通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的合理性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇一
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：您好！
現(xiàn)在《弟子規(guī)》在聯(lián)合國(guó)教科文組織的推廣下，世界上許多國(guó)家和地區(qū)的家庭、學(xué)校、企業(yè)、團(tuán)體掀起了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱潮。《弟子規(guī)》是由清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！钡奈牧x，以三字一句，兩句一韻編纂而成；具體列舉出為人子女：在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。這本書(shū)是兒童啟蒙讀物；是啟蒙養(yǎng)正，教育子女敦倫盡份、閑邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。但是由于“十年動(dòng)亂”及改革開(kāi)放以來(lái)以經(jīng)濟(jì)為中心，人們忽略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，導(dǎo)致有些人的道德倫喪，甚至有些人觸犯法律，走向犯罪的深淵。
我們學(xué)校在20xx年3月起，在教師內(nèi)部掀起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳《弟子規(guī)》活動(dòng)。本學(xué)期初，我們制定出了教育中心口號(hào)“古人訓(xùn)，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本學(xué)期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書(shū)香校園”和“推廣國(guó)學(xué)精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園”。
俗話(huà)說(shuō)：百善孝為先。孝是一個(gè)孩子做人的根本，只有了孝心，才會(huì)有愛(ài)心，有了愛(ài)心才會(huì)惠心，有了惠心才會(huì)讓家長(zhǎng)放心、省心?，F(xiàn)在家庭是一個(gè)到兩個(gè)孩子，一個(gè)家庭最重要的就是把孩子教育好、培養(yǎng)好。家長(zhǎng)朋友，你們是孩子的第一任老師，要教好子女，只有我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》才能把孩子教好，“教兒教女先教已”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學(xué)好，這樣才能當(dāng)好身教的家庭老師。古人所說(shuō)的“齊家、治國(guó)、平天下”，家齊而后天下治。如果家庭都不穩(wěn)定，社會(huì)肯定就亂了……如今的社會(huì)現(xiàn)象：恐怖戰(zhàn)爭(zhēng)、殘害殺傷、爭(zhēng)名奪利、以丑為美……以及我們常常聽(tīng)說(shuō)：學(xué)生之間打架出人命、跳樓、離家出走，不聽(tīng)父母話(huà)的孩子越來(lái)越多……種種不良現(xiàn)象令人擔(dān)憂(yōu)。
家長(zhǎng)同志們：學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，加大學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的誦讀并踐行國(guó)學(xué)的力度，學(xué)校要求家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校的教育，和孩子一起學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅僅是教導(dǎo)孩子的，就其內(nèi)容而言，更是我們大人踐行給孩子看的。孩子的模仿力極強(qiáng)：你教他禮貌，他就懂得尊敬人；你教他說(shuō)臟話(huà)，他就學(xué)會(huì)罵人。所以，我們大人的一言一行都應(yīng)當(dāng)給孩子做出表率。
家長(zhǎng)同志們：我們要建立幸福的家庭，就必須把孝植根孩子心中，把孝的習(xí)慣在日常生活實(shí)踐，把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，讓子女都成為祖國(guó)的有用人才！
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇二
一、活動(dòng)目的。
1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)教育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有寬容之心，善待他人的良好美德。
二、活動(dòng)流程。
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，自去年我們學(xué)校啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來(lái)，我們班上積極行動(dòng)起來(lái)，大家熱情高、投入濃，來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)一起誦讀上一周老師發(fā)給大家《增廣賢文》中的有關(guān)內(nèi)容。
（學(xué)生一起誦讀）知己知彼，將心比心。
一毫之惡，勸人莫做；一毫之善，與人方便。欺人是禍，饒人是福。
（幻燈打出相關(guān)內(nèi)容，抽學(xué)生回答）。
師：很好，寬容待人，對(duì)，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（二）明白什么是寬容。
1、師：說(shuō)到寬容，我先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事:清朝康熙年間，桐城人禮部尚書(shū)張英，是一位大學(xué)士。一天，他收到家信，說(shuō)為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，家人與鄰居葉府發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。
（幻燈片打出）。
（學(xué)生回答，大致集中在“忍讓”或者“據(jù)理力爭(zhēng)”上）。
師：看來(lái)同學(xué)們都很有理由，我不先做判斷，先來(lái)看看張英到底怎么做的？（幻燈繼續(xù)顯示）。
張英這位大學(xué)士閱信后，坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰私拥交匦藕螅鲃?dòng)讓出了三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)相讓?zhuān)Y(jié)果形成了“六尺巷”。
（學(xué)生回答，諸如鄰里關(guān)系融洽等）。
師引導(dǎo)：看來(lái)，寬容是解決糾紛、矛盾的最好手段，是最有效的武器。寬容兩個(gè)字真不簡(jiǎn)單。（黑板上大大寫(xiě)出“寬容”兩個(gè)字）。
3、師：同學(xué)們，你們看，“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝，“寬”下面，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法意見(jiàn)都允許并存；“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是說(shuō)你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利，要能相互包容。
綜上對(duì)“寬容”的拆字解說(shuō)，加上你的理解，你覺(jué)得什么是“寬容”？（學(xué)生回答：諸如心胸開(kāi)闊、寬厚待人、不斤斤計(jì)較等）。
師引導(dǎo)明確：同學(xué)們都說(shuō)得很好，寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在，以接受朋友及他人的成功。即是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。（板書(shū)）。
（三）寬容應(yīng)怎么做（寬容的品質(zhì)）。
1、師：我們知道了什么是寬容，但是現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間、朋友之間卻常有矛盾發(fā)生，發(fā)生不寬容的事情，產(chǎn)生這種現(xiàn)象有什么原因嗎？我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小游戲，之后同學(xué)們來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（游戲：《帶路》）。
過(guò)程：公布規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
（學(xué)生回答）。
老師引導(dǎo)：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會(huì)。**同學(xué)對(duì)**同學(xué)不能好好帶路有所不滿(mǎn)，但知道了原因后，他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事，往往是人在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解，不會(huì)考慮到對(duì)方的難處，只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，誤會(huì)只會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步?，F(xiàn)在看來(lái)，寬容需要理解信任。（板書(shū)）。
學(xué)生討論回答（黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn)/有黑點(diǎn)的白紙張）。
師：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。這就造成看別人總有那么多意見(jiàn)和不滿(mǎn)。就如看這張紙一樣，大家只注意了上面的黑點(diǎn)，卻沒(méi)注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣，視而不見(jiàn)。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無(wú)用，同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。所以，寬容也需要全面地看問(wèn)題。（板書(shū)：全面看待）。
3、講故事《寬容是一種拯救》讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量。
寬容別人其實(shí)是一種共贏，在這過(guò)程中，別人好了，自己也少去了很多麻煩。大家好，才是真的好這種共贏目的來(lái)自寬容的力量。請(qǐng)聽(tīng)鄒冰玉帶來(lái)的故事《寬容是一種拯救》。
一個(gè)悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰(shuí)都可以想象，如果這個(gè)母親當(dāng)時(shí)說(shuō)出的是另一番話(huà)，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠(yuǎn)陷入孤寂之中。
看來(lái)，用傷害對(duì)付傷害，傷害就成了一個(gè)死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛(ài)才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開(kāi)傷害這個(gè)死結(jié)。親愛(ài)的同學(xué)，學(xué)會(huì)寬容吧?！靶牡谉o(wú)私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計(jì)較個(gè)人的利害得失，我們就能成為一個(gè)心胸寬廣，氣量宏大的人。
（老師板書(shū)：心胸寬廣）。
4、再看寬容。
（學(xué)生發(fā)言）老師引導(dǎo)：
俗話(huà)說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是懲惡揚(yáng)善的，也就是說(shuō)：“寬容”一定要有適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此：我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)。”并且堅(jiān)持與損人利已者進(jìn)行斗爭(zhēng)到底。
寬容要有原則。（板書(shū)）。
（四）、親自說(shuō)法。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了什么是寬容，寬容應(yīng)怎么做之后，再來(lái)回憶一下曾發(fā)生在我們自己身上的一些不寬容的事。如果現(xiàn)在你面對(duì)這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎樣更好地處理？（學(xué)生說(shuō)自己的故事）。
同學(xué)們說(shuō)得好，現(xiàn)在看來(lái)，如果產(chǎn)生矛盾了，如果當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)忍耐，看問(wèn)題全面一點(diǎn)，心胸再寬大一些，矛盾就更容易化解。
（五）拓展寫(xiě)寬容。
（六）詩(shī)歌朗誦《擁有寬容的心靈》。
師：同學(xué)們，一顆寬容的心，可以改變一個(gè)人的一生，互相寬容的世界一定和諧美麗。下面請(qǐng)聽(tīng)張真怡他們給我們帶來(lái)的詩(shī)歌〈〈擁有寬容的心靈〉〉。
（七）實(shí)踐寬容的建議。
師：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，只有這樣你的人生才會(huì)快樂(lè)。老師打出幻燈，給同學(xué)們的建議：
4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí),盡量去理解他,試著去了解他的苦衷；5.為別人的成績(jī)鼓掌,而不去嫉妒；6.每天寫(xiě)出一個(gè)令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn).師：贈(zèng)送寬容的對(duì)聯(lián)，讀寬容宣言。
（八）拓展：說(shuō)說(shuō)你了解的一些關(guān)于寬容的情況或故事。
如：每年的11月16日為“國(guó)際寬容日”；《誤會(huì)》、《釘子的故事》。
（九）誦讀古今中外有關(guān)寬容的名言。
師：同學(xué)們，寬容是一種美德，古今中外有不少有關(guān)它的名言，比如《增廣賢文》和《論語(yǔ)》中一些有關(guān)寬容的句子：（幻燈片打出，學(xué)生齊讀）。
其恕乎?己所不欲，勿施于人。??。
（十）結(jié)束語(yǔ)。
師：寬容，這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無(wú)所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融。學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)感到這個(gè)世界是多么美好。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇三
伴隨著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過(guò)去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，又迎來(lái)了新學(xué)期。在這春光明媚的日子里，學(xué)校用金鑰匙為我們開(kāi)啟了新知識(shí)的大門(mén)。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，我們的國(guó)學(xué)誦讀課也換上了新裝，為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們?cè)谳p松有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們的國(guó)學(xué)誦讀課安排在了大課間活動(dòng)中，大課間變得更加豐富多彩了。國(guó)學(xué)誦讀課的內(nèi)容也由原來(lái)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》換為了《新三字經(jīng)》。
為什么要傳承國(guó)學(xué)文化呢？何為國(guó)學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》？何為國(guó)學(xué)？不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我們手中捧得這本《新三字經(jīng)》，是一部人人能看的懂的三字經(jīng)、是一部符合時(shí)代精神的三字經(jīng)、是一部尊重中國(guó)傳統(tǒng)道德的三字經(jīng)。聽(tīng)！國(guó)學(xué)老師張老師、邵老師帶領(lǐng)同學(xué)們的誦讀：春日暖，秋水長(zhǎng)，和風(fēng)吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。
我們?cè)诶首x這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
看，我讀懂的東西還不少吧！《國(guó)學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇四
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書(shū)節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員：“第一、第二拿不到，總要拿個(gè)第三回來(lái)吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說(shuō)。
這次國(guó)學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺(tái)北故宮里的那棵“大白菜”，它的.質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無(wú)雙的杰作；每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，就想起了“樂(lè)者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”古人話(huà)說(shuō)得真精煉，又讓人回味無(wú)窮!
為爭(zhēng)取好成績(jī)，班主任安排了兩次彩排。開(kāi)始的時(shí)候，大家念得有氣無(wú)力，就像電影里的機(jī)器人一樣，永遠(yuǎn)只有一個(gè)聲調(diào)，完全聽(tīng)不出感情，又因?yàn)槿硕?，個(gè)個(gè)便拉長(zhǎng)聲調(diào)，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見(jiàn)不妙，心生“數(shù)計(jì)”，采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來(lái)調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學(xué)們一下子興奮起來(lái)，漸入佳境，神采飛揚(yáng)：念《碩鼠》的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)很是義憤填膺；讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對(duì)經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺(tái)時(shí)，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴(yán)肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂(lè)響起，抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢？不過(guò)，經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無(wú)窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國(guó)學(xué)的美，經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義。還有一個(gè)最直接的結(jié)果：我感冒了。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇五
全面開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十五分鐘以及每周三的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
（1）課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
（2）廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（3）板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫(huà)，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
（4）充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇六
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將迎來(lái)新的希望，新的工作內(nèi)容和目標(biāo)，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢？以下是小編精心整理的國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)，歡迎大家分享。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校愛(ài)國(guó)主義精神，活躍校園文化生活，擴(kuò)展學(xué)生青年素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典的注重與學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個(gè)合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生滋生責(zé)任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動(dòng)也幾講給同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風(fēng)，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：xxx學(xué)院團(tuán)委
承辦：xxx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
協(xié)辦：太極過(guò)學(xué)研究會(huì)、國(guó)魂社、旅游協(xié)會(huì)及各系院團(tuán)支部
xxx學(xué)院各系、各社團(tuán)全體學(xué)生生
20xx年3月中旬到4月中旬
初賽：3月28日——31日
復(fù)賽：4月6日、4月7日
校生活廣場(chǎng)三樓活動(dòng)中心
詩(shī)歌、散文朗誦
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則參賽內(nèi)容切合主題
冠軍獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書(shū)
亞軍將兩名：榮譽(yù)證書(shū)
季軍獎(jiǎng)三名：榮譽(yù)證書(shū)
最具人氣獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書(shū)
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書(shū)
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇七
內(nèi)丘四中教科處。
經(jīng)典名著既是一個(gè)民族最重要思想遺產(chǎn)的載體，又是一個(gè)民族獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的匯集，是民族獨(dú)特的認(rèn)知方式與價(jià)值理念的體現(xiàn)。千百年來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典影響了無(wú)數(shù)人。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的主題：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，打造書(shū)香校園。
(四)是既可經(jīng)世致用，也可以修身怡心，從中學(xué)會(huì)做人處世的道理，懂得社會(huì)倫理道德，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、嚴(yán)以律己，寬以待人，先人后己的處世態(tài)度。四、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的：
豐富廣大師生的精神文化生活，從閱讀范圍、閱讀深度、閱讀趨勢(shì)、閱讀品味、閱讀人氣方面創(chuàng)建四中師生閱讀綜合指數(shù)，激發(fā)師生讀書(shū)的熱情，為四中師生的學(xué)習(xí)和交流搭建了一個(gè)探知、互動(dòng)、展示的平臺(tái)，提高師生文明素質(zhì)，提升內(nèi)丘四中文化品位。
五、誦讀活動(dòng)時(shí)間：
3、“我愛(ài)經(jīng)典”五四詩(shī)文誦讀大賽。
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，打造書(shū)香校園”誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
活動(dòng)內(nèi)容啟動(dòng)儀式。
1.啟動(dòng)儀式時(shí)間：
2012年2月10日2.啟動(dòng)儀式地點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)樓二樓會(huì)議室3、啟動(dòng)儀式主持人：
張群英校長(zhǎng)4、啟動(dòng)儀式發(fā)言人：
石永勝校長(zhǎng)、王勝亮校長(zhǎng)、教師代表5、啟動(dòng)儀式參見(jiàn)人員：
學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)處、教科處、團(tuán)委、政教處、初一、二年級(jí)語(yǔ)文教師。
6、啟動(dòng)儀式內(nèi)容：
(2)王校長(zhǎng)介紹誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義、目的、作用、計(jì)劃安排等。
(3)教師代表發(fā)言介紹通過(guò)此次誦讀將會(huì)取得的成績(jī)。
四中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)一、讀書(shū)會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)：
石校長(zhǎng)、張群英校長(zhǎng)、王勝亮校長(zhǎng)、張彥祥校長(zhǎng)二、讀書(shū)會(huì)辦公室：
龍軍華、崔秀鋒、石云剛、李連海三、讀書(shū)會(huì)成員：
樊鳳蓮、張永麗、李擁華、郝建梅、張莉、寧素杰、張靜、尉紅、寧國(guó)英、劉志紅。
四、讀書(shū)會(huì)活動(dòng)時(shí)間：
每周二下午第三四節(jié)課五、讀書(shū)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：
誦讀名篇、交流心得、征集讀書(shū)筆記六、讀書(shū)會(huì)最終成果：
1、將讀書(shū)會(huì)成員讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)。
2、推薦讀書(shū)會(huì)優(yōu)秀成員參加上級(jí)單位組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
3、形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。七、承辦科室：
四中教務(wù)處。
內(nèi)丘四中“我愛(ài)經(jīng)典”五四詩(shī)文誦讀大賽。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、比賽目的：
1、參賽對(duì)象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵(lì)編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂(lè)，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件。
5、比賽時(shí)間：2012年5月4日地點(diǎn)：餐飲中心四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
（）班最后得分：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
此項(xiàng)得分正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計(jì)。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）。
造型、道具、臺(tái)風(fēng)等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）。
八、承辦科室：
四中團(tuán)委。
內(nèi)丘四中學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案。
1、為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，一是做好教室的環(huán)境布置，讓班級(jí)的墻壁、黑板、書(shū)櫥盈滿(mǎn)書(shū)香。二是每個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦讀書(shū)角，主要通過(guò)學(xué)生自愿捐贈(zèng)相結(jié)合配備閱讀書(shū)刊，并經(jīng)常更新。
2、建立晨讀和晚讀制度，每天早自習(xí)前十五分鐘，由教師組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀。晚自習(xí)第一節(jié)，學(xué)生自行進(jìn)行“好書(shū)共享”閱讀，可自選喜愛(ài)的書(shū)籍或同學(xué)之間進(jìn)行交換閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室即讀書(shū)的習(xí)慣。
3、每個(gè)班級(jí)由語(yǔ)文教師制定每學(xué)年閱讀計(jì)劃，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽和交流，如：古詩(shī)朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示、我是小小演說(shuō)家、經(jīng)典我來(lái)講、我的閱讀世界、我說(shuō)家鄉(xiāng)美等，開(kāi)展“好書(shū)共享”“今天我主講”活動(dòng)，“詩(shī)配畫(huà)”“讀書(shū)征文”比賽，制作書(shū)簽、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、撰寫(xiě)圖書(shū)推介詞和讀書(shū)筆記等系列活動(dòng)。
4、提倡閱讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的部分篇章，熟讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《千字文》《增廣賢文》唐詩(shī)宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說(shuō)散文等并提倡適度背誦，對(duì)表現(xiàn)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、每年舉辦一屆全校性的大型校園“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展“誦讀之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“讀書(shū)明星”“讀書(shū)大王”“小小藏書(shū)家”以及“書(shū)香班級(jí)”，學(xué)校給予精美圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各班學(xué)生自行捐書(shū)、適當(dāng)購(gòu)書(shū)形成班級(jí)圖書(shū)角。
內(nèi)丘四中教師讀書(shū)活動(dòng)策劃方案。
1、教師自行安排讀書(shū)時(shí)間每天不能少于1.5小時(shí)或者不低于1萬(wàn)字的閱讀量，應(yīng)加強(qiáng)深閱讀和專(zhuān)業(yè)性，應(yīng)自覺(jué)作為一個(gè)長(zhǎng)期性的終生的必要事情來(lái)做。
2、學(xué)校精選必讀書(shū)目、經(jīng)典國(guó)學(xué)書(shū)目、教師自選和推薦書(shū)目相結(jié)合，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)撵`活調(diào)整。
教師必讀三類(lèi)書(shū)籍：第一類(lèi)，有助于提高教師自身理論層次的教育及心理類(lèi)專(zhuān)著。第二類(lèi)，拓寬教育視野，把握教改新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)方法的各種教育期刊雜志。第三類(lèi)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊人文視野、健全美育人性的書(shū)籍。提倡閱讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《史記》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》唐詩(shī)宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說(shuō)散文等國(guó)學(xué)經(jīng)典，也可先通過(guò)閱讀季羨林、余秋雨、南懷瑾、王蒙、朱自清、蔡文忠、于丹、熊召政等的相關(guān)國(guó)學(xué)講解和文化散文周汝昌、周思源的《紅樓夢(mèng)》研究著作以及百家講壇作品等逐步接觸了解，增強(qiáng)文化興趣和感知力。
3、全體教師應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組、備課組分專(zhuān)題觀看相關(guān)視頻，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提升個(gè)人修養(yǎng)。
4、為教師搭建讀書(shū)交流的平臺(tái)。利用我校的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)校校園網(wǎng)，開(kāi)辟讀書(shū)空間欄目，內(nèi)容包括讀書(shū)體會(huì)、心得交流、反思感悟、精品推薦等窗口，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦教師個(gè)人博客。
5、開(kāi)展教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)。
6、學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，評(píng)選校級(jí)“讀書(shū)成長(zhǎng)標(biāo)兵”和“讀書(shū)成長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人”給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此樹(shù)立典型，以讀促教。
“國(guó)學(xué)”是中華之學(xué)，是囊括中華傳統(tǒng)六藝五術(shù)、諸子百家的集大成者。國(guó)學(xué)經(jīng)典更是中華民族傳統(tǒng)文化精髓之集萃，一部部經(jīng)史子集，蘊(yùn)涵著華夏智慧，使中華民族精神得以深深植根于我們的思想中，潛移默化地影響著我們的生活，潤(rùn)物無(wú)聲地陪伴著我們成長(zhǎng)。
（一）主題：國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)（二）分主題：
1.銘記一生的“家訓(xùn)”
自發(fā)布之日起至2012年5月31日截至。（三）征集方式。
一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)每人100元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書(shū)一份；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)每人80元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書(shū)一份；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)每人50元獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書(shū)一份。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書(shū)一份。四、承辦科室：
四中教科處。
內(nèi)丘四中。
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，營(yíng)造書(shū)香校園”國(guó)學(xué)經(jīng)典。
“享受閱讀，快樂(lè)人生”三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：2012年6月1日。
地點(diǎn)：餐飲中心四、準(zhǔn)備工作：
1、背景設(shè)置（趙振英、美術(shù)部）。
2、準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀（辦公室）3、學(xué)生發(fā)言稿（辦公室）。
4、音響話(huà)筒（網(wǎng)絡(luò)中心）。
5、攝影（辦公室）。
6、主持人（楊青、張莉等）7、活動(dòng)總結(jié)稿（楊保謹(jǐn)）8、活動(dòng)主持稿（主持人）五、活動(dòng)內(nèi)容和程序：
1、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)（石校長(zhǎng)）。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇八
為加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過(guò)程中了解、熟悉中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語(yǔ)言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中x傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
熟悉中x優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。
本次大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽——復(fù)賽——決賽。
（初賽、復(fù)賽分別由各班級(jí)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織）。
（一）初賽。
1、時(shí)間：xx年9月6日——xx年9月11日。
2、方式：班級(jí)自行組織選拔。
3、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
4、具體要求。
1）、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。
2）、班委負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開(kāi)展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)，并上交策劃書(shū)或者選拔方案（電子稿）。
3）、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)各派一人前去監(jiān)督。
4）、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。
5）、選拔晉級(jí)過(guò)程必須保證公平公正。
5、注意事項(xiàng)：
1）、班級(jí)對(duì)此必須高度重視，將此事提升到重要高度來(lái)對(duì)待，切忌馬虎、敷衍了事。
2）、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。
（二）復(fù)賽。
1、時(shí)間：xx年9月12日——xx年9月17日。
2、方式：各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織選拔。
3、比賽流程：參考決賽流程。
4、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
5、評(píng)委：待定。
6、具體要求：
1）、各院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作；
2）、比賽時(shí)，由演講與口才協(xié)會(huì)派一名干部對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督；
3）、每院選拔2名同學(xué)晉級(jí)決賽；
4）、晉級(jí)過(guò)程必須保證公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1）、復(fù)賽比賽順序在比賽前一天由各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織抽簽決定，每班派一名表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3）、若演講需要配音樂(lè),應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
（三）決賽。
1、時(shí)間：xx年9月18日晚七點(diǎn)半。
2、地點(diǎn)：書(shū)香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、評(píng)委：待定。
4、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹——自備篇目誦讀。
5、比賽流程：
1）主持人致開(kāi)場(chǎng)白；
2）主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和嘉賓；
3）領(lǐng)導(dǎo)致辭；
4）正式比賽，選手按抽簽順序依次進(jìn)行比賽；
5）選手誦讀完畢后評(píng)委對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
6）比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，公布結(jié)果。
6、具體要求：
1）演講與口才協(xié)會(huì)和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作。
2）推選三名優(yōu)秀選手參加省級(jí)誦讀大賽。
3）保證比賽過(guò)程的公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1）、決賽比賽順序在比賽當(dāng)天中午12：00在書(shū)香閣416辦公室抽簽決定，各學(xué)院派一名表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3）、若演講需要配音樂(lè),應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
9、評(píng)分辦法：
本次比賽采用百分制進(jìn)行評(píng)分，組織5名評(píng)委對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行打分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后將評(píng)委有效分相加除以有效分評(píng)委數(shù)，即為選手所得分。
10、評(píng)分細(xì)則（100分）：
（一）印象分（20%）。
1、儀表端莊，衣著整潔。
2、表情自然，動(dòng)作大方得體。
（二）朗誦內(nèi)容分（20%）。
1、主題鮮明。
2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”
（三）朗誦技巧分（50%）。
1、口齒清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。
2、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情。
3、感染力強(qiáng)，整體效果良好。
4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
（四）時(shí)間掌握（10%）。
朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過(guò)或不足酌情扣分。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇九
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學(xué)校課題這個(gè)根本，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
大村小學(xué)課題組大村小學(xué)語(yǔ)文教研組。
（一）活動(dòng)時(shí)間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對(duì)象。全校學(xué)生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時(shí)間及順序：時(shí)間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩(shī)宋詞等。
3、參賽形式：不限。
4．評(píng)分辦法：比賽采取現(xiàn)場(chǎng)比賽、現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行。
5．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學(xué)生特征，達(dá)到規(guī)定的時(shí)間，數(shù)量適當(dāng)（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場(chǎng)隊(duì)列整齊、服裝整潔、精神飽滿(mǎn)（10分）。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選方法：
評(píng)委由學(xué)校各語(yǔ)文教師擔(dān)任，對(duì)參賽班進(jìn)行評(píng)分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，組織獎(jiǎng)若干名。
為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績(jī)顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人（指導(dǎo)老師）。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十
二、活動(dòng)宗旨。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的時(shí)期大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學(xué)校課題這個(gè)根本，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
三、主辦單位。
大村小學(xué)課題組大村小學(xué)語(yǔ)文教研組。
四、大賽事項(xiàng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對(duì)象。全校學(xué)生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時(shí)間及順序：時(shí)間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩(shī)宋詞等。
3．參賽形式：不限。
4．評(píng)分辦法：比賽采取現(xiàn)場(chǎng)比賽、現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行。
5．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學(xué)生特征，達(dá)到規(guī)定的時(shí)間，數(shù)量適當(dāng)（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場(chǎng)隊(duì)列整齊、服裝整潔、精神飽滿(mǎn)（10分）。
6．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選方法：
評(píng)委由學(xué)校各語(yǔ)文教師擔(dān)任，對(duì)參賽班進(jìn)行評(píng)分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，組織獎(jiǎng)若干名。
為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績(jī)顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人（指導(dǎo)老師）。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十一
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)。
女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>
合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>
男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī)。
女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃主任。
男：茶洞中心小學(xué)的黃主任。
女：江洲小學(xué)的黃主任。
男：護(hù)山小學(xué)的周老師。
女：富合小學(xué)的楊老師。
男：花嶺小學(xué)的梁主任。
合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎。
女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡迎。
男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話(huà)。
女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的'內(nèi)涵15分;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏______年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。
女：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)分分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：下面有請(qǐng)黃校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。
合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十二
的時(shí)候，媽媽就告訴我，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)。唐詩(shī)，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶;唐詩(shī)，是我們民族的傳家寶!在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，媽媽就教我讀唐詩(shī)。
在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)了許多揚(yáng)名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口，百讀不厭?？晌腋詰偎未?shī)人陸游。
陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。他十二歲能詩(shī)賦文，生前有“小李白”之稱(chēng)，是南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，在中國(guó)文學(xué)史上崇高的地位。他的詩(shī)今尚存九千三百余首。只因?yàn)樗脑?shī)雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著他的愛(ài)國(guó)激情，因此，在眾多的詩(shī)人當(dāng)中，我尤為敬佩他!他不畏強(qiáng)權(quán)，主張整頓朝綱的精神，我自愧不如。一首充滿(mǎn)悲憤的《關(guān)山月》，深切地體現(xiàn)了陸游的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下?！昂腿衷t下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!”金人入侵，強(qiáng)占國(guó)土，可這些富家子弟卻緊閉大門(mén)，在家里享福享樂(lè)，棄黎民百姓于不顧，讓他們背井離鄉(xiāng)!那些打仗用的弓也都生銹得短了弦，這怎能不叫人氣憤，怎能不叫人心酸?我讀著讀著，兩行熱淚不禁從眼眶中滾了下來(lái)。我為這些膽小鬼，賣(mài)國(guó)-賊感到氣憤，為老百姓感到不平，為自己感到后悔。作為新世紀(jì)的少年，我卻不像陸游那般憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，關(guān)心國(guó)家大事。平時(shí)什么新聞呀，報(bào)紙呀，我從不光顧。受我青睞的只是那些趕時(shí)髦的流行歌曲，什么超級(jí)女生，“狀元360”，我是常掛嘴邊。爸爸常勸我說(shuō)：“孩子，你也長(zhǎng)大，該關(guān)心關(guān)心國(guó)家大事了，該看看新聞了。你可不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)’呀!”我呢，總是左耳進(jìn)右耳出，根本不把這事兒放在心上。有時(shí)，老師布置收集新聞，我也是被動(dòng)地隨意摘抄一些……這是多么不應(yīng)該呀!讀了陸游的詩(shī)，我懂得了自己肩上的`責(zé)任。從今天開(kāi)始，我要做到“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。”
噢!古詩(shī)，謝謝你。你讓我知道了我自己自身的不足，也讓我知道了該怎樣去糾正，怎樣去學(xué)習(xí)。
古詩(shī)，我們的傳家寶，你真是一塊取之不勁用之不竭的知識(shí)的傳家寶! 最近讀了一本叫做弟-子規(guī)的書(shū)，使我漸漸感悟了《弟-子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。
〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。
仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話(huà)說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了!
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十三
一、活動(dòng)目的：
1、為弘揚(yáng)和培育民族精神，切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)少先隊(duì)員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從而增強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。
2、豐富校園文化生活，努力營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學(xué)生的朗誦水平，又能培養(yǎng)學(xué)生自信心，更能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體的凝聚力。拉畢完小少隊(duì)部特舉辦此次慶元旦詩(shī)歌朗誦比賽，現(xiàn)將比賽的活動(dòng)方案公布如下：
二、朗誦主題：
傳承中華文明，頌揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)時(shí)代氣息，抒發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的熱情，歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)，感恩父母等主題的積極向上的詩(shī)歌。
三、籌備小組名單。
組長(zhǎng)：淩廷興。
副組長(zhǎng)：劉勇。
成員：各班班主任及科任老師。
評(píng)委：
策劃及主持人培訓(xùn)：馮啟芳。
節(jié)目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊(duì)部。
音響：李明。
后勤組：
四、參賽對(duì)象：1~~6年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
六、活動(dòng)要求：
1、以班級(jí)為單位參加比賽；朗誦內(nèi)容于12月27日前以a4紙打印送交少隊(duì)輔導(dǎo)員處。
2、所選詩(shī)歌的內(nèi)容為歌頌偉大的祖國(guó)、歌頌家鄉(xiāng)，形式以朗誦為主。
3、運(yùn)用普通話(huà)；語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然。
4、服裝盡量統(tǒng)一。
5、朗誦時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在3-10分鐘以?xún)?nèi)；自備配樂(lè)帶；朗誦時(shí)要求盡量脫稿。
6、朗誦形式不限，盡量以團(tuán)體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求：
（實(shí)行10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。
1、選手現(xiàn)場(chǎng)脫稿朗誦（10%）。
2、發(fā)音：語(yǔ)調(diào)、感情方面（65%）。
（1）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。（10分）。
（2）流利：語(yǔ)調(diào)自然、流暢，停、連合理，整齊協(xié)調(diào)。（10分）。
（3）有感情：朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩(shī)歌的意境，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然。（20分）。
（4）情緒：情緒飽滿(mǎn)，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。（15分）。
（5）節(jié)奏：語(yǔ)速快慢得當(dāng)，聲調(diào)處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。
3、儀態(tài)、音樂(lè)方面（15%）。
（1）儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方，服裝統(tǒng)一。（10分）。
（2）音樂(lè)：背景音樂(lè)選用恰當(dāng)，與作品意境相一致；音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。（5分）。
4、隊(duì)形、形式方面（10％）。
（1）隊(duì)形：整個(gè)表演中能編排2—3個(gè)隊(duì)形。（5分）。
（2）形式：朗誦形式富有創(chuàng)意。（5分）。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十四
丁丹丹、李政、劉希珍。
青藤文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)李政。
一、活動(dòng)目的：
為豐富校園文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康、向上、活潑的節(jié)日氛圍；同時(shí)為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，我校青藤文學(xué)社特策劃舉辦“慶元旦”詩(shī)歌朗誦比賽。
二、參賽對(duì)象：
全校師生。
三、報(bào)名時(shí)間及方式。
報(bào)名時(shí)間：xx年12月15日——xx年12月20日。
報(bào)名方式：到各班團(tuán)支書(shū)記登記報(bào)名，各班并派專(zhuān)人于xx年12月20日中午送至b4青藤文學(xué)社辦公室。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)。
初賽：xx年12月24日中午12點(diǎn)a6-01教室。
復(fù)賽：xx年12月25日上午10點(diǎn)a6-01教室。
決賽：xx年12月26日上午10點(diǎn)a6-01教室。
五、活動(dòng)安排：
1、內(nèi)容要求：內(nèi)容健康向上、能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌；文體為詩(shī)歌，可以是創(chuàng)作作品、也可以參考各種資料，并可進(jìn)行內(nèi)容的剪裁和重新組合。
2、比賽形式：詩(shī)歌朗誦，也可輔以伴奏、伴舞、道具等其它藝術(shù)表現(xiàn)形式。每班參加人數(shù)由各班導(dǎo)員自定，表演時(shí)間3-5分鐘，不得超過(guò)5分鐘。朗誦時(shí)要求脫稿，道具、配樂(lè)伴奏帶自備。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，避免喧賓奪主。
3、本次比賽分初賽、復(fù)賽、決賽三部進(jìn)行。決賽評(píng)出前三名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（滿(mǎn)分100分）。
（一）穿著整潔，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿(mǎn)自信；舉止穩(wěn)重大方。（酌情打分，滿(mǎn)分為10分）。
（二）朗讀內(nèi)容積極向上，具有教育意義；朗讀正確、流利；不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。（酌情打分，滿(mǎn)分為60分）。
（三）使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。（酌情打分，滿(mǎn)分為20分）。
（四）朗誦內(nèi)容能背誦，有一定的感染力，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。(酌情打分，滿(mǎn)分10分)。
注：
計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，取平均分。若出現(xiàn)平分，由評(píng)委席裁定。
七、各部職責(zé)：
網(wǎng)絡(luò)部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃，相關(guān)信息的收集工作（報(bào)名的統(tǒng)計(jì)和通知），并派專(zhuān)人擔(dān)任評(píng)委。
美編部：宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作（宣傳板的制作）,并派專(zhuān)人擔(dān)任評(píng)委。
秘書(shū)處：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置、大賽流程工作,并派專(zhuān)人擔(dān)任評(píng)委。
編輯部：負(fù)責(zé)比賽時(shí)對(duì)參賽者的引導(dǎo)和維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序,并派專(zhuān)人擔(dān)任評(píng)委。
外聯(lián)部：聯(lián)系活動(dòng)贊助商，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需物品，負(fù)責(zé)通知各院系團(tuán)支部書(shū)記發(fā)送活動(dòng)通知，并派專(zhuān)人擔(dān)任評(píng)委。
八：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：兩名頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并贈(zèng)精美禮品一份。
二等獎(jiǎng)：四名頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并贈(zèng)精美禮品一份。
三等獎(jiǎng)：六名頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并贈(zèng)精美禮品一份。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
國(guó)學(xué)誦讀策劃書(shū)篇十五
我校自建校以來(lái)就一直積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。在誦讀中，全體教師和學(xué)生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。為了促使本學(xué)期的誦讀工作順利開(kāi)展，制定計(jì)劃如下：
根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，為提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，我校特開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)誦讀班。
1、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在指認(rèn)式誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的`黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
以《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》教學(xué)為主，邊實(shí)踐，邊探究，力求做到家校結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)做結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進(jìn)學(xué)生的心底。
具體課程安排如下：每周一、三為教師講解和觀看動(dòng)畫(huà)視頻，使學(xué)生初步感受誦讀內(nèi)容和理解其云海的深刻含義；每周二、四為學(xué)生練習(xí)背誦和表演誦讀時(shí)間，期間教師可是當(dāng)使用音樂(lè)等輔助辦法幫助孩子更好地誦讀，也可采用分組比賽的方式激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。課后適當(dāng)安排“家庭作業(yè)”，即通過(guò)向父母講故事的形式展示自己對(duì)經(jīng)典故事的感悟，讓經(jīng)典故事指導(dǎo)自己的行為。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在本學(xué)期的工作中我會(huì)多思考，多實(shí)踐，讓孩子們身心的愉悅地參與到誦讀經(jīng)典詩(shī)文中去。
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