讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀(guān)感受和理解，它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以通過(guò)舉例和引用書(shū)中的描寫(xiě)，來(lái)支撐和說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。接下來(lái)是一些精選的讀后感范文，供大家交流和討論。
火把的啟示讀后感篇一
在我讀過(guò)的書(shū)籍中，最令我難忘的一篇文章是《釣魚(yú)》。
這個(gè)故事講的是“我”和爸爸在鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上來(lái)釣魚(yú)。因?yàn)殡x鱸魚(yú)開(kāi)放還有很長(zhǎng)時(shí)間，可就在這時(shí)，我們竟然釣到了一條大鱸魚(yú)，魚(yú)鱗在月光下閃閃發(fā)亮，老爸卻讓我把魚(yú)放進(jìn)水中，“我”十分不解，十分氣憤，可又覺(jué)得老爸的話(huà)是對(duì)的，因?yàn)椋哼€沒(méi)到釣鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間，就算沒(méi)人看到，也要遵守約定。三十四年后那個(gè)男孩，已成了紐約一位著名的建筑師了。
這篇文章雖短，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：面對(duì)誘惑時(shí)，要有能力去抵制，不可以被“魚(yú)”給誘惑了。讀著這篇文章，我猛然想到了自己的親身經(jīng)歷：我這人經(jīng)常丟三落四，正因?yàn)檫@個(gè)毛病，經(jīng)常被老媽批評(píng)，嘮叨。這不是嗎，我又為自己不見(jiàn)了一塊橡皮怕被責(zé)罵而東翻西找。我垂頭喪氣地走在回家的路上，就連小鳥(niǎo)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲也不再討我歡心。正在這個(gè)時(shí)候我的腳踩到了一個(gè)硬東西，我不耐煩地把它踢了出去。結(jié)果仔細(xì)一看，哇！原來(lái)是一塊錢(qián)的硬幣。我欣喜若狂，心想：這下可好了，問(wèn)題解決了，也不用被責(zé)罵了。我快速撿起來(lái)，沒(méi)人看見(jiàn)！我一蹦一跳地往商店走去，壓在心頭的大石頭頓時(shí)消失了，我的心別提有多高興了。但是，淘氣的紅領(lǐng)巾卻不時(shí)的飄在我的眼前，我放慢了腳步。心想：是??！我是少先隊(duì)員，我怎么可以做這樣的事來(lái)呢。
我把錢(qián)交給了班主任，并且很為自己的行為感到驕傲，撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾我開(kāi)心地笑了。后來(lái)雖然被老媽責(zé)罵了，但我一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)槲业膬?nèi)心是坦然的。
的確，心底無(wú)私天地寬。做人就要坦坦蕩蕩。能夠抵擋住誘惑才行。
火把的啟示讀后感篇二
最近讀了一本書(shū)，書(shū)名是《喚醒巨人——成功教育啟示錄》。讀了這本書(shū)之后，我的有些看法改變了，覺(jué)得自己真應(yīng)該多讀讀這方面的書(shū)，因?yàn)檫@對(duì)自己的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
此書(shū)分為“發(fā)展篇”、“選擇篇”、“和諧篇”三篇16章。以有“差生集中營(yíng)”之稱(chēng)的上海閘北八中的成功教育實(shí)踐為主體，結(jié)合秋兒之死和馬越新生兩個(gè)花季少女不同的成長(zhǎng)道路為教育個(gè)案，洗刷了家庭、學(xué)校和社會(huì)加在他們身上的歧視與污點(diǎn)，給我們揭示了由“差生”變?yōu)閮?yōu)秀孩子、甚至“差生集中營(yíng)”變?yōu)榻逃恐攸c(diǎn)推介的名校的秘密。探討了從“升學(xué)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的成功模式，對(duì)十年來(lái)中國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)踐歷程作了文學(xué)的記錄和歷史的思考，對(duì)正在進(jìn)行的中國(guó)教育改革的深化與發(fā)展具有重要的啟示意義。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是其實(shí)“成功教育”和“賞識(shí)教育”是那樣的不謀而合?！俺晒逃钡暮诵木褪且寣W(xué)生體驗(yàn)反復(fù)的成功，從而重建學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而怎樣才能讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅呢，那就要老師不斷的鼓勵(lì)，不斷地贊揚(yáng)，賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。
當(dāng)我讀完此書(shū)后，我進(jìn)行了深深的反思，其實(shí)在我們教學(xué)的過(guò)程中始終都存在著“優(yōu)生和差生”的概念。而我們老師對(duì)待這些孩子的態(tài)度則跟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的聯(lián)系。在日常生活中，我們總會(huì)或多或少在心里默默的評(píng)價(jià)自己的學(xué)生哪個(gè)好一些，哪個(gè)差一些。甚至有時(shí)還會(huì)埋怨為什么有些學(xué)生怎么教也教不會(huì)。在一節(jié)單元測(cè)試評(píng)講上，我一反平時(shí)的課堂模式。而是指出某題某某解答的好，某題某某的解答思路非常清晰，再加以適當(dāng)?shù)腵評(píng)語(yǔ)，然后再表?yè)P(yáng)一些考試進(jìn)步的同學(xué)，總之這節(jié)課得到點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的同學(xué)超過(guò)半數(shù)以上。而我發(fā)現(xiàn)在我的教書(shū)生涯中，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課象今天這節(jié)課這樣神采飛揚(yáng)、情緒高昂。
其實(shí)孩子的成績(jī)的好與壞與我們的教育有很大的關(guān)系，而我們所謂的差生將來(lái)也不一定沒(méi)有能力。學(xué)生一時(shí)的成績(jī)的好與壞算不了。我們不應(yīng)該因?yàn)樗麄円淮纬煽?jī)的好壞就將他們定格為好學(xué)生或壞學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功之母。所以作為一名教師，我們應(yīng)盡量給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自我、發(fā)展自我的空間，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，讓他們有勇氣面對(duì)每一次失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為下一次的成功作鋪墊。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)，使他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，勇敢的面對(duì)和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
火把的啟示讀后感篇三
最近，我學(xué)習(xí)了一篇文章——羊吃草的啟示。
這篇文章主要講了：“作者小時(shí)候在家后面的坡地上放羊。在放羊的時(shí)候，看見(jiàn)羊吃草時(shí)一絲不茍，很認(rèn)真，并且會(huì)分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草莖，羊還會(huì)反復(fù)的咀嚼。接著，作者又寫(xiě)了他自己的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)自己的啟示。作者認(rèn)為，學(xué)校就好像是那塊坡地，學(xué)生就是那群羊。學(xué)生要像羊一樣，學(xué)習(xí)時(shí)一絲不茍，學(xué)完了要經(jīng)常復(fù)習(xí)，遇到不明白的東西要反復(fù)思考。而且，學(xué)習(xí)不能急躁，還要分清事物的好壞。最后，作者感嘆道：“如果我們學(xué)習(xí)像羊吃草一樣，那么還有什么我們學(xué)不會(huì)呢？”
讀完了這篇文章，我明白了：我們學(xué)習(xí)時(shí)要一絲不茍，永不倦怠，不厭其煩。而且，不能急躁，遇到問(wèn)題要反復(fù)思考。學(xué)完了課文要經(jīng)常復(fù)習(xí)，溫故而知新。我只要做到這幾點(diǎn)，我就可以把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)！
讀完了這篇文章，我深有感觸。平時(shí)我遇到不會(huì)的題就不做，根本不去思考。有一次數(shù)學(xué)考試，我遇到了一道難題，我一看這種題我沒(méi)做過(guò)，就馬上放棄了。結(jié)果減了我好多分。事后，我才知道那道題是多么的簡(jiǎn)單，只要稍稍動(dòng)動(dòng)腦，轉(zhuǎn)個(gè)彎，就能做出來(lái)?，F(xiàn)在，我要和羊一樣，一絲不茍的學(xué)習(xí)，一遍一遍的復(fù)習(xí)。遇到不會(huì)的東西，我要好好的思考，直到學(xué)會(huì)！
平時(shí)，我還很急躁。有一次，老師給我們布置了好多作業(yè)，我十分不高興。做的時(shí)候，我十分著急，做得非常不好。第二天上學(xué)去，老師一檢查我的作業(yè)，看見(jiàn)我寫(xiě)的這么不認(rèn)真，十分生氣，就讓我重寫(xiě)了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！
學(xué)完了這篇文章后，我學(xué)到了很多東西。我要克服急躁的性格，遇到不會(huì)、不懂的東西多思考。記得有一次語(yǔ)文考試，我遇到了一個(gè)難題。我以前總是會(huì)放棄。而這次，我決定一定要攻破它。于是，我調(diào)動(dòng)了腦子里的腦細(xì)胞，使勁的思考。終于，我想起了這道題的正確答案。事后，發(fā)完卷子，我那道題果然做對(duì)了。
讀完《羊吃草的啟示》，我受益無(wú)窮！
火把的啟示讀后感篇四
在暑假里我讀了一本書(shū)，《成功啟示》。相信每一位成功的人都有自己的成功之道和成功啟示，有的因堅(jiān)持不懈而成功，有的因改進(jìn)創(chuàng)新而成功，有的因團(tuán)結(jié)一致而成功??????所以他們有成功的道理。
史泰龍是美國(guó)著名的演員，他小的時(shí)候家里貧窮，他最大的愿望是當(dāng)演員，于是他帶著他量身定制的劇本到當(dāng)?shù)氐碾娪肮救ヒ灰话菰L(fǎng)，可是沒(méi)有一家愿意拍這個(gè)電影，遭遇了1850次的拒絕，他終于拍成了，成為了電影明星，完成了愿望。那些拒絕他的老板也非常慚愧。這就是史泰龍堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神，他雖然被拒絕了很多次，但他最終還是成功了。正如朱熹說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”他的成功來(lái)自于他的堅(jiān)持。
春秋時(shí)期著名的木匠魯班，一次接到皇帝的命令去修宮殿，需要很多的木材。魯班就領(lǐng)著他的徒弟們上山砍樹(shù)，連著砍了三天三夜才砍了一小部分。眼看著期限就要到了，魯班也非常著急，休息的時(shí)候被帶齒的小草劃破了手，；魯班一想，模仿這些小草用鐵打了許多，過(guò)了兩天就湊齊了木材。魯班之所以成功是因?yàn)樗昧藙?chuàng)新思維，發(fā)明了這些鐵器，造福了人類(lèi)。這是一舉兩得的事情。我們又在平常的生活中處處留心，不懂就問(wèn)，既發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，也增長(zhǎng)了視野。
古代統(tǒng)一中原的成吉思汗，小的時(shí)候與兄弟去打鷹，一個(gè)說(shuō)是他打得，另一個(gè)卻說(shuō)是他打得，便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)?；氐郊液髬寢尳逃麄冋f(shuō)：“一個(gè)人雖然能折斷一枝箭，卻不能折斷三枝箭。如果你們不團(tuán)結(jié)，就什么也打不到！”媽媽的一番話(huà)讓成吉思汗銘記在心，成吉思汗長(zhǎng)大了就團(tuán)結(jié)力量，統(tǒng)一了中原。俗話(huà)說(shuō)：“眾人一條心，黃土變成金”可見(jiàn)團(tuán)結(jié)的力量是最大的。我們不能孤獨(dú)一人，要多交朋友，萬(wàn)一有事可以像朋友尋求幫助。不要像三個(gè)和尚一樣，互相推脫，誰(shuí)也不去，最后只能渴死。要記?。骸梆I虎也怕群狼！”
每個(gè)人都要有自己的啟示，自己的目標(biāo)，只有這樣，才能功成名就，事業(yè)輝煌，要不然只能一事無(wú)成。
火把的啟示讀后感篇五
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚(yú)捕撈的前一個(gè)夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚(yú)，他和父親得意地欣賞著它；后來(lái)，父親經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，讓作者把魚(yú)放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話(huà)沒(méi)有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚(yú)放回湖里。
三十四年過(guò)去了，作者從這件事悟出了一個(gè)道理：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，一個(gè)人要是從小就受到嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。文中的父親公正無(wú)私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚(yú)，但為了孩子，還是嚴(yán)厲的讓他去把魚(yú)放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴(yán)厲地教育著我。
剛剛上個(gè)星期四我做了一件不誠(chéng)實(shí)的事。那天，像往常一樣，下午第三節(jié)課有跑步，我們?cè)谂抨?duì)時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“鄭雨涵，你的紅領(lǐng)巾呢？”我充滿(mǎn)疑問(wèn)地向脖子一摸，啊，確實(shí)脖子上沒(méi)有了我那鮮艷的紅領(lǐng)巾。突然，我看見(jiàn)范旭挺的椅子上掛著一條紅領(lǐng)巾。我想了一下：假如我拿了的話(huà)，那么他就會(huì)沒(méi)有了紅領(lǐng)巾；假如我不拿的話(huà)，那么班級(jí)就會(huì)扣分。算了吧，為了班級(jí)，范旭挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領(lǐng)巾，向樓下奔去。跑完步，放學(xué)了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個(gè)不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。
回到了家，我的心總算有一點(diǎn)兒安穩(wěn)了。后來(lái)，我和媽媽說(shuō)了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒(méi)想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來(lái)到學(xué)校，范旭挺還沒(méi)來(lái)，我非常緊張，怕在他面前會(huì)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他總算來(lái)了，我拿起那塊紅領(lǐng)巾放在了他的桌子上，說(shuō)：“這是你的紅領(lǐng)巾。”他也沒(méi)有多問(wèn)，所以我就走了。
穆迪說(shuō)的對(duì)“暗處最能反應(yīng)出一個(gè)人的真正品格?！蔽矣X(jué)得我是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，但我以后要努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，盡量以后不再犯這種錯(cuò)誤。
火把的啟示讀后感篇六
勃朗特三姐妹的父親是一個(gè)貧窮的牧師，母親過(guò)早地去世讓這個(gè)家庭的生活壓力更大了。為了生計(jì)，她們拾過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)保姆，做過(guò)家庭教師在社會(huì)上最下層苦苦掙扎著。就是這樣艱辛的生活中，三姐妹都沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，并且積累了豐富的寫(xiě)作素材。
三姐妹的創(chuàng)作敬禮也不是一帆風(fēng)順的，她們?cè)钠鹩職獍炎约旱脑?shī)稿寄給當(dāng)時(shí)的文學(xué)前輩―――羅伯特·；騷塞，本以為會(huì)得到鼓勵(lì)和指點(diǎn)，而她們得到的卻是―――文學(xué)不是婦女的事業(yè)！面對(duì)這樣充滿(mǎn)偏見(jiàn)的諷刺與打擊，她們?nèi)匀粵](méi)有放棄。三姐妹無(wú)論走到哪里，都帶著紙和筆，一刻不停地思考著，創(chuàng)造著。
正如古人說(shuō)的那樣：天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。三姐妹為了實(shí)現(xiàn)敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)的`愿望，在逆境中勇敢地面對(duì)生活地困難，歧視地眼光，諷刺地話(huà)語(yǔ)。堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神就是創(chuàng)造世界文壇奇跡的原因??！
我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下勃朗特姐妹的精神呢？從現(xiàn)在就開(kāi)始為自己設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的理想吧，也許在前進(jìn)的路上和她們一樣會(huì)遭遇，發(fā)生許多不順心的事，讓我們也勇敢地面對(duì)吧！
火把的啟示讀后感篇七
我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文。學(xué)完之后，我的心被震撼了，不由地靜靜思考起來(lái)。
這篇課文主要講了安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊石頭因?yàn)樯戏接兴谓舆B不斷地從巖縫中滴下來(lái)，竟把石頭滴穿了！李時(shí)珍發(fā)奮編寫(xiě)《本草綱目》，愛(ài)迪生孜孜不倦地發(fā)明以及齊白石堅(jiān)持不懈地作畫(huà)等古今中外的名人事例說(shuō)明要想成功，就要有“滴水穿石”的精神；目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
我掩卷沉思：大音樂(lè)家貝多芬自小便雙耳失聰，但他有堅(jiān)定的信念，不屈不撓，持之以恒的精神。一個(gè)夜晚，一位旅客住在一間簡(jiǎn)陋的旅店里欣賞著樓上忽高忽低，忽快忽慢的樂(lè)曲，似流水佛過(guò)，優(yōu)美至極。突然，一滴水滴在他身上，旅客大驚，便上樓去看。樓上住得正是當(dāng)代大音樂(lè)家貝多芬，只見(jiàn)他身邊擺了一盆水。原來(lái)是他練琴的時(shí)間太久，手指都練得發(fā)燙！需要用水來(lái)冷卻一下，由于太匆忙，水灑了一地。貝多芬就是憑著這種“水滴穿石”的精神才終于摘取了音樂(lè)顛峰上的貴冠！
想想貝多芬再看看自己，真是慚愧??！我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是做事只有三分鐘熱度。昨天還心血來(lái)潮地練習(xí)長(zhǎng)跑，今天卻賴(lài)在被窩里不愿起，昨天還千方百計(jì)地收集郵票，今天卻理都不理了……記得有一年春天，我因偶然的興趣報(bào)上了書(shū)法班。剛開(kāi)始還很認(rèn)真，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！可后來(lái)就覺(jué)得沒(méi)意思了，不想再學(xué)了，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做得作業(yè)也潦潦草草，別人還在家刻苦練字呢，我卻早把它們拋到九霄云外去了。日子一久，我的字卻沒(méi)見(jiàn)多大長(zhǎng)進(jìn)，可同班許多同學(xué)的字都有了很大進(jìn)步，還獲過(guò)獎(jiǎng)呢！我心里難受極了！此時(shí)我也終于明白了“滴水穿石”的真正含義。
沒(méi)有人會(huì)拒絕甜蜜，但真正的甘甜是在品過(guò)苦澀之后，那縷縈繞舌根的清香……只有堅(jiān)持不懈，目標(biāo)專(zhuān)一，才能走向成功。
火把的啟示讀后感篇八
《種子的啟示》這本書(shū)表現(xiàn)了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書(shū)后深受啟發(fā)。
作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹(shù)。但因?yàn)闆](méi)有樹(shù)苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長(zhǎng)出來(lái)?？墒且粋€(gè)月來(lái)種子沒(méi)有一點(diǎn)變化，他想是自己太異想天開(kāi)了，就沒(méi)在管它。一天，作者給花澆水，偶然發(fā)現(xiàn)那個(gè)放了橘子籽的盆子里有一個(gè)小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發(fā)芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！
聽(tīng)完這個(gè)故事，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：為什么種子能鍥而不舍的生長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)思考，我得出了結(jié)論。因?yàn)榉N子追求陽(yáng)光，因?yàn)樗鼭M(mǎn)懷著希望與憧憬，享受生活帶來(lái)的樂(lè)趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭(zhēng)，去追尋自己的快樂(lè)呢？我覺(jué)得人就應(yīng)該生活在快樂(lè)之中，希望之中，憧憬之中。生活對(duì)每個(gè)人都是平等的，你要怎么去面對(duì)它，怎么選擇，就看你自己的了！
火把的啟示讀后感篇九
在中國(guó)歷史上，商界有兩位圣人，一位是陶朱公，另一位就是胡雪巖，所以流傳著“古有陶朱公，今有胡雪巖”的說(shuō)法。
陶朱公就是范蠡，他幫助越王勾踐打敗吳王夫差，實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)的理想。范蠡的更了不起之處，在于他功成之時(shí)，毅然選擇身退，由官轉(zhuǎn)商。短短幾年，他經(jīng)商積資又成巨富，自號(hào)陶朱公，當(dāng)?shù)孛癖姸甲鹚麨樨?cái)神，留有《陶朱公家訓(xùn)》，為歷代商人的經(jīng)營(yíng)寶典。
胡雪巖成功是因?yàn)樗返禄A(chǔ)良好，一生都會(huì)很穩(wěn)固。
胡雪巖取得這么大的成就，可能很多人會(huì)認(rèn)為他一定有什么成功的秘訣，或是常人不具備的過(guò)人之處。其實(shí)沒(méi)有。童年的生活，塑造了胡雪巖一些很樸素的性格，而這些也是我們每個(gè)人都做得到的。
中華民族是全世界最勤勞的民族，這是每個(gè)中國(guó)人身上都具有的一種品質(zhì)。胡雪巖貧寒的家境，造就了他勤勞的品格。
火把的啟示讀后感篇十
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話(huà)的時(shí)候，因?yàn)槭嵌欤L(fēng)一直往屋里竄，所以“我”就把門(mén)關(guān)起來(lái)，這時(shí)不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來(lái)，可要打到“我”的時(shí)候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到爸爸和媽媽的對(duì)話(huà)：媽媽奇怪的問(wèn)：“你為什么那時(shí)不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門(mén)邊，我也不會(huì)受傷，錯(cuò)在我，怎能怪孩子呢？”這句話(huà)給了“我”啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。讀了這篇短文后，我下來(lái)仔細(xì)想了一下，這文中的父親不因?yàn)閮鹤影阉氖峙獋硕騼鹤樱炊胂胱约旱腻e(cuò)，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學(xué)校的事情。
那是星期二發(fā)生的事，我一大早就來(lái)到了學(xué)校教室里，先來(lái)的同學(xué)們?cè)诮淌依锿嬗螒颞D―傳球?？此麄兺娴眠@么盡興，我也忍不住加入其中了。這時(shí)同學(xué)傳球的時(shí)候，我突然插在同學(xué)前，當(dāng)我正要踢球的時(shí)候，我旁邊的同學(xué)他也伸腳踢球，結(jié)果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對(duì)著這位同學(xué)大聲說(shuō)：“你是不是沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀，明看見(jiàn)我要踢了，你偏又踢！”說(shuō)完我就一瘸一拐的走回了自己的座位?；貞浧疬@個(gè)我心里就不停地說(shuō)一句話(huà)：“我當(dāng)時(shí)為什么我自己不想想自己的錯(cuò)?！弊x了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我要永遠(yuǎn)記住那句話(huà)：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
火把的啟示讀后感篇十一
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
《種子的啟示》這本書(shū)表現(xiàn)了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書(shū)后深受啟發(fā)。
作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹(shù)。但因?yàn)闆](méi)有樹(shù)苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長(zhǎng)出來(lái)?？墒且粋€(gè)月來(lái)種子沒(méi)有一點(diǎn)變化，他想是自己太異想天開(kāi)了，就沒(méi)在管它。一天，作者給花澆水，偶然發(fā)現(xiàn)那個(gè)放了橘子籽的盆子里有一個(gè)小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發(fā)芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！
聽(tīng)完這個(gè)故事，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：為什么種子能鍥而不舍的生長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)思考，我得出了結(jié)論。因?yàn)榉N子追求陽(yáng)光，因?yàn)樗鼭M(mǎn)懷著希望與憧憬，享受生活帶來(lái)的樂(lè)趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭(zhēng)，去追尋自己的快樂(lè)呢？我覺(jué)得人就應(yīng)該生活在快樂(lè)之中，希望之中，憧憬之中。生活對(duì)每個(gè)人都是平等的，你要怎么去面對(duì)它，怎么選擇，就看你自己的了！
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話(huà)的時(shí)候，因?yàn)槭嵌?，寒風(fēng)一直往屋里竄，所以“我”就把門(mén)關(guān)起來(lái)，讀后感，希望對(duì)您有幫助！
這時(shí)不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來(lái)，可要打到“我”的時(shí)候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到爸爸和媽媽的對(duì)話(huà)：媽媽奇怪的問(wèn)：“你為什么那時(shí)不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門(mén)邊，我也不會(huì)受傷，錯(cuò)在我，怎能怪孩子呢？”這句話(huà)給了“我”啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。讀了這篇短文后，我下來(lái)仔細(xì)想了一下，這文中的父親不因?yàn)閮鹤影阉氖峙獋硕騼鹤樱炊胂胱约旱腻e(cuò)，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學(xué)校的事情。
那是星期二發(fā)生的事，我一大早就來(lái)到了學(xué)校教室里，先來(lái)的同學(xué)們?cè)诮淌依锿嬗螒颉獋髑?。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時(shí)同學(xué)傳球的時(shí)候，我突然插在同學(xué)前，當(dāng)我正要踢球的時(shí)候，我旁邊的同學(xué)他也伸腳踢球，結(jié)果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對(duì)著這位同學(xué)大聲說(shuō)：“你是不是沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀，明看見(jiàn)我要踢了，你偏又踢！”說(shuō)完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個(gè)我心里就不停地說(shuō)一句話(huà)：“我當(dāng)時(shí)為什么我自己不想想自己的錯(cuò)。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我要永遠(yuǎn)記住那句話(huà)：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
在《考點(diǎn)閱讀》上面，我讀了一篇文章，叫《啟示》它讓我受益匪淺。
一個(gè)11歲的孩子在夜晚寫(xiě)大字時(shí)，用力關(guān)門(mén)結(jié)果尖尖的地方紅疼了，流出血來(lái)，這是他的父親。晚上，母親給父親涂了藥，本來(lái)以為父親會(huì)罵他，可他卻從自己的身上找原因，讓這個(gè)11歲的孩子感觸很深。
一個(gè)人，只有從自己身上找原因，他才會(huì)受到別人的歡迎。父親的手紅腫了，可他沒(méi)有指責(zé)孩子，反而從自己身上找出為什么而腫，這樣的人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。父親有一顆寬容的心，所以這個(gè)11歲的男孩子才覺(jué)得，父親對(duì)他以后有著極大的幫助，并改變他的一生。
做一個(gè)好人，就要有一顆寬容的心去面對(duì)他人?！稅?ài)的教育》里有一個(gè)叫費(fèi)蘭諦的小無(wú)賴(lài)沒(méi)有一顆寬容的心，反而在老師、校長(zhǎng)面前嘲笑。有人不小心踩到了他，他也要罵上幾句，或者扭打在一起……這些事都說(shuō)明費(fèi)蘭諦不會(huì)寬容。有一句名言叫：比世界上最大的最寬的是大海，比大海寬的是天空，比天空寬的是人的心靈。這句格言就在告訴我們，我們要擁有一顆善良的心去寬容別人。我還看到過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)出租車(chē)司機(jī)多算了60元，外國(guó)朋友要懲罰他，而中國(guó)哲學(xué)家選擇寬容他。
同學(xué)們，我們一定要寬容別人。只有寬容，才會(huì)受到別人的尊重。讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)寬容吧！，希望能幫助您！
火把的啟示讀后感篇十二
啟示是一盞明燈，它能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程；啟示是一位老師，能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津；啟示是一臺(tái)階梯，它能夠把我們送上智慧的小島；啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂(lè)在知識(shí)的海洋上。
現(xiàn)在，就讓我們攜起手，通過(guò)軌道，去傾聽(tīng)一個(gè)能夠給予我們啟示的'故事吧。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一件事：一個(gè)人被一艘船流放到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。一開(kāi)始，他并沒(méi)有絕望，毫不氣餒，鍥而不舍，于是就想給自己重新建一艘船，就去尋找一些木材，把它們堆成一個(gè)木房。天天靠捕魚(yú)和樹(shù)根生存。早晨，他就起來(lái)找木材，直到了中午，他就去捕魚(yú)為食；然后休息一陣子又去尋找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場(chǎng)火燒毀了。他覺(jué)得這是老天爺在絕他的后路，于是不再堅(jiān)信那百分之一的希望，徹底絕望了，就吊死在一顆樹(shù)上了。但是他不知道，在那場(chǎng)大火燒的同時(shí)，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見(jiàn)了，明白島上有人，想過(guò)來(lái)救他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自殺了。
從這件事中，我得到了啟示：當(dāng)命運(yùn)將你生命的一扇窗關(guān)閉時(shí)，就會(huì)為你敞開(kāi)一道門(mén)。無(wú)論遇到什么困難，都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。
在這里，我想忠告所有的人：請(qǐng)不要輕視生命，也絕不能放棄生的希望，也許在你萬(wàn)分絕望之時(shí)，會(huì)遇到意料之外的奇跡！
成語(yǔ)荒無(wú)人煙：人煙：指住戶(hù)、居民，因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。如：穆欣《南線(xiàn)巡回·解放西昌之戰(zhàn)》：“部隊(duì)指戰(zhàn)員忍饑受寒，翻越高達(dá)四千二百米荒無(wú)人煙的大山?！庇秩纾核麄儊?lái)到這荒無(wú)人煙的地方只好自力更生了。
火把的啟示讀后感篇十三
春天可以讓人忘掉難過(guò)的事，想起往日的開(kāi)心事。
春天是一個(gè)火把，趕走了酷暑和嚴(yán)寒，讓大地從滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。
柳樹(shù)揚(yáng)起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的舞裙，就像一位仙女在跳著優(yōu)美的舞姿。時(shí)而，還讓風(fēng)兒姐姐為她打扮；時(shí)而，還用她那嬌嫩的小手為河大哥清理垃圾；時(shí)而，還會(huì)站在水平如鏡的`西湖上，欣賞著美景。
在一棵粗壯的榕樹(shù)旁，有許多小孩在玩游戲，這就是他們的童年。有一位小朋友摔倒了，榕樹(shù)就像他們的媽媽?zhuān)f(shuō)：“快站起來(lái)，你要堅(jiān)強(qiáng)！”小朋友好像聽(tīng)見(jiàn)了似的，立刻站了起來(lái)，繼續(xù)和他的小伙伴玩，而榕樹(shù)就在他們的身邊，默默地笑著。
這一切富有生機(jī)的情景，是春天給他們制造的機(jī)會(huì)，也是讓祖國(guó)媽媽感到開(kāi)心的季節(jié)。
火把的啟示讀后感篇十四
我真的不愿相信，家鄉(xiāng)彝寨的火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面，就這么被塵封進(jìn)歷史的土層里，只有漫山漫野的火把果，依舊綻放成燃燒的火把，傾訴著難耐的孤獨(dú)和寂寞。
如果心有不甘，慢慢展開(kāi)五彩繽紛的記憶畫(huà)卷，最清晰、最絢麗的一頁(yè)，就是家鄉(xiāng)的火把節(jié)。
當(dāng)火把果像一束束熊熊燃燒的火把，點(diǎn)亮彝家的山山嶺嶺、溝溝箐箐，火把節(jié)終于在彝人火辣辣的期盼中粉墨登場(chǎng)。
火把節(jié)是彝寨最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?！兜搫窨h志》載：“六月二十四日為火把節(jié)，亦謂星回節(jié)，夷人以此為度歲之日，猶漢人之星回于天除夕也。會(huì)飲至旬余不息，猶漢人之春宴相聚也?！笔锕鈩偭瞄_(kāi)農(nóng)歷六月二十四日的面紗，整個(gè)村寨就忙碌起來(lái)。男人忙著宰牛殺羊、搭建火把臺(tái)子，女人忙著準(zhǔn)備飯菜、酒水，孩子嘰嘰喳喳、樂(lè)呵呵地東竄西跳……再忙，伙子們也不會(huì)忘記把六月六剛曬過(guò)的火把和松香粉，又一次拿到太陽(yáng)底下曬；再累，姑娘們也要把縫好的服飾拿出來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)細(xì)細(xì)檢查，生怕哪個(gè)針腳不精致，有損彝家姑娘心靈手巧的美譽(yù)。
火把節(jié)的樂(lè)趣，不是吃喝，而在豐富多彩、意義深刻的活動(dòng)上。
六月二十四日晚飯后，火把節(jié)活動(dòng)的序幕就徐徐拉開(kāi)。天將黑未黑，嘹亮的牛角號(hào)回蕩寨子上空，老人用藏了一年的那兩塊黑色燧石，“嘀嗒”幾下點(diǎn)燃火草，隨即各家大門(mén)口的火把便熊熊燃燒起來(lái)。整個(gè)村寨火光映天，蔚為壯觀(guān)。此時(shí)此刻，穿著節(jié)日盛裝，像孔雀開(kāi)屏一樣艷麗的姑娘，手里挎著裝著松香粉的竹籃，搖頭晃腦地等在大門(mén)旁，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的銀飾碰撞聲，在夜風(fēng)中回旋成溪水擊石的脆響；等待已久的小伙，把手里待燃的火把遞給老人，用雙手拉著黑色披氈的兩個(gè)邊緣向胸腹前一拉，得意地在原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，讓自己成為振翅而飛的黑色雄鷹。
家鄉(xiāng)人火把節(jié)之夜點(diǎn)燃火把，目的有二：一是照天祈年，除穢求吉；二是驅(qū)蟲(chóng)除害，保護(hù)莊稼生長(zhǎng)。《云南通志》說(shuō)：“一曰焚蟲(chóng)，一曰逐疫。”光緒《云南縣志》：“村中舉火照田，謂能避蝗。”元李京《云南志略》：“謂之驅(qū)禳?！毙』镒悠炔患按貜睦先耸掷锝舆^(guò)松明火把，往外就走，姑娘連忙抓起籃子里的松香，撒向火把。“嘭”的一聲，火焰騰起，綻放成絢爛的花朵，姑娘小伙齊聲念道：“呿，呿，阿哆哆呿，嗶啲嗶啷呿，嗎啲嗎嘛呿（彝語(yǔ)：撒，撒除邪祟，撒死害蟲(chóng)，撒掉不吉祥）……”撒一把，念幾句；再撒一把，再念幾句。一路走，一路撒，一路念，火把一路騰起“嘭、嘭、嘭”的艷麗火花，并揚(yáng)起一股香氣，表示著人們的美好心愿。大家相信，火把所過(guò)之處，邪祟逃逸，萬(wàn)事吉祥；害蟲(chóng)死盡，五谷豐登。
老人說(shuō)：“過(guò)火把節(jié)是要引谷穗出來(lái)看火把”，“不玩火把莊稼就會(huì)被火燒焦，耍?；鸢褜⒌叵碌幕鸱N引出來(lái)”，“?；鸢咽菫閾錅缪砻绲牟∠x(chóng)害”，“希望谷穗像火把一樣粗壯”等等。不一會(huì)兒，無(wú)數(shù)條火龍?jiān)谔锏亻g游動(dòng)著、穿梭著、交織著，整個(gè)田壩成了火的海洋，歡聲笑語(yǔ)震蕩云霄。谷穗在直起腰桿的稻稍，欣喜地鼓掌歡呼；紅纓在包谷樹(shù)腰，興奮地舞動(dòng)紅絲帶；圓個(gè)圓個(gè)的南瓜，在傘樣的瓜葉下探頭探腦……像火把一樣燃燒在田邊地腳的火把果，抑制不住激動(dòng)的心情，揮著紅衣袖歡呼雀躍。
整個(gè)村寨沸騰起來(lái)，人們拎著自家釀制的小鍋酒，拿著瓜子、核桃，蜂擁到場(chǎng)壩上剛點(diǎn)燃的火把塔前。火把塔有十六米高，有直插云霄之勢(shì)，共有十層，象征著一年十個(gè)月。巨大的火苗以禾苗生產(chǎn)的姿勢(shì)，向上攀升，照徹天宇，照亮了整個(gè)村寨，照得人心里透明透亮。是啊!只要有這升天入地的火焰，邪祟怎么不倉(cāng)皇而逃？害蟲(chóng)何愁不能燒死？天宮還有敢于挑戰(zhàn)彝人、禍害百姓的神嗎？天上的神仙該不會(huì)忘記，天宮的惡魔斯熱阿比竟然被彝人的大力士阿提拉八摔死的恥辱；更不應(yīng)該忘記彝人能用火燒死天菩薩派來(lái)復(fù)仇的蝗蟲(chóng)、螟蛾，保護(hù)了莊稼的智慧。
月亮不敢露臉，星星慌不擇路地逃跑，人越聚越多，笛聲驟然響起，跌腳舞開(kāi)場(chǎng)了。俗話(huà)說(shuō)：“笛子響，腳板癢?！笔殖只鸢?，游弋在田間地頭的姑娘小伙，腳板癢，心里更癢。他們急忙把火把插在地頭，飛一般回到場(chǎng)壩，擠進(jìn)人流。一束束紅艷艷的“火把花”，攜著田邊地腳的火把果，和著跌腳舞曲的節(jié)拍，在夜風(fēng)中翩翩起舞。
人們圍著熊熊燃燒的火塔，踩著悠揚(yáng)歡快的笛聲，手拉手，心貼心，盡情地跳，盡情地唱，讓人生在燃燒中旋轉(zhuǎn)，讓熱情在燃燒中沸騰。彝家漢子霸氣十足，他們高聲武氣地吼叫，瘋狂地跳躍，那種粗獷，那份豪放，有天崩地裂之氣勢(shì)，有松濤翻騰之澎湃；彝家女人漂亮溫柔，她們宛轉(zhuǎn)清脆地唱著，那種秀氣，那份斯文，有錦雞出林之美麗，有畫(huà)眉鳴叫之委婉。從簡(jiǎn)單的一邊一腳，跳到復(fù)雜多變的八腳穿花；從歡快的酒歌，唱到古老的火把歌謠；從夜色微黑，唱到東方發(fā)白……“從前山上的歌喲，被微風(fēng)吹走了；從前河邊的舞啊，被水淹沒(méi)了；從前石頭里生出來(lái)的火??；今夜起舞又跳歌喲……（火把古歌謠）”
火光璀璨，人心沸騰，歌聲嘹亮，腳步豪邁，熱鬧異常，通宵達(dá)旦，快樂(lè)源源不斷地在山寨流淌。
農(nóng)歷六月二十五日早晨，興奮得忘記疲倦的人們，一大早吃過(guò)飯，穿上節(jié)日盛裝，踩著太陽(yáng)的金線(xiàn)，迤邐在麂子腳桿一樣纖細(xì)、羊腸子一樣盤(pán)結(jié)的山路上，興高采烈地從四山八箐涌向斗牛場(chǎng)。
斗牛場(chǎng)是一塊寬敞的空地，空地碧草如茵、四面環(huán)山。空地周?chē)纳狡乱还?jié)節(jié)攀高，樹(shù)木一點(diǎn)點(diǎn)濃密；山腳的火把果沉醉在節(jié)日的氣氛中，熱烈地燃燒成一片火海；一條清溪唱著歡快的`歌謠，慢慢悠悠地繞著東西走向的山峰流淌。山坡上，人群攢動(dòng)，環(huán)佩叮咚，笑語(yǔ)喧嘩，彌漫著快樂(lè)；樹(shù)林間，鳥(niǎo)兒驚慌失措，呼朋引伴，嘰嘰喳喳飛走；空地上，等待上陣的黃牛，瞪視著對(duì)手，信心百倍地吼叫著，躍躍欲試地用前蹄刨地。
俗話(huà)說(shuō)：人上一百，五顏六色。斗牛場(chǎng)上如海潮般的人流，目的不同，自然分為三層。距離空地最近的是老人和小孩，他們?cè)缫堰x擇好有利的位置，鋪好蓑衣、放好篾帽，迫不及待地等待著。他們是斗牛場(chǎng)上的忠實(shí)觀(guān)眾，整個(gè)過(guò)程他們都專(zhuān)心致志、心無(wú)旁騖，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，不到結(jié)束，絕不退場(chǎng)。每當(dāng)精彩處，小孩子會(huì)激動(dòng)地站起來(lái)，毫無(wú)顧忌地喝彩，指手畫(huà)腳地大聲嚷嚷。老人對(duì)孩子總是溺愛(ài)的，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，都因小孩的快樂(lè)而露出缺牙半齒的笑。
再往坡上，是一群群或坐或站的中年男女。他們?nèi)亩猓瓤炊放?，又找熟人。老表弟兄、叔伯舅子聚攏，男人們掏出衣兜里的酒壺，你一口，我一口，喝起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒。這家的喝喝，哪家的嘗嘗，臉色隨著轉(zhuǎn)圈的酒壺燦爛，話(huà)語(yǔ)隨著轉(zhuǎn)圈的酒壺升溫。喝一口，抹一下嘴唇，夸夸人家的酒香，贊贊別人的婆娘釀酒技術(shù)好，自家也收到同樣的贊美。斗牛場(chǎng)上掀起的高潮，也能暫時(shí)吸引他們的目光，但不一會(huì)兒，興致又轉(zhuǎn)到喝酒聊天上。他們把平日的郁悶和艱辛拋到腦后，把快樂(lè)燦燦地掛在臉上。姊妹妯娌、嬸嬸姑子團(tuán)攏，女人們從繡花包里拿出糖果、瓜子，你分給我，我塞給你，嘁嘁喳喳，嘻嘻哈哈，說(shuō)不夠，笑不完。彝家女人最高的榮耀是心靈手巧，無(wú)論何時(shí)何地，她們都不會(huì)忘記談?wù)撫樉€(xiàn)活。笑夠鬧飽，各自拿出針線(xiàn)活，頭攢著頭，看看這幅，瞧瞧那件，滿(mǎn)意的夸兩句，不滿(mǎn)意的耐心指導(dǎo)。滿(mǎn)意的或不滿(mǎn)意的都有所收獲。斗牛場(chǎng)上的熱鬧和精彩，她們毫無(wú)興趣。她們把鍋前灶邊、沒(méi)完沒(méi)了的操心和勞苦，狠狠地甩到九霄云外，快樂(lè)像山腳的火把果一樣絢爛地綻放。
最熱鬧的是越來(lái)越往后躲的那一群群青年男女，他們心不在焉，東張西望，真是“醉翁之意不在酒”。他們以村為單位，這兒一群，哪兒一簇，在樹(shù)林中半掩半露，半躲半藏。先是男女分開(kāi)，各自為陣，漸漸的，就有男青年靠近自己滿(mǎn)意的姑娘群，管他認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，搭訕上再說(shuō)。彝家伙子天生能說(shuō)會(huì)道，一番甜言蜜語(yǔ)、幽默風(fēng)趣，就能把姑娘逗樂(lè)。說(shuō)到熱絡(luò)處，伙子們就趁機(jī)邀約姑娘晚上和他們?nèi)コ陨骄疲ā俺陨骄啤?，是彝族青年男女們說(shuō)笑唱調(diào)、聯(lián)絡(luò)感情的一種方式，彝語(yǔ)叫“熬依妁”，意為找樂(lè)子、找樂(lè)趣。）伙子們輕言細(xì)語(yǔ)，熱熱大方；姑娘們羞羞答答，忸忸怩怩。邊商量，邊往密林深挪移，斗牛場(chǎng)上的熱鬧與他們毫無(wú)瓜葛。
夕陽(yáng)西下，中年男女早已回家做飯，小孩和老人懶懶散散地往回走，只有那一群群青年男女，還在山上流連。他們東山一簇，西山一群，小心翼翼地往山后轉(zhuǎn)移。眼要明，耳要聰千萬(wàn)不能和別的姑娘小伙碰車(chē)，否則就是不尊重。木葉聲、唱歌聲、說(shuō)笑聲，此起彼伏。
斗牛場(chǎng)恢復(fù)了平靜，只有山腳的火把果，像一簇簇燃燒的火把，點(diǎn)亮了山野，熱烈地歡慶著節(jié)日。
火把節(jié)的山野，草綠山青，各種菌子散發(fā)馨香。紅霞籠罩的溪邊，姑娘們悠閑自在的聊著閑天，卻忙壞了心甜如蜜的伙子們。他們有的生火，有的找菌子，有的回家拿米拿菜……隨著一縷縷藍(lán)色煙霧裊裊升空，鋪著綠茵茵的青松毛的野地上擺滿(mǎn)菜肴。嘻嘻哈哈，打趣逗樂(lè)，用笑話(huà)下酒，用歌聲當(dāng)佐料，快樂(lè)飄滿(mǎn)山野。
夜幕籠罩著山野，無(wú)比靜謐，山溪源頭的松林旁，燃起篝火。以火為圓心，姑娘小伙圍成一個(gè)圓，在青松毛地上席地而坐。夜風(fēng)徐徐，溪水潺潺，樹(shù)木簌簌，火把果燦然地歡笑。
“好久不走這方來(lái)，這方?jīng)鏊鹎嗵?；掰開(kāi)青苔吃涼水，這回好吃二回來(lái)?！斌艋鹦苄?，暖意融融，伙子試探性的唱起開(kāi)場(chǎng)歌。粗獷的野山是背景，藍(lán)空的星星是轉(zhuǎn)燈，把風(fēng)當(dāng)話(huà)筒，把地當(dāng)舞臺(tái)，渾厚嘹亮的男聲滿(mǎn)山滿(mǎn)箐翻滾，驚醒樹(shù)梢說(shuō)著夢(mèng)話(huà)的鳥(niǎo)兒，撲棱棱往山后飛。青山靜默地傾聽(tīng)，溪水和著歌唱。
“郎有心來(lái)妹有心，不怕山高水又深；山高也有人行路，水深也有渡船人?！鄙斤L(fēng)閑閑吹，溪水靜靜流，姑娘字斟句酌、含蓄委婉。宛轉(zhuǎn)清麗的女聲，裹著著野花和青草的氣息，隨風(fēng)飄散。溪水聲更其響亮，火把果肆意地起舞。
……。
“郎一聲來(lái)妹一聲，好像花線(xiàn)配花針?！币苍絹?lái)越深，情意越來(lái)越濃。沒(méi)有主角和配角的區(qū)分，沒(méi)有觀(guān)眾和演員的差別，男唱女和，一應(yīng)一答，時(shí)而獨(dú)唱，時(shí)而合唱，可大多時(shí)候還是男聲或女聲二重唱，對(duì)手是不同性別的男或女。那是智力的競(jìng)賽，歌喉的展示，遣詞造句的測(cè)驗(yàn)，……沒(méi)有裁判，沒(méi)有選手。大家都是裁判，大家都是選手。盡情的唱，盡情的笑。忘記了世俗的偏見(jiàn)，人間的憂(yōu)煩狂放地釋放著真實(shí)的自我，畫(huà)一幅人間完滿(mǎn)的圖畫(huà)。
這里是芳馨的的玫瑰園，浪漫的溫柔鄉(xiāng)；這里有蜜一樣香甜的話(huà)語(yǔ)，酒一樣芳醇的情感。這里沒(méi)有謊言和欺騙，這里不需要戒備和偽裝。這里，姑娘的溫情能溫潤(rùn)你干涸的心田，讓你樂(lè)不思蜀；這里，小伙的熱情會(huì)融化你冰凍的心靈，讓你流連往返。
“抬頭看天天要明，低頭看路路不平?！斌艋饾u漸微弱，愛(ài)意卻越來(lái)越濃，不知不覺(jué)啟明星升起來(lái)了。不得不分手了，姑娘們唱著依依的歌，戀戀不舍往回走。
“不想分來(lái)不想分，一心一意把妹跟?！被镒觽冃睦镆魂囥皭潱缓脽o(wú)奈地唱著相送。他們的歌聲，不再渾厚嘹亮，而是低沉纏綿。青山戀戀不舍，溪水戀戀不舍，火把果戀戀不舍。
山路曲折，曙色朦朦，姑娘小伙們有些懶懶的，但隨即想起火把節(jié)還有精彩的活動(dòng)等著他們，他們又抖擻起精神。
在我的記憶中，彝山的火把節(jié)隆重而熱鬧，漫山遍野的火把果綻放成熱烈的彩霞。可隨著進(jìn)城的浪潮，一波波卷進(jìn)山村，偏僻的彝家山寨，人煙稀少，熱鬧不在，再也見(jiàn)不到火把節(jié)的活動(dòng)。只有火把果燃燒成火把的模樣，無(wú)奈而寂寞地佇立在山里。
火把的啟示讀后感篇十五
人們常說(shuō)“失敗乃成功之母。”正說(shuō)明了失敗與成功的依存，因?yàn)槌晒Φ谋澈笸且淮蔚氖∨c反省，執(zhí)著又是支持你的主要因素，所以成功就在于執(zhí)著與反省。
《啟示的啟示》這一篇文章就是一個(gè)很好的證明。
在一面墻壁上，一只蟲(chóng)子在不停的爬著，分別有兩人注視這只蟲(chóng)子，而且得出了不同的啟示，他們知道了，這蟲(chóng)子有著很強(qiáng)的毅力，不倔服，但是這蟲(chóng)子卻不愿反省自己，盲目行事，總是爬不到墻壁的另一邊。
想想看，這只蟲(chóng)子如果能反省自己，加上它本有的毅力，取得的就是成功。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，就有這樣有著驚人毅力又能不斷的反省自我的人。
居果夫人是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人，她發(fā)現(xiàn)了鐳，她就是一個(gè)執(zhí)著又不斷反省自己，讓自己不斷進(jìn)取的人。當(dāng)年，居里夫人正出生在波蘭淪亡時(shí)期，民族的冷遇，生活的貧困激發(fā)了她的愛(ài)國(guó)熱忱。為了救國(guó)，她刻苦學(xué)習(xí)著，無(wú)論是多么的貧窮，多么艱苦，她也從不輕言放棄。
她不斷的研究著，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，終于，她成功了，她發(fā)現(xiàn)了世界上第一個(gè)獲得了兩次諾貝爾的學(xué)者。
萊特兄弟也是有著這樣驚人毅力，他們從小喜歡天空，喜歡飛行，靠鳥(niǎo)兒飛翔的原理發(fā)明了飛機(jī)，之后又通過(guò)實(shí)驗(yàn)改善飛機(jī)的性能。
我們每一個(gè)人其實(shí)都如同一只蟲(chóng)子，在墻上爬著，目地在另一頭，如果只是盲目的爬是不行的，還要反省自己，改善方案，只有這樣，成功才會(huì)與你相會(huì)。
火把的啟示讀后感篇十六
春天的嫩芽一日一日茁長(zhǎng)。當(dāng)我的思慮仍然停留在小小的嫩葉上時(shí)，那嫩葉卻在我不注意的當(dāng)兒，搖身長(zhǎng)成飽滿(mǎn)的綠色了。
我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停地活動(dòng)，成長(zhǎng)，改變著。由一片綠葉中，似乎涌著自地心迸出的生命——在和風(fēng)與陽(yáng)光孕育的大自然中，時(shí)時(shí)刻刻涌現(xiàn)著無(wú)窮的生命力。
這是日本松下辛之助筆下的精典。好美的自然生命，讓人感覺(jué)真得好舒暢！學(xué)語(yǔ)文，到華語(yǔ)。
是呀自然賦予我們生命，賦予我們明亮的眼睛和純真的心。當(dāng)我第一次睜開(kāi)雙眼噢！好紛繁的世界，我用雙眼尋找大海，天空，綠樹(shù)，白鴿。許久以來(lái)，我一直用自己灼熱的心愛(ài)著這個(gè)世界，希望著她的和諧，安寧和美麗。
再讓我們乘時(shí)光飛行器回到現(xiàn)在吧。
動(dòng)物也是我們的朋友，但有些人只為了賺更多的錢(qián)，把它們的皮剝小來(lái)做衣服。還要吃它們的肉，把它們的家園也毀滅掉。孰不知，這一使我們沒(méi)有了美好的自然環(huán)境，二使這些珍貴的動(dòng)物絕滅，那么自然自會(huì)給人類(lèi)以懲罰的。因此我們要通過(guò)《自然的啟示》自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然。請(qǐng)記?。簱碛惺澜缑篮玫慕裉?，我們必將擁有世界的明天。同學(xué)們，為人類(lèi)創(chuàng)造更好的自然而努力吧！
火把的啟示讀后感篇十七
《大自然的啟示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿(mǎn)的綠葉，聯(lián)想到大自然時(shí)時(shí)刻刻都在涌現(xiàn)著無(wú)窮的生命力；由靜靜地承受風(fēng)和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥(niǎo)，聯(lián)想到了那大自然相輔相成的和諧步調(diào)；最后，又由姿態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)常的白云，聯(lián)想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)。
在《大自然的啟示》著篇文章中，出現(xiàn)了“雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。”三次。風(fēng)雨最終都會(huì)停下來(lái)的，花兒仍抬著它那不屈的頭，鳥(niǎo)兒仍拍動(dòng)著弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中回蕩。
其實(shí)，花兒和鳥(niǎo)兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時(shí)而風(fēng)吹雨打，困頓難行；但時(shí)而雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
嫩葉的茁壯成長(zhǎng)，是它一刻都不停地活動(dòng)、成長(zhǎng)與改變，是它無(wú)窮地涌出的活力，是它自信心迸發(fā)出的生命力。
云朵兒的無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運(yùn)。我們的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變動(dòng)，所以讓我們的命運(yùn)會(huì)昨天不同于今日。人生如流動(dòng)的天空中的云朵兒，而流動(dòng)的云朵兒的數(shù)量與形狀就像我們?nèi)松猛局械闹刂乩щy。
作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥(niǎo)的磨練和洗禮和云的千變?nèi)f化得到了最后的總結(jié)：“若每一個(gè)人都能保持坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的.工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無(wú)窮樂(lè)趣?！逼鋵?shí)，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。
雖然人生旅途中，會(huì)有風(fēng)吹雨打，會(huì)有雨過(guò)天晴……但是只要我們不放棄，我們就能取得成功！
成語(yǔ)各式各樣：指多種不同的式樣、種類(lèi)或方式。如：茅盾《子夜》十二：“毒太陽(yáng)曬得馬路上的柏油發(fā)軟，汽車(chē)輪輾過(guò)，就印成了各式各樣的花紋?！庇秩纾簝和瘶?lè)園里的玩具各式各樣，真是好玩極了。
火把的啟示讀后感篇十八
我是從《悲慘世界》認(rèn)識(shí)雨果的。
它為我們講述了一個(gè)善良和博愛(ài)在悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)在發(fā)亮的故事。盡管那個(gè)時(shí)代的背景如此灰暗，但從故事在我仍能感到從心底升起的溫暖。
無(wú)論是主人公冉阿讓、警察威爾還是米里哀主教，他們都很執(zhí)著，冉阿讓執(zhí)著于對(duì)世界和社會(huì)，對(duì)道德與法律投桃報(bào)李的潛規(guī)則，米里哀主教執(zhí)著于每一個(gè)人都是上帝的子民，夜不閉戶(hù)，對(duì)全世界以德報(bào)怨的品質(zhì)，然而，盡管在某些角度上，威爾是反角，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，他是執(zhí)著的，他為他的執(zhí)著放棄一切，后來(lái)因?yàn)楸蛔约禾幮姆e慮要帶進(jìn)監(jiān)牢的冉阿讓所救，他一生所執(zhí)著的信念瞬間被沖擊得只剩下碎片，他無(wú)法想信，盡管事情就發(fā)在在他身上，最后，他受不了道德良心的拷問(wèn)，向自己開(kāi)了最后一槍?zhuān)涝谀莻€(gè)悲涼的夜晚。
書(shū)中一個(gè)情節(jié)深深地打動(dòng)了我。
那個(gè)灰色的冬天，冉阿讓從監(jiān)獄里釋放出來(lái)，他帶著犯人恥辱的標(biāo)記，走進(jìn)一個(gè)小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)上每一個(gè)人都避開(kāi)他，沒(méi)有人會(huì)收留一個(gè)曾經(jīng)的小偷。當(dāng)他心灰意冷的時(shí)候，命運(yùn)為他打開(kāi)了一扇門(mén)。他在一位好心的老婦人的指點(diǎn)下，拜訪(fǎng)了米里哀主教。米里哀主教住在華麗的教堂旁邊一間低矮的小屋子，而鎮(zhèn)上的小醫(yī)院則搬進(jìn)了大教堂——這位主教讓出了本應(yīng)屬于他的華美的教堂，鎮(zhèn)上的每一個(gè)人都知道有一位如此可敬的主教。米里哀主教的屋子燃著溫暖的爐火可以照到從不關(guān)上的門(mén)的外面。
出人意料地，米里哀主教以接待貴賓的形式接待了這個(gè)潦倒的主人公。或許是長(zhǎng)期的監(jiān)禁使他的報(bào)復(fù)心益增，他最后還是偷走了主教家的一套銀餐具。但天亮以后，小鎮(zhèn)的警察抓住了他，并送到主教家。他感到從未有過(guò)的害怕，他又要回到那個(gè)黑暗的地方了嗎?那個(gè)仁慈的主教看到昨天他收留的人正如主教的妹妹所擔(dān)心的那樣，他會(huì)后悔吧。
然而沒(méi)有，他所有的想象都落空了。米里哀主教誠(chéng)摯地看著他的眼睛，片刻以后，他微笑地問(wèn)冉阿讓?zhuān)骸澳阍缟显趺醋叩眠@么急?把我要送你的一對(duì)銀燭臺(tái)都忘了拿?！闭f(shuō)著拿來(lái)他姑姑留給他的唯一一對(duì)銀燭臺(tái)，遞給冉阿讓。警察連忙放開(kāi)他，連聲道歉。冉阿讓的命運(yùn)從此發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。他一直沒(méi)回過(guò)神來(lái)，站在米里哀主教門(mén)前，米里哀主教微笑地詢(xún)問(wèn)他：“您還有什么需要幫忙的嗎?”
故事從這里展開(kāi)了，盡管后來(lái)再?zèng)]有見(jiàn)到米里哀主教，但改變后的冉阿讓不正是另一個(gè)米里哀主教嗎?在故事的最后，他離開(kāi)了這個(gè)世界，以最幸福的方式，他所收留的芳汀的女兒送他離開(kāi)，在匯流成河的淚水和崇敬中，他安詳?shù)厥焖恕?/p>
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