幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 07:23:15
幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案范文(13篇)
時(shí)間:2023-12-09 07:23:15     小編:HT書生

教案可以起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為和提供教學(xué)資源的作用。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的情感需求和興趣特點(diǎn)。教案的分享討論可以促使教師們積極思考和反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇一

目標(biāo):發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備:1.用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。2.一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。過(guò)程:1.引出課題。師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的?。空l(shuí)寄來(lái)的?2.看看信的內(nèi)容。師念信后,提問(wèn):小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫??為什么要?qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)3.游戲:走腳印。(1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。4.跟小白兔一起過(guò)生日,唱生日歌。5.回家按原路返回。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇二

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2、鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,克服困難的精神。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、螞蟻頭飾30個(gè),墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個(gè)。

2、“糧食”背袋若干,音樂(lè)磁帶一盒,場(chǎng)地布置。

游戲過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

1、幼兒聽(tīng)節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

(二)基本部分:

1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動(dòng)作,尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習(xí),要求每個(gè)幼兒在不同地方,練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重單臂爬行,教師巡加指導(dǎo),并提醒注意安全。

3、幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評(píng)價(jià)。

第三次出發(fā)后,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

(三)結(jié)束部分:

“糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇三

1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

(一)開(kāi)始部分。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

(二)基本部分。

1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒(méi)吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來(lái)跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué),終于抓住了老鼠,減少了糧倉(cāng)的`損失。

(三)結(jié)束部分。

1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。

角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過(guò)分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇四

十月中旬,我們課題組成員共同對(duì)陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動(dòng)《小螞蟻運(yùn)糧食》進(jìn)行了觀摩,對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題共同進(jìn)行了探討及分析。

設(shè)計(jì)背景:。

小班幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍,且注意力易分散,重復(fù)動(dòng)作技能的練習(xí)會(huì)使他們易于疲勞,產(chǎn)生消極意識(shí)、產(chǎn)生厭煩情緒,在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實(shí)施教學(xué)現(xiàn)象。例如:小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、場(chǎng)地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。

3、背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。

(1)導(dǎo)入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的`線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。

師:“寶寶們,媽媽說(shuō)要把頭怎樣???(抬起來(lái))對(duì)了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè):螞蟻搬豆)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。(重)。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)。

3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

荷葉若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。

(1)師問(wèn):咦,小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)。

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)。

(2)師:今天天氣不錯(cuò),小青蛙們,快到媽媽這里來(lái),咱們一起去荷塘里玩?。由铍y度,鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)。

2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則。

師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)停了,就趕快從荷塘里跳出來(lái),回到媽媽身邊,好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘桑?/p>

(2)音樂(lè)停,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,分組練習(xí)。

師:剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)。

下面,媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))。

3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松。

教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。(重)。

2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)。

3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

荷葉若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。

(1)師問(wèn):咦,小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)。

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)。

(2)師:今天天氣不錯(cuò),小青蛙們,快到媽媽這里來(lái),咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)。

2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則。

師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)停了,就趕快從荷塘里跳出來(lái),回到媽媽身邊,好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂(lè)停,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,分組練習(xí)。

師:剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)。

下面,媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))。

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松。

教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

快樂(lè)的小鴨。

活動(dòng)目標(biāo)。

1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。

3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

5喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。

二、基本部分。

1基本動(dòng)作練習(xí)。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊?!?/p>

(1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

師:“聽(tīng),什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動(dòng)。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分。

1“小小的船”,放松動(dòng)作。

師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2乘船回家,自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

玩皮球。

游戲目標(biāo)。

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備。

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲玩法。

游戲一:追皮球。

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二:滾皮球。

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái),拿到皮球繼續(xù)玩,沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

游戲三:找朋友。

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

游戲四:小豬回家。

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物),走過(guò)“小橋”(障礙物),繞過(guò)“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

游戲五:喂小動(dòng)物吃飯。

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。

規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

游戲六:我是小小傳球手。

幼兒以各種方式站好,從頭頂開(kāi)始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)倒退爬。

2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊(duì)的糧倉(cāng))、半月?lián)u(大糧倉(cāng))。

2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。

教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操,重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

2、小螞蟻,爬一爬。

請(qǐng)幼兒自己嘗試:從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

(1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去?!保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?。

(2)“還可以怎樣爬呢?”(引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法)。

3、分享經(jīng)驗(yàn)。

“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn))。

4、學(xué)習(xí)倒著爬。

(1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著爬,你們來(lái)試試?!?/p>

(2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著爬。

(3)幼兒嘗試。

(1)“小朋友們,我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧!”

(2)交待游戲規(guī)則:將小朋友們分成兩隊(duì),自己取隊(duì)名,裁判員說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng),從糧倉(cāng)中取出一袋糧食(一個(gè)沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里,第二個(gè)小朋友再出發(fā),哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。

(3)幼兒游戲。

6、放松。

播放舒緩的《月光》音樂(lè),幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。

活動(dòng)反思:

倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮,平時(shí)練習(xí)的也少,所以整個(gè)活動(dòng)中,多數(shù)孩子還是非常積極,總想挑戰(zhàn)自己,讓自己爬得更快些;但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑?,感覺(jué)倒著爬很別扭、很費(fèi)勁,在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極,這也是很正常的。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也有一些思考:在體育活動(dòng)中,一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí),針對(duì)不是很積極的孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。

第二點(diǎn)思考是:規(guī)則意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲,我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則,如跑步比賽時(shí),小腳不能踩在起跑線上;老鷹捉小雞時(shí),小雞不能松開(kāi)前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中,雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下,他還是能堅(jiān)持倒著爬,我認(rèn)為還是做得很好的。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇八

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、掌握雙腿跳躍的能力。

幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù))。

2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。

二、1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來(lái)試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

5)師:讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可愛(ài)的.袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則:"小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆,一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來(lái)不要摔倒,不退不擠,可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇九

1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。

4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

〈一〉開(kāi)始部分:

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1、小貓練本領(lǐng):

(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、游戲:“小貓釣魚”

(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。

(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。

以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇十

角色設(shè)計(jì):

1、大部分幼兒扮演小老鼠;

2、一名幼兒扮演“愛(ài)臭美,喜歡跳舞的貓”。

游戲玩法:

a段:小老鼠隨樂(lè)跟著“愛(ài)臭美,喜歡跳舞的貓”出門散步,大貓走一段,小老鼠跟一段。

b段:貓戲老鼠(貓用爪子去撓老鼠,老鼠保持造型不動(dòng)。)。

二、教學(xué)活動(dòng)建議。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的'風(fēng)格,了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

2、通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

2、教師扮演大貓,幼兒扮演老鼠,讓小手在身體各個(gè)部位“行走”,分角色體驗(yàn)不同樂(lè)句。

3、創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。

4、共同討論b段中貓戲老鼠的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。

5、教師扮演大貓,在第二次游戲時(shí)替換新的“散步動(dòng)作”,幼兒扮演小老鼠,完整游戲。

6、個(gè)別幼兒扮演大貓,帶領(lǐng)大家隨樂(lè)游戲。

7、觀看教師扮演的“急性貓”,猜測(cè)其動(dòng)作含義,并和“急性貓”共同游戲。

三、友情提示。

1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作時(shí),教師需用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言描述出幼兒的劫作特點(diǎn),如行進(jìn)的方向、位置的高低、肢體的動(dòng)作變化等,讓個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)在集體中得到共享,也為其他幼兒提供創(chuàng)編動(dòng)作的線索和元素,拓寬創(chuàng)編的思路。

3、教師扮演的“急性貓”可在動(dòng)作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動(dòng)作節(jié)奏加快一倍、特殊的動(dòng)作表達(dá)特別的含義:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇十一

1.熟悉音樂(lè)旋律,樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。

2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花草、蘑菇等。

2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開(kāi)頭至“出來(lái)偷米吃”。)。

3.幼兒參與討論。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自由表演。

4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

1.教師介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃。

2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)。

在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí),我主要有以下三點(diǎn)體會(huì):

第一,創(chuàng)設(shè)情境?;顒?dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的.樹(shù)木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演老鼠;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方,增加游戲難度,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè),并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個(gè)。

2、桌面教具:數(shù)學(xué)臺(tái)階、公寓樓。

3、事先在教室地面上畫好房子,根據(jù)室內(nèi)面積和幼兒人數(shù)適當(dāng)多畫幾個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師操作指偶導(dǎo)入,邊講邊操作:

(1)小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿,被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺(tái)階上,請(qǐng)幼兒順數(shù)1——10。湯姆馬上追上來(lái),請(qǐng)幼兒再數(shù)數(shù)。

(2)杰瑞跑下臺(tái)階,請(qǐng)幼兒倒數(shù)10——1,湯姆追下臺(tái)隊(duì),幼兒再次倒數(shù)10——1。

(3)杰瑞跑進(jìn)一棟大樓,乘坐電梯,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓(順數(shù)1——10)。湯姆追進(jìn)樓內(nèi)乘做電梯,請(qǐng)小朋友數(shù)它做到不分開(kāi)。

(4)杰瑞從10樓跑到5樓,請(qǐng)小朋友倒數(shù)0——5,湯姆從10追到6樓,請(qǐng)小朋友倒數(shù)10——6。

(5)杰瑞又從5樓跑到幾樓,請(qǐng)幼兒出主意,老師演示,師生共同編排情節(jié),增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。

2、游戲:跳房子。

請(qǐng)兩名幼兒一組,分別扮演湯姆和杰瑞,進(jìn)行追趕游戲表演。

玩法:老師分別對(duì)兩名幼兒悄悄說(shuō)教,幼兒一格一格地跳,團(tuán)體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯(cuò)開(kāi),也可請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)。游戲時(shí)角色多次輪流。

區(qū)域活動(dòng):做高樓。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

能根據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓,正確使用剪刀。

活動(dòng)材料:

牙膏盒,剪刀,彩筆,幼兒用書第1冊(cè)。

區(qū)域規(guī)模:

設(shè)3個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)5——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書上的步驟圖進(jìn)行制作。

2、指導(dǎo)幼兒有間隔地向內(nèi)折,形成樓層。

3、利用:“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂(lè))、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。

(三)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。

1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰(shuí)嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)。

2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝??(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》)。

3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)。

4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕?lái)吃好不好?可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂?,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿水果。

1、教師示范。

音樂(lè)起,鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂(lè)變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個(gè)蘋果,給媽媽鼓鼓掌?!?/p>

2、幼兒示范。

師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的嗎?”

師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的,(音樂(lè)起)你們聽(tīng),當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過(guò)去拿水果了,當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來(lái)了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”

音樂(lè)起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“我們又拿回來(lái)3塊水果,給我們鼓鼓掌吧。”

1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧?!?/p>

音樂(lè)起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌。”

2、教師跟在幼兒后面。

師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好???”

音樂(lè)起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束。

我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

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