有時(shí)候我們需要面對(duì)一些突發(fā)的變化。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息?？偨Y(jié)是一種重要的寫(xiě)作技巧，值得我們花時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。
摯愛(ài)的朋友篇一
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫(xiě)就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來(lái)，花開(kāi)花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺(tái)，是一片我對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情。
27年的生涯，走過(guò)雨，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)陽(yáng)光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會(huì)，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。
不論何時(shí)，不論誰(shuí)分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽(tīng)從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會(huì)認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問(wèn)題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽(tīng)課不專心，作業(yè)不完成。原來(lái)管理班級(jí)的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長(zhǎng)根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過(guò)，困惑過(guò)，向同行傾訴過(guò)，請(qǐng)教過(guò)，曾一度陷入苦苦的思索中。沒(méi)有思路，就沒(méi)有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買來(lái)了魏書(shū)生的《班級(jí)民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對(duì)自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長(zhǎng)王昊同學(xué)就是我的'得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級(jí)管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書(shū)聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級(jí)設(shè)立了星星伴我成長(zhǎng)專欄，但是通過(guò)半個(gè)多月的評(píng)比，幾乎總是原來(lái)那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開(kāi)展“快樂(lè)同桌”活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評(píng)，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在“快樂(lè)同桌”園地前，看自己的得分，算別人的得分。他們都想成為快樂(lè)同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級(jí)里形成了一幫一，一對(duì)一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為“快樂(lè)同桌”中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買獎(jiǎng)品花五十多元錢。為了美化班級(jí)環(huán)境，我還自己花錢為班級(jí)買鮮花。
愛(ài)孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會(huì)怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對(duì)他照顧不周到，常常缺筆少本。沒(méi)有本子，我就時(shí)常買一本給他，沒(méi)有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。
記得有一次劉爽感冒了，“嘩”一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說(shuō)真惡心。我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來(lái)水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。
學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。
“迎運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我一次次帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦?！坝弧?，班級(jí)出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。
練粉筆字，每天一板，沒(méi)有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。
寫(xiě)鋼楷字，每月兩頁(yè)，我一次不落的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。
每天早晨，下車后，我徑直走向班級(jí)，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們?cè)谝黄?。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中午是在辦公室度過(guò)的。
前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說(shuō)，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說(shuō)，你應(yīng)該在家休息，校長(zhǎng)說(shuō)你可以坐著上課。然而，我沒(méi)有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒(méi)有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。
朋友說(shuō)，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語(yǔ)文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜。
現(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛(ài)他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會(huì)，讓我享受到了職業(yè)的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們，我知道的，我所學(xué)的知識(shí)就毫無(wú)意義了。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會(huì)老，每一天都過(guò)得踏實(shí)而滋潤(rùn)，激情滿懷，讓我無(wú)法止步，如果需要，我會(huì)一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開(kāi)，把真情留下，把愛(ài)寫(xiě)在班主任工作中。
摯愛(ài)的朋友篇二
“感人心者，莫先乎情?！北疚氖且黄郧楦腥说拿牢摹Ｗ髡邚摹拔摇币粋€(gè)妙齡女孩的視角入手，謳歌了人類最崇高、最圣潔、最美好的愛(ài)情。閱讀本文，如品香茗，余香滿口；如飲甘泉，沁人心脾。
走進(jìn)作者筆下父親母親的情感世界，我們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們感人肺腑的愛(ài)情表白，沒(méi)有看見(jiàn)他們卿卿我我的浪漫舉動(dòng)，但是從他們?nèi)粘Ｉ畹囊慌e一動(dòng)中，我們卻分明感覺(jué)到一種真情的存在、至愛(ài)的可貴。
細(xì)節(jié)是文章的血肉，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。善于擷取生活中的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物是本文的一個(gè)顯著特點(diǎn)。作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。媽媽住院了，囑咐“我”給爸爸買餃子；爸爸囑咐“我”帶茉莉花到醫(yī)院去；爸爸牽著媽媽的手，伏在床沿邊睡著了；媽媽睡覺(jué)不敢翻身，連手腳都麻木了。這些傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，無(wú)不真切感人，令人過(guò)目不忘，歌頌了父母至真至純的愛(ài)情——相互關(guān)愛(ài)，相互體貼，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這些細(xì)節(jié)，使文章充滿了融融的愛(ài)意，不僅溫暖了作者的情懷，也溫暖了讀者的情懷。
文章以“愛(ài)如茉莉”為題，茉莉花在文中多次出現(xiàn)，是文章中不可缺少的重要道具，被作者賦予了深刻的內(nèi)涵。文章寫(xiě)茉莉花的潔白純凈、平淡無(wú)奇、默默奉獻(xiàn)，實(shí)則映襯父母時(shí)刻互相牽掛對(duì)方；以花襯人，愛(ài)美如花，虛實(shí)相生，物我交融，達(dá)到了高度的統(tǒng)一。當(dāng)女兒?jiǎn)枊寢尅罢鎼?ài)像什么”時(shí)，媽媽并未給出一個(gè)明確的答案，而只是含糊地說(shuō)出，“愛(ài)像茉莉”。其實(shí)，真愛(ài)無(wú)言，愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。父母用行動(dòng)詮釋了愛(ài)的內(nèi)涵，道出了愛(ài)的真諦。
生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。作者留心觀察生活，從平常生活中挖掘出了美的礦藏。我們?cè)谄纷x和情感的濡染中，為一種美麗的情懷而激動(dòng)，心谷彌漫著幽雅的茉莉花馨香。平淡生活有詩(shī)意，于細(xì)微處見(jiàn)真情。
摯愛(ài)的朋友篇三
成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)四處碰壁，些許有少數(shù)人會(huì)安慰，但唯一的你，總會(huì)使我倍感溫暖。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的降臨使本不富裕的家庭更加窘迫，但您卻滿心歡喜。
現(xiàn)在正處在青春期的我們，些許有些不可理喻，有些心緒過(guò)激，但您要相信我愛(ài)你。在世界上有哪位孩子不愛(ài)母親呢，即使表面再討厭母親，也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻心靈觸動(dòng)?，F(xiàn)在的我，滿心只有愧疚，是這么多年擠壓的情感，也許現(xiàn)在我是無(wú)法用言語(yǔ)去描繪出那深厚的情感，只能用那稚嫩的文筆在書(shū)本上涂鴉出我的愛(ài)，沒(méi)有一絲的作假。在這個(gè)世界上，只有您最愛(ài)我，同樣我也愛(ài)您，同樣都用著笨拙的方法去表達(dá)。
不管我之前是多么的不可理喻，我知道你不會(huì)放在心上，我過(guò)得的在乎我吃得好嗎，穿得暖嗎，有沒(méi)有瘦？可能是由于小時(shí)候表現(xiàn)得太過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，讓你以為我很好，缺失的是那原本該有的陪伴。您為了我，為了這個(gè)家而四處奔波，卻讓我們變得陌生。我知道你過(guò)多的是為了我能夠過(guò)得更好，但你卻不明白我的心，我寧肯過(guò)得苦一點(diǎn)也不希望你勞累，我希望的只是咱們都能健健康康幸福的生活，過(guò)得苦點(diǎn)又如何？只要有你，餓不死就夠了。
其實(shí)過(guò)去的這么多年，陪伴我最長(zhǎng)的是你，但是我卻不滿，應(yīng)該是我太貪心了吧。
曾經(jīng)的我不是一點(diǎn)叛逆，而是非常叛逆，這是我覺(jué)得的，但你說(shuō)你不覺(jué)得，別人說(shuō)我是壞孩子，你卻說(shuō)我是好孩子，我自己都覺(jué)得很壞了。曾經(jīng)我的叛逆，曾經(jīng)我的迷茫，曾經(jīng)的失敗，曾經(jīng)的不可理喻，現(xiàn)在恍然明白我錯(cuò)了，我錯(cuò)得太離譜了。當(dāng)我在人生的分叉路口是你讓我繼續(xù)堅(jiān)持了夢(mèng)想，讓我能夠再次擁有有奮斗的目標(biāo)，不知您是如何有勇氣繼續(xù)愛(ài)我的，連我自己都沒(méi)有勇氣愛(ài)我自己。
曾經(jīng)我喜歡在黑夜里狂奔，試圖找到一絲溫暖，卻不知苦苦尋找的溫暖被我丟棄到一旁，曾經(jīng)我試圖用黑色來(lái)使自己有安全感，卻不知，苦苦尋覓的安全感就在那被我遺忘，我當(dāng)時(shí)到底是有多么的不可理喻啊，到底是有多么的固執(zhí)啊?，F(xiàn)在想想那時(shí)真荒唐，真可笑，真無(wú)知，真悲哀。
我真的好想大聲說(shuō)聲“我愛(ài)你”但是卻沒(méi)有勇氣來(lái)述說(shuō)，我好想說(shuō)你是我一生的摯愛(ài)，是你打開(kāi)了我塵封多年的冰冷的心，我曾經(jīng)都不相信會(huì)有人能夠有打開(kāi)我心靈的鑰匙，現(xiàn)在我醒悟得好徹底，真的好徹底。。
摯愛(ài)的朋友篇四
讓我的綠蔭給勤勞的人們帶來(lái)陣陣清涼；
假如我是小鳥(niǎo)，
我會(huì)用自己美麗的歌聲換來(lái)孩子們的笑聲，
讓天空因有我而更美麗；
假如我是白云，
我會(huì)用盡我全部的力量趕走烏云，
讓五彩云和我一道給人間描摹一副副精彩的圖畫(huà)；
假如我是太陽(yáng)，
我會(huì)用自己的日光替人們除去病毒，
讓人類永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離疾病，健健康康。
假如我是……。
摯愛(ài)的朋友篇五
我的生活好像就是在上學(xué)，放學(xué)，寫(xiě)文章，投稿，音訊全無(wú)，再寫(xiě)，再投稿中度過(guò)的。
我們是形同陌路的一些人。
我直到把內(nèi)存都寫(xiě)滿了，卻仍無(wú)人問(wèn)津。
除了文學(xué)社的責(zé)編藍(lán)梔，就很少有人再去詢問(wèn)了。
但我的生活不同。
我每天都在看書(shū)，看完，再看書(shū)，再看完中度過(guò)的。
直至把書(shū)的題目都忘了。
很少有人知道江南伊橋這個(gè)名字，也很少有人知道她的文章。
她無(wú)論怎么努力，都追不上別人的腳步。
她越走越累，越走越遠(yuǎn)，越走越想放棄。
她在那些虛無(wú)的故事里盤旋著，再現(xiàn)實(shí)著，最后被人諷刺著。
后來(lái)她想，如果我是宋安漓該多好。
哪怕是蘇湘，也至少有自己的故事啊。
但她沒(méi)有。
她只是哀怨著自己的人生，嘆息著自己的命運(yùn)。
無(wú)所求，也無(wú)所報(bào)。
她想過(guò)平淡，可她卻連苦都沒(méi)苦過(guò)。
她想過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，可卻沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的理由。
她想過(guò)放棄，可放不下的東西有太多太多。
例如，那些親愛(ài)的名字呢？
我們匆匆的留，又匆匆的`走，最后匆匆的消失。
可那些親愛(ài)的名字呢？
他們不會(huì)言語(yǔ)，但聽(tīng)到，就會(huì)暖洋洋。
他們不知世事，但想到，就會(huì)甜滋滋。
她想把這些作為不走的理由，可卻又不得不走。
我們總唱啊朋友再見(jiàn)，
還有莫斯科郊外的晚上。
在某個(gè)晚上，我們可能真的要再見(jiàn)了。
那些親愛(ài)的名字??！
那是我的，最初的，童年記憶啊。
愿你安好。
便是晴天。
這就是我的生活。
和初心。
摯愛(ài)的朋友篇六
馬，自古以來(lái)就是人類摯愛(ài)的朋友。農(nóng)耕春種可見(jiàn)它辛勞往返于田野山川的蹤跡;豐收路上可見(jiàn)它忙碌的身影，可聽(tīng)到人歡馬叫;古戰(zhàn)場(chǎng)旌旗獵獵，戰(zhàn)鼓齊鳴，兩軍對(duì)壘，可見(jiàn)戰(zhàn)馬咆哮，萬(wàn)馬奔騰;如今戰(zhàn)士戍邊保國(guó)仍可見(jiàn)駿馬雄姿，馳騁于茫茫雪海、大漠邊關(guān);奧運(yùn)賽場(chǎng)上，伴隨悠揚(yáng)舒緩的旋律，賽馬氣定神閑，風(fēng)度翩翩，人著盛裝，馬走舞步，人馬協(xié)調(diào)，韻美奔放，讓人陶醉。
人們欣賞馬的外在美，探尋馬的精神實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)代繪畫(huà)大師徐悲鴻潛心研究馬的解剖、馬的骨骼，力圖找到馬的精神內(nèi)涵。揮毫潑墨所作“八駿圖”中馬的姿態(tài)各異，或騰空躍起，或昂首揚(yáng)尾;或精神抖擻，或桀驁不馴，寥寥數(shù)筆便將“絕地、翻羽、奔菁、超影、逾輝、超光、騰霧、俠翼(他們分別是蒙古馬、哈薩克馬、河曲馬、云南馬、三河馬、伊莉馬、千里馬、汗血寶馬)”八匹剛勁矯健、昂揚(yáng)奮進(jìn)的駿馬躍然紙上，栩栩如生。
清.郎世寧(意大利畫(huà)家)對(duì)馬情有獨(dú)鐘，中西合璧描繪出胖瘦不一，或立、或跪、或奔、或臥，神態(tài)迥異的《百駿圖》。
人們贊頌馬的品質(zhì)，將最美好的詞匯賦予到馬的身上，搜索有關(guān)于馬的。
成語(yǔ)。
或典故竟多達(dá)幾百條，涉及到方方面面。比如稱頌好馬為“寶馬良駒”、老馬為“老驥伏櫪”;沙場(chǎng)上鏖戰(zhàn)的“金戈鐵馬”，拓展事業(yè)上的“馬到成功”;新任官職“走馬到任”、犯錯(cuò)醒悟“懸崖勒馬”;古時(shí)擴(kuò)充隊(duì)伍“招兵買馬”、形容兩小無(wú)猜用“青梅竹馬”等等舉不勝舉。
當(dāng)今社會(huì)國(guó)人口頭用語(yǔ)中“馬上……”“馬上……”為最常聽(tīng)到的詞語(yǔ)之一，新的流行語(yǔ)也應(yīng)運(yùn)而生“馬上有錢”“馬上發(fā)財(cái)”“馬上……”。
歷代文人墨客對(duì)馬的贊譽(yù)有加、不勝枚舉?！澳寥蓑?qū)犢返，獵馬帶禽歸”(王績(jī)《野望》)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》)。
漢.扶波將軍馬援“行天莫如龍，行地莫如馬。馬者，甲兵之本，國(guó)之大用”強(qiáng)調(diào)了馬在當(dāng)時(shí)的重要作用。
清.徐珽《大獵》詩(shī)中“四山旗似晴霞卷，萬(wàn)馬蹄如驟雨來(lái)”一幅激昂壯觀宏大畫(huà)面呈現(xiàn)在我們眼前，令人振奮，憾人心弦。
《三國(guó)演義》中的赤兔馬被形容為“身如火炭，狀甚雄偉”“長(zhǎng)一丈”“高八尺”“嘶喊咆哮，有騰空如海之狀”。
赤兔馬對(duì)主人的忠誠(chéng)亦可見(jiàn)一斑。據(jù)說(shuō)赤兔馬幾易其主最后當(dāng)關(guān)羽敗走麥城被東吳殺害后，為馬忠所獲，它卻不再順從新主，拒絕飲食以報(bào)孝舊主，因饑而亡，表明了赤兔馬對(duì)舊主的耿耿衷心。
傳說(shuō)特勒驃、青雅、什伐赤、颯露紫、拳毛、白蹄烏這“昭陵六駿”為唐太宗李世民南征北戰(zhàn)統(tǒng)一全國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。
馬，在國(guó)人心中是民族精神振奮的象征，是人才輩出的象征。人們以各種不同方式歌頌馬、贊美馬、描繪馬無(wú)不在彰顯一種昂揚(yáng)向上的民族精神、民主風(fēng)貌，抒發(fā)著克艱克難、振興中華民族的強(qiáng)烈愿望。
20xx年是中國(guó)農(nóng)歷甲午鼠年。馬對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，它是一種草食性家畜，以體型較大、蹄子較大、頸呈弓狀、耳短頭小為其外形特征;外表溫順、安靜，內(nèi)心深處卻充滿著強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是它內(nèi)在特點(diǎn)。
摯愛(ài)的朋友篇七
夏天是個(gè)脾氣暴躁、容易發(fā)怒的小女孩，38度的高溫是她火氣正旺的時(shí)候，不要安慰她，不必理睬她，讓她一個(gè)人靜靜的待著，好好反省自己的過(guò)失，不出幾天，又會(huì)降下傾盆大雨。這是夏天在哭泣，為自己胡亂發(fā)脾氣默默哀悼，為不被人理解狠狠發(fā)泄。
夏天的傍晚是讓人感到最舒服的時(shí)候，興許剛下過(guò)一場(chǎng)淋漓盡致的大雨，要舒緩一下心情。運(yùn)氣好的話，可以看到天邊升起一架美麗的彩虹橋。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是個(gè)淳樸燦爛的孩子，笑起來(lái)會(huì)很美，讓你快樂(lè)。每當(dāng)此時(shí)，我喜歡漫步在綠樹(shù)成蔭的.大道上，閉上眼睛，輕輕旋轉(zhuǎn)，天地仿佛突然連成一片，清新的綠葉的香氣夾雜著忽濃忽淡的花粉味兒，加上空氣里殘存的士多啤梨味的冰激凌的氣息，喔---令人心里癢癢的，哈，夏天的味道。
夜幕悄然而至，深藍(lán)色星空，這是一年當(dāng)中少有的景致，也是夏天特有的那一份恬靜與淡定--美的享受！夜越深，夏越甜。夏天在成長(zhǎng)，帶著心里的酸酸甜甜，和我一起成長(zhǎng)。歲月流過(guò)，夏天也不再是那個(gè)固執(zhí)的小女孩了。
摯愛(ài)夏天，愛(ài)到心坎兒里去，刻骨銘心――。
在我的小小世界里，夏天是和水聯(lián)系在一起的，清涼透心的水花呀，濺在被驕陽(yáng)炙烤得火辣辣的皮膚上，瞬間滋潤(rùn)心靈，猶如一刃冰脊，濕漉漉，水淋淋。夏天需要這樣的酣暢、痛快與透徹。
夏，這個(gè)充滿靈性的季節(jié)，給了我無(wú)限靈感。彈起我心愛(ài)的木吉他，放聲歌唱屬于我的夏天，涌動(dòng)的音符融進(jìn)熱情奔放的夏天，沉醉，感悟，覺(jué)醒。
勤奮在夏天，珍惜夏的美好時(shí)光，好好去體味她吧。和夏天交個(gè)朋友，拉著她的手，和她一起舞動(dòng)，舞動(dòng)著青春，閃耀著活力。像我一樣，我是個(gè)屬于夏天的孩子！
人是有思想的動(dòng)物，夏天是個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。人類善待夏天，夏天也會(huì)很樂(lè)意的接納我們的。在我的詞典里，希望四季如夏，夏去夏又來(lái)，永遠(yuǎn)不離開(kāi)！
等待了漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)，為了夏天。感謝夏天的恩惠，我要好好的生活，活在夏天。所有的輝煌留給夏天，所有的喜悅留給夏天，所有的大徹大悟，送給夏天。
知了睡了，星星還醒著；太陽(yáng)累了，月亮還掛著。夏天別走，你是我的摯愛(ài)。
摯愛(ài)的朋友篇八
熱愛(ài)：我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱一樣。
喜愛(ài)：我們喜愛(ài)在草原上盡情地舞蹈，喜愛(ài)藍(lán)天下縱情地歌唱，喜愛(ài)像鳥(niǎo)兒一般自由地生活。
最愛(ài)：媽媽總是說(shuō)我是她最愛(ài)的小寶貝。
親愛(ài)：我親愛(ài)的媽媽，將來(lái)我一定會(huì)報(bào)答你的養(yǎng)育之恩的。
摯愛(ài)的朋友篇九
您的過(guò)去我無(wú)法參與;你的現(xiàn)在我無(wú)力參與其;你的未來(lái)，我一定參與!
過(guò)去。
過(guò)去啊，我還有出生，有好多事是我沒(méi)能參與的，就像你夢(mèng)中的淚水。那是你為了你的父親我的姥爺而吧!拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)，使你只能看著姥爺慢慢閉上他滿含不舍的雙眼。你傷心，你痛哭不已。可是，我卻只能為夢(mèng)中的你擦干淚水，而無(wú)法分擔(dān)你的傷悲。
現(xiàn)在。
現(xiàn)在啊，我長(zhǎng)高了。可還是那么無(wú)力。看著你一天天為生活四處奔波，回家后一臉的疲憊不堪和頭上越來(lái)越多的花白，我多想替你分擔(dān)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)?？粗鴷r(shí)間在你臉上留下的痕跡越來(lái)越多也真巧為越深，我多想把我的青春分你一半啊!可惜這些僅僅是“我想”，現(xiàn)實(shí)中的我只是一個(gè)無(wú)力的孩子。
未來(lái)。
未來(lái)啊，我長(zhǎng)大了，你也老了。老到忘了洗臉，刷牙吃飯，穿衣服時(shí)忘了系好扣子，穿鞋時(shí)忘了系好鞋帶，我陪在你身邊叮囑你的，還會(huì)像小時(shí)候你教我那樣的教你系扣子，系鞋帶。甚至等你老到連路走不好了的時(shí)候，我仍然陪在你身邊，扶著你，一步一步慢慢地走，就像你在夕陽(yáng)里扶著蹣跚學(xué)步的我一樣，微笑著，不放手!那會(huì)兒啊，我就會(huì)成為一棵能隨時(shí)為你擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)，一處能讓你隨停下來(lái)休息的港灣，一個(gè)永遠(yuǎn)給你溫暖的堅(jiān)實(shí)依靠。
摯愛(ài)的朋友篇十
歲月如歌，愿你安好，我摯愛(ài)的的同學(xué)們，那一段美好時(shí)光，我銘記在心，謝謝有你們！以下是小編整理的同學(xué)留言大全。
1、讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，融進(jìn)江南的風(fēng)--為你送別。
2、人在偶然能夠相識(shí)相知，實(shí)屬不易。愿我們好好地把握友誼，讓友誼的橋梁更加穩(wěn)固。
3、思念是多情的海灘，將我絲絲思念化作暖暖的祝福，捎給遠(yuǎn)方的你。
4、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
5、面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
6、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
7、三年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
8、讓生命的書(shū)頁(yè)，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)然過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。
9、有你的日子，我們同舟共濟(jì)，于是，槳便劃快，岸便清晰。
10、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹肝覀?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
11、從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
12、歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎?
13、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
14、讓欠產(chǎn)手牽著手，彼此將一切歡樂(lè)和幸福傳給對(duì)方!我祈禱上蒼讓歡樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻充滿我們的時(shí)空。
16、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
17、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。
18、一聲汽笛，跌落在曠野;無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
19、雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無(wú)限的翔與著戀!
20、世界上只有她最令人向往，她的名字就叫dd未來(lái)。人活著，不僅是存在，而是真正按照自己的意志和理想生活。
21、我愿把淺薄向你透露，我愿把弱點(diǎn)讓你了解;草木需要陽(yáng)光，禾苗渴望雨水。忠實(shí)的朋友，我盼望你的指點(diǎn)。
22、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
23、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!
24、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬(wàn)語(yǔ)，也有我難言的秘密。
26、我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界;這世界里留下你美好的形象，這世界能預(yù)知你的成功。那一天，我會(huì)為你準(zhǔn)備好鮮花。
27、我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
29、小鳥(niǎo)在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲……。
30、認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
31、想要記錄每一次感動(dòng)，想要寫(xiě)下每一次想念的心情，于是，在夜闌人靜的案頭前，寫(xiě)著我們的故事，寫(xiě)著我們最美麗的足跡。
32、友誼的種子，深埋在你我的心中，春天一到，才會(huì)抽芽，就會(huì)開(kāi)出屬于你的、也屬于我的花朵。
34、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
35、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。
摯愛(ài)的朋友篇十一
青春的樹(shù)越長(zhǎng)越蔥蘢,生命的花越開(kāi)越艷麗,在你生日的這一天,請(qǐng)接受我對(duì)你的深深祝福.
愿你在生日的日子里,充滿綠色的暢想,金色的夢(mèng)幻......
五彩繽紛的世界,只有友情最珍貴,在這屬于你的日子里,祝你快樂(lè)!
在這個(gè)特殊的日子/寄上心花一瓣/這瓣帶露的心花/將你多彩而輕松的生活裝點(diǎn)。
在你生日這一天,將快樂(lè)的音符,作為禮物送給你,愿你擁有365個(gè)美麗的日子!
自己的年齡自己的夢(mèng)想/我們共同的'世界依然/年輕/而/美麗。
生日快樂(lè)!/記住!你生命的每一次揚(yáng)帆出海/我的祝福都會(huì)伴你同行!
愿將一切最美好的祝愿,嵌進(jìn)這卡片中,祝福你---快樂(lè),心怡,微笑.
你加了一歲,加了一份魅力,加了一份成熟,加了一份智慧。
愿你的生日伴隨著幸福與喜悅,從日出到日落。
食品上插滿歲月/這是一個(gè)古老的習(xí)慣/但請(qǐng)你別吹滅/別吹滅那/童年的憧憬/而一任生命的激情/燃燒直至永遠(yuǎn)!
愿屬于你的日子/充滿新奇/喜悅/快樂(lè)!
倚著人生的舷/向往遠(yuǎn)方---/這就是生日/珍惜尋常歲月里的/這一天晴空!
送你的是幾度春秋,留下來(lái)的卻是屬于你我的那份最真摯的友誼!
你的生日來(lái)臨之際/我的心和著你的節(jié)奏/思念并祝福你!
花的種子/已經(jīng)含苞/生日該是綻開(kāi)的一瞬/祝你的生命走向又一個(gè)花季!
深深祝福你,永遠(yuǎn)擁有金黃的歲月,璀璨的未來(lái)!
層層綠意中,祝福一重重.祝你生日快樂(lè)!
摯愛(ài)的朋友篇十二
37、今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
38、你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
39、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!
40、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!
41、燃燒吧，有理想的人，有一分熱，發(fā)一分光。
42、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
43、愿我們的友情，像春天一樣美麗，像夏日一樣火熱，像秋天一樣爽朗，像冬季一樣潔白，如四季一般純真、長(zhǎng)久!
44、相識(shí)之緣，刻骨銘心，真摯情誼，歷久彌新，在友誼的長(zhǎng)路上，只問(wèn)相知是怎樣的珍惜與擁有，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你同行的日子。
45、我不愿失去春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪的一切記憶，更不會(huì)忘掉在人生路上我們絮絮的笑語(yǔ)。
46、競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。
47、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
48、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
50、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
51、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
52、終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>
53、六個(gè)希望的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
54、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
55、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!
56、像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
57、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
58、歲月的年輪，像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲!
摯愛(ài)的朋友篇十三
01如果有來(lái)生，我希望你是我的孩子，讓我來(lái)寵你。02世界再美，也沒(méi)有你美，你就是我美麗的母親。03時(shí)間你慢一些吧，不要那么快帶走你的容顏，我還要帶著你踏過(guò)萬(wàn)水千山。04我最愛(ài)的媽媽，你含辛茹苦把我教育成人，我一定讓你安享晚年。05你為了我們，忙碌了大半輩子，連自己最初的夢(mèng)想也都忘記了。06在你的眼里，我就是全世界，現(xiàn)在我也要把你當(dāng)成我的全世界。07隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)你的依懶依舊不減想說(shuō)：“媽媽，我想你了”。08你最美好的時(shí)光，都放在我身上了，以后我養(yǎng)你。09因?yàn)槟愕膼?ài)，我也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)人，謝謝你，媽媽。10是你牽著我的手，陪我走過(guò)成長(zhǎng)的路，現(xiàn)在我愿意一直牽著你的手陪你到老。
摯愛(ài)的朋友篇十四
熱愛(ài)：我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱一樣。
喜愛(ài)：我們喜愛(ài)在草原上盡情地舞蹈，喜愛(ài)藍(lán)天下縱情地歌唱，喜愛(ài)像鳥(niǎo)兒一般自由地生活。
最愛(ài)：媽媽總是說(shuō)我是她最愛(ài)的小寶貝。
親愛(ài)：我親愛(ài)的媽媽，將來(lái)我一定會(huì)報(bào)答你的.養(yǎng)育之恩的。
【擴(kuò)展閱讀：怎么做好近義詞的辨析與使用】。
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）。
2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來(lái)辨析。
3、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“簡(jiǎn)單”強(qiáng)調(diào)難易程度低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單不復(fù)雜，人比較單純之類的；“簡(jiǎn)潔”可以強(qiáng)調(diào)不拖拉不繁瑣?！爱吘埂迸c“究竟”都是副詞，意義上有區(qū)別，但也有相近點(diǎn)，都有“終歸、到底”意思，只是“畢竟”強(qiáng)調(diào)不管別人怎么說(shuō)，終究還是這樣，語(yǔ)氣相對(duì)較重；“究竟”強(qiáng)調(diào)不管條件怎樣，結(jié)果還是這樣，語(yǔ)氣相對(duì)較輕。
4、從感情色彩上來(lái)分辨：鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)都是有激發(fā)人的情緒而讓人行動(dòng)起來(lái)的意思。但鼓舞是褒義詞，鼓動(dòng)是中性詞，煽動(dòng)卻是貶義詞。
5、文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。
6、適時(shí)使用近義詞，可以使句子變得更生動(dòng)，精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩，又可讓文章生輝。這就需要我們積累豐富的詞匯了。
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