通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和自律，能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢(shì)。
真想做個(gè)勇敢的人篇一
龔璞是我們班上無(wú)人不知無(wú)人不曉的書(shū)呆子。他總是拿著一本書(shū)，時(shí)時(shí)刻刻都在看書(shū)，達(dá)到了--手不釋卷的境界。龔璞雖然個(gè)子很高，但在我的眼里，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子！
就說(shuō)上一次吧，龔璞把一篇三峽紅葉的詩(shī)文交給馬老師。馬老師想讓龔璞的作文更好，就仔仔細(xì)細(xì)地修改了一遍。而龔璞卻認(rèn)為馬老師改得太多了，幾乎不是自己寫(xiě)的了，就開(kāi)始哇哇大哭，不管誰(shuí)去勸他，還是止不住他那如線的淚珠。真是孩子氣！
還有一次，龔妮娜借給龔璞一本漫畫(huà)。因?yàn)辇忚笔冀K沒(méi)有還給龔妮娜，龔妮娜只好去搶?？墒牵?huà)剛剛到手，只見(jiàn)龔璞一憋氣，接著使出了‘音波功’，讓龔妮娜無(wú)計(jì)可施，只得送回漫畫(huà)！
龔璞也是一個(gè)正真的人。有一次，譚犇問(wèn)我一道應(yīng)用題怎么做，我正準(zhǔn)備告訴他。龔璞卻滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“克勞神父（他給我起的外號(hào)）你怎么可以這樣呢？身為神父，居然給同學(xué)抄答案，實(shí)在可恥！”哎！龔璞雖然正真，可也不分青紅皂白，我是講題，又不是說(shuō)答案！
發(fā)生在龔璞身上的事，實(shí)在是太多，太有趣了！大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧！
真想做個(gè)勇敢的人篇二
想做后進(jìn)生？你可能會(huì)認(rèn)為我瘋了！唉，算我是瘋了吧——被緊張的學(xué)習(xí)生活逼瘋了！
想做后進(jìn)生的想法，在我上六年級(jí)初就有了！一上六年級(jí)，老師們就一直在給我們打“預(yù)防針”，經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，面臨著巨大的升中壓力，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)不斷加重，大家要做好心理準(zhǔn)備啊！”我聽(tīng)了，仍對(duì)自己信心十足！可是這個(gè)信心，沒(méi)多久就被“打折”了：為了沖刺考入個(gè)好中學(xué)，學(xué)校在學(xué)期初就開(kāi)展了優(yōu)生輔導(dǎo)，參加輔導(dǎo)的優(yōu)生一個(gè)星期要多上5節(jié)課，老師還會(huì)布置優(yōu)生的課外作業(yè)；為了把功課抓得更緊，包括綜合課、品德課、音樂(lè)課、美術(shù)課等副科課全部停止不上，一個(gè)星期只有一節(jié)體育課可以讓我們放松，所有擠出來(lái)的時(shí)間全部上成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科課程了。
真想做個(gè)勇敢的人篇三
鋼筆飛舞，在本子上不停地描畫(huà)著。把頭深埋在題海中，將自己封閉。鼻梁上的眼睛，不時(shí)的滑落，看著發(fā)著暖光黃色的臺(tái)燈，嘴角微微上揚(yáng)，何時(shí)的我們變得如此沉默，欠一個(gè)勇敢，說(shuō)出真正屬于我們的聲音，活力和充滿(mǎn)激情的聲音。
我們奔跑在學(xué)習(xí)的路上，跑的讓自己大汗淋漓，我們的驕傲在不停地奔跑中慢慢的消逝，眼睛的厚度不停地增加，腳步越來(lái)越沉，為什么我們不勇敢一些，停下來(lái)休息一下，欣賞著沿途的風(fēng)景。對(duì)著天大聲的喊出我們的心聲：我要快樂(lè)，我要輕松，不要被學(xué)習(xí)淹沒(méi)，我的未來(lái)屬于我。我們就欠一個(gè)這樣的一個(gè)勇敢。再勇敢一下，我們花季的心聲就能讓全世界聽(tīng)見(jiàn)；再勇敢一下，我們的花季充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；再勇敢一下，我們的花季從此美好，不變。
花季的心聲，在世界的角落里，慢慢的輕輕的吟唱，你們都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？老師們，請(qǐng)認(rèn)真的聽(tīng)這花季的聲音是不是少了些什么，不要再讓它沉寂，喚醒它，讓它高昂的在這最美的世界，盡情的歌唱吧，盡情的歡呼吧，歌唱屬于它的快樂(lè)，歡呼屬于它的自由。
花季的聲音，不是純音樂(lè)，不會(huì)因?yàn)榘察o乖巧，而變得詩(shī)情畫(huà)意，聽(tīng)吧，那是不可磨滅的聲音。如果加上勇敢，再向前一步，音調(diào)就會(huì)歡快。我們不要做花季的小丑，跟不要每天背著前一天晚上準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，跟不要演著那個(gè)單調(diào)的舞臺(tái)劇，我們花季應(yīng)該是樂(lè)隊(duì)，唱出我們自己的聲音，舞動(dòng)我們自己的舞蹈。
真想做個(gè)勇敢的人篇四
人的一生中充滿(mǎn)了荊棘，他們雖然扎腳，但我們要做的不是逃避，而是勇敢面對(duì)。
我拿著手中燙手的數(shù)學(xué)試卷，竟是一個(gè)60分!我何時(shí)與這個(gè)刺眼的“6”結(jié)下了緣分。我這不忍直視的分?jǐn)?shù)和數(shù)學(xué)試卷要家長(zhǎng)簽名的事實(shí)讓人苦笑，就算眼前一縷陽(yáng)光，對(duì)于我來(lái)說(shuō)確是如此礙眼。
我硬著頭皮拿著這張“尸檢報(bào)告”回到了家中。我能將試卷鼓起勇氣送到家長(zhǎng)之手，已是極大的考驗(yàn)了。
結(jié)果是，我還活著!犯錯(cuò)誤并不一定是一件壞事，只要我們面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)不懼怕，不躲避，不強(qiáng)詞奪理，敢于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，那么你的錯(cuò)誤很有可能被原諒，只有你勇敢面對(duì)，什么樣的錯(cuò)誤都不可怕，可怕的是你錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。
柏樂(lè)園有一個(gè)鬼屋。本來(lái)我是不想進(jìn)去的，可是“善良”的周某硬是把我拉了進(jìn)去，還有成某和趙某也受到了邀約。開(kāi)始進(jìn)去我們聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨大的尖叫，雖然不認(rèn)識(shí)，但是這一嗓子硬是給我嚇了一跳。我們幾個(gè)對(duì)視了一會(huì)兒，灰溜溜地跑了，背上了“逃兵”一罪名。
第二次我們遇見(jiàn)了同樣來(lái)到鬼屋的劉某和他的兄弟們。他的手表有手電筒，于是我們決定投靠他出鬼屋。進(jìn)的時(shí)候，他們很快就聚成一團(tuán)跑了，只有我一個(gè)人傻傻呆在原地，我又做了一次逃亡行動(dòng)。
我遇到了一個(gè)別班的人，我準(zhǔn)備和她一起，后來(lái)覺(jué)得人太少了，就拉了一個(gè)帶著手機(jī)的大人一起進(jìn)去了。我們?nèi)缤象w了一般在一起，在這其中，我們居然沒(méi)有碰到任何機(jī)關(guān)。我很迷的一直看著墻上的字“進(jìn)來(lái)就不可能出去了”，還差點(diǎn)沒(méi)跟上隊(duì)伍。
你知道嗎，勇敢的另一個(gè)別稱(chēng)其實(shí)就是面對(duì)。只要面對(duì)困難，這就是勇敢。
真想做個(gè)勇敢的人篇五
兒時(shí)經(jīng)歷一件事和現(xiàn)在是截然不同的感覺(jué)。曾經(jīng)會(huì)因?yàn)樽钕矏?ài)的東西損壞而傷心好久，現(xiàn)在卻認(rèn)為無(wú)所謂；曾經(jīng)會(huì)因?yàn)榭嫉某煽?jī)好壞而高興難過(guò)，現(xiàn)在卻習(xí)慣了以冷漠面對(duì)。這些，長(zhǎng)大后的我再也感受不到。
我對(duì)著流星許愿，愿我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)天真幼稚?？晌乙仓涝竿K是愿望，這就是每個(gè)人必經(jīng)的成長(zhǎng)，但愿我永遠(yuǎn)保持一顆不想長(zhǎng)大的心。
真想做個(gè)勇敢的人篇六
每個(gè)人都說(shuō)自己很勇敢，但都有令自己膽怯的事物。而我想做一個(gè)真正勇敢的人，不管遇到什么事情都不慌不亂、鎮(zhèn)定自若地去解決困難和挫折，但不會(huì)為了旁人的羨慕或贊許的眼神，不想后果做出及其危險(xiǎn)的事情還毫無(wú)自覺(jué)。
當(dāng)你是個(gè)孩子的時(shí)候，“勇敢”二字是否在你心中閃耀著自豪的光彩？媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你從小就是一個(gè)很勇敢的人?！笨墒俏易约簠s不這樣認(rèn)為。記得我念二年級(jí)的時(shí)候，教室里的一個(gè)插座壞了，通電的銅片就裸露在外面，忽然有一個(gè)同學(xué)大聲的喊道：“這個(gè)，誰(shuí)敢摸？誰(shuí)就是勇敢的人?！蹦菚r(shí)候的我認(rèn)為那就是所謂的勇敢。于是我毫不猶豫的大聲說(shuō)：“我敢！”我大步走上前，用兩只手撥開(kāi)人群，站在插座前，用拇指和食指去觸摸銅片。就在我觸摸到銅片的那一個(gè)瞬間，我全身麻木，一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有，就呆呆地站在那里。之后，就聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)的掌聲，聽(tīng)見(jiàn)許多稱(chēng)贊我的話(huà)語(yǔ)。我竟然把剛剛的麻木忘卻了，嘴里還說(shuō)著：“這算什么！”
當(dāng)你是個(gè)青年的時(shí)候，“勇敢”二字是否在你心中牽起一片漣漪，使你心潮澎湃，激情飛揚(yáng)。青年的年華，蓬勃的朝氣，一想到當(dāng)代青年的責(zé)任，就會(huì)熱血沸騰，不管日后要為這份“勇敢”的承諾付出多少的艱辛與汗水。記得去年為同學(xué)們的學(xué)校更加輕松，我毅然決然地接受了承擔(dān)班級(jí)生活委員的責(zé)任。每個(gè)星期日晚上，我都要花費(fèi)四節(jié)課的時(shí)候來(lái)收集同學(xué)們一星期的伙食費(fèi)。雖然這看似簡(jiǎn)單的工作，但都要花費(fèi)我寶貴的時(shí)間，這沒(méi)有功勞也有苦勞啊。
真想做個(gè)勇敢的人篇七
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《微笑著承受一切》這篇課文，我深有感觸。
桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)中最優(yōu)秀的跳馬選手之一。她5歲開(kāi)始練體操，12歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，曾多次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。
1998年7月21日晚上，第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)在美國(guó)紐約舉行。參加跳馬比賽的桑蘭在試跳時(shí)發(fā)生了意外：她頭朝下從馬箱上重重地摔了下來(lái)。頓時(shí)腰部以下完全失去知覺(jué)。經(jīng)醫(yī)生診斷第六節(jié)和第七節(jié)頸椎骨骨折。這真是天大的不幸!桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)。
在醫(yī)生的治療下，她頑強(qiáng)地克服困難，終于能夠自理了，成為了對(duì)人民有用的人。她頑強(qiáng)不屈地與疾病作斗爭(zhēng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我被桑蘭姐姐深深地感動(dòng)了。記得有一次，試卷上有道題不會(huì)做，我畫(huà)了好多圖，打了好多草稿，還是做不出來(lái)。我想：不做了，反正老師會(huì)教的。后來(lái)，我想起桑蘭姐姐，我就堅(jiān)持下去，終于把那道題做出來(lái)了。
人的一生都會(huì)遇到很多困難和挫折。我們只有勇敢地面對(duì)，去戰(zhàn)勝它們，像桑蘭姐姐一樣，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，微笑著承受一切，不留下遺憾。
真想做個(gè)勇敢的人篇八
陸陸最近有點(diǎn)忙，又是參加繪畫(huà)比賽，又是參加詩(shī)歌朗誦比賽，成了一個(gè)名副其實(shí)的大忙人。這個(gè)周末難得陸陸有點(diǎn)兒空閑，我就告訴陸陸，阿姨又來(lái)問(wèn)我們要玩漢字的文章了。
“陸陸，今天我們玩哪個(gè)字呢？”
陸陸想也沒(méi)想，脫口而出：“就玩‘爸爸’吧！”
我嚇了一跳，心想：這家伙不會(huì)又拿我開(kāi)心吧？
陸陸笑著說(shuō)：“爸爸，把手拿過(guò)來(lái)?！蔽夜怨缘匕炎笫稚爝^(guò)去。
陸陸打開(kāi)我的左手手掌，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“上面是一個(gè)‘父’字，爸爸就是父親。對(duì)不對(duì)？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，同意。但我又問(wèn)：“既然爸爸就是父親，為什么‘父’字下面還要加一個(gè)‘巴’字呢？”
我這一問(wèn)，陸陸感到有點(diǎn)奇怪。
陸陸想了一會(huì)兒，馬上就說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，爸爸不是經(jīng)常喜歡巴結(jié)人嗎？”
暈倒！
“我巴結(jié)誰(shuí)呀？”
“你不是經(jīng)常巴結(jié)媽媽嗎？沒(méi)錢(qián)了，就巴結(jié)媽媽?zhuān)瑳](méi)人和你玩的時(shí)候，還巴結(jié)我呢！”陸陸得意洋洋地說(shuō)。
我說(shuō)：“就算我巴結(jié)你和媽媽?zhuān)y道天下所有的爸爸都巴結(jié)別人嗎？”
“別人的爸爸，我管不了，我只管你這個(gè)爸爸！”說(shuō)到這里，陸陸更得意了。
我叫陸陸過(guò)來(lái)，在紙上畫(huà)了一個(gè)“鼉”，告訴陸陸：“這就是古時(shí)候的‘巴’字，你看它像一條張著大口的蛇，對(duì)不對(duì)？”
陸陸有點(diǎn)不明白的樣子。我繼續(xù)講“‘巴’的本來(lái)意思就是蛇，‘巴結(jié)’是后來(lái)才有的意思。在‘爸’這個(gè)字里，‘巴’是個(gè)聲旁，表示整個(gè)字的讀音。當(dāng)然了，為了便于記憶，我們也可以**發(fā)揮一下，這樣想象：爸爸就是敢于把蛇踩在腳下的人。陸陸，你說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？”
聽(tīng)到這里，陸陸臉上露出了驚喜的笑容，說(shuō)：“我知道了，我知道了，爸爸就是最勇敢的人?！?/p>
這回輪到我得意洋洋了。我說(shuō)：“對(duì)呀，在女兒面前，爸爸就是世界上最勇敢的人。爸爸既要會(huì)巴結(jié)女兒，更要會(huì)保護(hù)女兒。如果陸陸看到前面有一條蛇，一定會(huì)怎樣呀？”
“爸——爸——”陸陸驚叫著跑到我的懷里，半天也不肯下來(lái)，嘴里還不停地說(shuō)：“爸爸真壞，爸爸真壞……”
真想做個(gè)勇敢的人篇九
我是一株仙人掌，你先看到的并不是我原本的模樣。我原本和其他植物一樣，葉子是一片片綠*的，像小扇子一樣，可愛(ài)極了?？晌乙恢庇幸粋€(gè)解不開(kāi)的心結(jié)——除了長(zhǎng)得好看之外，我似乎沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)了。
一天，我因?yàn)檎f(shuō)了一些讓上帝不滿(mǎn)的話(huà)，上帝居然一氣之下把我貶到了沙漠！
“不公平，不公平！”我很是不滿(mǎn)，也沒(méi)想到上帝這么小氣。
這里水源稀少，烈日炎炎，和我相伴的除了風(fēng)沙還是風(fēng)沙，根本沒(méi)有植物的立足之地。
日日的風(fēng)沙剝奪了我美麗的容顏，原本光滑的肌膚變得粗糙不堪。我日漸憔悴，漸漸的也失去了曾經(jīng)的美麗。
沒(méi)過(guò)幾天，我的葉子都枯黃了，腦袋也無(wú)力的耷拉著，我感覺(jué)死亡離我不遠(yuǎn)了。
“難道，就這樣死在這？不，不行，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！”
也許是出于一種求生本能，一個(gè)幾乎是異想天開(kāi)的想法從心底直達(dá)腦子里。可是，活下去，又談何容易！
我知道，沙漠缺水，想要活下去，就必須縮小那寬大的葉片，阻止葉片蒸發(fā)水分，這樣才有生還的希望。
我抬起頭，挺起胸，微笑面對(duì)困難，努力縮小自己的葉片，風(fēng)沙來(lái)了我也不躲避，享受風(fēng)沙的洗禮。我歷經(jīng)磨練，終于在很多年以后我的摸樣有了巨大的變化——挺拔的身軀，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了又尖又硬的小刺。正因?yàn)檫@次把水分牢牢鎖住，我才得以活到今天。
現(xiàn)在，我可以驕傲的對(duì)自己說(shuō)：“我是堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的仙人掌，我是最棒的！
真想做個(gè)勇敢的人篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。
2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
羊、牛、馬等小動(dòng)物玩具、場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們，這節(jié)課我們上體育課，名字叫做勇敢的小老虎，現(xiàn)在我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)“快樂(lè)小虎操吧”。
上肢運(yùn)動(dòng)：雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;。
下肢運(yùn)動(dòng)：兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;。
腰部運(yùn)動(dòng)：俯身及轉(zhuǎn)身;。
腳踝運(yùn)動(dòng)：腿抬起抖動(dòng)腳腕;。
跳躍運(yùn)動(dòng)：模仿老虎的樣子向上跳躍。
一、基本活動(dòng)。
1、教師引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：今天天氣真好，是個(gè)打獵的好時(shí)節(jié)，小老虎肚子餓了，想出去找些東西吃!
2、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
教師：小老虎捕食的'時(shí)候是什么樣子的呢?
(幼兒回答后，教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)。
教師：這只小老虎是怎么樣捕食的呢?
小結(jié)：快速跑出去，然后用爪捉住。注意，跑的時(shí)候雙腿用力蹬地，雙臂擺動(dòng)起來(lái)。
3、幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。
要求：向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí)，注意不要和別人碰撞。
4、游戲“勇敢的小老虎”，幼兒練習(xí)向指定的方向跑。
介紹玩法：老師扮演虎媽媽?zhuān)銈儼缪菪±匣ⅲ寢寧е±匣⒁黄鹑ゲ妒?。然后虎媽媽?huì)說(shuō)：“看，前面有一群羊，我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方，然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來(lái)。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說(shuō)前面有“牛、馬等”，你們分別朝著不同方向跑，然后捉一只回來(lái)放到筐子里。
(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物，將它們?cè)俅瓮斗诺剿膫€(gè)區(qū)域)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
教師：好了，這個(gè)游戲就玩到這吧。我們一起來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)。然后整齊的排好隊(duì)跟著老師回教室。
真想做個(gè)勇敢的人篇十一
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的真想做個(gè)后進(jìn)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
想做后進(jìn)生？你可能會(huì)認(rèn)為我瘋了！唉，算我是瘋了吧——被緊張的.學(xué)習(xí)生活逼瘋了！
想做后進(jìn)生的想法，在我上六年級(jí)初就有了！一上六年級(jí)，老師們就一直在給我們打“預(yù)防針”，經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，面臨著巨大的升中壓力，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)不斷加重，大家要做好心理準(zhǔn)備啊！”我聽(tīng)了，仍對(duì)自己信心十足！可是這個(gè)信心，沒(méi)多久就被“打折”了：為了沖刺考入個(gè)好中學(xué)，學(xué)校在學(xué)期初就開(kāi)展了優(yōu)生輔導(dǎo)，參加輔導(dǎo)的優(yōu)生一個(gè)星期要多上5節(jié)課，老師還會(huì)布置優(yōu)生的課外作業(yè)；為了把功課抓得更緊，包括綜合課、品德課、音樂(lè)課、美術(shù)課等副科課全部停止不上，一個(gè)星期只有一節(jié)體育課可以讓我們放松，所有擠出來(lái)的時(shí)間全部上成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科課程了。
真想做個(gè)勇敢的人篇十二
我是一個(gè)10歲的男孩，按理說(shuō)，我應(yīng)該是個(gè)長(zhǎng)大了的孩子，可是我又像是沒(méi)有長(zhǎng)大。真是郁悶，不信？我說(shuō)來(lái)給你聽(tīng)聽(tīng)。
雖然說(shuō)我快10歲了，可我還是像個(gè)小孩兒：喜歡吃棒棒糖，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，喜歡讀童話(huà)，喜歡幻想，喜歡玩兒，特別喜歡小孩子，和一個(gè)陌生的小孩兒，不到5分鐘就能讓那個(gè)小孩兒n喜歡我，所有認(rèn)識(shí)我的小孩，只要我喜歡他（她），這小孩兒保證也喜歡我。
你說(shuō)我是不是個(gè)小孩子？
可是吧，我畢竟又是個(gè)大孩子了。喜歡所有大孩子喜歡的天藍(lán)色和粉紅色，喜歡很傷感的詩(shī)，喜歡一邊看電視，一邊大啃零食，而且符合青春期所有特點(diǎn)＇看到落葉也會(huì)莫明其妙地傷心，感到孤寂。
你說(shuō)說(shuō)，我是不是又長(zhǎng)大了呢？
還有，每當(dāng)爸爸媽媽使喚我去做家務(wù)我不愿意時(shí)，他們就說(shuō)我長(zhǎng)大了怎么怎么滴，看，連我的父母都這樣說(shuō)了，證明我確實(shí)長(zhǎng)大了（其實(shí)我知道那是他們的借口）。
但是有點(diǎn)矛盾哦，明明他們說(shuō)我長(zhǎng)大了，可是當(dāng)我想自己和同學(xué)們一起去游泳時(shí)，爸爸又說(shuō)我還是個(gè)小孩子，不安全。我無(wú)語(yǔ)，我郁悶。
看來(lái)，我真是有時(shí)候是個(gè)小孩子，有時(shí)候又是個(gè)小大人，誰(shuí)能給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案呢？
真想做個(gè)勇敢的人篇十三
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的'平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類(lèi)，打敗怪獸，今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束
意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
真想做個(gè)勇敢的人篇十四
我，無(wú)語(yǔ)！
時(shí)間一秒一秒流逝，我卻是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，思想被定格在過(guò)去的某個(gè)空間，害怕想起，卻不能忘記！
不想長(zhǎng)大，因?yàn)閻?ài)我的人和我愛(ài)的人，在以我長(zhǎng)大的速度老去，好想時(shí)間就此停止，卻無(wú)能為力，只能在夜深人靜時(shí)偷偷哭泣！
兒時(shí)的伙伴，今日偶遇，昔日的感覺(jué)已被陌生取代，面對(duì)面，竟無(wú)語(yǔ)，我多想跳進(jìn)時(shí)空的旋渦里，找回以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他說(shuō)：“末末，人總要學(xué)著長(zhǎng)大，有些東西，是無(wú)法找回的！“說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身離去，只剩我一人留在原地！我，愣了！
有些東西，是無(wú)法找回的，無(wú)法找回的！
一個(gè)人躺在草地上，看天上云舒云卷，喜歡此時(shí)的寧?kù)o，卻耐不住內(nèi)心的寂寞！
曾經(jīng)，有一個(gè)人和我一樣，喜歡這份寧?kù)o，我們一起躺著聊著，她總說(shuō)：“末末，我們一起努力吧！“那時(shí)，我們有著雄心壯志，那時(shí)，我們有著共同夢(mèng)想！后來(lái)，她卻轉(zhuǎn)學(xué)了，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！她說(shuō)：“末末，你一定要實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！“可是，我卻令她失望了--我考不上我們向往已久的高中！盡管事隔已久，但至今我只要看到那所高中，心還是忍不住疼痛，盡管我總是笑得燦爛！
總以為，只要笑，就會(huì)真的開(kāi)心，可是，為什么換來(lái)的，卻是加倍的疼痛？
面對(duì)時(shí)間的流逝，總會(huì)手足無(wú)措，總想逃避現(xiàn)實(shí)，但時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲叶Ｖ?，也不?huì)有長(zhǎng)不大的孩子！
算了吧，忘了吧，日子還是得過(guò)，再見(jiàn)了，長(zhǎng)不大的孩子！
真想做個(gè)勇敢的人篇十五
1.理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來(lái)。
2.相互送祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅包一個(gè)、故事錄音、多媒體課件。
重難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。
難點(diǎn)：聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
談話(huà)：過(guò)年的時(shí)候吃過(guò)年糕嗎？知道為什么過(guò)年吃年糕嗎？年糕還有個(gè)名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個(gè)問(wèn)題傾聽(tīng)故事。
二、展開(kāi)。
1.欣賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。
問(wèn)：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過(guò)年的時(shí)候做什么？紅包里有一句什么話(huà)？
（2）教師鼓勵(lì)幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動(dòng)。
（4）沒(méi)有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時(shí)，發(fā)生了一件誰(shuí)也沒(méi)有想到的事情，誰(shuí)能給大家往下講一講。
（5）鼓勵(lì)幼兒一起模仿并體驗(yàn)：“福氣貓”一邊說(shuō)“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時(shí)的快樂(lè)。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時(shí)候，都說(shuō)了一句同樣的話(huà)，是什么話(huà)？
3.教師將作品蘊(yùn)含的道理與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導(dǎo)幼兒感受孝心。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽交流，自己認(rèn)為誰(shuí)是最有福氣的人，自己可以通過(guò)哪些方式讓這個(gè)人感到他是最有福氣的。
三、自然結(jié)束。
真想做個(gè)勇敢的人篇十六
我有時(shí)總覺(jué)得我還是一個(gè)小孩子，我總是喜歡黏著媽媽?zhuān)瑡寢屢怀霾钗揖秃捌饋?lái)，“不要走嗎？媽媽你別走。”媽媽半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)，“你都多大了，還要媽媽?zhuān)卟恍摺！蔽也焕韹寢專(zhuān)廊幌窨谙闾且粯铀浪赖仞ぶ鴭寢專(zhuān)瑡寢尠盐疫B拖帶拽地拉到門(mén)口，我朝著媽媽眼淚汪汪地說(shuō)拜拜，媽媽有些生氣地說(shuō)：“媽媽不就出個(gè)差嗎？干嘛要這樣啊，我出差了明天就回來(lái)了呀?！笨墒遣恢罏槭裁?，我就是非常愛(ài)跟媽媽在一起，什么事都得跟媽媽在一起。
我超級(jí)喜歡毛絨玩具，我的毛絨玩具那是真的多。可愛(ài)的小狐貍、又白又柔的奧利熊、穿著衣服的小老鼠……應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。在搬新家前一天，爸爸看著我的玩具海洋重重地嘆了口氣說(shuō)道：“在搬家的時(shí)候，你最少得扔到扔掉三個(gè)毛絨玩具?！蔽野盐业男母螌氊惾永暗臅r(shí)候，我的心里那是有一億個(gè)不舍的。我睡覺(jué)的時(shí)候都要抱著一大堆毛絨玩具，要不然我根本睡不著。
還有啊，我很愛(ài)看哆啦a夢(mèng)動(dòng)畫(huà)片，我從兩歲開(kāi)始看一直看到10歲，看了一遍又一遍，好像永遠(yuǎn)看不膩，我把5部全看完了。
真想做個(gè)勇敢的人篇十七
溫馨的晚上，我們一家人常聚在餐桌前，聊一聊人生。
“孩子，你要考出去，離開(kāi)這座大山，和祖母在這里生活了一輩子，看到的就是這一片黃土地，以及黃土地上的翠竹茅草，”回憶起外婆對(duì)她說(shuō)的話(huà)，“要想走出去，你要學(xué)會(huì)思考，會(huì)思考的人啊，讓困難低頭；不會(huì)思考的人，就會(huì)寸步難行。我記住了，于是，走出了大山……”
總結(jié)媽**話(huà)：“思考，能啟人心智，能補(bǔ)人昏庸。思考，似燈塔，為你照亮航程，似朝陽(yáng)，為你驅(qū)散陰霾?！?/p>
“這就是爸爸常常在課堂上跟我們講的那句話(huà)，‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì)思考；千教萬(wàn)教，教你思考’?！蔽椅⑿χf(shuō)。
“對(duì)，們家的家訓(xùn)！”
但，那時(shí)候我并不能真正領(lǐng)悟它的含義。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我才發(fā)現(xiàn)這是多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻值得我用一生的時(shí)間去實(shí)踐。
在家里，我時(shí)常胡思亂想；迷茫時(shí)，只能一個(gè)人坐在石階上苦悶地想著。你看，爸爸又走過(guò)來(lái)，拉著我稚嫩的小手走進(jìn)屋子，桌子上有個(gè)雞蛋，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你想出讓它立起來(lái)的辦法沒(méi)有？”我繼續(xù)橫著擺，豎著擺，搗鼓了好一陣子，還是沒(méi)有讓它立起來(lái)。爸爸臉上露出了意料之中的笑容，拿起雞蛋往桌上輕輕一敲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，只有少許蛋清流出?！耙矣谌L試，思路打開(kāi)了就好；還有一些實(shí)在想不清的，就等下再想，理理思路。不然，會(huì)像理亂毛線一樣，越理越亂?！?/p>
這次經(jīng)歷，給了我深深的啟迪。
我站在陽(yáng)臺(tái)上苦思冥想，外面風(fēng)雨大作。窗前的樹(shù)，在狂風(fēng)中一次又一次地俯下身子，好似一個(gè)虔誠(chéng)的_在為我祈禱，希望我快快想出題材。風(fēng)停雨住，我和爸爸一起出去散步，走到樓下的芭蕉樹(shù)下，爸爸叫我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有好多蝸牛正拼命地往芭蕉葉上爬。但是，許多蝸牛在攀登的路上摔了下來(lái)……還有比這個(gè)更好的嗎？我飛奔回家，細(xì)細(xì)地想，靜靜地寫(xiě)，終于發(fā)表了我的第一篇文章《小蝸?；荨贰?/p>
而今，每每遇到困難，我就想起爸爸說(shuō)的話(huà)，“思考著走，前方?jīng)]有坎坷路；思考著做，財(cái)富就在雙手間……思考啊思考，幸福人生孕育在其中！”于是，我?guī)线@樣的家訓(xùn)，我執(zhí)著地踐行著，渴望取得一點(diǎn)又一點(diǎn)的進(jìn)步！
真想做個(gè)勇敢的人篇十八
幼兒園時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)的我，一年級(jí)苦學(xué)a、o、e的我，二年級(jí)背乘法口訣的我，三年級(jí)時(shí)苦背單詞的我，真的特別想長(zhǎng)大！
但是現(xiàn)在五年級(jí)的我已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，不禁思戀起幼時(shí)快樂(lè)的時(shí)光。
再過(guò)一年就要離別小學(xué)生活了，離開(kāi)親愛(ài)的市直三小了，我不想長(zhǎng)大！
長(zhǎng)大有很多的煩心事，買(mǎi)房子選來(lái)選去，找不到一座合適的，找到了又沒(méi)有錢(qián)，同事買(mǎi)車(chē)自己也想買(mǎi)，還要供孩子上學(xué)。
其實(shí)，我們最快樂(lè)了，什么煩惱都沒(méi)有，每天早上迎接旭日東升，霞光映空的天氣背上輕便的書(shū)包，走過(guò)簡(jiǎn)短的馬路，來(lái)到美麗學(xué)校，一起與同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)園玩耍，中午回到家香噴噴的飯菜已經(jīng)在面前了，吃完后看一會(huì)電視，又來(lái)到漂亮的學(xué)校，在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，晚上寫(xiě)完作業(yè)，就可以洗洗睡覺(jué)了。
可是今天的一件事卻讓我不由想起幼兒園時(shí)幼稚的我，晚上是亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，我的作文本沒(méi)紙了，我想把兩個(gè)本子合到一起，但要看亞運(yùn)會(huì)，寫(xiě)一篇《為亞運(yùn)會(huì)喝彩》的作文，但是媽媽不給我訂本子，說(shuō)老師那種方法不行，我一向認(rèn)為老師是對(duì)的，所以就和媽媽吵了起來(lái)，最后我自己把本子裝了裝，可是兩個(gè)本子太厚了，所以把我手上的針弄彎了，把手扎流血了，哎！亞運(yùn)會(huì)沒(méi)看成，反而手都流血了，唉！沒(méi)天理呀！這真叫吃不完兜著走，我上小學(xué)第一次大哭是在五年級(jí)，真丟臉呀！
要是在以前，媽媽早就給訂好了，可現(xiàn)在她總是借口，你長(zhǎng)大了！該自己做了！
有一首歌的名字叫《我不想長(zhǎng)大》這正是我自己的心聲呀！
真想做個(gè)勇敢的人篇十九
我就是我，與眾不同。人家會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，我卻不太擅長(zhǎng)，但我知道，我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
“肺炎”!這句話(huà)猶如晴天霹靂，讓我的心情一下子壞到了極點(diǎn)。“不行，要堅(jiān)強(qiáng)!”我自己對(duì)自己說(shuō)，“只要你堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做**，終究能打敗它!”于是，我積極參加治療。要抽血了，我心里慌透了，一定很痛的吧，怎么辦?我一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。媽媽對(duì)我說(shuō)：“加油!依依!不會(huì)痛的，就像蚊子那么一叮，去吧!”對(duì)，世上無(wú)難事，只怕有心人。我勇敢地挺起了胸膛，大步邁進(jìn)，心里想著媽**話(huà)，把手伸了過(guò)去?？粗浔尼橆^**我的血管，紅紅的鮮血抽入皮管，那恐怖的樣子讓我難免有些緊張，可我沒(méi)退縮，我向勇敢邁進(jìn)了一步。我躺在白色的病床上，等待著護(hù)士的到來(lái)。又要輸液了，我乖乖地把手伸了過(guò)去，那護(hù)士拿起針頭，猶豫不決，又拿起針插了進(jìn)去，可又拔了出來(lái)，再插了進(jìn)去。啊，好疼啊!只見(jiàn)那護(hù)士的臉漲得像一只紅蘋(píng)果，灰溜溜地讓了位。原來(lái)，她是一位實(shí)習(xí)生。我強(qiáng)忍著劇痛，難受極了。另外一位嫻熟的護(hù)士走了過(guò)來(lái)，一針到位，又為我包扎好輸液針。我沒(méi)有哭，我又向勇敢邁進(jìn)了一步。終于迎來(lái)了出院的一天，看著我手上那16個(gè)針眼，我笑了，因?yàn)檫@些針眼雖然不怎么起眼，但我知道這些就是見(jiàn)證我一次次勇敢的紀(jì)念章!
我堅(jiān)信：困難在眼前，堅(jiān)決不后退。勇敢向前沖，就能克服它!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，只要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，所有事一定能成功!
真想做個(gè)勇敢的人篇二十
不必為掙錢(qián)拼得身心俱疲。
不必因有求與人而低聲下氣，
不必因屈居人下而俯首帖耳。
小孩兒的天地，
是充滿(mǎn)歡笑的樂(lè)園；
小孩兒的生活，
是自由幸福的天堂。
玩伴之間不會(huì)勾心斗角，
人際關(guān)系不涉金錢(qián)利益。
因?yàn)槟暧谉o(wú)知，
做了蠢事也沒(méi)有人恥笑；
得罪了人總能被人諒解；
口無(wú)遮攔也沒(méi)有人怪罪；
犯了錯(cuò)誤總給改過(guò)機(jī)會(huì)。
而成人的世界到處爾虞我詐，
不屑融入?yún)s又不能遺世獨(dú)立。
心事越來(lái)越多，
卻找不到一個(gè)知己傾訴；
擔(dān)子越來(lái)越重，
卻只能默默地負(fù)重前行。
每天都有做不完的工作，
忙不完的家事，
每天都是太復(fù)雜的社交，
猜不透的人心。
我們從初出茅廬時(shí)的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，
轉(zhuǎn)變?yōu)橹?jǐn)言慎行、強(qiáng)顏歡笑；
從踏入社會(huì)時(shí)的心無(wú)城府厚道善良，
轉(zhuǎn)變?yōu)椴讲綖闋I(yíng)、不敢善良。
肩上是養(yǎng)家的責(zé)任，
眼里是強(qiáng)忍的淚水，
心里是無(wú)盡的煩惱，
腳下是漫長(zhǎng)的坎坷。
真想做個(gè)勇敢的人篇二十一
1、體會(huì)文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編故事，大膽地進(jìn)行表演。
1、場(chǎng)景布置：膽小先生的家。
2、老鼠頭飾。
一、向幼兒介紹故事主角和他的房子。
二、分段落聽(tīng)故事。
第一段，問(wèn)題：膽小先生的家是什么樣的？膽小先生放了母老鼠嗎？持不同意見(jiàn)的幼兒分為兩組，說(shuō)一說(shuō)理由。
第二段，問(wèn)題：膽小先生和老鼠換房間了嗎？為什么呢？老鼠在換了房間之后做了什么？持不同意見(jiàn)的幼兒分成兩組，說(shuō)一說(shuō)理由。
第三段，問(wèn)題：大老鼠要把膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？持不同意見(jiàn)的'幼兒分成兩組，說(shuō)一說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事。
四、交流討論：
1、你害怕什么？
2、當(dāng)你遇到害怕的事情會(huì)怎樣做？
五、鼓勵(lì)幼兒選擇喜愛(ài)的角色大膽表演。
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