教案可以作為教師的備課參考,幫助教師更好地組織講授內(nèi)容。編寫教案時(shí),要注意評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇一
一:訓(xùn)練小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。
三:讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活。
四:探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
五:感受作品的美感。
一:訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力。
二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。
課前準(zhǔn)備好顏色各異的卡紙,粘膠,小木棍,彩色筆,一直簽字筆。
小朋友,我們來猜個(gè)謎語,好嗎?
謎語:“有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng)?!辈虏滤鞘裁矗浚ㄉ茸樱?。
好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
問:老師的扇子是什么樣的`呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。
在美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,張遠(yuǎn)這樣中等的孩子選擇了格子畫法,何樂這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。張婷畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇二
1、觀察自己的小手,初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子。
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:“五個(gè)叉,不長葉,不開花,做事全靠它?!?/p>
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對(duì)呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚)。
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫。
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作。
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇三
1.嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。
2.愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè),小盤子六只。
2.幼兒玩超市游戲用的貨架。
3.幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。
1.由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),交流和討論。
我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?
3.觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。
(1)認(rèn)識(shí)材料,知道使用的方法。
(2)觀察老師示范,了解制作的過程。
4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力,花紋要清楚。)。
5.欣賞自己做的“月餅”,體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)。
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
幼兒園的花園,利用散步機(jī)會(huì)去觀察樹葉和樹葉做朋友。
引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時(shí)候請(qǐng)你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導(dǎo)講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案。
和樹葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇五
電腦在家庭中是十分普及的,鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作,在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過程中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)。
[活動(dòng)過程]。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場景中。
1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。
幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動(dòng)。
師:到了,這兒有什么?
幼:一臺(tái)電腦。
師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?
幼:在桌上呢。
師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?幼兒圍坐在臺(tái)前。
2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。
師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?
幼:電腦桌上。
師:它想吃什么?
幼:它要吃面包、香腸。
師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?
幼:沒有吃到,因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪垼±鲜髧樀脻L下來了。
師:原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。
(評(píng)析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來,激發(fā)了幼兒思考的興趣。)。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來做一做。
2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。
3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來試一試。
幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的。
幼乙:我是用腰扭的。
幼丙:我用手指做的。
4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。
(評(píng)析:幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來的動(dòng)作形態(tài)各異)。
3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
1)師:我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)。
請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))。
幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。
師:請(qǐng)你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)。
2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?
幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。
師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。
3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮硪槐椤?/p>
(換一個(gè)動(dòng)作做)。
(評(píng)析:在做做說說的過程中,自然掌握了歌詞)4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
1)師:聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。
幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)。
2)師:我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。
(評(píng)析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣)。
5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
1)師:鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。
幼:給它拍張照片,把它滾下來的樣子拍下來。
師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來試一試吧。
2)幼兒作畫。
3)師:小老鼠說請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。
(評(píng)析:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)。
附:故事《鼠標(biāo)小老鼠》。
有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),住在主人的漂亮紙箱里。
一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。
“鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽到有人在說話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。
“在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。
“原來是電腦上的一個(gè)形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。
主人開始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”
鼠標(biāo)是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽到這些,小老鼠興奮極了。
夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來,打開電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo),拉出了一張菜單。
“還真是什么都有啊!”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過,他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。
“啊——!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過來,小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo),嘰里咕嚕滾了下來。
沒吃到面包、火腿腸,卻引來了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇六
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺(tái),每人一本圖書。
一、與樹葉對(duì)話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)。
3、請(qǐng)幼兒對(duì)自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請(qǐng)幼兒大膽參與討論。
2、請(qǐng)幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。
4、請(qǐng)幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請(qǐng)幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇七
“變了變了”是省編教材小班主題活動(dòng)《大大小小》中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我考慮到對(duì)小班幼兒來說趣味性尤其重要,用各種游戲活動(dòng)和趣味性的語言,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。
1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。
2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力的。
1、師:今天老師給小朋友帶來了一份禮物,看,是什么?(干和濕木耳),分別問名字請(qǐng)你們仔細(xì)看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的,):干木耳摸起來干干的、硬硬的,問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物,進(jìn)一步感知驗(yàn)證。(注意:水很熱注意安全,水不用很滿,要注意觀察食物的變化)。
過程中讓老師出示自己驗(yàn)證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了),然后請(qǐng)幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。
:像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3、剛剛我們實(shí)驗(yàn)了幾種常見的食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。(胖大海、海參、干魚翅等等)。
師;恩,小朋友們說了很多,老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片,我們來一起看一下有誰吧!
4、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。
師:小朋友,還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的,比如小饅頭,你比較想泡什么吃哪?(方便面、餅干、等)。
5、好吃的東西要和別人分享,現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇八
:在交流分享中,感受秋天的美麗。
1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;。
2、幼兒收集的樹葉若干,綠葉樹、常綠樹圖片若干。
3、課件“樹媽媽的話”一份。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶:說說自己收集的.各種樹葉。
1、說一說。
鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。
2、談一談:
你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結(jié):原來這些樹葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。
4、提問:
——“為什么這些樹葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色,然后枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。”
二、播放課件,幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)。
——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)。
——師小結(jié):有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學(xué)欣賞:樹真好。
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香飄呀飄。樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動(dòng):種樹。
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹”。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,初步學(xué)習(xí)交往的技能。
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)patry情境。
2、各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過程:
一、情景引入師:今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶?;顒?dòng)吧。
“誰來告訴我們?cè)趺创螂娫??朋友接電話了要說什么?”
小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。
二、打電話邀請(qǐng)朋友。
1、出示媒體電話本,幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼。
師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、教師示范給小狗打電話,幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。
小狗:喂,是誰找我???
師:喂,你好,我們是小xx班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的party。
小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來。
師:好的,再見。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說再見。
3、幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn),給電話本上的其它動(dòng)物打電話。
(撥打小兔的`電話)“誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友?!苯處熯\(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了幫助幼兒回憶,家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的,學(xué)習(xí)初步待客禮儀。
1、丁冬……(門鈴響了)a:是誰呀?
b:是我,我是……a:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來。
b:謝謝:這是我送給你們的禮物。
a雙手接過禮物:謝謝,請(qǐng)坐。
2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
(通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))。
3、丁冬……(門鈴再次響起)師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)。
四、patry開始客人們都來了,我們的patry開始羅。
先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)。
五、送客。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十
1.了解基本的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,掌握正確的洗手、刷牙、飲食等方法。
2.了解常見的疾病和預(yù)防方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成健康的生活方式。
1.衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)洗手:手是人體接觸最多的部位,要保持潔凈,避免病菌傳播。教育幼兒正確洗手的方法:用流動(dòng)的水,涂上肥皂,揉搓雙手,洗掉肥皂,用干凈的毛巾擦干。
(2)刷牙:保持口腔清潔,預(yù)防齲齒和口臭。教育幼兒正確刷牙的方法:用牙刷和牙膏,順著牙齒的方向刷牙,不要用力過猛。
(3)飲食:飲食要均衡,多吃蔬菜水果,少吃油膩和糖分高的食物。
2.疾病預(yù)防。
(1)感冒:保持室內(nèi)通風(fēng),勤洗手,避免接觸患者。
(2)腹瀉:保持飲食衛(wèi)生,避免生食和不潔食品。
(3)病毒性疾?。航臃N疫苗,避免接觸患者。
1.情景教學(xué)法:通過模擬實(shí)際生活場景,讓幼兒親身體驗(yàn)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.游戲教學(xué)法:通過游戲形式,讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。
3.故事教學(xué)法:通過講故事的方式,讓幼兒感受到正確的生活方式和健康習(xí)慣的重要性。
1.洗手。
(1)教師示范正確的洗手方法。
(2)讓幼兒模仿教師的動(dòng)作,自己洗手。
(3)讓幼兒分組進(jìn)行洗手比賽,看哪個(gè)小組洗得最干凈。
2.刷牙。
(1)教師示范正確的刷牙方法。
(2)讓幼兒模仿教師的動(dòng)作,自己刷牙。
(3)讓幼兒分組進(jìn)行刷牙比賽,看哪個(gè)小組刷得最干凈。
3.飲食。
(1)教師向幼兒介紹各種蔬菜水果的好處。
(2)讓幼兒品嘗各種蔬菜水果,了解它們的味道。
(3)讓幼兒分組制作健康的小食品。
4.疾病預(yù)防。
(1)教師向幼兒介紹常見的`疾病和預(yù)防方法。
(2)讓幼兒模仿醫(yī)生的動(dòng)作,學(xué)習(xí)如何打針。
(3)讓幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防游戲,加深對(duì)預(yù)防知識(shí)的理解。
1.觀察幼兒是否掌握了正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.通過游戲、問答等形式,檢測幼兒對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的掌握情況。
本教案通過情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和故事教學(xué)法等多種教學(xué)方法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)和健康習(xí)慣。在教學(xué)過程中,教師要注重啟發(fā)幼兒的思維,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更好地掌握知識(shí)。同時(shí),教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果,不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法,確保教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十一
1、嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
活動(dòng)過程。
1、看一看,學(xué)一學(xué),說一說。
(1)欣賞圖片。
師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí),都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師:好朋友見面時(shí),他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):每個(gè)人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見好朋友時(shí),可以用肢體動(dòng)作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。
2、肢體游戲:走一走,動(dòng)一動(dòng)。
師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時(shí)是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法。
師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)。
師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),會(huì)不會(huì)抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌,幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師:你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。
3、拓展練習(xí):想一想,做一做。
師:除了這些動(dòng)作,你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)。
自我反思:
活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十二
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
小百科:球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十三
目標(biāo):
1.在多次感受的基礎(chǔ)上,邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2.在生活中掌握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。
重、難點(diǎn):咬準(zhǔn)字音。
過程:
一.游戲:老師做什么?
老師拍球,老師梳頭,……。
1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱。
2.老師清唱,問歌曲里唱了什么?喝口什么水?
怎么漱口?(抬起頭、閉上嘴,幼兒學(xué)做動(dòng)作,邊念)。
漱口時(shí)發(fā)出什么聲音?漱完口怎么樣?
3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼兒說出歌詞,老師用娃娃演示相應(yīng)的動(dòng)作并唱出該句歌詞)。
4.幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞,引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn):手、水、漱口等詞的讀音。
5.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌。
a.用娃娃演示,幼兒學(xué)唱。
b.分組學(xué)唱。
c.集體學(xué)唱歌曲。
三.復(fù)習(xí)集體舞:春天。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十四
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙若干;2.簍子;
活動(dòng)過程:
(一)幼兒進(jìn)場。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
(三)談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看!它是什么?(紙)對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
(四)玩游戲:飄雪花。
1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?,師幼隨著音樂玩游戲。)。
(五)玩游戲:打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試?,F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)。
4、游戲結(jié)束,撿雪球。看雪球滾的滿地都是,
(六)放松整理:游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)你們每人都去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?/p>
3、組織幼兒出場。
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
20xx年10月。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是xxx”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別,年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
活動(dòng)過程。
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前,自由地說一說自己的身份證。
(2)教師出示一張大的身份證,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、通過語言引導(dǎo),激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請(qǐng)小朋友玩“打電話”的游戲,一個(gè)小朋友來打電話,其他小朋友都來接電話,打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中,我們每一位小朋友都要打一次電話,要求幼兒能看著身份證,從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的`大聲地說。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說:“我是xxx,我的標(biāo)記是xxx,我是男(女)孩,今年x歲了?!币竽馨言捳f完整,鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請(qǐng)幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)。
4、游戲:摘蘋果。
(1)玩法:老師出示一棵蘋果樹,蘋果上貼有標(biāo)記,幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果,并把它“摘”下來。規(guī)則:能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
(2)提問:蘋果樹上有什么?你們?cè)谀睦镞€見過這樣的標(biāo)記。
活動(dòng)反思。
這節(jié)活動(dòng)很成功,我們的小朋友真棒,個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個(gè)愛清潔的好寶寶。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱,知道自己的小手很能干。
2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱。
師:今天,老師給你們帶來一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字??纯?,他是誰呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
(以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。)。
附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無名指變屋頂真漂亮;
兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。
二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?/p>
師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
提要求:打扮的時(shí)候不要搶,自己找一個(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音樂)?/p>
四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂)。
師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
幼兒園小班上學(xué)歌教案篇十七
1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
2、探索剝花生的方法。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
花生若干、盤子若干,空桶若干。各種積木。
配班老師分發(fā)材料,以及輔助教學(xué),保育員組織紀(jì)律以及安全。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:噓,聲音是從哪里發(fā)出來的啊,
幼:包包里面那我請(qǐng)小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢?是不是?
幼:硬硬的,不光滑,搖起來還回響……
老師:猜猜他是什么?
幼:……花生
(1)認(rèn)識(shí)花生
師:我們?cè)谡?qǐng)其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。
幼:……是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會(huì)響。
師:看,這是什么?輕輕地打開花生,
幼:(花生米)(硬硬的花生殼)里面住著花生米寶寶,
師:在睜大你們的小眼睛看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀?
幼:(穿著一件紅衣服)
師:我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?
(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
(1)師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識(shí)花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
(3)師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰剝得又快又好,待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面?,F(xiàn)在小手放好,老師說開始的時(shí)候就開始一起剝花生。(發(fā)放花生,材料)開始......
三、結(jié)束活動(dòng)。
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