總結(jié)是對自己成長和進(jìn)步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進(jìn)和沖擊。在寫總結(jié)之前，先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和要點(diǎn)，從而寫出更好的總結(jié)。
比金錢更重要四年級篇一
今天，我執(zhí)教的是三年級第八單元16課《誠實(shí)與信任》。本文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的字條。后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事，描寫手法平實(shí)，沒有過多的氣氛渲染，也沒有細(xì)致的人物刻畫，但人物的所作所為卻感人至深，“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上。
課始，我抓住重點(diǎn)語句：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要?！币龑?dǎo)學(xué)生合作探究，圍繞“‘我’的誠實(shí)與信任表現(xiàn)在哪里？”這個(gè)話題讓學(xué)生在讀中勾畫、朗讀、理解、感悟。
第二部分，進(jìn)入到了教學(xué)的核心環(huán)節(jié)：“我”和“紅色小汽車車主”那一番精彩絕倫的對話描寫。我以“對話”為賞析處，升華情感，品味信任。為了讓學(xué)生感悟到文中“我”與車主之間的信任，我讓學(xué)生讓分角色朗讀，以情促讀。從兩個(gè)人不同的語氣角度，讓學(xué)生依據(jù)自己的'體會，分角色地進(jìn)行朗讀，達(dá)到有聲有色地再現(xiàn)兩人在不同情感態(tài)度的支配下對“誠實(shí)與信任”這一生命話題的思想碰撞。我想，只有讀好了，學(xué)生才算是真真切切地對“我”的“誠實(shí)和信任”與“車主”對“誠實(shí)信任比金錢更重要”看得如此崇高之間的產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴與升華。
在整個(gè)教學(xué)中，我始終引導(dǎo)學(xué)生圍繞“我的誠實(shí)和信任還表現(xiàn)在哪里？”這個(gè)問題從課文中找出理由。讓學(xué)生一步步感受到了“我”的誠實(shí)、光明磊落、不逃避責(zé)任，為進(jìn)一步升華認(rèn)識鋪路搭橋。在”學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯、認(rèn)賠，意脈貫通，自然地牽出小紅車主人的“感動、感謝”，水到渠成的造成“我”與他合龍之勢。
接著，我再次出示句子并引讀：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要?！崩首x的梯度往往影響著朗讀的效率。學(xué)生在理解課文的同時(shí)體驗(yàn)到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。
最后，我出示課件：
人與人之間還有比金錢更重要的東西，那是（）。
總結(jié)全文并拓展升華，人與人之間除了誠實(shí)與信任比金錢更重要，還有什么比金錢更重要？讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，思考人生的哲理，汲取做人的精華。
這節(jié)課還存在以下失誤的地方：
1.教學(xué)時(shí)，雖然基本上完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的一些細(xì)節(jié)上，自己總感覺到不夠順暢，這就難免使學(xué)生對文本的朗讀不夠深入。
2.在分析“撞壞紅色小汽車反光鏡”的原因上，也欠周全。學(xué)生基本都說到了，但總結(jié)得不夠到位，所以我自己進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)在想想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從“我”、“車主”、“環(huán)境”這三個(gè)方面去找找，這對培養(yǎng)孩子們看問題的整體性和全面性是有很大幫助的，這樣也能切實(shí)提高他們的概括能力。
3.讀寫沒有結(jié)合。俗話說，“不動筆墨不讀書”。在今天的教學(xué)中沒有把“讀”和“寫”結(jié)合起來。孫雙金教授說：在課堂中，最核心的內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會思考。其實(shí)，可以把課文中補(bǔ)白的地方挖掘出來：如“我在四周不見一人的情況下主動留下字條。讓學(xué)生補(bǔ)白：如果是你，你會在字條上寫些什么？在第4-11自然段也可以讓學(xué)生補(bǔ)白：假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到字條時(shí)，你會怎么想？”由于只有20分鐘的上課時(shí)間，練筆部分只能課后回教室進(jìn)行。
反思，就是一次自我洗煉的過程。當(dāng)然，這話一點(diǎn)也不陌生，經(jīng)常能夠在別人的文章中、在別人的感觸中看到。可在這里，對我來說它是最真實(shí)的，因?yàn)槭俏以谶M(jìn)行“反思”這個(gè)過程時(shí)的深刻感悟。一個(gè)個(gè)問題在反思中越寫越清晰，越寫越明白。在這個(gè)過程中，我能明顯的感受到自己在進(jìn)步、在成長。
比金錢更重要四年級篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的四年級下冊《比金錢更重要》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
金錢對每個(gè)人來說都很重要，但誠實(shí)與信任比金錢更重要。《比金錢更重要》一文講述的就是這樣一個(gè)故事：深夜，“我”在開車回家的途中，不小心撞壞了停在路口的一輛綠色小汽車的反光鏡。在車主不在的情況下，“我”寫下了自己的姓名、電話，放在那輛車的雨刷下。這令那位車主很感動，他不但不要“我”承擔(dān)損失，反而打電話向“我”致謝。兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎這起小事故，揭示了“人與人之間，誠實(shí)和信任比金錢更重要”這一道理，很耐人尋味。
1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語文的學(xué)科性質(zhì)定義為：語文是最主要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語言知識的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，把人文精神的培養(yǎng)放在第一位。
2.車主感謝“我”的原因?qū)W生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3.立足人生，依托社會，構(gòu)建開放，鮮活、充滿人文氣息和富于生命力的語文課堂空間，利用綜合性語文教學(xué)活動和一切有利因素對學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)和教育。
1.研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2.分角色朗讀課文，體會主人公誠實(shí)、信任的美德。
3.理解課文主要內(nèi)容，初步懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
讓學(xué)生在品讀、交流的過程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民。
第二課時(shí)
回顧課文主要內(nèi)容。
(一)品詞析句，尋找事故原因。
1.默讀課文1-3自然段，尋找事故原因。
2.小組合作交流。
3.學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
出示語段：
1.天氣——天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。
2.車主——車頭超出停車線二三十厘米。
3.“我”——一天深夜，“我”駕駛著汽車從外地回來。
剛從快車道駛?cè)肼嚨?，往回走了五六十米?/p>
(二)設(shè)計(jì)練筆，加深理解。
1.在無人知曉的情況下，“我”是怎么做的?
(“我”給車主留了張紙條。)
2.假設(shè)你就是課文中的“我”，請用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個(gè)條。
3.關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的?
(紙條上，“我”寫明自己的姓名、電話，希望車主跟“我”聯(lián)系。)
4.“我”為什么不把多方面的事故原因也寫進(jìn)紙條呢?
(“我”不怨天尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)決要求賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠實(shí)。)
1.分角色朗讀“我”和車主的對話。
2.綠色汽車的主人看到“我”的留言條后是怎么做的?
(車主不但沒讓“我”賠償，反而打電話向“我”致謝。)
3.探究車主感謝“我”的原因。
4.結(jié)合課文內(nèi)容或自己的生活實(shí)際談?wù)剬Α罢\實(shí)和信任比金錢更重要”的理解。
5.小結(jié)。
出示公民基本道德規(guī)范二十字方針，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。
搜集有關(guān)誠信的格言警句。
比金錢更重要四年級篇三
前天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《比金錢更重要》。課文主要說在一個(gè)深夜，作者正開著車回家，突然發(fā)現(xiàn)自己右側(cè)的反光鏡撞碎了，下車才發(fā)現(xiàn)?？吭诼愤叺囊惠v綠色小汽車左側(cè)的反光鏡也碎了，作者就留下了一張紙條，上面寫明了自已的名字，電話號碼。后來小汽車主人打電話來說：“你給我留下了你的誠實(shí)的信任，這令我很感動!”學(xué)完這篇課文后，作者的行為很讓我特別感動!
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人在把別人車碰壞后，沒人看到調(diào)頭就跑;有的人把別人的車撞壞了，就被車主打的鼻青臉腫;有的人不小心把車撞壞后，主動幫別人復(fù)原，還給別人賠償;有的人在撞傷人后，不僅送去醫(yī)院，還送補(bǔ)品。這可真是天壤之別啊!記得有一次，我在電視上看到一起交通事故，有一個(gè)人開車把一個(gè)老奶奶撞傷后，就趕緊逃跑了，而路過的人都漠然的看著老奶奶痛苦的在地上呻吟著......如果他們都像課文中的作者一樣，那就不會發(fā)生這么多不該發(fā)生的悲劇了!這樣我們的世界就變成了美好的天堂了!
海涅先生曾經(jīng)說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”正是這樣，做人要誠實(shí)，誠實(shí)是獲得信任的'前提，對人誠實(shí)自然就會得到人們的信任，信任的基礎(chǔ)是誠實(shí)，信任的前提也是誠實(shí)!
比金錢更重要四年級篇四
我問爸爸，爸爸告訴我：誠信是一種積極向上的生活方式。爸爸還給我說了一個(gè)故事：“一群小孩正在玩一個(gè)類似于‘軍隊(duì)生活’的游戲，其中，一個(gè)孩子扮演著‘庫看守員’的角色。傍晚了，別的孩子都回家了，誰也沒想起他還在忠實(shí)地看守‘庫’。許多大人都勸他回家，而他卻嚴(yán)肅地說：‘沒有軍官的命令，我絕對不能擅自離職！’終于，他的媽媽拉著一位過路的軍官來到了他的面前說：‘你已經(jīng)非常出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在你可以下班了，請你立即回家！’說罷，還敬了個(gè)禮。于是，孩子也滿心歡喜地敬了個(gè)禮，才肯和媽媽一起開開心心地回家?！甭犃诉@個(gè)故事，我想：故事中的孩子真是執(zhí)拗的好笑，不過定下心來一想，從他身上不正能看到一種美德：誠信嗎？只要對別人許下了承諾，就一定要盡所有的力量去實(shí)現(xiàn)，哪怕要付出慘重的代價(jià)。這就是“一諾千金”的道理，這就是真正的“誠信”。
我不禁又想：在人的一生中，誠信重要嗎？記得我們曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇課文:“我”夜里驅(qū)車回家時(shí)，不小心將一輛小紅車的左后視鏡碰掉了，而“我”卻將自己的聯(lián)系方式留在了對方小紅車的雨刮器下，希望能夠賠償。而不久后，對方打來電話，非但免去了“我”的賠償金，還夸獎了我擁有比金錢更重要的誠信。試想，如果“我”在事故發(fā)生后沒有要求主動賠償，而是不管不顧地逃走，會出現(xiàn)什么樣的情形呢？小紅車車主的心情會變得很差，而捫心自問時(shí)，“我”的良心也會不安。不好的心情是可以傳染的，一傳十，十傳百，最終甚至可能影響到“我”自己。如果一位商人或一家超市在與別人的交易中不講誠信，毫無顧忌地出售虛假商品、不斷抬高價(jià)格，那么他們就喪失了信譽(yù)，因?yàn)楫?dāng)顧客發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就不會再有人同他們做生意。沒有了誠信，就沒有了快樂與好心情；沒有了誠信，就沒有了合作與好朋友。由此可見，誠信在我們的一生中是多么的重要！
爺爺提出的八榮八恥里有一條是：“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥?！币虼?，誠信是一種人人歡迎、稱贊的美德，貪婪是一種人人討厭唾棄的恥辱，而不守誠信就相當(dāng)于自取其辱。
我多想做一個(gè)講誠信的孩子。爸爸告訴我，要做到講誠信并不難，只要在平時(shí)的舉手投足、一點(diǎn)一滴中，“少為自己想一點(diǎn)，多為別人想一些”，不要有貪圖小便宜的念頭，誠信自然就會與你同行。
xx年到了，奧運(yùn)會已是近在咫尺，“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”的奧運(yùn)。
口號。
每時(shí)每刻都播放在大街小巷，回響在我們的耳邊。在這激動人心的奧運(yùn)年里，讓欺詐遠(yuǎn)離我們身邊，讓誠信長存我們心間！
比金錢更重要四年級篇五
課前進(jìn)行簡短的價(jià)值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、成為首富、f4演唱會門票等。然后請拍賣真摯的友情、健康的身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2、引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機(jī)身上的比金錢還重要的品質(zhì)。
二、質(zhì)疑研讀，探究“誠實(shí)”
(一)讀文質(zhì)疑，連詞明意。
1、朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2、默讀全文，用“——?”劃出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。
3、出示詞語：駕駛故障超出環(huán)顧聯(lián)系陌生道歉誠實(shí)信任。
(1)讀準(zhǔn)這些詞語。
(2)用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。
(二)品詞析句，挖掘內(nèi)涵。
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的?劃出有關(guān)詞句。
如果你遇到這樣的事會怎么做?與文中的“我”比較一下，并對他的行為作一評點(diǎn)。(“我”是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、誠實(shí)的人)。
2、出示語段：
“雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我?！?/p>
“我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”
明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米，才會造成這次事故，為什么“我”會認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論，體會“我”的誠實(shí))。
三、設(shè)計(jì)練筆，加深理解。
1、假設(shè)你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個(gè)條。
(交流)關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的?讀文中的句子。
再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。
小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。
“我”的原因——?dú)w心似箭。
3、為什么“我”不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢?
(我不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持要賠償損失。表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠實(shí)。)。
四、品讀對話，體驗(yàn)真誠。
1、過渡：
紅色小汽車的主人看到紙條很是激動，三天后給“我”打了一個(gè)電話。請同學(xué)們讀讀“我”與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時(shí)的心情和語氣。(抽幾位學(xué)生朗讀)。
2、除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景給對話添加提示語嗎?
教師稍作指導(dǎo)：
如：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！?陌生男子十分友好而坦誠地說。)。
(我感到十分不好意思。急忙說：)“不，是我要向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！?/p>
“不用了，沒幾個(gè)錢?！?陌生男子語氣堅(jiān)決而真誠。)“你在無人知曉的情況下主動給我留條，這使我很感動。”
3、分角色朗讀。
(1)同桌練讀，亦可找好朋友互相合作讀。
(2)上臺表演讀，評選最佳組合。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)方法教師：課文的對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，.寫作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。
討論后完善板書：
無人知曉留條回電……………………………誠實(shí)和信任(比)。
買反光鏡的費(fèi)用……………………………………金錢(更)。
人與人的之間和諧、信任…………………………重要。
五、拓展延伸，激情導(dǎo)行。
1、教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎?讀、背最后一段對話。
2、屏幕出示摘自報(bào)紙的一則新聞《1萬元才救你兒子》，讓學(xué)生讀一讀，并以《叔叔，我想對您說》為題作簡短發(fā)言。
3、課外實(shí)踐作業(yè)(任選一題)。
(1)巍星菜場的某某夫婦倆最近被授予市首批“誠信經(jīng)營戶”，請同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時(shí)進(jìn)行交流。
(2)深入社會，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實(shí)，求信任?？傇u：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。文本中所蘊(yùn)含的情感在學(xué)生心中的影響是深遠(yuǎn)的，它將促進(jìn)學(xué)生的心靈向美好的方向發(fā)展，從而使閱讀教學(xué)過程成為人的意識、人的精神的培育過程。本課的設(shè)計(jì)試圖將語言文字訓(xùn)練與情感態(tài)度培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，通過品析詞句、練筆訓(xùn)練、對話品讀、拓展延伸等環(huán)節(jié)，使得語言和精神同構(gòu)共生。實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會，鍛煉他們的實(shí)踐能力和合作精神，為學(xué)生人格的完善和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
比金錢更重要四年級篇六
我讀了《比金錢更重要》這篇課文，文中講到作者開車回家，不小心撞了停在路邊的一輛小車，雙方的反光鏡都撞碎了。作者把紙條壓在了車主的'雨刷下，上面留有聯(lián)系方式。三天后一名陌生男子給作者打了電話說：“謝謝你，你給了我金錢難以替代的誠實(shí)和信任?！闭f完就掛了電話。
雖然我們的車被撞了心里難過，但是阿姨的誠實(shí)更是難能可貴。不像有些人出事后總想著逃脫，沒人看見就死不承認(rèn)，而她卻是勇敢的面對現(xiàn)實(shí)。
我知道金錢不是萬能的，不是什么東西都能買。如誠實(shí)和信任就是金錢買不來的。
比金錢更重要四年級篇七
金錢對每個(gè)人來說都很重要，但誠實(shí)與信任比金錢更重要?！侗冉疱X更重要》一文講述的就是這樣一個(gè)故事：深夜，“我”在開車回家的途中，不小心撞壞了停在路口的一輛綠色小汽車的反光鏡。在車主不在的情況下，“我”寫下了自己的姓名、電話，放在那輛車的雨刷下。這令那位車主很感動，他不但不要“我”承擔(dān)損失，反而打電話向“我”致謝。兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎這起小事故，揭示了“人與人之間，誠實(shí)和信任比金錢更重要”這一道理，很耐人尋味。
設(shè)計(jì)理念。
1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語文的學(xué)科性質(zhì)定義為：語文是最主要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語言知識的.同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，把人文精神的培養(yǎng)放在第一位。
2.車主感謝“我”的原因?qū)W生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3.立足人生，依托社會，構(gòu)建開放，鮮活、充滿人文氣息和富于生命力的語文課堂空間，利用綜合性語文教學(xué)活動和一切有利因素對學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)和教育。
教學(xué)目標(biāo)。
1.研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2.分角色朗讀課文，體會主人公誠實(shí)、信任的美德。
3.理解課文主要內(nèi)容，初步懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓學(xué)生在品讀、交流的過程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民。
教學(xué)時(shí)間。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
回顧課文主要內(nèi)容。
二、研讀課文，探究誠實(shí)。
（一）品詞析句，尋找事故原因。
1.默讀課文1-3自然段，尋找事故原因。
2.小組合作交流。
3.學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
出示語段：
1.天氣――天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。
2.車主――車頭超出停車線二三十厘米。
3.“我”――一天深夜，“我”駕駛著汽車從外地回來。
剛從快車道駛?cè)肼嚨?，往回走了五六十米?/p>
（二）設(shè)計(jì)練筆，加深理解。
1.在無人知曉的情況下，“我”是怎么做的？
（“我”給車主留了張紙條。）。
2.假設(shè)你就是課文中的“我”，請用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個(gè)條。
3.關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？
（紙條上，“我”寫明自己的姓名、電話，希望車主跟“我”聯(lián)系。）。
4.“我”為什么不把多方面的事故原因也寫進(jìn)紙條呢？
（“我”不怨天尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)決要求賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠實(shí)。）。
三、品讀對話，體驗(yàn)真誠。
1.分角色朗讀“我”和車主的對話。
2.綠色汽車的主人看到“我”的留言條后是怎么做的？
（車主不但沒讓“我”賠償，反而打電話向“我”致謝。）。
3.探究車主感謝“我”的原因。
4.結(jié)合課文內(nèi)容或自己的生活實(shí)際談?wù)剬Α罢\實(shí)和信任比金錢更重要”的理解。
5.小結(jié)。
四、拓展延伸。
出示公民基本道德規(guī)范二十字方針，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。
五、作業(yè)。
搜集有關(guān)誠信的格言警句。
比金錢更重要四年級篇八
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：我們的課堂不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，而是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，使之具有時(shí)代精神，以便學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上形成新知識、新概念；同時(shí)也要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生的主體地位，改變接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊襲學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)以合作伙伴的身份加入課堂學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息及交流與合作的能力。
作為一篇融思想性與人文性于一體，飽含著人間真情，感人至深的文章，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在如何讓學(xué)生來體驗(yàn)這種人與人之間“誠實(shí)與信任”的情感，而不是拘泥于文章內(nèi)在的邏輯性、嚴(yán)密性。所以我設(shè)想用重點(diǎn)突破的方式來實(shí)施教學(xué)。然而在教學(xué)中還是有不盡如人意的地方，值得反思。
教學(xué)片段。
師：從文章中找出能說明“我”的誠實(shí)和信任的句子，并說說你的理解。
……。
生：我找到了這一句：雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。我從“事故的責(zé)任在我”體會到我是個(gè)誠實(shí)的人。
（這一句是重點(diǎn)句中學(xué)生最難以理解的一句。他能找到并理解非常好，可是理解得不深。）。
師：誰能比他理解得更好？
（分析到點(diǎn)子上了！可是還沒有說出理由。）。
師：誰還有更好的理解？
生：我也看出文中的“我”是個(gè)誠實(shí)，值得信賴的人，因?yàn)榧t色小汽車是停著的，所以事故的責(zé)任應(yīng)該在我。
（咳！真是沒辦法。還是沒說出“我”的好品質(zhì)。再來?。?/p>
師：那到底怎樣看出“我”是一個(gè)誠實(shí)，值得信賴的人？
學(xué)生一片沉默（真是急死人。）。
師：我們再來讀一讀這句話。
學(xué)生再次朗讀這句話。
師：你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
生：我想“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米”是不是說紅色小汽車停得不好。
（太好了！終于說到點(diǎn)子上了。）。
師：對！紅色小汽車的車頭超出停車線二三十厘米違反了交通規(guī)則，事故的責(zé)任應(yīng)該在……學(xué)生齊說“他”。
生：可以看出“我”是誠實(shí)，值得信賴的人。
（天哪！怎么還是沒說出勇于承擔(dān)責(zé)任。）。
師：其他還能看出什么？
學(xué)生又沉默了一會兒，有一學(xué)生舉起了手。
生：我還看出文中的“我”把責(zé)任推到自己身上……。
（謝天謝地！總算說出答案了。太累了）。
花費(fèi)了那么多的時(shí)間，才把人物的品質(zhì)說出來。不但學(xué)生覺得累，而且我也覺得很累。課堂氣氛本一直很活躍，但因?yàn)檫@一句的理解而令人感到沉悶。因此，我就想是不是自己的引導(dǎo)有問題，我該怎樣更好地來指導(dǎo)學(xué)生的思維訓(xùn)練，使學(xué)生的理解能力得到較好地提高?，F(xiàn)在想來，我覺得在理解這句話時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在朗讀之后，按自己的理解來畫一畫事故的現(xiàn)場，講一講自己對事故的分析，探討一下事故的責(zé)任到底應(yīng)該在誰？就像交警一樣來辨別誰使誰非。我想通過這樣的指導(dǎo)，不僅能較好較快的幫助學(xué)生理解句子的內(nèi)容和所包含的人物精神品質(zhì)，還能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)的效果也一定更加明顯。
在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)要將培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)該注重學(xué)生情感的熏陶感染、潛移默化。因此，我認(rèn)為：教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)；引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括價(jià)值和做人。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候，教師不是輕易告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去明辨方向；當(dāng)學(xué)生登山畏懼了的時(shí)候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。
比金錢更重要四年級篇九
這是一個(gè)飄著雨絲的星期天，媽媽臨時(shí)知道中午家里來客人，要買許多菜，可都十點(diǎn)了。媽媽便拉上我直奔菜場。一來到菜場，我倆就分好工：媽媽挑菜、付錢，我找錢。
先去買海鮮！我們來到一個(gè)賣螃蟹的攤位前，我仔細(xì)打量了這位攤主，他是一位四五十歲的中年男子，被雨水打濕的黑發(fā)中夾著幾根白絲，黝黑的臉上嵌著許多皺紋，身穿一件脫了毛的長袖毛衣和一條洗得發(fā)白的.棉褲。我又瞧著盆里的螃蟹，一只只揮舞著它們的大鉗子，長得十分壯！我心中想著：紅燒螃蟹可是我的最愛呀！這幾頭燒起來肯定比平時(shí)好吃多了！
“老板，這螃蟹怎么賣？”媽媽問道?！叭畨K錢一斤。”“好，那給我來三只?！睌傊饕呀?jīng)伸出他那長滿繭子、皺巴巴的手準(zhǔn)備抓螃蟹了，一聽見媽媽說要，急忙抓了三只最壯的裝進(jìn)袋子，往秤上一稱，“一斤多，三十二塊?！薄斑@么貴啊！”我嘀咕了一句。攤主把袋子遞給了我，我接過袋子。媽媽給了那位攤主五十元，對我說：“小惠，把錢找回來?！闭f完，媽媽就轉(zhuǎn)身向另一個(gè)攤子走去。
比金錢更重要四年級篇十
這是一個(gè)飄著雨絲的星期天，媽媽臨時(shí)知道中午家里來客人，要買許多菜，可都十點(diǎn)了。媽媽便拉上我直奔菜場。一來到菜場，我倆就分好工：媽媽挑菜、付錢，我找錢。
先去買海鮮！我們來到一個(gè)賣螃蟹的攤位前，我仔細(xì)打量了這位攤主，他是一位四五十歲的中年男子，被雨水打濕的黑發(fā)中夾著幾根白絲，黝黑的臉上嵌著許多皺紋，身穿一件脫了毛的長袖毛衣和一條洗得發(fā)白的棉褲。我又瞧著盆里的螃蟹，一只只揮舞著它們的大鉗子，長得十分壯！我心中想著：紅燒螃蟹可是我的最愛呀！這幾頭燒起來肯定比平時(shí)好吃多了！
“老板，這螃蟹怎么賣？”媽媽問道?！叭畨K錢一斤?！薄昂茫墙o我來三只。”攤主已經(jīng)伸出他那長滿繭子、皺巴巴的手準(zhǔn)備抓螃蟹了，一聽見媽媽說要，急忙抓了三只最壯的裝進(jìn)袋子，往秤上一稱，“一斤多，三十二塊。”“這么貴?。 蔽亦止玖艘痪?。攤主把袋子遞給了我，我接過袋子。媽媽給了那位攤主五十元，對我說：“小惠，把錢找回來?！闭f完，媽媽就轉(zhuǎn)身向另一個(gè)攤子走去。
“我……”我一驚。
“做一個(gè)。
比金錢更重要四年級篇十一
在你的生活中，肯定有很多比金錢更重要的東西，例如：時(shí)間，時(shí)間過了就不能倒流了；生命，有了生命才能賺更多的錢，沒有生命就等于是一無所有，但我覺得誠實(shí)比金錢更重要。
有一天爸爸送我去上學(xué)，我在地上看見了一塊錢，爸爸對我說：“兒子，這錢不能要。我說：“用得著你提醒。”我撿起這一塊錢交給了警察叔叔。下午放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們背好書包就沖了出去。在回家的路上，我看見了一個(gè)錢包，我拉開拉鏈發(fā)現(xiàn)里面有錢，我數(shù)了一下，有一萬塊啊。我問爸爸怎么辦，爸爸說：“我們在附近找找看誰丟了錢?！庇谑?，我和爸爸分頭去找丟錢的人。找了一會兒，我看見一個(gè)爺爺在那里心急如焚的找什么，臉上都是汗。我過去詢問，爺爺告訴我，他丟了一個(gè)錢包，里面裝著1萬塊錢，是他借來給他的女兒看病的。剛剛走路的時(shí)候不小心掉了。我先讓他不要著急，并問清楚了錢包的顏色和樣子，然后把錢包還給了他，爺爺對我不斷的表示感謝，我對他說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
我和爸爸走在回家的路上，爸爸夸獎我說：“你做的很好，不是我們自己的東西千萬不能要，做人要有誠信，誠信比金錢更重要?！蔽艺f：“我記住了，做人一定要有誠信?！?/p>
誠信是做人的根本，如果你連這點(diǎn)都不懂的話，你就不能得到別人的信任。
比金錢更重要四年級篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會15個(gè)生字，理解20個(gè)詞語的意思。
3、能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
1、談話揭題，質(zhì)疑問難。
（1）出示二、三張人民幣，問：這是什么？它有什么用？
（2）錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題）。
（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？）。
2、自學(xué)課文。（運(yùn)用讀書記號自學(xué)課文，）質(zhì)疑。
3、交流反饋。
（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
（2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠實(shí)、信任”的意思。）。
4、再讀課文，什么地方是你最感動？于現(xiàn)實(shí)生活向?qū)φ铡?/p>
5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
（2）交流，理解重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。
6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：
盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔(dān)了事故的責(zé)任。
盡管事故發(fā)生時(shí)四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。
第2課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動?
1、自由朗讀第二段。
（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。
（我打電話是向你表示感謝的。）。
“你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動?！薄安?，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”
（理解詞語：知曉、主動、誠實(shí)、信任。）比金錢更重要的是什么？
紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？
（3）思考：紅色小汽車的主人是怎樣的人？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
要求讀出“我”的歉意、誠實(shí)、懇切的.語氣語調(diào)；讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。
三、講讀最后一段。
1、默讀思考：這一段講什么？
（1）分四人小組討論。
（2）交流匯報(bào)。
（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。
四、朗讀全文，明白道理。
1、有感情的朗讀全文。
2、學(xué)了課文后，你有什么想法？
五、完成課堂作業(yè)。
板書：
“我”紅色小汽車的主人。
對不起歉意沒關(guān)系感謝。
道歉寄錢無人知曉感動。
比金錢更重要四年級篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。
3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用？（學(xué)生說話交流）。
2、在學(xué)習(xí)、生活上，錢的作用的確很大，但是什么東西比金錢更重要呢？今天，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后，大家就明白了。揭題（板書課題）。
二、插圖質(zhì)疑，學(xué)生第一次與文本對話。
1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學(xué)生自由表述）。
2、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。
3、交流反饋：
三、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對話。
導(dǎo)入：讀到這里，你有什么新問題產(chǎn)生了嗎？（學(xué)生回答，進(jìn)行取舍）。
問題一：為什么會發(fā)生交通事故？
重點(diǎn)推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）。
句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）。
句3：快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）。
問題二：為什么要留紙條？
重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。
句2：我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。
問題三：紙條上會寫些什么？
1、討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。
2、悟出作者為什么不寫事故原因。（表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔(dān)責(zé)任的可貴精神。）。
1、自由讀他們的對話，想想你認(rèn)為該怎么讀？你讀懂了什么？
2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評。
3、情境再現(xiàn)——模擬通話（可以自由發(fā)揮）。
如果你是紅色小汽車的主人你會給他打電話嗎？兩個(gè)學(xué)生模擬通話，情境再現(xiàn)。演后評議。
五、再讀再悟，想像練筆。
1、導(dǎo)入：作者為什么后悔，如果是你，你會有這樣的感受嗎？
2、如果一個(gè)偶然的機(jī)會，他們相遇了，他們又將會怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。
六、課內(nèi)外鏈接。
2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說說，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
比金錢更重要四年級篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個(gè)生字，理解20個(gè)詞語的意思。
2、學(xué)會用摘錄法概括段落大意。
3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用摘錄法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn)：用摘錄法概括第三段的段落大意。
教學(xué)過程：
一、談話揭題。
二、自學(xué)課文。
1、聯(lián)系上下文理解詞語。
2、小組討論質(zhì)疑。
三、檢查自學(xué)。
1、討論疑難詞語。
2、找出本文故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
3、指名輪讀課文、評議。
4、說說本課記敘的事情給你什么樣的感受？
四、再讀課文、理清脈絡(luò)。
1、默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合第2題的提示給課文分段。
2、在歸納段意的基礎(chǔ)上概括課文主要內(nèi)容。
3、分角色朗讀課文。
五、作業(yè)。
1、課堂作業(yè)本。
2、抄寫生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用摘錄法概括段落大意。
2、理解重點(diǎn)句的深刻含義。
3、學(xué)會用“歉意”、“道歉”造句。
4、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的深刻含義。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第二段。
2、這句話是誰說的？和誰說的？他是在什么時(shí)候說這句話的？其它還說了什么？（找句子，分角色朗讀對話）。
3、匯報(bào)朗讀。說說語氣恰當(dāng)嗎？
4、讀讀議議：
（1）這兩個(gè)主人公給你什么樣的感覺？你從哪里看出來？
[板：“我”：誠實(shí)（滿懷歉意、由我承擔(dān)）。
“車主”：坦誠、信任。
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）紅色小汽車的主人為什么還要打電話向我表示感謝？
（4）分角色朗讀。
5、“歉意”和“道歉”兩個(gè)詞可以調(diào)換嗎？為什么？
用這兩個(gè)詞分別說一句話。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、再讀重點(diǎn)句。這位陌生的朋友為什么要打電話來？以前發(fā)生了什么事？找出有關(guān)段落。
2、“誠實(shí)和信任”表現(xiàn)在哪里呢？在課文上劃出有關(guān)詞句。
3、討論匯報(bào)：
（1）環(huán)境差：天黑、有霧、看不清。
用“盡管……還是……”說一句話。
（2）盡責(zé)任：往回走、超出、畢竟、責(zé)任。
“畢竟”是什么意思？
用“畢竟”造句。
（3）作行動：環(huán)顧、不見一人、紙條、寫明、聯(lián)系。
4、你覺得“我”是個(gè)怎么樣的人？
5、指導(dǎo)朗讀。
三、課堂總結(jié)。
四、課堂作業(yè)。
[
一、（1）環(huán)境差： 天黑、有霧、看不清。
（2）盡責(zé)任： 往回走、超出、畢竟、責(zé)任。
（3）作出行動：環(huán)顧、不見一人、紙條、寫明、聯(lián)系]。
二、“我”：誠實(shí)（滿懷歉意、由我承擔(dān)）。
“車主”：坦誠、信任（感動、誠實(shí)和信任比金錢更重要）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解重點(diǎn)句的深刻含義。
2、有感情地朗讀課文。
3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。
教學(xué)重難點(diǎn)：懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第三段。
1、齊讀第三段。
2、說說本段的主要意思。
3、討論：“誠實(shí)和信任比金錢更重要”為什么深深地印在我的腦海里？
（聯(lián)系自己的實(shí)際生活來談?wù)勼w會）。
二、總結(jié)課文。
2、說說“我”和“車主”各有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？
3、學(xué)了本篇課文對我們有什么啟發(fā)？
三、朗讀課文。
1、小組合作，分角色朗讀課文。
2、匯報(bào)朗讀、評議。
四、續(xù)寫。
圍繞“誠實(shí)和信任比金錢更重要”這個(gè)中心，續(xù)寫這個(gè)故事，一個(gè)偶然的機(jī)會他們相遇了，……（快速作文，口述）說一說，評一評。
五、課堂作業(yè)。
《作業(yè)本》相關(guān)題目。
比金錢更重要四年級篇十五
前年暑假，我長居于圖書館。
說是長居有點(diǎn)夸張，不過是一周有六天的時(shí)間，每天早上8點(diǎn)半到晚上4點(diǎn)，固定地坐在同一個(gè)位置上看書而已。
有一次，我非常偶然地遇到了高中上一屆的一對情侶。
那是非常有趣的場景。已經(jīng)被國內(nèi)兩所不同名校錄取的學(xué)長和學(xué)姐，正襟危坐地坐在圖書館長桌的對面，含笑看書——那場景好像是考前復(fù)習(xí)似的。
我心想，這可真是奇怪的約會。
傍晚，在離開圖書館走向車站的路上，我意外地遇到了一個(gè)人從面包店走出的學(xué)姐。
“誒，學(xué)長呢?”
“他要乘的車和我反方向，所以先走了喔?！?/p>
“這樣啊，不先陪你等車嘛?”
“大概有事吧?！边@樣說著的學(xué)姐，依舊淡淡地笑著。
就這樣直接走掉了，天然的學(xué)長。即使一個(gè)人等車，也不會有任何抱怨的，溫柔的學(xué)姐。
這樣的細(xì)枝末節(jié)大概是戀愛里最無謂的事了吧。
不過，“先乘車回家去”難道是比“陪女朋友等車”更重要的事么?
我默默地想著。
也是那年夏天的圖書館，我和我的一個(gè)朋友在周六偶遇。印象里對甜食并無偏好的人，手里卻提著一袋蛋撻。
“你說這個(gè)啊?前天晚上她突然發(fā)短信說想吃葡式蛋撻。
我知道她不喜歡kfc的蛋撻。
所以，昨天我找了惠南鎮(zhèn)上每一家蛋撻店，一家家問過去，問它們有沒有酥皮蛋撻。
最后買的那份，她還是覺得不好吃。
于是我今天跑到市區(qū)去買最正宗的葡式蛋撻。
然后打的送到她補(bǔ)課的地方?！?/p>
他苦笑，用溺愛得快滿溢出來的抱怨口吻，解釋著原因。
我知道這番話中的那個(gè)“她”，已經(jīng)和他分手了。
但是，即使是這樣——。
即使是在被迫近的會考和期末考試把時(shí)間壓榨得一點(diǎn)不剩的盛夏，他近乎奢侈地?fù)]霍著大把時(shí)間，輾轉(zhuǎn)奔波許多地方，為了一份前度戀人突然心血來潮想吃的蛋撻。
因?yàn)?，對他而言，沒有比“她突然想吃蛋撻”更重要的事。
陷入感情的心靈，是一臺被病毒感染的電腦，判斷不出程序運(yùn)行的優(yōu)先順序;是一架年久失修的天平，往往無法正確地秤出一件事的重量。
這世上，總有許許多多更重要的事，許許多多他人覺得“你應(yīng)該做”的事情。
但我們永遠(yuǎn)只做自己認(rèn)為的重要的事，只做自己覺得應(yīng)該做的事。
有一天討論異地戀，我的朋友的一番話讓全場安靜了下來——他若是覺得找你這件事更重要，那么，即使你在火星他在地球，他也會坐著好奇號火箭前來找你;反之，他若是不想找你，即使你就在身旁，低頭玩手機(jī)這件事，也比轉(zhuǎn)身面對你更重要。因此，距離和時(shí)間，無非是不夠愛的借口。
這世界上，從來沒有所謂“更重要的事”。
比金錢更重要四年級篇十六
現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，我們的生活也更加富足，社會上道德淪喪，風(fēng)氣敗壞的各種事件也大都因?yàn)榻疱X而愈演愈烈。他們?yōu)榱私疱X丟掉誠信和自尊，且沒有絲毫愧疚，相反我認(rèn)為這些被丟掉的才是東西。
是誠信。誠信是我們做人最基本的標(biāo)志，沒有誠信便寸步難行，試想一下，當(dāng)我們每個(gè)人都逐漸習(xí)慣用謊言與人交往、溝通，那人與人之間就只剩下物質(zhì)的聯(lián)系而毫無感情可言。亞伯拉罕·林肯曾經(jīng)是一位極有聲望的大律師，有一位腰纏萬貫的富豪拜訪他并用重金聘請他為自己打官司。當(dāng)林肯得知富豪是為了陷害惹他人才打官司后，他斷然拒絕了，并說：“當(dāng)我站在法庭上因?yàn)榻疱X而說謊的時(shí)候，我會對自己說：“林肯，你在說謊，丟掉誠信的同時(shí)你已經(jīng)丟掉人格，失去了作為人的資格。在林肯面前，再多的金錢也無法換取作為人的資格，把我們這要更加維護(hù)自己的人格，誠信做人。
是自尊。自尊是我們做任何事都不能丟失的寶貴品質(zhì)?？墒乔岸螘r(shí)間的一則消息卻讓人大吃一驚：某事的一高級官員在擔(dān)任職務(wù)期間，多次接受巨額賄賂，置百姓于水深火熱之中而不顧，即使入獄后也未曾如實(shí)交代贓款地點(diǎn)。他的內(nèi)心早已被自己無休止的貪婪占據(jù)，眼睛也被短暫的利益給蒙蔽，就連他的自尊也蕩然無存。這樣的他完全沒有想過自己的家人朋友，只被金錢驅(qū)使行事，最終釀成的后果也必須由他自己承擔(dān)。落得這田地只因他沒有意識到自尊的重要性而誤入歧途。
面對金錢，我們應(yīng)當(dāng)以正確的態(tài)度去面對，君子愛財(cái)，取之有道。蘋果公司的總裁喬布斯曾經(jīng)因家庭貧窮而輟學(xué)，可他并沒有因此而誤入歧途，反而更加努力為生活奮斗，最終靠自己贏得財(cái)富，走到現(xiàn)在這個(gè)位置，他沒有為金錢而亂了心態(tài)，丟掉做人的誠信和自尊，因而成為真正的贏家，這樣的財(cái)富才是真正的財(cái)富。
作為中學(xué)生，生活在這個(gè)物欲橫流的社會里，我們更要對金錢有所了解，別犯糊涂而丟了真正的自己。
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比金錢更重要四年級篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．分角色朗讀課文，體會主人公誠實(shí)、信任的美德。
2．理解課文主要內(nèi)容，初步懂得誠實(shí)和信任比金錢更重要，感受人與人之間的真誠友好，培養(yǎng)學(xué)生誠信為人的品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：體會誠實(shí)和信任比金錢更重要，培養(yǎng)學(xué)生誠信為人的品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)，合作探究。
五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
一導(dǎo)入。
1．今天我們學(xué)習(xí)《比金錢更重要》這一課。（板書課題）同學(xué)們，你們想一想，在我們生活中，什么比金錢更重要呢？（學(xué)生回答：友誼、健康、時(shí)間、母愛、誠實(shí)和信任）同學(xué)們知道在生活中有很多美好的東西比金錢更重要，今天我們就學(xué)習(xí)其中之一：誠實(shí)和信任比金錢更重要。
二導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。
1．齊讀13自然段。
讀完后師問：事故發(fā)生的時(shí)間？地點(diǎn)？發(fā)生了什么事故？
板書：發(fā)生事故的原因？（學(xué)生回答）。
天氣天黑、有霧、能見度低。
小汽車車主的原因車頭超出停車線二三十厘米。
我的`原因歸心似箭。
2．下面請同學(xué)們當(dāng)一回小交警，分析一下事故責(zé)任是否完全在我呢？
（學(xué)生回答：不全是，有天氣原因，有綠汽車車主的原因。）。
因?yàn)檫@些客觀因素，主人公是不是推卸責(zé)任呢？（生答：沒有）。
他怎么想的，又是怎么做的呢？
出示小黑板：（雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。）（我環(huán)顧四周，不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。）。
讀完后學(xué)生回答（誠實(shí)，不怨天憂人，主動承擔(dān)責(zé)任）。
如果你是故事中的我，你會怎么做？（學(xué)生回答，教師給以評價(jià)）。
老師：在無人知曉的情況下，我主動承擔(dān)起責(zé)任留條，這種誠實(shí)的品質(zhì)多么可貴?。∥覀円獙W(xué)習(xí)他這種精神。
3．分角色讀、表演。
比金錢更重要四年級篇十八
如果有人問你，東西是什么，你會說什么？我會毫不猶豫地告訴你：“誠信”。
每次說起這個(gè)詞，一個(gè)故事就情不自禁地浮現(xiàn)在我的腦海中。古時(shí)候，曾子和妻子去集市，小兒子哭著、嚷叫著也要跟著去，妻子拿他沒辦法，只好哄小兒子：“乖啊，媽媽回來給你燒豬肉吃?！毙鹤勇牶笃铺闉樾Γf：“好吧！”曾子和妻子從集市回來后，妻子就去忙其他事了，突然妻子看見曾子準(zhǔn)備操刀殺豬，便急忙上前制止，說：“我是逗兒子玩的，你可別當(dāng)真呀！”曾子說：“殺頭豬不算什么，你說過的話已深深烙在孩子心上了，孩子一定信以為真。如果你騙了孩子，孩子長大后一定也會受到影響，也會騙人。在孩子面前，如果失去了誠信，就將成為一生都無法彌補(bǔ)的過失了?！逼拮勇牶笕粲兴?。
誠信，這兩個(gè)字很平凡，但是每個(gè)人的人生中最不能缺少的東西就是它了。如果沒有了它，人與人之間的信任就會隨之消失，國與國之間的交往就會困難重重，人類之間的友好、信任就會被猜疑、嫉妒所代替，那就談不上有什么朋友，到處都是你的敵人，友誼這棵大樹也會在謊言中轟然倒下。
誠信，是做人的根本。堅(jiān)守誠信，會培養(yǎng)好朋友之間那棵友誼之樹，人與人之間會更加和諧、美好。讓我們一起生活在誠信的世界里吧！
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