"心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機(jī)會(huì)。"要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇一
每逢周末，我們小區(qū)的小朋友們都會(huì)聚到院子里來游玩，有的騎車，有的打球，有的做游戲，享受快樂的周末時(shí)光。
可是剛剛過去的這個(gè)周末，有點(diǎn)不同尋常，小朋友們游玩的形式不一樣了。上午還吃過早飯，就有個(gè)小朋友拿了個(gè)灑水桶下樓來，跑到花園里給樹木澆水，還喊著幾個(gè)好朋友一起下來幫忙。
有幾個(gè)正在小區(qū)里玩的小朋友看到了，也特別高興地跑回家去拿水桶下來一起幫忙澆水。年紀(jì)小點(diǎn)的小朋友看到了，也紛紛跑過來觀看，雖然力氣小，也一起七手八腳地幫忙。有的還幫忙搞衛(wèi)生，把花園里的廢品撿拾起來，扔到旁邊的垃圾桶里。
大人們看到小朋友們興高采烈地收拾花園，以為是準(zhǔn)備迎接花園的春天吶！其實(shí)他們不知道，3月是學(xué)雷鋒活動(dòng)日！大家都聽從學(xué)校和老師們的教導(dǎo)，一起學(xué)雷鋒做好事呢。從身邊的小事做起，利用周末時(shí)間幫忙整理和打掃花園，為美化身邊的環(huán)境做有益的事情。
天氣雖然還不暖和，但是大家都忙得滿頭大汗，勁頭十足。做好事，心里特別光榮和快樂！大家通過自己的實(shí)際行動(dòng)，領(lǐng)會(huì)到了雷鋒叔叔助人為樂、熱心公益的精神，感受到了雷鋒叔叔純潔美好的心靈！
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二
高中生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，對于每一個(gè)高中生來說，學(xué)習(xí)是必然要面對的任務(wù)。在高三階段，對于我來說尤其如此。不斷地經(jīng)歷考驗(yàn)，無數(shù)次的挫敗，但我依然堅(jiān)持著，我漸漸明白了很多學(xué)習(xí)的道理，從而形成了自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會(huì)。
第一段：理念的建立。
學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自我驅(qū)動(dòng)，沒有志向和方向，學(xué)習(xí)將毫無意義。初中的我一直是一個(gè)沒什么方向的孩子，經(jīng)過高中的歷練，慢慢地學(xué)會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)理念。我認(rèn)為，要想取得好成績，首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不一定是年級前3名，甚至不是年級前10名，而是搭建在自己喜歡、擅長的領(lǐng)域上，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
第二段：學(xué)習(xí)效率。
目標(biāo)確定之后，就要開始切實(shí)地行動(dòng)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)效率成了關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)要增加學(xué)習(xí)效率，首先要建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體到每日每周。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)中不至于迷失方向，浪費(fèi)時(shí)間。其次，利用好課余時(shí)間，充實(shí)自己的大腦，這樣可以減輕課堂上的壓力，更好地理解老師教授的知識(shí)。
第三段：興趣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效學(xué)習(xí)并不是短時(shí)間內(nèi)就可以達(dá)到的，培養(yǎng)自己的興趣愛好是相對更加溫和和長久的方法。有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利，更加愉悅。學(xué)習(xí)不只是沖著取得高分而來的，更是為了自我全面發(fā)展。培養(yǎng)興趣不只是在課堂上，它應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，借助一些課外活動(dòng)來擴(kuò)展自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵。
第四段：溝通的重要性。
高中不僅僅是一個(gè)個(gè)人的戰(zhàn)斗，與人溝通共同學(xué)習(xí)同樣重要。學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)很重要的因素，合理利用好學(xué)校和老師的資源，可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和助力。在課堂上有問題可以直接向老師請教，而在課余時(shí)間則可以協(xié)作、互助。當(dāng)你向其他人介紹你的所學(xué)、講出自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，對于自己的學(xué)習(xí)來說也是一種復(fù)習(xí)和加強(qiáng)。
第五段：堅(jiān)持與決心。
學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持和決心也是必不可少的元素。高中這三年，從一開始的茫然無措，到后來的初見成效，始終有一股不yield的力量鼓勵(lì)我向前。在學(xué)習(xí)過程中，不可避免會(huì)遇到挫折和困難的阻礙，但只有保持積極向上的心態(tài)，跨過這些困難，才能走到最后，最終獲得自己想要的成就。
總而言之，高中生活充滿風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。通過自己的思考和總結(jié)，找到自己能夠適合的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也善于在課余時(shí)間中進(jìn)行社交和體育鍛煉。作為高中生，要時(shí)刻保持一份從容的心態(tài)，迎接未知的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一段長征，需要一路堅(jiān)定地走下去。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇三
高中學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長的必經(jīng)之路，無論你是普通學(xué)生還是學(xué)霸，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦與努力。本文將分享一位高中學(xué)霸在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給廣大高中學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每個(gè)學(xué)期開始之前，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常重要的。在學(xué)霸的眼里，學(xué)習(xí)計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)，可以幫助自己掌握好時(shí)間，有規(guī)律地安排好各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃是調(diào)節(jié)自己狀態(tài)的重要手段，可以讓自己在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極向上的心態(tài)。
第三段：有效學(xué)習(xí)策略。
高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)霸常常利用零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。積累這些短暫的碎片時(shí)間，可以充分利用起來，比如在上學(xué)路上聽文章，在吃飯的時(shí)候復(fù)習(xí)課本，在睡前回顧一天的學(xué)習(xí)成果等等。此外，學(xué)霸還會(huì)選擇進(jìn)行重點(diǎn)突破，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高效率。
第四段：認(rèn)真對待每一門功課。
在高中學(xué)習(xí)中，每一門功課都非常重要，學(xué)霸心中明確，沒有大科目與小科目之分，他們會(huì)一視同仁地對待每一門功課。學(xué)霸會(huì)注重鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)勤做習(xí)題，進(jìn)行背誦。在復(fù)習(xí)前，他們會(huì)做好歸納和總結(jié)，從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
第五段：保持挑戰(zhàn)自己的心態(tài)。
在取得好成績的過程中，學(xué)霸不會(huì)滿足于自己已掌握的知識(shí)點(diǎn)，他們會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。他們積極參加各類比賽、課外活動(dòng)，充分展示自己的才華與能力。同時(shí)，學(xué)霸還會(huì)關(guān)注國家組織的比賽和考試，通過這些比賽對自己進(jìn)行測試和比較，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷追求更高的目標(biāo)。
結(jié)語：
高中學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績，并非他們有超人的天賦，而是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中有著明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的努力。他們學(xué)習(xí)的方式方法，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)，只要有堅(jiān)定信念和踏實(shí)付出，我們都有可能成為高中學(xué)霸。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇四
雷鋒叔叔是個(gè)助人為樂的人，他雖然已經(jīng)離開了這個(gè)美麗的世界，但他的精神傳天下，在春風(fēng)送暖的三月，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)活雷鋒。
有一天，爸爸要帶著我們?nèi)胰ス珗@玩。我高興地跳起來，興奮地問道：“爸爸，你開車去嗎？”爸爸說：“不，這次，我們做公交車去。”我只好說：“那好吧！”
在路口等了一會(huì)兒，看到了一輛公交車慢慢駛來，我高興地跟隨著爸爸、媽媽上了這輛公交車。我們剛剛坐穩(wěn)，又上來了一位解放軍叔叔。他坐在了一個(gè)臨窗的座位上，埋頭看起一本書來。車鳴了幾聲笛，剛要出發(fā)，突然聽到一位老人喊道：“等等我！等等我！”車停下來，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，手里還提著一個(gè)大包，沉甸甸的，不知道里面裝的是什么。
“哪位朋友起來，為老人家讓讓座？”我剛要站起來，旁邊的解放軍叔叔已經(jīng)起身，他一個(gè)箭步，跨到到老人的身旁，親切地說：“大娘，你請坐！”老人家用手擦了擦眼睛，仔細(xì)看看，然后說：“莫非，你就是傳說中的雷鋒？”車上的旅客聽了哈哈大笑：“大娘，不是傳說中的雷鋒，是真正的雷鋒！”
我瞪大了眼睛，看著這位解放軍叔叔，不由得贊嘆一聲：“原來雷鋒就在我們身邊！”
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇五
雖然雷鋒叔叔去世了很久，但是世界上還有許許多多的“活雷鋒”?！爸藶榱藶榭鞓分?。”這句話說得沒錯(cuò)！
一天，我和媽媽還有朋友悠悠，一起坐公共汽車到鐵路公園玩。車經(jīng)過汽車站時(shí)，上來了一位年邁的老奶奶，頭發(fā)白得都有白顏料那么白。售票員對一位打扮得很時(shí)尚的阿姨說：“大姐，能給個(gè)座位給這位老奶奶嗎？”“大姐？！我有那么老嗎？”車上一片鬧哄哄的，前面是售票員和阿姨的爭吵；后面說阿姨不善良，身為中國人不弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)：讓座位，真是給我們丟臉。但是交談的聲音極小。
相反的是，售票員和阿姨吵得聲音很大，就連正在睡覺的聾子都會(huì)被吵醒。售票員和阿姨吵得“熱火朝天”的時(shí)候，悠悠猶豫了一下，站了起來，說：“售票員姐姐，讓老奶奶坐我這里吧！”大家熱烈討論地的就是剛才那件事：讓座位。大家都說：悠悠心善，人好，長大成才；阿姨心惡，會(huì)受到上天對她的報(bào)復(fù)。
阿姨聽了，怒氣沖沖地對司機(jī)說：“停車，停車，我要下車!”結(jié)果，她真的受到上天對她的報(bào)復(fù)：摔了一跤，裙子臟了，最搞笑的是，她的高跟鞋的跟折斷了！逗得我們哈哈大笑，甚至有的笑得太厲害，摔倒在地上。
愛是無窮無盡的，只是需要你付出一點(diǎn)點(diǎn)努力!
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇六
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰？對，他就是——雷鋒！一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去！”他說到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵(lì)，讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。
老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情?！?/p>
雷鋒是什么？雷鋒是萬千戰(zhàn)士中一個(gè)靈魂閃著光芒的普通人；雷鋒精神是什么？雷鋒精神是每個(gè)人的生命中透出來的一種助人為樂的道德。那么，如此說來，我們每個(gè)人都得以成為活雷鋒，而我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的過程，便是擴(kuò)充我們心靈的過程。
做一個(gè)有道德的人，就從學(xué)習(xí)雷鋒精神開始。在我看來，雷鋒可謂是當(dāng)時(shí)社會(huì)中最無私，最有道德的戰(zhàn)士了。我一向覺得，要做一個(gè)有道德的人，就要像雷鋒一樣經(jīng)常舍己救人。但當(dāng)我不斷長大，我發(fā)現(xiàn)，身邊的雷鋒傳人和雷鋒精神也在隨著時(shí)間的推移而“改朝換代”，唯一不變的卻是從那個(gè)年代就流傳下來的雷鋒精神。這時(shí)我才明白，原先要做一個(gè)有道德的人，僅僅學(xué)習(xí)雷鋒的善舉是不夠的，更重要的是學(xué)習(xí)雷鋒的精神。所有人都想成為一個(gè)有道德的人，但大部分人都只是光說不做，原因就在于他們?nèi)鄙僖环N為人民服務(wù)的精神——雷鋒精神。有一首歌唱得好：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”雷鋒，是一個(gè)時(shí)代的象征，是人民的榜樣。在他的身上，我們能夠找到太多的道德——節(jié)儉，勤勞，樂于助人……但是，或許我們不明白，其實(shí)我們每個(gè)人的心中都蘊(yùn)含著這些道德，只是被現(xiàn)實(shí)的大門塵封了而已。雷鋒精神就好比打開大門的鑰匙，如果我們能拿到這把鑰匙，打開那扇塵封的大門，那么，總有一天，我們也能夠成為一個(gè)有道德的人，成為新一代的雷鋒傳人！
而學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起?，F(xiàn)代的雷鋒，不需要再像以前一樣舍己救人，也不需要做出什么驚天動(dòng)地的大事來。只需要在別人有困難的時(shí)候，伸出自己的援助之手；只需要再看見不道德的事情時(shí)，出手制止……雷鋒精神，就是在這一點(diǎn)一滴的善舉中積累起來的。就像我和堂妹，我們經(jīng)常做一些別人都不屑于做的微不足道的善舉——撿起被風(fēng)吹落的被子；拾起腳邊的垃圾；在公共汽車上讓座給老人；在每個(gè)可憐的人的心田灑下一縷陽光……或許，有人會(huì)說，這些事情都是小事，不足以體現(xiàn)感動(dòng)全世界的雷鋒精神。但是他們并不明白，隨著時(shí)間的推移，雷鋒精神早已不是那一兩個(gè)人的舍己救人，而是全人類發(fā)自內(nèi)心地對弱小者施以援助之手的善意。單靠一兩個(gè)人的力量不足以改變整個(gè)世界，但全人類從身邊的小事開始做起，就足以使雷鋒精神照亮整個(gè)世界！別看這些都是小事，只要你心懷善念，小事便不再微不足道。而道德，恰恰也都是隱藏在這些小事之中的。
其實(shí)，我們每個(gè)人的靈魂深處都住著一個(gè)活雷鋒，每當(dāng)我們做出一件善舉，他便會(huì)亮一點(diǎn)。所以，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德的人吧！從身邊的小事做起，伸出我們的援助之手，去幫忙別人。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)善意，也足以讓心中的活雷鋒發(fā)亮；哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，也足以照亮我們在這個(gè)污濁世界的道德之路！
在春風(fēng)送暖的三月，我們迎來了一個(gè)特殊的日子——“學(xué)雷鋒日”。這天，老師號(hào)召我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事。
我記住了老師的話，哼著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”走在回家的路上。走著走著，突然聽到了小鳥的叫聲。這聲音極其微弱，絲毫沒有平日的歡快。我循聲而去，最后在路邊的水溝里找到了可憐的小鳥。它的翅膀耷拉著，一條腿被彈弓射傷，還在滴血呢！我忙把它捧在手心，柔聲說道：“別怕，別怕，我們回家吧！我必須會(huì)幫你療傷的?！?)。
回家后，我留意翼翼地把它放在我的課桌上，然后開始為它做“新房”。我先找來一個(gè)嶄新的鞋盒，然后在里面鋪上一層棉絮，之后，又把一小塊兒四四方方的海棉放在前面當(dāng)它的床。這下，我的“小可憐”有了新家了，再也不會(huì)受到傷害了。
安置好小鳥，我打開電腦，百度一下：怎樣幫忙受傷的小鳥包扎傷口？仔細(xì)讀文后，我開始行動(dòng)起來。我先幫它清洗，然后用藥酒在小鳥受傷的地方輕輕涂抹，最后用紗布把小鳥包扎起來?！笆中g(shù)”成功了！我歡呼起來，小鳥也吱吱喳喳地沖著我叫，好像在說：“小朋友，謝謝你！”聽著小鳥歡快的叫聲，我開心極了，用手輕輕撫摸著它的頭說：“不用謝，以后這就是你的家，你慢慢養(yǎng)傷吧！”
就這樣，“小可憐”成了我們家的一員。每一天放學(xué)后我都會(huì)守候在它的窩旁，和它說著悄悄話，告訴它我們班最近發(fā)生的新鮮事，它沖著我嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小主人，我明白了，你們都在學(xué)習(xí)雷鋒做好事呢！等有一天我的傷好了，必須告訴更多的小伙伴們，我們也要學(xué)雷鋒做好事，多捉害蟲?！?/p>
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本……”每當(dāng)看見做好事的人，這首熟悉的旋律就會(huì)縈繞著我的耳畔，它時(shí)刻提醒著我，要做一個(gè)向雷鋒一樣的人。
雷鋒叔叔一生都奉獻(xiàn)給了他人，人們這樣夸他：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雖然我們做的好事還沒有一火車，但是雷鋒精神已經(jīng)裝滿我的心，我愿向雷鋒那樣，幫忙別人。
我們身邊有很多小小雷鋒，比如：冬天冒著嚴(yán)寒來掃地的同學(xué)、幫同學(xué)講解難題、借同學(xué)橡皮。我也是小雷鋒哦，我會(huì)向有困難的同學(xué)給予幫忙。
這是雷鋒日記里一段讓人深思的一句話，他讓我明白，即使你有多么不起眼，也要堅(jiān)守自己的崗位，即使你有多么渺小，也要成為助人為樂的人。
三月五日熱心腸，共同弘揚(yáng)活雷鋒，無論是大還是小，盡到盡力最重要?！}記。
3月5日和平常一樣，可能是忙碌的一天，可能是開心的一天，可能是糟糕的一天，可能是驚喜的一天。無論這一天是好是壞，你都會(huì)想起今天是什么日子。它不是生日，也不是忌日，更不是結(jié)婚記念日，它是特殊的一天，特殊到你愿意在這一天做一些除工作之外的事，當(dāng)這件事順利結(jié)束的時(shí)候，仿佛認(rèn)為自己已經(jīng)完成了今天特殊的事，正是這件事，所有中國人都在通過自己的努力去完成它。它就是“雷鋒精神”！
在今天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己應(yīng)盡的特殊使命，因?yàn)槲业男闹杏欣卒h這個(gè)特殊人物的事跡，也正是不斷的激勵(lì)，讓他成為中學(xué)生心目中的榜樣人物。雷鋒沒有那些明星的大新聞，他只是個(gè)戰(zhàn)士。
在我的心中，我認(rèn)為雷鋒既苦又快樂?？嗟氖莾H僅活了22年，雖然我知道是由于不小心被砸重身體而死去，但是我總覺得他不應(yīng)該死去。當(dāng)然，這是不能實(shí)現(xiàn)的，但是我可以去想象，想象他曾經(jīng)的面貌?？鞓返氖戮蜎]有那么的平凡，因?yàn)樗鲞^的是事，都讓所有人為他贊嘆不已！他不因?yàn)榻疱X而助人，而是為了“助人為快樂之本”的標(biāo)準(zhǔn)去做；他不因?yàn)槊u(yù)而幫助別人，因?yàn)樗白龊檬聫膩聿涣裘?。他的一生沒有任何痛苦，既使有的話也早已經(jīng)被埋葬，讓我永遠(yuǎn)看不出來他因?yàn)橥纯嗟谋砬楹团e動(dòng)。
雷鋒的一生雖然都充滿了坎坷，但是他并不放棄追求助人的精神，他對他的一生充滿無限的期望。
我心中的雷鋒是山，無論生死都愿意助人；我心中的雷鋒是水，無論來回都愿望盡力；我心中的雷鋒是花，他的綻放讓我知道什么是真正的花；我心中的雷峰是樹，他的堅(jiān)強(qiáng)挺拔讓我知道什么是真正的樹。
今天，讓我們“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，學(xué)習(xí)他的樂于助人，學(xué)習(xí)他的“活雷鋒”精神！
我心中的雷鋒就是這么的樸素但擁有高尚精神；這么的簡單但擁有別人無法替代的精神！
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇七
高中學(xué)長是學(xué)校中的長者，他們在校園中已經(jīng)度過了三年的時(shí)光，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在他們即將畢業(yè)離校之際，讓我們一起來聽聽高中學(xué)長的心得體會(huì)，為我們的中學(xué)生活提供一些建議和啟示。
第二段:適應(yīng)和規(guī)劃。
高中學(xué)長們紛紛表示，在進(jìn)入高中的第一年，適應(yīng)新環(huán)境是最重要的。他們來自不同的初中，面對新的老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人都需要一定的時(shí)間來適應(yīng)。然而，適應(yīng)之后，就需要開始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào)，良好的時(shí)間管理和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。他們建議制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如做筆記、背誦、講解等，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段:課外活動(dòng)和社團(tuán)。
高中學(xué)長們認(rèn)為，課外活動(dòng)和社團(tuán)對于全面發(fā)展非常重要。他們表示，積極參與社團(tuán)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉社交能力，也能學(xué)到很多課堂之外的知識(shí)和技能。高中學(xué)長們還提及到，通過參加課外活動(dòng)和社團(tuán)，他們結(jié)交了一些志同道合的朋友，這些朋友在人生中起到了重要的支持和幫助作用。因此，他們鼓勵(lì)我們要多參加課外活動(dòng)，選擇幾個(gè)自己感興趣的社團(tuán)，并且堅(jiān)持下去。
第四段:與老師和同學(xué)的關(guān)系。
高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào)，與老師和同學(xué)的良好關(guān)系對于中學(xué)生活至關(guān)重要。他們表示，老師是中學(xué)生活中的指導(dǎo)者和支持者，他們愿意給予幫助和鼓勵(lì)。因此，要與老師保持良好的互動(dòng)和交流，積極請教問題，尋求幫助。高中學(xué)長們還強(qiáng)調(diào)，要與同學(xué)保持友善和包容的態(tài)度，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。在他們眼中，團(tuán)結(jié)的班級和友善的同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中最美好的回憶之一。
第五段:總結(jié)與展望。
回顧過去的三年，高中學(xué)長們感慨萬千。他們認(rèn)為高中生活是人生中最重要、奮斗意義最深遠(yuǎn)的時(shí)期之一。通過這段特殊的歷程，他們成長了許多，也學(xué)到了很多。在最后，高中學(xué)長們希望我們能夠珍惜中學(xué)生活，積極參與各種活動(dòng)，與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，不斷努力追求自己的理想和目標(biāo)。他們相信，只有努力拼搏，才能在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
在高中學(xué)長的心得體會(huì)中，我們感受到了他們的熱血和智慧。他們以自己的親身經(jīng)歷為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們的中學(xué)生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在接下來的學(xué)校生活中，讓我們牢記學(xué)長們的教誨，努力奮斗，追求卓越。相信通過自己的努力，我們一定能夠取得更加輝煌的成就，成為為后輩鋪路的優(yōu)秀學(xué)長。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇八
作為高中學(xué)長，我深刻地體會(huì)到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中，我不僅是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長，更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色，我變得更加成熟和自信，并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，幫助他們解決困惑和問題。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到，承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長，也能對他人起到積極的影響。
第二段：如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長。
要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段，他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長，我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系，耐心地傾聽他們的問題，并盡力給予合理的建議和幫助。此外，我們還要樹立良好的榜樣，在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績，注重綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果，激發(fā)他們的積極向上的動(dòng)力。
在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動(dòng)中，我體會(huì)到了傾聽的重要性。在每次面對他們的問題時(shí)，我總是先靜心地傾聽，不急于給出答案，而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽，我能更好地理解他們的需求和問題，從而提供更有針對性的幫助。同時(shí)，在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識(shí)，因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解，也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動(dòng)與成果，我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升，也收獲了更多的友情和成長。
第四段：溝通與交流的重要性。
作為學(xué)長，我深刻體會(huì)到溝通與交流對于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時(shí)候，學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題，他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾，這時(shí)候我們要有良好的溝通與交流技巧，用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中，我們要給予他們足夠的尊重和理解，不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài)，積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，鼓勵(lì)他們對生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中，我們才能更好地了解他們的需求，幫助他們成長。
第五段：通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值。
作為一位學(xué)長，我深感自己的成長和價(jià)值。不僅在學(xué)業(yè)上，我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題，鞏固了自己的知識(shí)，提高了自己的理解能力，并且收獲了更多的友情和信任。同時(shí)，我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任，是對自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長，意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人，通過自己的努力和成績，讓他人看到自己的價(jià)值和成長。這種成長和價(jià)值不僅是對自己的肯定，也是對整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一位高中學(xué)長，通過體驗(yàn)和成長，我深刻地認(rèn)識(shí)到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心，成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，并通過互動(dòng)與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值，我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升，也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長，是對自己成長的一種促進(jìn)，也是對整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇九
“高中學(xué)霸心得體會(huì)”是一個(gè)廣受關(guān)注的話題。高中階段是人生中非常重要的一段時(shí)間，許多人在這個(gè)階段都希望能夠成為學(xué)霸。作為一個(gè)成功的高中學(xué)霸，我想與大家分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人取得成功。
第二段：時(shí)間管理。
時(shí)間管理對于高中學(xué)霸來說非常重要。我通常會(huì)為每天制定一個(gè)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我會(huì)根據(jù)我的任務(wù)清單，在時(shí)間表上規(guī)劃好每件事情所需的時(shí)間，然后進(jìn)行有效地分配。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)科的難易程度劃分學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保我在每個(gè)科目上都取得了良好的成績。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)方面，我常用的方法是先預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣可以更好地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我還注意多做例題和試題，以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，并通過同學(xué)之間的討論和交流來進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：壓力管理。
高中生活充滿了各種壓力，無論是來自學(xué)習(xí)、競爭，還是來自人際關(guān)系。為了應(yīng)對這些壓力，我通常會(huì)通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂、和同學(xué)聊天等方式來放松自己。在考試期間，我將精力有針對性地投入到考試準(zhǔn)備中，并保持頭腦清醒和積極的心態(tài)，克服壓力。
第五段：結(jié)論。
作為一個(gè)高中學(xué)霸，我用自己的實(shí)踐證明，將時(shí)間管理技巧、學(xué)習(xí)方法和壓力管理技能有效結(jié)合，可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望通過我的分享，能夠幫助到更多的人，讓我們一起努力，成為更好的自己。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十
這次學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的參與讓我從中學(xué)到不少知識(shí)，通過對雷鋒生平的了解讓我明白有多品質(zhì)都是需要自己學(xué)習(xí)的，再加上現(xiàn)如今的學(xué)習(xí)環(huán)境比以前要好很多自然要好好珍惜，所以我重視這次活動(dòng)的參與并將精力都放在學(xué)習(xí)之中，希望通過雷鋒精神的學(xué)習(xí)令自身的思想品質(zhì)得到提升。
首先我得明白作為學(xué)生的自己是缺乏信仰的，即面對學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性從而將其當(dāng)做需要完成的任務(wù)，殊不知現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)為了今后自己長大后有更好的發(fā)展機(jī)遇，因此我需要通過對雷鋒精神的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自己，引領(lǐng)自己今后的發(fā)展方向明白為什么要學(xué)習(xí)，通過對雷鋒故事的了解讓我對自身感到很慚愧，明明有著這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻很少去珍惜，生活著這么好的社會(huì)環(huán)境之中卻不感到滿足，具備著這么好的條件卻很少盡自己的努力去幫助他人，若是連些許的奉獻(xiàn)精神都沒有又怎能成為對社會(huì)有益的人，雖然只是簡單的思考卻讓我明白以往學(xué)習(xí)過程中的缺陷。
其次我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)生活中缺乏主動(dòng)性，雖然通過學(xué)習(xí)明白有許多優(yōu)良品質(zhì)需要自己去傳承，但總體上還是說得多做得少以至于毫無進(jìn)步，因此我想趁著這次學(xué)習(xí)雷鋒精神從而讓自己更有主動(dòng)性，即主動(dòng)幫助身邊的人從而讓他們的問題得到解決，在幫助他人的過程中也會(huì)收獲一份成就感，說明身為學(xué)生的自己也是有能力去幫助他人的，若是以學(xué)習(xí)為主作為借口而不去幫助他人的話，這樣的做法在我看來是很虛偽的，雷鋒的一生都是在幫助他人之中度過的，可想而知這種無私奉獻(xiàn)的精神是多么難得可貴。
最后我需要傳承雷鋒精神并以此來指引今后的努力方向，我明白學(xué)習(xí)便是為了將來更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，那么每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該投身于學(xué)習(xí)雷鋒精神的潮流之中，在我看來有著雷鋒精神的指引無疑能夠讓自己變得更有動(dòng)力，至少當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績得以提升以后能夠明白自身能力也得到了進(jìn)步，甚至能力與責(zé)任成正比的我也會(huì)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的話將來能力更大的自己也能夠更好地幫助別人，將幫助他人作為自己奮斗終生的信念才是我需要做到的。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十一
首先，要充分有效地利用課本內(nèi)的資源，從所學(xué)過的教材，乃至大學(xué)教材那兒獲取最基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、原理等。任何考試都源于教材不可能脫離課本。化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的.重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應(yīng)用。對一些化學(xué)術(shù)語，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運(yùn)用。
其次，要做一定量的習(xí)題來鞏固所建立的思想，并不斷深化，最后達(dá)到能熟練運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)靈活解決各種問題?；瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上面的學(xué)科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識(shí)的系統(tǒng)性也不很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的地位十分重要。及時(shí)反饋，精練習(xí)題，在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計(jì)算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律，培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
再次要拓展知識(shí)，閱讀課外讀物為了拓展知識(shí)視野、歸納知識(shí)內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂若干份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實(shí)用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報(bào)》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
最后要善于歸納總結(jié)，將學(xué)過的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，這樣不僅可以揭示化學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)想，而且可以探索其中的規(guī)律。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十二
三月，草長鶯飛，毛茸茸的綠色都靜待花開，時(shí)間在催促著季節(jié)進(jìn)行亙古不變的循環(huán)。我在這樣平凡的日子里，記起不平凡的一個(gè)人，他雖7歲就淪為孤兒，雖只經(jīng)歷了22個(gè)花開的季節(jié)，可他的模范事跡和高尚情操卻感染了我們每一個(gè)人——他便是雷鋒。
有人對我說：“為了一種生活，或是為了一個(gè)簡單的信仰，堅(jiān)守，是一片廣厚福田?！崩卒h的善行義舉正是對這句話的注解!他堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)自己對黨與人民的一腔熱忱，每天都是快樂充實(shí)的，不會(huì)抱怨什么。他知道自己活著，就是為了使別人過得更美好，充分發(fā)揮“螺絲釘”精神，為人民服務(wù)。猶記孩提時(shí)，我很不解地問爸爸媽媽：“這人真傻!為什么要把每件事都做得盡心盡力?又沒人強(qiáng)迫他這樣做!”媽媽頗文藝地答道：“點(diǎn)燃奉獻(xiàn)者激情的，是那顆浩瀚大海般的心。”再長大些，我從書本上和電視上，終于了然雷鋒為何會(huì)這么做：“心計(jì)所引，是以義無反顧?！?/p>
他執(zhí)著堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)的精神如同永恒的微光，在不經(jīng)意時(shí)閃現(xiàn)，不由得讓我們反思自己，指引我們走上人間正道。試問：我們定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃都堅(jiān)持一一完成了嗎?我們對問題的鉆研都做到堅(jiān)持不懈了嗎?舉手之勞有沒有被我們忘卻呢……不需要驚天動(dòng)地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊：奉獻(xiàn)，是清風(fēng)，撩撥心弦;利他，是朗月，投影善念。
一個(gè)個(gè)幾經(jīng)傳頌的故事，一段段人們對雷鋒的追憶，我想說的卻并不只有這么多。某網(wǎng)站在“學(xué)雷鋒日”專頁中貼出的兩句話讓人深思：“雷鋒如果還活著，他不會(huì)希望我們都是他，我們也不可能都是他。但是，他希望每個(gè)人的胸中都存放著他的精神?！彼谷艘咽牛z響?yīng)q存。他在前方領(lǐng)跑，我們追隨他前行!她是“雷鋒”——拾荒的陳賢妹，伸出雙手，抱起倒在血泊中的小悅悅，焦急地四處呼救;他是“雷鋒”——高考試卷現(xiàn)代文閱讀題里的那位好心的補(bǔ)船工，信手一善，拯救了多少孩子的攸關(guān)性命;他也是“雷鋒”——一個(gè)勤儉節(jié)約、樂于助人的小商販……他們不是雷鋒，他們又都是“雷鋒”。有人戲言：“如果雷鋒生在此時(shí)，一定也是個(gè)大大的草根英雄。感動(dòng)中國!”是啊，我想：草根，是無數(shù)個(gè)時(shí)代中最平凡的眾生，卻也是構(gòu)建這個(gè)時(shí)代的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，霎時(shí)閃現(xiàn)的心靈微光，可以點(diǎn)亮整片夜幕、可以溫暖整個(gè)人間!
日居月儲(chǔ)，在時(shí)光的長河中，雷鋒這個(gè)名字始終值得我們執(zhí)著銘記。學(xué)雷鋒，做好事，讓他的精神成為我們心中永恒的微光，如此，每當(dāng)我們追憶似水年華時(shí)，對生活將不再感到負(fù)疚!
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)教育家h。freudenthal所言說：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去?！蔽覍@句話的理解是：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來，到生活中去”，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識(shí)，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活，也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外，數(shù)學(xué)課回歸生活，體現(xiàn)生活性，應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也宣稱：“生活即教育！”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題?！币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時(shí)感到數(shù)學(xué)有用，而走出課堂、離開考場，到現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下，不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性，直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況，在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念，引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活；創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容，積極拓展教材的生活空間，使教學(xué)內(nèi)容更具有活力；鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，使每一個(gè)學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
數(shù)學(xué)被形象的稱作“思維的體操，智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì)，數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺(tái)前，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是成功者，從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍，我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的辦法：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、循序漸進(jìn)，防止急躁。
3、研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十四
高中學(xué)前心得體會(huì)是每個(gè)即將進(jìn)入高中的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，這個(gè)階段充滿了期待和不安，因?yàn)楦咧胁辉偈切W(xué)和初中的延續(xù)，它意味著更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和更多的挑戰(zhàn)。然而，我認(rèn)為，只要我們能正確認(rèn)識(shí)并充分利用這個(gè)階段，就能夠迎接高中學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn)，取得更好的成績和收獲。
在進(jìn)入高中之前，我最大的擔(dān)憂就是學(xué)習(xí)壓力。我聽說高中的課程會(huì)更加復(fù)雜，考試題目會(huì)更加深入，經(jīng)常會(huì)留許多作業(yè)。然而，在我實(shí)際經(jīng)歷了高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程后，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)壓力并不可怕。盡管學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都有很大提升，但高中教師們會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，使我們更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)。而且我也發(fā)現(xiàn)，高中并不是孤立的學(xué)習(xí)地帶，同學(xué)之間可以互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因此，積極溝通和交流是我認(rèn)為很重要的一個(gè)能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
除了學(xué)習(xí)壓力，我也關(guān)注課外活動(dòng)和興趣愛好。對于我來說，課外活動(dòng)是展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也是鍛煉自己能力的途徑。尤其是在高中，我相信通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)等，不僅可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，還能豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己的成長更加全面。因此，在高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程中，我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，提前鍛煉自己的能力，并為高中時(shí)期的參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，高中學(xué)前的心得體會(huì)之一就是要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我承認(rèn)，在初中時(shí)期的習(xí)慣和方法并不能完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此，在高中學(xué)前，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，甚至嘗試一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，如講座、實(shí)驗(yàn)等。我相信，通過逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷嘗試和總結(jié)，我能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己能夠更高效地學(xué)習(xí)和提高成績。
最后，我認(rèn)為高中學(xué)前心得體會(huì)還要關(guān)注個(gè)人發(fā)展和充實(shí)內(nèi)涵。進(jìn)入高中意味著步入更大的舞臺(tái)，面對更廣闊的世界。因此，除了學(xué)習(xí)上的追求，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，開拓自己的視野。通過閱讀、參觀展覽、旅行等，我相信我會(huì)積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的內(nèi)涵。在此過程中，我還會(huì)培養(yǎng)自己的思辨能力和解決問題的能力，這對我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總之，高中學(xué)前心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的階段，它決定了我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的態(tài)度和準(zhǔn)備程度。通過積極調(diào)整學(xué)習(xí)壓力、參與課外活動(dòng)、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重個(gè)人發(fā)展，我相信我能夠迎接高中的挑戰(zhàn)，取得更好的成績和收獲。高中生活并不僅僅只是學(xué)業(yè)的繁重，更是一段全面發(fā)展和成長的時(shí)光，我希望能夠充分利用這個(gè)階段，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十五
高中不僅是一個(gè)人成長過程中的重要階段，也是人生中最為關(guān)鍵的一段時(shí)光。在這段時(shí)光里，我們每個(gè)人都會(huì)有各種不同的心得和體會(huì)。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的，這個(gè)階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分，下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面進(jìn)行探討，談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)。
一、學(xué)習(xí)：在高中里，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法，但是我能夠確定的是，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，然后根據(jù)這些優(yōu)勢選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式，不要一味的模仿他人，而要學(xué)會(huì)自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試，才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生：一個(gè)人要珍惜身邊的人和事情。
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化，但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時(shí)，大家來自不同的初中，我們剛開始還沒有太多的了解和接觸，但是隨著時(shí)間的推移，我們逐漸深入了解和了解彼此，產(chǎn)生了深厚的友情。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長不是一個(gè)人的事情，需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵(lì)。高中三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到時(shí)間流逝的速度是如此的快，很多人和事情都已經(jīng)離我們而去，于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情，一切都是那么重要，因?yàn)榻裉煜胍湎?，不知道明天是否能夠再次相見?/p>
三、夢想：在高中里夢想似乎更清晰。
在高中階段，夢想的概念對我來說變得越來越清晰了。我時(shí)常思考自己想要成為怎樣的人，在未來要做什么樣的事情，因?yàn)槲腋杏X得到這一切對我來說非常重要。高中三年的時(shí)間，我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師，各自都有自己獨(dú)特的才能和想法，他們的存在讓我明白，無論做什么事情都需要有一個(gè)目標(biāo)和方向，而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢想，去追求自己想要的生活。在高中階段，我對未來的人生趨勢有了更深刻的體驗(yàn)，這時(shí)我想成為一個(gè)能夠有所貢獻(xiàn)的人，在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
四、友情：三年的相聚是一生的珍惜。
在高中里，我遇到了許多志同道合的同學(xué)，我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)的時(shí)光。這段時(shí)間，我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況，但是我們從來沒有分開，我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為，這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^了高中三年的時(shí)光，快樂或者痛苦，都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶，這個(gè)珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼，三年的時(shí)光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來：今生的努力會(huì)成為未來的收獲。
高中是人生關(guān)鍵的一個(gè)階段，也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這段時(shí)光里，我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢想。duringthisperiodoftime.Aswegrowolder,wewillfindthattheeffortweputintodaydeterminesourfuture,anditisbothatimetobuilddreamsandprepareforthefuture.
在總結(jié)高中三年時(shí)光的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長，讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來日子的路上，我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn)，一步一步地走向成功。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十六
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程，它不像初中的課程，可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往，對難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講，預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒有時(shí)間，而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，進(jìn)步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)題目和自己不理解的題目，用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
假如課前沒有一個(gè)必須當(dāng)堂把握的決心，會(huì)直接影響到聽講的效果，假如在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握，那末上課的效力一定會(huì)大大進(jìn)步。
實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生以為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生，聽課時(shí)常常不求甚解，或稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理進(jìn)程的動(dòng)力特點(diǎn)。
留意的指向性，可以使人的心理活動(dòng)在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性，可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個(gè)重要的特點(diǎn)，所以，留意具有選擇、保持和對活動(dòng)的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽講一定要理清思路。
要把老師在講課時(shí)應(yīng)用的思惟情勢、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目，以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)進(jìn)更高級的境地。
分心是留意的反面，分心不是沒有留意，只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。
3.及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐步緩慢下來。
因此，對剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步，溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少，間隔的時(shí)間可以逐步加長。
要及時(shí)趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語說溫故而知新，就是說，溫習(xí)過往的知識(shí)能得到很多新的收獲。
這個(gè)新主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。
首先，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對知識(shí)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地，也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次，知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書本知識(shí)由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
系統(tǒng)化的`知識(shí)，容量大,既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識(shí)有益于記憶。
道理很簡單,孤立的事物輕易忘記，而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造知識(shí)大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識(shí)的;三要學(xué)
會(huì)科學(xué)地思惟。
4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí)，知識(shí)究竟有無領(lǐng)會(huì)，有無記住，記到甚么程度，知識(shí)能否利用，利用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果題目，單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)利用，要在造作業(yè)時(shí)通過對知識(shí)的利用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。
造作業(yè)可以加深對知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上，很多學(xué)生正是通過造作業(yè)，把輕易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。
可以說造作業(yè)增進(jìn)了知識(shí)的消化進(jìn)程，使知識(shí)的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級階段。
造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的題目，就會(huì)引發(fā)積極的思考，在分析和解決題目的進(jìn)程中，不但使新學(xué)的知識(shí)得到了利用，面且得到了思惟的鍛煉，使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中，迅速得到進(jìn)步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。
因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為溫習(xí)時(shí)的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中，特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中，每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并不是大功告成，重要的在于將知識(shí)引伸、擴(kuò)大、深化，因此，反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完以后，要從五個(gè)層次反思：1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變，促使思惟發(fā)散。
固然，假如發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯(cuò)誤?吃一塹，長一智，不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí)，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場要求,設(shè)置考場, 安排監(jiān)考老師等等，構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀態(tài);一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。
臨考前，不要往想考試成敗將會(huì)給自己帶來甚么后果，特別不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的對策，對自己的期看要實(shí)事求是;正確對待外來的壓力。
其次，考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。
再次，在考試進(jìn)程中，留意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯(cuò)誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識(shí)的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言，教師只是帶路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量題目，主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢，通過瀏覽教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)斟酌，理解教材，深化知識(shí)，構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對客觀事物的觀察，是獲得知識(shí)最基本的途徑，也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐漸養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個(gè)字有兩層意思，觀是看的意思，察 是想的意思，看了不想，不是真實(shí)的觀察，對熟悉客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的，碰到題目要互幫互學(xué)，展開討論。
每個(gè)人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想構(gòu)成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)。
對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
對照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通，思惟活躍。
以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對不變的教條，在這里只是希看拋磚引玉，讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。
注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。
這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。
它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法，也是個(gè)性化的。
借鑒他人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。
于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十七
進(jìn)入高中階段，意味著將面對更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力。面對這些挑戰(zhàn)，我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會(huì)。通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試，我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活，也收獲了成長和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。
高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時(shí)光，更是一段成長的歷程。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo)，還要擁有自我激勵(lì)，要能堅(jiān)持不懈，要善于思考和總結(jié)。通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我漸漸成為了一名樂觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)生，心態(tài)的改變也帶來了學(xué)習(xí)成績的提高。
第三段：自主學(xué)習(xí)的探索。
高中階段，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課。我通過閱讀各類書籍，參加各類課外活動(dòng)，獨(dú)立完成各類任務(wù)，刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了自我分析和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何分配時(shí)間和重點(diǎn)，同時(shí)也讓我對自己的學(xué)科愛好和職業(yè)方向逐漸明確。
第四段：課外活動(dòng)的積極參與。
除了學(xué)習(xí)上的努力，參與豐富多彩的課外活動(dòng)也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我參加了各類比賽、社團(tuán)和義工活動(dòng)，充實(shí)了自己的生活，也更加深入了解社會(huì)和世界。通過各類活動(dòng)，我學(xué)到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識(shí)，并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與感悟。
高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但這段成長歷程也讓我變得更加堅(jiān)定和成熟。在此期間，我明白了成長的過程是痛苦和快樂相伴，是對自己的挑戰(zhàn)和抉擇，這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛生活和學(xué)習(xí)。我相信在未來的路途中，在自己身上獲得的種種經(jīng)驗(yàn)，絕不會(huì)白白浪費(fèi)，而是會(huì)幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和成長。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十八
學(xué)生的元認(rèn)知學(xué)習(xí)在學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程和實(shí)際生活過程中起著關(guān)鍵的作用，通過對自己的認(rèn)識(shí)和反思來建立一個(gè)比較完善的發(fā)展系統(tǒng)，對自身的提升也有一個(gè)完備的規(guī)劃。在高中政治學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過對理論知識(shí)的掌握來對自身進(jìn)行評定，從而建立起完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)政治學(xué)科的發(fā)展。從宏觀來看，元認(rèn)知學(xué)習(xí)不僅是一種教學(xué)手段，更是一種培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略，對學(xué)生的終身發(fā)展有著不可忽略的作用。
一、認(rèn)識(shí)自己，了解他人
教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教師與學(xué)生一起互動(dòng)的過程，在這個(gè)過程中，教師要幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，而學(xué)生在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下能夠做出正確的學(xué)習(xí)選擇，通過學(xué)習(xí)他人來完善自己。這種過程就是認(rèn)識(shí)自己的過程，了解他人的過程。例如人教版高中政治必修四第六課“人的認(rèn)識(shí)從何而來”，教師在基于本課“實(shí)際決定認(rèn)識(shí)”的主題上，可以先讓學(xué)生來做出自我評定：“我是一個(gè)內(nèi)向的人”“我擅長書法”“我喜歡晚上睡覺之前看書”這些都會(huì)是學(xué)生評價(jià)自己的答案。教師在學(xué)生做出評價(jià)后可以繼續(xù)詢問學(xué)生如何得出這些認(rèn)識(shí)的，而學(xué)生也一般會(huì)回答：“因?yàn)槲液苌僦鲃?dòng)和別人說話”“我從小學(xué)習(xí)書法并且獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)”“因?yàn)槲颐刻焖X前就會(huì)看書”可以看出，學(xué)生的回答都是從實(shí)踐活動(dòng)中得出的結(jié)論，因而認(rèn)識(shí)自己是什么人要通過實(shí)際情況來評定，這也是元認(rèn)知的基本概念。
而在學(xué)習(xí)“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”時(shí)，學(xué)生也需要通過聯(lián)系的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際來思考自己和他人。元認(rèn)知學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是通過了解他人來改善自己。而聯(lián)系是普遍的，自身的個(gè)性也會(huì)在他人身上表現(xiàn)出來。而聯(lián)系也是多樣性的，每個(gè)人有著自己的特征，學(xué)生在交流溝通過程中能夠從中吸收他人的長處，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲也可以借鑒給他人參考，互相提升。
二、明確任務(wù)，找準(zhǔn)策略
在認(rèn)識(shí)自己并且找出自身的缺陷后，需要一個(gè)完備的計(jì)劃來補(bǔ)充和彌補(bǔ)不足之處，這也是元認(rèn)知過程中重要的環(huán)節(jié)。在高中的政治學(xué)習(xí)中，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)策略，通過學(xué)習(xí)策略來不斷完善自己，而不是盲目地努力。例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一第二課“多變的價(jià)格”時(shí)，教師可以將“價(jià)格”這個(gè)生活化的概念與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了突出“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一主題，教師也能通過提問的方式來使學(xué)生意識(shí)到目標(biāo)確立、策略制定的重要性。比如教師可以問學(xué)生：“價(jià)格升高和降低時(shí)，你們在生活中應(yīng)該做出怎樣的決策呢？”通過這個(gè)問題，學(xué)生能夠把價(jià)格和消費(fèi)、生產(chǎn)聯(lián)系起來，結(jié)合價(jià)格變動(dòng)的實(shí)際來做出對策。不僅讓學(xué)生梳理了政治理論知識(shí)，而且對他們良好學(xué)習(xí)方法的形成有著促進(jìn)作用。元認(rèn)知學(xué)習(xí)使學(xué)生有了更清晰的目的和標(biāo)準(zhǔn)，從而結(jié)合自身實(shí)際做出相應(yīng)的舉措。
元認(rèn)知學(xué)習(xí)在政治課程上的運(yùn)用不僅限于生活部分，在國際政治交往中也充分體現(xiàn)出來。例如學(xué)習(xí)“國際關(guān)系的決定性因素：國家利益”時(shí)，學(xué)生在教師的指引性教學(xué)下形成了對國家利益的認(rèn)識(shí)，所以在國際外交上面采取的措施便是：有利于本國發(fā)展便合作。而國際地位的提高要求國家綜合國力的增強(qiáng)，所以采取的措施是：努力提高國家實(shí)力。這些政治舉措也是學(xué)生在元認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中必須想到的部分，明確對策才能實(shí)施決策。
三、從反思中提升
學(xué)生學(xué)習(xí)要在不斷實(shí)踐和反思中逐漸升華，所以在元認(rèn)知學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的反思過程也是學(xué)習(xí)過程中的重要過程。在人教版高中政治必修四中的“唯物辯證法”學(xué)習(xí)中，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到物質(zhì)決定意識(shí)，而意識(shí)指導(dǎo)著物質(zhì)的發(fā)展。這種辯證法的思想同樣也要在學(xué)生腦海中形成一定的意識(shí)，促使他們要用辯證的思維去看問題，并不僅僅是政治理論的掌握。落實(shí)到學(xué)習(xí)上，就是學(xué)生的反思過程，學(xué)生通過實(shí)踐獲得對事物的認(rèn)識(shí)，再通過自己的思考形成新的認(rèn)識(shí)，從而知道實(shí)踐的再次進(jìn)行。這種辯證法思維也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)所提倡的對策，不僅對學(xué)生思維方式有所完善，并且能夠?qū)W(xué)生的終身發(fā)展起著有利作用，幫助他們辨析問題和解決問題。
而在學(xué)習(xí)“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力”時(shí)，學(xué)生對“矛盾”的認(rèn)識(shí)也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。教師通過對此章課題的講解讓學(xué)生了解到“矛盾”對事物發(fā)展的重要性，同時(shí)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的糾結(jié)也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。所以高中政治的學(xué)習(xí)并不是單純的理論性學(xué)習(xí)，更是對思想的培養(yǎng)，對實(shí)際問題解決的能力的鍛煉。
四、總結(jié)
隨著新課程改革的實(shí)踐發(fā)展，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式越來越成為教學(xué)模式中的重點(diǎn)。在高中政治學(xué)習(xí)中，元認(rèn)知學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)手段不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)，也對學(xué)生獨(dú)立解決問題、創(chuàng)新問題提供了良好的途徑。在素質(zhì)教育推崇的現(xiàn)代化社會(huì)，元認(rèn)知學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改善和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，更重要的是其對學(xué)生終身發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇十九
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識(shí)性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?/p>
一、以材料為依據(jù)
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識(shí)點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí)，學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識(shí)到要使我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí)，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會(huì)變化?20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會(huì)多存還是少存?在利息率較低的情況下，你又會(huì)怎樣安排?比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識(shí)。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識(shí)基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識(shí)為基礎(chǔ)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識(shí)，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。知識(shí)與能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二十
高中學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)重要階段，對于我來說，高中學(xué)前是我迎接新挑戰(zhàn)的開始。在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。以下是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中課程的難度相較于初中有了較大的提升，需要我們付出更多的努力。在剛開始的時(shí)候，我常常覺得壓力山大，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我逐漸意識(shí)到適應(yīng)是必要的，而且隨著時(shí)間的推移，我越來越適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，分配給每門科目適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，以保證每門科目的學(xué)習(xí)都能得到充分的時(shí)間。
其次，主動(dòng)參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在高中，老師的教學(xué)方式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。因此，我深深體會(huì)到，主動(dòng)參與課堂討論對于提高理解和掌握知識(shí)的能力起著至關(guān)重要的作用。我積極回答老師提出的問題，與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作，從而加深對知識(shí)的理解。而且，通過參與課堂，我還培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和思考問題的能力，這對于個(gè)人的成長也是極其有益的。
再次，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)非常忙碌，科目繁多，需要我們耐心和毅力。在面對諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時(shí)，我常常會(huì)感到疲憊和焦慮。然而，我認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝這些困難，只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我告誡自己要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，完成所有作業(yè)，并按時(shí)準(zhǔn)備考試。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保所有科目都得到充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸感受到學(xué)習(xí)的效果在提高，自己也變得更有自信。
最后，與好友共同成長是我最大的收獲之一。在高中學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一同面對挑戰(zhàn)，共同努力。在課堂上，我們相互鼓勵(lì)、互相幫助。在社團(tuán)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)中，我們共同進(jìn)步，彼此激勵(lì)。這種友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我覺得更有動(dòng)力去面對學(xué)習(xí)中的困難，也豐富了我的高中生活。與好友共同成長是我在高中最美好的記憶之一，也是我最寶貴的財(cái)富之一。
總而言之，高中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。適應(yīng)、主動(dòng)參與、積極態(tài)度和與好友共同成長是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。通過這些體會(huì)和經(jīng)歷，我相信自己已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為更好地迎接高中生活做好了準(zhǔn)備。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二十一
高中是人生中重要的階段，也是青春最美好的時(shí)光。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我對高中學(xué)校有著深刻的體會(huì)和感悟。在這里，我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng)，這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先，高中對我來說是一個(gè)成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩不懂事，到如今的成熟穩(wěn)重，我在這個(gè)過程中不斷地收獲、成長，不斷地探索和認(rèn)識(shí)自己。高中期間，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要獨(dú)立思考，自主解決問題，不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立，也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個(gè)平臺(tái)，我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
其次，高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中，不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等，都會(huì)讓我感到沮喪和失落。然而，這些挫折并沒有讓我氣餒，相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的，只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn)，教會(huì)了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。
第三，高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時(shí)光中，我結(jié)交了許多朋友，他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂，共同度過悲傷，互相支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑，一起面對生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，學(xué)會(huì)了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶，更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四，高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中是一個(gè)逐漸過渡到成人的階段，在這里，我不再只是一個(gè)承受家庭期望的學(xué)生，而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會(huì)責(zé)任，要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人、老師和朋友負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性，也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。
綜上所述，高中對我來說是一個(gè)充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程，我不僅收獲了學(xué)識(shí)和技能，更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長，經(jīng)歷了挫折，結(jié)交了友情，也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴８咧薪o了我美好的回憶，更塑造了我今后的人生觀和價(jià)值觀。我相信，在將來的道路上，我會(huì)以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，不斷追求夢想，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二十二
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)一年有余了，今天也正式開始第二個(gè)年頭，這一年的生活豐富多彩，自己的心態(tài)也發(fā)生了一些變化，是一種對方向的明確、對自我的認(rèn)識(shí)、對未來的展望，也是對接下來生活的期待。
就這樣，隨著時(shí)間的流逝，我們走到了人們常說的“高中時(shí)代分水嶺”，沒錯(cuò)，就是高中二年級，這是充滿奇跡的一學(xué)期，有的同學(xué)因?yàn)槊悦６鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績有所下降，但是也有一部分同學(xué)會(huì)在這一學(xué)期中完美的實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤，雖然我也不知道自己是會(huì)成為前者還是后者，但是我時(shí)刻對自己說的是：不要被外界因素所影響，努力做好自己！這是我對自己的承諾，也是我接下來學(xué)習(xí)中的信念。
高一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)順利結(jié)束，在過去的一年中我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，但是也存在一些不足，比如自己的效率并不是很高，或者可以說是有提升的空間，那么這也是自己在接下來的學(xué)習(xí)中所要注意的地方。不斷地完善自身就是一種能力的提升。這學(xué)期已經(jīng)上了幾天課了，我已經(jīng)逐漸地感受到高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高一是有所不同的，因此在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃上我也做了相應(yīng)的調(diào)整，這個(gè)時(shí)候我也想到了高三年級的學(xué)姐對我們說過的一句話，“在接下來的學(xué)習(xí)中，時(shí)刻變化是常態(tài)，你們要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)”，此時(shí)此刻，我也切身的體會(huì)到這句話的含義，從這我也認(rèn)識(shí)到，學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)都是他們自身經(jīng)歷所得，一定要牢記心中，他們的建議有時(shí)往往會(huì)讓我們少走很多彎路。
而作為高中階段的分水嶺，各科老師在上課時(shí)也還可提醒我們不要有所懈怠，至關(guān)重要的不是高三那一年，而是在校的每一年，我要因?yàn)橐淮蔚陌l(fā)揮超常就沾沾自喜，更不要因?yàn)橐淮蔚氖д`，就喪失全部的信心，學(xué)習(xí)狀態(tài)是需要保持的，但是自身的心理建設(shè)也是不容被忽視的，因此在開學(xué)之初，我便要和自己約定好“勝不驕敗不餒，珍惜每一分鐘，以學(xué)長學(xué)姐作為榜樣，為了兩年之后的高考做好完全的準(zhǔn)備”，這是一場無煙的戰(zhàn)爭，更是對自己的一次挑戰(zhàn)，我不確定未來會(huì)發(fā)生什么，可是我確定現(xiàn)在可以再多做一道題，可以多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高二年級的學(xué)習(xí)注定不輕松，而我也做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，新學(xué)期便是新的開始，我一定會(huì)竭盡全力，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢向前！
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二十三
我校作為自治區(qū)普通高中課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分重視。12月21日，在馮副校長的帶領(lǐng)下我有幸作為代表之一參加了本年度的課題培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我本人收獲較大，獲益匪淺，下面將學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中要會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。多種教學(xué)方法的運(yùn)用，會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。高三一輪復(fù)習(xí)同樣如此。烏魯木齊八一中學(xué)高三生物備課組長李琴老師在報(bào)告中就強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生繪制概念圖、挖掘教材相關(guān)圖形學(xué)生分析、制作視頻配音等多種教學(xué)方法。
2、給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。李琴老師在讓學(xué)生繪制概念圖時(shí)“先撒出去，再收回來”，目的就是引導(dǎo)學(xué)生多思多想，能多細(xì)就多細(xì)，然后相互交流。這種方法在高三一輪復(fù)習(xí)中值得借鑒，做到真正在教學(xué)中關(guān)注、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性。
3、善于反思，做一名反思型的教師。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
4、找到差距，克服自身不足。通過培訓(xùn)，感到了自己的理論薄弱，對新的教學(xué)理念執(zhí)行力度不夠，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，提高自己的專業(yè)水平。
高中學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)篇二十四
為我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20_年上半年工作總結(jié)》與安排《20_年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時(shí)做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長。和他們在一齊，只要我們用心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會(huì)意識(shí)到我們在與他們一齊成長，我們就會(huì)感到自我永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自我更明確地認(rèn)識(shí)到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，所以，做為教師應(yīng)懂得“教育的原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)理解教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的禮貌成果，內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位學(xué)習(xí)，使自我不斷地提高。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的光和熱。
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