在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
讓文明成為一種自覺(jué)篇一
大家好！
熱烈祝賀我校om隊(duì)獲第35屆世界頭腦匹克中國(guó)區(qū)決賽第一名。
我校om隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和他們自身的努力下，獲得了應(yīng)有的收獲，與此同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們?nèi)熒贾孕淖ＹR你們，向你們學(xué)習(xí)，也希望你們能在接下來(lái)的參加世界比賽的選拔中再次獲勝。張校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上提出：學(xué)校是我家，我們一起建設(shè)它。我想，om隊(duì)員們已經(jīng)為學(xué)校的建設(shè)立下了汗馬功勞。
的確好消息令人振奮，深受鼓舞。但近期看到一則關(guān)于聯(lián)合國(guó)公布全球國(guó)民素質(zhì)排行中國(guó)排名在后十名的國(guó)家之列的消息著實(shí)讓我納悶了好久，“文明禮儀之邦”的中國(guó)，何時(shí)反而成了“不文明”的代名詞了？雖然不愿相信也不愿接受這樣的結(jié)果，但仔細(xì)想想，在日常生活中，在國(guó)內(nèi)外的旅游途中，在新聞報(bào)道中，確實(shí)是看到過(guò)很多不文明的現(xiàn)象，排名后十并不一定真實(shí)，但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)人生活條件越來(lái)越好，逢節(jié)假日出游與日俱增，但與之對(duì)應(yīng)的公民素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)的提升。對(duì)不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧等不文明行為仿佛已成為一種司空見(jiàn)慣的生活習(xí)慣，這才是我們文明古國(guó)的最大的憂患。
我還曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道：丹麥的釣魚(yú)者會(huì)在對(duì)釣上來(lái)的魚(yú)端詳一番，也經(jīng)常會(huì)搖搖頭，將魚(yú)放歸大海。原來(lái)，丹麥法令規(guī)定，任何人都不得捕22厘米以下的小魚(yú)。所以，釣魚(yú)人十分認(rèn)真地對(duì)待魚(yú)的大小，哪怕是單獨(dú)垂釣，無(wú)人監(jiān)管，他們也能自覺(jué)遵守這一法令。這需要的是一種精神支撐，一種文明習(xí)慣。
文明是一種習(xí)慣，文明素質(zhì)是不需要提醒的，俗話說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣自然成”?？梢?jiàn)，文明習(xí)慣要從小培養(yǎng)，文明習(xí)慣的形成不是一日可成，也不是靠說(shuō)教養(yǎng)成，而是需要在潛移默化中運(yùn)行，在生活細(xì)節(jié)中自覺(jué)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成。
觀察我們學(xué)校的很多同學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如果說(shuō)，小學(xué)更多的是聽(tīng)老師怎么教你怎么做，那么中學(xué)階段同學(xué)們更多的用你自己的判斷來(lái)決定自己的行為，也就是說(shuō)，文明習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成靠的是你的自覺(jué)和自律。
正是由于大部分同學(xué)們的自律，才能換來(lái)我們大同初級(jí)中學(xué)的校園的溫馨與美麗。每天從早上進(jìn)校門(mén)的那一刻起，很多同學(xué)禮貌地向老師同學(xué)問(wèn)早，有些同學(xué)甚至在門(mén)口停下來(lái)鞠躬問(wèn)好；下雨天我們執(zhí)勤班同學(xué)一刻不停地為同學(xué)送上裝雨傘的塑料袋，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的同學(xué)自己帶好塑料袋，進(jìn)門(mén)第一件事就是把濕濕的雨傘裝進(jìn)袋子里，而我們的清潔工阿姨們也在不停地擦干地上積水，防止同學(xué)摔倒，雨天的這一場(chǎng)景足以說(shuō)明我們已經(jīng)能自覺(jué)地為他人著想，當(dāng)你的文明給別人帶來(lái)溫馨時(shí)，你也會(huì)感受到其中的快樂(lè)，當(dāng)你無(wú)意中這么做了，文明也就成了一種習(xí)慣。當(dāng)然，在習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成之前，有些同學(xué)也表現(xiàn)出不文明的行為，但經(jīng)過(guò)教育后，本學(xué)期我們草坪上奔跑的學(xué)生少了，教室的環(huán)境衛(wèi)生比上學(xué)期干凈了，盥洗室里擦手的紙扔在外面的情況好多了。
同學(xué)們，從上學(xué)期開(kāi)始，我們的盥洗室了安裝了電熱水器，現(xiàn)在教室里都裝了空調(diào)，這些設(shè)施的添置一方面為師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，從另一角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?nèi)裟茉谑褂眠@些公共設(shè)施的時(shí)候，懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，那也是我們自覺(jué)培養(yǎng)文明習(xí)慣的很好的途徑。本學(xué)期，學(xué)校推出了中午15分鐘的心理操，那一刻只有悠揚(yáng)的音樂(lè)和吳嬌老師柔和的聲音，讓同學(xué)們上午的疲憊得到了緩解，身心得到了休整，這時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)大聲說(shuō)話去打破這一刻的寧?kù)o的氛圍，久而久之，我們會(huì)習(xí)慣于適應(yīng)環(huán)境和氛圍，不會(huì)讓自己的行為顯得格格不入。由此，我想，如果我們?cè)缟线M(jìn)入教室以后，也有意識(shí)地不破壞教室的安靜，就像走進(jìn)圖書(shū)館的那種感覺(jué)，讓安靜地晨讀也成為一種習(xí)慣，那該有多好。
從今天起，我們學(xué)校圖書(shū)館的老師又為每個(gè)年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備了一些雜志，放在走廊里供同學(xué)們借閱，無(wú)人監(jiān)管。由于目前雜志量有限，不能滿足同學(xué)們同時(shí)借閱的需要，因此，剛開(kāi)始，更希望同學(xué)們根據(jù)雜志架上貼著的借閱規(guī)則閱讀。如果每位同學(xué)能按要求執(zhí)行，我想，所有同學(xué)下課后都有機(jī)會(huì)隨便翻翻，閱讀到你感興趣的文章。
同學(xué)們，學(xué)校是我家，文明靠大家。文明是幸福校園生活的保障。自覺(jué)遵守文明準(zhǔn)則，讓文明成為一種習(xí)慣，我們將受益終身。
讓文明成為一種自覺(jué)篇二
同學(xué)們：
大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄?？就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。現(xiàn)在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)學(xué)校的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，我們的行為是否文明規(guī)范，對(duì)于提升學(xué)校整體形象起著至關(guān)重要的作用。
事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的行為習(xí)慣好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人長(zhǎng)大有出息。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品?？梢?jiàn)，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。
本期以來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有一個(gè)較好的局面，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。但近期在我們校園中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)不良現(xiàn)象，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了不少不文明的行為，接下來(lái)，我就針對(duì)現(xiàn)象說(shuō)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題講要求。
如：我們要求學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校，以校為家。有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩，在路上、街上遇見(jiàn)老師把頭偏向一邊，裝著沒(méi)看見(jiàn)；
2、不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；
3、積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人；如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽(yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？
凡此種種，可以說(shuō)都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校精神、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說(shuō)，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說(shuō)你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能對(duì)照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說(shuō),更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因?yàn)?，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己
的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧?kù)o，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園，齊天小學(xué)將會(huì)在我們?nèi)w師生手中變得更加美好誘人！
同學(xué)們，讓我們共同播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)！
我的講話完了，謝謝大家！
讓文明成為一種自覺(jué)篇三
全體老師及同學(xué)：
大家早上好！今日我演講的題目是：使文明成為一種習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的親身經(jīng)歷吧。20xx年暑假，我和幾個(gè)老師一起去歐洲旅游，從下飛機(jī)開(kāi)始，無(wú)論去哪里，都能讓我感受到歐洲的文明。有一次，我們?nèi)ケR森堡旅行，在這條路上上了車，經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有信號(hào)燈的路時(shí)，我和幾個(gè)老師習(xí)慣性地站在斑馬線附近，向左右看了看，想找一輛車少的時(shí)候過(guò)馬路。但是，使我感到奇怪的是，當(dāng)我看見(jiàn)有人要過(guò)路口時(shí)，車卻又慢了下來(lái)，又遠(yuǎn)了，而當(dāng)我們還在猶豫時(shí)，最靠近路口的那輛車卻依然放下玻璃，向我們招手讓我們先走，這時(shí)我想到的第一個(gè)字就是“文明”。另一天，我們從瑞士返回意大利，由于道路維修，發(fā)生了交通堵塞，前后被堵的車輛都看不見(jiàn)了，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，所有的車輛都有序地停在行車道上，沒(méi)有一輛車在中間穿插，更沒(méi)有一輛車通過(guò)緊挨著應(yīng)急車道。另外，在歐洲坐公車、地鐵，人家都會(huì)禮貌地讓你先上車，在公共場(chǎng)合講話都很溫和。有時(shí)排隊(duì)是為了干什么，從不擁擠，也從不插隊(duì)，即使只是兩個(gè)人都很自覺(jué)的排隊(duì)。從未見(jiàn)過(guò)亂丟垃圾，無(wú)論到哪里，都看不到垃圾，到處都是干凈的。
回家后，我一直在想，其實(shí)，在公路上上車讓行人，在公路上開(kāi)車不要擠，不要占用應(yīng)急車道，這些都是司機(jī)們的常識(shí)，上下車主動(dòng)禮讓，公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩，人多時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不要亂扔垃圾，這些都是我們從幼兒園開(kāi)始就經(jīng)常教育我們的行為準(zhǔn)則。但為何我們周圍的環(huán)境與歐洲截然不同呢？為何歐洲的文明程度如此之高？看起來(lái)主要是因?yàn)閮蓚€(gè)字——習(xí)慣。
文明其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，文明與不文明都是習(xí)慣造成的，有文明的人，無(wú)論他身在何處，或遇到什么情況，不經(jīng)意間舉手投足，言行舉止就是文明。反之，一個(gè)人如果沒(méi)有了文明習(xí)慣，就是在強(qiáng)迫他遵守各種文明禮儀和規(guī)則，即使他硬要做，還是“強(qiáng)盜裝書(shū)呆子”，學(xué)不成，做不成，做不成。
自從進(jìn)了青竹湖，老師就告訴我們要注意哪些文明禮儀：講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā)；語(yǔ)言文明，待人熱情，禮貌待人；言行規(guī)范，文明用餐，珍愛(ài)食物；不亂扔亂扔，隨手撿垃圾；入室即靜，入座即學(xué)，不在教學(xué)區(qū)打球等；其實(shí)，對(duì)于這些細(xì)節(jié)，我們每個(gè)人都知道該怎么做，不該怎么做，絕大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)賢思齊，嚴(yán)于律己，腳踏實(shí)地，不斷追求文明的腳步。所以，我們現(xiàn)在的校園，在綠樹(shù)成蔭的紅墻之間，到處彌漫著知識(shí)的芳香，文明的氣息。然而，在這充滿活力的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如：買飯插隊(duì)甚至不排隊(duì)，帶食物出食堂，亂丟廢紙雜物，弄臟墻壁、課桌，踐踏花草等，在上周的主題班會(huì)上，我們看到了許多不文明的畫(huà)面，即使是昨天下午，我們還能看到一些同學(xué)橫穿球場(chǎng)草坪，亂丟牛奶盒的現(xiàn)象。原因在于，我們?nèi)匀挥幸徊糠秩耸钦f(shuō)話的巨人，行動(dòng)的小個(gè)子。雖然知道文明的準(zhǔn)則，但要身體力行成為一個(gè)文明的人，也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣，是很困難的。
的確，一個(gè)習(xí)慣的形成和改變都不能一蹴而就，壞習(xí)慣的消解，文明習(xí)慣的形成必然也不能一蹴而就，必須在潛移默化中進(jìn)行。孟子曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如果我們能從自己做起，從身邊的小事做起，文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣，甚至是一種生活方式，從而融入到每一個(gè)青竹湖人的血液里。記住中國(guó)的一句古話：心美，環(huán)境美！
同學(xué)們，習(xí)慣是把雙刃劍，好的習(xí)慣是你一生中不能積累的財(cái)富，而壞的習(xí)慣會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。對(duì)此，我想向全體教師和學(xué)生提出如下倡議：
一、培養(yǎng)愛(ài)校思想，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的形象；
二、培養(yǎng)公德意識(shí)，努力做到“以身作則”；
三、始終保持一顆感恩之心，摒棄冷漠，播種善良，勤儉持家。
希望大家行動(dòng)起來(lái)，做文明的實(shí)踐者和傳播者，與文明握手，告別陋習(xí)，讓文明成為一種習(xí)慣，讓文明在校園隨處可見(jiàn)，讓文明在校園發(fā)出自己的聲音！
謝謝大家！
讓文明成為一種自覺(jué)篇四
全體老師及同學(xué)：
大家早上好！
今天，我要講的題目是“養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，做文明的學(xué)生”。
我先給你們舉兩個(gè)例子：
第一，新加坡是一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，在公共場(chǎng)合，新加坡人會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)各種標(biāo)語(yǔ)。但其中也有一些與文明有關(guān)，如“不隨地吐痰”、“不吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等，都是用中文寫(xiě)的。什么事？其他人回答：因?yàn)榇蟛糠值牟晃拿餍袨閬?lái)自中國(guó)大陸的游客。為達(dá)此目的，一位中學(xué)校長(zhǎng)到新加坡考察時(shí)這樣說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。又如：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶過(guò)后，到處都可以看到殘存的口香糖，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)片殘存口香糖，有些地方不到一平方米，地上就有9片殘存口香糖，與天安門(mén)廣場(chǎng)的莊嚴(yán)肅穆形成強(qiáng)烈對(duì)比。
以上兩個(gè)例子說(shuō)明，一切文明都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，從這些細(xì)節(jié)，我們可以看出文明離我們的國(guó)家有一段距離，所以我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。尤其對(duì)于我們西濱小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中的很多人都是通過(guò)各種途徑和努力，才成為西濱小學(xué)的一員的。但是，遺憾的是，在我們周圍，有一部分同學(xué)，還是有一些不文明行為。例如，我們的校園，樓梯上，總能看到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，尤其是在周六和周日，校園里，垃圾遍地，甚至有些同學(xué)認(rèn)為，值日的同學(xué)打掃、扔?xùn)|西都不在話下；還有的同學(xué)在走廊上，到處都能看到起哄鬧事，走路推擠，隨意撞壞門(mén)窗，也不免心生憐憫；還有的同學(xué)相互辱罵，無(wú)理取鬧，隨意攀爬圍墻、國(guó)旗圍欄、車棚圍欄，甚至個(gè)別同學(xué)還故意破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，而這也正是人類思想品質(zhì)的本質(zhì)體現(xiàn)。事實(shí)上，好的行為習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)的前提條件，是健全人格的基礎(chǔ)。一些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好，缺乏紀(jì)律，不講衛(wèi)生，破壞了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反的，如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)很好很有序。一個(gè)學(xué)校只有培養(yǎng)出良好的學(xué)生文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，我們所做的一切，都會(huì)潛移默化地影響我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為，更能幫助我們提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)也使我們的道德品質(zhì)更加完善，如果我們不能在這個(gè)時(shí)期，好好培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，那我們就縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己，社會(huì)還有什么用呢？因此，我們要先成人，后成人，不能只是一臺(tái)掌握了某種知識(shí)技能的機(jī)器，而應(yīng)該是一個(gè)人的心靈和諧發(fā)展。文明男人是我們素質(zhì)的前沿，有了文明男人，就有了世上最寶貴的精神財(cái)富。
許多事例都說(shuō)明，追求事業(yè)的輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，在于有高尚的道德情操。有很多事情，我們代表著國(guó)家的未來(lái)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)，但是，一個(gè)根本的問(wèn)題，就是要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)完成人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一種行動(dòng)，讓收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，讓收獲一種性格；文明被人們放在重要的位置，與文明隨時(shí)對(duì)話，決不把文明行為的習(xí)慣當(dāng)小事。每個(gè)人都腳踏實(shí)地，傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，做文明的學(xué)生，管好嘴，不隨地吐痰；管好手，不亂扔垃圾；管好腳，不踩花草。相信通過(guò)全體師生的共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)安靜有序、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良的校園。謝謝大家
讓文明成為一種自覺(jué)篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自804班的xx，今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》。
我校在三月份開(kāi)展“安全、文明、健康”主題教育活動(dòng)，這是我校一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)我校學(xué)生的安全、文明、健康的意識(shí)。然而在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如少數(shù)同學(xué)在教室走廊上起哄喧嘩，走路推推搡搡；還有部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這些不良習(xí)慣，嚴(yán)重影響我們的校園文明。
在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。文明的行為在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們現(xiàn)在沒(méi)有抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置。時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
讓文明成為一種自覺(jué)篇六
全體老師及同學(xué)：
大家早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；再例如在教室走廊內(nèi)追逐打鬧等。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
讓文明成為一種自覺(jué)篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：
養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想應(yīng)該是文明素質(zhì)。只有當(dāng)每個(gè)人都具備了文明素質(zhì)。只有當(dāng)一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前曾看到這樣一則報(bào)道。英語(yǔ)是新加坡的通用語(yǔ)言，公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中一些文明禮貌的提示標(biāo)語(yǔ)如“不準(zhǔn)隨地吐痰”，“禁止吸煙”，“不準(zhǔn)踐踏草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？他們回答：“因?yàn)榇蠖鄶?shù)是中國(guó)大陸的游客有這些不文明行為?！睘榇?，到新加坡考察的一位中國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！?/p>
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。反思我們的所作所為，文明離我們還有一段距離。因此我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明的行為習(xí)慣。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上總能看見(jiàn)與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，教室內(nèi)食品袋隨處亂扔，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔員打掃，扔了又有何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，還習(xí)以為常；甚至還有個(gè)別同學(xué)，躲在廁所里抽煙。這些所作所為與中學(xué)生的身份是極不相符的。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰體現(xiàn)了一個(gè)人的思想本質(zhì)。事實(shí)上良好的行為習(xí)慣是保證我們茁壯成長(zhǎng)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。
現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。如果我們不在此時(shí)抓好自身的思想道德素質(zhì)建設(shè)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于已于社會(huì)，又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展，舉止文明得體的人！
文明就是我們高素質(zhì)的體現(xiàn)，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；請(qǐng)將文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬(wàn)不要把文明習(xí)慣看作小事。我們每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w同學(xué)的努力，一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)美好、有序、文明雅致的育人環(huán)境。就讓我們一起行動(dòng)吧！
讓文明成為一種自覺(jué)篇八
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難”。做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)勸阻......文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，存在著一些很不文明行為。例如，作為一個(gè)學(xué)生張口就罵人，遇到一點(diǎn)兒小事就動(dòng)手打架甚至糾集校外人來(lái)參與打架。一些男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)，怪發(fā)甚至戴耳環(huán)，一些女生的穿著打扮過(guò)于成人化，顯然不符合一個(gè)中學(xué)生的模樣。食堂就餐后仍有一些同學(xué)故意不把餐具放到回收車，跟值周老師玩貓捉老鼠的游戲。校園內(nèi)的一些公共區(qū)域垃圾隨處可見(jiàn)，學(xué)校的綠化帶上，有的同學(xué)肆意踐踏，有的地方已經(jīng)走成了小道......
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們，現(xiàn)在你們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的校園處處開(kāi)滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)更加寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家！
讓文明成為一種自覺(jué)篇九
各位老師，同學(xué)們：
早上好
在這初冬的季節(jié)，在這陽(yáng)光明媚的清晨，我們迎來(lái)了新的一周。我今天要講的題目是“我們永遠(yuǎn)不能忘記文明習(xí)慣的培養(yǎng)”
同學(xué)們，文明是什么?其實(shí)文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是他人有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人違規(guī)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種素質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，是健康人格的基礎(chǔ)，也是保證學(xué)習(xí)的前提，是成功人生的關(guān)鍵。
靜觀我們的校園，年級(jí)與年級(jí)之間、班級(jí)與班級(jí)之間這種發(fā)展是不平衡的。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，少數(shù)同學(xué)保潔習(xí)慣較差，在我們的操場(chǎng)上、走廊里、教室內(nèi)，還能看到少數(shù)同學(xué)隨手扔下的食品包裝袋等;在走廊內(nèi)，教室里還能聽(tīng)到少數(shù)同學(xué)大聲喧嘩，吵吵嚷嚷，課間追逐打鬧現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
所有這些，都是一個(gè)文明習(xí)慣的問(wèn)題。同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人每天的行為都是出自習(xí)慣的支配?？梢哉f(shuō)幾乎在每一天、每一個(gè)時(shí)刻所做的每一件事情，都是習(xí)慣使然。但習(xí)慣是需要自己有意識(shí)的去培養(yǎng)的。所以，我們要養(yǎng)成幾種好習(xí)慣。一是要養(yǎng)成文明習(xí)慣。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語(yǔ)、待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度，待人熱情誠(chéng)懇。二是要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。遵守課堂紀(jì)律、活動(dòng)紀(jì)律、交通規(guī)則。三是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，努力培養(yǎng)“今日事情，今日做”的習(xí)慣。四是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣。五是要培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、保潔習(xí)慣、文明休息的習(xí)慣。
“誠(chéng)于心而行于外”。老師們、同學(xué)們，沒(méi)有好的習(xí)慣，就沒(méi)有好的班風(fēng)、校風(fēng)，也不可能有優(yōu)異的成績(jī)。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起、從現(xiàn)在做起，在自我監(jiān)督與自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，讓我們的校園更加文明和諧!
讓文明成為一種自覺(jué)篇十
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是：良好文明習(xí)慣，從我做起!
首先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，一位媽媽正騎自行車帶著上學(xué)的女兒迎面而來(lái)，孩子一不小心，手中的餅干掉在地下，媽媽馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f(shuō)著便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起撿地上的碎餅干。這就是普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
文明由細(xì)節(jié)構(gòu)成。它在課堂上表現(xiàn)為：坐姿端正，凝神聽(tīng)講，舉手發(fā)言。它在課間表現(xiàn)為：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不打架鬧事，上下樓梯靠右行，不踐踏綠草，不采摘野花，不留下雜物。它在社會(huì)中表現(xiàn)為：公交車上主動(dòng)讓座，接人待物禮貌周到。它表現(xiàn)在一聲真誠(chéng)的“謝謝”，一句真心的“對(duì)不起”，還有每日的“您早”“你好”“再見(jiàn)”之中，說(shuō)文明話，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，午餐過(guò)后教室里，走廊上落下的飯菜隨處可見(jiàn)，有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推搡習(xí)以為常，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
我會(huì)將文明帶進(jìn)校園，遵紀(jì)守法，懂得禮儀，我會(huì)將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，學(xué)會(huì)謙讓，我會(huì)將孝心帶給長(zhǎng)輩，尊敬長(zhǎng)輩，和睦鄰里，我會(huì)將愛(ài)心帶給社會(huì)，善待他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生!
讓文明成為一種自覺(jué)篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣，創(chuàng)文明校園》。
文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。人類進(jìn)步的歷史，就是不斷從野蠻走向文明的歷史。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，公民的文明程度代表著國(guó)家的國(guó)格；對(duì)于一支軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，軍人的文明程度可能影響到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)；對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明程度直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗。
我先給大家講幾個(gè)有關(guān)文明的小故事。
第一個(gè)例子。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)合的各種標(biāo)語(yǔ)大多用英文書(shū)寫(xiě)。但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"，"禁止吸煙"，"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"……等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答，因?yàn)橛羞@些不文明行為的，多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。？
第二個(gè)例子。一個(gè)多世紀(jì)前的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，大多數(shù)中國(guó)人和大多數(shù)外國(guó)人都認(rèn)為中國(guó)會(huì)獲勝，因?yàn)橹袊?guó)北洋水師裝備了德國(guó)制造的大型鐵甲艦，艦船總噸位也超過(guò)日本。但日本艦隊(duì)指揮官東鄉(xiāng)平八郎卻斷言："中國(guó)艦隊(duì)不堪一擊"。根據(jù)是他曾經(jīng)到北洋水師考察，擦拭欄桿的時(shí)候白手套臟了，又看到水兵在大炮上曬褲頭。他認(rèn)為，一支不講文明，紀(jì)律松弛的軍隊(duì)是打不了勝戰(zhàn)的。結(jié)果正如大家知道的那樣，中國(guó)輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并因此造成了深重的民族災(zāi)難。
第三個(gè)例子。某造紙公司招聘一名倉(cāng)庫(kù)管理員，一位職高生去應(yīng)聘。他看到應(yīng)聘者很多，并且很多是高學(xué)歷，就決定退出競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)他往回走的時(shí)候，看到地上有一些紙，紙很好，但有的卻被踩臟了。他感到很可惜，就隨手撿起來(lái)，交到招聘人員手中。結(jié)果大家可能猜到了：這是招聘單位精心設(shè)計(jì)的一道考題，而這位同學(xué)則成了唯一的合格者。公司經(jīng)理說(shuō)，他不相信一個(gè)不愛(ài)惜紙的人能管好紙品倉(cāng)庫(kù)。？
從這幾則故事里，我們不難領(lǐng)會(huì)到文明的行為對(duì)個(gè)人成功，集體發(fā)展，國(guó)家興衰的重大意義。
文明，是人類進(jìn)取的風(fēng)帆。五千年的中華文化，造就了一個(gè)文明的國(guó)家，我們繼承著悠久的文明歷史和悠久傳統(tǒng)。文明是我們每一個(gè)中華兒女的美德，學(xué)校是播種文明的沃土，一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚，精神面貌的最具體的反映。
那么，在我們的校園，什么是文明？文明校園是一個(gè)涵義廣泛的概念，既有師生的精神風(fēng)貌，言行舉止，也有學(xué)校內(nèi)包容的文化底蘊(yùn)以及共同營(yíng)造的一種整體氣勢(shì)。簡(jiǎn)明地來(lái)說(shuō)，文明是"禮貌"的兄弟，是"知識(shí)"的鄰居，是"整潔"的朋友……如果你講禮貌，有知識(shí)，愛(ài)清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友。
文明的同學(xué)一定是講禮貌的人。他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，您好，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?/p>
文明的同學(xué)一定是愛(ài)學(xué)習(xí)有知識(shí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，他在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他愛(ài)提問(wèn)題，不怕困難。他不會(huì)遲到早退，浪費(fèi)時(shí)間。
文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園的整潔環(huán)境，他不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)了零花錢(qián)又不利于健康。他更不會(huì)亂拋瓜皮果殼，食品包裝袋和紙屑，而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì)檢起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。
文明的同學(xué)一定是一個(gè)自覺(jué)維護(hù)公共秩序的人。他進(jìn)入校門(mén)會(huì)自覺(jué)下車，食堂買飯打水會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，他不會(huì)在教室里或宿舍里嬉戲打鬧，擾亂秩序。
上周一國(guó)旗下講話時(shí)，李校長(zhǎng)作了"愛(ài)護(hù)我們的校園"的講話，發(fā)起了在我校"創(chuàng)建文明校園"的活動(dòng)。一周來(lái)，校園內(nèi)同學(xué)們的日常行為有很大的改觀，文明行為隨處可見(jiàn)。然而遺憾的是，在我們一部分同學(xué)的身上，還自覺(jué)不自覺(jué)地表現(xiàn)出不文明的行為，在我們一部分同學(xué)的思想上，還存在著對(duì)文明行為習(xí)慣的不正確的認(rèn)識(shí)：例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師，主動(dòng)與來(lái)賓打招呼看成是溜須拍馬，怕別人說(shuō)自己隨手撿起一片紙屑，一個(gè)垃圾袋是為了嘩眾取寵，把損壞公共財(cái)物，高聲喧嘩，破壞公共秩序看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是"行俠仗義"，對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻甚至提供方便看成是友誼的表現(xiàn)。這些都是對(duì)文明行為習(xí)慣觀念不明，愛(ài)憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。12
讓文明成為一種自覺(jué)篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是高二六班的蔣嘉慧，今天我在國(guó)旗下演講的題目是《文明習(xí)慣伴我行》。
文明習(xí)慣是公民的基本素養(yǎng)。文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。它是一種受人尊重并被大家廣泛推崇的行為。中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是文明的使者!
上一個(gè)學(xué)期我們學(xué)校對(duì)飯?zhí)眠M(jìn)行了全面翻新，我們的飯?zhí)米兊脽ㄈ灰恍?。學(xué)校還對(duì)飯?zhí)霉芾碇贫茸龀隽诉M(jìn)一步完善，建立起家長(zhǎng)膳食委員會(huì)。如今在我們的飯?zhí)美?，每張餐桌上都有一個(gè)盛放骨頭的盆子，方便大家把餐廚垃圾扔入盆內(nèi)。我們的餐桌禮儀也有了很大的進(jìn)步，從前需要飯?zhí)冒⒁淌帐巴肟辏F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)收拾。餐廚垃圾也很少出現(xiàn)在餐桌上了。這是一種文明禮儀的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校的支持和對(duì)飯?zhí)檬迨灏⒁坦ぷ鞯捏w諒。如果所有同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守文明餐桌禮儀，排隊(duì)時(shí)遵循先來(lái)后到的原則，將餐廚垃圾扔入盆內(nèi)，用餐過(guò)后自覺(jué)將碗筷收拾好，做一個(gè)文明的`用餐者，我們的飯?zhí)靡欢〞?huì)建設(shè)得更加出色!
值得大家注意的是，在我們的教學(xué)區(qū)目前依然存在一些不文明的現(xiàn)象。如，用過(guò)的紙巾、空的零食袋零星地出現(xiàn)在走廊的地面上、樓梯上?；蛟S這是倒垃圾時(shí)不小心從垃圾桶中掉出來(lái)的，又或許是同學(xué)們?nèi)永鴷r(shí)沒(méi)有將垃圾準(zhǔn)確地扔入垃圾桶內(nèi)。面對(duì)這些“漏網(wǎng)之魚(yú)”，我們應(yīng)該彎腰將它們拾起并準(zhǔn)確地扔入垃圾桶內(nèi)，而不是視而不見(jiàn)甚至推卸責(zé)任。兩周前學(xué)校舉辦了教室美化評(píng)比活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的班容班貌都有了很大的改變。班級(jí)的衛(wèi)生做好了，教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生更應(yīng)該做好。創(chuàng)建文明的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，需要我們每個(gè)人的努力。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)促使人更加勤奮努力，我們需要改變那些不文明的現(xiàn)象，將我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加整潔溫馨。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我們要養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，用文明的行為來(lái)規(guī)范自己，管理自己，做到文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感激。讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開(kāi)!
讓文明成為一種自覺(jué)篇十三
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是志愿者協(xié)會(huì)副主席：高一(13)班、xxx，今天我演講的題目是《營(yíng)造良好用餐環(huán)境、培養(yǎng)文明健康習(xí)慣》。
每個(gè)人每天都有無(wú)數(shù)次行為，這無(wú)數(shù)次的行為也造成了無(wú)數(shù)次的影響，就像你漫不經(jīng)心的一個(gè)微笑可能會(huì)給心情跌入谷底的人一絲光明的曙光；隨口說(shuō)出的一句臟話可能會(huì)斷送你一輩子的前途。由此可見(jiàn)，規(guī)范行為的重要性。換言之，規(guī)范行為就是文明的開(kāi)端，文明也就是美好人生的開(kāi)端！
俗話說(shuō)：民以食為天。即使是小小的食堂也反映著一個(gè)人的文明，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌，每一位用餐者都應(yīng)從思想上認(rèn)識(shí)到：用餐不僅僅是一種需要，還應(yīng)是個(gè)人文明素養(yǎng)體現(xiàn)的過(guò)程。但可能很多人都忽視了這生活中普通的細(xì)節(jié)。下面是我們志愿者在食堂值日看到的一幕幕場(chǎng)景，也是這句話的真實(shí)寫(xiě)照。
鏡頭一：原本安靜的食堂，在某些學(xué)生進(jìn)入后就一下子炸開(kāi)了鍋，叫喊聲、爭(zhēng)吵聲不絕于耳。
鏡頭二：原本排得很整齊的餐桌，可是總有那么一些同學(xué)喜歡去動(dòng)一動(dòng)它們。
鏡頭三：在志愿者食堂文明勸導(dǎo)員的監(jiān)督下，有些同學(xué)卻全然不顧，仍然亂折亂丟碗筷。
鏡頭四：一些同學(xué)在用餐時(shí)，總是喜歡把自己不喜歡吃的飯菜亂丟亂扔，弄得餐桌和地面總是慘不忍睹。
鏡頭五：甲同學(xué)在排隊(duì)時(shí)，乙同學(xué)來(lái)到甲同學(xué)身邊，耳語(yǔ)了幾句，排到了甲同學(xué)的前方。
鏡頭六：某同學(xué)嘴中含著滿滿的飯菜，大喊道“哥們兒，等我！”飯菜濺得滿地都是。
同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)這些鏡頭里的同學(xué)有沒(méi)有做到文明用餐？再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你、你們班級(jí)是否就是這些鏡頭里的主角呢？
同學(xué)們，正如前面所說(shuō)的，用餐不僅僅是一種需要，還應(yīng)該是個(gè)人文明素養(yǎng)體現(xiàn)的過(guò)程。那么，我們用餐時(shí)應(yīng)該做到哪些呢？
首先，要做到排隊(duì)整齊。放學(xué)后同學(xué)們應(yīng)有秩序地前往食堂排隊(duì)進(jìn)餐，行進(jìn)中做到不奔跑、不三五成群地一起走。由于我們學(xué)校在食堂用餐的人多，為了減少交通擁堵，所以更需要有序前往食堂。這一點(diǎn)，我們有很多同學(xué)都做得相當(dāng)好，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面還需努力。
其次，要做到聲音靜。自古就有：“食不言，寢不語(yǔ)”，現(xiàn)在看來(lái)這也是一種良好的習(xí)慣。在吃飯時(shí)，不要喧嘩，這也是個(gè)人文明的體現(xiàn)，減少用餐時(shí)耳邊的喧鬧和嘈雜，取而代之的將會(huì)是校園廣播臺(tái)那令人悅耳的音樂(lè)。同學(xué)們，如果我們每個(gè)人都能從我做起，輕輕地走、輕輕地放、靜靜地吃，那也會(huì)是一道靚麗的風(fēng)景啊。
最后，要做到吃得凈。吃飯要細(xì)嚼慢咽，吃菜時(shí)，不應(yīng)該將自己不喜歡吃的弄到地上。尤其需要努力做到的是不挑食、不偏食。我們知道不同的食物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，要想有一個(gè)健康的身體，需要各種食物的搭配?？墒?，我們值日志愿者總能發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)隨意吃了兩口就把滿滿的飯菜倒進(jìn)了垃圾桶里，真讓人痛心。我們從小就背過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，相信每個(gè)人都明白節(jié)約糧食的重要性。當(dāng)然我們也有很多同學(xué)每天都把飯菜吃得干干凈凈并在用完餐后，把餐桌上收拾得干干凈凈。這樣的文明舉動(dòng)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，能否做到文明用餐體現(xiàn)了你個(gè)人是否有教養(yǎng)，是否有道德規(guī)矩！當(dāng)你禮讓秩序地排隊(duì)，當(dāng)你安靜地進(jìn)餐，你正用行動(dòng)詮釋著文明。我們值日志愿者的監(jiān)管力度是有限的，最多只能起到督促作用，更多的需要的是同學(xué)們的自覺(jué)和自我約束，只有將文明的行為作為日常生活中的一種習(xí)慣，才能創(chuàng)建真正的文明校園。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)自我管理，相互提醒，自覺(jué)的維護(hù)用餐秩序，用行動(dòng)來(lái)構(gòu)建文明健康的用餐環(huán)境吧！
今后，我們志愿者也將繼續(xù)竭誠(chéng)的為大家服務(wù)。
謝謝大家，我的演講完畢。
讓文明成為一種自覺(jué)篇十四
老師們、同學(xué)們：早上好！
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣 做文明學(xué)生”。
同學(xué)們，我們知道好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。
例如，我們的校園內(nèi)、總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，有的同學(xué)在校園內(nèi)到處亂拋亂扔，垃圾隨處可見(jiàn)，有的同學(xué)甚至認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；課間在校園內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡；部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物，沒(méi)有良好習(xí)慣的同學(xué)目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
讓文明成為一種自覺(jué)篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》
同學(xué)們 ，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，人生因什么而精彩？答案有很多很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？因你、我、大家的文明而文明。我們從進(jìn)校就接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為習(xí)慣。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上、總能見(jiàn)到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，卻很少有同學(xué)彎腰拾起，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；有同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧、走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗；有同學(xué)講臟話、粗話；有同學(xué)隨意攀爬學(xué)校圍墻、國(guó)旗圍欄；有同學(xué)踐踏草坪；甚至還有同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物…… 這怎能不教人痛心疾首呢！
同學(xué)們，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們 ，文明在哪里？文明就在我們身邊，它反映在你的每一個(gè)言談舉止中，體現(xiàn)在你的日常行為里。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問(wèn)好，是去食堂就餐時(shí)路上的自覺(jué)排隊(duì)，是在別人幫助你時(shí)說(shuō)的一聲“謝謝”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是把宿舍、課桌收拾得整齊、干凈，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種進(jìn)步，是行為的端正，是習(xí)慣的改善，是修養(yǎng)的提高，是品質(zhì)的提升。
同學(xué)們，一個(gè)人的公共文明水平，可以折射出一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。清朝的大臣李鴻章一次出使俄國(guó)，在一公共場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這正是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
同學(xué)們 ，公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起，從身邊做起。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。
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