教案是教學工作的基礎和支撐，它為教師提供了具體的操作指導和教學內容的安排。在編寫教案時，教師應該合理選擇教學方法和教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動參與。希望這些教案范例對你的教學設計和教學改進有所幫助。
小班數(shù)學投紙球教案篇一
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的.小班數(shù)學投紙球教案，歡迎大家分享。
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y分享請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班數(shù)學投紙球教案篇二
活動目的：
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1－9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
活動準備。
?舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動過程：
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。（若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。
總結分享。
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
活動評價。
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
活動建議。
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
小班數(shù)學投紙球教案篇三
1.認識5和5的數(shù)量，了解數(shù)字5的形成。
2.復習數(shù)字1-5及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“5”
1、教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2、請每位幼兒做5個紙球，準備進行投球游戲。
3、把5個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“5”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“5”，與幼兒一起認讀。
4、教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5、請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6、游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人5個球全投進籃子，投進4個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
小班數(shù)學投紙球教案篇四
1、認識1和許多，了解他們的關系。
2、學習滾接大皮球。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的'。
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領.
(2)許多只小貓學本領.
(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
活動反思。
我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
小班數(shù)學投紙球教案篇五
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。
總結分享。
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
小班數(shù)學投紙球教案篇六
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y分享請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
活動建議：
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班數(shù)學投紙球教案篇七
小班數(shù)學教案評價《投紙球》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習數(shù)字1-9及其所代表的量，認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成，學習準確投球，快來看看幼兒園小班數(shù)學評價《投紙球》含反思教案吧。
活動目標：
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動過程：
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。
總結分享。
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
活動評價：
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
活動建議：
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
本文擴展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
小班數(shù)學投紙球教案篇八
1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
一、出示報紙，引起幼兒興趣。
二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法。
2.引導個別幼兒示范操作。
3.帶領幼兒撕報紙，練習撕的技能。
三、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變。
1.揉紙球。
1)教師示范揉紙球。
2)引導個別幼兒揉紙球。
3)帶領幼兒揉紙球。
2.引導幼兒“紙球印畫”
1)教師示范“紙球印畫”
2)引導個別幼兒“紙球印畫“。
3)帶領幼兒“紙球印畫”
四、集體講評。
這是一節(jié)美術活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關注與指導。
小班數(shù)學投紙球教案篇九
《小班數(shù)學活動教案《投紙球》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學活動教案《投紙球》含反思！
活動目標：
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
活動準備：
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動過程：
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y分享請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
活動評價：
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
活動建議：
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
教學反思：
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班數(shù)學投紙球教案篇十
丟紙球。
【游戲準備】。
廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個。
【游戲設計】。
場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。（練習幼兒躲閃的能力）。
小班數(shù)學投紙球教案篇十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案評價《投紙球》，歡迎閱讀與收藏。
1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。
2.復習數(shù)字1-9及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動過程：
1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。
3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。)。
5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6.游戲結束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
活動評價：
1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。
2.能一一對應點數(shù)9以內的數(shù)量。
1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的.物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。
2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學投紙球教案篇十二
1、 手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量。
2、 對數(shù)數(shù)活動感興趣?；顒訙蕚洌? 磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。
一、 學習從左往右按序和一致點數(shù)3以內的物體。
（1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學習點數(shù)的方法。老師：今天爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個小動物也來了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。
（2）出示2只小貓。“喵喵喵”誰來了？來了幾只？（老師做鏡面示范，）一只2只，（從左往右一個一個點數(shù)）一共有2只小貓。
（4）出示小兔子教具（3只） 有一種小動物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰??？（小兔子）我們一起來學學小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子？（1、2、3）
二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。
（1）請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點數(shù)并說出總數(shù)。
老師：現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現(xiàn)在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來數(shù)數(shù)。
（2）現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。
三、 做練習。（活動中請阿姨將書發(fā)放給家長） 請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。
小班數(shù)學投紙球教案篇十三
1、在活動中體驗不同方位，能根據(jù)要求尋找對應位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂。
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
引出話題：你們知道解放軍嗎？我們來學習解放軍的本領，學做小士兵。
帶領幼兒做熱身游戲，以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。
教師出示“紅心”（紅色即時貼），介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準，所以練習時就要瞄準“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
我們把小紅心貼在哪？
除了上面還有其他地方嗎？（互動時，可以請幼兒用手指出方位）。
小結：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時，引導個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導提問：桌子下面都看過了嗎？帳篷里面還有嗎？
本節(jié)活動是結合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結合起來，整個活動進行下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關系，活動中老師預設目標與實際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結合以下話題，談談自己的想法。
討論話題：
1、本次活動有何特點與值得借鑒之處？
2、活動中老師預設目標與實際開展中存在什么問題？
小班數(shù)學投紙球教案篇十四
讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，經(jīng)過操作明白1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學投紙球教案篇十五
1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經(jīng)驗準備：活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。
一、引入活動。
(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
二、搓湯圓。
(一)師操作示范。
1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米團。
2、示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。
(二)幼兒動手操作。
1、提出活動要求：
(1)媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。
(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2、觀察幼兒的活動情況，并進行適時的指導。
(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。
(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。
(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓。
組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓。
輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學投紙球教案篇十六
1、認識數(shù)字及珠1、2、3、4、5。
2、通過游戲加深1、2、3、4、5，珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。
3、操作中體驗學習知識的樂趣。
《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》，錄音機；數(shù)卡、珠卡，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。
一、活動導入
小朋友今年是什么屬相年？（虎年）。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽，你們就扮小老虎好嗎？（好）。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌，小朋友要仔細的聽，聽完后，老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字？（5個）。都是什么呀？哪個小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！說明小朋友你們都認真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風飄）（5像秤鉤來賣菜）。好！小朋友回答的都很好?；卮鸷玫慕o個粘貼獎勵。
二、通過《神奇的手指》手指游戲，數(shù)在手指上的變化。
下面我們輕松一下，活動活動我們的手指，好！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲。
手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，
我的手指多靈巧，我的手指變變變，
一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬，
兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，
三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，
四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，
五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，
我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。
三、數(shù)字在算盤上表示
讓幼兒回到座位上桌子前，小朋友數(shù)字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，數(shù)字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盤）出示大算盤，介紹算盤，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個表示5，下珠一個表示1，小朋友今天數(shù)字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況，如有錯誤進行指導改正。
1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 3
4——托4, ——4；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。
四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠，珠譯數(shù)
小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發(fā)數(shù)胸卡，另一組發(fā)珠胸卡，講游戲規(guī)則：這個數(shù)卡去找對應算盤上的珠卡，，珠卡去找對應的數(shù)卡，這就是一對好伙伴，一會放音樂，跟老師一起做動作，等音樂停的時候，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進行游戲。游戲結束，老師“老虎媽 媽帶著你們去打小松鼠，好不好？”好?。ㄗ邍D?。?/p>
小班數(shù)學投紙球教案篇十七
老師們不必擔心孩子不知道數(shù)字，其實許多家長在寶寶入園前，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了。但是關于量詞，寶寶們就比較欠缺了。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認識量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞，不同的量詞要如何正確使用。
通過直接的游戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數(shù)字的了解和認識，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。
由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。
1，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。
2，老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽從老師的話，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對應的瓶子的號碼，把正確的顏色，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。
3，每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。
4，等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。
5，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數(shù)量，或者是用總結性的量詞來概括。
小班數(shù)學投紙球教案篇十八
1、通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學投紙球教案篇十九
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：
一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學投紙球教案篇二十
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認識，在學習了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認識，所以讓幼兒接著學習數(shù)字3。因此，設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗準備
認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話，引導幼兒學習點數(shù)3個物體。
1.引出小動物。
師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3”，再分組個別點數(shù)。）
2.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。
師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點數(shù)并說出總數(shù)。）
3.出示朋友送來的禮物，學習點數(shù)。
師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認識數(shù)字3及其實際意義：
1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3
來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）
2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機??
小結：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）
活動評價
活動剛開始談話導入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當時沒有反應，后來才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
小班數(shù)學投紙球教案篇二十一
1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1——3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結束。
小班數(shù)學投紙球教案篇二十二
1、學習5以內的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。
ppt、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）、小鈴、
學習5以內的數(shù)量。
嘗試按數(shù)取物。
一、觀察情景圖。
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）。
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）。
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）。
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）。
二、小雞捉蟲。
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的`小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤。
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）。
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家。
拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小班數(shù)學投紙球教案篇二十三
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數(shù)3以內的事物。
１、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
２、初步學習手口一致地數(shù)３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
４、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
５、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。
１、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”
２、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）
３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
４、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
５、游戲“貓警士捉老鼠”
（１）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數(shù)。
（２）消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
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