方案的成功與否取決于團隊的合作和協(xié)調(diào)。在撰寫方案時，要注意語言簡練、思路清晰，使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
小學線上測試方案篇一
堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，確保師生安全；全校統(tǒng)籌，以年級為單位制定課程表，教導處以及各教研組協(xié)同推進；根據(jù)不同年段、不同專業(yè)的情況創(chuàng)新教與學的方式，科學安排學生日常學習內(nèi)容，指導學生在家開展學習活動。
學校設立工作領導小組，指導各班級開展線上教學活動。
組長：崇峰。
副組長：吳書效伏祥菊。
組員：張計清田緒業(yè)曹守業(yè)尹曉樂劉莎莎公杰祥劉守東吳林楊瑩瑩趙寬田寶娟張泉。
（一）家校協(xié)作。
線上教學的時間段內(nèi)，要求家長力所能及配合學校，創(chuàng)造適合學生成長的學習環(huán)境，依據(jù)老師提供的讀書目錄、書法練習內(nèi)容、體育活動、繪畫、音樂、科技制作等活動要求，共同制定線上教學活動計劃，由班主任具體安排，小組長負責制，保證人人參與。此項工作由班主任負責。
（二）遠程教育教學活動安排。
班主任：有計劃開展親子交流活動，每天有活動主題，學生參與度高。（防疫情知識學習、家務勞動、體育活動、影視賞析等）（每天不低于一課時）。
語文教師：有計劃開展網(wǎng)絡閱讀交流活動（集體閱讀、分組閱讀、親子閱讀、個別閱讀等），多種形式匯報閱讀成果（朗誦、表演、摘抄、寫作等）。漢字書寫練習：有計劃開展書寫練習，漢字規(guī)范化指導練習等。（每天不低于兩課時）。
數(shù)學教師：引領學生開展數(shù)學文化閱讀（包括網(wǎng)絡資源閱讀）；生活中的數(shù)學（應用題）分模塊練習；計算練習指導。（每天不低于一課時）。
英語教師：有計劃引領學生看、聽、讀、寫、唱。（3-6年級每天不低于一課時）。
科學教師：有計劃開展科學實驗活動。
道德與法治教師：有計劃的開展符合社會主義核心價值觀教學教學（每周2課時）。
音樂教師：有計劃開展優(yōu)秀兒歌、童謠的學唱練習。（每周完成2首歌曲的學唱）。
美術教師:有計劃優(yōu)秀作品欣賞、手工制作、主題繪畫。（每周完成一次專業(yè)主題教育）。
體育教師：有計劃的開展體育鍛煉、體育游戲活動。（每日至少一課時）。
以上活動，要求學生全員參與，由相關教師計劃、布置、指導、落實。
（三）教師備課。
教師借助網(wǎng)絡資源，開展備課活動，以便開學后迅速進入狀態(tài)，保障教育教學效果。結(jié)合我校實際，網(wǎng)絡集體備課進行重新分組，教研活動仍以學科年級組為單位，由組長主持開展網(wǎng)絡集體備課活動。
1．網(wǎng)絡集體備課分組。
一年級語文集備群：鄭愛華老師負責建群。（責任教干：田寶娟）。
二年級語文集備群：王偉老師負責建群（責任教干：田寶娟）。
三年級語文集備群：王寧老師負責建群。（責任教干：田寶娟）。
四年級語文集備群：趙仕蓮老師負責建群。（責任教干：公杰祥）。
五年級語文集備群：王昕老師負責建群。（責任教干：公杰祥）。
六年級語文集備群：張平老師負責建群。（責任教干：公杰祥）。
一、二、三年級數(shù)學集備群：郇瑞娟老師負責建群。（責任教干：趙寬）。
四、五、六年級數(shù)學集備群：公茂娟老師負責建群。（責任教干：楊瑩瑩）。
英語集備群：張泉老師負責建群。（責任教干：張泉）。
音、美、信、科學集備群：陳紅老師負責建群，兼職教師入群。（責任教干：官艷艷）。
2.網(wǎng)絡集體備課安排。
分組集體研討（采取網(wǎng)絡視頻會議，可以使用學習強國、qq、微信等，由建群者負責選擇途徑），內(nèi)容為線上教學時間段活動內(nèi)容。重點是建群者和聯(lián)系人（非本年級的學科由建群者聯(lián)系任教年級及學科的老師）首先簡單羅列活動計劃，討論并細化延遲開學的時間段活動計劃，時間安排等。各學科教師提交一周活動安排給班主任。班主任負責邀請責任教干進群，責任教干負責對每天的網(wǎng)絡教學活動督查。
班主任形成活動安排表，上報教導處并下發(fā)至班級群，督促任課老師參與活動，組織全體學生參與。任課教師修訂自己的先周備課。
3．集體備課紀律要求：
組長提前準備有關的活動材料，為集備的有序、有效提供保證，主持集備活動，匯總集備成果。
組長提前五分鐘主持網(wǎng)絡點名并匯報出席情況，對集備活動過程進行剪影或者視頻錄制，記錄教師成長過程，撰寫集備活動總結(jié)。
責任教干對集體備課活動進行督查。
（四）具體要求。
1.要認真組織好居家學習。學生要在家長、班主任及任課老師的組織下，認真學習，盡力按時完成老師布置的學習任務，確保學習效果。在搞好學習的同時，要管控好手機，確保手機用在學習上，切不可沉迷于玩手機，而浪費時間。其次要保護好眼睛，做到勞逸結(jié)合，嚴格按課程表，做好課間操、眼保健操和體育活動。
2．要嚴格落實學習檢查環(huán)節(jié)。各班級要引導全體家長，配合學校創(chuàng)設良好的居家學習環(huán)境，做好學生思想工作，督促學生合理安排時間，進行線上學習，及時檢查學生學習進度，及時拍照上傳作業(yè)完成情況，接受老師的指導，可利用qq、微信、電話等多媒體方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結(jié)束后返校學習奠定扎實的基礎。抵制虛假學習、膚淺學習、完任務式學習現(xiàn)象的發(fā)生。
3.要布置切合實際的學習任務。因具體開學時間暫時無法確定，任課教師布置學習任務時，一是要切合自己任課班級學生的實際，做到因材施教、分層布置；二是要考慮學科均衡，把握作業(yè)留量，切忌布置太多，擠占學生時間，加重學生課業(yè)輔導；三是各科任老師每天要及時批閱學生的作業(yè)，及時做好評價，反饋，輔導。
4.要加強教學檢查考核。包靠校長、教干加入各班級群，做好跟蹤管理工作，了解學生學習動態(tài)，掌握班主任及任課教師的工作情況，了解學生的需求，對有困難的師生提供力所能及的幫助，并對各班主任、科任教師的工作情況要逐天統(tǒng)計，匯總通報，統(tǒng)計結(jié)果納入工作過程考核。
全體教師要主動配合班主任工作要求，根據(jù)學科特點，積極開展網(wǎng)絡教學活動。教導處對國家中小學智慧教育平臺，山東省教育云服務平臺，臨沂智慧教育云平臺等各種教育平臺資源，各科任教師及各班學生提前進行培訓、指導以便師生使用。
（四）教干分工及線上教學時間安排。
小學線上測試方案篇二
為了加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，依據(jù)《中小學（幼兒園）教師師德考核辦法》，結(jié)合本校實際，制定本考核方案。
1、師德師風考核小組。
組長：
副組長：
成員：
考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次，根據(jù)《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。考核由學?？己诵〗M組織進行，考核實行百分制,學生評議（含學生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。
學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議；學生評議允許家長參與?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關記錄，集中考核小組成員按照《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學期末進行匯總。
3、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布，接受教師、學生監(jiān)督。
考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的。
3、嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；
4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的。
5、向?qū)W生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。
10、不學習、不研究，教學水平低下，質(zhì)量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。
1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內(nèi)不得評先評優(yōu)。
小學線上測試方案篇三
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜。
2.培訓與計劃。
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
（3）各年級組分學科制定線上教學計劃。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網(wǎng)絡教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內(nèi)容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內(nèi)容以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網(wǎng)上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設計內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內(nèi)老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內(nèi)教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務平臺進行網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網(wǎng)盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
小學線上測試方案篇四
疫情發(fā)生以來，學校高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，依托釘釘群線上直播課堂認真開展線上教學。為更好的開展教學、了解學生情況，現(xiàn)計劃于2022年3月24日舉行第一次線上考試。
1.各備課組長開展線上會議，充分討論，按照本階段學習內(nèi)容出試題，考試時間為每科一小時，題型自擬，3月23日中午12：00前試卷發(fā)給助理。
2.各位班主任提前給班級學生做好動員，要求學生全部參加考試，做好考試誠信教育。各班提前制作好成績冊發(fā)給本班各科教師，考試結(jié)束后及時改卷統(tǒng)計成績。班主任匯總上報給張主任。
3.考試題提前發(fā)給各科教師，各位教師認真研究試題。考試結(jié)束后必須認真批改，書寫考試分析。
4.監(jiān)考要求：
各科教師為本班第一監(jiān)考員，家長為第二監(jiān)考員。
班主任巡視各科考試，做好監(jiān)督及處理突發(fā)情況。
考前十分鐘釘釘群下發(fā)試題及考試要求，釘釘群出現(xiàn)狀況的可在微信群安排考試，學生拍照提交答案。（建議各科教師可以手工設計好答題卡格式發(fā)給學生）。
5.考試時間：xxx。
小學線上測試方案篇五
根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產(chǎn)生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調(diào)整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質(zhì)量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內(nèi)容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的.超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網(wǎng)頁端超星、智慧樹學習。
超星網(wǎng)址：
智慧樹網(wǎng)頁端網(wǎng)址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網(wǎng)址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向?qū)W生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據(jù)課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的`一部分。
3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學方案。
小學線上測試方案篇六
（一）為切實加強疫情防控工作，最大程度減小疫情對學生教育教學的影響，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用開展網(wǎng)絡教學。
（二）堅持以學生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學習內(nèi)容涵蓋各科課程。
（三）堅持勞逸結(jié)合，嚴格控制時長，做到用眼健康。
組長：
副組長：
成員：xxx各年級組長、各學科備課組長。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負責落實日常事務。
（一）時間安排。
線上教學時間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結(jié)合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結(jié)合學科課程標準，由教師采用直播或錄播的形式開展課程的預習或知識的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽臺、走廊等地點，根據(jù)學生體質(zhì)健康情況自行開展體育鍛煉。
美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術作品。
勞動課程：了解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，協(xié)助父母進行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務勞動。
（三）作息時間安排。
xxx。
（四）教學形式。
各班根據(jù)實際情況采用直播或錄播的形式開展線上教學。
（五）教學要求。
學生方面：認真聽課，做好學習筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級群，由班主任組織本班學生和科任教師加入班級群。
（2）監(jiān)督檢查本班學生每天在線學習情況，對沒有在線學習的學生，科任教師要及時反饋給班主任，班主任與家長取得聯(lián)系，確保每位學生按時在線學習。
（3）指導家長監(jiān)督學生在家按時在線學習，了解學生學習情況。
（4）指導學生自覺遵守當前疫情防控要求，根據(jù)上級要求及時推送相關疫情防控知識。
（5）協(xié)助完成學校安排的相關工作。
管理方面：
（1）教師對學生的管理：簽到、線上學習指導、作業(yè)檢查、個別輔導。
（2）學校對教師的管理：
1、包年級領導全面負責；
2、年級組長監(jiān)督備課組長的工作落實情況；
3、備課組長統(tǒng)籌學科教學；
4、學科教師由班主任負責。
（3）上傳平臺資源：發(fā)送的資源建議使用學校推薦的鏈接，不得推薦學生使用付費的資源，隨意增加家長負擔。
1、一人一案、精準施策。
班主任做好本班學生線上學習情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現(xiàn)家校共育。
4、資源鏈接：中小學教學資源平臺（點擊網(wǎng)址或下載app即可免費使用小學、初中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）。
小學線上測試方案篇七
堅持“五育”并舉，所有學科結(jié)合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式。
低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結(jié)合，接受學習與自主學習相結(jié)合，集中學習與分散學習相結(jié)合。
3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源。
課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源。
充分借鑒上輪“停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構(gòu)居家課程學習的新模式。
建構(gòu)“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求。
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
（一）教育活動。
結(jié)合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內(nèi)容和形式，使其更加符合學生的身心發(fā)展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動。
結(jié)合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關系，形成和諧的親子關系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導。
居家學習第一周開始，結(jié)合低、中、高學生不同階段學生的心理發(fā)展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。
3、體育鍛煉活動。
堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運動與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉?！懊咳沾蚩ā惫膭顚W生們堅持運動，增強體質(zhì)，養(yǎng)成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動。
在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質(zhì)，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業(yè)、服務奉獻的精神。
（二）學科學習。
1、低年級：推送資源包+面對面指導。
資源包含“3個1+”的內(nèi)容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據(jù)內(nèi)容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網(wǎng)絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優(yōu)質(zhì)的資源包，引導學生個別學習。
開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經(jīng)歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調(diào)動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。
開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導。
針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑。
學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點。
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網(wǎng)絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點。
教師利用網(wǎng)絡平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設計答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習。
授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。
1、名師引領，保障課程開發(fā)的科學性。
發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性。
教學管理部組織學科利用網(wǎng)絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結(jié)合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內(nèi)化，充分準備，保障線上課堂的實效性。
每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內(nèi)化，預設教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準。
小學線上測試方案篇八
為了保障學生假期的健康安全，進―步了解學生在家庭中的身體、心理和學習等方面的真實情況，我校開展“線上家訪，愛心陪伴”活動，通過實時、有效地陪伴，幫助孩子順利渡過暑期?，F(xiàn)制定活動方案如下：
1、關注每一個學生，幫助學生全面發(fā)展，健康成長。
2、家校攜手解決孩子存在的―一些個性問題。
3、增進教師和家長的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。
20xx年5月19日――8月20日
1、班主任老師根據(jù)制定好家訪時間與副班教師分工，通過視頻或電話方式對話孩子家庭，與家長談話交流。（要求：談話內(nèi)容親切易懂；談話背景明亮整潔。）
2、家訪結(jié)束后，填寫家訪信息表。
1、了解學生基本家庭狀況、家庭成員信息。
2、了解孩子家庭疫情防控狀況（家長及孩子身體健康信息、是否外出等）。
3、了解學生體育鍛煉安排情況。老師給出相應建議并提醒家長注意孩子在家的日常作息與健康習慣的培養(yǎng)。
4、了解學生用眼情況，老師給出相應建議并提醒家長注意用眼衛(wèi)生，保護視力。
5、與孩子進行互動（記錄孩子在家中的日常生活習慣表現(xiàn)、孩子居家心理狀態(tài)的變動等）。
6、與家長進行互動（家長是否遇到棘手或難以解決的育子問題、交流孩子的教育觀念等）。
7、家長的其余問題處理。
線上家訪記錄表主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。
家訪結(jié)束并不意味著任務就完成了，老師們需要對家訪的個體情況進行整理分析，這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個方面的結(jié)論：
1、家庭的基本健康情況和防疫情況。
2、孩子在家的日常學習、生活狀態(tài)。
3、家長的育子觀念。
4、孩子在假期里的成長與發(fā)展。
5、家長在日常教育過程中出現(xiàn)的問題。
8月21日前，班主任上交《家訪時間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。
小學線上測試方案篇九
為了讓學生家長進一步了解“學校如何組織考試，學生考試的環(huán)境如何，自己的孩子考試時是什么狀態(tài)？”，加強學校與家長之間的溝通和交流，經(jīng)研究決定，在期末考試中推出期末考試“家長監(jiān)考”活動。
從學校、級部家委會成員中推薦24名家長參加監(jiān)考活動。確保每班一名家長參加。
1、每個考場由1位老師和1位家長共同監(jiān)考。
2、在考試前三天，學校就發(fā)出通知。家長自愿報名。每個班級只有1個家長名額。最終的監(jiān)考名單由家長委員會、學校一起協(xié)商后確定。
3、在考試前一天，學校對家長進行了“培訓”。熟悉正規(guī)考試的流程和規(guī)范的操作用語。
4、家長監(jiān)考員從領題、拆封、發(fā)題、收卷、封卷等環(huán)節(jié)全程參與監(jiān)考工作。
5、家長監(jiān)考完成后，將監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)的`問題及好的建議及時同學校溝通和交流。
附件：家長監(jiān)考要求。
小學線上測試方案篇十
x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級各類學校x月底前不開學”的公告。為切實做好學校防疫延遲開學期間線上教學工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領帶小組關于加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中小學在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學工作的指導意見》（合教秘〔20xx〕9號）、《關于進一步做好xx市中小學防疫延遲開學期間在線教學工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關于切實做好xx市中小學延遲開學期間在線教學工作的通知》，現(xiàn)就我們學校x月10日以后延遲開學期間做好線上教學工作進行組織實施。
在全市中小學延遲開學期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學校一方案、一年級一安排”。學校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級學習共同體，為學生開通任務布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑，進行線上指導課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導等活動，最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，促進學生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開展線上教學對學校大多數(shù)老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長擔任領導組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學工作領導組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
xx市xxxx小學在線教學工作領導組組長和副組長負責統(tǒng)籌部署和指導全校各年級各班級延遲開學期間在線教學工作。領導組成員將結(jié)合學校實際，指導并牽頭落實各年級各班級安排好各學科在線教學計劃、內(nèi)容、實踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導（不得安排新課學習），向全體教師和學生家長明確線上學習內(nèi)容，提供線上學習方式和途徑，讓線上教學活動有的方式、便教利學，切實保證線上教學質(zhì)量。
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學單元，年級組各學科備課組長要嚴格按照學校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學習內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學內(nèi)容和任務要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學科老師、班級學生共同參與的“學習共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強與學科教師、學生、學生家長的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級在線學習的安排情況及時通告學生家長，取得家長的理解與支持。在線學習過程中，班主任和學科教師要及時與家長溝通，了解學生學習情況并要求家長督促學生按時起居，按時學習，保持良好的學習狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長做好學生的心理疏導，提醒學生合理安排起居、飲食，保證學生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預防近視。要引導家長教育學生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對抗疫第一線醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學生學校要給予更多的關懷。
3、線上學習內(nèi)容和時間安排。主要進行線上指導課外閱讀、開展寒假作業(yè)批閱輔導、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務勞動。嚴格控制在線學習時間，保護學生視力，預防近視。小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15-20分鐘；小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。詳見下附《xx市xxxx小學20xx年春季延期開學期間線上學習課程表》。
4、關于各學科線上課程學習內(nèi)容的具體建議：
語文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導每年級開學前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學生對新課文進行預習朗讀，語文老師及時對學生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓練：可以借助同步字帖讓學生練習生字書寫。
數(shù)學廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習舊知——補缺補差”為主要學習形式，以“線上答疑—集中輔導”為主要推手，倡導每年級每周至少組織一次線上集中輔導交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術和音樂老師推送教學視頻為推手，鼓勵學生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學視頻為推手，鼓勵學生在家進行室內(nèi)體育鍛煉，保證學生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導家長放手并指導學生參加力所能及的家務勞動，鍛煉學生的勞動能力。
1、學校在線教學工作領導組：
組長、副組長將聯(lián)合學校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據(jù)此方案擬定致家長一封信，分發(fā)年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發(fā)布校線上教學動態(tài)。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術指導。
各學科教研組長、各年級各學科備課組長負責組織本學科、本年級學科每日具體教學內(nèi)容的`推送，注意每天指導、布置的學科學習內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級家委會對本班級學生每天各學科在線學習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學生基本按照學校作息和任課老師的要求自覺學習，認真完成參加學科教師組織的學習活動，完成各學科老師布置的作業(yè)，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）。
3、各學科教師。
負責各學科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關注學生，指導學生在家自主學習；注重學生學習方法、自我管理和自主學習能力的培養(yǎng)；抽查學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導，對不主動參加在線教學條件的特殊學生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學習任務；借助班級群和其他網(wǎng)絡平臺，結(jié)合學生作業(yè)完成情況及時進行網(wǎng)絡點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應群相冊。各學科在線指導時間盡量與學生線上學習時間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當調(diào)整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學時間尚未確定。x月10日為原定的全市學校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份自己的力量！
小學線上測試方案篇十一
落實“雙減”，需要強化家校協(xié)同，形成教育共識。部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對于孩子健康成長、全面發(fā)展的意義。這提醒我們，推動“雙減”落地，教育管理者、教師要加強與家長的溝通，爭取達成廣泛的共識。為構(gòu)建家校共育工作新格局,進一步深入了解寒假中學生實際情況，切實做好困難學生資助幫扶工作及優(yōu)秀學生指導工作，促進學生健康成長和全面發(fā)展。根據(jù)旗教育局要求，于寒假期間廣泛開展“線上+線下”大家訪活動。
學校全部學生，對建檔立卡學生、心理與學業(yè)需要幫扶學生、家庭困難學生和有輟學傾向的學生重點家訪。
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、qq、釘釘?shù)裙ぞ哌M行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對特殊學生進行入戶家訪。
3.學校領導、班主任、任課教師全員參與，包班式進行家訪，科學利用信息平臺。
20xx年1月20日至2月20日
1.各班班主任與包班領導入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統(tǒng)計表于2月8日前發(fā)給邱主任。
2.詳細準確了解學生及家長的旅居史和健康情況，告知科學疫情防控相關要求，要求“非必需，不外出”，不前往國外和國內(nèi)中高風險地區(qū)，確需離開居住地的家長與學生要主動向?qū)W校、班主任報備。
3.真實客觀地反饋學生在校表現(xiàn)，盡量挖掘?qū)W生的閃光點，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪，了解學生思想動態(tài)與心理狀態(tài)，與家長商討如何引導孩子過一個有意義的假期。
4.了解學生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導家長全面關注孩子的健康成長，與家長共商促進學生發(fā)展的措施和方法，同時督促家長讓孩子加強安全意識。
5.通過向?qū)W生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
6.了解寒假作業(yè)是否符合“雙減”工作要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在作業(yè)設計不合理、作業(yè)量大等問題需第一時間反饋給學校相關部門，情況屬實需立即啟動免寫制度。
1. 入戶走訪時要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護工作，合理設計家訪路線，進行家訪之前需要和家長進行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長措手不及、毫無準備，避免在戶外公共場合，影響對話的質(zhì)量和效果，需了解家長是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴格遵守家訪紀律，不給家長和學生添麻煩，不收受禮品，不提過份要求，通過家訪切實了解學生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫），并收集有關照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動主題、過程。
4.家訪活動結(jié)束后，各任課教師將影像資料（語音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質(zhì)版家訪記錄開學一并交給班主任留存，開學后統(tǒng)一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負責精選一張高質(zhì)量入戶家訪圖片，配上詳細的圖片說明，于2月8日前微信原圖發(fā)給陳鳳玲校長。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計入任課教師量化考核。
小學線上測試方案篇十二
為全面落實立德樹人根本任務，加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開展馬杭中心小學全體教師家訪活動。具體實施方案如下：
20xx年1月
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學生進行上門走訪，尤其關注六類學生：心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等；
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策；
5.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見，制定校級工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實際，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理，召開研討會，確定對每位學生進行家訪的'形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學年對本校所有學生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時間表、任務圖，科學合理安排家訪工作。學生中心對廣大教師開展家訪活動進行指導。家訪活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。
（四）落實到位
家訪時，提倡各班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學生家庭與學生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預先備課，結(jié)束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級工作自行整合設計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責保管。如遇更換班主任情況，需及時做好工作對接。
（六）跟進幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。
（一）加強組織領導。
1.“大家訪”工作領導小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會委員
2.工作職責：開展家訪活動要以班級為單位組織實施，班主任是第一責任人。領導小組成員要督促各位班主任切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
（二）建立長效機制。
學校建立教師家訪活動安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學校建立家訪活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。學校建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。學校要建立“大家訪”活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風。每學年學校開展家訪活動的情況將納入星級教師評選考核。
小學線上測試方案篇十三
鑒于當前疫情防控形勢嚴峻復雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據(jù)縣教體局安排，結(jié)合本校實際，特制定此方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：年級組長、各班班主任、任課教師。
學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。
從2022年9月9日開始。
1、國家智慧教育公共服務平臺。
2、”贛教云”江西省教育資源公共服務平臺。
3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中。
4、語文、英語電子課本網(wǎng)址。
5、數(shù)學電子課本網(wǎng)址。
(一)教師要求。
1、班主任落實到人，聯(lián)系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。
2、由備課組長及科任教師統(tǒng)籌安排，教師每天將當日上課的教學內(nèi)容以及上課所需的電子課本發(fā)送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。
3、教師課后要及時開展線上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結(jié)反思。
4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。
(二)學生要求。
1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業(yè)并提交。
3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。
4、地點：固定上課地點，給學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品，其他時間不建議使用。
(三)家長要求。
1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時參加線上課程。
2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產(chǎn)品使用時間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態(tài)，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：xxx；青少年服務熱線：xxx。
小學線上測試方案篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，線上教育已成為教育領域的一大熱門。尤其是在當前疫情期間，許多學校采取線上測試的方式來進行學生的考核和評價。作為一名小學生，我也參加過不少線上測試，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了線上測試的好處和不足之處。
首先，線上測試給了我更多自主學習的機會。在傳統(tǒng)的考試中，老師會提前告訴我們考試的時間、地點和內(nèi)容，而線上測試則完全不同。我們需要根據(jù)網(wǎng)上發(fā)布的通知，自己設定好時間、找到合適的考試環(huán)境，然后按時參加考試。這樣一來，我們需要更強的時間管理能力和自主學習能力，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
其次，線上測試使我更加了解自己的學習情況。在線上測試中，我們需要通過電腦或平板電腦來完成題目，這樣有助于我們更準確地了解自己的知識掌握程度。除了每道題的得分情況，有些線上測試還會提供詳細的答題分析，讓我們能夠清楚地知道自己在哪些方面有進步，在哪些方面還需要加強。
再次，線上測試讓我感受到了一種全新的學習方式。傳統(tǒng)的考試通常是需要面對紙質(zhì)試卷，作答完畢后將試卷交給老師進行批改。而在線上測試中，一切都是在電腦上進行的。我們可以利用電腦中的各種功能來完成答題，如查詞典、拼寫檢查等，從而能夠更加高效地完成考試。同時，線上測試還能讓我們更好地適應未來的信息時代，培養(yǎng)我們對信息技術的運用能力。
然而，線上測試也存在一些問題。首先，線上測試容易出現(xiàn)技術問題。在參加一次線上測試中，我曾經(jīng)遇到過網(wǎng)絡斷開、電腦死機等問題，導致無法正常完成考試。這就需要我們在參加線上測試前要檢查好自己的設備和網(wǎng)絡環(huán)境，確保能夠順利完成考試，同時也需要學校提供良好的技術支持，及時解決技術問題。
其次，線上測試缺少監(jiān)督和約束。在傳統(tǒng)的考試中，老師會在考場上進行監(jiān)考，以防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。而在線上測試中，由于無法進行直接的監(jiān)管，就容易出現(xiàn)作弊的情況。當然，有些線上測試會采取一些技術手段來防止作弊，如錄屏監(jiān)控或使用防抄襲軟件等，但這些方法并不能完全杜絕作弊。
最后，線上測試給學習造成了一定的壓力和不便。在傳統(tǒng)的考試中，我們只需要集中精力參加幾次大的考試，而在線上測試中，考試的頻率會更高，往往每個學科都會有多次考試。這就讓我們在備考和復習方面要更加努力，增加了學習的壓力。此外，線上測試還需要我們有良好的電腦使用能力和網(wǎng)絡環(huán)境，如果條件不具備，就會給學習帶來不便。
總的來說，線上測試是一種既有優(yōu)勢又有劣勢的學習方式。通過線上測試，我們能夠培養(yǎng)自主學習能力、了解自己的學習情況，同時還能感受到全新的學習方式。然而，線上測試也存在技術問題、缺乏監(jiān)督和約束以及給學習帶來壓力和不便等問題。因此，在推行線上測試的過程中，要注重解決這些問題，提供技術支持和監(jiān)督機制，讓線上測試更加公平、公正、有效。同時，我們作為小學生，也應該針對線上測試的特點，提高自己的學習能力和技術水平，與時俱進，適應未來的學習環(huán)境。
小學線上測試方案篇十五
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學習生活。為了更好地了解疫情居家期間，學生的學習與生活情況，最大程度關愛學生呵護學生，加強家校間的溝通和聯(lián)系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行云家訪，關注學生生活。
停課居家期間
文昌實小全體“小錦鯉”
（一）重點關注：
2.關注學生的作息習慣，督促學生適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，鼓勵學生利用網(wǎng)絡平臺功能，開展打卡行動。
3.關注學生居家生活時的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號心理健康報等方式，主動與學生及家長溝通交流，做好學生的心理疏導工作。
4.特別關注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護人員、公安干警、志愿者等一線服務人員子女，留守兒童、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點學生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動。
5.關注學生家長對學校工作的意見、建議。
（二）加強指導：
1.指導學生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提
供心理輔導，并通過微信公眾號推送心理健康報、疫情居家學習生活小建議等對學生及家長進行全方面的指導。
3.指導學生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學。
4.指導家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學的方法教育
孩子。
5.指導學生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個親子融洽、團結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長。
1.家訪前，要精心準備，設計好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。
2.教師通過釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對每一個學生家庭開展家訪活動，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
小學線上測試方案篇十六
為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作"的.精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。根據(jù)文件的精神，決定展開20xx年的體質(zhì)測試活動。
為了更好落實國家政策，也為了實實在在提高學生的身體素質(zhì)，還為了提高家長、老師、學生的重視，因而決定本年度的體質(zhì)測試采用菜單式的方法。學生人手一張體質(zhì)健康測試登記表，測試項目檢測老師將成績登記到體質(zhì)測試單上。
20xx年10月9日下午。
1.場地安排：
50米跑：主席臺旁邊的跑道。
50乘8：主席臺對面的跑道。
1分鐘跳繩：操場靠近教學樓彎道。
坐位體前屈：唯真樓教學樓后面。
1分鐘仰臥起坐：唯真樓教學樓后面。
身高體重：唯真樓小禮堂。
班級按順序每次出來，未輪到的班級在教室候命，班主任組織好班級紀律。
2.測試裁判安排。
組長：z。
負責人：z。
10月日下午裁判員安排：
身高體重：z。
50米：z。
50乘8：z。
1分鐘跳繩：z。
坐位體前屈：z。
1分鐘仰臥起坐：z。
體測完成后班主任收集好學生的體測單子，并登錄學校qq群共享郵箱，下載學生體測數(shù)據(jù)輸入的模版，按要求填好學生基本信息，并輸入成績，發(fā)回郵箱。
z老師把把各班級輸入的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并做好上報工作。
相關器材請負責老師與z老師取得聯(lián)系，跳繩、仰臥起坐秒表可用手機秒表，全體工作人員于開始前10分鐘在檢測場地準備。
小學線上測試方案篇十七
鑒于當前疫情防控形勢，為最大限度確保廣大師生身體健康和生命安全，確保疫情期間“停課不停學”，根據(jù)市教育局鷹教字[2022]45號文件精神，現(xiàn)就市第一小學2022年秋季學期做好線上教學工作通知如下：
為配合疫情防控需要，學校將根據(jù)上級主管部門相關要求，按照“一地一案、一校一策”、“分區(qū)分級、錯峰錯時”返校原則，研判確定2022年秋季開學時間。暫緩開學，實行線上教學，做到“停課不停學”?；謴驼n堂教學時間，視疫情情況另行通知。
組長：
副組長：
成員：班主任及各科任課老師。
推薦使用的網(wǎng)絡直播和學習資源平臺有：
1、國家中小學智慧教育平臺，教育部主辦，提供學習資源服務）；
2、江西智慧教育平臺。
3、通過江西四大運營商（廣電、電信、移動、聯(lián)通）的家庭電視機頂盒觀看。詳見停課不停學秋季課程學習（含智慧作業(yè)）觀看說明地址：
4、線上教學網(wǎng)課視頻匯總。
5、中小學各學科電子課本觀看地址。
1、小學一年級新生由學生原就讀幼兒園通知學生參加線上學習。六年級畢業(yè)生由原班級教師組織參加。
2、本學期正式開學前，所有教師任教的班級和科目原則上延續(xù)上學期安排，已退休或交流輪崗的教師仍然負責原班級教學工作。
3、各科教師利用微信群，進行預習指導、線上授課、線上答疑、課堂反饋。一二年級不布置書面作業(yè)，其他年級利用微信或小程序進行作業(yè)督查、作業(yè)批改等。
5、勞動教育、體育鍛煉和紅色文化教育等“國家中小學智慧教育平臺”上沒有的課，請根據(jù)本班老師的安排，按老師的要求統(tǒng)一學習。
1、疫情形勢嚴峻，請班主任及任課教師每天及時查看微信群，及時準確、按要求填報學校要求的各項數(shù)據(jù)，不瞞報、不漏報、不謊報。
2、做好自己和共同居住人的健康監(jiān)測。每天堅持按時測溫，做好健康動態(tài)跟蹤，并及時向?qū)W校報告有關信息。
3、加強個人防護。非必要不離鷹，不出入中高風險地區(qū)。居家做好防護，盡量不外出，減少人員流動、減少不必要的聚會，少去人群密集、通風不良的場所。如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛等癥狀，應立即佩戴好口罩，做好個人防護后到醫(yī)院就醫(yī)，并及時報告學校，不得隱瞞病情。
4、按照市疫情防控部署，積極按要求參與核酸檢測工作，請大家主動配合社區(qū)做好檢測工作。
1、提前了解學校線上教學期間的'作息及課表安排，根據(jù)安排做好起床、洗漱、吃早餐等事宜。
2、選擇較為獨立、安靜、明亮的學習環(huán)境，保證上課期間網(wǎng)絡通暢。
3、準備好相關學習用品和學習工具。提前10分鐘調(diào)試好設備，進入相應在線學習平臺。
4、課前做好預習，有準備地參與本節(jié)課學習。
5、課間適當做一些眼操保護視力。
6、加強自我約束。上課期間，不發(fā)與課堂無關的消息，不瀏覽與課堂學習無關的網(wǎng)頁，不隨意點擊鏈接、網(wǎng)頁；不隨意走動，不玩玩具，不吃零食，不與家人聊天，規(guī)范言行，保證網(wǎng)絡學習效果。
7、端正學習態(tài)度，認真聆聽老師講解；進行獨立思考，積極參與課堂互動；有問題詢問老師，做到“課課清，堂堂清”。
線上學習期間，請各位家長配合學校做好學生的線上教育教學和管理工作，確保學生居家期間高效的學習、健康的生活，平安抗擊疫情。
小學線上測試方案篇十八
隨著科技的發(fā)展，線上教育成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，而線上測試也逐漸成為小學生學習中的常態(tài)。在這一過程中，小學生們經(jīng)歷著許多新的挑戰(zhàn)與機會。下面我將分享一下自己在小學生線上測試中的心得體會。
首先，線上測試讓我更加主動積極。傳統(tǒng)的考試通常需要我們在教室里坐下來，老師發(fā)卷子，我們思考并寫下答案。而線上測試不同，我們可以選擇在自己的房間里完成，時間也比較靈活。這給了我很大的空間和自由感。我可以安排自己的學習時間，自主思考問題，而不用再被老師的監(jiān)督和時間的限制所束縛。這使得我在學習中變得更加主動積極。
其次，線上測試幫助我更好地了解自己的知識水平。在完成線上測試的過程中，我可以通過查找資料和獨立思考來解決問題。這相比于傳統(tǒng)的考試更加靈活，考察了我們的綜合能力。例如，語文考試不僅僅是記憶，還包括對文章的理解和分析能力。數(shù)學考試也不僅僅是做題，還要求我們獨立思考問題的解決方案。通過線上測試，我可以更好地了解自己對知識的理解程度和應用能力，有助于我在學習中進行調(diào)整和提高。
然而，線上測試也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上測試需要我們具備良好的時間管理能力。由于時間的彈性，很容易讓人產(chǎn)生拖延的情緒，導致學習任務的積壓。因此，我們需要學會合理地安排學習和休息的時間，保持良好的時間管理習慣。其次，技術問題也可能會影響線上測試的體驗。有時候網(wǎng)絡可能不穩(wěn)定，導致無法正常完成考試。這時，我們需要及時和老師或家長溝通，并盡可能安排另一個時間進行測試。
最后，我認為小學生線上測試給了我們鍛煉自主學習能力和信息獲取能力的機會。線上測試強調(diào)自主思考和查找資料，這使得我們更加獨立并且主動地獲取知識。我們可以通過各種途徑獲取信息，例如借助互聯(lián)網(wǎng)、書籍以及與同學、老師的交流。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的自主學習能力和信息獲取能力，為我們今后更深入的學習和研究打下了基礎。
綜上所述，在小學生線上測試中，我體會到了自主性、適應性和學習能力的提升。線上測試的靈活性讓我變得更加自主積極，通過查閱資料和獨立思考，我更好地了解了自己的知識水平。然而，線上測試也存在一些挑戰(zhàn)，需要我們良好的時間管理和技術應對能力?？偠灾?，小學生線上測試是教育現(xiàn)代化的體現(xiàn)，它給予了我們更多的學習機會和挑戰(zhàn)，讓我們在日常學習中不斷進步。
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