總結(jié)是一個對自己成長軌跡的記錄和回顧，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進(jìn)步。在撰寫總結(jié)時，要重點關(guān)注自己的成長、進(jìn)步以及存在的問題和不足。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以獲得寫作總結(jié)的一些靈感和思路。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇一
于20xx年參加工作，至今一年有余。
在過去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科技巧，學(xué)習(xí)上課方式，學(xué)習(xí)班級的管理，學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通，如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中，在過去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過來。到了第二年，沙城三小對于我不再是陌生的，學(xué)生對于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬于摸爬滾打型，現(xiàn)在，對于教學(xué)，工作上的各項事務(wù)，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班級管理上，也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點和不足：
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且能夠結(jié)合實際不斷改進(jìn)，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
（1）駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。
（1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
（2）繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
（4）多寫教育類的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。
（5）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績。
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
（3）加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
（4）加強練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇二
教師專業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質(zhì)，成為一個良好的教育工作者的專業(yè)成長過程。教師專業(yè)化是教師職業(yè)專業(yè)化的一種類型，是指教師“個人成為教學(xué)專業(yè)的成員并在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”。
校本培訓(xùn)中的校本，是“以學(xué)校為本”、“以學(xué)校為基礎(chǔ)”。它包含三個含義：一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。從這個解釋中我們可以看出，校本培訓(xùn)是指在學(xué)校中，充分利用學(xué)校的教育資源，開展利于學(xué)校發(fā)展、利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動。
校本培訓(xùn)將教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，滿足了不同層次專業(yè)發(fā)展水平教師對于自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，利于教師走向動態(tài)的“實踐十反思=教師成長”的成長范式，利于教師既在教學(xué)實踐中，又跳出教學(xué)實踐來審視自己的教學(xué)，也利于教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與專家學(xué)者之間形成合作與發(fā)展的關(guān)系。
校本培訓(xùn)具有以下特點：
（1）與生活貼近。
（2）靈活性與經(jīng)濟性。
（3）利于構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境。
具體的想法和做法：新課改需要我們加強校本培訓(xùn)，優(yōu)化促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略。
1、優(yōu)化組織機制。
成立以省、市學(xué)科骨干、市、區(qū)學(xué)科帶頭人、實驗教師為主體的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。并及時學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》、《新課標(biāo)的解讀》等等，最終形成有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的校本研培新模式。
2、培訓(xùn)內(nèi)容系列化。
實施新一輪課程改革，需要對教師進(jìn)行各個方面的培訓(xùn)和提高。如對教師教育思想和教育觀念的培訓(xùn)和提高，對學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)、課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
（1）教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。
（2）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（3）課堂教學(xué)的設(shè)計與優(yōu)化。
（4）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)。
3、培訓(xùn)模式多樣化。
化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動和實效性，也能進(jìn)行教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。
我們堅持做到三個結(jié)合。
（1）個體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。
（2）綜合培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。
（3）理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。
本學(xué)期課題研究進(jìn)入最后總結(jié)階段，學(xué)校要求各實驗教師認(rèn)真整理課題實踐中的收獲，積極完成參與課題過程所得所想，總結(jié)反思自己、完成研究報告，是本項課題研究的目的落到實處。
首先對課題研究中的研究培訓(xùn)的形式的成功之處進(jìn)行梳理，認(rèn)為新課程下教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，需要在平時的教學(xué)實踐研究并在課堂教學(xué)中進(jìn)行驗證，教師對于培訓(xùn)已經(jīng)有更加深層次需求，除了常規(guī)的培訓(xùn)、研討、反思之外，更注重實效性的研究，將培訓(xùn)注入新鮮的生命元素，使研究工作的過程具有鮮明的生命力。
研究模式的變化充分體現(xiàn)在一個轉(zhuǎn)變、三個結(jié)合、四個形成之中。一個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變培訓(xùn)活動是教師個人成為教學(xué)專業(yè)的成員并在教學(xué)中具有越來越成熟的作用的過程。
三個結(jié)合：
（1）個體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。
（2）綜合培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。
（3）理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。四個形成：促進(jìn)教師的專業(yè)精神、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)效績（效果和成績）的形成。
本學(xué)期的研究緊緊圍繞區(qū)進(jìn)修學(xué)校的工作重點，聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂，從學(xué)校的實際情況進(jìn)行分析，制定符合切實可行的培訓(xùn)內(nèi)容，采取問題式的培訓(xùn)模式，首先是發(fā)現(xiàn)問題（困惑、疑惑、迷茫），這些問題的出現(xiàn)為我們的培訓(xùn)提供很好的素材，針對教師的需求開展理論研究更加具有實效性，其次解決問題（課堂中體驗），帶著事先預(yù)設(shè)的問題走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的世界，了解學(xué)生對問題的思考程度等，這樣利于深層思考，第三是反思問題（是否解決問題、還有哪些問題等）只有深入研究才能找到解決的最佳思路，通過階段的反思生成自己的獨到的見解。
案例（一）：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)是我們研究的內(nèi)容，學(xué)生主動我們提出帶著問題進(jìn)入，
案例（二）：如何把研究與實際教學(xué)活動的結(jié)合點找準(zhǔn)。有人認(rèn)為平時的教學(xué)任務(wù)與研究緊密結(jié)合，是研究的內(nèi)容之一，問題在教學(xué)中發(fā)生，在教學(xué)研究解決的策略，是培訓(xùn)的主體，經(jīng)過一段時間培訓(xùn)，許多困惑能解決，自然增強教師的參與研究意識，教師的專業(yè)水平也不斷提高。
不斷豐富教師自身的內(nèi)涵，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，那么在新課改中所遇到的諸多問題也就迎刃而解了。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展已逐步成為21世紀(jì)教師教育的主流話語。教師專業(yè)發(fā)展具有自主性、階段性、連續(xù)性、情景性和多樣性的特點。目前教師的專業(yè)發(fā)展著重強調(diào)校本教師教育、實踐反思和行動研究以及形成性評價。我們將校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研、校本課程開發(fā)與使用有機結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)精神、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)效績（效果和成績）的形成、發(fā)展和提高。最終教師的整體水平得到提高。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇三
在學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時通知家長，問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動時候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動了?，F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及度計劃，人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平，例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇五
一年多來，我積極參加省國培的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇六
回顧這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為此，在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還利用課余時間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記，在理論和實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”。
經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。
一年多來，我積極參加省國培的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。于是，我積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之，經(jīng)過一年來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問題，由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠；有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇七
作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，為把自己的工作落到實處，有法可依，有章可循，有目標(biāo)可達(dá)，我按自己制定的發(fā)展計劃，按部就班地去實施。依據(jù)本學(xué)年度制定的計劃，每月寫好讀書筆記。每月聽取同年級教師的課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。珍惜外出聽課等教研活動。努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果。
一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。
教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著就要“推波助瀾”，即學(xué)生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個教學(xué)過程中，老師要明確自己的角色，即一個“投石者”，一個“推波助瀾者”，而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設(shè)問題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。
二、改變評價觀念，注重課后反思。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)和提高。
（1）反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補充，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計合理。
（2）是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng)，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。
（3）是反思自己對知識的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。
總之，一年來，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊教師的熱心幫助下，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動研究的參與者。下一步要充分了解自己的“問題”，研究自己以及同事的教學(xué)實際，這樣，教育科研才能既切合實際，又富有實效，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇八
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及xx年度計劃，人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平，例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇九
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年即將過去。一年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，取得了一些成績和進(jìn)步，但也存在著許多不足。現(xiàn)就一年來自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生本教育》等，利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，并努力將學(xué)到的理論知識與自己的課堂實踐相結(jié)合，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步。
二、積極參加學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在各項培訓(xùn)活動中提升了自身能力，使自己得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團(tuán)隊課例觀摩研討活動及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到生本教育課堂上孩子的主動學(xué)習(xí)、主動探討、主動發(fā)展，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會。通過這次研討會，使我對孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解?；剡^頭來深刻的反思自己的日常教學(xué)，我覺得確實存在許多問題和不足。在今后的教學(xué)中，我要努力做到循循善誘，因材施教，誨人不倦，教學(xué)相長，用自己的文化和人生價值觀去影響學(xué)生，盡量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動。會上，教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細(xì)致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。通過本次培訓(xùn)活動，使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性，在今后的教學(xué)活動中，我將時刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn)，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。
三、積極參與研究課聽評課活動。
一年來，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫田園贊鄉(xiāng)村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級、市級一等獎，并撰寫了多篇教學(xué)隨筆。
四、班主任工作：
一年來，我注意班主任理論學(xué)習(xí)，腳踏實地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成績，上半年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評為“師德建設(shè)先進(jìn)個人”。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，我感覺有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進(jìn)，克服工作中畏難和急躁心理，增強工作的計劃性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅實過硬的專業(yè)知識和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng)，使自己的工作更加出色。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十
一、對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面：專業(yè)知識能力與實踐操作能力。
實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解，而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。
而針對教師的實踐操作能力，這主要體現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計能力。要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案，設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排，呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題，積極地思考所面臨的課題，清楚地表達(dá)自己的觀點，并能夠解決一些問題，從而建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”，現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師，必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略。
1．學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)，更新教學(xué)理念。
新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新，它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師，已習(xí)慣于這套辦法，所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個過程。因此，教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念，樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題、分析問題的思想方法，開發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題，教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究。
2．努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力。
善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段，它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法，是教師合作與增強動力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，能夠總結(jié)經(jīng)驗；思考是以往教學(xué)的總結(jié)，是以后教學(xué)的開端。所以說，加強初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此，一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說課、聽課與評課、征求學(xué)生意見、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來，提高課堂教學(xué)效率。
3．加強初中數(shù)學(xué)教師的科研能力。
科研能力是新課標(biāo)對于教師的又一要求，根據(jù)實際的需要，初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識，在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進(jìn)取、積極探索和發(fā)現(xiàn)。因此，我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有：搜集相關(guān)資料，選擇教學(xué)研究課題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從中選取有針對性、新穎性、實用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究，研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實驗等；科學(xué)論證和撰寫科研論文、學(xué)術(shù)報告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn)，可能的條件下要具有一定的外語功底；有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力；具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果，將其運用于實踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì)，以研究促教學(xué)。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十一
作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己的教育教學(xué)工作有一個明確的方向，顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束，本著總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足的思想對自己的專業(yè)成長做如下總結(jié)。
1.閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記，寫心得體會，并上傳到我的個人博客里。
2.虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問，征求其他老師的意見，同時多聽課，邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。邀請同年級的老師來聽我的課，征求他們的`意見，改進(jìn)教學(xué)。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對優(yōu)生的輔導(dǎo)重點是做好心理引導(dǎo)，對個別學(xué)困生加強課后輔導(dǎo)。
二、專業(yè)成長中尚需提高之處。
1.沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒有自己的理解。
2.不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用，教育實踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高。
3.不能把自己的經(jīng)驗用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高。
三、今后專業(yè)成長努力方向。
1.認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。
2.堅持每天讀書，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，提高自己閱讀寫作的能力。
3.重視對課堂教學(xué)的研究、實踐，向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師，盡快形成自己的教學(xué)特色。
4.增強課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)清晰化，條理化，情感化，生動化。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十二
這次班主任遠(yuǎn)程研修讓我受益匪淺，我邊學(xué)，邊用，邊總結(jié)。我認(rèn)為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程，班主任工作任重道遠(yuǎn)。
學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這樣，每天孩子們都有主人翁意識，都能快快樂樂地學(xué)習(xí)。
4、講話要精辟，不羅嗦，要幽默。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，幽默，讓學(xué)生在笑聲中茁壯成長。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，要遵循三個原則：（1）責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的`維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的！
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十三
身為教師，大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，無論是基礎(chǔ)教育課改的需要，還是學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需要，教師們都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師必須盡快提高自己的專業(yè)化的各項素質(zhì)，以滿足時代發(fā)展和課改的要求。教師專業(yè)發(fā)展除了要有理論指導(dǎo)外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業(yè)發(fā)展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學(xué)的工作時間不是很長，在專業(yè)化的各個領(lǐng)域不可避免地存在著或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專業(yè)化水平迫在眉睫。
為了迅速成為一名創(chuàng)新性和科研型教師，經(jīng)過深深思索和各方請教請教，我為自己制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃，預(yù)備主要從以下途徑來提升自己：
教師是個光輝的、責(zé)任重大的職業(yè)。隨著時代的不斷進(jìn)步，新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博學(xué)”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。我決定在進(jìn)一步端正態(tài)度的基礎(chǔ)上，規(guī)范自身道德修養(yǎng)并加強近階段的教學(xué)、教研水平，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己本學(xué)期成為學(xué)生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學(xué)習(xí)和摸索努力使自己在兩到三年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會很快成長起來的。
教師要獲得專業(yè)發(fā)展，首要問題是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于教師的自主發(fā)展具有重要意義。我準(zhǔn)備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或網(wǎng)上查詢來學(xué)習(xí)一些生物專業(yè)方面的知識，及時做學(xué)習(xí)筆記，以增加自己專業(yè)知識儲備。經(jīng)常閱讀些與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識和其它一些人文知識書籍。并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，爭取每學(xué)年寫一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。這樣通過自己的學(xué)習(xí)，可以盡可能地提高自己的知識素養(yǎng)，增強能力，使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學(xué)和創(chuàng)新的狀態(tài)。
教研活動，是教師自主發(fā)展的平臺。進(jìn)行教研活動時，大家在一起平等、自主地交流與教學(xué)密切相關(guān)的課題，每一次活動都是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學(xué)教研活動，和具有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學(xué)中遇到的各項問題，并經(jīng)常觀摩本校和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)并及時交流。我還會爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，讓大家評析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項活動中得到指點和引導(dǎo)，使自己更好地將理論化為自己的課堂實踐，從而使自己的教學(xué)水平在學(xué)習(xí)中不斷提升。
新課改要求課堂教學(xué)成為以“學(xué)生為主體”的課堂，尤其是生物這門自然科學(xué)科目，在教材中有很多 “探究實驗”和“演示實驗”，更是體現(xiàn)了國家對培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求。為了教學(xué)中盡可能引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，首先自己要成為“創(chuàng)新型”教師。
我會在多方學(xué)習(xí)探究理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以充分帶動學(xué)生積極參與，并使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成探究，并合理發(fā)散他們思維，培養(yǎng)他們探究精神。課程設(shè)計中我會盡可能地考慮學(xué)生實際，充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備或生活中的生物材料或?qū)嶋H例子，借助小組活動或多媒體展示來開展教學(xué)，以讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師要想自己迅速成長，必須堅持長期地進(jìn)行反思，這樣才能在反思中進(jìn)步。在今后，無論是在平時的自學(xué)、參加教研活動或課前準(zhǔn)備，還是在課后總結(jié)中，我都會堅持努力靜下心來，結(jié)合自己的教學(xué)實際，去進(jìn)行反思。
自學(xué)相關(guān)知識時，我會反思哪些知識可以靈活運用于教學(xué);參加教研活動時，反思哪些教學(xué)設(shè)計需要加以改進(jìn)，哪些他人的經(jīng)驗自己可以汲取;在進(jìn)行備課時，反思哪些知識可以盡可能優(yōu)化，以使在教學(xué)中更優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù);在課中和課后，更會對本節(jié)課所遇到的問題、所出現(xiàn)的靈感、教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)與否、亮點和不足之處在哪進(jìn)行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經(jīng)驗，使自己不斷在摸索、思考、改進(jìn)中獲得進(jìn)步和成長。
自己的專業(yè)成長之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順。但是我相信，在自己的長期堅持和眾多同仁的指導(dǎo)下，我一定會實現(xiàn)自己的成長目標(biāo)，讓自己成為合格的新型專業(yè)化教師，讓國家和人民滿意。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十四
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我進(jìn)取投身于學(xué)校教科研。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的.生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學(xué)行為。
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十五
提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十六
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：
4、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進(jìn)行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。
3、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。
對于上級(或中心校)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，發(fā)揮年輕骨干教師的作用。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十七
自20xx年8月調(diào)至南豐中學(xué)以來，連續(xù)三年任教于初三教學(xué)一線，任教兩個班的數(shù)學(xué)。在同年級組把關(guān)老師的辛勤指導(dǎo)，學(xué)生和我的共同努力下，其中xx，xx屆學(xué)生的成績均居全年級前列；08屆學(xué)生畢業(yè)成績較入學(xué)有較大的提高。xx年南豐鎮(zhèn)教育調(diào)研中，我的課被評為優(yōu)秀課。xx年參加南豐鎮(zhèn)青年教師評課比賽中，獲中學(xué)組一等獎。本學(xué)年本人服從學(xué)校安排，轉(zhuǎn)教語文。在新的學(xué)期里，我努力轉(zhuǎn)變角色，力求更快更好的融入到語文教學(xué)中去。在語文教研組老師的幫助下，我順利的站穩(wěn)了講臺。本學(xué)期開設(shè)《皇帝的新裝》、《七顆鉆石》兩節(jié)公開課，獲得了老師和同學(xué)的好評。
在工作中，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，同時把教學(xué)過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文。自工作以來，先后在《中國教師報》、《現(xiàn)代教育報》、《語文教學(xué)通訊》、《青年教師》、《新課程教學(xué)案例》、《蘇州日報》、《張家港日報》等刊物發(fā)表文章20余篇，獲獎4篇。參與了學(xué)?！笆濉闭n題研究，并撰寫學(xué)校“十一五”張家港市級課題研究方案和中期匯報報告。本學(xué)年度《什么樣的溝通最有效》、《實施班級心理教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長》、《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)實效》分別發(fā)表于《魅力教師的修煉》（書）、《張家港教育研究》、《學(xué)習(xí)周報》。
接下來的日子里，我將以優(yōu)秀同老師榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做個多準(zhǔn)備，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十八
小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼20__年馬上就過去了，真的希望“甲流”等不和諧的因素與20__年一起過去，20__年全世界都不再有那么多的煩惱。
20__年雖然馬上就要過去了，但一年來的一切都?xì)v歷在目，現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行簡單的總結(jié)，以便提醒自己摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)勢，繼續(xù)努力工作。
師德方面，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛自己的工作，把教書育人當(dāng)做一項偉大的事業(yè)，而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補課。
教學(xué)方面，盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學(xué)的決策。所以在教學(xué)中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生關(guān)系?！皩υ挕辈粌H做到師生語言的交流，而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中，教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識自己建立自信，表現(xiàn)自我。
遵章守紀(jì)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，從不因個人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè)，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學(xué)生，。
成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平凡。5月份參加長春市中考命題庫成員考試并順利通過，而且成績也不錯，并積極參加培訓(xùn)，從來不敢懈怠。通過培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。今年十月份開始，又陸續(xù)參加幾次考試說明的編寫工作，雖然占用個人很多時間，但仍然感到很高興，因為這是與知名教師研討、學(xué)習(xí)的好機會，我一定會倍加珍惜。
以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取在20__年的工作中取得更大成績。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇十九
經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的。
思想。
總結(jié)。
：
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味......
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇二十
回顧本學(xué)年的工作，我覺得這一路的摸索既忙碌，又富裕。如今我對本身的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來增進(jìn)本身更快進(jìn)步。
思維上我自動要求長進(jìn)，我能當(dāng)真踐諾教師職業(yè)操行典范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我自動參加黌舍政治進(jìn)修，連續(xù)的進(jìn)步本身的政治本質(zhì)。我在平常的工作中珍視本身的師德形象，文明規(guī)矩、關(guān)愛門生、到處以身作則。我知道“學(xué)海無涯，教無盡頭”，只有連續(xù)充電，才華保持傳授的芳華和活力。我當(dāng)真參加黌舍構(gòu)造的新課程培訓(xùn)及各種進(jìn)修講座，經(jīng)過議定進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身建立進(jìn)步的傳授理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑釁，又是機會。本學(xué)期我當(dāng)真訂定了自我成長三年籌劃，給本身定下了進(jìn)步的方向。經(jīng)過議定一系列進(jìn)修活動來連續(xù)富裕本身、充裕了本身的知識、為本身更好的傳授實踐作好了籌辦。
講堂是教師表現(xiàn)本身代價的主陣地，我本著“一切為了門生，為了門生的一切”的理念，我將本身的愛滿身心腸融入到門生中。本學(xué)期，我竭力將所學(xué)的新課程理念利用到講堂傳授實踐中，立足“用活新老講義，實踐新理念。”力求讓我的英語傳授更具特點，構(gòu)成獨具風(fēng)致的傳授模式，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教誨的要求，進(jìn)步英語傳授質(zhì)量。教師的一言一行都感化著門生，都會對門生起著上行下效的效用。
在教誨傳授中，我自動當(dāng)真進(jìn)修新綱領(lǐng)、新講義，當(dāng)真?zhèn)浜妹總€教案，上好每一節(jié)課，富裕闡揚講堂45分鐘的效用，盡大略裁減門生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時自動進(jìn)修鉆研專家的教誨、傳授表面，摸索得當(dāng)班級的教誨方法，在交易上精益求精。我自動摸索多媒體、收集傳授，拓寬傳授新思路。針對中年級門生特點，以高興式傳授為主，堅定門生為主體，教師為主導(dǎo)、傳授為主線，珍視講練聯(lián)合。在功課批改上，當(dāng)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時明白門生的進(jìn)修環(huán)境，以便在帶領(lǐng)中做到有的放矢。我能用成長的見解看門生，一貫以來我自動做好掉隊生轉(zhuǎn)化工作，順手推舟化悲觀身分為自動身分。傳授工作是黌舍各項工作的中間，也是查驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。為了歡迎區(qū)學(xué)科抽查，我自動做籌辦，把每個傳授關(guān)鍵緊緊相扣。一份竭力，一份成果，我任教的班級在測驗中獲得了較好成績，遭到了黌舍的嘉獎。
我酷好本身的奇跡，從不因為個人的私事耽擱工作的時候。平常嚴(yán)厲服從黌舍規(guī)章軌制，從不早退和遲到，并自動應(yīng)用有效的工作時候做好本身分內(nèi)的工作。我能服從黌舍的安排，作為英語備課組長，我能互助黌舍結(jié)束各項工作。
靜下心來想想，作為一名教師，我是不是高雅結(jié)束了各項工作。在看到一些成績的同時，也在考慮著本身在工作中的不敷的地方。我要竭力進(jìn)步本身的英語程度，來更好地適應(yīng)如今的英語傳授。在教科研方面的探討還要做得更加細(xì)和實。
總結(jié)了一年的工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在今后的工作中更好地闡揚本身的優(yōu)勢，更好地結(jié)束教誨傳授工作，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)厲要求本身，在工作中有開辟立異意識，篡奪今后做得更好。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇二十一
身為教師，大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，無論是基礎(chǔ)教育課改的需要，還是學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需要，教師們都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師必須盡快提高自己的專業(yè)化的各項素質(zhì)，以滿足時代發(fā)展和課改的要求。教師專業(yè)發(fā)展除了要有理論指導(dǎo)外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業(yè)發(fā)展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學(xué)的工作時間不是很長，在專業(yè)化的各個領(lǐng)域不可避免地存在著或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專業(yè)化水平迫在眉睫。
為了迅速成為一名創(chuàng)新性和科研型教師，經(jīng)過深深思索和各方請教請教，我為自己制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃，預(yù)備主要從以下途徑來提升自己：
教師是個光輝的、責(zé)任重大的職業(yè)。隨著時代的不斷進(jìn)步，新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博學(xué)”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。我決定在進(jìn)一步端正態(tài)度的基礎(chǔ)上，規(guī)范自身道德修養(yǎng)并加強近階段的教學(xué)、教研水平，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己本學(xué)期成為學(xué)生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學(xué)習(xí)和摸索努力使自己在兩到三年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會很快成長起來的`。
教師要獲得專業(yè)發(fā)展，首要問題是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于教師的自主發(fā)展具有重要意義。我準(zhǔn)備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或網(wǎng)上查詢來學(xué)習(xí)一些生物專業(yè)方面的知識，及時做學(xué)習(xí)筆記，以增加自己專業(yè)知識儲備。經(jīng)常閱讀些與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識和其它一些人文知識書籍。并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，爭取每學(xué)年寫一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。這樣通過自己的學(xué)習(xí)，可以盡可能地提高自己的知識素養(yǎng)，增強能力，使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學(xué)和創(chuàng)新的狀態(tài)。
教研活動，是教師自主發(fā)展的平臺。進(jìn)行教研活動時，大家在一起平等、自主地交流與教學(xué)密切相關(guān)的課題，每一次活動都是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學(xué)教研活動，和具有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學(xué)中遇到的各項問題，并經(jīng)常觀摩本校和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)并及時交流。我還會爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，讓大家評析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項活動中得到指點和引導(dǎo)，使自己更好地將理論化為自己的課堂實踐，從而使自己的教學(xué)水平在學(xué)習(xí)中不斷提升。
新課改要求課堂教學(xué)成為以“學(xué)生為主體”的課堂，尤其是生物這門自然科學(xué)科目，在教材中有很多“探究實驗”和“演示實驗”，更是體現(xiàn)了國家對培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求。為了教學(xué)中盡可能引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，首先自己要成為“創(chuàng)新型”教師。
我會在多方學(xué)習(xí)探究理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以充分帶動學(xué)生積極參與，并使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成探究，并合理發(fā)散他們思維，培養(yǎng)他們探究精神。課程設(shè)計中我會盡可能地考慮學(xué)生實際，充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備或生活中的生物材料或?qū)嶋H例子，借助小組活動或多媒體展示來開展教學(xué)，以讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師要想自己迅速成長，必須堅持長期地進(jìn)行反思，這樣才能在反思中進(jìn)步。在今后，無論是在平時的自學(xué)、參加教研活動或課前準(zhǔn)備，還是在課后總結(jié)中，我都會堅持努力靜下心來，結(jié)合自己的教學(xué)實際，去進(jìn)行反思。
自學(xué)相關(guān)知識時，我會反思哪些知識可以靈活運用于教學(xué);參加教研活動時，反思哪些教學(xué)設(shè)計需要加以改進(jìn)，哪些他人的經(jīng)驗自己可以汲取;在進(jìn)行備課時，反思哪些知識可以盡可能優(yōu)化，以使在教學(xué)中更優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù);在課中和課后，更會對本節(jié)課所遇到的問題、所出現(xiàn)的靈感、教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)與否、亮點和不足之處在哪進(jìn)行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經(jīng)驗，使自己不斷在摸索、思考、改進(jìn)中獲得進(jìn)步和成長。
自己的專業(yè)成長之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順。但是我相信，在自己的長期堅持和眾多同仁的指導(dǎo)下，我一定會實現(xiàn)自己的成長目標(biāo)，讓自己成為合格的新型專業(yè)化教師，讓國家和人民滿意。
2011年廟灘鎮(zhèn)小學(xué)余恒梅小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼2011年過去了。但一年來的一切都?xì)v歷在......
2012—2013年度一、學(xué)習(xí)方面（一）自學(xué)方面1.研究本學(xué)期教材，完成本學(xué)期教材解讀.2.閱讀了教育教學(xué)方面得書籍，如《教育智慧從哪里來》。3.經(jīng)常聽新聞和上網(wǎng)了解......
小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人......
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇二十二
2017年個人教科研。
總結(jié)。
吳巍我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進(jìn)一步搞好教育。
教學(xué)。
工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課15節(jié)，評課15節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
三、
加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
德惠市沃皮中心小學(xué)吳巍。
個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇二十三
目前我還沒有做個人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實踐中來。多看些理論書籍，也是不斷充實自己的過程。
當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
這一個學(xué)期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認(rèn)識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
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