經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵(lì)大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇一
體會(huì)讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子？”是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。“小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問(wèn)。
書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn)：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣？，我不可以呢？”
她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱職地為人父母。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。
書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹保虼?，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律，“游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨！
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇二
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾?？偠爬ǎ缦聨c(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語(yǔ)，那的.確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽，看了這本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓(xùn)》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀點(diǎn)?！都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇三
很幸運(yùn)看了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》，這本書(shū)里面有很多的案例故事，有中國(guó)的，也有外國(guó)的，有孩子的苦惱，也有家長(zhǎng)的無(wú)奈，有孩子的心聲，也有家長(zhǎng)的心得?？戳诉@本書(shū)，使我認(rèn)識(shí)到我對(duì)女兒的教育的確存在著錯(cuò)誤和不足。
本書(shū)共有九章內(nèi)容，還一一分析了“小升初”后的孩子普遍存在的一些問(wèn)題，以及家長(zhǎng)該如何面對(duì)，解決這些問(wèn)題。
成績(jī)，是我衡量女兒學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)尺。每次測(cè)試，我都會(huì)問(wèn)女兒考得如何，考得不好，會(huì)引發(fā)我一陣?yán)悟}惹得大家都不開(kāi)心。書(shū)中《如何面對(duì)孩子的不利成績(jī)》讓我知道，了解孩子不能只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該全面把握孩子分?jǐn)?shù)背后的整體情況，與孩子一起分析失誤原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。
《狠心的鍛煉，勝過(guò)給孩子“特權(quán)”》，一位名師的孩子，因就讀的小學(xué)條件差，冬天教室要生爐子。孩子每天總是肩負(fù)著為班級(jí)生爐子的圣神使命，第一個(gè)趕到教室，嫻熟地點(diǎn)火生爐子，孩子的背上布滿小裂口，露著紅紅的肉，但孩子從不抱怨，清理衛(wèi)生區(qū)，也是干得滿頭大汗，更可貴的是孩子一直承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)——刷碗，即使在學(xué)習(xí)最緊張的初三、高三也沒(méi)有放棄這項(xiàng)家務(wù)。最后，孩子成為英國(guó)某大學(xué)的一名博士生。這篇文章感動(dòng)到了我?？磥?lái)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)是不沖突的?，F(xiàn)在的孩子，被我們慣的吃好的，穿好的，稍有不順就發(fā)脾氣，更別說(shuō)幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)了。能力都是相通的。適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)活還能鍛煉他們的動(dòng)手能力。
《向兒子學(xué)習(xí)》講的是一個(gè)13歲的小男孩對(duì)沖浪狂熱地喜愛(ài)。每天上學(xué)前，放學(xué)后，他都要?jiǎng)澋經(jīng)_浪線外，等著接受挑戰(zhàn)?？墒怯幸淮螀s發(fā)生了意外，孩子眼睛至鼻梁的地方縫了26針。母親原以為孩子會(huì)放棄，但是8天后，孩子又下水了。讓孩子不放棄的理由竟是一首藍(lán)斯登·休斯的詩(shī)《母親致愛(ài)子》：因?yàn)槟赣H曾告訴他不能放棄自己所熱愛(ài)的東西。有時(shí)候，母親的一句話會(huì)影響孩子的一生。其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，需要我們慢慢發(fā)現(xiàn)，相信孩子是最棒的。
這本書(shū)，改變了我教育孩子的觀點(diǎn)。其實(shí)，只要孩子有一個(gè)健康的體魄，樂(lè)觀的心態(tài)，正確的人生觀，不錯(cuò)的將來(lái)。這應(yīng)該是每一位家長(zhǎng)所希望的。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇四
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
其中有一條說(shuō)到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下，父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過(guò)程中，難免對(duì)不同層次的孩子的要求過(guò)于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長(zhǎng)期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛(ài)出發(fā)，用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過(guò)失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來(lái)、與生相伴的。于是，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇五
閑暇之余我翻開(kāi)了這本書(shū)。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇六
兒子讀三年級(jí)了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的`過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇七
閑暇之余我翻開(kāi)了這本書(shū)。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇八
今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對(duì)孩子的一生有重要影響,而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響。
第一，重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第二，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!
第三，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的'，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
第四，積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
第五首先，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。其實(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)?，進(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
第六，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類的博愛(ài)之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始了對(duì)理想的追求。
當(dāng)然，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書(shū)來(lái)看看就是學(xué)習(xí)來(lái)，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，她的想法會(huì)變，教育的理念要求會(huì)變，時(shí)代的要求也會(huì)變。我喜歡大方、瑞思等教育機(jī)構(gòu)為父母創(chuàng)造的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，享受在湖北圖書(shū)館聽(tīng)國(guó)學(xué)大師、教育專家的講座，在北京心理學(xué)課堂回歸當(dāng)一名學(xué)生，和家長(zhǎng)們聚會(huì)交談孩子們的趣事、在網(wǎng)上接受網(wǎng)友的推薦讀一些好書(shū)瀏覽一些博客美文、留下一點(diǎn)時(shí)間和空間為孩子的事情思考……我因?yàn)楹⒆?，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和收獲。為人父母，我們其實(shí)可以和孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇九
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾?？偠爬?，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽，
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十
1、對(duì)于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。
2、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多。
3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿。
4、做父母的不可常常用命令的語(yǔ)氣去指揮他們的小孩子。
5、做父母的不應(yīng)當(dāng)對(duì)小孩子多說(shuō)“不！不！”事屬可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。
6、別人做好的事情或壞的事情的時(shí)候，做父母的應(yīng)當(dāng)以辭色來(lái)表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽(tīng)，給小孩子看。
7、我們應(yīng)當(dāng)按照小孩子的年齡、知識(shí)予以適當(dāng)?shù)淖魇聞?dòng)機(jī)。
8、待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲。
9、不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作。
10、做父母的應(yīng)當(dāng)同小孩子作伴侶。
11、游戲式的教育法。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十一
家庭教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路中的重要一環(huán)。為了給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，許多家長(zhǎng)通過(guò)閱讀家庭教育經(jīng)典書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的教育。在我成為父母后，我也開(kāi)始重視家庭教育的重要性，并通過(guò)閱讀一些家庭教育經(jīng)典書(shū)籍來(lái)獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我在閱讀這些經(jīng)典書(shū)籍時(shí)所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：培養(yǎng)良好的家庭教育方式的重要性。
家庭教育是孩子的根基，決定了他們的性格、態(tài)度和價(jià)值觀。在家庭教育中，家長(zhǎng)的態(tài)度和方法對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。家庭教育經(jīng)典書(shū)籍為我們提供了寶貴的指導(dǎo)，教會(huì)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的家庭教育方式。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的良好方式應(yīng)該是尊重孩子、鼓勵(lì)孩子、給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等。這些方法不僅能夠建立良好的親子關(guān)系，也能夠幫助孩子成長(zhǎng)為健康、自信和獨(dú)立的個(gè)體。
通過(guò)閱讀家庭教育經(jīng)典書(shū)籍，我從中獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其中一本經(jīng)典書(shū)籍是楊絳的《家》，這本書(shū)讓我深刻理解到家庭是培養(yǎng)一個(gè)人的根基，同時(shí)也在生活中教會(huì)孩子如何與人相處、如何面對(duì)困難等。在與孩子交流時(shí)，我也學(xué)到了“傾聽(tīng)”的重要性。通過(guò)聽(tīng)取孩子的聲音，我們能夠更好地了解他們的需求和感受，從而更好地與他們進(jìn)行溝通和交流。
第四段：實(shí)踐與體悟。
在閱讀過(guò)程中，我盡力將書(shū)中的理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。我的孩子們?cè)?jīng)有過(guò)不聽(tīng)話、缺乏自律等問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試用書(shū)中所學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行教育。例如，我花時(shí)間了解他們的興趣和需求，并為他們提供適合的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。我也尊重他們的選擇，鼓勵(lì)他們嘗試新的事物。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開(kāi)心、自信并且獨(dú)立。這些實(shí)際的體悟讓我更加堅(jiān)信，家庭教育經(jīng)典書(shū)籍中的智慧是真正有益的。
第五段：總結(jié)和展望。
家庭教育經(jīng)典閱讀不僅為我們提供了有關(guān)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還幫助我們更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求和內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式，構(gòu)建一個(gè)溫暖、和諧和幸福的家庭環(huán)境。我相信，隨著時(shí)間的推移，這些家庭教育經(jīng)典書(shū)籍所傳遞的智慧將成為我們走好孩子成長(zhǎng)路上的重要支持。未來(lái)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)和閱讀更多的家庭教育經(jīng)典書(shū)籍，為我的教育之路注入更多的智慧和力量。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十二
孩子的成長(zhǎng)教育離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三個(gè)方面。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，以下是個(gè)人的一些。
心得體會(huì)。
第一要給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍。
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會(huì)有安全感，才能給孩子一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間我和愛(ài)人因?yàn)樯钌系默嵤陆?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明顯感到孩子那段時(shí)間臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有一次我們爭(zhēng)吵時(shí)剛好孩子作業(yè)沒(méi)寫好，我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說(shuō)出了自己的不滿，說(shuō)我們總是爭(zhēng)吵，她心里擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)分開(kāi)不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認(rèn)識(shí)到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。
第二要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂(lè)的童年，而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不容易得到的，現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對(duì)無(wú)休無(wú)止的課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒(méi)有多少時(shí)間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂(lè)總要經(jīng)過(guò)一番“斗爭(zhēng)”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問(wèn)孩子，你覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)心幸福嗎?因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)我總覺(jué)得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時(shí)間和精力，孩子沒(méi)理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說(shuō)：“媽媽，我想要一個(gè)快樂(lè)的童年?！蔽业谝淮握J(rèn)真的考慮了孩子的感受。后來(lái)，我和孩子達(dá)成了一致意見(jiàn)，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的時(shí)間讓孩子自己去安排支配，我覺(jué)得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好又滿足了孩子的玩樂(lè)天性。
第三安全常識(shí)早灌輸。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長(zhǎng)如何才能做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫過(guò)成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特別感興趣，我并沒(méi)有立刻抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時(shí)間后在她沒(méi)注意的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立刻感覺(jué)到了危險(xiǎn)，這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的趕緊上前安慰她，并適時(shí)告訴她這個(gè)東西的作用和危險(xiǎn)性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對(duì)于一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)明顯有點(diǎn)困難，我看到后并沒(méi)有大聲呵斥，而是打開(kāi)水瓶塞子，小心的讓水蒸氣輕微的飄過(guò)她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過(guò)這些點(diǎn)滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開(kāi)水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺(jué)從床上掉下來(lái)等等······當(dāng)然，前提是寶貝在兩歲前，我家寶寶一直“毫發(fā)無(wú)損”的成長(zhǎng)。
第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。
比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動(dòng)最能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會(huì)才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛，才能理解家長(zhǎng)老師的辛勤付出，才會(huì)加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí)做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來(lái)了客人，孩子寫了一個(gè)上午也沒(méi)有完成一項(xiàng)作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來(lái)自己宰殺，我就把孩子叫過(guò)來(lái)，很平靜的對(duì)她說(shuō)，協(xié)助我把鴨毛!孩子當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了······做過(guò)家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情，果然不一會(huì)孩子就開(kāi)始嚷嚷不想干了，到后來(lái)孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅(jiān)持讓她必須和我一起完成這項(xiàng)任務(wù)，自那以后孩子寫作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善，因?yàn)樗袑?shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
第五培養(yǎng)孩子良好的自信心。
孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十三
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育的方式也在不斷改變。除了親身的經(jīng)驗(yàn)和自己的實(shí)踐，閱讀經(jīng)典的家庭教育書(shū)籍也能幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的本質(zhì)和方法。在我閱讀了多本家庭教育經(jīng)典書(shū)籍后，我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，家庭教育的最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀?！缎⊥踝印肥且槐窘?jīng)典的家庭教育讀物，通過(guò)小王子和他與不同星球上的人們的故事，讓讀者深思人與人之間的關(guān)系、責(zé)任與勇氣。這本書(shū)教會(huì)家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注他人的需要，尊重他人的感受，培養(yǎng)孩子的同理心和關(guān)愛(ài)之心。只有具備良好的道德觀和價(jià)值觀，孩子才能成為一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。
其次，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力?！痘魜y時(shí)期的愛(ài)情》是另一本我很喜歡的經(jīng)典家庭教育讀物。通過(guò)對(duì)一位女主角在遭受疾病和苦難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，書(shū)中傳遞出了面對(duì)困難要勇于挑戰(zhàn)的價(jià)值觀。在家庭教育中，家長(zhǎng)需要給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。只有培養(yǎng)出自信和獨(dú)立的孩子，他們才能以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
再次，家庭教育需要關(guān)注孩子的心理健康和情緒管理?！蹲凤L(fēng)箏的人》是一本感人肺腑的家庭教育經(jīng)典，通過(guò)講述一個(gè)親子關(guān)系故事中充滿著痛苦、挑戰(zhàn)和和解的過(guò)程，揭示了家庭對(duì)孩子的心理健康和情緒管理的重要性。家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通和信任，尊重并理解他們的情感需求，幫助他們處理情緒，建立積極的自我價(jià)值觀。只有內(nèi)心健康的孩子才能更好地應(yīng)對(duì)日后的壓力和困難。
此外，家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣?！豆げㄌ亍废盗惺且惶鬃尯⒆觽兂錆M了想象力和冒險(xiǎn)精神的經(jīng)典讀物。通過(guò)哈利·波特和他的朋友們的故事，孩子們可以學(xué)到友誼、勇氣和在困境中找到辦法的重要性。在家庭教育中，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程給予關(guān)注和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們探索世界，培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。只有有好的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣的孩子，才能擁有更廣闊的未來(lái)發(fā)展空間。
最后，家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神?！缎」鳌肥且槐窘?jīng)典的家庭教育讀物，通過(guò)主人公與其他人在逆境中的關(guān)系描寫，教會(huì)我們?cè)鯓雍退撕湍老嗵帯Ｔ诩彝ソ逃?，家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子尊重他人，培養(yǎng)孩子的合作能力和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。只有懂得合作和尊重他人的孩子，才能在社會(huì)中更好地發(fā)展和生活。
總之，家庭教育經(jīng)典書(shū)籍是家長(zhǎng)們不可或缺的參考工具。通過(guò)讀經(jīng)典的家庭教育讀物，我們能更好地了解和認(rèn)識(shí)到家庭教育的核心價(jià)值和基本原則。培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，關(guān)注孩子的心理健康和情緒管理，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣，以及關(guān)注培養(yǎng)孩子的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是家庭教育中非常重要的方面。希望通過(guò)閱讀家庭教育經(jīng)典書(shū)籍，家長(zhǎng)們能夠更加明確自己的家庭教育目標(biāo)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十四
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對(duì)孩子的品格形成影響終究有多大我們還沒(méi)有確鑿的數(shù)據(jù)，加以斷定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對(duì)自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫順、嚴(yán)厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì)了順從?！?/p>
首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在理解的根底上，母親是孩子最親近的`人，所以我更應(yīng)該全面客觀地理解孩子，理解他的學(xué)習(xí)狀況，理解他的與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣才能理解孩子的真實(shí)感受，我們應(yīng)像教育家魏書(shū)生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己快樂(lè)地活著，多改變自己，少抱怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭都大有好處。
其次是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P(yáng)，我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)，陪孩子一起長(zhǎng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美妙的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表?yè)P(yáng)，其實(shí)，不管是我們做老師的還是做其他行業(yè)的媽媽對(duì)孩子要求大都嚴(yán)格過(guò)度，批評(píng)過(guò)多，殊不知消滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評(píng)，不斷地挑錯(cuò)，所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中還得多一份表?yè)P(yáng)，少一份批評(píng)，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)自立的面對(duì)生活中的每一天。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十五
家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分，它牽涉到家庭成員之間的相互溝通、價(jià)值觀的傳遞以及孩子的個(gè)性培養(yǎng)等方面。為了更好地教育孩子，很多家長(zhǎng)會(huì)閱讀關(guān)于家庭教育的經(jīng)典書(shū)籍，以尋找更有效的方法。在我閱讀了一些家庭教育經(jīng)典書(shū)籍之后，我深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示，下面將分享我對(duì)這些書(shū)籍的心得體會(huì)。
首先，我閱讀了約翰·霍爾特的《管教的藝術(shù)》。這本書(shū)提醒了我教育孩子的重要性?；魻柼貜?qiáng)調(diào)，教育并不僅僅意味著給予孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和品德。他提到了鼓勵(lì)和贊美的重要性，鼓勵(lì)孩子積極向上的行為，贊美他們的努力和進(jìn)步。此外，他還強(qiáng)調(diào)要以身作則，成為孩子的榜樣。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響是巨大的，我們要時(shí)刻給孩子樹(shù)立正確的榜樣。
接下來(lái)，我讀了愛(ài)德華·福斯特的《家教與培養(yǎng)藝術(shù)》。這本書(shū)中，福斯特強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)孩子健康幸福的個(gè)體。他提出了“理性”和“感性”兩種不同教育方式的結(jié)合。他認(rèn)為，教育要注重孩子的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性，不應(yīng)過(guò)分追求成績(jī)。福斯特鼓勵(lì)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求，要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們安全感和支持。通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了培養(yǎng)孩子的動(dòng)力在于讓他們感受到被愛(ài)和珍視。
在閱讀了歐文·奧爾金斯的《有意養(yǎng)育》后，我更加明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)。奧爾金斯提到，教育不僅僅是通過(guò)言傳身教來(lái)傳遞知識(shí)，更重要的是與孩子建立深厚的情感聯(lián)系。他提出了“有意識(shí)養(yǎng)育”的概念，指的是父母要主動(dòng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和支持。他強(qiáng)調(diào)情感的重要性，并提供了很多實(shí)用的方法和技巧，如分享家庭活動(dòng)和探索世界等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)全面的過(guò)程，需要我們投入時(shí)間和心思與孩子建立緊密的關(guān)系。
此外，我閱讀了杰伊·賽爾茲的《自尊教育》。這本書(shū)對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心提供了很多有益的指導(dǎo)。賽爾茲認(rèn)為，孩子的自尊心是他們成長(zhǎng)和成功的基石，家長(zhǎng)要幫助他們建立積極的自我形象。他提供了很多培養(yǎng)自尊心的方法和策略，如鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好，給予他們積極的反饋和肯定。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了培養(yǎng)孩子的自尊心是教育中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該關(guān)注他們的自我認(rèn)知和情感需求。
最后，我閱讀了陳鳴遠(yuǎn)的《初為人父》。這是一本非常實(shí)用的家庭教育指南，適合為新手父母閱讀。陳鳴遠(yuǎn)在書(shū)中提到，父母要提前做好準(zhǔn)備，并學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通。他講述了自身經(jīng)歷和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，并提供了很多有用的技巧和建議。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到好的家庭教育需要父母的付出和不斷的學(xué)習(xí)。
總之，家庭教育經(jīng)典閱讀給予了我很多寶貴的啟示和指導(dǎo)。這些書(shū)籍強(qiáng)調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康幸福的個(gè)體，教育過(guò)程要注重與孩子的情感聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。在實(shí)踐中，我們要以身作則，給予孩子愛(ài)和關(guān)心，并不斷地學(xué)習(xí)和提升。只有這樣，我們才能成為更好的家長(zhǎng)，幫助孩子成長(zhǎng)為全面發(fā)展的個(gè)體。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十六
家庭教育中父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的'最直觀的教材，父母以身作則的示范不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
父母首先要先學(xué)習(xí)還要與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在某些方面向孩子學(xué)習(xí)，保持自己的童心和想象力，要尊重孩子，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，讓孩子有一個(gè)美好的童年能夠安全地快樂(lè)地長(zhǎng)大。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，翻看著她從小到大的成長(zhǎng)照片，回首著有女陪伴的這四千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年，我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步。
我家只是一個(gè)平凡的三口之家，我是一名普通的社區(qū)工作者，沒(méi)上過(guò)大學(xué)的我學(xué)識(shí)和能力都很有限，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談，我只能用言傳身教區(qū)影響女兒，教育她做一個(gè)優(yōu)秀的人、正直的人。
首先，和孩子一起讀書(shū)，是我永遠(yuǎn)的追求。
在女兒上幼兒園的時(shí)候，這項(xiàng)快樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)就在我和女兒。
間開(kāi)始了。從帶dvd的幼兒畫(huà)報(bào)，到帶拼音的注解小故事，再到各種名人傳記、世界名著，我一個(gè)階段都沒(méi)有放過(guò)。早早的讀書(shū)生活培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書(shū)興趣，大到新華書(shū)店，小到社區(qū)閱覽室，都曾留下了我倆的讀書(shū)身影。在女兒上學(xué)前班時(shí)，我就教會(huì)了她如何查字典，在讀書(shū)時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)通過(guò)查字典，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這個(gè)字，并且把準(zhǔn)確的拼音標(biāo)注上，旁邊備注上這個(gè)字的意思。通過(guò)大量的閱讀，讀書(shū)的好處已經(jīng)在女兒身上得到了很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子。就因?yàn)檫@個(gè)，女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書(shū)多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得得心應(yīng)手，如魚(yú)得水。讀書(shū)的好處同時(shí)也體現(xiàn)在了我的工作中。如寫一個(gè)宣傳材料或是工作。
總結(jié)。
都會(huì)很輕松，原因一半源于認(rèn)真踏實(shí)的工作；一半源于措辭及語(yǔ)言的組織能力比較強(qiáng)，不會(huì)提筆忘字。這些都是閱讀的好處和魅力。更為重要的是，通過(guò)讀書(shū)，可以提高孩子的修養(yǎng)，愉悅孩子的思維，很多做人行事的道理，家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書(shū)來(lái)的有效果。
除了讀書(shū)之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。
興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子的興趣，先決條件是她得感興趣。在女兒8那年，她突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)習(xí)彈鋼琴！”我嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)：“你想學(xué)鋼琴，媽媽支持，但你可得想好，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就不能半途而廢！你能做到嗎？媽媽給你三天時(shí)間考慮，想好了告訴我！”三天后，我得到了女兒堅(jiān)定的答復(fù)“一定要學(xué)！決不放棄！”鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工作，一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開(kāi)始，就一直堅(jiān)持旁聽(tīng)。每次女兒上鋼琴課，我都負(fù)責(zé)記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了五線譜、懂得了一定的樂(lè)理知識(shí)，自己還為沒(méi)花學(xué)費(fèi)學(xué)來(lái)的知識(shí)偷著樂(lè)呢！閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》再到侃侃的《滴答》……我倆自?shī)首詷?lè)。孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂(lè)趣?，F(xiàn)在鋼琴已經(jīng)陪伴了女兒5個(gè)年頭，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開(kāi)花結(jié)果了。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，她們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴她們，并且能夠平等地和她們說(shuō)說(shuō)話，耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)她們講述她們自己的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心和耐心，教育的技巧是必須的。但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜到發(fā)現(xiàn)：和孩子一起誠(chéng)招的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè)、這樣幸福、這樣生動(dòng)有趣。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十八
通過(guò)讀《家庭教育》，書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”，談?wù)勛x書(shū)心得。下面是本站小編為大家收集整理的《家庭教育》讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
一，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，不僅要用照相，錄像記錄兒子的成長(zhǎng)，更要用文字記錄兒子的成長(zhǎng)。這將會(huì)是給他的成長(zhǎng)的禮物。
三，童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，還給兒子一個(gè)快樂(lè)和有記憶的童年。
習(xí)慣決定命運(yùn)。這句話可謂是至理。
名言。
人們說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成要有21天的時(shí)間，慢慢地成為了一種固定的習(xí)慣難就難在這前面的21天時(shí)間，有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣現(xiàn)在，兒子基本上養(yǎng)成了1，睡前刷牙，2，睡前閱讀的習(xí)慣每晚睡前聽(tīng)故事，可以慢慢讓他自己來(lái)復(fù)述故事，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力這個(gè)習(xí)慣要一直延續(xù)下來(lái)，直到他自己能夠獨(dú)立閱讀3，每晚睡前安排聽(tīng)英文故事，每天早上聽(tīng)英文故事雖然聽(tīng)的時(shí)間不多，但要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣每次聽(tīng)十分鐘。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處?！靶『⒆訉?shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問(wèn)。
書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn)：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?”
她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱職地為人父母。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。
書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹?，因此，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律，“游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨!
讀書(shū)筆記。
之教導(dǎo)原則。
1、對(duì)于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。
2、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多。
3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿。
4、做父母的不可常常用命令的語(yǔ)氣去指揮他們的小孩子。
5、做父母的不應(yīng)當(dāng)對(duì)小孩子多說(shuō)“不!不!”事屬可行，就叫他行;事不可行，就禁止他行。
6、別人做好的事情或壞的事情的時(shí)候，做父母的應(yīng)當(dāng)以辭色來(lái)表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽(tīng)，給小孩子看。
7、我們應(yīng)當(dāng)按照小孩子的年齡、知識(shí)予以適當(dāng)?shù)淖魇聞?dòng)機(jī)。
8、待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲。
9、不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作。
10、做父母的應(yīng)當(dāng)同小孩子作伴侶。
11、游戲式的教育法。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇十九
家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì)犯罪，就是因?yàn)閺男∩钤谝粋€(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書(shū)心得。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值?、合理地表達(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗，有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí)，父母不應(yīng)視而不見(jiàn)，而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)原由，而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
家庭教育讀書(shū)心得經(jīng)典篇二十
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。家庭是孩子們最早接觸的社會(huì)環(huán)境，也是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。在家庭教育中，經(jīng)典理念是指已經(jīng)被證實(shí)并廣泛應(yīng)用的教育觀念和方法。本文將圍繞家庭教育經(jīng)典理念，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)闡述：堅(jiān)持愛(ài)的教育，注重品德培養(yǎng)，尊重個(gè)體差異，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
首先，堅(jiān)持愛(ài)的教育是家庭教育的核心。愛(ài)是一種親情、友情、愛(ài)情的綜合體，它是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育孩子時(shí)，父母要以愛(ài)為前提，關(guān)心和包容孩子的一切，無(wú)論他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還是在生活上遭遇到什么困難。同時(shí)，父母也要以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，培養(yǎng)他們有愛(ài)心、懂得關(guān)心他人的品質(zhì)。愛(ài)的教育可以加深親子之間的感情，促進(jìn)家庭和睦，為孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，家庭教育必須注重品德培養(yǎng)，塑造孩子的良好品質(zhì)。品德是一個(gè)人的根本，是一個(gè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)。家庭是孩子人生最初的學(xué)校，父母是孩子品德塑造的第一任老師。在家庭教育中，父母要注重對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，教給他們誠(chéng)實(shí)守信、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人等基本道德準(zhǔn)則。此外，父母還應(yīng)該自己做到身教先行，為孩子樹(shù)立正面的行為模范。只有注重品德培養(yǎng)，家庭教育才能真正發(fā)揮作用，使孩子健康成長(zhǎng)。
其次，家庭教育應(yīng)該尊重個(gè)體差異，以充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。家庭教育應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)，而不是一味地追求他們的不足。父母應(yīng)該尊重孩子的興趣和愛(ài)好，給予他們足夠的自由和空間。在孩子有困難時(shí)，父母應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，讓他們充分發(fā)揮自己的能力。只有尊重個(gè)體差異，家庭教育才能真正提高孩子的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
另外，激發(fā)孩子的潛能是家庭教育的重要任務(wù)。潛能是每個(gè)孩子都具備的，但是否被發(fā)現(xiàn)和激發(fā)，就取決于家庭教育的力度。家庭應(yīng)該給孩子提供各種各樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)培養(yǎng)，以及體育、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)。父母可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，引導(dǎo)他們選擇適合的培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。只有在激發(fā)孩子的潛能上，家庭教育才真正能夠充分發(fā)揮作用。
最后，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是家庭教育的最終目的。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)為社會(huì)有用之人的關(guān)鍵品質(zhì)。家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最佳場(chǎng)所。父母應(yīng)該教會(huì)孩子要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)。這樣，孩子在社會(huì)中才能做到盡職盡責(zé)，成為對(duì)家庭、社會(huì)有益的人。家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，努力讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上成為負(fù)責(zé)任的人。
總之，家庭教育經(jīng)典理念是指愛(ài)的教育、品德培養(yǎng)、尊重個(gè)體差異、激發(fā)潛能和培養(yǎng)責(zé)任感。這些理念都是家庭教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。家庭教育是孩子人生的開(kāi)端，也是塑造他們?nèi)烁竦闹匾h(huán)境。只有在家庭教育中真正貫徹這些經(jīng)典理念，才能為孩子們的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真思考并應(yīng)用這些經(jīng)典理念，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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