3.通過總結(jié)可以回顧過去，展望未來總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，避免重復(fù)和冗長。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解寫作的要求和技巧，進而提升自己的表達能力。
文具盒的爭吵三年級篇一
夜深了，大家都睡覺了，唯獨小主人的書包里吵轟轟的。走進書包一看，原來是文具盒里的文具們在爭吵。
鉛筆姐姐說：“小主人每天都用我，如果沒有我，小主人就寫不成作業(yè)了，所以，我是最厲害的！”橡皮不甘示弱地說：“誰說你是最厲害的？小主人每次用你寫作業(yè)時，寫錯了字不都是用我來擦嗎？我才是最厲害的！”鋼筆打了個哈欠說道：“你們吵什么呢？半夜三更不睡覺，打擾別人休息！”鉛筆說：“對不起！鋼筆大哥，你來評評理，我們誰是最厲害的？”
鋼筆意味深長地說：“你們都不要爭了。小主人的好成績離不開我們?nèi)魏我粋€人！我們只有團結(jié)合作，和平共處才能使小主人的成績越來越好！”
聽了鋼筆的這番話，鉛筆和橡皮羞愧地低下了頭……。
文具盒的爭吵三年級篇二
我的書包里有一只漂亮美麗的文具盒，里面住著許許多多的文具用品，如鋼筆弟弟，鉛筆哥哥，橡皮妹妹和尺姐姐。
這是一個洪亮的吵鬧聲傳了出來，原來是文具用品在比誰的本領(lǐng)大呀！鉛筆哥哥說：“我的本領(lǐng)最大，一二年紀(jì)的小朋友都在用我呢?！痹挍]說完橡皮妹妹就搶了上面來，她說：“我的本領(lǐng)最大，如果小朋友們寫錯字我就可以幫他們改錯別字。”可話沒說完，鋼筆弟弟搶了上去，說：“我的本領(lǐng)才是最大的，橡皮妹妹的優(yōu)點只是堅固，擦錯別字而已，而我不用xiao筆卻只要吸墨水，而且知名人士都經(jīng)常用我來寫親筆簽名，這時尺姐姐也搶了上來，說：“你們可別小看我，我可以在數(shù)學(xué)書上畫一條直直的線，這是我的優(yōu)點，而且量寬度這也是我的優(yōu)點?！彼鼈兓ゲ幌嘧?，又吵了起來。
文具盒連忙阻攔它們說：“你們都是小主人最好的文具用品，一樣都不可以缺少。
文具盒的爭吵三年級篇三
原來，聲音是從文具盒里傳來的，到底怎么了？我們一起去看看。
現(xiàn)在，文具盒里可是炸開了鍋，文具們在吵架呢。原來，一支筆想帶著大家去外面看看，于是，文具盒里就分成了兩大派。
年長的尺子爺爺是文具盒里的管家，他聽了，笑哈哈的說：“你們就為了這點小事吵，哪真是太好玩了。外面的世界當(dāng)然美麗，但一定要注意安全，想去外面的就不，不想法的就留下來”。
大家聽了覺得這個主意非常好，不過今天可沒有筆兒出來，可能現(xiàn)在筆兒太累了，正在睡覺呢。
今天的大戰(zhàn)結(jié)束了。太陽公公走了，月亮奶奶伴隨著筆兒進入了夢鄉(xiāng)。
文具盒的爭吵三年級篇四
今天深夜，我的文具盒里發(fā)生了一場驚天動地的戰(zhàn)爭。
首先開口的是自動筆：“我是主人最心愛的文具，那時候，她可求了媽媽很久，才把我買下來了，所以她最珍惜我。”說完，自動筆還用不屑的眼神看向了其他文具。鉛筆蓋坐不住了，不服氣地說：“你可別瞎說了，小主人可是最喜歡了，每次我玩消失，小主人哪次不是心急火燎地找我的？”鉛筆聽了鉛筆蓋的話，氣得直跺腳：“要是沒有我，你有什么用？而且在自動筆沒來之前，主人從來不把我借給別人，還時不時給我打扮一下，所以我才是主人最心愛的文具！”“我才是！我才是！每次我的衣服破了，主人別提多心疼了，忙著給我補衣服呢?！毕鹌ぴ谝慌缘靡庋笱蟮卣f?！澳銈兌紕e吵了，你們誰比得過我？我可是小主人從一年級用到了三年級，我陪伴她的時間最長，所以我和她的感情最深！”
就這樣，文具盒里的文具們，你一言，我一語，誰都不肯讓步，從天黑吵到了天亮，終于體力不支，都呼呼大睡起來。
這下好了，文具們都罷工了，小主人什么作業(yè)都寫不了，變得著急起來，連忙開了個緊急會議：“你們快停戰(zhàn)吧，你們都是我的好伙伴，各有各的長處，可不能這樣子爭吵下去了！”文具們聽了小主人的話，都羞愧地低下了頭：“我們知道錯了！”
從那以后，文具盒里的文具又和好如初，它們又齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)了。
文具盒的爭吵三年級篇五
晚上，主人睡著了，文具盒里的文具說起了悄悄話。
鉛筆說：“我是最有用的，主人用我寫出了漂亮的字，你們能嗎？”說完，它驕傲起來。
“我不能”橡皮謙虛的說，“可是沒有我，主人的作業(yè)本上就會錯字連篇”。
“我也不能，但是如果沒有了我，你也不會被重用”削筆刀說。
鉛筆不相信他們說的話，繼續(xù)炫耀自己……。
第二天，主人寫錯了字要拿橡皮擦?xí)r，橡皮故意藏了起來。鉛筆不尖時主人找削筆刀，可是沒有找到。鉛筆第一次覺得自己沒用，決定晚上給他們道歉。
晚上鉛筆對橡皮和削筆刀說：“對不起，我不該說你們沒我好。”說完它低下了頭?！皼]關(guān)系，每個人都有缺點和優(yōu)點，只要我們團結(jié)，互相取長補短，就不會有困難的?！毕鹌ず拖鞴P刀異口同聲地說。
文具盒的爭吵三年級篇六
“我是老大！”
“不對！你不是老大，我才是！”
“你們算什么東西，老大一定是我！”
咦？是哪里在大吵大鬧的呀？原來是文具盒里的文具們在爭搶老大呢！
橡皮先發(fā)話了：“老大一定是我！你們看看，我長得多么高大帥氣。再說了，主人寫錯字的時候，還不是靠我，哪能輪到上你們??！”
“你給我閉嘴！”鉛筆憤怒了，“你只是能擦去錯別字，而我能寫出上億種字。所以老大自然是我！”
尺子驕傲地說：“你們算什么鬼東西！瞧瞧你們那傻樣，又丑又笨。你們再想想主人畫直線得靠我。我長得又高又壯，一看主人就很喜歡我，老大應(yīng)該是我才對！”
這時，文具盒聽見了，說：“你們別爭了，你們都不是老大。只有你們團結(jié)合作，力量才會大?！?/p>
說完，橡皮、鉛筆、尺子都低下了頭。之后，它們再也沒有吵過架，而是相互合作。
文具盒的爭吵三年級篇七
“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。
“在這些文具盒里，我的功勞?！便U筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”
“呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”
“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”
尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是實力的，頂天立地的！”
文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。
這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)該一味的自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。
文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。
文具盒的爭吵三年級篇八
我的文具盒里有鉛筆，有橡皮，有尺子，還有鋼筆，他們每天都在為我服務(wù)。
有一天晚上，夜深人靜，我睡不著覺，趴在被窩里，點起我的小臺燈，玩了起來，當(dāng)我玩的起勁的時候，忽然聽到一陣說話聲，我仔細(xì)一聽原來是文具們再說悄悄話呢。
只聽鉛筆說：“看看我身上，全是被主人咬的，連鉛筆芯兒都咬出來了”緊接著，橡皮也說：“對對對，我被主人咬的都快分家了！而且……”
橡皮的話還沒說完，尺子就搶著說：“而且主人還變本加厲，把我咬斷！”
“可不是嘛！”鋼筆忿忿的說：“主人把我的筆帽都咬斷了！”
這時，鉛筆說：“要不我們來個大逃亡吧？“文具們都很贊成。
“嘿”我叫道：“你們別走呀，我還需要你們呢！”“寶貝！寶貝！叫什么呢？起床咯！”原來是一場夢呀，我松了一口氣。
文具盒的爭吵三年級篇九
文具盒里住著一個大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。
一天文具盒里傳來了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫字離不開我！”鋼筆哥哥神氣地說。
魔筆姐姐說：“這可不一定，小主人寫錯了還要用我修改呢！還是我的本領(lǐng)高。”
圓珠筆妹妹也開口了：“姐姐，你改完錯后，小主人還要用我寫上正確的答案呢，還是我的本領(lǐng)大?！?/p>
鉛筆弟弟說：“寫錯了用橡皮擦就好了，哪有你們這么麻煩?！?/p>
削筆器大哥說：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削。”
正在這時橡皮爺爺來了，“爺爺，您可回來了！您來評評理，我們誰最厲害？”大家焦急地說。
“孩子們，”橡皮爺爺語重心長地說，“你們的本領(lǐng)各不相同，只有團結(jié)起來才能顯示出大家的本領(lǐng)?！?/p>
“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨?！爆F(xiàn)在一家子都羞愧地低下了頭。
從此以后，文具盒里的大家庭再也沒有爭吵過，他們互相團結(jié)，共同幫助小主人學(xué)習(xí)。
文具盒的爭吵三年級篇十
一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從里面跳了出來。
他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個游戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我才是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我才是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎么工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我才是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、為什么是你？”就這樣它們又爭吵了起來。
文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優(yōu)點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結(jié)，這樣才能發(fā)揮各自的長處，以后不要因為這種事爭吵了。”大家誰也不出聲，這時天也亮了。
文具盒的爭吵三年級篇十一
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次從未有過的爭吵。
因為小主人王剛得了四年級寫字能手一等獎，文具們在爭論著誰的功勞最大。原本一身淑女氣的鋼筆小姐姐，此時卻大吼大叫：“小主人王剛的字是鋼筆字，能不用本女王嗎？所以功勞最大的就是我！”還沒等鋼筆小姐姐說完呢，人稱“搶話之王鉛筆哥”就快速搶著說：“小主人的名字是我寫的，如果小主人的名字寫錯了，就不可能得獎的，所以功勞最大的人，應(yīng)該是我哩?！变摴P小姐姐則一聲不吭地坐在那里發(fā)呆。尺子大哥忙走過來安慰小姐姐鋼筆。
“鉛筆哥最近與我合作愉快，所以我支持他?！彪p頭橡皮說。他竟支持了不講理的鉛筆哥。
文具們吵得不可開交，文具盒看到這番景象，趕緊勸他們不要再吵架，結(jié)果呢，他們還在吵。
正好王剛回來，文具盒趕緊跑過來，把事情從頭到尾說了一遍，王剛嚴(yán)肅地說：“我們是一個大家庭，所有的成績都是互相幫助，揚長避短的成果?！?/p>
這個故事告訴我們，人心齊，泰山移。只有揚長避短，互相幫助，這樣才能成功。
綠色鉛筆說：“今天小主人的數(shù)學(xué)小練習(xí)滿分，我的功勞是最大的，你們誰也比不過我?！边@一說，把所有的文具驚醒了。紅色鉛筆說：“功勞是我的，小主人寫到一半的時候用的是我?！敝背哒f：“功勞是我的，所有的連線題以及其它需要用到直尺的題目，都是我來給小主人打直線的?！本G色的鉛筆說：“你給小主人打線有什么用？當(dāng)時打線的時候用的是我，我的功勞最大?！?/p>
經(jīng)過一番爭吵后，誰也不理睬誰了，有的都?xì)饪蘖耍驮谶@時，原本已經(jīng)睡覺的橡皮醒了，發(fā)現(xiàn)它們幾個氣呼呼的，急忙問：“這是怎么了？”直尺說：“我們在討論誰的功勞大，可是一個也不服?！毕鹌ふf：“你們各人有各人的功勞，不必去爭吵?！蔽木邆兟犃擞X得很有道理，便恢復(fù)了往日的平靜。
通過這個故事，讓我們懂得了：每個人都有各自的用處，不必去爭功。
文具盒的爭吵三年級篇十二
鉛筆弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削筆刀哥哥他們開心地住在筆盒里，幸福地生活著。
夜深人靜，住在筆盒里的一家。他們都在炫耀著自己的優(yōu)點，都說自己的功勞大。鉛筆弟弟從筆盒里走出來神氣地說：我的功勞最大，要不是我小主人怎么能寫好作業(yè)呢？橡皮妹妹跑出來說：說起功勞，還是我的最大。要是沒有我，小主人寫錯字了怎么辦呀？直尺姐姐聽了，搖搖頭說：你們說得都不對，要不是我小主人畫的那線怎能這么美麗呀？削筆刀哥哥發(fā)話了：要不是我的功勞，鉛筆那么鈍，小主人能寫好字嗎？爭吵聲越來越大。
一個月后，鉛筆變鈍了，橡皮變硬了，尺子變花，削筆刀由于長時間沒用生銹了。筆盒哥哥把他們叫到一起，對他們說：每個人都有自己的優(yōu)點，你們的功勞都很大，少了你們之中的一個都不行。他們聽了都覺得自己錯了。并向?qū)Ψ秸J(rèn)錯了。認(rèn)錯后，他們又像從前那樣幸福、快樂、和諧地生活在一起，永不分開。
福建福州福州市湖前小學(xué)四年級:連輝東。
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文具盒的爭吵三年級篇十三
一天，我正在專心致志的寫作業(yè)。突然，一陣爭吵聲從文具盒里傳了出來，我仔細(xì)一聽，原來是文具們在爭論到底誰的功勞最大！
鉛筆挺著筆直的身子得意洋洋的說：“我的功勞最大，要是沒有我，小主人怎么能寫一手好字？”
橡皮扭著柔軟的身子趕忙說：“不對，要是沒有我，怎么幫助小主人擦改錯字呢？”
尺子擺弄著身上的刻度不服的說道：“哼，我的本領(lǐng)最大了，要是沒有我，怎么幫助小主人測量長度學(xué)知識！”
轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)著沒有尖的鉛筆驕傲的說道：“你們說的都不對，要是沒有我，怎么幫助小主人削鉛筆呢？”
文具們你一句我一句的爭論個沒完沒了……。
這時，文具盒爺爺語重心長的說道：“你們都是小主人的好幫手，各有各的長處和優(yōu)點。但是不要總拿著自己的長處和優(yōu)點到處去炫耀。你們應(yīng)該取長補短，團結(jié)一致，共同幫助小主人好好學(xué)習(xí)?！鳖D時，文具盒里鴉雀無聲。
聽了文具盒爺爺?shù)囊环?，文具們都認(rèn)識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭。從此以后再也不吵架了！
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