通過(guò)總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個(gè)領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。總結(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
讀書是快樂(lè)篇一
我是一個(gè)讀書狂，家里的書都被我翻遍了，媽媽最近又給我買了一批課外書。其中有幾本是樂(lè)多多寫的女生日記，書里面講的內(nèi)容和我們班級(jí)的差不多，這可把我樂(lè)壞了。
我整天拿著書，連作業(yè)都顧不上寫了，這可把媽媽氣壞了。她說(shuō)書買給我是為了促進(jìn)我學(xué)習(xí)的，而不是讓我光看書不學(xué)習(xí)的。唉，有什么辦法呢，我一看書就停不下來(lái)了。
讀書是快樂(lè)篇二
我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)媽媽就教我識(shí)字，我與書交上了好朋友。
從三歲開(kāi)始，書就伴隨在我的身邊，陪我一起成長(zhǎng)。從《幼兒畫報(bào)》到《丑小鴨》。從《三毛流浪記》到《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》到《安徒生童話記》看書成了我的愛(ài)好。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了：魚為什么睜著眼睛睡覺(jué)？常吃爆米花有什么不好？《小松鼠吃瑧子》讓我懂得了做什么事都要努力，靠自己成功。《閃光的秘密》告訴我當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要去幫助別人。上樓時(shí)，我看到阿姨推著自行車我就趕緊給她把門開(kāi)開(kāi)。阿姨夸我是個(gè)乖孩子?！缎『镔I禮貌》讓我明白了禮貌是用金錢買不來(lái)的，它只能從日常生活中學(xué)會(huì)。書讓我懂得了很多很多。課堂上我的表現(xiàn)和寫話常常得到老師和小朋友的夸獎(jiǎng)。我很高興?，F(xiàn)在我一直堅(jiān)持讀書，還做讀書卡。把明白的道理寫下來(lái)。媽媽告訴我，只有認(rèn)認(rèn)真真地讀書、讀好書，才能成為一名學(xué)識(shí)淵博的人。
讀書是一件很快樂(lè)的事。我會(huì)一直堅(jiān)持讀下去，讓書成為我一生的好伙伴。
讀書是快樂(lè)篇三
俗話說(shuō)的好：“書是人類的精神食糧”。在我的讀書生涯中，我開(kāi)始對(duì)這句話有了很深的體會(huì)。
就比如《有一種花叫不謝》這本書，鼓勵(lì)我要拼命學(xué)習(xí)各種知識(shí)，要一次次吧失敗放逐到遠(yuǎn)處，讓心中永遠(yuǎn)有熱烈的渴望在熊熊燃燒，我很快樂(lè)，這就是讀書的樂(lè)趣!
還比如《感恩的生活》這本書，里面的故事令我淚落如珠;感動(dòng)的母子親情，病人與作者的喜怒哀樂(lè)……這些故事讓我積累了許多好詞佳句，故事中的主人公對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)和熱情深深打動(dòng)了我，我很快樂(lè)，這也是讀書的樂(lè)趣!
在比如《1000個(gè)奇思妙想》這本課外書，激發(fā)了我寫。
作文。
的想象力，讓我敢大膽地想象一些事情，告訴我為什么會(huì)發(fā)生這件事，原理是什么，我還會(huì)很快樂(lè)，這還是讀書的樂(lè)趣。
讀書是快樂(lè)篇四
我的愛(ài)好很多，有習(xí)作、書法、圍棋等等。不過(guò)我最喜歡的還是讀書，因?yàn)樽x書能讓我感覺(jué)到非?？鞓?lè)。
讀書能讓人知識(shí)淵博。俗話說(shuō)的好，書是人類進(jìn)步的解題。因?yàn)榭催^(guò)一些奧數(shù)書，所以到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)就變得容易不少，很少遇到難題。我做題，經(jīng)常全對(duì)，有錯(cuò)誤也只是偶爾了。小時(shí)候，我經(jīng)?？础度纸?jīng)》、《千字文》，我知道了很多歷史知識(shí)。平時(shí)，我說(shuō)話也會(huì)不自覺(jué)地帶了一些名人名言，比如讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。還會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些詩(shī)句，比如但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
說(shuō)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我想，讀書對(duì)我們小學(xué)生作用最大的莫過(guò)于寫作了。在二年級(jí)暑假，因?yàn)榫鸵先昙?jí)了，爺爺給我買了一本同步作文。我才讀了幾頁(yè)，就感覺(jué)很有啟發(fā)，眼睛一亮。我認(rèn)真閱讀古今中外的名著，學(xué)習(xí)小學(xué)生的優(yōu)秀作文。三年級(jí)一學(xué)年，我在報(bào)紙上發(fā)表了5篇文章。四年級(jí)，我還在省刊《家教周報(bào)》上發(fā)表了文章呢。
讀書能讓人懂得很多道理。《狼和羊》告訴我們存心干壞事是一定不會(huì)有好結(jié)果的?！逗偤蜑貘f》告訴我們閃耀的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話?！段伵５莫?jiǎng)杯》告訴了我虛心使人進(jìn)步，驕傲讓人落后。
讀書能讓人的視野更加開(kāi)闊?！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》等這些書都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，給我打開(kāi)了很多新世界的大門。
我愛(ài)讀書，我喜歡讀書帶給我的無(wú)盡的快樂(lè)。
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讀書是快樂(lè)篇五
古人說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！笔茄?，書在我們的生活中演繹著不可缺少的一部分。讀書是快樂(lè)的，我十分享受著每一絲的書香，它不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的感情，提高了我的閱歷，而且讓我發(fā)覺(jué)了世界的精彩和生活的快樂(lè)。
讀書是一種快樂(lè)，愜意的快樂(lè)。清晨，捧起一本清香的書，臥坐在嫩綠的草坪上，雜碎的陽(yáng)光暖暖的灑在身上，吮吸著陽(yáng)光和青草的味道，輕輕的用雙手撫摸著書上優(yōu)美的的詞句，感受著知識(shí)散發(fā)的`清香。領(lǐng)略著這無(wú)比的愜意與安靜，充實(shí)著平淡的生活，告別了無(wú)味的空虛的日子；夜晚，再次捧起一本散發(fā)濃郁芳香的書，站在窗前，眺望著晴朗的夜空中的明亮的月和無(wú)數(shù)閃爍的星，讓月光灑落在各個(gè)字詞，靜靜聆聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的蛙聲，帶著空氣中彌漫的清新感受著書得我?guī)?lái)的靜謐。書，讓無(wú)人的夜晚也分外充實(shí)。
讀書是一種快樂(lè)，探索的快樂(lè)。翻開(kāi)一本厚厚的《叢林大冒險(xiǎn)》，忽然就感到了太陽(yáng)的熾熱，原來(lái)我身處熱帶雨林。聽(tīng)，知了在鳴叫，看，花朵在綻放，聞，是蜂蜜的香味。跟我來(lái)，撥開(kāi)那茂密的枝葉，踏著嫩綠的小草，隨著蝴蝶舞動(dòng)。到了到了，一個(gè)神秘地方，花兒在這遍地生長(zhǎng)，濃密的植物遮住了蒼穹，只留下一角的藍(lán)天上飄著一朵白云。飛瀉的瀑布，勾出了一條螢白色的通天的道路。我沉浸于神秘的自然界，但卻依然能聞到那清新的書香。書，讓生活充滿了挑戰(zhàn)性。
讀書是一種快樂(lè)，真愛(ài)的快樂(lè)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“我們都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。書，讓生活充滿愛(ài)意。
讀書是一種快樂(lè)，積累的快樂(lè)。書讓我認(rèn)識(shí)了許多＂朋友”，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用，溝通。早晨起來(lái)，對(duì)著窗外富有詩(shī)意的吟誦一句：＂一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！鄙蠈W(xué)路上，遇見(jiàn)有人踩踏花草附和一句：你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴?！甭啡诵πΓB忙繞道行走。上課時(shí)，同學(xué)不好好聽(tīng)講，警告一句：“少壯不努力，老大徒傷悲＂，同學(xué)撓撓頭，帶著歉意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊?，默默地對(duì)自己說(shuō)：＂溫故而知新?！北隳闷饡緩?fù)習(xí)。多么平凡的一天，但卻過(guò)得很充實(shí)。為什么？因?yàn)闀?，書本上的知識(shí)運(yùn)用與生活之中，生活不會(huì)空虛，更不會(huì)引起爭(zhēng)執(zhí)。如果生活中沒(méi)有書本，就沒(méi)有那些文明用語(yǔ)，就更不會(huì)有生活的和諧。書，讓生活更加美好。
書，小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂(lè)，體味了另一層的人生思索。這便是讀書的快樂(lè)，讀書的收獲。
讀書是快樂(lè)篇六
我是一個(gè)愛(ài)讀書這大集體，我們一二年級(jí)的時(shí)候老師就讓我們把自己讀過(guò)的書帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享，這樣既可以增加閱讀量又可以改變了自己的讀書口味。
這些書中，我最喜歡讀的就是《人情有晴天》書中的主人公有著與眾不同的父母，他們常常帶給她許多煩惱，成為她生活上這障礙，還好他有一個(gè)聰明能干的外婆助他整理生活中的事情，可以是外婆死后事。主人公的心徹底黑暗，傷心欲絕她決定投奔她的父母。跟誰(shuí)多利阿姨去拿富麗豪華的大城市，他那一直是夢(mèng)寐以求的地方，就在他登上火車的前一天，全失足掉進(jìn)水里，于是她的爸爸奮不顧身的跳入水中，奮力的把她抱起。等他清醒的時(shí)候，他看看到滿臉通紅的媽媽和疲憊不堪的爸爸，雖然他錯(cuò)過(guò)了最后一次去那的班車，錯(cuò)過(guò)了去大城市的機(jī)會(huì)，但她毫不后悔，因?yàn)樗钋械母惺艿桨职謰寢寣?duì)她濃濃的愛(ài)情。
我就喜歡這本書的作者說(shuō)過(guò)的一句話：“每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)有應(yīng)得，只是她們幸運(yùn)的方式不同，只是我熱愛(ài)的這個(gè)世界，熱愛(ài)明天又有什么道理阻止我們生活的步伐。
同學(xué)們多讀讀書吧!他能告訴你許多許多的道理!
讀書是快樂(lè)篇七
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)使我滿足，使我喜悅。
然而，快樂(lè)的來(lái)源也有很多。當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)快樂(lè)；當(dāng)我心愿滿足時(shí)，我會(huì)快樂(lè)；當(dāng)我玩得開(kāi)心時(shí)，我會(huì)快樂(lè)……但是，卻別有一番滋味。
正午的陽(yáng)光穿過(guò)窗外交錯(cuò)的鐵絲，在暗褐色的木地板上映出一塊塊白色的光斑。我把書柜掃視了一遍，最后，我從書堆中抽出了一本，輕快地抱著它們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，我小心地翻開(kāi)第一頁(yè)，一段優(yōu)美生動(dòng)的文字出現(xiàn)在我的眼前：“這薔薇色的光，一秒一秒，沿著富士之巔向下爬動(dòng)。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反復(fù)咀嚼，似乎看到太陽(yáng)悄悄地、緩慢地將富士山黎明前的陰影驅(qū)趕下來(lái)。富士山的美景令我流連忘返，回味無(wú)窮，但是欲望卻驅(qū)使著我翻開(kāi)新的篇章。
沉醉于書的世界，我忘記了時(shí)間，直至天色暗下來(lái)，我已經(jīng)看不清書頁(yè)上的字。我抬起頭，只見(jiàn)天空中灰蒙蒙的一片，哪里還有灼熱的太陽(yáng)呢？我合上書，那些跳躍的精靈才有安靜的回到原處。
因?yàn)檫@種我無(wú)以名狀的快樂(lè)，我的精神得到享受，而書也如同磁鐵般吸引著我，讓我著迷，在迷中快樂(lè)。
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讀書是快樂(lè)篇八
古人常說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”可見(jiàn)讀書的美妙！
我很小的時(shí)候就結(jié)識(shí)了書，那種布滿彩圖和拼音的世界。漸漸地，我告別了兒時(shí)的小人書，進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的文字世界。書變厚了，沒(méi)有拼音了，內(nèi)容也變深了。腦子里裝滿了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)，讓你迫不及待的去書中尋找答案?？铸埖臏缃^，人類的出現(xiàn)，金子塔的奧秘······原來(lái)世界是這么的奇妙！
《三國(guó)演義》中的桃園三結(jié)義；知天文，曉地理，能呼風(fēng)喚雨的諸葛亮；長(zhǎng)坂坡救幼主的趙子龍；氣量狹隘的周瑜······一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一段段動(dòng)人的故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》，歌頌了保爾自強(qiáng)不息，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇斗病魔的精神。世界名著，讓你看到了做人的崇高境界?！栋倏铺矫亍贰妒澜缥唇庵i》《狼王夢(mèng)》等等，每一本書都給我不同的啟發(fā)，學(xué)習(xí)了很多的道理。
各種類型的書是我的好朋友，從中我的到了許多父母也不懂得知識(shí)。讀書真的是件很快樂(lè)的事情.
光復(fù)小學(xué)三年三班焦響。
指導(dǎo)老師：齊廣賀。
讀書是快樂(lè)篇九
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
讀書，我覺(jué)得是一種享受。它豐富多彩，知識(shí)全面，我讀書只要鉆進(jìn)去了，就忘記了周圍發(fā)生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，它就把我?guī)У揭粋€(gè)神奇的世界，里面有許許多多的知識(shí)，相當(dāng)于高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的內(nèi)心變得無(wú)比充實(shí)。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識(shí)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，我感到十分得快樂(lè)。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。
愛(ài)讀書是好習(xí)慣，我希望更多的人能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，熱愛(ài)看書和學(xué)習(xí)。它會(huì)豐富我們的生活，使生活更加多姿多彩。有些人認(rèn)為時(shí)間太緊，沒(méi)時(shí)間讀書。其實(shí)，時(shí)間是靠人去擠出來(lái)的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛(ài)讀書，時(shí)間到處都有。
如果有更多的人熱愛(ài)讀書，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就會(huì)明白，讀書，是快樂(lè)的。它的知識(shí)永遠(yuǎn)也看不完，為什么呢？因?yàn)樽匀唤绲膴W秘，是無(wú)限的。
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讀書是快樂(lè)篇十
走進(jìn)校訊通，我們才真正的走進(jìn)讀書。感謝校訊通，讓我們真正體會(huì)到。
說(shuō)到“讀書”我就不由得就想說(shuō)這句話。自從兒子去年上學(xué)開(kāi)始我們?cè)谛Ｓ嵧ㄉ辖ú@一下子就把我們一家人推進(jìn)了親子共讀的漩渦。體會(huì)其中的快樂(lè)，領(lǐng)略其中的溫馨，真想讓時(shí)光倒流，彌補(bǔ)以前流失的歲月。然而時(shí)光不能倒流，所以我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，同時(shí)我們要將我們的快樂(lè)傳遞下去，讓更多的人趕上親子共讀的快樂(lè)之旅。
在家庭中傳遞。
以前也曾經(jīng)給兒子讀書講故事，但是那時(shí)很盲目。自從兒子上學(xué)后，從老師的口中，從校訊通的宣傳中，從各位博友的博文中我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到讀書的重要。于是，我們開(kāi)始制定我們家的讀書計(jì)劃，固定的時(shí)間里一家人擠坐一起，兒子奶聲奶氣地給我們朗讀拼音讀物，我們繪聲繪色地給兒子講述繪本故事。一年的`堅(jiān)持，兒子已經(jīng)由磕磕巴巴的一字一頓的讀書發(fā)展到流利的繪聲繪色地朗讀，我們也從短小的繪本故事逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)篇小說(shuō)。不僅如此，這種共讀的美妙時(shí)光使得我們一家人全都愛(ài)上了讀書。除了和兒子的共讀時(shí)間外，經(jīng)常是人手一本書，各自一角的暢讀，電視好像很久沒(méi)有開(kāi)過(guò)了，在我們家飛速的擴(kuò)散著。
在博客圈中傳遞。
很慶幸我們有一個(gè)很棒的寫博團(tuán)隊(duì)，兒子所在的油田一小一一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，在可兒老師的提議和帶動(dòng)下大家紛紛建博。各自記錄育兒心得，生活樂(lè)事，更多的就是讀書的體會(huì)。博客圈里我們分享親子共讀的快樂(lè)，交流讀書的心得，推薦優(yōu)秀的圖書，漸漸地我們從網(wǎng)上交流回到現(xiàn)實(shí)中交流，組建了讀書會(huì)，和孩子一起暢游在書的海洋；聯(lián)誼集體郊游，讓孩子們走進(jìn)大自然，體會(huì)一起郊游的快樂(lè)。
在朋友圈中傳遞。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。體會(huì)到親子共讀的快樂(lè)后我迫不及待的向我的朋友們宣傳，同齡的朋友大多有同齡的孩子，我們一起分享圖書，交流和孩子共讀的經(jīng)歷和方法。朋友間的感情升華了，朋友間的話題增多了。我們家的書到處漂流，帶著我們的快樂(lè)和朋友的快樂(lè)。朋友家的書來(lái)到我們家，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到更多優(yōu)秀的圖書?，F(xiàn)在贈(zèng)送朋友的禮物不再是衣服、玩具，優(yōu)秀的圖書成了我們之間更好的禮品。
在更為廣泛的社會(huì)圈中傳遞。
我們很想大聲地呼喚所有的人，大家一起來(lái)讀書吧！但是我們很渺小，我們的呼聲很低。于是我們只有借助于校訊通的博客平臺(tái)，堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫博，堅(jiān)持記錄我們讀書的經(jīng)歷和快樂(lè)，堅(jiān)持和各位博友一起交流暢談。用我們自己微薄的力量支持校訊通推崇全民閱讀的偉大倡議，讓讀書在孩子們幼小的心靈中生根，讓讀書在社會(huì)更多的圈層中傳播，讓讀書成為我們強(qiáng)國(guó)利民的基石。
讀書是快樂(lè)的，文字的魅力是無(wú)窮的，暢游在書的海洋中不僅使我們的視野更加開(kāi)闊，更使我們的心靈凈化，思想升華。所以我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持讀書，所以我們也會(huì)一如既往地宣傳讀書，讓更多人加入我們的行列吧！讓更多的人分享我們的快樂(lè)！
讀書是快樂(lè)篇十一
書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋?。在我們小時(shí)候的大腦是空蕩蕩的，是書給了我們知識(shí)。
在書的海洋中，我們不會(huì)害怕炎熱；在書的海洋中，我們不會(huì)害怕煩惱；在書的海洋中，我們不會(huì)害怕寒冷。書，是用來(lái)讀的，而不是用來(lái)做擺設(shè)的。在生活中，有很多人都會(huì)用書來(lái)做擺設(shè)，而且認(rèn)為這很對(duì)?！皀o，你們錯(cuò)了，書是用來(lái)讀的?！蔽覠釔?ài)讀書，因?yàn)闀屛沂芤娣藴\。
記得培根有句至理名言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀?！痹谛聦W(xué)期中，我們每一位少先隊(duì)員都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)認(rèn)真讀書，回報(bào)祖國(guó)與我們的衣食父母！人的一生中，沒(méi)有人能腦子里沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)，除非那是傻瓜！人生就像一片扁舟，從起點(diǎn)漂到終點(diǎn)。等你老了的時(shí)候，再發(fā)奮圖強(qiáng)，再后悔，是沒(méi)有用的。讀書讓我擁有了快樂(lè)，讀書讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讀書讓我的作文得到了高分。
如果讓你今天晚上回家認(rèn)真讀書，明得成為文學(xué)家的話，是不可能的，成為文學(xué)家或其他什么家，是需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間的?！笆陿淠荆倌陿淙??！本褪沁@樣一個(gè)解釋！我們都學(xué)過(guò)杜甫有詩(shī)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話，我就想問(wèn)：“你們懂這句話的意思嗎？”有人說(shuō)懂，有人卻說(shuō)不懂。為什么呢？因?yàn)樗麄冎蛔x了這句話，沒(méi)有理解這句話的含義，只有理解了這句話的人才能懂得要認(rèn)真讀書！！！
在書的海洋中，我們能得到很多知識(shí)，使我們的大腦更加開(kāi)闊。我讀書，我快樂(lè)；我讀書，我聰慧；我讀書，我成長(zhǎng)。
讀書是快樂(lè)篇十二
裊裊茶香，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽(yáng)光的書房里，品讀古今悠悠之歷史，暢想中外澎湃之真情，時(shí)而會(huì)然一笑，把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后，任憑文字的情感輕輕流淌，讓自我情感宣泄的淋漓盡致，這將是何等暢快！
坐在搖籃車?yán)?，望著呢喃的燕子，爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，我知道了，宋詞是會(huì)飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍，聽(tīng)他講著故事，我仿佛看見(jiàn)了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩(shī)“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我又看到了，原來(lái)古樂(lè)府也是有顏色的。
長(zhǎng)大了，我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里，看到孫悟空與白骨精打了三大仗，而且大勝，我不禁大聲叫好；看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗；又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來(lái)，心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動(dòng)，為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無(wú)奈。
在老師的引導(dǎo)下，我又看到孔明機(jī)智的借箭，為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已?？吹搅藢氂衽c黛玉凄美的愛(ài)情故事和寶黛最終的歸宿，不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。
我能自主的去選購(gòu)所愛(ài)的圖書了，便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網(wǎng)上購(gòu)買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過(guò)的第一套長(zhǎng)篇魔幻小說(shuō)。她講述的是一個(gè)和我同齡的小女孩很小就離開(kāi)家鄉(xiāng)，孤獨(dú)的生活在地球，后來(lái)又被族人接回到一個(gè)科技發(fā)達(dá)而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個(gè)新奇、詭異的星球，享受著友情、親情的溫暖，也感受著善與惡的對(duì)抗。她的命運(yùn)和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測(cè)的故事時(shí)，也不禁為她尋找真相的勇氣所折服，希望我會(huì)像她一樣成為一個(gè)有勇有謀的智慧少女！
書，讓我從中獲得了快樂(lè)，使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游，學(xué)會(huì)各種知識(shí)，領(lǐng)略各種各樣的快樂(lè)！
書，為我打開(kāi)了一扇門！為我的人生點(diǎn)亮了明燈！
讀書是快樂(lè)篇十三
就好比《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的一篇文章——“為什么橡皮擦能擦掉鉛筆字呢？》，看完文章后我才恍然大悟，其實(shí)橡皮擦主要成份是天然橡膠，寫錯(cuò)字的時(shí)候，我們用橡皮擦來(lái)回的擦作業(yè)本，就會(huì)把表面的纖維擦掉了，而鉛筆字也跟著這層纖維被擦掉了，所以準(zhǔn)確的說(shuō)，我們擦掉的并不是鉛筆字而是紙的纖維。
看，書能給我們帶來(lái)多么新奇的發(fā)現(xiàn)啊，讓我們每天晚上開(kāi)心的閱讀吧！
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讀書是快樂(lè)篇十四
1、鼓勵(lì)親子閱讀，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。（重點(diǎn)）
3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（難點(diǎn)）
1、帶有課文插圖的課件。讀書匯報(bào)卡。（教師）
2、學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書，并準(zhǔn)備一本圖畫書帶到學(xué)校。（學(xué)生）
1課時(shí)。
一、借助名言，激發(fā)情感
1、引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。
2、小結(jié)過(guò)渡：從你們洋溢著快樂(lè)的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)！（板書課文題目）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生初步交流讀書帶來(lái)的樂(lè)趣，從而樂(lè)于閱讀更多課外書。開(kāi)課伊始，就營(yíng)造出一種濃濃的語(yǔ)文味，感受書香氛圍。
二、借助插圖，感受親子閱讀
1、課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。）
2、課件在原插圖的基礎(chǔ)上打出小女孩的話：“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書?！敝该首x后全班齊讀。
3、啟發(fā)情感：小女孩在說(shuō)這句話的時(shí)候，心情是什么樣的？（高興）請(qǐng)你帶著這種情感再來(lái)讀一讀這一句話。
4、小組交流：和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂(lè)的讀書經(jīng)歷呀！你有過(guò)這樣的讀書經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽在一起讀過(guò)什么書？怎樣閱讀的？和小組伙伴說(shuō)一說(shuō)。
5、全班交流：
話題一：和大人一起讀書，你們都是怎么做的？
（1）家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)；
（2）孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；
（3）家長(zhǎng)讀一部分，孩子讀一部分，家長(zhǎng)和孩子合作閱讀。
話題二：和大人一起閱讀課外書，你有什么感受？
話題三：爸爸、媽媽和你一起讀書，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？
6、發(fā)出活動(dòng)倡議：我們班要進(jìn)行“親子閱讀接力”活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)每天都要堅(jiān)持和爸爸、媽媽一起讀書。全班同學(xué)輪流填寫《親子閱讀卡》，讓我們的親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持得更長(zhǎng)久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。
親子閱讀卡
讀書時(shí)間
家長(zhǎng)每天閱讀時(shí)間：（）分鐘。
孩子每天閱讀時(shí)間：（）分鐘。
每天有效共讀時(shí)間：（）分鐘。
共讀收獲
孩子的話：
家長(zhǎng)的話：
精彩瞬間
親子共讀相片：
寫上瞬間感受的話：
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖觀察，話題交流，引導(dǎo)學(xué)生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課外閱讀的情感。《親子閱讀卡》的接力活動(dòng)，容易使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生讀書的自豪感，同時(shí)也是對(duì)親子共讀效果的一種檢測(cè)。
三、借助插圖，體驗(yàn)閱讀成就
1、課件出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)什么？
2、教師領(lǐng)讀“我讀了很多書，會(huì)講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。
3、小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過(guò)這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。
4、全班交流，推選“故事大王”。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在小組里說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)的故事，學(xué)生暢談自己的讀書感受，把自己讀到的故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又訓(xùn)練了他們的傾聽(tīng)能力。評(píng)選“故事大王”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的講故事的興趣，也促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行課文閱讀。
四、借助插圖，選擇閱讀類型
1、課件出示課文的第三幅插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書。
2、指名朗讀或教師范讀小女孩的話：“周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書?！?/p>
3、小組交流：向同學(xué)介紹你帶來(lái)的圖畫書，告訴他故事主要講什么，哪個(gè)地方最有趣。
4、小結(jié)：圖畫書以圖畫為主，圖畫精美，文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面，透過(guò)文字與畫面，感受故事的`無(wú)窮魅力。
設(shè)計(jì)意圖：圖畫書對(duì)兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪，都有著重要的作用。通過(guò)同學(xué)之間的相互交流，體驗(yàn)圖畫書帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富了學(xué)生閱讀的資源。
五、借助插圖，學(xué)會(huì)拼音閱讀
1、課件出示課文的第四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上的小朋友在哪？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、討論交流：在沒(méi)有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進(jìn)行閱讀的呢？
3、課件出示：“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了?！苯處燁I(lǐng)讀，齊聲誦讀后，說(shuō)一說(shuō)這句話告訴我們沒(méi)有人幫助的時(shí)候怎樣讀書。
4、小結(jié)：我們剛剛成為一年級(jí)的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來(lái)閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀，遇到不懂的地方，可以到圖畫中找找答案。
設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生識(shí)字量很少，對(duì)于讀書會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，通過(guò)借助拼音、觀察圖畫、圖文結(jié)合的方法，幫助學(xué)生掌握閱讀方法，樹立閱讀的自信心，從而愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。
六、布置作業(yè)
1、請(qǐng)爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的圖畫書或者拼音讀物。
2、與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書，填寫《親子閱讀卡》。
設(shè)計(jì)意圖：將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！庇谑窃诮虒W(xué)中，我注重將圖片觀察與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際閱讀中選擇閱讀書目（圖畫書和拼音讀物）和閱讀方式（親子共讀和借助拼音閱讀），并且適當(dāng)推薦了低年級(jí)適合閱讀的圖畫書。一系列教學(xué)活動(dòng)，既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣，又注重了學(xué)生閱讀方法的指引，從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動(dòng)中，并獲得課外閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)和喜悅。
讀書是快樂(lè)篇十五
書，就是我的老師。有人說(shuō)：“書又不會(huì)說(shuō)話，怎么能當(dāng)老師呢？”錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！書雖然是"死‘的，可里面的知識(shí)卻是活的，我就能活學(xué)活用，并得到了好多的快樂(lè)。
記得一個(gè)中午，媽媽說(shuō)要做紅燒肉，因?yàn)榧t燒肉必須多加油，還得大火才燒得出來(lái)；所以，媽媽倒了一大堆油，把煤氣開(kāi)到最大限度。
過(guò)了15分鐘后，媽媽忽然尖叫起來(lái)：”??！著火了！“我一跳，急忙跑過(guò)去。一看，好大的火呀，還是在鍋里燒著呢！媽媽見(jiàn)火一直不滅，就要去用水滅火。就在這時(shí)，我突然想起《生活知識(shí)百問(wèn)百答》中說(shuō)過(guò)：”當(dāng)油鍋著火時(shí)，不可用水。因?yàn)橛捅人p，你澆下去后，火還會(huì)漂到水上繼續(xù)燒，應(yīng)先關(guān)掉煤氣，然后蓋上蓋子即可。
我媽媽攔住媽媽，告訴她滅火的方法。媽媽一試：滅了。媽媽高興得合不攏口：“幸虧你會(huì)把書中的知識(shí)學(xué)以致用，不讓就闖大禍了，你真是個(gè)聰明的”小一休“?！?/p>
書，是我的長(zhǎng)生果。在我疑惑時(shí)，它會(huì)給我解答；在我煩惱時(shí)，它會(huì)給我安慰；在我成功時(shí)，它會(huì)提醒我戒驕戒躁；在我失敗時(shí)，它會(huì)告訴我如何成功。我看書看得如醉如癡，是有報(bào)償?shù)?。因?yàn)椤獣?，就是不開(kāi)口的老師！
讀書是快樂(lè)篇十六
小時(shí)候，媽媽給我買過(guò)許多書，例如：《小故事大道理》、《哪吒?jìng)髌妗返?。那是我認(rèn)識(shí)的'字還不夠多，媽媽總是耐心的把故事讀給我聽(tīng)，我覺(jué)得非常快樂(lè)。后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音。媽媽就又給我定購(gòu)了更多的雜志，如：《小學(xué)生之友》、《快樂(lè)語(yǔ)文》、《小讀者》等?，F(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。于是，媽媽又從單位的圖書館里借來(lái)一些名著，比如：《魯賓孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《小飛俠》等等。我被這些書里的故事迷住了，嘗嘗看的廢寢忘食。
書，是我成長(zhǎng)中的好伙伴。閑暇時(shí)，我常常隨手從書架上抽出一本書，津津有味地看起來(lái)。記得又一次，我從《提高小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的150個(gè)語(yǔ)文故事》里看到了一個(gè)幽默故事《贖皮褲》，我被故事里的主人公“福娃”的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，一連讀了好幾遍，不知不覺(jué)就背了下來(lái)。后來(lái)，再一次語(yǔ)文活動(dòng)課上，我把這個(gè)故事講給了同學(xué)們，同學(xué)也都笑得前仰后合。
讀書，真是一件無(wú)比快樂(lè)的事情，如果說(shuō)書是浩瀚的海洋，我愿作一葉扁舟，在知識(shí)的海洋里盡情的遨游。
讀書是快樂(lè)篇十七
書，曾被尤安·艾肯稱為人類的朋友。我覺(jué)得十分恰當(dāng)。
在三年級(jí)時(shí)，我從不看閑書，覺(jué)得對(duì)我沒(méi)有很大用處。然而，我在爺爺家翻柜子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊磁鐵一般的“閃亮”寶石！——那是三本很小的小畫書。雖然那三本小畫書有的沒(méi)頭沒(méi)尾，有的爛得不成樣子，還有的像被貓抓過(guò)一般，還有的……但是那些精彩不斷的奇妙畫書，卻占滿了我的全部腦海！《石成學(xué)藝》讓我奇思妙想，《白毛女》讓我淚流滿面……而那本《白毛女》已沒(méi)頭沒(méi)尾，所以常常使我牽腸掛肚。
有一次，我還想再看一本小畫書，所以我又在爺爺那個(gè)“奇妙”的小抽屜！我翻來(lái)翻去，還是沒(méi)有找到，我遺憾地走出書房。爺爺看著我說(shuō)：“貝貝，你在我的書房里翻來(lái)翻去，找什么呢？”爺爺顯然有些生氣。我有點(diǎn)兒害怕地說(shuō)：“我還想再看一本爺爺你的小畫書，它真地好精彩！可惜我沒(méi)有再找到另一本小畫書?！睜敔斖蝗挥申庌D(zhuǎn)晴，對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)；“哦！原來(lái)我的小孫女想看書啊！來(lái)來(lái)來(lái)，我跟你說(shuō)我把最后一本小畫書藏到哪了?！甭?tīng)爺爺說(shuō)完后。我在爺爺那破舊的小柜子里，按照爺爺?shù)闹甘窘K于找到了最后一本小畫書——《警惕》！我便坐到沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)！書中熱愛(ài)祖國(guó)的普通少年，通過(guò)自我的警覺(jué)性，一步步追查并抓獲了主要團(tuán)伙的幕后黑手；為了祖國(guó)的財(cái)產(chǎn)安全作出了付出與努力！書中的少年通過(guò)他的作為告訴我們：我們要時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記我們心中的責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記我們的擔(dān)當(dāng)！
書，對(duì)我有極大的幫助。當(dāng)這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我就一直堅(jiān)持讀“陽(yáng)光姐姐”——伍美珍的三本厚厚的經(jīng)典作品！每一本都有一個(gè)個(gè)深刻的道理。在我們的人生道路上陽(yáng)光姐姐用她手中的筆繪出了幫助我們度過(guò)難關(guān)的美麗彩虹！正如劉向所說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽倚量嗟刈x書功夫沒(méi)有白費(fèi)；我在新的學(xué)期里，我的作文水平又比上個(gè)學(xué)期提升了不少！
讀書是快樂(lè)篇十八
閱讀歲月的變遷。
書，帶我領(lǐng)略南極風(fēng)光，
感受冰雪與寒霜的洗禮。
書，帶我遨游宇宙，
探索我們?yōu)橹氖澜纭?/p>
書，是人類進(jìn)步的階梯，
書，是一位無(wú)聲的小老師，
是哺育我精神食糧的母親。
書，是我豐富知識(shí)的來(lái)源，
是智慧的源泉……。
書，能為我插上理想的翅膀，
翱翔在知識(shí)的殿堂。
書，能教會(huì)我做人的道理，
使我成為品德高尚的人。
書，能讓我受益無(wú)窮，
讓我思想深邃。
書，使我視野開(kāi)闊，
使我情趣高雅。
書，使我變得美麗，
使我擁有豐富的人生。
書，使我向往美好的生活，
使我對(duì)未來(lái)有了美好的憧憬。
書，指引我在歧途中返回正道，
書，帶我在成長(zhǎng)道路上披荊斬棘，
書，伴隨我在成功的瞬間欣喜若狂。
讀書，不亦樂(lè)乎！
讀書是快樂(lè)篇十九
生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書啦!
還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書叢“。瘋狂地在書叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉?！边?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把”書叢“搞得烏煙瘴氣。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書躺在床上入了迷。書中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書中那動(dòng)人的畫面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書猶如磁石一樣吸引著我，把我?guī)У胶棋奶斓?
媽媽的耳朵猶如雷達(dá)一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢(shì)逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話?”盡管媽媽這樣用嚴(yán)厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識(shí)的步伐!
可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識(shí)只會(huì)越來(lái)越豐富多彩!
讀書是快樂(lè)篇二十
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是古人眼中的書；“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書。在我眼里，書就像仙女手中的魔棒，能把我?guī)У饺碎g天堂，帶到世界各地，盡情享受快樂(lè)。
我讀書，我快樂(lè)。讀書的樂(lè)趣是不言而喻的。書陪伴我度過(guò)了春夏秋冬，把我從一個(gè)懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。
每次，碰上我喜歡的書，我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺(jué)都不一樣。如今，我書架里的書從開(kāi)始的《連環(huán)畫》到《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么？》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來(lái)，我也跟著一天一天地長(zhǎng)大了，是書伴隨我成長(zhǎng)，它給了我智慧與力量。
我愛(ài)書，我更愛(ài)讀書，因?yàn)槲易x書，我快樂(lè)！我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。相信有好書的陪伴，我們的生活一定會(huì)豐富多彩！
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