教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容,靈活多樣的教學(xué)方法,合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)評價(jià)方法。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。
中班教案秋天的活動(dòng)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,投影儀。
活動(dòng)過程:
1、教師提問,引出活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)詩歌。
(1)師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報(bào)里呢!
(2)引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
(1)師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
(3)教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。
(1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
附詩歌:秋的畫報(bào)。
黃澄澄的梨,
紅彤彤的棗,
金燦燦的蘋果,
亮晶晶的葡萄,
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,
在翻著——。
彩色的畫報(bào)。
活動(dòng)反思:
秋天是一首詩,秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短,它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天,向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。
設(shè)計(jì)背景。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園,地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處,有許多得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)條件。帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然,親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌,體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅,感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言,理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。
3、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
會(huì)讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”,并發(fā)音正確。
教學(xué)難點(diǎn)。
朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過。
2、資料準(zhǔn)備:
(1)幼兒用書《語言》,兒歌掛圖一張。
(2)兒歌錄音帶,錄音機(jī),vcd及相關(guān)碟片。
(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實(shí)物。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣,回憶秋游活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子,一邊說:
1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。
3、“原來,它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
二、欣賞掛圖,初步識(shí)兒歌。
1、教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來聽聽,這首兒歌中都有哪些果實(shí)?”
教師朗誦一遍兒歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。
2、教師:“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴)。
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖,邊朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
教師:
(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地,果園)。
(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字,幼兒接著讀出剩下的字)?!扒锾斓?,秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰),玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉),棉花奶奶(哈哈笑)?!?/p>
三、師生共同小結(jié)。
1、師幼一起朗誦兒歌,感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)。
2、表演豐收的秋天。
教師:“小朋友朗誦的這么好聽,現(xiàn)在讓我們放松一下,把詩歌表演出來?!?幼兒分角色表演)。
四、擴(kuò)展延伸。
1、給家長一封信,讓家長配合,提供各種渠道,讓幼兒收集更多的果實(shí),進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng),讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學(xué)反思。
大班語言活動(dòng)《豐收的秋天》,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦兒歌,難點(diǎn)是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫以及講述的方式仿編兒歌,并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具,并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:上次秋游我們一起體驗(yàn)了豐收的喜悅,收集了許多果實(shí)。我又問,那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實(shí),我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的,當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時(shí),我出示相應(yīng)的圖片,孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌,一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了,掌握的很好,重點(diǎn)得到了突破。
接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了,我提問:“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同樣仿編一句”??墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓?,根本就不象兒歌,朗誦的時(shí)候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想:可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。
于是,我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案,在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編,我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫,根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段,要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞,然后再用四句好聽的話說出來,這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué),結(jié)果效果很好,難點(diǎn)處也突破了。
通過此課的教學(xué),我覺得有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí),自己想想真的挺簡單的,但孩子做起來就比較難,我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重,不單要備教案,還要備幼兒,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。
一、活動(dòng)時(shí)間:
20__年x月x日(周x)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
__。
三、活動(dòng)對象:
全園幼兒、全園教師。
四、注意事項(xiàng):
1、秋游活動(dòng)前請家長在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。
2、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā),請家長最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備(為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請一定要準(zhǔn)時(shí))。
3、當(dāng)天請為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服。
4、活動(dòng)當(dāng)天背好書包來園(可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物),幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物,家長只需自備水杯,其他不需要另外準(zhǔn)備。
5、活動(dòng)中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,老師需要全身心看護(hù)孩子的安全(需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系)。
6、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系(了解返園時(shí)間、到園時(shí)間)將孩子提前接回家中休息,正常離園時(shí)間為__。
7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項(xiàng)請您務(wù)必遵守和配合。
設(shè)計(jì)意圖:
隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會(huì)禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們在各種活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好,秋天》。
主題目標(biāo):
1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
活動(dòng)流程:
根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。
主題反思:
本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過主題活動(dòng)的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。
我們在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。
本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來模仿……他們在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。
中班教案秋天的活動(dòng)篇二
活動(dòng)前言:
秋季是豐富多彩的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我看到了果實(shí)的成熟,樹葉的變化及飄落等等,我喜歡大自然,喜歡秋季大自然的樣子,那么秋天究竟是什么樣的呢?讓我們一起來描述下屬于秋天的畫吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種秋葉、各種果實(shí)適量,桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、出示作品,讓幼兒說一說、議一議。
2、教師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識(shí)。
(二)幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,開動(dòng)腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的`想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。最后,作品展示給家長觀看,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
在秋天里,有著數(shù)不清的小小童趣,包括發(fā)現(xiàn)各異形狀的葉子,不同的果實(shí),大自然賦予了孩子們創(chuàng)作的熱情,激發(fā)了孩子們探索的欲望,讓我們一起來感受秋季的韻味吧!
中班教案秋天的活動(dòng)篇三
成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?;顒?dòng)之前,孩子已經(jīng)跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天,并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為本次活動(dòng)做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編,使其更生動(dòng)、形象,讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略。
1、改編散文,內(nèi)容創(chuàng)生,深化主題。
活動(dòng)對散文進(jìn)行較為大膽的創(chuàng)生,使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富,讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。
2、插入音樂,情感渲染,感受意境。
在朗誦、仿編、表演時(shí)選用合適的音樂,會(huì)使散文詩的意境更美、情感更濃,以便于幼兒理解、接受。
3、快樂游戲,積極仿編,巧妙滲透。
在音樂的伴奏下,利用“會(huì)說話的毯子”,讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與,在不破壞散文詩意境的同時(shí)增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性,將社會(huì)規(guī)則意識(shí)有機(jī)滲透于語言教學(xué)中。
4、有機(jī)整合,自然滲透,循序漸進(jìn)。
活動(dòng)有機(jī)整合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補(bǔ)充,共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開。
中班教案秋天的活動(dòng)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮,不做危險(xiǎn)的事。
3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過本活動(dòng)使幼兒知道在秋游時(shí)應(yīng)注意的問題,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋游時(shí)的錄像:孩子們是怎樣排隊(duì)的?怎樣過馬路的?怎么坐車回家?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
活動(dòng)過程:
一、談話,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:秋天來了,幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出秋游,高興嗎?但是小朋友出去秋游老師有些擔(dān)心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出秋游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。
(1)第一片段:外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說,不做危險(xiǎn)的事情。
(2)第二片段:外出游玩怎么過馬路?過馬路時(shí)一定要跟好老師,不橫沖直撞,看好左右兩邊有沒有車子來往。
(3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。
(4)第四片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí),不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時(shí)不要擁擠,互相謙讓。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋,背包帶子要檢查等。
三、討論:外出游玩要帶什么?提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場:引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?
2、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,了解他們的勞動(dòng)情況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說一說?;貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如:你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時(shí)吃的`米是怎么來?
延伸活動(dòng):
開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
中班教案秋天的活動(dòng)篇五
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色,感受秋天的美。
3、提高對文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
秋天景象的圖畫。
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
(1)詩歌里都說了些什么?
(2)一片樹葉飄呀飄好像什么?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?
(4)秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,??!我知道,我知道,秋天來到了。
中班教案秋天的活動(dòng)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。
2、在集體中體驗(yàn)分享閱讀的樂趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書《我的畫》,最后一頁遮去作品畫;幼兒繪畫作品若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、展示幼兒繪畫作品:這是誰的畫?介紹一下你畫的是什么?
2、請個(gè)別幼兒嘗試介紹他人的作品。
二、閱讀大書。
這個(gè)小姑娘有一盒漂亮的畫筆,可以用來畫畫,你們看,這是她的畫。(拿掉遮蔽物)。
2、“原來她最好的才藝是畫畫,她把才藝展示給大家看,所以才這么高興,我們一起表揚(yáng)她好嗎?”
3、閱讀封面。
“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫,我們一起來看封面”,指讀“我的畫”。
4、逐頁閱讀,引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫,并以介紹的方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面,讓幼兒說說畫面上有什么,“你怎么介紹這幅畫?你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫?”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么,并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。
5、教師小結(jié):小姑娘畫得真好,你們幫她介紹得更好,謝謝你們!你們看,她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片,每一張都笑得很燦爛,因?yàn)樗莻€(gè)很自信的'小女孩。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班教案秋天的活動(dòng)篇七
1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達(dá)的秋天的絢麗多彩。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。
3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
重點(diǎn):感受、理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用講述的方式仿編散文詩。
中班教案秋天的活動(dòng)篇八
1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。
2、教師提問:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)。
3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。
4、教師出示實(shí)物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點(diǎn)。
5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?
6、利用實(shí)物水果,朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個(gè)別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。
8、結(jié)束活動(dòng):
幼兒游戲,請一些幼兒拉個(gè)大圓圈,當(dāng)盤子,一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。
附:
秋天果子多。
秋天是個(gè)大盤子。
盛滿各種天果子。
綠蘋果,紅柿子。
黃橙橙的大梨子。
串串葡萄賽珠子。
像燈籠的是桔子。
秋天是個(gè)果盤子。
人人喜歡吃果子。
中班教案秋天的活動(dòng)篇九
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲:一個(gè)一個(gè)接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材,設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)。
2、背景音樂《一起去郊游》。
一、情景熱身:
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)。
2、熱身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先進(jìn)一個(gè)手,再進(jìn)一個(gè)手,鉆出腦袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖,看一看,左腳進(jìn),右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭,褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好,伸進(jìn)去扭一扭,伸進(jìn)去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋子穿的真舒服。)。
3、小朋友們我們穿好衣服了,來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去。
1、教師簡單介紹秋游路線:走過彎曲小路,跨著石頭過小溪,跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲,我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里,踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試,引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過,別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的.路,誰來試試跳過去,引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳,不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了,我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好,別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花,好開心啊!我們一起來慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動(dòng))。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十
秋天里還有許多的顏色,還藏著許多的小秘密,我們再到大自然中找一找。
附散文詩:
秋天的顏色。
我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”
我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的?!?/p>
我問菊花,白菊花悄悄地告訴我:“秋天是白色的?!?/p>
我問松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的。”
一陣涼絲絲的秋風(fēng)吹來,我聞到一陣陣的香味,??!真香!
我問葡萄,葡萄羞答答地告訴我:“秋天是紫色的?!?/p>
我問南瓜,南瓜開心地告訴我:“秋天是桔色的?!?/p>
我問玉米,玉米高興地告訴我:“秋天是黃色的?!?/p>
我問大地,大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的?!?/p>
啊!我終于明白了秋天美麗的顏色。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十一
果、梨、橘子等)。
4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)。
到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十二
秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變化的季節(jié),在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因?yàn)榈咀邮炝?,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色,讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。
1看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天色彩美。
2嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
3樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)秋天的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn):仿編詩歌。
1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。
2、多媒體課件。
一、談話導(dǎo)入:
1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?
幼兒:天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。
2、你喜歡秋天嗎?為什么?
幼兒:喜歡。
3、秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),老師知道有很多很多的水果和農(nóng)。
作物也都熟了,你知道嗎?
幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....
二、學(xué)習(xí)詩歌:
老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌,我們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的?。ㄐ蕾p散文詩)。
教師朗誦詩歌一遍。提問:你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的是誰告訴我們的?
學(xué)習(xí)詩歌:師我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌(音樂:秋日私語)。
幼兒;黃色的是菊花告訴我們的,紅色的是楓葉告訴我們的,綠色的是松樹告訴我們的。
教師提問;。
1、楓葉為什么說秋天是紅色的?
(秋天到了,楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。)。
2、菊花為什么說秋天是黃色的?
(菊花是在秋天開放的,它的花瓣是黃黃。)。
3、松樹為什么說秋天是綠色的?
(松樹一年四季都是綠的)。
師小結(jié):
小朋友,真聰明,原來,它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的,這些顏色都是生長在大地媽媽的懷抱里的,秋天多美啊,我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。
三、仿編詩歌:
小朋友朗誦的可真好聽,剛才詩歌里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的,現(xiàn)在請你來想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的,我們也把它們說的顏色加到詩歌好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌)。
提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對,并運(yùn)用卡片進(jìn)行仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十三
一、說說秋天:將秋景圖中的“小窗”逐一打開,并觀察小窗內(nèi)的顏色,聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。
提問:秋天里你看到什么東西的顏色是××色的?
二、示范朗誦、感受理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦第一段。
1、示范朗誦第一段。
2、分析理解第一段。
提問:剛才我問到了誰?它們分別告訴我秋天是什么顏色的?為什么?
3、出示句式“我問××,××__告訴我:‘秋天是××色的”,引導(dǎo)幼兒續(xù)編。
4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。
三、由談話導(dǎo)入第二段。
1、示范朗誦散文詩第二段。
2、分析理解第二段:重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思?大地是怎么告訴我的?
3、利用“會(huì)說話的毯子”仿編散文詩。
四、集體完整地表演散文詩。
1、引導(dǎo)幼兒給散文詩起名,并完整欣賞散文詩。
2、師幼一起朗誦表演散文詩。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十四
果、梨、橘子等)。
4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)。
到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。
2.在看看講講,做做中學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌的語言美。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.字卡:五彩繽紛。
2.錄像機(jī)(多媒體)。
3.三幅場景圖。
活動(dòng)過程:
1.一談話的方式導(dǎo)入課題。
師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)。
2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.
3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.
出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)。
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.
出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)。
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.
4.學(xué)習(xí)詩歌。
(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.
(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.
5.結(jié)束部分。
歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.
活動(dòng)反思:
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng),能集中注意力聽老師說話,記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干,小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。
二、聽說練習(xí)。
1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)。
2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品:"兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱,注意發(fā)音的.正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒,請你們每人拿一個(gè)橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里,看誰記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)。
2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
實(shí)地秋游。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過程:
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒:多擴(kuò)充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。
我們要到那里去,帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己。
記錄板:做調(diào)查筆:做記錄。
電話號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的,你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。
中班教案秋天的活動(dòng)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。
2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花課件。
2、每組一盆菊花。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。
活動(dòng)難點(diǎn):
能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)。
師:秋天里還有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
師出示ppt課件這是什么花?(菊花)。
這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?
三、幼兒自由感知、觀察菊花。
1、師:老師也為你們準(zhǔn)備了菊花,我們一起來看看。
讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,并與同伴互相交流。
2、師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。
3、讓幼兒交流之后,請個(gè)別幼兒說一說自己喜歡的菊花。
四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
1、師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)。
3、教師請幼兒聞一聞。
4、師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)。
5、師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)。
6、請幼兒觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。
7、教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
五、給幼兒介紹菊花的用途。
教師:菊花除了好看之外,還有什么用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料。
六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。
教師:菊花美不美?我們該怎么去保護(hù)它呢?(花兒好看我不摘)。
延伸活動(dòng):用紙杯剪菊花。
活動(dòng)反思:
一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長,就象在制作ppt課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換,并用兒歌的方式進(jìn)行表述。
2、學(xué)習(xí)新的詞語。比如:“石榴”,“小麥”,“玉米”……。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物,知道把兒歌進(jìn)行表述。
2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒用書,兒歌掛圖。
2、兒歌錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
1.可以先讓幼兒想一想,在農(nóng)田里見到了什么。復(fù)習(xí)漢語詞語的發(fā)音。
2.教師出示兒歌掛圖。
(1)老師邊說兒歌,邊用手指指圖中的每一個(gè)畫面。
(2)教師:“我指掛圖,請小朋友聽錄音”。
(3)教師:“請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應(yīng)的位置上?!苯處熆烧埗嗝變荷锨懊鎭碣N詞語卡片。
3.借助動(dòng)作及情景圖(實(shí)物)學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:“請聽磁帶,我們一起來邊說兒歌,邊做動(dòng)作?!?/p>
(2)請幼兒上前面來點(diǎn)指掛圖,再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌,邊表演。
4.請幼兒打開“幼兒用書。語言”同桌相互指圖說一說兒歌。
教學(xué)反思。
首先,情境導(dǎo)入新課。小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn),再仔細(xì)觀察課文中的插圖,讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界,學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價(jià)值:“老師,為什么田野翻金浪?”……我正好順著問題講下去,我也把一些問題拋給學(xué)生,讓小朋友們自已解決,讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
讓孩子借助已有的知識(shí),通過自己的實(shí)踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解,做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”
最后,教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在:課堂時(shí)間的把握上,前一部分講的時(shí)間太久,占去了一大半的時(shí)間,以至于后面二,三節(jié)時(shí)間顯得不夠用,并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。我想:在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。
2.能熱愛秋天,體驗(yàn)秋天的美好。
3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
4.使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漢字:秋天、美麗、豐收。
圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等。
活動(dòng)過程:
一、了解秋天的美麗。
1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。
2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說:美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化。
三、了解秋天是豐收的季節(jié)。
1.秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。
3.哪些水果成熟了?(蘋。
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