幼兒園中班教案火車范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 10:34:05
幼兒園中班教案火車范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-09 10:34:05     小編:影墨

教案是教師對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行整合的重要工具。教案的編寫需要合理安排時(shí)間和教學(xué)資源的利用。以下是一些編寫精良的教案范文,可以供教師研究和借鑒。

幼兒園中班教案火車篇一

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):

能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

1、火車票(1~10的數(shù)字卡)

2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹

3、課件

4、小獎(jiǎng)品

一、找座位

1、談話,引起幼兒興趣。

2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?

3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車票,找座位。

5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!

二、分水果

1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?

2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。

(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠???(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋果)

(2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋果)

(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)

(4)分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來(lái)摘水果給它們吃吧。

(1)請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;

(2)請(qǐng)第二節(jié)車廂的`小朋友去摘比8少1的橘子;

(3)請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;

(4)請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。

2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)

五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教案火車篇二

1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)情境閱讀的快樂(lè)。

一、分段欣賞故事。

1.今天高老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,我們先來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆剑覀儊?lái)看看有沒(méi)有猜對(duì)。哇,真的是火車呀,被你們猜對(duì)了!看,小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來(lái)咯!咦?突然----聽!(播放火車停止聲)猜猜發(fā)生什么事了呀?(幼兒猜測(cè))你們的想法都不一樣,我們來(lái)聽聽小司機(jī)是怎么說(shuō)的吧,原來(lái)是玩具火車沒(méi)有燃料了,還開得動(dòng)嗎?誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,讓玩具火車開起來(lái)?(加點(diǎn)燃料)嗯,大家方法都不錯(cuò),不過(guò)呀,告訴你們哦,這可不是一輛普通的玩具火車,而是一輛很神奇的玩具火車,到底神奇在哪呢?看下去,你就知道了!

2.播放課件,講述故事。

(1)蘋果櫻桃。

教師總結(jié):原來(lái)加了紅紅的蘋果和櫻桃,玩具火車會(huì)冒出紅色的煙。

(2)茄子。

師:你們說(shuō)的都對(duì),我們看看小司機(jī)加了什么?是什么呀?

教師總結(jié):原來(lái)呀加了紫色的茄子,玩具火車會(huì)冒出---紫色的煙。

(3)青菜黃瓜。

師:加滿了燃料,我們一起出發(fā)咯!轟隆轟隆,左邊開一開,右邊開一開,玩具火車越開越快,(慢下來(lái)--氣)呀,茄子燃料也被用完了,看一看,這次小士兵又給它加了什么呀?(青菜和黃瓜)又會(huì)冒出什么顏色的煙呢?(幼兒猜測(cè))。

教師總結(jié):原來(lái)加了綠色的青菜和黃瓜,玩具火車會(huì)冒出---綠色的煙。

這輛玩具火車可真有意思!瞧!它又往前開了!

(4)蠟筆。

師:轟隆隆,轟隆??!這回它要爬高山咯,爬高山可要很大的力氣!所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒,誰(shuí)來(lái)猜一猜,你覺(jué)得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了?嗯,你們的想法都很特別,我們來(lái)看看小司機(jī)究竟加了什么吧?是什么呀?(蠟筆)是一種顏色的蠟筆嗎?那是怎么樣的蠟筆呢?誰(shuí)能用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(五顏六色、五彩繽紛,這個(gè)詞語(yǔ)真好聽)。

師:小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái),讓我們一起來(lái)幫小士兵加彩色蠟筆吧,(幼兒與老師一起模擬加燃料),蠟筆燃料加好了,這次會(huì)冒出什么樣的煙呢?那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇!是什么樣的煙呀!

教師總結(jié):原來(lái)加上五顏六色的蠟筆,玩具火車會(huì)冒出--五顏六色的煙??瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾?/p>

(5)星星。

有了小朋友們的幫助,這回呀,我們的玩具火車越開越遠(yuǎn),越開越遠(yuǎn),開到哪里去了呢?看!這是哪里呀?(哇,玩具火車開到了夜空里去)。我們看看,這次玩具火車又加了什么?(彩球)這些球除了五顏六色的,他們還有什么特別的呀?(閃閃發(fā)光)咦,火車?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球,會(huì)冒出什么呢?我們來(lái)聽聽音樂(lè),它會(huì)告訴我們答案哦。(播放音樂(lè)小星星)。

教師總結(jié):原來(lái)加了閃閃發(fā)光的彩球,玩具火車會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙,美不美呀。

(6)葉子和花。

這輛玩具火車神奇吧?,不過(guò)它還有更神奇的本領(lǐng)呢!想不想看!看仔細(xì)咯!瞧,這次玩具火車?yán)锩俺隽耸裁??(葉子和花)為什么會(huì)冒出葉子和小花呢?原來(lái)呀,是小司機(jī)給玩具火車加了許多種子,所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。

二、回憶故事,用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

三、完整欣賞故事,引導(dǎo)孩子一起說(shuō)說(shuō)。

小朋友們真棒,這個(gè)故事有趣嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍好不好!聽仔細(xì)咯,會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起來(lái)講故事。

四、幼兒大膽猜想,討論。

幼兒園中班教案火車篇三

游戲目的:

1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備:

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

游戲方法:

參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏,進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

游戲規(guī)則:

1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

3、集體游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、節(jié)奏練習(xí)。

2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。

(師)小小火車開動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。

要求:

1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

2、教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。

3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、導(dǎo)語(yǔ)引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》。

2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī),通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

(1)、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

(2)、教師小結(jié):

3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn),進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí),更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

(1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。

(2)、幼兒模仿火車?guó)Q笛:5―5―55,同時(shí)手做拉汽笛狀。

(3)、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn):

上身動(dòng)作:節(jié)奏xxxx部分,(旋律:1555)左手搭前面小朋友的肩上,右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分,(旋律:15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

下身動(dòng)作:節(jié)奏xxxx時(shí),每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí),按節(jié)奏做小碎步。

三、音樂(lè)游戲表演:開火車。

2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊(duì),按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開火車的游戲。

3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

四、活動(dòng)延伸。

通過(guò)此次游戲,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知,如:火車進(jìn)站和出站時(shí),聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

活動(dòng)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè),由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園中班教案火車篇四

《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛(ài)的繪本,故事情節(jié)出人意料,畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中,小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車后,發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色,認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨:我們生活在多彩的、富有情趣的世界里,事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系,我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本,很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源,特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)。但細(xì)細(xì)品味,不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外,繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息:關(guān)注生活中的美好,根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達(dá)于是,我將活動(dòng)定位于中班幼兒,設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。

第一環(huán)節(jié):以音效導(dǎo)入,在聽聽猜過(guò)程中了解故事的主要角色和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。

第二環(huán)節(jié):觀察畫面,尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系,感知“變魔術(shù)”的方法。

第三環(huán)節(jié):在問(wèn)答游戲中,充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),感受生活中無(wú)處不在的色彩,大膽想象并表達(dá)。

第四環(huán)節(jié):欣賞故事后半部分,拓展思維,感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系,進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō),動(dòng)靜交替。在玩耍中,兒的參與性強(qiáng),想象力得到了進(jìn)一步提升,活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。

1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知故事中的因果關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。

學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。

教學(xué)課件,各種顏色的色卡,小樹苗、大樹、桌子的圖片。

一、聽聽猜猜,萌發(fā)興趣。

(播放課件中火車的聲音。)這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢?聽一聽,你一定能猜出來(lái)。(一是輛火車。)。

這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦!到底是怎么變的?想不想知道?我們來(lái)聽聽故事吧!

二、看看講講,理解內(nèi)容。

(講述故事,播放剎車聲。)怎么回事?火車怎么停下了?怎么辦?

你們都覺(jué)得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情,可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急,原來(lái)他就要變魔術(shù)了。

小士兵給火車加的是什么燃料?仔細(xì)看,大的是什么,小的又是什么呢?(一大的是蘋果,小的是櫻桃。)。

小士兵把蘋果和櫻桃加進(jìn)去之后,奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙?

小結(jié):原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù),把紅色的煙變出來(lái)的呀。

小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開,小士兵還在不停地變魔術(shù)???,這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料?(—胡蘿卜和橘子)。

用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料,小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢?

小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了,小火車冒出了兩種不同顏色的煙,還記得嗎?他是怎么變的?

第一次加的是什么?(一蘋果和櫻桃。)。

用蘋果和櫻桃當(dāng)作燃料,火車冒出什么顏色的煙?(一紅色。)。

第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料,小火車冒出什么顏色的煙?(一橙色。)。

為什么蘋果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢?(一蘋果的作用。

三、做做玩玩,大膽表達(dá)。

現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎?那我們來(lái)玩游戲,看誰(shuí)更像魔術(shù)師。

1、問(wèn)答游戲。

老師做火車頭出題,題目就是這些色卡,它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動(dòng),大家一起念兒歌:“玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車頭問(wèn):“加什么冒紅煙?”如果你想到辦法了就趕快舉手,也要用一句話來(lái)回答“加蘋果冒紅煙”如果答對(duì)了,大家一起表?yè)P(yáng):“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車頭來(lái)出題了。

現(xiàn)在增加游戲難度,別人說(shuō)過(guò)的燃料不能說(shuō),你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎?

2、比比誰(shuí)的辦法多。

(1)兩人對(duì)抗。

用不同的方法變出相同顏色的煙,辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧!

聽清規(guī)則:第一,每次游戲上來(lái)兩個(gè)人,一個(gè)男孩,一個(gè)女孩;第二,老師做裁判出題,兩人輪流回答,下面的小朋友不能提醒,輪到的一方回答不岀就輸了;第三,別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō),如重復(fù)了也算輸。

(2)小組對(duì)抗。

在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的,或許人多些辦法也能多些。接下來(lái),就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比,看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相同,兩隊(duì)輪流回答,已經(jīng)說(shuō)過(guò)的不能說(shuō),看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。

四、想想說(shuō)說(shuō),拓展延伸。

(播放課件,繼續(xù)講述故事后半部分。)加進(jìn)小花籽后,變出的會(huì)是什么呢?

這是怎么回事?加進(jìn)花籽,怎么變出花?

小結(jié):原來(lái)小花籽當(dāng)燃料,變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。

你找到的是哪兩張?(一小樹苗和大樹。)。

小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系?(一小樹苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹了。)。

還可以有不同的聯(lián)系嗎?(一我覺(jué)得是大樹和桌子。)。

有不同意見(jiàn)非常好,說(shuō)說(shuō)你的想法。(一桌子就是用大樹的木材做出來(lái)的)。

大家覺(jué)得他說(shuō)得有道理嗎?

那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹,還是大樹和桌子?(一我覺(jué)得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起,都有聯(lián)系。

我們來(lái)玩游戲,玩具火車轟隆隆,加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙,加什么變大樹?一加小樹苗變大樹。

加什么變桌子?(一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……)一可不可以?(一可以。)。

小結(jié):當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系,魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化,我們的游戲也會(huì)更好玩。

小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了,他還會(huì)變什么樣的煙呢?游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧,名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物,一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前,我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲,所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中,孩子們都比較的投入,我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法,先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車,放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙,讓孩子們了解其中的因果關(guān)系,再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙,最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙,通過(guò)不同的方式,孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好,能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了xx燃料,冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系,又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解,在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié),以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

幼兒園中班教案火車篇五

1.閱讀書本,尋找,感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,大膽表達(dá)和想象。

課件,圖片。

一、聽聽猜猜。

1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書,用耳朵聽一聽,是誰(shuí)來(lái)了?(火車)。

2.我們聽一聽,小士兵跟大家說(shuō)了什么?(我是小士兵,我會(huì)變魔術(shù),要讓火車變出各種各樣的煙。)。

二、看看講講。

故事講述。

1.火車突然停下來(lái)了,發(fā)生了什么事?(幼兒可能沒(méi)有軌道了、可能沒(méi)有燃料了……)。

2.小士兵給火車加的是什么燃料?(蘋果和櫻桃),看看變成什么顏色?(紅色)。

3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙?(加入什么東西,小火車就冒出什么顏色的煙)。

小結(jié):哦,加入什么顏色就變成什么顏色。

三、做做玩玩。

1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù),看看老師是怎么變得。

玩具火車變變變,加點(diǎn)顏料冒彩煙,加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙)。

師:魔術(shù)師你真棒,快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。

2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了,你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒?(想)。

(1)男孩女孩兩人比。

師:玩具火車變變變,加點(diǎn)顏料冒彩煙,加什么冒黃煙?(香蕉、芒果……)。

(2)男孩女孩組比。

師:玩具火車變變變,加點(diǎn)顏料冒彩煙,加什么冒綠煙?(青蘋果,樹葉、白菜……)。

四、想想說(shuō)說(shuō)。

故事講述。

1.師:加入小花籽,變出的會(huì)是什么?(花)。

2.(出示圖片,拓展經(jīng)驗(yàn))找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù),說(shuō)說(shuō)理由。

五、延伸。

今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書,再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。

幼兒園中班教案火車篇六

1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的`實(shí)物紙條。

2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡。

活動(dòng)過(guò)程。

一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。

幼:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字。

1、教師:“6”來(lái)迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)。

2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

三、制作動(dòng)物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂(lè)幼教)。

1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

2、師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

3、再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是。

4、師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。

5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。

1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

2、幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。

2、教師:?jiǎn)瑁业幕疖囈_了,小小車箱快快來(lái)。音樂(lè)響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班教案火車篇七

1.仔細(xì)觀察圖片,尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,體驗(yàn)故事的詼諧有趣。

2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,大膽表達(dá)和想象。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

《玩具火車轟隆轟隆》ppt。

(價(jià)值分析:通過(guò)傾聽,集中幼兒注意力,并引出故事。)。

提問(wèn):小朋友們,你們聽!這是什么聲音?

小結(jié):你們瞧!一輛玩具火車正向我們開來(lái)了!

(價(jià)值分析:在想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,體驗(yàn)故事的詼諧有趣。)。

提問(wèn):瞧,小士兵給小火車加了什么呢?

小結(jié):小士兵真會(huì)變魔術(shù),玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)蘋果和櫻桃,冒紅色的煙。

提問(wèn):小士兵給小火車加了什么?

小結(jié):玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)香蕉和檸檬,冒黃色的煙。

提問(wèn):瞧,小火車冒出了什么顏色的煙?

提問(wèn):猜猜小士兵給火車加了什么?

小結(jié):玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)橘子和胡蘿卜,冒橙色的煙。

小結(jié):原來(lái)加什么顏色的東西作燃料,小火車就能變出什么顏色的煙。

(價(jià)值分析:樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,大膽表達(dá)和想象。)。

1.問(wèn)答游戲。

玩法:教師出示色卡出題,色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色,教師念:玩具火車轟隆轟隆,加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰(shuí)的辦法多。

玩法:變一種顏色的煙,哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。

(價(jià)值分析:仔細(xì)觀察圖片,感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,大膽表達(dá)和想象。)。

這會(huì)小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢?

提問(wèn):加進(jìn)小花籽,小火車會(huì)冒出什么來(lái)呢?

小結(jié):原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子,他們之間是有聯(lián)系的。

閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前,我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲,所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中,孩子們都比較的投入,我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法,先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車,放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙,讓孩子們了解其中的因果關(guān)系,再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙,最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙,通過(guò)不同的方式,孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好,能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系,又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解,在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié),以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

幼兒園中班教案火車篇八

通過(guò)講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識(shí)。在表演環(huán)節(jié),幼兒參與非常的積極,但由于幼兒太多,不可能讓全班幼兒都參加表演,這讓有的幼兒很失望。因此,我準(zhǔn)備再開展一次乘車的表演。另外,我在準(zhǔn)備道具時(shí)還不夠充分,行李檢查等環(huán)節(jié)還沒(méi)有設(shè)置,下次活動(dòng)中要補(bǔ)充完整。

幼兒園中班教案火車篇九

1、在游戲情境中熟悉兒歌內(nèi)容,感受兒歌的意境。

2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中完成合作創(chuàng)編。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

“嗚嗚鳴”的火車汽笛聲,《火車和小河》圖片ppt。

1、討論關(guān)于火車的話題,回顧火車的特征。

教師播放“鳴鳴嗚”的火車音樂(lè),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是什么聲音,調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。

師:仔細(xì)聽是誰(shuí)來(lái)了?火車是什么樣子的?

師:長(zhǎng)長(zhǎng)的火車怎么開的?

小結(jié):原來(lái)火車由一節(jié)一節(jié)的車廂組成,組在一起就是長(zhǎng)長(zhǎng)的?;疖囈趯iT的軌道上走,走的時(shí)候特別快,還會(huì)發(fā)出“鳴鳴”的聲音和“咔嗒咔嗒”的聲音?;疖嚨秸疽院髸?huì)停下來(lái),有人會(huì)下車,有人會(huì)上車,等所有人都上去,火車又會(huì)“鳴鳴”叫著開走。

注意每一節(jié)車廂(幼兒)之間都要連好,千萬(wàn)別開著開著斷開哦。

兒說(shuō)出的表示火車唱歌的擬聲詞(如“鳴鳴鳴”)也放進(jìn)兒歌。

3、理解兒歌后兩句,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

(1)觀察畫面,理解兒歌后兩句。

這首歌”。

師:是誰(shuí)在后面追著呀?它為什么要追著火車呢?

幼兒可能不知道什么叫“夕陽(yáng)”,教師可以直接出示作品《火車與小河》的圖畫ppt,讓幼兒通過(guò)觀察自然理解什么是夕陽(yáng)。

(2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中彎彎曲曲的火車、小河、火車冒出的煙以及快要落山的太陽(yáng),然后進(jìn)行動(dòng)作想象。師:我們給這首有趣的兒歌編一些動(dòng)作,明天早上做操的時(shí)候,表演給其他班的小朋友看。師:歌里面說(shuō)“火車火車像小河”,你知道它們哪里最像嗎?用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示火車和小河的話,你會(huì)怎么做呢?教師引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作,并通過(guò)討論確定最合適的動(dòng)作,然后集體練習(xí)。在幼兒可以完整地用動(dòng)作表現(xiàn)整首兒歌之后,教師可以適當(dāng)進(jìn)行提升,比如誦讀時(shí)注意音調(diào)、語(yǔ)速的變化,用夸張的手部動(dòng)作表現(xiàn)出小河的彎曲和長(zhǎng),在表現(xiàn)“邊走邊停”時(shí)故意讓動(dòng)作一頓一頓的,增加動(dòng)作表現(xiàn)的戲劇效果。

4、拓展創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容和動(dòng)作。

(1)拓展內(nèi)容,創(chuàng)編新兒歌。師:火車火車除了像小河,還像什么呢?除了夕陽(yáng),還有誰(shuí)會(huì)去追火車呢?教師根據(jù)幼兒的回答,把相同答案的幼兒分為一組,請(qǐng)他們給自己新創(chuàng)編的兒歌配上適宜的動(dòng)作,一會(huì)兒表演給大家看。

(2)幼兒分組表演兒歌。幼兒圍成一個(gè)圓圈站立,請(qǐng)每組幼兒輪流到圓圈中間表演他們排練的兒歌。要求幼兒在表演時(shí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

戶外游戲“追火車”。幼兒前后搭在一起,組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,教師當(dāng)夕陽(yáng)。一邊念誦兒歌,一邊在場(chǎng)地中行走。每念完兒歌一次,教師扮演的“夕陽(yáng)”開始追著“小火車”的“車廂”(即幼兒),教師摸到的幼兒變成“夕陽(yáng)”,繼續(xù)游戲。

幼兒園中班教案火車篇十

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干。

1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,提醒幼兒注意安全。

4、活動(dòng)開始:

玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來(lái)開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

由于開始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

幼兒園中班教案火車篇十一

1.火車教具,1~5數(shù)字卡片兩套,“動(dòng)物大車票”兩套:小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1~5的點(diǎn)數(shù)),樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合)。1~5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。

2.幼兒操作卡片(小火車、動(dòng)物車票)人手一套。

幼兒園中班教案火車篇十二

愿意回應(yīng)“哎!我來(lái)了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

音樂(lè)《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

一、欣賞音樂(lè)《開火車》。

1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂(lè)邊做“開火車”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。

2.師幼一起做“開火車”動(dòng)作。

二、游戲“開火車”

教師做“火車頭”,跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來(lái)了?!备诮處熒砗笞觥败噹?,直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。

溫馨提示:

1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言,如“×××快快來(lái),我們的火車就要開,嗚”。

2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語(yǔ)言。

3.剛開始,“車廂”不易過(guò)長(zhǎng)(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。

4.會(huì)玩“開火車”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園中班教案火車篇十三

在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?!渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來(lái)有趣、有能引起他們的探究,因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

1、自制背景圖及若干小圖片。

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。

——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是神奇?

——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。

——原來(lái)這是一列神奇的小火車,它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽聽故事“神奇的小火車”。

——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過(guò)程)。

——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰(shuí)呢?

——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長(zhǎng)大,往后開就還原。

在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。

——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。

鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

《神奇的小火車》是一個(gè)非常有趣的故事,通過(guò)讓一樣物體乘坐小火車這個(gè)形式,讓幼兒了解到常見(jiàn)的一些事物在小的時(shí)候和長(zhǎng)大的時(shí)候它們的特征是不一樣的。

《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣,符合孩子愛(ài)幻想的天性,因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握,在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后,我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境游戲,讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化,再讓同伴們一起來(lái)猜一猜,這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、神奇性,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力,是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒。

幼兒園中班教案火車篇十四

《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開始的聲音效果.通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做開火車游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂(lè)形象,體驗(yàn)童年生活的.歡樂(lè)情緒。

2通過(guò)聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“x—,x,”這三種節(jié)奏。

能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。

在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“x—,x,xx”三種節(jié)奏。

多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?

你們出去旅游的時(shí)候乘坐過(guò)哪種交通工具呢?學(xué)生回答后,老師和學(xué)生一起在《火車開了》的伴奏音樂(lè)中律動(dòng)。

然后師邀請(qǐng)學(xué)生同去旅游,引出節(jié)奏車票,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境教學(xué)。

二、節(jié)奏練習(xí),進(jìn)入情境:。

1、出示節(jié)奏,編創(chuàng)聲音。

師:我剛才買票的時(shí)候,售票員給了我?guī)讖埰婀值能嚻保隳芸炊畣幔?/p>

指導(dǎo)學(xué)生讀、拍出四二拍的節(jié)奏特點(diǎn),突破難點(diǎn)。

然后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際分別編創(chuàng)出“嗚—、轟隆、咔嚓”的聲勢(shì)來(lái)模仿火車從“即將開動(dòng)——飛速行駛”的情境。

2、突破難點(diǎn),模仿情境。

師:我們要出發(fā)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

師生邊做開火車的動(dòng)作,邊按四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)朗讀難點(diǎn)語(yǔ)句:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了—,咔嚓咔嚓火車跑的多么好—。在開火車的情境中,掌握并鞏固難點(diǎn),并為下一步做好準(zhǔn)備。

三、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲:

1、聆聽范唱。

師:我們走了這么久,火車開到了哪兒呢?噢,原來(lái)是美麗的歐洲國(guó)家——匈牙利。

為歡迎我們遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲,快來(lái)聽一聽?。ǚ欧冻浺簦?。

2、簡(jiǎn)介歌曲,揭示課題。

師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)合適的名字?

學(xué)生回答,師揭示課題并小結(jié):這是一首匈牙利兒歌,四二拍的節(jié)奏,表達(dá)了活潑、歡快的情緒。然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。

3、再聽范唱,師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(diǎn)。

4、按節(jié)奏讀歌詞。

5、師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來(lái)演唱的呢?讓學(xué)生在模仿中體會(huì)活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。

6、師生接唱,練習(xí)歌曲。

四、鞏固歌曲,游戲拓展:

1、布置游戲。

師:歌曲學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了,接下來(lái),我們?cè)撻_著火車去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了,為了安全,這列火車由老師來(lái)開,有星星車票的同學(xué)(在課堂中為激勵(lì)學(xué)生發(fā)放的紅星)優(yōu)先乘坐,誰(shuí)想上來(lái)趕緊出示你的車票吧?。ńM成一列小火車)。

這一路我們要經(jīng)過(guò)高高的山洞、長(zhǎng)長(zhǎng)的的大橋(師帶領(lǐng)“小火車”嘗試穿越,邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋)。

2、師生開火車游戲,大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。

3、拓展?jié)B透德育。

(一輪游戲之后),師:接下來(lái)你想開著火車去哪兒呢?

學(xué)生發(fā)言:去北京天安門、去給老師送禮物、去敬老院?學(xué)生在游戲中鞏固歌曲,并抒發(fā)情感。

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