的原因，我那本來(lái)應(yīng)該屬于我的一等獎(jiǎng)失之交臂。
讀了這個(gè)故事我知道人要有實(shí)干精神，努力過(guò)好每一天，不要對(duì)未來(lái)抱有幻想去虛度年華。
讀螞蟻有感篇三
陸賢。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接揭題，導(dǎo)入課文。
小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請(qǐng)大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、這是什么季節(jié)？大家聽(tīng)是什么在叫？天氣怎么樣？
2、夏天到了，知了在樹(shù)上不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，天氣真熱。（出示：夏天真熱）誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句話？個(gè)別讀、齊讀。
3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說(shuō)（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。
4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來(lái)的？看圖說(shuō)話。
5、哪些小朋友來(lái)演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說(shuō)：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚?，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出?lái)了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。請(qǐng)生再試，其他學(xué)生朗讀句子。（出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗）。
6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（??）的小螞蟻）。
7、說(shuō)的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段話。齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
3、那蟈蟈會(huì)如何享受生活呢？請(qǐng)大家看下面一句話。（出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。）請(qǐng)一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。指名同桌讀。
6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習(xí)題）練習(xí)用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”說(shuō)話。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
3、誰(shuí)來(lái)讀這句話，把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。）。
4、（出示圖片）蟈蟈在哪里呢，過(guò)得怎樣呢？它們可能會(huì)說(shuō)些什么？
5、（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象。
1、為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過(guò)冬了，而蟈蟈再也神氣不起來(lái)了？
2、（出示：成語(yǔ)歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺(jué)，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，這就是“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。
3、學(xué)到這里，你想對(duì)螞蟻和蟈蟈說(shuō)些什么嗎？句式訓(xùn)練：我想對(duì)螞蟻說(shuō)___。我想對(duì)蟈蟈說(shuō)_____.
4、對(duì)，只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。(出示句子)齊讀。
5、接下來(lái)，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。
北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學(xué)螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)；展未來(lái)，生活美。
領(lǐng)讀，齊讀。
7、那最后老師請(qǐng)大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請(qǐng)一部分學(xué)生來(lái)演，好嗎？或者看著動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行表演。（機(jī)動(dòng)）。
轉(zhuǎn)載自;id=480。
讀螞蟻有感篇四
讀了南帆的作品《螞蟻》后，我掩卷深思。螞蟻的生命也很寶貴，它們的生活也很有意義。螞蟻雖然膽怯，但它們信念堅(jiān)定、自足。
那次在我的書(shū)桌上，也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)一只螞蟻，它帶著一縷細(xì)細(xì)的陽(yáng)光投射在桌面上，它微小的身軀在陽(yáng)光的照射下，透徹晶瑩，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。它在書(shū)桌上膽怯地爬行。最后終于下定決心朝著一個(gè)方向前進(jìn)。我跑去拿了一個(gè)餅干，捏下一粒餅干屑，放在離螞蟻不遠(yuǎn)的前方。它慢慢爬過(guò)去，聞了聞。當(dāng)它終于明白，這是一粒餅干屑時(shí)，我想它高興的快暈了過(guò)去。我不禁感慨，一粒餅干屑竟讓它如此快活，幸福。雖然渺小，但可以滿足它的欲望。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，一根手指就可以輕易地將它捻成碎末。一粒餅干屑，對(duì)人來(lái)說(shuō)，是十分微不足道的，而對(duì)于螞蟻，卻能填飽它們的肚子，打起精神，感到幸福。若是你得到一粒餅干屑，你一定會(huì)毫不猶豫的扔掉它。螞蟻懂得珍惜，雖然只有一粒，但是積累起來(lái)，漸漸就相當(dāng)于一整塊餅干?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，不要小看它們，我們通常自足于眼前的幸福，卻無(wú)法主宰自己的命運(yùn)，這是我們的不足。
螞蟻都很勤勞，它們用自己的雙手制造出舒適的巢穴。在山上的螞蟻，當(dāng)熊熊大火燃燒起來(lái)時(shí)，它們很團(tuán)結(jié)。不是獨(dú)自一人落荒而逃，而是緊抱成一團(tuán)，一起滾下山。在外層的螞蟻會(huì)掉進(jìn)火海，壯烈犧牲。但是，大多數(shù)螞蟻都會(huì)順利脫離險(xiǎn)境。螞蟻的生命雖然渺小，但它們是值得尊敬的。
讀螞蟻有感篇五
北風(fēng)吹，北風(fēng)吹，北風(fēng)呼嘯拂面吹。月無(wú)痕，月無(wú)痕，月云皆隱了無(wú)痕。
酌濁醉，酌濁醉，酌飲松醪舉濁醉。夜夜睡，夜夜睡，夜夜無(wú)安好夢(mèng)睡。
泉滴碎，泉滴碎，泉眼滴答落石碎。嬌粉人，嬌粉人，嬌粉佳麗朦朧人。
杯酒輝，杯酒輝，杯中濁濃暗孕輝。清笑歡，清笑歡，清醒苦笑憶曾歡。
——————————————————————。
我舉濁風(fēng)酹，天涯長(zhǎng)恨淚。
空懷念人心，望月獨(dú)自飛。
——————————————————————。
《濁風(fēng)詠》。
秋月歸，秋風(fēng)飛，秋葉片片入地睡。莫顧歲，莫懼催，莫憂風(fēng)花雪月醉。
我歌吟，我忘銘，我笑世人笑我情。此時(shí)心，此地景，此生永無(wú)忘念卿。
——————————————————————。
《濁風(fēng)笑》。
我舉濁風(fēng)酹，瀟瀟灑灑醉。
自笑秋月在？何日醒歸來(lái)。
———————————————。
讀螞蟻有感篇六
今天，我、張佩茜、吳晨歌、盧望野四個(gè)好朋友聚在一起看《托起心中的太陽(yáng)》。當(dāng)看到《螞蟻告訴我們》這篇文章的題目時(shí)，我們四人幾乎是同時(shí)發(fā)起疑問(wèn)：螞蟻能告訴我們什么呢？于是四人就帶著這個(gè)疑問(wèn)，閱覽了全文。
讀完后，我們又異口同聲地贊嘆螞蟻那種令人肅然起敬的精神。我們靈機(jī)一動(dòng)，學(xué)習(xí)電視里的談話節(jié)目，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一個(gè)座談會(huì)，一是為了了解大家對(duì)螞蟻的看法，其二，就是讓大家學(xué)習(xí)螞蟻的精神，一舉兩得嘛。目標(biāo)明確，那就開(kāi)始準(zhǔn)備吧！大家一致認(rèn)為我能勝任主持人這個(gè)角色，恭敬不如從命，我就當(dāng)主持人嘍，張佩茜，吳晨歌，盧望野她們就成了我的嘉賓了。時(shí)間緊迫，我們的節(jié)目要開(kāi)始了，仔細(xì)看吧！
主持人：歡迎大家來(lái)到我們動(dòng)物世界欄目。今天我們的主題不是名貴的東北虎，也不是恐怖的毒蛇，而是我們常見(jiàn)的毫不起眼的小昆蟲(chóng)――螞蟻。螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?，荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到這一個(gè)個(gè)小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序，有意義?？墒?，總有人在輕視螞蟻，把螞蟻看得如此渺小，如此卑微。今天，我們請(qǐng)到了三位嘉賓為大家講講螞蟻的故事，談?wù)剬?duì)螞蟻的看法。請(qǐng)！
說(shuō)實(shí)話，我們有些時(shí)候還真的不如一只小小的螞蟻呢？有些人雖然有強(qiáng)壯的肉體，可精神上，思想上呢？螞蟻都知道“團(tuán)結(jié)就是力量”這句至理名言，可有些人還不一定懂呢？希望我們班的同學(xué)都能象螞蟻一樣，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才能百戰(zhàn)百勝。謝謝！
吳晨歌：沒(méi)錯(cuò)，俗話說(shuō)，千里之堤，潰于蟻穴。它的意思就是說(shuō)千里長(zhǎng)堤，可以因?yàn)槲浵伓炊鴿Q。也許有人不相信，可這是真的，有些小事你一不留心不注意就會(huì)釀成大禍。在韓非子《喻志》里也曾記載過(guò)：千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。所以在這里，我想告誡大家?guī)拙洌灰p視任何東西，包括那些弱小的，也許它們會(huì)發(fā)揮出意想不到的破壞力，到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。其實(shí)，螞蟻的思想極其簡(jiǎn)單，在它們那顆小巧玲瓏的腦袋里只有“仁心仁術(shù)，方便為懷”幾個(gè)字，它們把方便留給別人，把困難留給自己；把幸福留給別人，把痛苦留給自己；把安全留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。這是多么“無(wú)私”的精神啊，同學(xué)們，也許身體的殘缺會(huì)受到別人的歧視，但是身殘志不殘，只要你尊重別人，別人自然會(huì)尊重你。而且如果你有某種長(zhǎng)處，其他人也會(huì)向你學(xué)習(xí)的。
盧望野：現(xiàn)在的孩子與以前的孩子不一樣了?，F(xiàn)在的孩子被視為父母的“掌上明珠”，嬌生慣養(yǎng)，可以說(shuō)是有求必應(yīng)，從而也養(yǎng)成了我們這些孩子的自私，不管做什么事或說(shuō)什么話，從來(lái)都不顧及別人的感受，可自己受了委屈呢？就哭天喊地的。我想對(duì)那些自私的人說(shuō)，向螞蟻學(xué)學(xué)吧，學(xué)學(xué)它們的大度，向你周?chē)切拇缶殖霭l(fā)，為大局考慮的人學(xué)學(xué)吧，虛心一點(diǎn)，相信在不久的將來(lái)，你能成為一個(gè)寬容大度的人。
主持人：這幾位嘉賓的口才都那么好哦，出口成章。聽(tīng)了這么多，同學(xué)們的嘴巴是不是也癢癢了。沒(méi)問(wèn)題，下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是為你們?cè)O(shè)置的。請(qǐng)隨便發(fā)表意見(jiàn)，希望大家踴躍參加。
同學(xué)甲：我替吳晨歌補(bǔ)充一下。發(fā)生災(zāi)難時(shí)，螞蟻就抱成蟻球，蟻球最外層的螞蟻根本沒(méi)想過(guò)自己將來(lái)的命運(yùn)，的是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，它們懂得那些弱小的同伴需要保護(hù)，所以就用自己的生命鋪開(kāi)一條希望之路。為了什么，為了讓的螞蟻生存下來(lái)。
同學(xué)乙：我覺(jué)得螞蟻很有毅力，遇到再困難的事情都不退縮，一直到把事情做好為止。我們要是有這樣的精神，再困難的事情也難不倒我們。
同學(xué)丙：話都被搶光了，我呢，只好講一個(gè)故事嘍。我們班的俞寧彬，因?yàn)椴恢v衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺差，同學(xué)們都討厭他。有的同學(xué)見(jiàn)了他就避開(kāi)，有的甚至還打他。俞寧彬雖然受盡了白眼，但他沒(méi)有半句怨言，仍想盡一切辦法為班級(jí)作貢獻(xiàn)。有一次大掃除，拎水的吳某某悄悄溜出去玩了。俞寧彬二話不說(shuō)替吳某某干了起來(lái)。可是越幫越“忙”，俞寧彬不僅把水灑在地上，又把自己弄成了“落湯雞”，還險(xiǎn)些感冒。不過(guò)大家都知道俞寧彬不是搗亂，而是真心想為班級(jí)做事的。從這以后，沒(méi)有人再欺負(fù)俞寧彬了，還有許多人伸出援助之手，幫助俞寧彬補(bǔ)課。同學(xué)們，你們不覺(jué)得俞寧彬和螞蟻很相似嗎？付出了努力，總會(huì)有回報(bào)的。
主持人：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)??！沒(méi)錯(cuò)，生命渺小，體力單薄的人往往被人輕視，可能做出驚人之舉的往往也是這些人。所以，生命的渺小，體力的單薄并不可怕，命運(yùn)的卑微也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。同學(xué)，不要以生命的渺小，體力的單薄為理由而看不起螞蟻，從而忽視了螞蟻內(nèi)在的寶貴精神。同時(shí)，不要以某一部分的殘缺而輕視別人，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。謝謝各位嘉賓來(lái)參加我們的座談會(huì)。再見(jiàn)！
讀螞蟻有感篇七
今天，一只蜜蜂引起了一場(chǎng)大**。
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，一只蜜蜂從窗戶飛了進(jìn)來(lái)，那時(shí)，我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，就像這樣子：？.....？”，當(dāng)時(shí)我只看見(jiàn)同學(xué)們很害怕的樣子，過(guò)了好一會(huì)兒，我才知道有一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，老師說(shuō)：“不要?jiǎng)?，蜜蜂是誰(shuí)動(dòng)它就叮誰(shuí)的哦！”我們聽(tīng)了，立刻停住不動(dòng)，像一個(gè)“木頭人”一樣，有的還屏住呼吸，就像一個(gè)動(dòng)不了的僵尸一樣那只蜜蜂飛到高俊輝（我的同學(xué)）的頭旁邊，高俊輝肯定被嚇得心都要跳出來(lái)了，它還在教室里面飛來(lái)飛去，嚇得同學(xué)們魂飛魄散。過(guò)了還一會(huì)兒，蜜蜂才從教室里飛了出去，同學(xué)們這才松了一口氣。
這一場(chǎng)蜜蜂**，是我們被蜜蜂侵略最嚴(yán)重的一次，也是最長(zhǎng)時(shí)間的一次這場(chǎng)蜜蜂**真是危險(xiǎn)呀！
讀螞蟻有感篇八
我今天早上讀了《伊索寓言》這本書(shū)里的《報(bào)恩的螞蟻》。
內(nèi)容是這樣的：
有一天，一只小螞蟻一不小心掉進(jìn)了河里，小螞蟻也不會(huì)游泳，它就在水里掙扎著，接著都嗆了好幾口水。一只鴿子在天空上飛，鴿子看到了溺水的螞蟻，趕緊抓起了一片葉子，飛到螞蟻的身邊說(shuō)：“小螞蟻趕快趴在這個(gè)樹(shù)葉上面，趕快爬上來(lái)！”小螞蟻爬在樹(shù)葉里，到了岸邊，小螞蟻像鴿子道謝：“謝謝你鴿子，要不是你我就要沒(méi)命了，謝謝你我一定會(huì)報(bào)恩的，”鴿子笑了笑，拍拍翅膀飛走了。
過(guò)了幾天，小螞蟻又一次的經(jīng)過(guò)了這那條小河。它看見(jiàn)一只獵人正在彎弓搭箭，瞄準(zhǔn)樹(shù)上的鴿子。如果這時(shí)提醒它，那就完了，螞蟻急中生智，用嘴咬在了獵人的腿上，結(jié)果沒(méi)過(guò)一分鐘，獵人的箭射偏了，鴿子飛走了。小螞蟻終于用自己的方式去報(bào)答了鴿子的救命之恩。
我讀了這篇小故事，我懂得了“”滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，別人給予了我們的幫助，我們要銘記心中，并用自己的方式去報(bào)答它。
讀螞蟻有感篇九
要說(shuō)世界上最神奇的動(dòng)物，我以為，螞蟻應(yīng)該稱得上前幾名。他們能舉起自身體重20倍的重物，負(fù)重前行并攀援上升；群居一堂，分工明確，密切配合，讓種群得以不斷的繁衍。
《別惹螞蟻》與其說(shuō)是一集獻(xiàn)給孩子們的動(dòng)畫(huà)，不如說(shuō)是一部借助螞蟻視角反思人類(lèi)自身的紀(jì)錄片。
10歲小男孩盧卡斯剛搬到陌生的新家，新環(huán)境的挑戰(zhàn)可不僅僅是幾個(gè)路標(biāo)而已。
在學(xué)校他沒(méi)交到一個(gè)朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙著計(jì)劃結(jié)婚紀(jì)念日旅行而完全忽略他，連一向最好的奶奶也光顧著為八卦雜志上講的外星人入侵憂心忡忡。更糟糕的是，他還成了鄰居小霸王史蒂夫欺負(fù)的對(duì)象！
盧卡斯整日愁眉不展，郁郁寡歡。完全把自己封閉起來(lái)，并對(duì)周?chē)囊磺卸籍a(chǎn)生了排斥心理。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他把怒氣全撒在了后院的蟻丘上他用水槍制造了一場(chǎng)大洪水，瞬間摧毀了螞蟻們的家園。
他用從史蒂夫那里聽(tīng)來(lái)的你小，就應(yīng)該被欺負(fù)的觀點(diǎn)看待自己對(duì)于螞蟻的行為，浩劫之后，若無(wú)其事回到家中，兀自玩著孤獨(dú)的游戲。
但他不知道的是，這些他眼中的愚蠢小螞蟻卻擁有一個(gè)完整齊備的王國(guó)。
憤怒的螞蟻們經(jīng)過(guò)商討，決計(jì)讓盧卡斯受到教訓(xùn)。螞蟻巫師薩克用神奇藥水將盧卡斯變成了螞蟻般大小，并把他帶回了蟻丘，接受螞蟻王國(guó)的公開(kāi)審判。
法庭上，盧卡斯被振聾發(fā)聵的殺死毀滅者的聲音淹沒(méi)。唯有蟻后力排眾議，堅(jiān)持用教育代替殺戮，并將盧卡斯交給了好心的赫娃巫師薩克的女友讓她教會(huì)毀滅者如何成為一支真正的螞蟻。
從厭惡和排斥到喜歡和不舍，到面臨大敵的合縱連橫，到臨危受命的舍生忘死盧卡斯不僅僅成為了一只真正的螞蟻，更懂得了如何生活、愛(ài)人和愛(ài)己。
88分鐘的片子，講述了一場(chǎng)孩子的奇遇。它把夢(mèng)里的場(chǎng)景搬到了生活的現(xiàn)實(shí)。
螞蟻王國(guó)成了孩子面臨的社會(huì)，螞蟻則成為了社會(huì)中的一員。不同的，螞蟻的無(wú)私與團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是人類(lèi)社會(huì)無(wú)法企及的高度，而后者的欺軟怕硬和見(jiàn)風(fēng)使舵也永遠(yuǎn)是前者無(wú)法理解的苦楚。
當(dāng)薩克拋棄成見(jiàn)和盧卡斯坐到一起，瞭望燈火輝煌的城市。薩克對(duì)于盧卡斯口中人類(lèi)巢穴的費(fèi)解，顯然要大于盧卡斯初到蟻國(guó)時(shí)的驚奇。
他不明白你爭(zhēng)我?jiàn)Z為的是什么，更不明白為什么好好的兄弟姐妹卻沒(méi)有互相幫助。
盧卡斯回答不上來(lái)，因?yàn)樗约罕旧砭褪沁@種偏見(jiàn)的受害者。
然而，隨著時(shí)間的流逝，他漸漸明白，并不是所有的問(wèn)題都需要知道為什么，很多時(shí)候，知道應(yīng)該怎么做比知道為什么來(lái)的更加重要。
聯(lián)合飛蟲(chóng)共同抗擊滅蟲(chóng)公司的壞蛋之后，盧卡斯贏得了蟻國(guó)上下的肯定和尊重，更贏得了變回人的權(quán)利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面對(duì)驕縱蠻橫的史蒂夫，盧卡斯敢于站出來(lái)抗?fàn)?，并?hào)召同行的伙伴們聯(lián)合起來(lái)，嚇得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是盧卡斯的獨(dú)白：沒(méi)錯(cuò)，我們是很小，但我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量將無(wú)窮大。
是的，直到最后盧卡斯也不明白為什么會(huì)有你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他知道了應(yīng)該怎樣去改變。
那就是勇敢地面對(duì)，真誠(chéng)的待人，無(wú)私地奉獻(xiàn)，悉心的感化。
盧卡斯得到了答案，而我們，也得到了反思。
說(shuō)實(shí)在的，我從這部片子里看到了幸福、人生和選擇。
在螞蟻的王國(guó)里，分工明確，各司其職。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)斤斤計(jì)較，為了兄弟姐妹它們隨時(shí)可以犧牲自己的性命。
因?yàn)椴粻?zhēng)，所以不累。
每一只螞蟻都明白，它們生來(lái)就只有六條短小的足。只有團(tuán)結(jié)一心，才能在種群生存下去的前提下獲得個(gè)體的成長(zhǎng)。沒(méi)有窩里反，有一說(shuō)一。名號(hào)只代表工作的內(nèi)容，從不象征地位的高低。
因?yàn)椴徊m，所以不累。
日出而作，日落而息。它們終日進(jìn)行著和大自然的親密接觸。在落葉和樹(shù)枝、泥土中來(lái)回，成群結(jié)對(duì)，充實(shí)了肚子，更充實(shí)了心扉。
因?yàn)椴婚e，所以不累。
不爭(zhēng)，不瞞，不閑，所以心不累。
心不累，所以日子有盼頭，人心也幸福加倍。
沒(méi)有人的日子稱得上完美。我們的'生活中總有缺憾。
不要要求過(guò)高，珍惜擁有的一切。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單過(guò)好每一個(gè)24，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)人。那么生活這面鏡子就會(huì)告訴我們，什么叫做投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤。真心付出，得到的驚喜往往會(huì)出乎我們的意料。
簡(jiǎn)單地活，簡(jiǎn)單地愛(ài)。
簡(jiǎn)單地從無(wú)到有，再揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
比爾蓋茨裸捐了，將源于社會(huì)的財(cái)富經(jīng)過(guò)聚集和復(fù)制，又重新歸還。他明白世上的一切都有輪回?？帐侄鴣?lái)自當(dāng)空手而歸。金山銀山比不上一技傍身，女兒的幸福不是坐在上輩人的尸首上啃食，而是一磚一瓦建成她自己的風(fēng)格。
季莫申科入獄了，這個(gè)有著博士學(xué)歷的商業(yè)奇才，半路出家到達(dá)政治巔峰的美女總理，這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的女人，卻讓我明白：真正的幸福不是從刀刃上搶來(lái)的。
其實(shí)，有一種叱咤風(fēng)云叫做一生寵辱不驚。
做人對(duì)得起良心，做事對(duì)得起天地。
睡一份安穩(wěn)覺(jué)，吃一口悠閑菜。
沒(méi)有枷鎖的心靈才稱得上自由自在，爭(zhēng)爭(zhēng)奪奪、蒙蒙騙騙，一時(shí)的榮辱，比起一生，到底還剩下多少長(zhǎng)度。
人生是一張沒(méi)有邊界的版圖，縱深寬幅由自己丈量；敢問(wèn)路在何方，路在腳下。
功名利祿可遇不可求，繁華如煙云易逝，平淡似百花常開(kāi)。
近觀多為虛像，遠(yuǎn)看未必不明。
執(zhí)著可似精衛(wèi)，日日夜夜不停息。放棄當(dāng)如高洋，快刀斬麻不遲疑。但執(zhí)著的對(duì)象要有選擇，值得的此生無(wú)悔；不值的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
過(guò)去一年，糾結(jié)于考研還是工作，浪費(fèi)了大半美好的時(shí)光?，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己太執(zhí)著于知道為什么。一味認(rèn)為只有知道了為什么才能對(duì)癥下藥，才能藥到病除。
可實(shí)際上呢，這個(gè)世界上不是一切事情都需要知道為什么才能夠解決。就像盧卡斯，他一直都不知道為什么你小，就應(yīng)該被欺負(fù)，但他卻從其他的經(jīng)歷中找到了解決的辦法。
0的對(duì)立面是非零，是不確定，是所有可能。所以，不要再管它是從什么數(shù)字變成0，也不要管他如何變成0。要得到非零解，我只需要寫(xiě)出任意一個(gè)非零的數(shù)。傻瓜，答案往往不止一個(gè)。
早想明白這些該多好呢。人生很多重大的選擇，并非完全基于充足的事實(shí)依據(jù)，覺(jué)得差不多了，那就隨心吧。跟著感覺(jué)走，別讓自己太累。
春節(jié)又是胡吃海塞過(guò)去了，減肥計(jì)劃再次落空。整個(gè)人大了一圈。但奇怪了，現(xiàn)在聽(tīng)到別人說(shuō)我白胖白胖的時(shí)候，遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初那種別扭。
正視自己，接受自己，愛(ài)上自己，才能融入現(xiàn)實(shí)，享受生活，最終得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它擁有一切人類(lèi)想得到但又無(wú)法完全控制的東西。為了鼓舞人們的斗志，她勻出了一部分讓人們發(fā)揮的空間，所以我們發(fā)現(xiàn)有些事情自己可以改變甚至逆轉(zhuǎn)，比如取得好成績(jī)，不斷刷新短跑記錄；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海嘯。
人類(lèi)是偉大的。
我們從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，直立行走，擁有自己的思想，能發(fā)明工具和使用工具，接受自然饋贈(zèng)的同時(shí)也親手改造著他。
但人類(lèi)同樣是渺小的。
我們沒(méi)有制造驚天逆轉(zhuǎn)的超能力，在自然的懲罰面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜擁有的一切，感恩擁有的一切。自然的詞典里從來(lái)沒(méi)有所謂的理所應(yīng)當(dāng)，他所信奉的更多是因果報(bào)應(yīng)。
種瓜得瓜，種豆得豆。
不爭(zhēng)，不瞞，不閑，簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)單愛(ài)。
螞蟻哲學(xué)，我學(xué)到的還有自己的人生。
讀螞蟻有感篇十
第一篇：
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫(xiě)完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見(jiàn)到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫(xiě)這道題，寫(xiě)完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)!
第二篇：
有人做事堅(jiān)持不懈，照著一個(gè)方向去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有人則是靈活做事，找出最簡(jiǎn)便的好方法去做，完成的很輕松?！皟芍晃浵仭边@個(gè)小故事就讓我對(duì)這兩種做事的方法有所體會(huì)，讓我明白了做事的靈活性。
故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒(méi)有放棄，終于爬了過(guò)去完成了任務(wù)。第二只螞蟻爬了幾次后，覺(jué)得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務(wù)。有的人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只很聰明;也有的人說(shuō)兩只螞蟻都很令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻的精神都值得學(xué)習(xí)，因?yàn)榈谝恢晃浵伨哂袌?jiān)持不懈的精神和毅力，我們要向它學(xué)習(xí)，正是因?yàn)榈谝恢晃浵伒膱?jiān)持和努力才讓它完成了任務(wù)。第二只螞蟻有著聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時(shí)候不是死板的朝一個(gè)方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺(jué)行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務(wù)，是最值得我們學(xué)習(xí)的!
堅(jiān)持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數(shù)題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒(méi)算出結(jié)果，我都有些灰心了!但我并沒(méi)有放棄，繼續(xù)加倍認(rèn)真地算著，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
我們更需要有一個(gè)聰明、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦，有一次我正在用幾根導(dǎo)線和一節(jié)電池還有一個(gè)小電燈泡做一個(gè)小手電，當(dāng)我把小燈泡和電池用導(dǎo)線連接起來(lái)時(shí)，燈泡卻沒(méi)有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機(jī)一動(dòng)、就把導(dǎo)線互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會(huì)更輕松地完成一件事情!
我們要有堅(jiān)持不懈的精神去努力認(rèn)真干好每一件事;更要有一個(gè)聰明，做事靈活的大腦，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，輕松的去干好每一件事!
讀螞蟻有感篇十一
大鵬飛兮振八裔，中天擊力兮不濟(jì)。余風(fēng)擊兮萬(wàn)世，游扶桑兮掛石袂。后人得之傳此，仲尼亡兮誰(shuí)為出涕。聲聲悲怨在無(wú)盡的胡同中放蕩著，而他們卻只能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音，義無(wú)反顧的融入月色之中。
于我心濁般焦躁難耐。天下如棋局，亂而不失其真。而我這只癡狂之鷹只棲息在落花之樹(shù)上，看著枝頭芬芳，卻見(jiàn)片片飄零于青荇間的花瓣流淚。于是痛到最深處，飄零的心已在孤木間灑滿一地，片片都是對(duì)前世的痛感。醞釀著美麗卻淡得若失。啼鳴滿天地，云朵落淚時(shí)，只見(jiàn)情濃徹骨。
看得風(fēng)花血雨，卻落得寂寥無(wú)處。
舉世皆清我獨(dú)濁，似煙雨朦朧，卻又清。
新可見(jiàn)。而我卻將何去何從。只落得心間獨(dú)處般蕭瑟秋涼。繁星春水若處于心間深似秋水年華般消失無(wú)蹤無(wú)影。卻步于病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的對(duì)未來(lái)的期待，心間獨(dú)飛一只思想的大雁，乘月光還如此這般清新，獨(dú)坐扁舟，將那彎醉了的月兒撈起，帶上她，與母親共享這份清新。
懷良辰以孤往，獨(dú)身前往那茫茫天空，展翅高飛，心間的平靜不若以往那般輕浮，只在那敞開(kāi)門(mén)的背后，永久的流淌著一股清新的氣息，婉轉(zhuǎn)卻不失豪放。
――尾記。
讀螞蟻有感篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音等等。
一、導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——“螞蟻和蟈蟈”。
2、上節(jié)課我們學(xué)了許多詞語(yǔ)，大家看：讀準(zhǔn)了這些詞語(yǔ)，這鮮紅的蘋(píng)果就屬于你啦——??去掉拼音還能讀好嗎？真聰明，這些蘋(píng)果給你啦。
3、來(lái)，我們一起把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。每個(gè)讀兩遍。
二、細(xì)讀課文。
（一）教學(xué)第一自然段。
這個(gè)“真”讀的特別好！我們一起來(lái)讀。
2、這么炎熱的天氣里，螞蟻們?cè)诟墒裁囱?？指名交流————“搬糧食”
“搬糧食”加上小圓點(diǎn)。
螞蟻是怎么搬糧食的，你能向大家介紹一下嗎？相機(jī)點(diǎn)紅“背、拉”。
3、小朋友說(shuō)的真好，就讓我們一起來(lái)做做小螞蟻學(xué)學(xué)他們搬糧食的樣子吧！
我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，小螞蟻，你是用什么方法搬糧食的呀！
累嗎？——不累。你真是一只勤勞的小螞蟻。
累嗎？——累的。那你怕累嗎？你真能吃苦。
你們搬糧食的方法可真多。
哎呀！小螞蟻們，你們頭上怎么有這么多汗呀！
小結(jié)：是呀！在這么熱的夏天里，螞蟻們還在搬著糧食，多辛苦呀，難怪個(gè)個(gè)——滿頭大汗。（相機(jī)點(diǎn)紅）。
指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)——哦，汗真多！————是的，讀的真好！我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)。
4、看，這就是螞蟻們搬糧食的情景?。▌?dòng)畫(huà)）。
5、看完了這群螞蟻搬糧食的情景，小朋友，你想對(duì)這些小螞蟻說(shuō)些什么？你們喜歡這群螞蟻嗎？就讓我們帶著喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀好這一段。（齊讀）。
（二）教學(xué)第二自然段。
1、過(guò)渡：螞蟻們搬糧食，個(gè)個(gè)滿頭大汗（板書(shū)），他們多辛苦呀！可這時(shí)候蟈蟈在干什么呢？自己讀讀第2段。
2、學(xué)生讀后交流：它們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。
（出示圖片）我們來(lái)看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？（出示圖片）。
看，這里用了一個(gè)“躲”，他們?cè)趺磿?huì)躲到大樹(shù)下呀！
是的，天氣多熱呀！只有這樹(shù)陰下才最舒服?？此麄儌€(gè)個(gè)“自由自在”。（相機(jī)點(diǎn)紅自由自在）。
指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)——你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？
聽(tīng)出來(lái)，很悠閑的；————?是的，很自在的。我們一起來(lái)讀。
3、真好！看了圖，老師相信大家一定能把這些句子讀的更好的。指名讀，齊讀。
——從你的朗讀中，老師感覺(jué)到了，這些蟈蟈真的很自在。
——你的朗讀水平高的，老師的眼前仿佛看到了這些悠閑的蟈蟈。
——老師也忍不住要讀讀了。老師讀的好嗎？老師讀的時(shí)候邊讀邊想象蟈蟈自由自在的畫(huà)面，你們也這樣，一定會(huì)讀的更好！
是的，他們笑，是覺(jué)得螞蟻傻！那么蟈蟈會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)什么？
剛才我們做了勤勞的螞蟻，下面我們也來(lái)做做蟈蟈吧，你們是怎么笑話螞蟻的呢？學(xué)學(xué)他們說(shuō)的話，可以加上動(dòng)作。和同桌說(shuō)說(shuō)，指名交流。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、過(guò)渡：雖然蟈蟈在笑著螞蟻，可是螞蟻還是在快樂(lè)的搬運(yùn)著糧食，就這樣各自度過(guò)了一個(gè)愉快的夏天，緊接著秋天過(guò)去了，寒冬到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。
2、（多媒體）板書(shū)：冬天。看后你有什么感覺(jué)？
天可真冷啊，誰(shuí)能把冬天的寒冷用朗讀表現(xiàn)出來(lái)？
出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。指名讀，齊讀。
你這個(gè)“呼呼地”讀的特別好，老師感受到了，風(fēng)很大很大，天氣很冷很冷。
我們一起來(lái)讀好這句話。
3、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們生活的怎么樣呀？自己讀讀下面的句子。讀后和同桌說(shuō)說(shuō)。
通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，他們的冬天自由自在，生活真是幸?？鞓?lè)啊。誰(shuí)來(lái)讀好這句話?！把b滿”讀的真好，糧食真多呀！裝的滿滿的。
我們也來(lái)美美地讀讀這句話。指導(dǎo)讀好第二句。
4、在冬天，勤勞的螞蟻是這樣幸?？鞓?lè)，那蟈蟈呢？指名交流。
（1）我們看圖，蟈蟈們現(xiàn)在在干什么呢？
那他們?yōu)槭裁船F(xiàn)在神氣不起來(lái)了呢？
（3）在寒冷的冬天，他們被饑餓和寒冷包圍著，還有可能被餓死或者凍死，怎么還能神氣呢。誰(shuí)來(lái)讀好這句話?！X蟈多冷多餓呀！
我們一起來(lái)讀好這一句。
三、課外延伸。
1、轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做。現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個(gè)問(wèn)題。
2、學(xué)生討論交流。指名表演：——今年夏天，我們要————。
四、教學(xué)生字。
1、討論結(jié)束了，我們讓蟈蟈去搬糧食吧！我們就不打擾他們了，看辛勤的小螞蟻正等著我們呢！
出示螞蟻圖片：誰(shuí)想和螞蟻交朋友的？讀出藏在后面的詞語(yǔ)，勤勞的小螞蟻就和你交朋友。
2、今天我們來(lái)記這四個(gè)生字，出示生字?？垂P順表，和同桌說(shuō)說(shuō)這些生字的筆順。
3、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教我們記這些生字？教師范寫(xiě)，糧???呼??指導(dǎo)寫(xiě)進(jìn)田字格。
4、這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，在寫(xiě)時(shí)要注意左窄右寬，看準(zhǔn)橫豎中線。請(qǐng)同學(xué)們拿出習(xí)字冊(cè)描紅，教師巡視。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
滿頭大汗?????????????????自由自在。
讀螞蟻有感篇十三
螞蟻是無(wú)所畏懼永不言敗的種族，它們的勇氣和力量來(lái)自內(nèi)部的精誠(chéng)合作和無(wú)私奉獻(xiàn)。
書(shū)中的安特爾聰明而調(diào)皮，富有理想。它不服命運(yùn)的安排，總想干一番大事業(yè)，可卻什么都沒(méi)做好，還闖了很多禍，最終導(dǎo)致養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的安妮姐姐喪失了性命。安特爾幡然猛醒，后悔不已。在一次保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中，安特爾為了掩護(hù)家人，甘愿自己被抓走，用行動(dòng)贏得了家人的敬愛(ài)。關(guān)鍵時(shí)刻被定為蟻后繼承人，安特爾從此開(kāi)始了一個(gè)流浪的歷程。后來(lái)回到家中當(dāng)了蟻后，沒(méi)想到擺在安特爾面前的是一個(gè)困難重重、行將崩潰的家：蟻糧被盜，天下毒雨，大象搗亂，食蟻獸天天堵著洞口……可它并沒(méi)有畏懼，要把大象搬進(jìn)螞蟻窩。最后它的子民們做到了。原來(lái)這一切都是為了安氏家族，安特爾是要鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，讓他們更加團(tuán)結(jié)。
可見(jiàn)，磨難對(duì)于一個(gè)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)并不可怕。勇敢者正視磨難，在困難面前，他們使出渾身解數(shù)，讓自己百煉成鋼。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。風(fēng)濤怒作的時(shí)候，那堅(jiān)強(qiáng)的大船像一匹凌空的天馬，從如山的雪浪里騰躍疾進(jìn)?！倍浵伒膱F(tuán)結(jié)、無(wú)所畏懼永不言敗的精神也是如此。他們不怕命運(yùn)的捉弄，勇于經(jīng)受磨難的考驗(yàn)。在那艱苦的處境中，安氏蟻?zhàn)蹇赡軠缃^，但他們決不放棄，堅(jiān)持到底。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，風(fēng)平浪靜時(shí)他們也許能和那堅(jiān)固的大船齊頭并進(jìn)，可一旦巨浪滔天、狂風(fēng)怒作，他們或躲進(jìn)避風(fēng)港或被擊得粉碎。但是安特爾最終贏得了勝利，并帶領(lǐng)自己的家族走向興旺發(fā)達(dá)。相反，經(jīng)受不住“創(chuàng)傷”折磨的人，總想逃避磨難，他們祈求一條平坦的捷徑，毫不費(fèi)力地實(shí)現(xiàn)自己的理想。殊不知旅途漫漫，風(fēng)吹雨打，哪里能夠找到“一帆風(fēng)順”？若不經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難，又怎能創(chuàng)造出自己的“王國(guó)”？只要確定腳下的路是正確的，無(wú)論遇到不測(cè)還是厄運(yùn)，都不要認(rèn)輸。
這個(gè)故事同樣也告訴我們，地球生態(tài)應(yīng)該是平衡的。在自然界中，每一個(gè)物種都是生態(tài)鏈中的一粒珍珠。保護(hù)地球環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。相信吧，給昆蟲(chóng)、給所有生命留點(diǎn)生存空間，就是給我們的子孫后代留存生存資本！
讀螞蟻有感篇十四
我在寫(xiě)暑假作業(yè)時(shí)看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動(dòng)了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個(gè)大火圈，向草地中央的一個(gè)小丘陵包圍過(guò)去。丘陵上的無(wú)數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒(méi)了。但是，螞蟻們很快抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們?cè)跉缧源驌裘媲暗倪@種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，它們?cè)谒郎衩媲安徽鄄粨系木窳钗艺鄯?。別看它們個(gè)頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過(guò)這件事輕而易舉地感動(dòng)了我。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大啊！想想平時(shí)的我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)困難就逃避，而不是積極地去面對(duì)。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險(xiǎn)面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對(duì)，其實(shí)困難沒(méi)什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動(dòng)了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
讀螞蟻有感篇十五
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫(xiě)，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(zhǎng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會(huì)想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì)有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會(huì)覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
讀螞蟻有感篇十六
這是一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。
一轉(zhuǎn)眼，秋天過(guò)去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
來(lái)源：本站于是，蟬去問(wèn)螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎咽地吃著，螞蟻說(shuō)：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了。”讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂(lè)，不準(zhǔn)備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動(dòng)，冬天才不會(huì)餓肚子。現(xiàn)在我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有一番作為，才能開(kāi)創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩(shī)：“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄段浵伜拖s讀后感》這篇優(yōu)秀的“三年級(jí)作文”由本站收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
讀螞蟻有感篇十七
一個(gè)非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多好吃的。來(lái)自：作文大全一轉(zhuǎn)眼，秋天過(guò)去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準(zhǔn)備地糧食。
于是，蟬去問(wèn)螞蟻討吃的?？粗s狼吞虎咽地吃著，螞蟻說(shuō)：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了。”
讀了這個(gè)故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂(lè)，不準(zhǔn)備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動(dòng)，冬天才不會(huì)餓肚子。現(xiàn)在我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有一番作為，才能開(kāi)創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩(shī)：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
讀螞蟻有感篇十八
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個(gè)，我們?nèi)祟?lèi)與之相比是當(dāng)之無(wú)愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的生命卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
它們團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞、聰明，能扛動(dòng)比自己大得多的東西，能撼動(dòng)大樹(shù)。它們用自己的行動(dòng)證明了它們的強(qiáng)大。
看似弱不禁風(fēng)的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個(gè)不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護(hù)了蟻卵，從一個(gè)小小的隊(duì)伍，最后在它的帶領(lǐng)下變成龐大的軍隊(duì)。它就是這本書(shū)的主人公“費(fèi)爾達(dá)”.它非常機(jī)智，不管遇到什么困難它都不會(huì)退縮，而是堅(jiān)持不懈的'去完成。但是“費(fèi)爾達(dá)”卻打敗了蜘蛛，為什么費(fèi)爾達(dá)會(huì)打敗蜘蛛呢？是因?yàn)椤坝職狻?
通過(guò)這本書(shū)，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)勇敢，一定可以打敗對(duì)手，就像書(shū)中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對(duì)手很強(qiáng)大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對(duì)手，這就是團(tuán)結(jié)勇敢的力量。
馬老師點(diǎn)評(píng)：你緊密聯(lián)系書(shū)內(nèi)容談出點(diǎn)感想，但讀多感少。
湯神廟鎮(zhèn)中心小學(xué)六年五班王美淳。
讀螞蟻有感篇十九
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個(gè)，我們?nèi)祟?lèi)與之相比是當(dāng)之無(wú)愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的'生命卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
它們團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞、聰明，能扛動(dòng)比自己大得多的東西，能撼動(dòng)大樹(shù)。它們用自己的行動(dòng)證明了它們的強(qiáng)大。
看似弱不禁風(fēng)的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個(gè)不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護(hù)了蟻卵，從一個(gè)小小的隊(duì)伍，最后在它的帶領(lǐng)下變成龐大的軍隊(duì)。它就是這本書(shū)的主人公“費(fèi)爾達(dá)”。它非常機(jī)智，不管遇到什么困難它都不會(huì)退縮，而是堅(jiān)持不懈的去完成。但是“費(fèi)爾達(dá)”卻打敗了蜘蛛，為什么費(fèi)爾達(dá)會(huì)打敗蜘蛛呢？是因?yàn)椤坝職狻薄?/p>
通過(guò)這本書(shū)，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)勇敢，一定可以打敗對(duì)手，就像書(shū)中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對(duì)手很強(qiáng)大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對(duì)手，這就是團(tuán)結(jié)勇敢的力量。
讀螞蟻有感篇二十
今天，太陽(yáng)炙烤著大地，小草們耷拉著腦袋，無(wú)精打采的。我在家翻閱了《丁丁當(dāng)當(dāng)之螞蟻象》，其中帽子系列吸引了我。
這個(gè)故事講述的是，從前有個(gè)畫(huà)家村，里面住著名畫(huà)家，叫螞蟻象。他因?yàn)橐患?，受了挫折而放棄?huà)畫(huà)了。當(dāng)當(dāng)覺(jué)得，凡居住在這里的人，都是畫(huà)畫(huà)的。當(dāng)當(dāng)想讓螞蟻象振作起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世上可能缺很多東西，但不缺失敗者。
于是，當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備了許多上等的材料，要螞蟻象畫(huà)畫(huà)，但他一點(diǎn)靈感也沒(méi)有，不知道畫(huà)什么。這時(shí)，當(dāng)當(dāng)坐在畫(huà)布前，螞蟻象臉上笑開(kāi)了花，來(lái)了靈感。他讓當(dāng)當(dāng)做模特，嘗試各種各樣的帽子。
就這樣，他畫(huà)了一個(gè)春季，又畫(huà)了一個(gè)夏季。他終于成功了，出了作品名為“傻子。帽子系列”。
通過(guò)這個(gè)故事，我想起了幼兒園體操隊(duì)的魔鬼訓(xùn)練：成天練習(xí)體能（跑步、仰臥起坐、俯臥撐、倒立），體操的每一個(gè)動(dòng)作一遍又一遍反復(fù)做。我每天滿頭大汗，身上汗流浹背，衣服濕了又干，干了又濕。我每天都很累，回家就哭，不想?yún)⒓颖荣?，想放棄。但老師和媽媽一直鼓?lì)我，不要放棄，只要克服困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)持努力，就可以看到勝利的曙光。果真，我努力堅(jiān)持著，我們的節(jié)目獲得了江西省第一名。
同樣，螞蟻象歷經(jīng)挫折后，在當(dāng)當(dāng)?shù)墓膭?lì)下，重新作畫(huà)了，這個(gè)世界上可能缺很多東西，但不缺失敗者，失敗了并不可怕，只要不放棄夢(mèng)想，克服困難，堅(jiān)持努力，就能到達(dá)勝利的彼岸。
讀螞蟻有感篇二十一
短短的一篇文章，我卻讀了很久，因?yàn)椋液芟胱x明白故事背后震憾我的東西。讀著，讀著，我的腦海里漸漸清晰起來(lái)：我是被螞蟻群體的一種精神所吸引，所投入，那就是：團(tuán)結(jié)。不，是科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神。
文中說(shuō)道，“著火時(shí)，螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾離火海。那噼嚦啪啦的燒焦聲是最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓求生之路的吶喊……”讀到這里，我驚訝地張大了嘴巴，這是一種怎樣的團(tuán)結(jié)呀！為了救族，無(wú)畏地滾向大火，多么的勇敢；與其全軍覆滅，不如“犧牲我一個(gè)”，多么的智慧！這種勇敢，這種智慧，來(lái)自于螞蟻科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神也是我們所需要的。
有時(shí)，我們也會(huì)很團(tuán)結(jié)。比如，我們打籃球時(shí)，可是，往往是需要搶球時(shí)，就一窩蜂地上去，卻忘記了需要防守，結(jié)果搶到的球還是落入他人之手。又比如，我們做觀察植物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你細(xì)看我細(xì)察，本來(lái)很好，可是偏偏忘了需要有人記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果大家觀察到的數(shù)據(jù)全忘記了，白忙一場(chǎng)。如果我們像螞蟻一樣做到既團(tuán)結(jié)又合作，在打籃球時(shí)能做到有人防守有人進(jìn)攻，那么我們的比賽一定會(huì)打贏；如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們分工合作，有人觀察有人記錄，那么我們的實(shí)驗(yàn)一定很完美。
我們需要這種科學(xué)的團(tuán)結(jié)精神！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18191765.html】
