總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成果進(jìn)行回顧和整理的重要手段。寫總結(jié)時(shí),注意語句的連貫性和邏輯性,使讀者能夠清晰地理解你的表達(dá)意思。讀一讀下面這些總結(jié)范文,或許可以給大家啟發(fā)和靈感,提升寫作水平。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇一
時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí),我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,我會(huì)及時(shí)和家長溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!
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初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇二
我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到xx市第xx中學(xué)開展了八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中,我擔(dān)任初一(x)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌和艱辛,但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與兩位指導(dǎo)老師、搭檔蘇老師還有學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得實(shí)習(xí)班主任工作的繁瑣和艱辛。八個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
后來,在和學(xué)生慢慢接觸后,我們大概了解了班里的一些情況。初一(x)班相對(duì)于其他四個(gè)班來說,有很大的差異性。因?yàn)檫@個(gè)班,一開始可能因?yàn)樗麄冊(cè)鹊恼Z文老師休假,這對(duì)于剛上初中的他們來說,在心里面會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的影響,甚至?xí)斐韶?fù)面的影響。所有相對(duì)其他班級(jí)來說,這個(gè)班存在著比較多的問題,個(gè)人的矛盾也比較多。但是都集中在一個(gè)點(diǎn)上—他們的紀(jì)律性不強(qiáng)。幾乎每個(gè)科任老師都向班主任王老師抱怨,反應(yīng)初一(x)班的課堂紀(jì)律差到一塌糊涂。盡管是這樣子,但我覺得這是對(duì)我們這份班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以,在大概了解整個(gè)班級(jí)的情況后,我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們?cè)谡n堂上的所學(xué)到知識(shí),加上我們的耐心,慢慢地把這個(gè)班級(jí)管理好。
八周的實(shí)習(xí)班主任工作經(jīng)歷雖然很短,但是我卻越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W,它和教學(xué)一樣,不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。我非常感謝我們的指導(dǎo)老師陳老師和王老師,還有初一(x)班的全體同學(xué),是他們給了我們一個(gè)非常難忘的回憶。
在以后的日子里,我將更加努力學(xué)習(xí)和工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
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初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇三
近幾日,隨著線上教學(xué)的實(shí)施,點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下:
1、準(zhǔn)備充分。班主任們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,能及時(shí)反饋,及時(shí)交流,及時(shí)解決。
4、經(jīng)驗(yàn)分享:部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè),整合了不同學(xué)科,方便了班主任批閱,學(xué)生也能看到班主任的批閱點(diǎn)評(píng)。
通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,班主任們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時(shí)不適應(yīng),甚至有的班主任才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,但是疫情面前,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
同時(shí),線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),不重視生活自理,更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,同學(xué)們變得按時(shí)起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來,自理能力也提升了,還加強(qiáng)了鍛煉。
線上教學(xué)雖然讓休假的班主任們感到比較疲累,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的班主任從沒叫過苦和累,大家都認(rèn)為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學(xué)們樂學(xué),無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“,作為班主任,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,春暖花開的時(shí)節(jié),開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇四
鑒于當(dāng)前的疫情,教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實(shí)知識(shí)方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:
119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇五
班主任是一個(gè)集體的靈魂,也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心,肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任??梢哉f,一個(gè)好的班主任是班級(jí)建設(shè)成功的保證。在這一年擔(dān)任班主任工作的過程中,我深刻地體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性,也感到了自己責(zé)任的重大,十分認(rèn)真地去對(duì)待這份工作。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼,很好地促進(jìn)了班級(jí)的發(fā)展?,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)和大家交流,希望通過我們的共同努力使我們的工作更加完善。
愛護(hù)我們的班級(jí)”,以后再出現(xiàn)這種情況,同學(xué)們都能主動(dòng)把地擦好,其實(shí)就在無形中孩子們擁有了一顆責(zé)任心。班級(jí)比賽籃球,同學(xué)主動(dòng)為隊(duì)員;班級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員買水;班級(jí)參加合唱比賽,同學(xué)積極獻(xiàn)策……這些都表明班級(jí)是我們的家,是我們共同的家。
“望子成龍不如望子成人”,這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀。在這一點(diǎn)上我長期堅(jiān)持有意原則與有機(jī)原則。有意原則就是在教學(xué)中主動(dòng)自覺滲透德育,努力發(fā)掘教材德育點(diǎn)。有機(jī)原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時(shí)機(jī)。在形式上不故意做作,而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合,抓住教育契機(jī),進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔引導(dǎo)。作為一名教師,只要能做到善于發(fā)現(xiàn),有意、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,不愁一棵棵花的幼苗不會(huì)綻放蓓蕾。
幫助。解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題,保持身心健康,從而促進(jìn)良好品德的形成。
寫日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個(gè)橋梁。同學(xué)們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上,我都耐心的閱讀,當(dāng)他們失意時(shí),我給他們打氣;當(dāng)他們成功時(shí),我為他們喝彩;當(dāng)他們提出一些看法時(shí),我認(rèn)真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題,能讓我及時(shí)了解同學(xué)們的想法。如果最近班級(jí)有什么大事發(fā)生,肯定在日記中會(huì)見到他們形形色色的文字。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、看電影等活動(dòng)。他們會(huì)對(duì)各種事情做出一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神,也培養(yǎng)了他們的寫作水平。
有句話說:“抓在細(xì)微處、落在實(shí)效中”。班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上,還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,管理能力得到增強(qiáng),細(xì)致化的管理就是要形成制度化。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇六
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教體局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用電腦在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
由于學(xué)生沒有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
在每次市局的直播課開始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語言》第一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后,我都會(huì)在微信群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們?cè)缛栈貧w校。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇七
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種狀況,我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
本學(xué)期,部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的狀況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇八
2022學(xué)年注定是難忘的,面對(duì)疫情反復(fù)以及兩度網(wǎng)課對(duì)學(xué)生學(xué)情的影響,我們初三語文備課組團(tuán)隊(duì)始終嚴(yán)格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計(jì)劃和“雙減”政策要求,把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重,本著團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng),做好初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。我們堅(jiān)信,凝聚集體智慧的集體備課活動(dòng)將有效提教學(xué)質(zhì)量,突破本校初三語文教學(xué)的困境。
在日常教學(xué)中,我們語文備課組的五位老師常常交流、互相合作,漸漸形成一個(gè)富有協(xié)作精神的集體。升入初三,面對(duì)今年中考語文試題內(nèi)容以及題型調(diào)整的實(shí)際情況,團(tuán)隊(duì)每位老師雖然都有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但絲毫不敢松懈。新學(xué)期伊始,在備課研討會(huì)上,大家靜下心來研究考試內(nèi)容和題型變化,形成初步共識(shí):對(duì)于那些既已定格的題型,我們應(yīng)該研究中考命題的特點(diǎn),幫助學(xué)生理清答題思路;對(duì)于那些有變化的題型,應(yīng)該立足教材并結(jié)合《評(píng)價(jià)指南》,以不變的語文核心素養(yǎng)提升來應(yīng)對(duì)不確定的題型;古詩文等需要背記的內(nèi)容仍是試卷得分的重點(diǎn),一刻不能放松。
由此我們制定了相應(yīng)的具體教學(xué)策略:準(zhǔn)備古文隨堂練,每天課上五分鐘,以練代默,進(jìn)行反復(fù)記憶;整理出新增考試內(nèi)容——十四本名著的復(fù)習(xí)講義,概括本書內(nèi)容,以便學(xué)生整體感知;歸類歷年真題中同類題型,進(jìn)行方法總結(jié),形成答題思路。初三語文教學(xué)工作將以實(shí)施這一系列的教學(xué)策略有序展開。備課任務(wù)和資料準(zhǔn)備工作落實(shí)到每位老師,老師們都展現(xiàn)高效的執(zhí)行力。拿出主備的一個(gè)單元和編寫的復(fù)習(xí)資料,其他老師根據(jù)備課內(nèi)容和復(fù)習(xí)資料,提出修改意見,并在實(shí)施中根據(jù)本班情況相應(yīng)調(diào)整,在相互合作中各司其職,既突出了集體的力量,也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。
學(xué)校尊重學(xué)生差異、因材施教,實(shí)施“差異化教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)”教學(xué)策略,讓學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。開學(xué)第二周,學(xué)校統(tǒng)一安排,根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度分成a、b、c三種班型,利用課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。備課組的五位老師面對(duì)不同層次、打亂班級(jí)的學(xué)生依然“視如己出”,積極開展集體備課,在“程度高者多練習(xí),程度弱者愿學(xué)習(xí)”的整體思想指導(dǎo)下,確定適合不同學(xué)情學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,把同一文本的習(xí)題進(jìn)行刪改和整合,達(dá)到不同層次的學(xué)生在分層輔導(dǎo)中獲得有效的收獲的輔導(dǎo)目標(biāo)。
在分層輔導(dǎo)中,負(fù)責(zé)輔導(dǎo)a班的老師注重對(duì)其進(jìn)行閱讀與寫作的當(dāng)面指導(dǎo):對(duì)閱讀答題要點(diǎn)嚴(yán)格要求,課堂上利用閱讀資料擴(kuò)展題型進(jìn)行講練;在寫作上,更注重他們的語言、主題升華等方面的要求,不斷激勵(lì)他們互相競爭,互相進(jìn)步。面對(duì)語文能力較弱的b班學(xué)生,老師提供必做和選做題,緩慢提升課堂學(xué)習(xí)坡度,讓學(xué)生易于接受;程度薄弱的學(xué)生只默寫古詩中的名句或老師規(guī)定的文言文中的關(guān)鍵句,不斷給予鼓勵(lì),肯定他們的進(jìn)步。教無定法,分層教學(xué)的內(nèi)容需要在具體教學(xué)中不斷修改,適時(shí)確定。在繁忙的教學(xué)中,備課組團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持對(duì)分層輔導(dǎo)課進(jìn)行集體備課,做到有的放矢,因材施教,把“提優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處。
忙碌有序的畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行到三月,久違的春風(fēng)拂來久別的暖意,亦送來居家學(xué)習(xí)的消息。突如其來的疫情讓我們匆忙開啟“線上教學(xué)”,為保證線上教學(xué)進(jìn)度一致,內(nèi)容明確,每周五上午備課組團(tuán)隊(duì)都會(huì)利用騰訊會(huì)議進(jìn)行集體備課。在線上大家熱烈研討,確定一周的教學(xué)內(nèi)容,圍繞線上教學(xué)重難點(diǎn)、提高線上教學(xué)效率、維持線上教學(xué)課堂紀(jì)律及作業(yè)的布置與批改等問題交流經(jīng)驗(yàn),用充分的教研確保線上教學(xué)教得有效、學(xué)得高效。偶爾因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的分歧,即使隔著屏幕,大家也會(huì)爭論得面紅耳赤,一上午的時(shí)間耗費(fèi)于此,大家卻樂此不疲,教學(xué)的思路在爭論中越辯越明晰。備課組常常通過微信群梳理授課中的問題,不斷地補(bǔ)充和拓展復(fù)習(xí)重點(diǎn),這段時(shí)間,我們成了聯(lián)系最密切的網(wǎng)友。
線上教學(xué)后期,學(xué)生復(fù)習(xí)資料殆盡、教師線上教學(xué)時(shí)間有限和學(xué)生家作質(zhì)量日趨下降等問題突顯出來,備課組一籌莫展,有些力不從心。區(qū)教研員潘祎老師蒞臨線上備課組活動(dòng),指導(dǎo)備課組調(diào)整教學(xué)策略,使大家茅塞頓開。復(fù)習(xí)資料的利用率可以提高,一張?jiān)嚲砜梢酝卣钩鲱愋拓S富的相關(guān)練習(xí);線上教學(xué)有效利用軟件,時(shí)間利用率可以更高。備課組開始用剩余的一模卷進(jìn)行集體備課,更為細(xì)致地研究文本和試題,商量利用ppt現(xiàn)場(chǎng)拓展習(xí)題,既提高現(xiàn)有復(fù)習(xí)資料的利用價(jià)值,又可以檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際閱讀能力,還可以減少課堂文本閱讀的時(shí)間起到一舉多得的作用。我們竭盡所能用積極的教學(xué)態(tài)度消弭疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響。
一份耕耘,一份收獲。我們一同走過了這個(gè)艱辛而難忘的學(xué)年?;赝覀兂跞Z文組這塊蔥郁的綠地,那生機(jī)盎然的葉尖凝聚著教師們集體智慧的汗水。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、合作”的`準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,努力以高質(zhì)量的備課組教研活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”教學(xué)目標(biāo)。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇九
度過開心而漫長的暑假,抓住秋山君的尾巴開啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開始,雷同的班級(jí)不合的學(xué)生,早在8月24日開始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中,錯(cuò)過新學(xué)期分工的緊張會(huì)議,辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1-5班的體育課,照樣1-5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前,分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫計(jì)劃和備課,一切按部就班的開始。
學(xué)校第一次會(huì)議在發(fā)布教師分工的同時(shí),也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了闡明,調(diào)入調(diào)出分手三人,最快樂的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來工作,欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師,迎接楊先生加入我們的團(tuán)隊(duì),為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量,等候在新學(xué)期體育教授教化新景象新作為。
8月29日,學(xué)校召開了新學(xué)年的工作安排會(huì)議,學(xué)校徐校長對(duì)曩昔一年我校取得的造詣進(jìn)行了簡要闡發(fā),宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃,對(duì)開學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)安排,要求全體教師調(diào)劑心態(tài),以飽滿的工作熱情投入到極新的學(xué)年,不忘初心,切記使命,認(rèn)真完成各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到,1號(hào)初二、初三的`學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余光陰對(duì)曩昔的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存,回首曩昔是為了更好地展望將來,把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理,調(diào)劑本身的作息和生活習(xí)慣,用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一,雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂,但雨過天晴并沒有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練,驕陽下初一新生和教官班主任揮汗如雨的反復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形演習(xí),洪亮的口號(hào)穿過門窗直入耳底,1、2、1,振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育講堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課,我始終支配在室內(nèi)進(jìn)行,內(nèi)容包括:回首曩昔一學(xué)期體育運(yùn)動(dòng)狀況;重溫體育講堂老例;訂定新學(xué)期個(gè)人體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)第一課尤為緊張,最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上,所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過的和沒教的人數(shù)比、從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試造詣等方面切入闡發(fā),用數(shù)據(jù)說話,用真情渲染,用事理來引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯重要、語言組織無序外,其他幾個(gè)班級(jí)都做了杰出而具體的闡發(fā)和要求。萬事開首難,我篤信第一印象異常緊張,對(duì)本身狠一點(diǎn),把第一課上好,給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期勝利的一半。
對(duì)付學(xué)生訂定的計(jì)劃,總體感到本身對(duì)本身的身體素質(zhì)闡發(fā)不敷透徹,有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo),無具體運(yùn)動(dòng)措施和演習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃訂定的太簡單,幾個(gè)字了事,嚴(yán)重的本身對(duì)本身不負(fù)責(zé)。更可恨的是客歲訂定過的學(xué)生依然反復(fù)曩昔的事情,但客歲本身的計(jì)劃至今沒有完成,或者根本沒按計(jì)劃行事,這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙,更要欣然于行動(dòng)中,果斷杜絕只說不做,只寫不學(xué)等假現(xiàn)象,到頭來照樣有一部分學(xué)生我行我素。
周三,上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演,揭橥了優(yōu)秀斥候和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的方式、劃一的隊(duì)列、有序的隊(duì)形贏得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲,等候在接下來的學(xué)生生活中一如既往地做好本身,嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制申報(bào)會(huì),知法、懂法、守法、用法,做文明中學(xué)生,用司法規(guī)范和掩護(hù)本身,隨拍了幾張運(yùn)動(dòng)照片,因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后,舉行新學(xué)期開學(xué)典禮,徐校長做了杰出申報(bào),對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望,預(yù)祝新的學(xué)年,濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容:調(diào)劑隊(duì)形,演習(xí)隊(duì)列,落實(shí)老例。此中,2班紀(jì)律最好,學(xué)生共同教師迅速做好隊(duì)形調(diào)劑,學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)(左-右-左),本身習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作措施(右-左-右)。為接下來的隊(duì)形變換打好根基。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束,呈現(xiàn)情緒顛簸,行為渙散,尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué),站隊(duì)腰痛身體不適為由告假;5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現(xiàn)過分突出,課下思想教導(dǎo),畢竟在我的講堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課,講堂老例嚴(yán)格落實(shí)、配合遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多,但講堂教授教化乃重中之重,一切運(yùn)動(dòng)皆要環(huán)抱杰出講堂開展。訂定計(jì)劃要切合自身實(shí)際環(huán)境,弗成復(fù)制剽竊,班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)奇特的你,身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣,訂準(zhǔn)時(shí)要闡發(fā)透徹,目標(biāo)切實(shí)可行,措施手段行之有效,杜絕假、大、空現(xiàn)象,所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀,同時(shí)開展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇,新挑戰(zhàn)帶來新成長。風(fēng)正好揚(yáng)帆,實(shí)干正其時(shí),新學(xué)期迅速凝心聚力,居心做好每一件事,用筆記錄講堂點(diǎn)滴,嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí),做好每節(jié)課的課后小結(jié),反思講堂得失,完善教授教化歷程。在做好每周小結(jié)的前提下,多寫一些和學(xué)生之間的故事與人人分享,嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)老例的同時(shí),賡續(xù)提醒、規(guī)范、約束本身,為學(xué)生建立模范指明偏向。繼承灌注貫注我活動(dòng)、我愉快、我堅(jiān)持、我愉快的體育講堂不雅念,調(diào)劑起步便是沖刺、開局即決斗的工作狀態(tài),堅(jiān)決思想落實(shí)行動(dòng),和學(xué)生一起追求愉快體育、康健生活的抱負(fù)講堂,相互監(jiān)督、一起盡力、配合提高。新的學(xué)期始于本身訂定的學(xué)期運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,好的身體必要科學(xué)有效堅(jiān)持的熬煉。
勝利之舉:室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)闡發(fā)熟記于心,分外是新面孔老朋友的身體素質(zhì)洞若不雅火,闡發(fā)合適;對(duì)班級(jí)體育造詣綜合闡發(fā)精確無誤,對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹闡發(fā),許多多少學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽講。數(shù)據(jù)更具說服力,這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了偏向和目標(biāo)。室外課從簡單的常常做的隊(duì)列開始,嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí),在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處:室內(nèi)課反復(fù)啰嗦的話語太多,體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊,制訂的不科學(xué)、分歧理。室外體育課,說話的多,認(rèn)真的少,學(xué)生彷佛身在講堂,心在暑假。落實(shí)老例從講堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開始,不放棄、不擯棄,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,曉之以理。
教授教化機(jī)靈:不合的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí),彼此間陌生而又熟悉,對(duì)教師也是如此。所以開學(xué)第一課異常緊張,抓住學(xué)生的心理,認(rèn)真上好第一課,便是學(xué)年勝利的開端。要求學(xué)生做到的本身必然要做到,對(duì)學(xué)生身心成長有利的應(yīng)該多倡導(dǎo),好的做法應(yīng)該倡導(dǎo)表揚(yáng),不夠的地方要批評(píng)指正,克制于發(fā)芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師良友,走專業(yè)成長途徑。
學(xué)生意見:老朋友新面孔,見面如昨,溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫在臉上,驚喜發(fā)明個(gè)別學(xué)生改變挺大,等候優(yōu)生更優(yōu),弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí),相互間學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。在訂定計(jì)劃的同時(shí)闡發(fā)本身的長處同時(shí)更要關(guān)注自身的不夠,比較別人的長處后果會(huì)更好。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十
時(shí)間飛快,又是一學(xué)期過去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三2班的班主任,本期的班主任工作主要做了以下2點(diǎn):
一個(gè)班好不好關(guān)鍵看班風(fēng),一個(gè)有良好班風(fēng)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績肯定也會(huì)出類拔萃,所以我工作的重點(diǎn)就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共43人,男生34,女生9人。有的學(xué)生老實(shí)本分,有的學(xué)生桀驁不馴,有的學(xué)生奮好學(xué),有的學(xué)生渾天度日,成績有高有低,人品參差不齊,兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對(duì)班上的學(xué)生跟班很緊,每天都觀察他們,了解他們,找他們聊天,和他們談心,溝通思想,交流感情,發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)處理。到了初三,有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,不想學(xué),不愛學(xué),吊兒郎當(dāng),無所事事,最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué),思想消極,成績落后,調(diào)皮搗蛋,自暴自棄,我不厭其煩的找他們談話,有針對(duì)性的提出一些要求,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),端正態(tài)度,重拾信心,現(xiàn)在兩個(gè)小孩有了很大的進(jìn)步,不僅遵守紀(jì)律,還能完成各科作業(yè),雖然成績還是不算太好,但沒有破罐子破摔,還在緩慢前行,只要在進(jìn)步,就是好現(xiàn)象。另外,我班的班干部非常得力,班長劉乙成,團(tuán)支書陳招豪,組織委員肖輝欽,體育委員張澤鴻,這四個(gè)干部每天都記載班級(jí)日志,放學(xué)前對(duì)一天情況進(jìn)行總結(jié),好的表揚(yáng),不好的加以指正,并對(duì)同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了,正氣慢慢樹了起來。整個(gè)班積極向上,井然有序,上行下效,蔚然成風(fēng),連續(xù)三次被評(píng)為“文明班級(jí)”,這是值得我欣慰的地方。
有了好的班風(fēng)作保障,下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個(gè)班究竟怎樣,還得看實(shí)際的東西,那就是成績。我們2班的`成績初二時(shí)一直處于中等水平,班級(jí)排名也就在六、七名之間徘徊不前,最好也就是年段第四,個(gè)人成績老進(jìn)不了年段前十,這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進(jìn)了初三,成績有了較大的提高。
不僅總成績進(jìn)步到了年段第三,并且個(gè)人成績也有了新的突破,三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前十,最為可喜的是,在第三次月考中,我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名,這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道,全年段有12個(gè)班五百多學(xué)生,要拿到年段第一多不容易啊!學(xué)生到了初三,知道自己要干什么,知道自己面臨著什么,所以拼命在學(xué),為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí),勤思考,并且有競爭意識(shí),你追我趕,從不服輸,整個(gè)班級(jí)很有活力,學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí),但不影響整個(gè)班級(jí)的蒸蒸向上,作為班主任,我會(huì)一直站在他們背后提醒他們,督促他們,鼓勵(lì)他們跟上隊(duì)伍,一起前進(jìn)。
當(dāng)然,這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺,但總有些不盡如人意的地方,比如兩操不整齊,宿舍管理不到位,教室衛(wèi)生不徹底,自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動(dòng)蕩不安,兩極分化日益嚴(yán)重。比較大的個(gè)人問題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分,這是我班主任沒有教育好的原因,是我的失誤,以后要多多注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外,班上女生不多,表現(xiàn)不是很突出,成績也不太好,我可能有些忽略,以后要加強(qiáng)和女生的交流,鼓勵(lì)她們奮勇沖刺,爭創(chuàng)佳績。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十一
金秋十月,當(dāng)疫情再次來襲,同學(xué)們的校園生活又一次按下了暫停鍵。為落實(shí)上級(jí)疫情防控相關(guān)要求,響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的重要指示,博迪小學(xué)積極行動(dòng),井然有序地開展著線上教學(xué)工作。
接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動(dòng)“停課不停學(xué)”工作方案,第一時(shí)間召開了全體教工會(huì),在學(xué)校統(tǒng)一部署和具體安排下,線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
集體備課保質(zhì)增效聚智慧
在教研組長的引領(lǐng)下,我校以年級(jí)為單位,協(xié)同博迪恒大城校區(qū),由備課組長組織,按照學(xué)校集體備課的要求,進(jìn)行單元集體備課,老師們暢所欲言,互相借鑒學(xué)習(xí),并研討線上教學(xué)有效策略。
守教育之初心,盡師者之責(zé)任。老師們有序開展線上教育教學(xué)工作,合理安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,制定科學(xué)的教育教學(xué)方案和計(jì)劃,保證學(xué)生在疫情居家期間的學(xué)習(xí)效果。
線上教學(xué)過程中,老師們充分利用有限時(shí)間,講解課程的重難點(diǎn),環(huán)環(huán)相扣、銜接順暢。每一位老師都基于學(xué)情細(xì)致講解,帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)舊知,梳理新知,邊直播邊記錄,邊答疑邊激勵(lì),她們用誠心、精心、細(xì)心、耐心拉近了師生的距離。她們的課堂都有重點(diǎn)、有亮點(diǎn),能熟練運(yùn)用授課平臺(tái)的各項(xiàng)技術(shù),老師和學(xué)生們都精神飽滿,積極互動(dòng)。
體育課上,同學(xué)們跟著老師進(jìn)行居家鍛煉,強(qiáng)健體魄;美術(shù)音樂課上,老師們用音符、動(dòng)作與色彩,傳遞出溫暖、自信的力量;觀看“天宮課堂”感受太空科學(xué)的魅力,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)生活中科學(xué)的趣味;開展貼近生活的勞動(dòng)項(xiàng)目,同學(xué)們完成了力所能及的家務(wù)勞動(dòng);跟著生活老師,同學(xué)們定時(shí)做著眼保健操,學(xué)習(xí)著如何進(jìn)行自我心理疏導(dǎo),掌握著居家安全小常識(shí)……多項(xiàng)豐富多樣的課程,使孩子們勞逸結(jié)合、五育并行。
課后答疑時(shí)間,老師們認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行線上作業(yè)批改,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)、反饋和跟進(jìn),高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),讓學(xué)生將所學(xué)扎實(shí)鞏固。
云端家訪,為愛連線。各任課教師通過電話、微信、qq視頻通話等方式進(jìn)行家訪,不僅了解了學(xué)生們居家線上學(xué)習(xí)、生活及身心健康情況,同時(shí)也為家長們排憂解難,為更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人給予了有效建議。
線上教學(xué)巡查情況反饋會(huì)上,姜校長梳理了兩校近期線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,引導(dǎo)老師們互學(xué)互鑒、群策群力,共同進(jìn)步。
楊校長作最后總結(jié),她說到“在線上教學(xué)中,各位老師應(yīng)始終立足學(xué)生的全面長遠(yuǎn)發(fā)展,遵循“減負(fù)、增質(zhì)、提效”的原則,以豐富的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)手段,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活健康、有序、有效?!?/p>
一方屏幕千筆批,兩片天地互溝通,一筆一畫書所得,一詞一句解疑難。在這段特殊的日子里,博迪小學(xué)全體教師用滿腔的熱情心系著學(xué)生的成長,雖然從線下轉(zhuǎn)為線上,變的是上課方式,不變的是努力與堅(jiān)持,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
時(shí)光如初,你我如故,待山河無恙,讓我們一起再沐風(fēng)而行,共同徜徉在知識(shí)的海洋!
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十二
突如其來的疫情給國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,我區(qū)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)東勝區(qū)教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感觸頗多。
特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)結(jié)合孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的和體育組老師互動(dòng)視頻,調(diào)試視頻。備課最后形成了自己特色的課堂。
一周的線上教學(xué)體驗(yàn),總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:孩子的動(dòng)作跟我的動(dòng)作不能同步進(jìn)行;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束等。經(jīng)過自己的研究最后終于找出了對(duì)應(yīng)的方法。同時(shí)居家上課時(shí)間和孩子的無接觸不能及時(shí)糾正孩子的動(dòng)作。最后我選擇了一些簡單的增強(qiáng)身體素質(zhì)動(dòng)作進(jìn)行了錄制視頻教學(xué),加上我的一些理論教學(xué),如:認(rèn)識(shí)球類場(chǎng)地、動(dòng)作名稱、運(yùn)動(dòng)前如何熱身、如何避免受傷等,對(duì)課堂有了進(jìn)有一步的提高。雖然有新問題在不斷生成,但也是對(duì)自身成長做了很好的.鋪墊。
線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),這是毋庸置疑的,但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,也不說糾正動(dòng)作的不方便,只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來,曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待重返校園,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十三
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文班主任,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來,所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒班主任當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為班主任,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十四
鐘南山院士說“免疫力是最好的醫(yī)生”。運(yùn)動(dòng)作為提高人體免疫力的最佳手段,在這個(gè)特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)品行的體育教師,更是責(zé)無旁貸。那么,如何發(fā)揮自身專長,讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”,提升免疫力,讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生健康的守護(hù)神,鹽田體育教師是這樣做的:
空中課堂實(shí)行之初,面對(duì)居家環(huán)境小而無序、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長等不利條件,區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路,發(fā)揮才智,打破時(shí)間、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式,以興趣為導(dǎo)向,吸引學(xué)生動(dòng)起來,充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)健身功能,調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,緩解視力疲勞與久坐行為。為此,劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動(dòng)指南,給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。
同時(shí),劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作,自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,分門別類整理后,第一時(shí)間發(fā)放到老師手中,讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣。隨后,名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn),較好地推動(dòng)了各校線上課程的開展。
1、處處都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
狹小而充滿家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動(dòng),可在體育老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場(chǎng)。他們?cè)诜块g里穿梭跑動(dòng)、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……;他們還將廢棄的書本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,處處都變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),讓居家運(yùn)動(dòng)充滿了獨(dú)特的魅力,吸引孩子自覺加入。
2、人人都是運(yùn)動(dòng)員。
只要?jiǎng)悠饋砭褪沁\(yùn)動(dòng)員,只要?jiǎng)悠饋砭湍艹蔀榻】凳刈o(hù)神。為幫助蝸居在家、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動(dòng)起來,各校老師針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)需求制定了運(yùn)動(dòng)指南,準(zhǔn)備了一看就懂、一練就會(huì)的資源包,開發(fā)了多種趣味居家游戲,營造了濃厚的居家運(yùn)動(dòng)氛圍,讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動(dòng),轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?dòng),自覺堅(jiān)持,成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)員。
3、時(shí)時(shí)都是教練員。
日常體育老師布置的作業(yè),學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)堂完成。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運(yùn)動(dòng)情況,各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評(píng)價(jià)方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的同時(shí),也給擔(dān)任多年級(jí)、多班級(jí)的體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時(shí)段活動(dòng)的孩子得到及時(shí)關(guān)注,老師除了吃飯睡覺都時(shí)時(shí)在線指導(dǎo)。而居家運(yùn)動(dòng)還有一份獨(dú)特魅力,讓學(xué)生們晉升為家庭教練,通過小手拉大手,小手拉小手,帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動(dòng),一同提升免疫力,享受親情溫暖。
時(shí)時(shí)處處,人人都參與的居家運(yùn)動(dòng),因每個(gè)人所處環(huán)境不同,而變得更有魅力,不同的運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí),不同的運(yùn)動(dòng)方式,不同的場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿活力與欣喜。
1、鹽田居家運(yùn)動(dòng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū),名師蔣衛(wèi)、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例,通過華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號(hào)跟全國各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動(dòng)為主的“滾蛋吧,病毒菌”——居家運(yùn)動(dòng)系列爬行、平衡、靈敏專題,當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次。
2、東和居家特色鮮明。
為營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,東和分校有一個(gè)千人約定:每天上午10:05-10:20,全校師生及陪伴的家長,在體育老師的指引下,跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。目前,這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是,體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范、學(xué)生自主選擇參與的方式,以滿足1-6年級(jí)學(xué)生及師長們的活動(dòng)需求,并且學(xué)生的示范動(dòng)作都是由學(xué)生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成,這種以生促生的方式,激勵(lì)更多的學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)與技能,展示個(gè)性與特長,更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級(jí)主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動(dòng)作。
3、師生技能同步增長。
開課八周以來,在老師的網(wǎng)課論壇中,我們了解到,田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn),天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課,如今主播風(fēng)范十足;鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,覺得眼暈也幸福;林園小學(xué)的蘭瑩老師,邊當(dāng)主播邊做科研,學(xué)習(xí)研究兩不誤;庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動(dòng)視頻與老師們分享。
區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學(xué)、梅沙未來學(xué)校、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動(dòng),在交流中,好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,困擾之處得以指點(diǎn)。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn),課堂教學(xué)效果不斷提升。
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初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十五
近段時(shí)間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?,F(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
1、提前一天備課,準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,制作課件。由于市局組織的授課班主任皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況,對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。
網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問題。
1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,總是不上課。疫情過后,這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng),部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,甚至第二天才上交,個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后,對(duì)于要求改正的置之不理。
1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生,多次聯(lián)系家長,力求家長重視起來,督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標(biāo)簡要明確,著重于知識(shí)落實(shí),對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精,要做到適宜大部分學(xué)生能力,對(duì)不能完成的學(xué)生,根據(jù)其能力大小,酌情減少作業(yè),盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線上教學(xué)中,我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,認(rèn)真做好自己的本職工作,上好每一節(jié)課。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十六
1、課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
2、每堂課,我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會(huì)有不一樣的收獲。
3、每節(jié)課后,我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本,對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。
當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌=虒W(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動(dòng)式教學(xué),如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。
1、在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。
2、家長監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),且有越來月嚴(yán)重的趨勢(shì),造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。
3、少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。
4、隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等,給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。
總之,學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,對(duì)反饋上來的存在問題對(duì)癥下藥,及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學(xué)無止境,我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。
初中班主任線上教學(xué)總結(jié)篇十七
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)年來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作。
我們?nèi)昙?jí)7班共有63人,其中男生35人,女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì),站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
由于春節(jié)假期回來,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?;?dòng)平臺(tái)與家長溝通,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
四、取得成績。
紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),多次獲得優(yōu)勝班。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們這樣的中年教師。
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