讀后感是讀者在閱讀完一本書之后,對(duì)所讀書籍內(nèi)容的感受和思考的表達(dá)。在寫讀后感時(shí),如何避免簡(jiǎn)單地重復(fù)書中的內(nèi)容,而能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示?以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,其中包括了對(duì)不同文學(xué)作品的評(píng)價(jià)和思考,希望可以給你帶來(lái)靈感。
青少年心理學(xué)讀后感篇一
自從我讀了老師推薦的《青少年青奧讀本》一書。這本書讓我了解了青奧會(huì)的起源、目標(biāo)、原則、比賽項(xiàng)目、文化、管理等許多知識(shí)。
青奧會(huì)是國(guó)際奧委會(huì)主席羅格先生倡導(dǎo)創(chuàng)辦的一項(xiàng)綜合性體育盛會(huì),傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念。鼓勵(lì)青少年積極投身體育運(yùn)動(dòng),在參與、互助、共享的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。青奧會(huì)起步比較晚,第一屆青奧會(huì)在新加坡舉辦。
2月11日凌晨,國(guó)際奧委會(huì)在加拿大溫哥華召開(kāi)第122次全會(huì),投票選出年第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦城市為南京市。南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市波茲南(poznan)(42票),成功獲得舉辦權(quán)。
南京市于3月正式啟動(dòng)2014年第二屆青奧會(huì)的申辦工作。在國(guó)家體育總局等國(guó)務(wù)院有關(guān)部門的大力支持下,在中國(guó)奧委會(huì)的熱情指導(dǎo)和積極協(xié)助下,南京2014年青奧會(huì)申辦委員會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)際奧委會(huì)的規(guī)定,完成了提交申辦報(bào)告、答復(fù)國(guó)際奧委會(huì)問(wèn)卷、與國(guó)際奧委會(huì)召開(kāi)視頻會(huì)議、向國(guó)際奧委會(huì)第122次全會(huì)進(jìn)行申辦陳述等各個(gè)階段的任務(wù)。
這一令人振奮的消息第一時(shí)間傳到了南京城?;蛟S是早已知道南京要?jiǎng)俪觯?月10日晚一場(chǎng)大雪將南京扮得格外美麗。11日上午9時(shí),南京市中小學(xué)生、奧運(yùn)會(huì)火炬手、市民代表和zf工作人員等近千人在位于紫金山旁的白馬公園里,參加了南京申辦2014年青年奧運(yùn)會(huì)成功慶典活動(dòng)。慶典上舉行了精彩的體育舞蹈表演。手持北京奧運(yùn)火炬、身穿奧運(yùn)會(huì)火炬手衣服的劉國(guó)璋在慶祝人群中格外引人注目。他告訴記者,作為一位南京人,能看到自己的.城市拿下青奧會(huì)舉辦權(quán),他非常激動(dòng)?!扒鄪W會(huì)是青年人的聚會(huì),也是我們中老年人的事情,我一定當(dāng)好東道主,積極為青奧會(huì)服務(wù),”劉國(guó)璋說(shuō)。
南京市第34中學(xué)高二學(xué)生劉晶說(shuō):“現(xiàn)在非常高興,此前,我參與了很多宣傳青奧會(huì)的活動(dòng)。今后,我要盡最大努力爭(zhēng)取當(dāng)一名青奧會(huì)志愿者?!?/p>
南京市市長(zhǎng)季建業(yè)參加了慶祝活動(dòng)。他表示:“我們將信守對(duì)國(guó)際奧委會(huì)的所有承諾,在未來(lái)的幾年時(shí)間內(nèi),精心準(zhǔn)備,精心組織,把2014年青奧會(huì)辦成一次圓滿、成功、友誼、精彩的奧運(yùn)會(huì)?!?/p>
2014年第二屆青奧會(huì)就要在江蘇南京舉辦了。作為一名江蘇人,一名小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?zhēng)當(dāng)南京青奧會(huì)的志愿者。去宣傳南京,宣傳江蘇。讓外賓了解南京,喜愛(ài)南京,喜愛(ài)江蘇。同時(shí)我要發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神,每天都要加強(qiáng)體育訓(xùn)練,爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)也參加青奧會(huì),去實(shí)現(xiàn)青奧會(huì)的理想,傳承青奧會(huì)的精神,為祖國(guó)爭(zhēng)光。
六【5】班。
青少年心理學(xué)讀后感篇二
這本書我不僅早就買了而且早就看了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)頭,日本的巴學(xué)園雖然是以夏山學(xué)校為原型創(chuàng)辦的,但這本書不像黑柳徹子那本《窗邊的小豆豆》讀起來(lái)那么輕松休閑,而且我始終覺(jué)得夏山學(xué)校太過(guò)理想化,離我的現(xiàn)實(shí)
生活
還是有些距離的,所以一直沒(méi)投入時(shí)間精力細(xì)看。月初有一天靜下心來(lái)花了一白天的時(shí)間一口氣看完,感慨良多,夏山學(xué)校于1921年在英國(guó)創(chuàng)辦,至今仍然存在,尼爾不愧為20世紀(jì)最偉大的教育家之一,我非常佩服他突破傳統(tǒng)教育觀念、創(chuàng)立夏山這所被譽(yù)為世界上最富人性化的快樂(lè)學(xué)校,尼爾的觀點(diǎn)和做法引起我很多方面的思考。一、教育先鋒
尼爾認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生,而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校,他相信生命的意義在于追求
幸福
、在于尋找
興趣,教育是為人生做的準(zhǔn)備,傳統(tǒng)教育那些上課內(nèi)容和“追求幸福”比起來(lái)是微不足道的。在夏山,上課是完全自由的,孩子們有充分的時(shí)間和自由進(jìn)行游戲,學(xué)生和教職員是平等的,學(xué)校以民主方式自治,一切有關(guān)集體和生活的事情,包括對(duì)違規(guī)者的懲罰都由學(xué)校大會(huì)投票處理,全體學(xué)生和教職員每人一票,不論長(zhǎng)幼。夏山的學(xué)生高度自信、自我管理、對(duì)自己的人生目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí),對(duì)從事的工作充滿熱情,我相信他們的幸福感也很強(qiáng)。當(dāng)人們問(wèn):“你們那些自由兒童,怎么能適應(yīng)外面單調(diào)社會(huì)的生活呢?”尼爾回答:“我希望我們這些自由孩子將來(lái)是消滅這些單調(diào)生活的先鋒?!?/p>尼爾是激進(jìn)的擁護(hù)兒童自由的先鋒人物,他認(rèn)為兒童天性是好的,兒童的問(wèn)題是病態(tài)的社會(huì)傾向于阻撓兒童的自然需要所導(dǎo)致的結(jié)果,他和人本主義心理學(xué)家先驅(qū)羅杰斯都信奉人性善的觀點(diǎn),由于年代的原因,尼爾的書里沒(méi)有出現(xiàn)“人本主義”的字眼,但他的許多觀點(diǎn)都和后來(lái)號(hào)稱心理學(xué)第三勢(shì)力的人本主義如出一轍。
尼爾總結(jié)夏山每個(gè)人身體都極健康的原因是:第一、自由;第二、食物好;第三、空氣新鮮。這很值得我們借鑒。
二、快樂(lè)與幸福
尼爾對(duì)快樂(lè)與幸福、對(duì)人性、對(duì)自由理解十分透徹,我甚至認(rèn)為他的高壽也與此相關(guān)。
關(guān)于
快樂(lè)與幸福,尼爾說(shuō)的很精彩,摘錄書中的兩個(gè)相關(guān)問(wèn)答如下:答:這個(gè)問(wèn)題不太容易回答。天下當(dāng)然沒(méi)有永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,我們都有牙痛、戀
愛(ài)
不順或工作不愉快的經(jīng)驗(yàn)??鞓?lè)是一種內(nèi)在的愉快與平衡,以及對(duì)人生知足的感覺(jué)。只有自由的人才會(huì)有這種感覺(jué)。自由兒童的臉孔是開(kāi)朗無(wú)懼的,被嚴(yán)格教養(yǎng)的兒童看起來(lái)卻充滿膽怯、痛苦和害怕??鞓?lè)也可以說(shuō)是一種人生受到最低限度壓抑的境界??鞓?lè)的家庭是一個(gè)充滿愛(ài)的家庭,不快樂(lè)的家庭則是一個(gè)緊張的家庭。我標(biāo)榜快樂(lè)第一,是因?yàn)槲覙?biāo)榜生命第一。寧可讓孩子自由、滿足而不知小數(shù)點(diǎn)的算法,也不要讓他為了通過(guò)考試而臉上長(zhǎng)滿暗瘡。我從未在一個(gè)快樂(lè)少年臉上發(fā)現(xiàn)過(guò)暗瘡。問(wèn):
怎樣
獲得幸福?答:消除權(quán)威。讓孩子做他自己,不要教導(dǎo)他,不要教訓(xùn)他,不要勉強(qiáng)他上進(jìn),也不要逼他做任何事。三、學(xué)業(yè)與成就
只有對(duì)學(xué)業(yè)和工作有足夠的興趣和熱情,才能取得高成就,我由于個(gè)人原因?qū)@一點(diǎn)格外感同身受,可是尼爾不僅僅是感同身受,而且是唯一充分踐行這個(gè)道理的教育家,讓他所有的學(xué)生自由地選擇做自己有興趣的事情。讀著書中夏山學(xué)校特立獨(dú)行的教育理念,我一邊不斷地認(rèn)為這樣不現(xiàn)實(shí)、行不通,一邊在內(nèi)心對(duì)尼爾說(shuō):好吧,我承認(rèn),你說(shuō)到我心里去了。摘錄他的話如下:
我個(gè)人喜歡大器晚成的學(xué)生,我見(jiàn)過(guò)不少4歲就能背彌爾頓詩(shī)的聰明孩子,到24歲就成了醉鬼和游手好閑的人,我寧可遇見(jiàn)一個(gè)53歲的男士,說(shuō)他還不太確定自己的人生方向。我懷疑7歲便知道他該做什么的孩子,長(zhǎng)大后會(huì)變成一個(gè)平庸保守的人。……那些不熱心的學(xué)生在訓(xùn)練之下念完大學(xué),將來(lái)成為沒(méi)有
想象
力的老師、平庸的醫(yī)生和無(wú)能的律師,他們本來(lái)也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警察?!謶质浅扇朔磳?duì)孩子游戲的根本原因。我不知多少次聽(tīng)到這樣焦慮的問(wèn)題:“要是我的孩子整天玩,他能學(xué)到什么呢?他怎能通過(guò)考試呢?”很少有人能相信我的答案:“假如你的孩子玩夠了,他會(huì)在兩年內(nèi)用功讀書,通過(guò)大學(xué)考試,而在一般的情形下他也許要花上六七年的功夫?!钡疫€要加一句:“假如他真想通過(guò)考試的話?!?/p>不過(guò),我認(rèn)為光憑興趣是走不遠(yuǎn)的,尼爾那些成功的學(xué)生,除了有興趣這個(gè)內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力外,還具備克服困難的毅力、掌握正確的`方法、明智的方向、甚至運(yùn)氣等
其他
因素。四、自由與規(guī)矩
夏山學(xué)校以給孩子充分的自由聞名,尼爾認(rèn)為:在錯(cuò)誤紀(jì)律下長(zhǎng)大的孩子,一輩子生活在謊言中。他們不敢面對(duì)自己,變成無(wú)關(guān)緊要的習(xí)慣和禮儀的奴隸,毫不遲疑地接受許多愚蠢的習(xí)俗,因?yàn)閲?yán)格紀(jì)律的本質(zhì)就是懼怕責(zé)難。
書中有這樣一段話:假如我在漆門時(shí)羅伯特跑來(lái)往我的門上扔爛泥的話,我會(huì)痛快地罵他一頓,因?yàn)槲抑浪谙纳揭呀?jīng)很久了,他不會(huì)在乎我對(duì)他說(shuō)的話。但是假如羅伯特剛從一個(gè)很嚴(yán)格的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),而他扔泥巴實(shí)際上是在反抗權(quán)威,我就會(huì)和他一起往門上扔爛泥,因?yàn)榻饩人任业拈T更重要。我知道我一定要站在他這一邊,耐著性子等他發(fā)泄完,然后他就會(huì)恢復(fù)正常。
尼爾常被問(wèn):假如孩子往鋼琴上釘釘子,你怎么辦?答案:如果你的態(tài)度是正確的,你怎樣對(duì)待他都沒(méi)有關(guān)系。只要你不給孩子良心的譴責(zé),你不準(zhǔn)他釘鋼琴并不要緊。你可以堅(jiān)持個(gè)人的權(quán)利,但不要牽扯到道德是非的問(wèn)題?!芭K”、“壞”、“淘氣”這樣的字眼才會(huì)傷害他們。他認(rèn)為,對(duì)于那些問(wèn)題孩子,只要去掉“良心”的包袱,都能變得好轉(zhuǎn)。他不主張對(duì)孩子進(jìn)行道德訓(xùn)練,反而認(rèn)為道德教育會(huì)使孩子變壞,強(qiáng)迫孩子遵守他不能理解的道德標(biāo)準(zhǔn)是揠苗助長(zhǎng),不但會(huì)使他永遠(yuǎn)不能接受這些道德標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)還會(huì)使他變成精神玻他在夏山多年的經(jīng)驗(yàn)是:無(wú)須教孩子守規(guī)矩,假如不逼他,他能自己在適當(dāng)時(shí)刻學(xué)會(huì)分辨什么是好、什么是壞。這個(gè)“適當(dāng)時(shí)刻”聽(tīng)上去實(shí)在是很玄,不過(guò)我在現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)還真是:我花了那么多的心思教育丁丁不要打人都是白費(fèi)力氣,可是后來(lái)到了一定時(shí)候她自己就不打人了。我贊同教育要符合孩子的年齡,不要跟孩子講大道理,也盡量包容孩子所謂的“不道德”的行為,但必須以不傷害他人為前提,所以,面對(duì)不良行為,可以不譴責(zé)孩子的人格,但對(duì)孩子的行為還是要設(shè)置一定的界限的。
尼爾在書中還說(shuō)了一句耐人尋味的話:“我唯一一句針對(duì)家庭、學(xué)校和人生的格言是:少管他人閑事。這句話在任何情形下都適用?!?/p>
在過(guò)去的年代,父母?jìng)兺^(guò)嚴(yán)厲,孩子們規(guī)矩有余而自由不足,內(nèi)心充滿了恐懼。夏山學(xué)校的出現(xiàn)令這些受過(guò)嚴(yán)厲規(guī)矩壓抑的父母?jìng)兌恳恍?,但是卻鮮少有人能把握自由的度,尼爾雖然標(biāo)榜自由和快樂(lè),卻也在他的書里多次談及自由不是放縱不是寵溺,更不是置孩子于危險(xiǎn)境地而不顧,尼爾的追隨者中甚至有父母糾結(jié)地去問(wèn)他該不該給孩子房間里的火爐加防火架的問(wèn)題。尼爾一方面說(shuō)“不用權(quán)威或道德壓制他,他便會(huì)覺(jué)得你是站在他那一邊的?!绷硪环矫嬗终f(shuō)“把必要的權(quán)威加在孩子身上,與給孩子和他年齡相稱的責(zé)任的觀念,并不沖突。在決定要給予多少責(zé)任時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用內(nèi)在良知,先自我檢驗(yàn)。”這其中的尺度最是難把握,就連尼爾也無(wú)法給出一個(gè)統(tǒng)一清晰的標(biāo)準(zhǔn)。咱們中國(guó)有一句話對(duì)自由的最佳境界給出了很好的詮釋:“從心所欲而不逾矩”,但是能做到的人少之又少。
在教育中把握自由與規(guī)矩的平衡,談何容易?尼爾的做法,搞不好一些家長(zhǎng)或者教育工作者就會(huì)學(xué)走了樣,教育者自身的素質(zhì)實(shí)在是很重要很重要!看到尼爾書中那些模棱兩可的話語(yǔ),我更是對(duì)此深有感觸。
青少年心理學(xué)讀后感篇三
第二屆青奧會(huì)就要在南京舉辦了,作為一個(gè)南京的小學(xué)生,非常有必要關(guān)注青奧。為此,在今年國(guó)慶假期里,我讀了老師推薦的青少年青奧讀本。讀過(guò)這本書后我了解了青奧會(huì)的起源、目標(biāo)、原則、比賽項(xiàng)目等許多知識(shí)。
青奧會(huì)是國(guó)際奧委會(huì)專門為14至18歲青少年設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),它融合了體育、教育等領(lǐng)域的內(nèi)容,并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會(huì)共同發(fā)展而起著一個(gè)催化劑的作用。青奧會(huì)與奧運(yùn)會(huì)都是四年舉辦一屆,分為冬季青奧會(huì)和夏季青奧會(huì)。夏季青奧項(xiàng)目設(shè)定包括游泳、射箭、田徑、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、拳擊、劃艇、擊劍、體操等28個(gè)項(xiàng)目。冬季青奧會(huì)設(shè)定花樣滑冰、滑雪、冰球等等,一共七個(gè)大項(xiàng)。
青奧會(huì)的設(shè)想基于青少年,為了青少年,在青少年中廣泛傳播“卓越、友誼、尊重。
第一文庫(kù)網(wǎng)。
”的奧林匹克理念,使之成為青少年的共同理想;樹(shù)立健康向上的青少年榜樣,鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年參與體育活動(dòng),在參與、互動(dòng)、共享氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
青奧會(huì)起步比較晚,在現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席羅格的倡議下,國(guó)際奧委會(huì)于決定創(chuàng)辦的。南京歷史悠久,有著六千多年的'文明史,是四大古都之一有“六朝古都”之稱。作為一名南京人,一名小學(xué)生,我自豪,我驕傲,我更要好好學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一個(gè)合格的參與者分享青春,共筑未來(lái)。20的南京將更加美麗迷人。南京人應(yīng)該杜絕一切不文明的行為,用我們的實(shí)際行動(dòng),做宣傳青奧的志愿者,做奧運(yùn)風(fēng)尚的傳播者!我也要加強(qiáng)體育鍛煉,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神,更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
五年級(jí):汪毓晗。
青少年心理學(xué)讀后感篇四
勵(lì)志。
故事,你的閱讀感受可以是青少年需要正能量,需要一份不懈追求、永不放棄的毅力。那么大家又有什么閱讀心得呢?一起來(lái)看看。下面是本站小編精心為你整理青少年勵(lì)志故事讀后感,希望你喜歡。
《卡莉·菲奧里納:從母親那里受益匪淺》。
惠普前任女掌門卡莉。菲奧里納曾是男性主導(dǎo)的硅谷中最亮麗的一道風(fēng)景。精明強(qiáng)干、堅(jiān)忍不拔的卡莉曾兩度榮登《財(cái)富》“最有權(quán)威的女企業(yè)家”榜首,吸引了全世界的目光。卡莉從小就受母親影響,從母親那里學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、博學(xué)和熱愛(ài)生活,并受益一生。
卡莉出生于美國(guó)得州一個(gè)帶有歐洲血統(tǒng)的家庭。父親是聯(lián)邦法院的法官,母親則是一位藝術(shù)家。在童年的卡莉心中,母親一直是她最崇敬的人。母親熱愛(ài)生活,教卡莉做人的道理,使卡莉的潛能得到最大的發(fā)揮。卡莉童年時(shí)代隨父母游歷了不少國(guó)家,不僅開(kāi)拓了眼界,更培養(yǎng)了思考問(wèn)題的廣度和深度,這對(duì)她成為一個(gè)有勇氣、有魄力、自信并熱愛(ài)生活的人也不無(wú)影響。
《貝克漢姆:從“賭局”中領(lǐng)悟父親的良苦用心》。
有誰(shuí)統(tǒng)計(jì)過(guò),貝克漢姆在球場(chǎng)上到底吸引過(guò)多少人的目光?每當(dāng)這位世界頂級(jí)球星的身影出現(xiàn)在球場(chǎng),無(wú)數(shù)的尖叫聲立刻響遍全場(chǎng),相機(jī)快門也閃個(gè)不停。小貝從3歲就開(kāi)始踢球,盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球,但父親一直苦心培訓(xùn)他,頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛(ài)。
上小學(xué)時(shí),小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”:如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門,每次把球踢中門柱,就能從父親那兒賺到50個(gè)便士??偸勤A到零花錢的小貝很開(kāi)心,直到長(zhǎng)大成人后他才明白了父親的良苦用心。
《莫扎特:一個(gè)天資聰慧的神童》。
莫扎特被公認(rèn)為音樂(lè)史上的神童,他很早就顯露出了在音樂(lè)方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中,你能看到一個(gè)孩子對(duì)待音樂(lè)的積極心態(tài),對(duì)藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才,但對(duì)廣大孩子來(lái)說(shuō),“神童莫扎特”絕對(duì)是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
小時(shí)候,莫扎特常常走到鋼琴前面,按著琴鍵細(xì)聽(tīng),并努力彈出他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)。一次,莫扎特的父親和朋友一起回家,看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問(wèn)他在干什么,莫扎特說(shuō)他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。
父親把五線譜紙拿過(guò)來(lái)一看,激動(dòng)得流出了眼淚,他對(duì)朋友說(shuō):“你看,他寫的這些又正確又富有意義啊!”天資加上勤奮和用心,這就是神童莫扎特!
《曼德拉:從小就追求正義和理想》。
曼德拉是南非第一位黑人總統(tǒng),他同南非種族隔離制度進(jìn)行了幾十年不屈不撓的斗爭(zhēng),贏得了全世界人的支持和喝彩。因此,有人說(shuō),曼德拉已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的象征。曼德拉的反抗精神、對(duì)正義和理想的追求在童年時(shí)期就已初露端倪。
曼德拉出生在一個(gè)小村莊,9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經(jīng)常目睹當(dāng)?shù)卮笄蹰L(zhǎng)在解決部落爭(zhēng)端過(guò)程中被白人政府的法律所約束,他逐漸萌發(fā)了尋求正義和平等的理想。
年紀(jì)更大一些后,他多次領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)抗議學(xué)校的白人法規(guī),甚至因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被除名。在一次次的“斗爭(zhēng)”中,曼德拉逐漸立下志愿:要為南非的每一個(gè)黑人尋求真正的公正。
《希拉里:有領(lǐng)導(dǎo)能力的小姑娘》。
伶牙俐齒?勇敢智慧?咄咄逼人?人們對(duì)希拉里似乎總是褒貶不一,但有一點(diǎn)你無(wú)法否認(rèn),她絕對(duì)是世界第一流的女政治家。希拉里絲毫不比老公克林頓遜色,她不僅從小成績(jī)優(yōu)秀,出類拔萃,還表現(xiàn)出了極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和社交能力。
希拉里出生于芝加哥的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。4歲時(shí)的一件事鍛煉了小希拉里堅(jiān)強(qiáng)的意志和決斷力。當(dāng)時(shí),社區(qū)中有個(gè)霸道的小女孩總是欺負(fù)希拉里,希拉里很害怕,淚流滿面地向母親訴苦。
母親告訴希拉里,若遭到欺負(fù),就一定要毫不畏懼地還擊。小希拉里的確這樣做了。此后,希拉里天賦的領(lǐng)導(dǎo)才能日漸顯露,她身旁很快聚集了一大幫孩子。
青少年心理學(xué)讀后感篇五
1.在高溫環(huán)境下工作容易引發(fā)(),所以在此環(huán)境中工作的人們應(yīng)注意通風(fēng)、補(bǔ)充淡鹽水和控制勞動(dòng)強(qiáng)度。
2.觸電緊急救護(hù)法時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行(),然后立即進(jìn)行()。
3.同車道行駛的機(jī)動(dòng)車,后車應(yīng)當(dāng)與前車保持()的安全距離。
4.機(jī)動(dòng)車載人不得超過(guò)()的人數(shù),客運(yùn)機(jī)動(dòng)車不得違反規(guī)定()。
5.任何人不得()、()、()駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)和機(jī)動(dòng)車安全駕駛要求駕駛機(jī)動(dòng)車。
6.在允許拖拉機(jī)通行的道路上,拖拉機(jī)可以從事貨運(yùn),但不得用于()。
7.殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車、電動(dòng)自行車在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛時(shí),最高時(shí)速不得超過(guò)()公里。
8.《山東省安全生產(chǎn)條例》適用范圍包括法人單位、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位和()。
9.干粉火火器主要用于撲救()、()、()的初起火災(zāi)。
10.火警電話、交通事故報(bào)警臺(tái)、急救電話分別是()、()、()。
青少年心理學(xué)讀后感篇六
勵(lì)志。
今年暑假,爸爸給我買了一本《青少年要讀成功的勵(lì)志故事》,剛拿到書,我就迫不及待地讀了起來(lái)。
書的內(nèi)容淺顯易懂,都是些古今中外的名人成才的故事。讀完這些故事后,我的心境久久無(wú)法平靜,一個(gè)個(gè)念頭開(kāi)始在我腦海中盤旋:每一個(gè)人都要有一個(gè)理想,要有目標(biāo),人生才不會(huì)空虛,生命才有價(jià)值。第一,青少年要培養(yǎng)成功的意識(shí),設(shè)定目標(biāo)。一個(gè)人無(wú)論他現(xiàn)在多大的年齡,他真正的人生之旅,是從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始的那一天開(kāi)始的,以前的日子,只不過(guò)是在繞圈子而已。第二,青少年要有戰(zhàn)勝困難的絕心,如果你決心要戰(zhàn)勝困難,那你就要心甘情愿地干下去,用堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝眼前的困難。第三,青少年要培養(yǎng)自信能力,時(shí)刻相信自己、肯定自己,在關(guān)鍵時(shí)刻,不要驚慌,要保持冷靜,尤其是在做某些重要的關(guān)鍵時(shí)刻,一定要相信自己,不要相信權(quán)威。很多時(shí)候,一些人相信了權(quán)威反而誤了大事。第四,青少年一定要誠(chéng)實(shí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人是不受歡迎的人,他很難有立足之地,會(huì)處處碰壁,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到別人的喜歡,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人一定會(huì)有好運(yùn)氣,因?yàn)楹眠\(yùn)氣也喜歡誠(chéng)實(shí)的人。
勵(lì)志,就是激勵(lì)樹(shù)立志向或志氣。我相信我讀懂了它。
最近,我和爸爸一起閱讀了一本書:《勵(lì)志故事全集》,使我和爸爸都深有感觸。
這本書囊括了許許多多名人的勵(lì)志故事。全書分為“親手叩響機(jī)遇之門”、“給夢(mèng)想一個(gè)支點(diǎn)”、“一路行去,春暖花開(kāi)”等9個(gè)章節(jié),有300余篇?jiǎng)?lì)志美文。故事雖短,但總能發(fā)人深省。其中最令我回味無(wú)窮的故事叫《一枚戒指》:一位小伙子覺(jué)得十分自卑,因?yàn)閯e人總說(shuō)他又蠢有笨,便去向他的老師訴苦。老師給了小伙子一枚戒指,讓他把這枚戒指賣了,得到的錢不能低于1金幣。他先來(lái)到集市,那里的人說(shuō)戒指只值1銀幣。而他來(lái)到珠寶店時(shí),珠寶商人卻說(shuō)它值70金幣!這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人其實(shí)都是一件價(jià)值連城的寶貝,只有真正的“內(nèi)行”,才能發(fā)現(xiàn)它耀眼光芒。同時(shí),我們也要珍惜自己,并精心“打磨”,才能領(lǐng)世人矚目。
這本書告訴了我“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀……”等做人的道理。它就像一碗心靈雞湯調(diào)養(yǎng)我的身心。當(dāng)我疲憊、困惑、煩惱的時(shí)候,它給了我心靈的洗禮。同時(shí)也讓我知道要少小勵(lì)志,就像一句。
名言。
所說(shuō)“在人生中找到目標(biāo)是‘志’,一鼓作氣干下去是‘氣’,二者合起來(lái)就是‘志氣’”,人生的成敗決定于此。
書香中國(guó)里有許多許多的書,我挑選了半天,挑中了這本《激勵(lì)青少年自信堅(jiān)韌的勵(lì)志故事》。里面的故事很多,我就選了兩篇來(lái)看。一篇叫《潛力》,另一篇叫《困境即是賜予》。這兩篇故事告訴了我兩個(gè)道理:一個(gè)人,要相信自己,要經(jīng)常跟自己說(shuō)“我能行”,因?yàn)橄嘈抛约海攀鞘浅晒Φ拈_(kāi)始。另外,生活中每個(gè)人都會(huì)碰到困難,困難或者挫折不一定是壞事,只要正確看待,壞事也可以變成好事。
《潛力》這個(gè)故事講的是一位音樂(lè)系學(xué)生向一位鋼琴家請(qǐng)教:如何才能熟練地演奏一首完整的曲子,彈好鋼琴的秘訣是什么。鋼琴家沒(méi)有回答,只是在每次上課時(shí)都給這位學(xué)生難度很高的曲子練習(xí),而且一次比一次難。結(jié)果這名學(xué)生越彈越?jīng)]信心,幾乎崩潰。三個(gè)月后,學(xué)生覺(jué)得他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)為什么一直折磨自己。教授沒(méi)開(kāi)口,他抽出最早的那份樂(lè)譜,交給了學(xué)生?!皬椬喟?”他說(shuō)。結(jié)果學(xué)生竟彈出十分優(yōu)美的曲子,連自己都沒(méi)想到,簡(jiǎn)直太神奇了。
這,就是潛力。人的潛能到底有多大,也許你根本不知道。但是它的確存在。所以,相信自己吧!做任何事情前先不要懷疑自己,先去努力,先去試試看!這一試,也許會(huì)給你莫大的驚喜呢。
另一個(gè)故事講的是一只強(qiáng)大的獅子居然怕聽(tīng)到早晨的雞叫聲,雞一叫,它就被嚇醒。后來(lái)天神告訴它去找大象。沒(méi)想到的是大象居然征服不了小小的蚊子,正在怒火萬(wàn)丈呢!獅子終于明白了:誰(shuí)的生活都不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有這樣或者那樣的不如意。如果把雞叫聲看成每天叫自己起床的鬧鈴,這小麻煩不是變成好事了嗎?!
這個(gè)故事給我很深刻的印象。我忽然想起,我每天早上上學(xué)都幾乎要花上40分鐘的時(shí)間在路上,放學(xué)回家又要花40分鐘。本來(lái)時(shí)間就緊張,總覺(jué)得時(shí)間不夠用,很是羨慕住在學(xué)校邊上的同學(xué)們。后來(lái),老爸說(shuō)咱們要化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),把路上的時(shí)間充分利用起來(lái),不如每天在路上學(xué)英語(yǔ)吧。就這樣,我和老爸每天都在路上學(xué)習(xí)英語(yǔ),英語(yǔ)也變得有趣起來(lái)。哈哈,真的像這篇故事說(shuō)的一樣“困境即是賜予”了,困難變成了好事。
生活就是這樣。我們要充分相信自己,不斷發(fā)掘自己的潛力。同時(shí),我們也會(huì)碰到困難和麻煩。碰到困難,不要?dú)怵H,不要逃避,換個(gè)思路,找找方法,也許,困難不僅沒(méi)有壓垮我們,反倒成為我們成長(zhǎng)路上難得的一筆財(cái)富呢。
青少年心理學(xué)讀后感篇七
這本書我不僅早就買了而且早就看了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)頭,日本的巴學(xué)園雖然是以夏山學(xué)校為原型創(chuàng)辦的,但這本書不像黑柳徹子那本《窗邊的小豆豆》讀起來(lái)那么輕松休閑,而且我始終覺(jué)得夏山學(xué)校太過(guò)理想化,離我的現(xiàn)實(shí)生活還是有些距離的,所以一直沒(méi)投入時(shí)間精力細(xì)看。月初有一天靜下心來(lái)花了一白天的時(shí)間一口氣看完,感慨良多,夏山學(xué)校于1921年在英國(guó)創(chuàng)辦,至今仍然存在,尼爾不愧為20世紀(jì)最偉大的教育家之一,我非常佩服他突破傳統(tǒng)教育觀念、創(chuàng)立夏山這所被譽(yù)為世界上最富人性化的快樂(lè)學(xué)校,尼爾的觀點(diǎn)和做法引起我很多方面的思考。
尼爾認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生,而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校,他相信生命的意義在于追求幸福、在于尋找興趣,教育是為人生做的準(zhǔn)備,傳統(tǒng)教育那些上課內(nèi)容和“追求幸福”比起來(lái)是微不足道的。在夏山,上課是完全自由的,孩子們有充分的時(shí)間和自由進(jìn)行游戲,學(xué)生和教職員是平等的,學(xué)校以民-主方式自治,一切有關(guān)集體和生活的事情,包括對(duì)違規(guī)者的懲罰都由學(xué)校大會(huì)投票處理,全體學(xué)生和教職員每人一票,不論長(zhǎng)幼。夏山的學(xué)生高度自信、自我管理、對(duì)自己的人生目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí),對(duì)從事的工作充滿熱情,我相信他們的幸福感也很強(qiáng)。當(dāng)人們問(wèn):“你們那些自由兒童,怎么能適應(yīng)外面單調(diào)社會(huì)的生活呢?”尼爾回答:“我希望我們這些自由孩子將來(lái)是消滅這些單調(diào)生活的先鋒?!?/p>
尼爾是激進(jìn)的擁護(hù)兒童自由的先鋒人物,他認(rèn)為兒童天性是好的,兒童的問(wèn)題是病態(tài)的社會(huì)傾向于阻撓兒童的自然需要所導(dǎo)致的結(jié)果,他和人本主義心理學(xué)家先驅(qū)羅杰斯都信奉人性善的觀點(diǎn),由于年代的原因,尼爾的書里沒(méi)有出現(xiàn)“人本主義”的字眼,但他的許多觀點(diǎn)都和后來(lái)號(hào)稱心理學(xué)第三勢(shì)力的人本主義如出一轍。
尼爾總結(jié)夏山每個(gè)人身體都極健康的原因是:第一、自由;第二、食物好;第三、空氣新鮮。這很值得我們借鑒。
尼爾對(duì)快樂(lè)與幸福、對(duì)人性、對(duì)自由理解十分透徹,我甚至認(rèn)為他的高壽也與此相關(guān)。關(guān)于快樂(lè)與幸福,尼爾說(shuō)的很精彩,摘錄書中的兩個(gè)相關(guān)問(wèn)答如下:
問(wèn):為什么你如此強(qiáng)調(diào)要使孩子快樂(lè),天下有快樂(lè)的人嗎?
答:這個(gè)問(wèn)題不太容易回答。天下當(dāng)然沒(méi)有永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,我們都有牙痛、戀愛(ài)不順或工作不愉快的經(jīng)驗(yàn)??鞓?lè)是一種內(nèi)在的愉快與平衡,以及對(duì)人生知足的感覺(jué)。只有自由的人才會(huì)有這種感覺(jué)。自由兒童的臉孔是開(kāi)朗無(wú)懼的,被嚴(yán)格教養(yǎng)的兒童看起來(lái)卻充滿膽怯、痛苦和害怕??鞓?lè)也可以說(shuō)是一種人生受到最低限度壓抑的境界。快樂(lè)的家庭是一個(gè)充滿愛(ài)的家庭,不快樂(lè)的家庭則是一個(gè)緊張的家庭。我標(biāo)榜快樂(lè)第一,是因?yàn)槲覙?biāo)榜生命第一。寧可讓孩子自由、滿足而不知小數(shù)點(diǎn)的算法,也不要讓他為了通過(guò)考試而臉上長(zhǎng)滿暗瘡。我從未在一個(gè)快樂(lè)少年臉上發(fā)現(xiàn)過(guò)暗瘡。
問(wèn):怎樣獲得幸福?答:消除權(quán)威。讓孩子做他自己,不要教導(dǎo)他,不要教訓(xùn)他,不要勉強(qiáng)他上進(jìn),也不要逼他做任何事。
只有對(duì)學(xué)業(yè)和工作有足夠的興趣和熱情,才能取得高成就,我由于個(gè)人原因?qū)@一點(diǎn)格外感同身受,可是尼爾不僅僅是感同身受,而且是唯一充分踐行這個(gè)道理的教育家,讓他所有的學(xué)生自由地選擇做自己有興趣的事情。讀著書中夏山學(xué)校特立獨(dú)行的教育理念,我一邊不斷地認(rèn)為這樣不現(xiàn)實(shí)、行不通,一邊在內(nèi)心對(duì)尼爾說(shuō):好吧,我承認(rèn),你說(shuō)到我心里去了。摘錄他的話如下:
我個(gè)人喜歡大器晚成的學(xué)生,我見(jiàn)過(guò)不少4歲就能背彌爾頓詩(shī)的聰明孩子,到24歲就成了醉鬼和游手好閑的人,我寧可遇見(jiàn)一個(gè)53歲的男士,說(shuō)他還不太確定自己的人生方向。我懷疑7歲便知道他該做什么的孩子,長(zhǎng)大后會(huì)變成一個(gè)平庸保守的人?!切┎粺嵝牡膶W(xué)生在訓(xùn)練之下念完大學(xué),將來(lái)成為沒(méi)有想象力的老師、平庸的醫(yī)生和無(wú)能的律師,他們本來(lái)也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警-察?!謶质浅扇朔磳?duì)孩子游戲的根本原因。我不知多少次聽(tīng)到這樣焦慮的問(wèn)題:“要是我的孩子整天玩,他能學(xué)到什么呢?他怎能通過(guò)考試呢?”很少有人能相信我的答案:“假如你的孩子玩夠了,他會(huì)在兩年內(nèi)用功讀書,通過(guò)大學(xué)考試,而在一般的情形下他也許要花上六七年的功夫。”但我還要加一句:“假如他真想通過(guò)考試的話?!?/p>
不過(guò),我認(rèn)為光憑興趣是走不遠(yuǎn)的,尼爾那些成功的學(xué)生,除了有興趣這個(gè)內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力外,還具備克服困難的毅力、掌握正確的方法、明智的方向、甚至運(yùn)氣等其他因素。
夏山學(xué)校以給孩子充分的自由聞名,尼爾認(rèn)為:在錯(cuò)誤紀(jì)律下長(zhǎng)大的孩子,一輩子生活在謊言中。他們不敢面對(duì)自己,變成無(wú)關(guān)緊要的習(xí)慣和禮儀的奴隸,毫不遲疑地接受許多愚蠢的習(xí)俗,因?yàn)閲?yán)格紀(jì)律的本質(zhì)就是懼怕責(zé)難。
書中有這樣一段話:假如我在漆門時(shí)羅伯特跑來(lái)往我的門上扔爛泥的話,我會(huì)痛快地罵他一頓,因?yàn)槲抑浪谙纳揭呀?jīng)很久了,他不會(huì)在乎我對(duì)他說(shuō)的話。但是假如羅伯特剛從一個(gè)很嚴(yán)格的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),而他扔泥巴實(shí)際上是在反抗權(quán)威,我就會(huì)和他一起往門上扔爛泥,因?yàn)榻饩人任业拈T更重要。我知道我一定要站在他這一邊,耐著性子等他發(fā)泄完,然后他就會(huì)恢復(fù)正常。
尼爾常被問(wèn):假如孩子往鋼琴上釘釘子,你怎么辦?答案:如果你的態(tài)度是正確的,你怎樣對(duì)待他都沒(méi)有關(guān)系。只要你不給孩子良心的譴責(zé),你不準(zhǔn)他釘鋼琴并不要緊。你可以堅(jiān)持個(gè)人的權(quán)利,但不要牽扯到道德是非的問(wèn)題?!芭K”、“壞”、“淘氣”這樣的字眼才會(huì)傷害他們。他認(rèn)為,對(duì)于那些問(wèn)題孩子,只要去掉“良心”的包袱,都能變得好轉(zhuǎn)。他不主張對(duì)孩子進(jìn)行道德訓(xùn)練,反而認(rèn)為道德教育會(huì)使孩子變壞,強(qiáng)迫孩子遵守他不能理解的道德標(biāo)準(zhǔn)是揠苗助長(zhǎng),不但會(huì)使他永遠(yuǎn)不能接受這些道德標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)還會(huì)使他變成精神玻他在夏山多年的經(jīng)驗(yàn)是:無(wú)須教孩子守規(guī)矩,假如不逼他,他能自己在適當(dāng)時(shí)刻學(xué)會(huì)分辨什么是好、什么是壞。這個(gè)“適當(dāng)時(shí)刻”聽(tīng)上去實(shí)在是很玄,不過(guò)我在現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)還真是:我花了那么多的心思教育丁丁不要打人都是白費(fèi)力氣,可是后來(lái)到了一定時(shí)候她自己就不打人了。我贊同教育要符合孩子的年齡,不要跟孩子講大道理,也盡量包容孩子所謂的“不道德”的行為,但必須以不傷害他人為前提,所以,面對(duì)不良行為,可以不譴責(zé)孩子的人格,但對(duì)孩子的行為還是要設(shè)置一定的界限的。
尼爾在書中還說(shuō)了一句耐人尋味的話:“我唯一一句針對(duì)家庭、學(xué)校和人生的格言是:少管他人閑事。這句話在任何情形下都適用?!?/p>
在過(guò)去的年代,父母?jìng)兺^(guò)嚴(yán)厲,孩子們規(guī)矩有余而自由不足,內(nèi)心充滿了恐懼。夏山學(xué)校的出現(xiàn)令這些受過(guò)嚴(yán)厲規(guī)矩壓抑的父母?jìng)兌恳恍?,但是卻鮮少有人能把握自由的度,尼爾雖然標(biāo)榜自由和快樂(lè),卻也在他的書里多次談及自由不是放縱不是寵溺,更不是置孩子于危險(xiǎn)境地而不顧,尼爾的追隨者中甚至有父母糾結(jié)地去問(wèn)他該不該給孩子房間里的火爐加防火架的問(wèn)題。尼爾一方面說(shuō)“不用權(quán)威或道德壓制他,他便會(huì)覺(jué)得你是站在他那一邊的?!绷硪环矫嬗终f(shuō)“把必要的權(quán)威加在孩子身上,與給孩子和他年齡相稱的責(zé)任的觀念,并不沖突。在決定要給予多少責(zé)任時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用內(nèi)在良知,先自我檢驗(yàn)?!边@其中的尺度最是難把握,就連尼爾也無(wú)法給出一個(gè)統(tǒng)一清晰的標(biāo)準(zhǔn)。咱們中國(guó)有一句話對(duì)自由的最佳境界給出了很好的詮釋:“從心所欲而不逾矩”,但是能做到的人少之又少。
在教育中把握自由與規(guī)矩的平衡,談何容易?尼爾的做法,搞不好一些家長(zhǎng)或者教育工作者就會(huì)學(xué)走了樣,教育者自身的素質(zhì)實(shí)在是很重要很重要!看到尼爾書中那些模棱兩可的話語(yǔ),我更是對(duì)此深有感觸。
青少年心理學(xué)讀后感篇八
今天,我認(rèn)真閱讀了《青少年平安知識(shí)手冊(cè)》。還有些不明白的地方,請(qǐng)教了媽媽。媽媽耐心的給我講解了一遍。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我了解到很多以前都不知道的安全知識(shí)。如:發(fā)生了火災(zāi)就應(yīng)該立刻關(guān)閉總閘,不要貪念財(cái)物,迅速跑向門外。在使用電腦時(shí),不要相信網(wǎng)上的任何信息,防止上當(dāng)受騙。電梯受困時(shí),保持冷靜,不要頻繁拍門踢門,可以用鞋子拍門發(fā)信號(hào)求救,如果發(fā)現(xiàn)電梯下墜,迅速將所有樓層的`按鍵全部按下,等待緊急電源啟動(dòng)停止下墜。購(gòu)買商品應(yīng)到商場(chǎng)超市,不要隨便接受上門推銷的產(chǎn)品。如果發(fā)生了地震,路上的行人應(yīng)用物品護(hù)在頭上,離開(kāi)電線桿和沿街墻面,跑向開(kāi)闊地帶,如在家里,尋找堅(jiān)實(shí)的家具、墻角、廚房、廁所等進(jìn)行躲避。在雷雨交加的天氣,不要停留在山頂,空曠場(chǎng)地,建筑物的頂部,鐵軌附近。不要在大樹(shù)、電線桿、廣告牌下躲雨。不要接聽(tīng)和撥打手機(jī),避免引雷。如果在家里,關(guān)閉電源和門窗,不要洗澡,不要到陽(yáng)臺(tái)上晾衣物。
人的生命是最寶貴的,有了生命才有了一切?;叵肫鹞移綍r(shí)的一些生活習(xí)慣,走斑馬線不看車輛,下樓時(shí)不看臺(tái)階還亂跳。這些都是不應(yīng)該的,因?yàn)樯钪刑幪幎加形kU(xiǎn),我們要時(shí)刻保護(hù)自己、保護(hù)生命。
青少年心理學(xué)讀后感篇九
其中,最讓我感動(dòng)的當(dāng)然是―“我矮,所以我積極進(jìn)??!”這一個(gè)故事的.主人公就是家喻戶曉的乒壇皇后―鄧亞萍。這篇文章按倒敘的方法寫的,先寫鄧亞萍5歲剛練乒乓球時(shí)被河南和鄭州兩個(gè)球隊(duì)拒絕,但她卻毫不氣餒,勤學(xué)苦練。憑著咄咄逼人的氣勢(shì),敢拼敢打、無(wú)所畏懼的膽識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神打敗了一個(gè)又一個(gè)的高手,終于進(jìn)人了國(guó)家隊(duì),取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。在勝利的背后付出的不僅是汗水和勞累,還有一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)的故事。如,在國(guó)家對(duì)中的人無(wú)一不說(shuō)鄧亞萍是練的最苦的一個(gè)。甚至為了力量與速度綁上厚厚的沙袋,普通人走路帶著都很費(fèi)力,但她卻帶著它每天揮拍、扣上許許多多的球。一分耕耘一分收獲,正是憑著這些苦練,鄧亞萍才獲得了全國(guó),亞洲,世界女子單打冠軍,贏得了薩馬蘭奇親自為她頒發(fā)獎(jiǎng)杯。比賽一結(jié)束,大批記者蜂擁而至,鄧亞萍說(shuō):“一上場(chǎng)我就覺(jué)得我是中國(guó)人,一定要打好報(bào)效祖國(guó)?!边B奧運(yùn)之父薩馬蘭奇都說(shuō):“鄧亞萍那種不服輸?shù)膭蓬^,代表著運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采?!痹谥肋@些故事后我也被感動(dòng)了。我心想在學(xué)習(xí)上,只要我腳踏實(shí)地,勤學(xué)苦練就可以獲得豐富、碩大、肉質(zhì)飽滿的果實(shí),這時(shí)我仿佛看見(jiàn)了勝利的曙光。
在這我衷心感謝這本書給我的啟示,讓我大徹大悟才有了我前進(jìn)的道路,希望的曙光,成長(zhǎng)的指示燈。我堅(jiān)信努力學(xué)習(xí)在不久的將來(lái)我一定會(huì)取得成功,成為祖國(guó)新一代的棟梁,為了我們美好的未來(lái)加油努力吧!
青少年心理學(xué)讀后感篇十
最近我讀了學(xué)校發(fā)的《安全知識(shí)手冊(cè)》,讓我對(duì)生活中要注意安全的地方有了深入的了解。
其中讓我印象比較深刻的有幾個(gè)方面:比如臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候要盡量避免外出,臺(tái)風(fēng)風(fēng)力達(dá)到10級(jí)以上更加要注意,要遠(yuǎn)離廣告牌等容易高空墜落的東西。還比如打雷的時(shí)候要關(guān)閉電器設(shè)備,以防被雷電打到,造成損壞。更加不能在打雷的時(shí)候玩電腦,這樣可能會(huì)觸電。還有如果發(fā)生火災(zāi),要用濕毛巾捂住口鼻,盡快從安全通道逃生。還有好多需要注意的地方我就不一一說(shuō)明了,我一定要再仔仔細(xì)細(xì)的讀讀《安全知識(shí)手冊(cè)》,盡量多學(xué)一點(diǎn)關(guān)于安全方面的知識(shí)。
生命只有一次,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是個(gè)寶,我們應(yīng)該珍惜生命,我們要以安全為首,讓生命之花更美麗一下。
青少年心理學(xué)讀后感篇十一
今天,我和媽媽一起讀了《青少年平安知識(shí)手冊(cè)》。我在一邊看,媽媽坐在邊上給我講解一些難懂的地方。手冊(cè)上講的都是一些教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己的好方法。如:“落入水中如何求生”這一條里面有教我們一些游泳的方法,還有在游泳時(shí)發(fā)生腳抽筋怎樣救自己的方法,這些方法好像又給我上了一節(jié)游泳課。還有獨(dú)自在家時(shí)保護(hù)自己的一些方法,這個(gè)對(duì)我太有用了,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候爸爸媽媽都很忙,在外面工作,家里就我一個(gè)人。他里面說(shuō)的話我都牢牢記在心里:“要把門鎖好,聽(tīng)到有人敲門不隨便開(kāi)門,要認(rèn)清人再開(kāi),遇到不認(rèn)識(shí)的人不管什么理由都不開(kāi)門等等?!边€有我們?cè)谑罴倮飼?huì)玩玩電腦,手冊(cè)里也有教我們?nèi)绾伟踩】瞪暇W(wǎng)。要出去玩的我們看看這手冊(cè)也很有幫助,他提醒我們坐公交車怎樣防小偷;坐火車地鐵需要注意什么;遇到電梯出現(xiàn)故障要怎么辦。
看了《青少年平安知識(shí)手冊(cè)》教了我很多關(guān)于安全的知識(shí),讓我更加懂得怎樣保護(hù)自己,我也會(huì)把這些知識(shí)告訴更多的人。讓更多的人好好珍惜生命。
青少年心理學(xué)讀后感篇十二
1.《刑法》第136條規(guī)定,違反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的管理規(guī)定,在()中發(fā)生重大事故,造成嚴(yán)重后果的,處3年以下有期徒刑或者拘役;后果特別嚴(yán)重的,處3年以上7年以下有期徒刑。
a.生產(chǎn)b.儲(chǔ)存c.運(yùn)輸d.使用。
2.以下()屬特種作業(yè)人員。
a.電工b.放炮工c.電梯司機(jī)d.廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車駕駛員。
3.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》,企業(yè)繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)的數(shù)額與()有關(guān)。
a.本單位職工工資總額b.本單位繳費(fèi)費(fèi)率c.本單位職工人數(shù)d.本單位營(yíng)業(yè)額。
4.以下()為重大事故。
5.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》規(guī)定,對(duì)事故發(fā)生單位直接負(fù)責(zé)的主管人員處上一年年收入60%至100%罰款的行為有()。
6.道路交通信號(hào)包括()。
7.()不得進(jìn)入高速公路。
8.滅火的基本方法有()。
a.冷卻法b.隔離法c.窒息法d.抑制法。
9.制定家庭應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)包括()。
a.疏散路線b.家人之間的聯(lián)絡(luò)方式c.水、電、氣總閥的位置d.急救常識(shí)及其他。
10.使用液化石油氣時(shí)應(yīng)注意()事項(xiàng)。
c.不準(zhǔn)將氣瓶靠近火源、熱源,嚴(yán)禁用火、蒸汽、熱水對(duì)氣瓶加溫;d.不準(zhǔn)在使用時(shí)人離開(kāi),小孩、病殘人不宜使用,嚴(yán)禁將氣瓶放在臥室內(nèi)使用。
青少年心理學(xué)讀后感篇十三
青少年平安知識(shí)手冊(cè)今天,我拿著剛剛復(fù)印出來(lái)的青少年平安知識(shí)手冊(cè),認(rèn)認(rèn)真真的讀了起來(lái),因?yàn)閮?nèi)容比較少,所以我不到一個(gè)小時(shí)就把這本青少年平安知識(shí)手冊(cè)讀完了,雖然字比一般的書很多,但是我的感悟卻非常大。
我翻開(kāi)一看就看到了第一塊:平安進(jìn)校園。我仔仔細(xì)細(xì)的把這一部分給看了個(gè)底朝天,看完之后我發(fā)現(xiàn)我很多的時(shí)候都沒(méi)有按照上面的內(nèi)容來(lái)做,就隨便挑一部分吧,那就“2——如何在日常體育鍛煉做到自我防護(hù)?!辈糠种械牡谝粭l:要在運(yùn)動(dòng)之前換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋。我有時(shí)不換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋也會(huì)去運(yùn)動(dòng)。第三條:運(yùn)動(dòng)前,女生摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾品,男生不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。我一般都會(huì)因?yàn)橥?,而不拿出像針一樣的鋒利物品。
除此之外,我還看了平安伴出行、平安防災(zāi)害、平安享生活……我發(fā)現(xiàn)除了青少年平安知識(shí)手冊(cè)之外,還有很多提醒人們安全第一、安全最重要的`東西,比如說(shuō)我們小區(qū)里的每幢樓的一樓都會(huì)專門裝一只專門宣傳安全片的電視機(jī)。
青少年心理學(xué)讀后感篇十四
暑假里,我讀了一本書——《西游記》,深深體會(huì)到作為一個(gè)新時(shí)代下的好少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
當(dāng)我一翻開(kāi)這一本書,就被里面的故事深深地迷住了——多么精彩的故事啊!它描述了唐僧一行四人西天取經(jīng)的故事,他們師徒四人西天取經(jīng)的路途中齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一心,抱著取得真經(jīng)的信念、決心和勇氣,歷經(jīng)九九八十一難,最終取得真經(jīng)而變身成佛。
這本書里面我最喜歡的人物就是孫悟空??吹綄O悟空三打白骨精的時(shí)候,我又忍不住贊嘆他的勇敢和法術(shù)的神通廣大。他一心一意地保護(hù)師父,不讓師父受到一點(diǎn)兒傷害,雖然他老是被師父誤解,但是他還是全心全意地保護(hù)師父西天取經(jīng)。
唐僧一心向佛,心地善良,西天取經(jīng)的路上,困難重重,妖魔甚多,但他從畏懼,勇往直前。沒(méi)有任何事情可以阻止他取西經(jīng)的決心,百折不撓,堅(jiān)持不懈的精神也我敬佩。
豬八戒雖然貪生怕死又好吃貪睡,但是他也在西天路途中努力地保護(hù)著師父;沙和尚老實(shí)忠誠(chéng)、默默無(wú)聞,也一路上任勞任怨一路上照顧著大家,和大家一起打敗各路妖怪,西行取經(jīng)。
整本書都感動(dòng)著我,讓我懂得當(dāng)我們?cè)诶щy面前,不能害怕、不要退縮,要勇往直前,因?yàn)檗k法總比困難多。作為新時(shí)代的好少年,我也要努力讀書,認(rèn)真學(xué)好真本領(lǐng),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)。
青少年心理學(xué)讀后感篇十五
這段時(shí)間我讀了智慧背囊第二卷,別看一篇文章才10行左右,里面都蘊(yùn)含著人生的真諦。其中有一篇故事我非常喜歡。
一位師傅打發(fā)他的徒弟去集市上買東西,弟子回來(lái)后,滿臉的不高興,師傅就問(wèn)他:“出了什么事,你這么生氣?”
弟子回答:“我走在集市上的時(shí)候,那些人都看我,還嘲笑我”。弟子撅著嘴巴說(shuō)。
“為什么呢?”師傅問(wèn)。
“人家笑我個(gè)子太矮,可他們哪知道,雖然我長(zhǎng)的不高,但是我的心胸就像大海一樣大?。 ?/p>
師傅聽(tīng)完弟子的話后,什么也沒(méi)有說(shuō),只是拿了一個(gè)臉盆與弟子來(lái)到了附近的海灘上。
師傅先把臉盆盛滿水,然后往臉盆里丟了一顆小石頭,這時(shí),臉盆中的水濺了出來(lái)。接著,他又把一塊很大的石頭扔到前方的大海,大海沒(méi)有任何反映。
“你不是說(shuō)你的心胸很大嗎?可是人家只是笑了說(shuō)了你兩句,你就生這么大的氣,就像被丟了顆小石頭的水盆,水花到處飛濺?!?/p>
你們看呀,一則小故事,蘊(yùn)涵著多大的含義??!這位聰明的師傅巧用水盆和大海的特征來(lái)告訴徒弟什么才是真正的“心胸之大”。
青少年心理學(xué)讀后感篇十六
在暑假里,我閱讀了《西游記》這本書,書中的師徒四人團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持不懈的精神給我留下了深刻的印象。
本書主要講了孫悟空、唐僧等師徒四人一起去西天取經(jīng)。他們一路上歷經(jīng)九九八十一難,終于取回了真經(jīng)。
在生活中,我也經(jīng)歷過(guò)類似的例子:有一次上科學(xué)課的時(shí)候,老師布置讓我們做“巖石的變化”的實(shí)驗(yàn)。老師話音剛落,同學(xué)們便馬上沖上去領(lǐng)材料,拿完后,我們每一個(gè)人都在獨(dú)自做自己的實(shí)驗(yàn)??墒且?yàn)榇蠹蚁敕ǜ鳟?,再加上每個(gè)人是單獨(dú)實(shí)驗(yàn),沒(méi)有幫手,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人是成功完成實(shí)驗(yàn)的。之后,我們就想:既然我們每一個(gè)人單獨(dú)實(shí)驗(yàn)沒(méi)辦法成功,不妨我們就一起實(shí)驗(yàn)吧。于是,我們小組的每一個(gè)成員都把各自取到的材料都放在桌面上,然后一起討論可以怎么實(shí)驗(yàn)。一會(huì)兒后,我們組選好了主題,分好了工,就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。因?yàn)槲覀兘M同學(xué)都是團(tuán)結(jié)一致的,圍繞同一個(gè)目標(biāo),清晰了各自的任務(wù),所以,我們組最終實(shí)驗(yàn)成功,并且得到了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。真是“眾人拾柴火焰高”。
通過(guò)這件事情,再聯(lián)系書中的內(nèi)容,是我思考了起來(lái):在生活中,這樣類似的事情還有很多。只有把很多人的力量聚合在一起,才能提高做事情的成功率。面對(duì)新任務(wù)、困難或挑戰(zhàn)時(shí),我們要學(xué)習(xí)書中師徒四人團(tuán)結(jié)一心、分工合作、堅(jiān)持到底的精神。
青少年心理學(xué)讀后感篇十七
讀完西游記,你知道怎么寫一篇西游記讀后感嗎?孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“青少年西游記書讀后感600字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
看一本好書,如同認(rèn)識(shí)一位良師益友。書在生活中必不可少,書是人類進(jìn)步的階梯。四大名著中的《西游記》更是精彩絕倫?!段饔斡洝肥敲鞔笪膶W(xué)家吳承恩筆下的作品。本書大概講的是的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經(jīng),師徒四人一路搶灘涉險(xiǎn),降妖伏怪,歷經(jīng)八十一難,取回真經(jīng),終修正果的故事。告訴世人磨難是成功的基石,盡管路上艱難險(xiǎn)阻,但辦法總比困難多。
在這部著作中,人物刻畫的各有特點(diǎn)。師傅唐僧是一個(gè)心地善良的人,他誠(chéng)心向佛、嚴(yán)守戒律,目標(biāo)明確、意志頑強(qiáng),不怕困難,但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是:頑固執(zhí)著,容易聽(tīng)信于別人,以至于他在取經(jīng)路上吃了不少苦頭。大師兄孫悟空是我最喜歡的一個(gè)人物,是我心目中的英雄,他足智多謀,智慧卓絕,變化多端、敢于斗爭(zhēng),愛(ài)憎分明、自強(qiáng)不息,對(duì)師父更是知恩圖報(bào)、忠心耿耿。二師兄豬八戒雖說(shuō)他貪圖安逸、偷懶散漫,也因?yàn)樗臒o(wú)知,致使師傅多次懷疑悟空,但是他身上也有閃光點(diǎn),那就是他的那份純樸天真,以及不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。三師弟沙和尚是一位個(gè)性憨厚、穩(wěn)重踏實(shí)、任勞任怨、忠心耿耿的人物。
最讓我印象深刻的是最后一章,師徒四人成功見(jiàn)到佛祖,完成八十難,九九八十一,還有最后一難,看到在絕望中尋求光明的師徒四人,我不禁鼻子一酸。為他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神的精神感動(dòng)了,努力過(guò)的人,上天從來(lái)不會(huì)虧待。
西游記中的真經(jīng)就猶如每個(gè)人的追求;孫悟空,豬八戒,沙和尚就猶如身邊幫助你前行的父母、老師和朋友;八十一難可能很多,但也可能不多,困難雖然可怕,但只要有要有虔誠(chéng)的信念,樂(lè)觀的心情,成功每個(gè)人都能做到!
暑假,我讀了一本故事書,這本故事書的名字叫《西游記》。這本書講了這樣一個(gè)故事:孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧去西天如來(lái)佛祖那里取經(jīng)的故事,沿途經(jīng)歷了九九八十一難,最終取回了真經(jīng),修成了正果。
其中,我最喜歡的人物是孫悟空,孫悟空能打敗妖怪,保護(hù)好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面,讓我來(lái)介紹這四個(gè)人物。
孫悟空:有無(wú)窮的本領(lǐng)和智慧,無(wú)論是活還是死,都保護(hù)唐僧打敗想吃唐僧肉的白骨精,會(huì)噴火的紅孩兒,黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。
豬八戒:好色好吃好玩,遇到困難時(shí),只想著退縮,別忘了,他就是這樣被玉帝貶下凡來(lái)的。
沙和尚:忠厚老實(shí),一心跟隨著師父取到真經(jīng),她的決心和態(tài)度令人贊頌。
唐僧:?jiǎn)?,取?jīng)路上不顧勞頓、是非不分、慈悲善良、不為財(cái)色迷惑;不畏困難退縮,她又性情和善,連兇殘的敵人也可原諒,偏聽(tīng)偏言。
《西游記》這篇故事讓我領(lǐng)會(huì)到了許多道理:做一件大事并不是非常容易,而且還可能困難重重。就比如我們自己:從小到大,雖然沒(méi)有經(jīng)歷九九八十一難,但也不可能是一帆風(fēng)順的。我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己更進(jìn)步,這樣才能更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在這個(gè)假期,我又重讀了了四大名著中的一本,名字叫《西游記》。以前我讀過(guò)這本書,可我依然對(duì)這本書感興趣,百讀不厭。而且每次讀這本書都會(huì)有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空,他會(huì)七十二變,他會(huì)翻筋斗云,他武藝高強(qiáng),他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚,他敦厚老實(shí),任勞任怨,忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒,他好吃懶做,膽小如鼠,禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧,一看到他就讓我想起學(xué)校里的老師,每天嘮嘮叨叨,沒(méi)完沒(méi)了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法:我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔誠(chéng)的和尚,他自律,有堅(jiān)定的信仰,可無(wú)奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他,徒兒有毛病不能不管,可他又確實(shí)是手無(wú)縛雞之力的書生,所以他除了言傳身教,只有不停地嘮叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理,也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨,讓頑皮驕傲的石猴,好吃懶做的八戒,終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會(huì)到老師的不易,唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋,我們的老師每天面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生該是怎樣的不易。都說(shuō)八十一難多么的難,我們的老師一學(xué)期不知要解多少危難,學(xué)習(xí)上的,身體上的,師生關(guān)系上的,包括與家長(zhǎng)之間的各種問(wèn)題。唐僧不好做,老師更難當(dāng)。以后,我想我該好好學(xué)習(xí),少犯錯(cuò)誤,讓老師輕松些。
名著就是名著,讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
《西游記》是我最愛(ài)看的書,它是一本神話故事,也是四大名著之一。它講的是唐朝時(shí)期,有一個(gè)和尚,和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。
他的三個(gè)徒弟有:豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣,我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大,火眼金睛,樂(lè)于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險(xiǎn)境中就,救出來(lái)。其次就是豬八戒了。他鼓著個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著個(gè)大耙子,還天天號(hào)稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)好人,沒(méi)有害人之心,并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。寫一個(gè)弱點(diǎn)很多的人能討人喜歡,讓人記住,是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn),每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
總之,師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝??!蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種.種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔(dān),這些困難也許是自己能克服的,所以我們?cè)诖司鸵憻捵约翰慌吕щy,以及堅(jiān)定的不后退的信心。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索,一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng),經(jīng)歷了九九八十一難,終于取得真經(jīng)的故事。
讀過(guò)《西游記》后,使我受益匪淺。它讓我懂得了一個(gè)道理,那就是——想要辦成一件大事,必須大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅會(huì)七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是,如果沒(méi)有誠(chéng)信憨厚,善長(zhǎng)水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手,唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動(dòng)了蒼天,最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,帶領(lǐng)徒弟們,終于取得了真經(jīng)。
我們還要學(xué)習(xí)孫悟空那種不畏艱險(xiǎn),勇往直前,積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神。雖然我們沒(méi)有孫悟空那般神通,但是我們也要學(xué)習(xí)他善于分辨真假善惡,不要被社會(huì)上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛,明辯是非,才能撕破一切偽裝的畫皮。
讀過(guò)《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事,都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng),經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難,并非全是玄虛離奇。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢?我們小學(xué)畢業(yè)升初中,初中畢業(yè)升高中,高中畢業(yè)考大學(xué),又何嘗僅九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!
青少年心理學(xué)讀后感篇十八
每一個(gè)故事都能告訴我們不同的道理。《勵(lì)志故事》中的“鐵杵磨針”告訴我:做事要堅(jiān)持不懈;《哈佛家訓(xùn)》中的“改變孩子一生的選擇題”告訴我:過(guò)去不代表未來(lái);《智慧背囊》中的“決定生命的一聲問(wèn)候”告訴我:善意的話語(yǔ)能保住生命。
這篇故事講述了德國(guó)南部地區(qū),有一個(gè)小鎮(zhèn),鎮(zhèn)上住著猶太族傳教士索里安,他有一個(gè)習(xí)慣——每天早上和路人禮貌地摘下帽子,微笑著打招呼:“早安?!痹S多人也用微笑報(bào)以同樣的問(wèn)候。唯有一個(gè)叫米勒的日耳曼族年輕人,對(duì)索里安的問(wèn)候不屑一顧。米勒每次都說(shuō):“早安,教士先生。”沒(méi)過(guò)多久,米勒入伍從軍了。
年復(fù)一年,日復(fù)一日,德國(guó)政局發(fā)生了重大變化。
一天,大批的黨衛(wèi)軍士兵包圍了這座小鎮(zhèn),因?yàn)檫@里猶太人比較多。士兵們把人們驅(qū)趕到一處空曠的廣場(chǎng)上,四周嚴(yán)密警戒,索里安也不例外。負(fù)責(zé)辨別種族的是一名少校手持指揮棒,站在高臺(tái)上吼叫著“向左”或“向右”?!跋蜃蟆北氵M(jìn)入大坑被殺死?!跋蛴摇北憧梢垣@得自由。
輪到索里安時(shí),他知道這是自己的末日了。當(dāng)抬頭時(shí),他愣住了:站在高臺(tái)上的德國(guó)少校居然是米勒。索里安盡管面對(duì)死亡,還是習(xí)慣性地摘下帽子,微笑著輕聲說(shuō)道:“早安,米勒先生?!泵桌障壬沧隽讼鄳?yīng)的回復(fù)。指揮棒指向了右邊,索里安獲得了自由。
這個(gè)耐人尋味的故事用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我:十惡不赦永遠(yuǎn)只是一個(gè)詞語(yǔ),不能以一個(gè)標(biāo)簽貼在所有人身上,壞人也有善良的一面或善良的瞬間。
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