閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，它可以拓寬人們的視野與思維。怎樣提高寫(xiě)作的表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是我們需要努力的目標(biāo)之一。范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們撰寫(xiě)總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。
高二行為決定位置篇一
“世界那么大，我想去看看”這封被稱(chēng)為最浪漫的辭職信，因?yàn)槭懿坏梦?，沒(méi)有約束行為，放棄工作崗位，因?yàn)闆_動(dòng)一時(shí)不滿(mǎn)，失去工作機(jī)會(huì)，由此可見(jiàn)，約束行為可的位置。
約束行為便會(huì)得到不一樣的分?jǐn)?shù)，考不一樣的大學(xué)到不一樣的遠(yuǎn)方，在20xx年抗疫停課期間，同樣是面對(duì)高考，有的學(xué)生選擇約束行為，始終如一，堅(jiān)持不懈完成老師布置的任務(wù)，而有些同學(xué)去偷工減料，甚至陰奉陽(yáng)違，努力與回報(bào)總是成正比的，沒(méi)有什么人能夠隨隨便便成功，不付出汗水，不約束自己當(dāng)成功的機(jī)會(huì)，給你你也抓不住，我認(rèn)為自律是優(yōu)秀人生的標(biāo)配，約束行為，遠(yuǎn)方才會(huì)迎著光而來(lái)。
約束行為便會(huì)有不一樣的性格，不一樣的人生，情緒影響我們，同樣情緒決定我們，要是面對(duì)挫折，東坡沒(méi)有約束自己，還是放縱對(duì)酒當(dāng)歌的憤懣，今天我們也不會(huì)感動(dòng)于千里嬋娟，共領(lǐng)略也無(wú)風(fēng)雨，也無(wú)晴就是因?yàn)榧s束行為才有了詩(shī)壇的種子，撒向未來(lái)，才有了豁達(dá)樂(lè)觀的蘇軾，而是面對(duì)生活，李白沒(méi)有約束自己，而是怨天尤人的怨天怨懟，今天我們?cè)跄茏x到長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海的詩(shī)句，見(jiàn)到飛流直下3000尺，疑是銀河落九天的壯觀，就是約束行為才有的浪漫主義詩(shī)人李白，若是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，杜甫沒(méi)有約束自己，而是逃避我們看不到這樣的赤誠(chéng)，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心，是怎樣的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，是怎樣的赤城，正因?yàn)榧s束自己，才有了一代詩(shī)圣，正因?yàn)榧s束行為，才有了樂(lè)觀的蘇軾，自信的李白，愛(ài)國(guó)的.杜甫，成就了不一樣的性格，塑造不一樣的人生，我認(rèn)為無(wú)論面對(duì)什么，我們可以約束自己，選擇自己的做法，盡管我們的能力有限，但我們可以通過(guò)細(xì)微的事情，從量變引起質(zhì)變，不要明知道不能卻仍舊而為之。
約束行為便可為夢(mèng)想添磚加瓦，正處于青少年的我們應(yīng)心懷夢(mèng)想，砥礪前行，當(dāng)你努力奮斗時(shí)，夢(mèng)想也會(huì)逆著光向你而來(lái)，時(shí)代在變，我們的夢(mèng)想是星辰大海，當(dāng)我們的成績(jī)足夠哦，你想當(dāng)醫(yī)生并可報(bào)醫(yī)科大，若你想當(dāng)教師，并可報(bào)師范，讓你想?yún)④娨矝](méi)什么不可以，關(guān)鍵在于你能否板凳甘坐十年冷，能否約束自己不受影響？我認(rèn)為約束行為并不代表失去自由，反而可以幫你圓夢(mèng)。
當(dāng)個(gè)體與國(guó)家命運(yùn)輝宏時(shí)代連接，我們才能感受到生命的寬度，無(wú)限的活力與激情和人人約束行為，定能令行進(jìn)的中國(guó)更好，中國(guó)在國(guó)際的地位也會(huì)更上一層樓，我覺(jué)得你有光明，中國(guó)便不在黑暗，你約束自己，中國(guó)便更好。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，不計(jì)后果的辭職到不了你想要的遠(yuǎn)方，約束行為自律自控方可到遠(yuǎn)方。
高二行為決定位置篇二
同樣是一塊木料,有人被刻上了“將”，從此威風(fēng)凜凜；有人被刻上了“車(chē)”，從此橫沖直撞；有人被刻上了“馬”，從此跳馬躍溪，無(wú)往不利。
而你，可憐的你，由于命運(yùn)捉弄，被刻上了“兵”這個(gè)字眼。從此開(kāi)始了平凡而又悲愴的命運(yùn)，坐鎮(zhèn)九宮,制揮千軍萬(wàn)馬沒(méi)有你的份；隔山挺炮，夷平萬(wàn)川沒(méi)有你的份；對(duì)角齊跳，九星連環(huán)更沒(méi)有你的份。身為小兵，你只是一個(gè)小小的路障，是廝殺正式開(kāi)始前順帶的犧牲品，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕年囃龆脨廊f(wàn)分，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟阕龀觥皸壾?chē)保兵”的舉動(dòng)。你在全局里，什么也不是。
因此，你常常憤憤不平：同樣的一塊木料，為什么你的命運(yùn)如此慘烈，為什么刻了“兵”就要低別人一等？然而,縱橫千古,沒(méi)有人能夠給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
也許，這就是你，一個(gè)小兵的位置。
但是，你的位置卻不僅僅是如此。
回到那令你厭惡的戰(zhàn)場(chǎng)上去吧。這才是你該面對(duì)的地方，不要感嘆自己沒(méi)有殺敵立功的機(jī)會(huì)，不要感嘆自己沒(méi)有出眾的本領(lǐng)。只有戰(zhàn)場(chǎng)，才是你的宿命，才是你找回價(jià)值的地方。
雖然，你會(huì)一次又一次的被強(qiáng)大的對(duì)手悄無(wú)聲息地踢出戰(zhàn)場(chǎng)，淹沒(méi)在滾滾黃沙之中；雖然車(chē)、馬、炮一次又一次來(lái)到你的面前。成為你不可逾越的鴻溝，讓你感覺(jué)到自己的渺小，但是，等著吧，只要你堅(jiān)實(shí)住自己“兵”的位置，拱啊，拱啊，不要考慮背后的嘲笑；拱啊，拱啊，不要被命運(yùn)之純所束縛；拱啊，拱啊，不要擔(dān)心犧牲，陣亡又何妨，大不了重頭再來(lái)。終于有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已突破“楚河漢界”來(lái)到敵帥面前，大喝一聲“將”。
這就是你，一個(gè)小兵一生所堅(jiān)守的位置，同時(shí)也是我，一個(gè)平凡的人一生所堅(jiān)實(shí)的位置，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的經(jīng)歷，雖然沒(méi)有大風(fēng)大浪，但只要堅(jiān)守住了那一份微妙但卻富有意義的位置，終于有一天，你我將一同守得云開(kāi)見(jiàn)月明，共同迎接燦爛的晚霞。
高二行為決定位置篇三
有人發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。
為何會(huì)這樣？我以為是境界使然。一個(gè)人的境界決定了他會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)，而他的行為將決定他的位置。
《季氏將伐顓臾》中孔子說(shuō)：“陳力就列，不能者止?！贝嗽挿催^(guò)來(lái)理解也未嘗不可：只有真正有能力、境界高的人才能長(zhǎng)久占據(jù)自己的位置。
項(xiàng)羽滅秦后封劉邦為漢王，由于封地偏遠(yuǎn)，路途艱險(xiǎn)，每天都有人離開(kāi)。一天，劉邦發(fā)現(xiàn)蕭何也走了，事后才知他是追韓信去了。
那么多人逃走，蕭何不追，為何獨(dú)獨(dú)追韓信？因?yàn)樗闯鰜?lái)韓信是堪當(dāng)大任之才。如果沒(méi)有蕭何月下追韓信，劉邦的命數(shù)很難說(shuō)定，歷史上有沒(méi)有大漢王朝亦很難說(shuō)定。
人們都說(shuō)亂世出英雄，在我看來(lái)與其說(shuō)是時(shí)勢(shì)造就了英雄，莫如說(shuō)是他的境界、行為讓他脫穎而出。東漢末年，曹操袁紹兩大中原霸主在官渡一決雌雄。曹操一度節(jié)節(jié)敗退，似大勢(shì)已去，然其問(wèn)策賈詡，火燒烏巢，擒獲河北十萬(wàn)健兒。戰(zhàn)后，曹操發(fā)現(xiàn)袁紹的帥案鑲金嵌玉，呈放其上的乃是《子虛賦》這等文章，不禁感嘆連連。他的帥案木制而成，案頭放的是一本其親自批注的《孫子兵法》。
兩軍對(duì)峙，生死存亡之際，袁紹讀著文辭華麗的文章，曹操則絞盡腦汁尋破敵良策，倘曹操不勝，天理何存？嗚呼十萬(wàn)河北將士，只因袁紹一人缺乏應(yīng)有的境界，行為失當(dāng)，便一敗涂地。官渡之勝，實(shí)乃曹公之境界勝于袁紹爾。
時(shí)至今日，境界之高低對(duì)人來(lái)說(shuō)依然至關(guān)重要。韋世豪楊立瑜兩位u23球員因訓(xùn)練不積極被逐出國(guó)家隊(duì)時(shí)，而日本的年輕球員柴崎岳天外飛仙攻破巴薩大門(mén)，而韓國(guó)球星孫興慜已創(chuàng)下連過(guò)8人打進(jìn)傳奇進(jìn)球的戰(zhàn)績(jī)。
一些工匠為自己掌握一門(mén)技藝便沾沾自喜不思進(jìn)取時(shí)，卻不知真正的大國(guó)工匠正精益求精，為大國(guó)重器的研制貢獻(xiàn)著自己的力量。
學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)只在意答案和分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)卻能更進(jìn)一步，掌握方法開(kāi)拓思維。
我不認(rèn)為是貧窮制約了人們的想象力，而是自身的境界制約了你自己的行為。不提升自己的境界，你可能永遠(yuǎn)不知道境界比你高的人在做什么。
境界決定你的行為，而行為決定你將置身何處。如果你也想能者就其列，便提升自己的境界，并積極行動(dòng)吧。
高二行為決定位置篇四
我和我的奶奶往在鳳溪，那里有青的山，藍(lán)的海，黃的油菜花。
我想我永遠(yuǎn)也無(wú)法原諒我的父母，那兩個(gè)被金錢(qián)絆住了腳的家伙。有時(shí)我很懷疑，那兩個(gè)衣冠楚楚，一年才可以見(jiàn)一面的陌生人究竟是不是我的父母，他們的心中究竟有沒(méi)有我的位置?？墒?，我覺(jué)得生命中最重要的人不是他們，而是奶奶，那個(gè)每天睡前為我唱眠曲的老人，那個(gè)在我摔跤時(shí)牽起我的人。
我覺(jué)得心中最重的那個(gè)部位一下子就變得空蕩蕩了，那個(gè)永遠(yuǎn)承載著奶奶的愛(ài)的位置。我的父母將我?guī)щx了鳳溪，因?yàn)槲乙细咧?。我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記鳳溪的油菜花，我用臉摸摸它們?nèi)缓缶涂蘼暳?，我看?jiàn)奶奶在遠(yuǎn)處用衣襟擦了擦眼，然后塞給我兩個(gè)還溫著的紅雞蛋。然后我哭了。奶奶你不要哭。奶奶你不要哭，我心中最重要的位置仍屬于你。
奶奶每年會(huì)在桔子成熟的時(shí)候托人給我捎一袋桔子來(lái)，那些甘甜多汁的水果，總讓我想起奶奶，她一人倚在門(mén)口，等待著她的孫女。
奶奶終究還是沒(méi)能等到我回去，她走的很安詳，手中，還捏著一只桔子。
她的孫女最終仍沒(méi)有回到她的身邊，填補(bǔ)她年邁時(shí)心中最重的位置，而女孩的奶奶最終無(wú)法等到女孩回家，而是將女孩的心中最重要的位置上的愛(ài)帶走了。
沒(méi)有人能填補(bǔ)如此重要的位置；沒(méi)有人能給予這樣深沉的愛(ài)。
高二行為決定位置篇五
你，不夠奢華，不夠現(xiàn)代。但卻一直保持低調(diào)的作風(fēng)，高效的速率。這時(shí)，我會(huì)想著在我心靈的某一處，有你的位置存在，只屬于你的。
你，不夠高貴，不夠氣質(zhì)。但卻總是創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的驚喜，一次又一次的超越。這時(shí)，我會(huì)記得在我心靈的某一處，有你的位置存在，未曾改變。
你，不夠新潮，不夠美麗。但卻經(jīng)常留給人一種脫俗優(yōu)雅的印象。只見(jiàn)一次卻成為永恒。勾起人一次又一次地向往與想念。這時(shí)，我會(huì)回憶起在我心靈的某一處，有你的位置存在，從沒(méi)遠(yuǎn)離。
你，夠韻味，夠內(nèi)涵。因?yàn)?，每?dāng)太陽(yáng)從東邊升起時(shí)，我總能聽(tīng)到你求知似渴的聲音，那么悅耳，那么悠揚(yáng)，在我耳邊徘徊著、徜揚(yáng)著。突然，我發(fā)現(xiàn)，我的靈魂中也有你的構(gòu)成。
你，夠清新，夠芬芳。因?yàn)?，無(wú)論四季炎寒，你的身上總散發(fā)著怡人的清香，在我疲倦時(shí)喚醒我薄弱的意志，在我抱怨時(shí)，提醒我需稍安勿躁。突然，我發(fā)現(xiàn)，我的靈魂中也有你的構(gòu)成。
你，夠才華，夠魅力。因?yàn)?，在你身上積攢太多太多的故事，范仲淹斷齏劃粥，車(chē)胤囊螢夜讀，陶文毅開(kāi)創(chuàng)學(xué)院……那么濃那么濃的文化氣息熏陶著我，叫我怎能掉以輕心？突然，我發(fā)現(xiàn)，我靈魂中也有你的構(gòu)成。
你，夠文明，夠生機(jī)。因?yàn)?，不論我身在何處，你的教?dǎo)總是在心中涌現(xiàn)——文明做人，文明生活。閑暇時(shí)，你也總是會(huì)讓我們的生活豐富多彩，在游戲中見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。
你，有著那么多的“夠”，卻又有著那么多的不夠……總會(huì)讓我不停思索：我到底夠不夠愛(ài)你呢？我明白，伴著時(shí)間的河流，總有一天我會(huì)成為你生命中的一個(gè)過(guò)客，而我的分子構(gòu)成也只不過(guò)是與萬(wàn)物同在，但湊巧與你發(fā)生過(guò)關(guān)系的生物。
可，有一點(diǎn)我一直都清晰著，那就是——總會(huì)留個(gè)位置給你——我親愛(ài)的校園。
高二行為決定位置篇六
都說(shuō)，條條大路通羅馬，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，找到屬于你的位置，盡情綻放光彩吧！
古羅馬詩(shī)人奧維德曾說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提。正如這位詩(shī)人所說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)有目標(biāo)，找準(zhǔn)目標(biāo)，奮發(fā)努力，才會(huì)綻放光芒。”
一個(gè)心懷慈愛(ài)，有教育知識(shí)的人，只有站在教師的職位上，才能綻放屬于他的光彩；一個(gè)擁有醫(yī)學(xué)知識(shí)，悲憫蒼生的人，只有站在醫(yī)生的職位上，才能綻放屬于他的光彩；一個(gè)擁有奇特想法、創(chuàng)新思維和豐富知識(shí)的人，只有站在科學(xué)家的職位上，才能綻放屬于他的光彩。太多的事例證明，只有找準(zhǔn)位置，才能綻放屬于你的光彩。
最美司機(jī)—吳斌，因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的位置，所以綻放了最美的光彩，盡管他已逝世，但他卻永遠(yuǎn)活在人們心中；著名的音樂(lè)師—貝多芬，他是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的人，但是，因?yàn)樗男闹杏幸魳?lè)，他對(duì)音樂(lè)也極有天賦，所以當(dāng)他站在了音樂(lè)師的職位上時(shí)，他綻放了耀眼的光彩。就連身體有缺陷的人都能夠在殘奧會(huì)上綻放屬于他們自己的光彩，如果你擁有完整健康的身體，又如何會(huì)找不到屬于你自己的位置呢。找準(zhǔn)位置，綻放光彩，人生不能沒(méi)有晴天和彩虹。
有一位物理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起整個(gè)地球?！保總€(gè)人都應(yīng)有志氣，心中都應(yīng)有雄心壯志，只有這樣，在找準(zhǔn)位置后，你才有激情與動(dòng)力去綻放最動(dòng)人的光彩，如果你找準(zhǔn)了位置，卻還是碌碌無(wú)為的過(guò)著平庸的生活，那么你應(yīng)該反思自己了，你是否努力過(guò)，是否用盡全力去綻放。找準(zhǔn)位置，用盡全力，努力的綻放出屬于你自己的光彩吧！
現(xiàn)在的我們已步入高二，離高考不到兩年，現(xiàn)在的你們，是否還沒(méi)有找到目標(biāo)？是否找到了目標(biāo)還未努力，又是否已經(jīng)在為目標(biāo)而努力？都說(shuō)時(shí)間不等人，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，找到自己的目標(biāo)，也找準(zhǔn)屬于你自己的位置，在你自己的位置上乘風(fēng)破浪吧，終有一天你會(huì)綻放出閃耀的光芒！
高二行為決定位置篇七
新學(xué)年總是先排坐位——這是慣例。
下午第三節(jié)課，班主任宣布要排坐位，同學(xué)們聽(tīng)了都“轟”的一下跑到外邊站隊(duì)去了。
其實(shí)，干什么事都有訣竅，排坐位也是：靠前了要吃粉筆末兒，太靠后上課又容易分散注意力?？傊磺安缓笕呐?，不偏不倚正中間，才是最好的位置。
站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭。等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去。我的個(gè)頭在班上也不算太低，為了不使老師看出來(lái)，我稍稍屈著點(diǎn)腿。
終于，功夫不負(fù)有心人，我如愿以?xún)?，心里就像喝了蜜，甜滋滋的?/p>
“老師—”正當(dāng)我得意之際，忽然聽(tīng)到身后發(fā)出喊聲。
“什么事?”
“我……我看不見(jiàn)……”一個(gè)矮個(gè)子女同學(xué)站了起來(lái)。她臉色微微泛紅，伸手指著我說(shuō)：“他把黑板擋去了一大半……”
“糟糕!”我的心里咯瞪一下，“這下要壞菜!”
果然不出所料，老師沉思了片刻，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下坐位?”
“老師，”我急忙回答，“我近視眼。還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個(gè)坐位，我找出很多“理由”。
上帝保佑，老師總算沒(méi)讓我和那位女同學(xué)調(diào)換坐位。
最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視了一下全班，總結(jié)道：“咱們坐位就暫時(shí)這么定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量。”他頓了頓，接著說(shuō)：“也許有的同學(xué)對(duì)自己的坐位不太滿(mǎn)意，不過(guò)這不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)并不取決于坐位的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏。人就像天空中的星星，各有各的位置。有人能夠找到自己位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上，找到自己的位置……”
高二行為決定位置篇八
過(guò)去的日子，我從來(lái)都沒(méi)有換過(guò)地方寫(xiě)作，最多從一個(gè)房間換到另一個(gè)房間寫(xiě)作而已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)在創(chuàng)作的過(guò)程中，需要極度安靜的人，任何的嘈雜聲都會(huì)干擾我的思緒和發(fā)揮。但我給自己2017年的一個(gè)新標(biāo)簽是突破，哪怕是在生活軌跡中的一點(diǎn)點(diǎn)位移，都是對(duì)生命的探索。
我聽(tīng)過(guò)、看過(guò)很多人寫(xiě)作的場(chǎng)合，有些在咖啡廳、有些在家中、有些在辦公室，但我認(rèn)為太密閉的空間，無(wú)法感受到自由的氣息。于是，我嘗試著把寫(xiě)作的場(chǎng)景，換到了海邊，算是對(duì)于思想的另一種新的啟迪。之前，我很擔(dān)心戶(hù)外的寫(xiě)作方式，會(huì)受到周邊的行人、車(chē)輛的影響，但當(dāng)我拿出筆記本，敲下一個(gè)個(gè)字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心卻是異常的寧?kù)o。道路旁過(guò)往的鳴笛聲、孩童們的吵鬧聲，都進(jìn)不了我的心中，我內(nèi)心仿佛有一層無(wú)形的隔音玻璃阻擋著一切外在的聲音。我只感受到呼吸的聲音和節(jié)奏，我只看到大海在舞蹈，我只看到草木在蕩漾，我只聽(tīng)到大自然的聲音在喚醒我沉睡的細(xì)胞。
如果世界一分為二的話，那么，我身前的大海是夢(mèng)想的彼岸，身后的道路是現(xiàn)實(shí)的世界。有人揚(yáng)帆起航，任憑風(fēng)吹雨打，縱使陷入深海浩劫，仍然海闊天空。也有人逃脫不了世俗的綁架，在深夜的霓虹燈下，驅(qū)趕著忙碌的身體，搖晃著酒杯，在腳底下筑起一層層物質(zhì)的泥土。兩個(gè)世界，涇渭分明，一前一后，彼此遙望，也彼此更替和交換。
老人步伐緩慢，眼神凝重，對(duì)待周邊的事物，已沒(méi)有了探索和好奇的心里，等待他們的也許只是一段孤獨(dú)的歲月，以及被社會(huì)遺棄的余生。戀人彼此依偎，互相指引前面的道路和風(fēng)景，臉上綻放愛(ài)情的笑容。戀人與孤獨(dú)的老人形成了鮮明的對(duì)比，一面是黑暗，一面是幸福?；蛟S，人生最大的幸福不是年輕時(shí)的你儂我儂，而是老去時(shí)的相依相伴。
人生的位置，該擺放在哪里，只有當(dāng)你跨出了那一步，你才會(huì)知道——那究竟是不是想要的結(jié)果。
眼前的一幅幅景觀，是自然的演變，也是內(nèi)心的縮影。
高二行為決定位置篇九
生長(zhǎng)在非洲戈壁上的依米是一朵與青日爭(zhēng)艷的花。它象征著神圣，因?yàn)樗e蓄養(yǎng)分，直到五年后才冒出鮮艷的花。它備受欣賞備受喜愛(ài)。有著這般高貴的地位，是源于它的行為。
一個(gè)人的行為往往決定他的位置。有著高尚行為的人總是處在高層位置。
甘相偉，一個(gè)出生在低層的人。小學(xué)與初中總是得第一，于是考上了縣里的重點(diǎn)高中，結(jié)果高考失利考了一所大專(zhuān)學(xué)校。他一直向往著北大，那個(gè)誘人的富有文學(xué)氣味的殿堂。于是畢業(yè)后，他選擇到北大做一名保安。在工作空余時(shí)，他貪婪地享受著學(xué)校的氛圍，溜進(jìn)教學(xué)樓聽(tīng)講授講課。他不斷地改變自己，這種不懈追求夢(mèng)想的行為使他成功地考進(jìn)了北大。他以一名保安兼學(xué)生的身份在北大生活著，他成為了北大學(xué)子們關(guān)注的對(duì)象，成為社會(huì)的知名人物。他現(xiàn)在的位置取決于他的行為。
一個(gè)人的行為往往決定他的位置。有著違反道德標(biāo)準(zhǔn)的行為的人處在低層的位置。
近期，媒體揭露社會(huì)一系列丑聞。從毒餐具到毒校服，折射出商家的粗鄙行為。一些商家為了謀取利益，不惜在學(xué)生的校服上偷工減料，甚至增加有毒物質(zhì)。這一行為受到了媒體與社會(huì)的關(guān)注，那些商家也紛紛受到法律的制裁，從而使他們的工廠倒閉?？梢?jiàn)，一個(gè)人的行為決定了他的位置。
行為是人的一種做法，只有堅(jiān)定正確的行為，你的地位，你的位置才會(huì)異于他人。鄧亞萍，一個(gè)社會(huì)名人。她說(shuō)的“轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始”更多表現(xiàn)在行動(dòng)中。她從經(jīng)濟(jì)學(xué)零基礎(chǔ)到大成就，從互聯(lián)網(wǎng)零基礎(chǔ)到成功駕馭；從英語(yǔ)零基礎(chǔ)到博士后。一切都源于她的行為。她靠著堅(jiān)定的步伐，有著良好的行為，才會(huì)有現(xiàn)在的位置。
依米在受盡太陽(yáng)暴曬的同時(shí)，不斷地往地底下尋找水源。即使它的生長(zhǎng)期只有兩天，但它的不懈行為決定它的神圣地位。
高二行為決定位置篇十
如果你一直向上看的話，那么就會(huì)覺(jué)得一直在下面；如果一直向下看的話，那么充滿(mǎn)傲氣的表情里還不時(shí)顯出不耐煩的樣子，用藐視的口吻說(shuō)：“中學(xué)生?你會(huì)做什么呀?就做清潔工吧，擦桌子，掃掃地板——”她那老板的傲慢和對(duì)我們中學(xué)生的輕視讓我受不了，更何況還是做清潔工。我轉(zhuǎn)身就走。心想：做清潔工?太沒(méi)出息了吧!
只要我們安心于自己的位置，那么周?chē)囊磺芯蜁?huì)以我們?yōu)橹行模换蚴请x我們而去，或是沖我們而來(lái)，或是繞著我們旋轉(zhuǎn)，或是對(duì)著我們靜默。如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周?chē)囊磺卸紩?huì)變成主人，我們得跑前跑后地侍候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上躥下跳地迎合著。
珠穆朗瑪峰在攀登者心中的形象并非是因?yàn)樗奈恢?，而是因?yàn)樗母叨龋灰粔K石頭放在金子的位置上仍然還是石頭，而且會(huì)讓人更瞧不起那塊石頭。
只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石頭，那么最多也只能放在石頭的位置上。偉大的人，總是位置在選擇他；平庸的人，才東張西望地選擇位置。
位置本身其實(shí)并沒(méi)有多少差別，但不同位置上的人在審視同一個(gè)主體時(shí)卻往往會(huì)有不同的印象；人本身或許也沒(méi)有多少差別，但處于不同位置上的人卻可能會(huì)有不同的感覺(jué)。
在演員的位置上，就要學(xué)會(huì)表演；在觀眾的位置上，就要學(xué)會(huì)欣賞。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，而我們總是分不清我們到底是在表演還是在欣賞?；蛟S生活就是要我們以觀眾的心態(tài)去表演，以演員的心態(tài)去欣賞；或許，這正好能夠檢驗(yàn)一個(gè)人隨時(shí)調(diào)整與適應(yīng)的能力。
站在父母的位置上，就能夠多一份愛(ài)心和耐心，多。一份永不熄滅的希望；站在兒女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消減的愧疚。人生大概正是為了使每個(gè)人都體會(huì)一下這種希望與愧疚交織的心情，才安排我們?cè)谧隽艘欢螘r(shí)間的兒女后，又讓我們?nèi)プ隽烁改浮?/p>
處在什么位置上，就在什么位置上尋找意義；位置的意義要靠有意義的人去挖掘它。
高二行為決定位置篇十一
借助空姐的視線，我們可以發(fā)現(xiàn)不同地位、不同機(jī)艙中人們的行為的差異。在同等艙和高級(jí)候機(jī)室中的人大多是在看書(shū)。我認(rèn)為這種現(xiàn)象創(chuàng)生的原因是：態(tài)度決定高度，一個(gè)人的行為決定它的位置。
茅盾曾說(shuō)過(guò)：“奮斗以求改善生活，是可敬的行為。”志向遠(yuǎn)大者，不會(huì)放棄去追求更美麗的風(fēng)景，不會(huì)拒絕去攀爬更高聳的山岳。柴靜出身在山西的一個(gè)小山村里，她高中畢業(yè)后，毅然選擇到城里上大學(xué)。客居他鄉(xiāng)、孤身一人、遠(yuǎn)離父母，讓她倍感寂寞。然而。她并沒(méi)有退縮。她選擇了播音主持的道路，并勇往直前，漸行漸遠(yuǎn)。最后，她用血汗和奮斗贏得了在新聞界甚高的地位。
馬基雅弗利曾道：“命運(yùn)支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己?！痹跉v史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)先哲用他們的行為彪炳青史。蘇格拉底飲鳩而亡，那是命運(yùn)在正直肩頭勒出的最真切的傷口。曹雪芹為寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》，他披閱幾載，增冊(cè)五次，最終筑成一部曠世巨作。陳寅格不為已有的成就所止步，于目盲腳臏后寫(xiě)成皇皇巨著《柳別時(shí)別傳》。貝多芬兩耳失聰后，仍堅(jiān)持作曲，成為了扼住命運(yùn)咽喉的巨人。這些為人用自己的行為決定了自己的位置，綻放了人性的光輝。
泰戈?duì)栐溃骸安シN一個(gè)行為，便能收獲一份信念?！蔽覀兊男袨橐褵o(wú)聲的力量影響著他人與自我，我們的行為決定我們?cè)谒诵哪恐械奈恢?，也決定了我們?cè)谏鐣?huì)上的地位。
當(dāng)今社會(huì)中，有那么一些人雖然很平凡，但他們卻用他們的行為在我們心中樹(shù)立起豐碑，在社會(huì)中激起向善的漣漪?！白蠲澜處煛睆堺慃悶樽约旱膶W(xué)生擋下了直沖而來(lái)的轎車(chē)，“最美媽媽”吳菊萍用雙手托起了生命的重量。他們用行為書(shū)寫(xiě)了時(shí)代的良心，然而在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，也有些人為利益所束縛迷失了良知跟自我。周永康、寧計(jì)劃等人貪污受賄，踉鐺入獄。房祖名等明星也因吸毒被捕，他們的種種劣行然他們的人生布有了污點(diǎn)。
行為如春風(fēng)，溫煦了人心;如夏雨給人清涼;如秋風(fēng)送來(lái)芬芳;如冬雪晶瑩了整個(gè)世界。
一個(gè)人的行為不僅決定一個(gè)人的位置，我們的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，更是民族的形象。
注重行為，讓我們用行為去證明自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命依舊可愛(ài)，生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
高二行為決定位置篇十二
從我出生到現(xiàn)在，不知經(jīng)歷過(guò)多少次位置的變換。在家里，我是父母的寶貝女兒；在學(xué)校，我是一名普普通通的學(xué)生；在外面，我是一個(gè)少有人知的小孩子……不同時(shí)刻，不同地點(diǎn)，位置還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化著。
1歲時(shí)，我是父母心愛(ài)的乖乖女，父母教會(huì)了我說(shuō)話、走路……一下子走不好，摔倒了，我會(huì)哭，父母就會(huì)馬上扶起我，幫我彈掉身上的泥土，一邊用溫馨的話語(yǔ)哄著我，給我一個(gè)吻，我又得到一個(gè)大紅蘋(píng)果，這樣我才不會(huì)哭。漸漸地，我長(zhǎng)大了，但位置未變。
3歲了，我仍舊是父母的乖乖女，他們疼我疼得不得了。但是，此時(shí)，他們卻在我摔倒后不再扶起我，我也得不到一個(gè)紅蘋(píng)果，但是一句鼓勵(lì)的話?cǎi)R上會(huì)在我耳邊響起“乖乖，別怕，自己站起來(lái)。你能行的！”噢，是母親那溫馨的話語(yǔ)，幾乎每一次摔倒，每一次的坎坷，母親都會(huì)用這樣的話語(yǔ)來(lái)慰籍我。于是，我會(huì)自己爬起來(lái)，再笑嘻嘻的跑進(jìn)母親的溫暖的懷抱中。
7歲那年，我和其他同齡的孩子一樣，背著漂亮的書(shū)包走進(jìn)了校園。我有父母心愛(ài)的乖乖女變成了小學(xué)生，我每天都早早到校，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，很快，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，并結(jié)識(shí)為好友。期中考試，我以雙科成績(jī)?nèi)繚M(mǎn)分的情況下排在了年級(jí)第一名，理所當(dāng)然，我被老師、同學(xué)推選為班長(zhǎng)。從此，我的位置又一名普普通通的小學(xué)生上升為一班之長(zhǎng)。
13歲了，我升入了夢(mèng)寐以求的中學(xué)――黑山一中。我又成為了一名普普通通的初中生。又結(jié)識(shí)了許多好朋友。仍舊上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)。終于不負(fù)我這個(gè)有心人，我在第一次月考中榮獲年級(jí)第四名。結(jié)果，被老師選為了班級(jí)中的學(xué)委。我又有一名普普通通的初中生變成了學(xué)習(xí)委員。
我的位置還會(huì)繼續(xù)變幻，以后，我也許會(huì)成為一名大學(xué)生、成為博士……但是這些位置都需要去挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)，位置才會(huì)越變?cè)胶谩?/p>
高二行為決定位置篇十三
行為是人的一種做法，只有堅(jiān)定正確的行為，你的地位，你的位置才會(huì)異于他人。鄧亞萍，一個(gè)社會(huì)名人。她說(shuō)的“轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始”更多表現(xiàn)在行動(dòng)中。她從經(jīng)濟(jì)學(xué)零基礎(chǔ)到大成就，從互聯(lián)網(wǎng)零基礎(chǔ)到成功駕馭;從英語(yǔ)零基礎(chǔ)到博士后。一切都源于她的行為。她靠著堅(jiān)定的步伐，有著良好的行為，才會(huì)有現(xiàn)在的位置。
依米在受盡太陽(yáng)暴曬的同時(shí)，不斷地往地底下尋找水源。即使它的生長(zhǎng)期只有兩天，但它的不懈行為決定它的神圣地位。
高二行為決定位置篇十四
到了不同的位置，不同的環(huán)境，人的行為會(huì)隨之發(fā)生變化。頭等艙的旅客在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客在辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客玩游戲，因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境不同所以行為不同;而也正因?yàn)樾袨榈牟煌?，在某種程度上又決定了他們位置的不同。一切都只是因?yàn)閮烧呦嘁老噍o罷了。
不同的環(huán)境，能孕育不同的人才;而不同的人才不同的行為，亦能決定不同的環(huán)境。
高二行為決定位置篇十五
行為是可以決定位置的，從古至今有許多事證明了這個(gè)論題。本站小編精心為大家搜集整理了行為決定位置。
作文。
素材，大家一起來(lái)看看吧。
1、星云大師說(shuō)：“樹(shù)干很硬，樹(shù)葉很軟;骨骼很硬，腦組織很軟----什么樣的位置，就該有什么樣的質(zhì)地?！?/p>
2、
愛(ài)因斯坦。
有句。
名言。
：“人生的差距在于業(yè)余時(shí)間?！?/p>
3、羅曼·羅蘭有句名言：“你的目光所及，就是人生的境界?！?/p>
4、古語(yǔ)有云：“在其位，謀其政?！蔽覅s認(rèn)為，在生活和工作中，有時(shí)候更應(yīng)是“謀其政”，才“在其位”。有為才有位，即是這個(gè)道理。
5、教育家梭羅曾說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)長(zhǎng)到一定的高度，才知道怎樣的空氣更適合它?！?/p>
6、作家張曉風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間將怎樣對(duì)待你我?就取決于我們?nèi)绾纹谠S自己了?！?/p>
7、暢銷(xiāo)書(shū)《生之愉悅》的作者許琳曾說(shuō)過(guò)：“要不斷提升你的人性，規(guī)范你的行為與習(xí)慣，這決定了你能夠站多高?！?/p>
8、
喬布斯。
說(shuō)：“在你生命的最初30年，你養(yǎng)成了(行為)習(xí)慣;在你生命的最后30年，你的(行為)習(xí)慣決定了你(的位置)。”
9、美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)：“不要問(wèn)世界能讓你如何，而應(yīng)問(wèn)我們自己能為人類(lèi)做些什么?！?/p>
10、米蘭·昆德拉說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)?！?/p>
11、中國(guó)臺(tái)灣著名主持人蔡康永說(shuō)：“看到別人做不好時(shí)，那些只愛(ài)發(fā)出噓聲的人應(yīng)該是打算一直在臺(tái)下當(dāng)觀眾的，而那些引以為鑒的人，則是準(zhǔn)備有一天要站上舞臺(tái)的?！?/p>
12、汽車(chē)大王福特·亨利說(shuō)：“對(duì)于想成就大業(yè)的人來(lái)說(shuō)，下班的鈴聲響起，僅僅是開(kāi)始思考的信號(hào)。”
13、作家畢淑敏說(shuō)：“如期待改變自己的命運(yùn)，請(qǐng)先改變心的軌跡?！?/p>
14、香港作家黃碧云說(shuō)：“如果有一天，我們湮沒(méi)在人群中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有要努力活得豐盛?！?/p>
15、古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！?/p>
16、作家汪國(guó)真說(shuō)：“你要活得隨意些，你就只能活得平凡些;你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些;你要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得簡(jiǎn)單些?！?/p>
17、人類(lèi)學(xué)和考古學(xué)家瑪格利特·米蒂說(shuō)：“人生的訣竅就是看你有沒(méi)有做出你應(yīng)該做的行為。”
18、晏子說(shuō)：“橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳?！?/p>
19、喬布斯說(shuō)：“你現(xiàn)在所做的一切，都要改變你的未來(lái)?！?/p>
20、“新東方創(chuàng)始人”俞敏洪說(shuō)：“每個(gè)人天生不是公平的。只有你努力了，有了話語(yǔ)權(quán)，才能為自己爭(zhēng)取公平?！?/p>
21、旅中建筑師孟沙美在一篇文章中感慨說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)有悠久閱讀傳統(tǒng)的國(guó)家，但現(xiàn)代的中國(guó)人都有些不耐煩坐下來(lái)安靜地讀一本書(shū)。”
22、學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所站立的地方，就是你的中國(guó)。你是什么，中國(guó)便是什么;你怎樣，中國(guó)便怎樣;你有光明，中國(guó)便不再黑暗。”
23、哈佛大學(xué)有一個(gè)著名理論：“人的一生要成就要取決于晚上8點(diǎn)至10點(diǎn)的業(yè)余時(shí)間?！?/p>
24、作家熊培云在《一個(gè)村莊的中國(guó)》中寫(xiě)道：“大環(huán)境改變不了，就改變小環(huán)境。你不能決定太陽(yáng)什么時(shí)候升起，卻能決定你什么時(shí)候起床?！?5、泰戈?duì)栒f(shuō)：“我們辨識(shí)錯(cuò)了世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們?！?/p>
1、正：明代宋濂苦學(xué)，借書(shū)攻讀成為大學(xué)問(wèn)家;。
魯迅。
把別人喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū);鄧亞萍、霍英東、俞敏洪、“站著上北大”的保安甘相偉、陳生和陸步軒賣(mài)豬肉賣(mài)成千萬(wàn)富翁、清華畢業(yè)生小韋當(dāng)城管曲線崛起、清華大學(xué)馬冬晗嚴(yán)格規(guī)范自己的作息時(shí)間、“油菜花父子”沈克泉和沈昌健、“百歲仁醫(yī)”胡佩蘭、“炯炯族”(外國(guó))“小李不哭”、曼德拉、英國(guó)“求職帝”丹·康韋、哈佛圖書(shū)館閱讀室的燈24小時(shí)不熄。
2、正：中大自主招生特優(yōu)生馮允鵬酷愛(ài)看書(shū)，在面試中，他一開(kāi)口就讓人真實(shí)感受到：這學(xué)生的確很"有料"。他的成功得益于他學(xué)科性的自我閱讀和學(xué)習(xí)，中大考官稱(chēng)他達(dá)到了中文系本科生的閱讀量。他的閱讀行為讓他在眾多參加面試的考生中脫穎而出，獲得了非同一般的待遇，奠定了他在高考中的優(yōu)勢(shì)位置。
高二行為決定位置篇十六
在《西游記》中，孫悟空不滿(mǎn)于玉帝所處的高位而大鬧天空，他不明白為何玉帝為玉帝，自己卻只是一石猴。這只因他不懂，行為如何影響位置，正如許多人不明白位置如何影響行為。而我要說(shuō)：行決所處，處則規(guī)行。
位置規(guī)范行為。身處一個(gè)環(huán)境中，要想生存便須適應(yīng)。而在適應(yīng)的過(guò)程中，行為便發(fā)生了潛移默化的影響。古人云：“與善人友，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與惡人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！蔽恢貌粌H是一個(gè)高度，更是一個(gè)限度，在那里，你想跳得更高，飛得更遠(yuǎn)，必須一次次突破自己的極限，努力改變自己。有“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”，使自己能夠順天由人，任自己的心去馳騁。那時(shí)，位置不再是界限，你將走得更遠(yuǎn)。
人活在這個(gè)世上，無(wú)非是實(shí)現(xiàn)自我，創(chuàng)造未來(lái)。也許開(kāi)始時(shí)我們都有如華圖董事長(zhǎng)所說(shuō)：“每個(gè)人都能改變世界”，但若我們不力行，就連自己的“小小世界”都難以維持，何以“一屋不掃二掃天下”?也許我們以處在好的位置上，如果不去規(guī)范行為，進(jìn)一步突破，怎能自我升華，成為無(wú)垠宇宙中的繁星。
而此時(shí)此刻，我所領(lǐng)悟的是:“行決所處，處則規(guī)行”。
高二行為決定位置篇十七
我喜歡籃球，靈魂告訴我：投籃是我命中注定的使命，鞋底與地面的一次次摩擦，為的是得到更好位置，我用汗水譜寫(xiě)熱血樂(lè)章。
歷經(jīng)幾個(gè)春秋的我發(fā)現(xiàn)：樹(shù)在大地上扎根，鳥(niǎo)兒在碧天里翱翔，魚(yú)兒在水底暢游都是用心在尋找自己的位置，都是生命來(lái)演繹自己的歷程。
十年前的我，是個(gè)無(wú)知的孩子，在天真無(wú)邪里度過(guò)漫長(zhǎng)的季節(jié)，在父母的呵護(hù)下，高舉“為所欲為”的旗幟，高唱“世界我最大”的贊歌。尋找著那種被愛(ài)的感覺(jué)，也尋找著“我之最的位置”。
三年前的我，是一個(gè)懵懂而又桀驁不遜的少年。鎖在象牙塔里的人不知道在繽紛的雨季尋到自己的樂(lè)趣。我卻與之不同，充滿(mǎn)激情的我開(kāi)始尋找生活的樂(lè)趣，沾染了社會(huì)低層的“惡習(xí)”。那時(shí)的我根本認(rèn)識(shí)不到自己的出軌。老師的苦口婆心，我卻覺(jué)得他們是如此的虛偽，為此，我常與之唱反調(diào)。我尋找到了自己所謂的位置，但那些尋到的位置卻讓我沉迷，也讓我后悔，在人生的旅途中也成了抹不去的遺憾。
而如今，是個(gè)快要成人的我。在生活中添了幾分煩惱，也在熱血沸騰中夾雜著幾分穩(wěn)重。是的，人越長(zhǎng)大煩惱就越多，往往是在刺激中釋放出自己的本性。我渴望陽(yáng)光，因?yàn)槟菚r(shí)的我可以將汗水灑向球場(chǎng)；我渴望細(xì)雨，因?yàn)槟菚r(shí)我可以像麥迪一樣單手抓住籃球在同伴的面前炫耀。我更渴望雨后的太陽(yáng)，因?yàn)槟菚r(shí)的我才是真的我，由無(wú)知莽撞逐步成熟穩(wěn)重的我。
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)送來(lái)冬天的惆悵，當(dāng)大雁帶走夏天的喜悅，當(dāng)我步入高中的門(mén)檻，我在苦苦地尋找自己位置。這些命運(yùn)仿佛已注定的事，雖往往令我徘徊，但更堅(jiān)定了我的確信。而如今，我知道，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？大雁飛走了，明年依舊回來(lái)……世界萬(wàn)物都在因果循環(huán)，誰(shuí)也不會(huì)少了誰(shuí)。
我也不會(huì)，在茫茫人海中尋找自己曾踏過(guò)的足印，在每段回憶前加一個(gè)標(biāo)題，看著標(biāo)題會(huì)心一笑。你看，迷迷茫茫的我，可以變得更清晰，更透徹。在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，我意識(shí)到：生活竟是如此繽紛。
高二行為決定位置篇十八
所以說(shuō)，永不滿(mǎn)足地追求是使自己立于不敗之地的法寶。正如印度的勵(lì)志電影《三個(gè)傻瓜》中的一句臺(tái)詞：“不斷追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意中趕上你?！?/p>
我們要懷著永不滿(mǎn)足的精神，志存高遠(yuǎn)，并為之不懈奮斗，只有這樣，我們才有可能比其他人走的更遠(yuǎn)，飛得更高。
高二行為決定位置篇十九
頭等艙中溢著書(shū)香和著茶意，書(shū)寫(xiě)奮進(jìn)人生;公務(wù)艙中鼠標(biāo)輕點(diǎn)，鍵盤(pán)敲擊，忙碌中映著充實(shí);經(jīng)濟(jì)艙中詮釋著虛度與糜亂，平庸與沒(méi)落。因此，行為至關(guān)重要，行為決定位置。
莫非還被“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”定格人生，不敢向前，無(wú)所作為?君不見(jiàn)，混混劉邦心慕始皇位高神武，便付諸行動(dòng)，“赤帝之子”便揭竿而起，終進(jìn)軍函谷關(guān)，坐擁天下;君不見(jiàn)，“無(wú)業(yè)游民”韓信，心中將軍信仰，終領(lǐng)兵北上，攻城略地、成就統(tǒng)率夢(mèng);君不見(jiàn)，祖逖一腔報(bào)國(guó)情，便聞雞起舞，終得重用。
君可記，“擦車(chē)小弟”不滿(mǎn)蔑視，投身影視，不懈努力，盡顯英雄本色，大快人心“小馬哥”;君可記，刷盤(pán)工周杰倫，為夢(mèng)想注入行動(dòng)活力，才有大紅大紫“嘿嘿哈咦”;君可記，霍建華不過(guò)是“死跑龍?zhí)住?，只因理想不死，成就一代男神?/p>
所以，莫在定格位置，甘于沉淪墮落，散盡終生，而應(yīng)心懷高度，為之拼搏奮斗。立于山腳，遙望山頂，浮云繚繞，不測(cè)之山，高不可攀，是否你就膽怯?忘了“千里之行,始于足下”之不破真言?是否你就停滯不前，等待時(shí)機(jī)溜走，與高度無(wú)緣?是否你甘心被落入底層?行動(dòng)吧，青年。忍辱玄鐵，行動(dòng)便是那最后一次淬火，行動(dòng)過(guò)后方可削鐵如泥，劃破亂世;人若蛟龍，則行動(dòng)便是洪水圖騰，大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，方可騰云駕霧，功成升空。
學(xué)學(xué)馬云，俞敏洪，勇于行動(dòng)，最終成功逆襲，拾得名利雙歸，佇立巔峰;學(xué)學(xué)李嘉誠(chéng)，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)傳奇，“中國(guó)首富”當(dāng)之無(wú)愧;學(xué)學(xué)那些各行各業(yè)雖渺小如草芥，仍與上帝對(duì)抗、“交火”，贏得成功的人士。
人如舟，惟有行動(dòng)做槳，朝向正確方向，才能劃出最美弧線，博得高位，獲得最美人生。
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