教案有助于教師合理安排教學(xué)時間,提供教學(xué)參考。編寫教案時需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的一些教案范本,希望對大家有所幫助。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇一
我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫,在上學(xué)期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了,因此對牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此我生成了此活動。
1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。
2、嘗試朝一個方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。
3、感受刷畫活動的樂趣。
重點(diǎn):積極愉快參與活動,大膽刷畫。
難點(diǎn):嘗試用牙刷朝一個方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。
蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。
一、認(rèn)識蘆葦
1、出示圖片,提問:你見過這種植物嗎?在哪里見到過?
2、誰知道它的名字嗎?
3、仔細(xì)觀察圖片,說說蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
二、彎彎的蘆葦蕩
1、當(dāng)風(fēng)吹過蘆葦蕩的時候,蘆葦會怎么樣呢?
2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。
3、出示范畫,講解作畫步驟。
蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,風(fēng)一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。
4、請個別幼兒嘗試刷畫,強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。
5、幼兒刷畫創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示、交流
美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰家的蘆葦蕩?
本次活動我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫,在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色,孩子們非常喜歡親近大自然,都說景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn),在上課的時候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺,因此示范講解說的時間比較長,孩子說的時間比較少,在孩子操作過程中,孩子因?yàn)橐郧八⑦^煙花,因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的,在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會表現(xiàn)的更好。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇二
1、了解毛毛蟲的特征并學(xué)習(xí)將圓片以有規(guī)律的粘貼在紙上。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽操作,培養(yǎng)幼兒自己動手的好習(xí)慣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件圖片;用戶粘貼毛毛蟲的各種不同顏色圓片若干,畫紙,膠棒,勾線筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中觀察毛毛蟲的特征
重點(diǎn):初步了解毛毛蟲的主要特征。培養(yǎng)幼兒通過觀察、自己動手粘貼。
難點(diǎn):能正確粘貼毛毛蟲。
一、謎語導(dǎo)入:
二、觀察毛毛蟲圖片:
1、教師播放ppt課件,出示圖片向幼兒介紹毛毛蟲。
2、觀看ppt圖片,了解毛毛蟲的主要特征。
3、小結(jié):從ppt圖片中了解到毛毛蟲身體是由一節(jié)一節(jié)連接在一起的,如果某一節(jié)斷開,毛毛蟲就會死去。
三、出示粘貼好的毛毛蟲圖片,引起幼兒的興趣。
四、教師示范并強(qiáng)調(diào)操作重點(diǎn)。
毛毛蟲的身體是由一個圓接著一個圓粘貼在一起的,不能斷開。
五、發(fā)放材料,幼兒進(jìn)行動手操作。
幼兒在動手操作過程中出現(xiàn)問題,教師及時給予解決。
六、根據(jù)幼兒的動手情況,教師總結(jié)。
在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)粘貼紙,并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造想象。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇三
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛、有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望、特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)
小班繪本美術(shù)公開課教案篇四
1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫創(chuàng)作。
2、欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備。
1、紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程。
1、教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識上面的色彩。
2、出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3、出示紙團(tuán)和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。
4、幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。
(2)幼兒開始印色,教師隨時指導(dǎo),提醒幼兒一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。
活動延伸。
待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇五
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
(2)提問:“作品上面都畫了些什么?”
“你認(rèn)識哪些線條寶寶?”
(3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫法。
(4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫。
(1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
(2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫,家長適當(dāng)參與。
4、評價作品
(1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
(2)教師評價幼兒的作品。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇六
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、教師介紹使用材料和裝飾方法
1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮
2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流,師生共同示范
(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上
(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚
1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?
首先,我感覺這次活動設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)
小班繪本美術(shù)公開課教案篇七
1.在玩球活動中,增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒
音樂錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
球的樂園
一、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣
1. 師引導(dǎo)語:“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師:“球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?"
3. 教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。”
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。
2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。
3.師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?”同時,教師介紹材料,提出作畫要求:
三、 幼兒進(jìn)行繪畫活動,教師巡回指導(dǎo)
四、 欣賞評價活動
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、 在音樂聲中離開球的樂園
師:“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?”
小班繪本美術(shù)公開課教案篇八
1、嘗試圓和線條的組合,并用涂抹的方法著色。
2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達(dá)愛媽媽的情感。
背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。
一、激發(fā)愛的情感,引起畫的興趣。
1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。
2、討論:各自覺得媽媽最好的地方。
3、建議:我們親手給媽媽做一件最美的禮物――把媽媽畫在一個漂亮的鏡框里,變成一幅美麗的畫,送給媽媽。
二、看看說說做做
1、出示一張媽媽的照片,分辨媽媽的明顯特征。
2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形,分辨哪位媽媽是圓臉,哪位媽媽是長臉,說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。
3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛,小眼睛筆尖輕輕點(diǎn),大眼睛用筆轉(zhuǎn)個小圓圈。
4、看看老師添畫媽媽的頭發(fā):長長像線線,彎彎像方便面,說說自己媽媽的頭發(fā)像什么。
三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、用涂抹的方法畫媽媽的臉,并將媽媽的臉盡量畫得大一些。
2、按照照片里媽媽的樣子,試著畫相應(yīng)的頭發(fā)和眼睛。
3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。
四、看看說說
1、看一看;我媽媽最美的地方。
2、說一說:我最想為媽媽做的事。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇九
目標(biāo):
1.在猜疑、想象的過程中理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)詞:又大又圓、雪白雪白、血紅血紅及短句“xx的xx,啊嗚啊嗚真好吃”。
準(zhǔn)備:
課件幼兒操作材料:在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、點(diǎn)心小圖片。
過程:
一、播放課件:觀看故事的前半部分。
二、分段播放課件:引導(dǎo)幼兒按故事發(fā)展想象猜測故事內(nèi)容。
1.小兔。
2.小猴子。
3.小貓。
4.小熊。
師:小動物們看了啊嗚,都說(放課件)。但是有一只小熊他非常勇敢。(播課件)哎呀,朋友遇到困難了,我們應(yīng)該怎么辦,快幫他想想辦法。原來小動物們和我們想的辦法也是一樣的。
5.師:原來啊嗚是一個什么呀?,哦,原來剛才小兔看到的又大又圓的腦子其實(shí)是他的?小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的?小貓看到血紅血紅的眼睛是?小動物們坐在一起。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇十
《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的,這時幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)。
2、看看它是什么顏色的?
4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣。
1、播放局部ppt(藍(lán)色巴士部分)。
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?
4、播放局部ppt(馬路部分)。
5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈嵝延變海?,集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt(馬路上的行人部分)。
7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt(房子部分)。
9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》。
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動的難點(diǎn)。)。
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?
2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。
3、播放音樂,在音樂中游戲。
(此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時,感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇十一
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程。
1.出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。
2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?
小結(jié):小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動“造型變變變”
師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢,當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。
(1)大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢,會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時的注意事項(xiàng):洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項(xiàng)。
7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
教學(xué)反思:
小班繪本美術(shù)公開課教案篇十二
1、感受塑料的特點(diǎn)。
2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
談話出示布偶,進(jìn)行對話,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:"小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說,他在用顏料作吹畫時,把衣服弄濕、弄臟了,很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣,這樣,他再做這樣的活動時,衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙?我們來想一想,用什么材料來做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢?"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。
辨別出示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
1、出示操作材料,請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料?(自己摸,互相摸,明確不同材質(zhì)的袋子)。
2、請幼兒拿起小海綿,摸摸是濕的`還是干的?并鼓勵幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。
實(shí)驗(yàn)。
1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子,將海綿放入袋子中,觀察其放入水中的變化。
教師:把裝有小海綿的袋子放在水里,看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),找到可以保護(hù)小海綿,適合做工作衣的袋子。
再來看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿?
看一看塑料袋子有沒有保護(hù)小海綿的本領(lǐng),制作。
1、教師示范,給布布做一件工作衣,并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好,設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。
本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動,旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中,感受塑料、紙以及布袋的不同,從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此,該內(nèi)容是活動的重點(diǎn),而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透,不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。
活動中,教師可將幼兒分成三人一組,每個幼兒一種材料,一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn),然后進(jìn)行分享,這樣的教育策略,不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn),也使有限的材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時間,讓幼兒有時間去嘗試操作,同時,教師要進(jìn)行個別化的指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
一、蜻蜓畫一張,
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓。
1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。
3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴,和蜻蜓的小眼珠,
6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢也不同。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時候好看見。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇十三
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
一、蜻蜓畫一張,
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。
3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴,和蜻蜓的小眼珠,
6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢也不同。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時候好看見。
小班繪本美術(shù)公開課教案篇十四
1、觀察繪本畫面,嘗試用“小黑藏在……”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戲中快樂地去尋找,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
知識經(jīng)驗(yàn):初步掌握簡單的空間方位詞匯;會玩“捉迷藏”的游戲。
物質(zhì)材料:《小黑捉迷藏》課件;“小黑”若干;盒子一個。
【活動過程】。
一、游戲“找小黑”,引發(fā)興趣,了解小黑的基本特征。
1、今天我們班來了一位新朋友,我們請它出來好嗎?
2、出示小黑:看看它長什么樣?(圓圓的,黑黑的)它的名字就叫小黑。
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,它現(xiàn)在就藏在我們的教室里,請你們把它找出來,找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講述)。
二、結(jié)合課件講述故事,尋找小黑,感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。
1、p1(盒子)小黑的家住在一個方方的盒子里,它要出來玩捉迷藏的游戲了。
2、p2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了,它藏在哪里?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里。”
3、p3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會藏在哪里呢?”“小黑藏在……”
4、p4(烏云、小鳥)這次小黑又會藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”
5、p5(汽車)如果你是小黑,你還會躲到哪里呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎。
6、p6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說說“小黑藏在哪里?
7、p7(盒子,有很多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了,這次它要找一個誰也找不到的地方,想想小黑會藏在哪里?”
三、完整講述故事,熟悉故事的'主要內(nèi)容。
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”
2、討論:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,還會躲到哪兒呢?”
四、游戲“藏小黑,再找找別人的小黑。”
1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方,然后再去找找別人的小黑。
2、說說你是在哪里找到的小黑?
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