一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 10:48:10
一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總12篇)
時(shí)間:2023-12-09 10:48:10     小編:紫薇兒

總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度,能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為更好的自己。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們要避免夸大和虛假,保持真實(shí)、客觀和準(zhǔn)確的態(tài)度。接下來,讓我們一起來看看其他人的心得體會(huì),從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

7月1日至3日,我參加了部編本人教版新教材培訓(xùn),通過培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更深的理解?;貋砗蠼Y(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材,認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)。

1.新教材中添加了很多的插圖,圖片類型豐富,一方面可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)幼小銜接,另一方面也是對(duì)學(xué)生美感的陶冶。

2.新教材的課程調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音,這也是幼小銜接的表現(xiàn),同時(shí)也體現(xiàn)了識(shí)字的重要。

3.新教材中增加了一個(gè)新的板塊《和大人一起讀》,將課外閱讀納入了課程中,引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀,讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀。

1.利用好圖片,增加教學(xué)趣味性。

編者針對(duì)每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖,而作為我們一線的教師更應(yīng)該利用好這些插圖。例如《日月水火》的插圖,通過實(shí)物以及象形文字這些直觀的表象來識(shí)字,既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式又可以通過圖片提高他們的識(shí)字興趣。聽故事是孩子們最喜歡的活動(dòng),在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖,給孩子們講故事,引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。在課文教學(xué)方面,插圖可以提高學(xué)生的興趣,也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容,比如《雪地里的小畫家》將每個(gè)動(dòng)物的腳印直觀地呈現(xiàn)出來,有助于孩子們的理解。

2.明確教學(xué)的目標(biāo),有的放矢。

對(duì)于每一板塊的教學(xué),都要有明確的目標(biāo),不做無用功,不給孩子增加負(fù)擔(dān)。拼音板塊,要明確拼音是識(shí)字的工具,是學(xué)習(xí)普通話的工具,在教學(xué)中我們不能增加拼音的.難度,學(xué)生只要能正確的拼讀拼音,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,能通過拼音識(shí)字,就達(dá)到了我們教學(xué)的目標(biāo)。寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學(xué)。通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、好的作品展示、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)逐步提高他們的興趣,有效利用課堂時(shí)間練習(xí)。

3.以學(xué)生為主,將內(nèi)容貼近生活。

學(xué)生是我們教學(xué)的中心,是學(xué)習(xí)的主體,我們要尊重兒童的天性,將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。例如口語交際一《我說你做》,游戲是兒童生活中不可缺少的部分,通過真實(shí)的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說,被別人聽到,其他人要認(rèn)真聽?!逗痛笕艘黄鹱x》也是貼近生活的表現(xiàn),這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少,但是要讓學(xué)生分享他們和大人一起讀的成果,在分享中回味閱讀的快樂,愛上閱讀。

為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,我給自己制定了如下學(xué)習(xí)研究計(jì)劃:

1.認(rèn)真研讀教材,正確把握教材的線索;

2.研究新舊版教材的區(qū)別,更新教育教學(xué)理念;

3.深入課堂一線,探索科學(xué)有效的教學(xué)方式;

4.指導(dǎo)一線教師了解新教材,調(diào)整教法;

5.勤積累、勤反思,養(yǎng)成分析研究整理的習(xí)慣。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

月13日,大洋中心校在中長(zhǎng)店小學(xué)舉行了部編一年級(jí)語文新教材培訓(xùn)。我有幸參加了培訓(xùn),雖然我今年沒教一年級(jí),但是既然領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我還是很高興的,畢竟我對(duì)低段教學(xué)相對(duì)陌生,但我又很感興趣。

作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價(jià)值觀,其次是接地氣,編寫體現(xiàn)科學(xué)性,貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代性。選文多為經(jīng)典文章,文質(zhì)兼美。手中的一年級(jí)教材就有不少變化。改變了以前一開始就學(xué)拼音的編排順序,第一單元先學(xué)識(shí)字,激發(fā)孩子們上學(xué)的興趣,學(xué)語文的.興趣,從第二單元開始學(xué)拼音,借助圖形學(xué)拼音,也不再是獨(dú)立的圖形,而是將圖形放入一個(gè)連貫的情境中,孩子們借助圖形在情境中學(xué)拼音,既有趣又直觀,減輕了學(xué)拼音的難度。識(shí)字教學(xué)也有改變,圖文對(duì)照,重現(xiàn)象形字的形象,先展示字的原始圖形,出示古體漢字,出示楷體漢字,然后指導(dǎo)正確書寫生字,新教材也提高了對(duì)寫字的要求,在生字上面增加了筆順,音形義結(jié)合,提高了孩子識(shí)字的興趣和效率。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書”的設(shè)置,增強(qiáng)了一年級(jí)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,也為親子共讀提供了平臺(tái)。每一個(gè)版塊的設(shè)置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學(xué)生為本的意識(shí),也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點(diǎn)時(shí),我不禁感嘆編寫者的匠心獨(dú)運(yùn)和奇思妙想,我想孩子們用這樣的教材學(xué)習(xí)不僅能學(xué)到知識(shí),相信也會(huì)變得會(huì)思考,懂創(chuàng)新。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

聆聽了盧曉榮等各位老師對(duì)教材的分析及具體的指導(dǎo),自己才對(duì)一年級(jí)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

1、在本次培訓(xùn)中,專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),剛開始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒有那么的精深,不過聽了專家老師的詳細(xì)分析,從教材以專題組織單元,整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn),讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理,要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系,首先要吃透教材,才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時(shí),我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如:識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣,體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。3)采取韻文的形式編寫,易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生,我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用,借助圖畫猜識(shí)生字,讀通句子。必要時(shí),我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式,把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生,而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性,將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中,讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2、結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語和兒歌,提倡學(xué)以致用,強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合,在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語和兒歌,并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。這些詞語,都是由學(xué)生學(xué)過的音節(jié)組成的常用詞語,每課的幾個(gè)詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系,可以使學(xué)生初步感知語言特點(diǎn)。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語和兒歌,為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供了語境,體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言,形成初步的語感。

3、牢固樹立生活語文的理念,將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先,要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生“少做題,多讀書”,讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的,學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,窒息了學(xué)生的靈性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日??谡Z交際能力,也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,反復(fù)歷練,把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來,才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。所以,教師要打破課內(nèi)課外的界線,樹立大語文觀,生活處處有語文,把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì)。

4、重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí),考慮學(xué)生起點(diǎn),著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問題,如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語交際活動(dòng),讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則:相互尊重。這是開展口語交際活動(dòng)的基點(diǎn),是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。

總之,這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺,我一定會(huì)認(rèn)真閱讀筆記,結(jié)合實(shí)際,把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名一年級(jí)教師,我非常重視教育教學(xué)的培訓(xùn)。近日,我參加了關(guān)于一年級(jí)教材的培訓(xùn)課程,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)課程中學(xué)到的東西,并探討我對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)和新思路。

第一段:培訓(xùn)課程的重要性與收獲。

作為一個(gè)剛剛加入教育行業(yè)的年輕教師,我深刻地意識(shí)到培訓(xùn)課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程提供了大量關(guān)于教學(xué)方法、教材設(shè)計(jì)和學(xué)生評(píng)價(jià)的知識(shí)。通過聽取專家的講座和與其他教師的討論,我了解了一些最新的教育理論和實(shí)踐,對(duì)如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在這次培訓(xùn)中,我還學(xué)到了很多關(guān)于一年級(jí)教材的具體內(nèi)容。在和其他教師的互動(dòng)討論中,我了解到不同的教材可以使用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源。同時(shí),這個(gè)課程也為我提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例,讓我更好地了解如何在教室中實(shí)施這些教材。

第二段:培訓(xùn)課程的啟發(fā)與思考。

這次培訓(xùn)課程不僅給予了我豐富的知識(shí),還提供了許多啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn),在一年級(jí)的教學(xué)中,情感教育的重要性不可忽視。在培訓(xùn)課程中,我聽到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生積極情感和良好人際關(guān)系的方法和觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到,在日常教學(xué)中,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展,幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境。

另外,通過和其他教師的交流,我意識(shí)到教師在課堂中的角色不僅僅是傳播知識(shí),還包括引導(dǎo)學(xué)生探究和思考。我應(yīng)該更主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這給了我在日后的教學(xué)中新的思路和更高的期望。

第三段:培訓(xùn)課程的實(shí)踐體驗(yàn)與反思。

在培訓(xùn)課程中,我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng),讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這對(duì)我來說是一次寶貴的體驗(yàn)。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的表現(xiàn)離專家們期望的還有一定的差距。我在控制課堂節(jié)奏、引導(dǎo)學(xué)生思考等方面還存在不足之處。

通過這次實(shí)踐體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的需要和教材的要求。我也意識(shí)到,只有不斷地實(shí)踐和反思,才能成為一名優(yōu)秀的教師。

第四段:培訓(xùn)課程的幫助與改進(jìn)。

這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程對(duì)我的教學(xué)有著重要的幫助和改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)教育理論和接觸實(shí)際案例,我對(duì)如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)和應(yīng)對(duì)學(xué)生問題有了更深入的理解。我也找到了一些自己的不足和改進(jìn)空間,比如學(xué)會(huì)更好地與學(xué)生互動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生思考。

此外,我還發(fā)現(xiàn)了一些教材資源和教學(xué)工具,可以更好地支持教學(xué)。我打算將這些資源應(yīng)用到我日常的教學(xué)中,以提高我的教學(xué)質(zhì)量。

第五段:總結(jié)與展望。

通過參加這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程,我獲得了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的思路。我將把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中,并不斷反思和改進(jìn)自己。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提高,我能夠成為一名更好的教師,并為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過這次教材培訓(xùn),學(xué)到很多,收獲頗多。對(duì)于一二年級(jí)來說,首先要養(yǎng)成好習(xí)慣,教師家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么。其次在教材解讀方面,對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行分析,以及需要注意的問題都做了詳細(xì)的介紹。對(duì)于三到六年級(jí)學(xué)生來說,兩位專家把每個(gè)單元的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何用,應(yīng)該注意什么,重視什么,都做了詳細(xì)介紹。我們?nèi)粘=虒W(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖,自己總結(jié)和梳理每單元的知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所有小學(xué)知識(shí),對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,讓自己的教學(xué)更加順暢和有據(jù)可依,做到有理可尋。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要幫助學(xué)生理解知識(shí),掌握技能,更要提高學(xué)生的`認(rèn)知水平和發(fā)展學(xué)生的高階思維能力,發(fā)展思維品質(zhì)。

三天的線上培訓(xùn),我們收獲頗多。新學(xué)期,藝術(shù)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師勁頭十足,努力改變自己以往教學(xué)中的不足,讀懂教材,用好教材,引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí),老師們要把收獲變?yōu)樾袆?dòng),努力實(shí)現(xiàn)以靜態(tài)的教材呈現(xiàn),用動(dòng)態(tài)的教學(xué)詮釋。大家深懷勤學(xué)善思的態(tài)度,把數(shù)學(xué)教學(xué)提升一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一名新?lián)我荒昙?jí)教師的我,為了更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和方法,參加了一次專門針對(duì)一年級(jí)教材的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排科學(xué),給我留下了深刻的印象。在此,我將結(jié)合自己的體會(huì),分享這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括“一年級(jí)語文課堂的教材實(shí)施”、“一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”等多個(gè)方面。語文課堂的教材實(shí)施部分,培訓(xùn)師從講解課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面,讓我們對(duì)一年級(jí)語文課的教學(xué)有了全面的了解。而數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),則讓我們聽取到了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和教學(xué)亮點(diǎn)。通過這些內(nèi)容,我們不僅了解到了一年級(jí)教材的整體構(gòu)架,還學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三段:培訓(xùn)安排科學(xué)。

這次培訓(xùn)的安排十分科學(xué),給我留下了非常好的印象。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,都設(shè)置了時(shí)間給我們反思和討論,以便更好地吸收和消化所學(xué)內(nèi)容。并且,在培訓(xùn)的最后,還設(shè)置了答疑環(huán)節(jié),解答了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題。這樣的安排讓我們能夠更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)于我們后續(xù)教學(xué)的準(zhǔn)備和實(shí)施起到了積極的促進(jìn)作用。

第四段:對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

參加這次培訓(xùn),讓我對(duì)一年級(jí)教材有了更深入的理解。在培訓(xùn)師的講解下,我認(rèn)識(shí)到一年級(jí)語文課程的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文字表達(dá)能力。而數(shù)學(xué)課程的目標(biāo),則是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過對(duì)這些教學(xué)目標(biāo)的理解,我明確了一年級(jí)教學(xué)的方向和重點(diǎn),為今后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。

第五段:對(duì)個(gè)人教學(xué)的啟示。

這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作也產(chǎn)生了積極的啟示。首先,我明白了教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過采用一些互動(dòng)的教學(xué)方法,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,讓他們更快樂地學(xué)習(xí)。其次,我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。除了語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容外,我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作精神等方面的培養(yǎng)。最后,我將更多地利用多媒體教學(xué)工具,以豐富教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

總結(jié):

通過這次一年級(jí)教材培訓(xùn),我對(duì)一年級(jí)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,幫助我全面了解了一年級(jí)教材的教學(xué)要點(diǎn);培訓(xùn)的安排科學(xué),給予了我反思和討論的機(jī)會(huì);培訓(xùn)對(duì)個(gè)人教學(xué)的啟示,讓我明白了教學(xué)的核心和重點(diǎn)。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,以及利用多媒體教學(xué)工具豐富教學(xué)形式,提升教學(xué)效果。這次培訓(xùn)的收獲對(duì)我將會(huì)影響深遠(yuǎn)。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著教育的進(jìn)一步發(fā)展,很多家長(zhǎng)開始關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)上的提升。一年級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn),對(duì)于學(xué)生的日后發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家長(zhǎng)更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始推出一年級(jí)提分培訓(xùn)課程。我參加了一年級(jí)提分培訓(xùn),并獲得了一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧的心得體會(huì)。

首先,一年級(jí)提分培訓(xùn)教會(huì)了我如何正確規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上,老師特別強(qiáng)調(diào)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。以前,我常常把全部時(shí)間都花在完成作業(yè)上,而沒有留出時(shí)間用于復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了合理的時(shí)間分配,每天為不同科目設(shè)置固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,早上將時(shí)間用于記憶課文,下午專注于數(shù)學(xué)題目的練習(xí)。這樣的安排不僅使我能夠有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù),還保證了學(xué)習(xí)和休息的平衡。

其次,一年級(jí)提分培訓(xùn)教會(huì)了我高效學(xué)習(xí)的方法。以前,我在復(fù)習(xí)時(shí)常常是機(jī)械地閱讀書本和課堂筆記,效果并不顯著。通過培訓(xùn),我領(lǐng)悟到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了引導(dǎo)自己思考問題,并通過提問老師或同學(xué)來解決疑難。我還掌握了一些記憶技巧,例如通過制作思維導(dǎo)圖或使用關(guān)鍵詞來記憶知識(shí)點(diǎn)。這些方法讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng),也提高了學(xué)習(xí)效率。

第三,一年級(jí)提分培訓(xùn)加強(qiáng)了我與老師和同學(xué)之間的交流與合作。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們積極提問,不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí),老師組織了小組活動(dòng),讓我們與同學(xué)們一起解決問題和分享觀點(diǎn)。這種交流與合作不僅讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量,也提高了我與他人溝通的能力。在培訓(xùn)結(jié)束后,我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們一起學(xué)習(xí)互相幫助,取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四,一年級(jí)提分培訓(xùn)注重培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自信心。以前,我總是覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,無法找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過培訓(xùn),老師以有趣的方式講解知識(shí),使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著學(xué)習(xí)興趣的增加,我也漸漸變得自信起來。我發(fā)現(xiàn)只要努力去做,我也能夠解決難題,取得好成績(jī)。這種自信心的提升不僅在學(xué)習(xí)上有所體現(xiàn),還在日常生活中幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

最后,一年級(jí)提分培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)并不只是為了追求分?jǐn)?shù)的高低,而是為了獲得更多的知識(shí)和能力。在培訓(xùn)期間,我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義所在。學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付考試,而是為了提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)將成為我一生的伴侶和助力,幫助我實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想和目標(biāo)。

通過參加一年級(jí)提分培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧,也鍛煉了自己的能力。我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,明白了學(xué)習(xí)的重要性。我相信,只要堅(jiān)持不懈,努力學(xué)習(xí),就一定能夠迎來更好的成績(jī)和更美好的未來。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

8月28日至29日,我在濱州渤海中學(xué)小學(xué)部參加了部編本人教版新教材培訓(xùn)。在觀看教育部的視頻資料時(shí),自己還覺得不就是一年級(jí)語文嗎,變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢?,很?jiǎn)單。后來當(dāng)聽到那些來自去年已經(jīng)開始使用部編版教材的學(xué)校的優(yōu)秀教師做經(jīng)驗(yàn)交流時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯(cuò)了:一年級(jí)看似簡(jiǎn)單,并不簡(jiǎn)單。部編版教材和以往教材有很大的不同,絕不是簡(jiǎn)單的能自己摸索出來的。

首先最大的變化就是教材的難度降低,聯(lián)系生活實(shí)際的地方多了,親子交流的地方多了,體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。

其次的變化就是先學(xué)課文再學(xué)拼音,而且強(qiáng)調(diào)拼音只是一種工具,不強(qiáng)求默寫拼寫,拼音熟讀會(huì)寫就好。一年級(jí)只要讀準(zhǔn)確二年級(jí)做到熟練就行,不要給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)。

第三,增加了“和大人一起讀”的欄目。這個(gè)欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣,讓孩子剛上學(xué)就喜歡語文,但是不要作為教學(xué)任務(wù),把它延伸到家庭教育中就行。

教材有了這些變化作為老師在教學(xué)中該怎么做呢,有經(jīng)驗(yàn)的老師也給我們指出在教學(xué)中可以做的好的方法:

1.多參考教師用書。

2.看單元導(dǎo)語。

3.研究思考題和各個(gè)欄目的要求,對(duì)知識(shí)點(diǎn)或語文能力訓(xùn)練的要求。

4.不要濫用多媒體。

總之,在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的'新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

“學(xué)習(xí),是一個(gè)像詩一樣迷人的字眼。”

詩是美麗的。學(xué)習(xí)亦然。九月,秋意漫灑,天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大會(huì)在古宋一中“夢(mèng)想教室”拉開了序幕。

人教社中學(xué)語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓(xùn)。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設(shè)計(jì),提高教師實(shí)施新教材的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力,解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。

與會(huì)專家卓爾不群,高邈的視野,精準(zhǔn)的定位,精細(xì)的操作,典型的學(xué)例,對(duì)新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略,明確了使用新教材要有整體意識(shí),單元意識(shí),以保護(hù)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ),落實(shí)知識(shí)能力。睿智通達(dá)的講座如醍醐灌頂,讓教師們豁然開朗。

在一天的培訓(xùn)活動(dòng)中,老師們都變成了安靜而專心的學(xué)生,認(rèn)真聆聽,認(rèn)真記錄。會(huì)后紛紛交流學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。

“悟道前,劈柴擔(dān)水。悟道后,劈柴擔(dān)水”。學(xué)習(xí),就是為了能悟道,只有先悟道,而后才會(huì)有提升。通過學(xué)習(xí),我們開始真正擁有一些理念和方法,通過學(xué)習(xí),我們靜默的思維被擦亮,通過學(xué)習(xí),我們獲得了一個(gè)個(gè)新的視角。新教材培訓(xùn)引領(lǐng)每個(gè)教師走向深邃和敏銳,相信,前行的路上,一定風(fēng)景無限。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我有幸參加了一年級(jí)課標(biāo)培訓(xùn),這對(duì)于我來說是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅深入了解了一年級(jí)的課標(biāo)要求,更明確了自己在教學(xué)中的目標(biāo)和方向。在這篇文章中,我將分享一下我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)真研讀課標(biāo)。

在培訓(xùn)中,我們首先進(jìn)行了對(duì)一年級(jí)課標(biāo)的認(rèn)真研讀。我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的課標(biāo)要求非常細(xì)致和具體,教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容清晰明了。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),我明確了我應(yīng)該在一年級(jí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如聽、說、讀、寫,特別是閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。同時(shí),培訓(xùn)還讓我了解到,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和發(fā)展他們的創(chuàng)造力也是一年級(jí)教學(xué)非常重要的目標(biāo)。

第三段:探索多樣的教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中,我除了學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,還深入了解了一年級(jí)教學(xué)中的一些有效的教學(xué)方法。例如,通過游戲教學(xué),可以提高學(xué)生的興趣和參與度;通過小組合作學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí);通過多媒體教學(xué),可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。這些教學(xué)方法讓我眼前一亮,激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力,我決定在今后的教學(xué)中嘗試運(yùn)用這些方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

在培訓(xùn)中,我們還討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一年級(jí)是學(xué)生接觸學(xué)校教育的開始,他們對(duì)學(xué)習(xí)的方法和技巧還不夠熟悉。因此,我們需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在我看來,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)思考,通過解決問題和合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。這樣,學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)中更好地掌握知識(shí),還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:展望未來。

通過參加一年級(jí)課標(biāo)培訓(xùn),我對(duì)一年級(jí)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了一年級(jí)教學(xué)中的重要目標(biāo)和要求,同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些有效的教學(xué)方法和策略。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)成為一位優(yōu)秀的一年級(jí)教師。我將根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。我將積極探索和運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在未來的工作中,我將堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),努力創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié):

通過一年級(jí)課標(biāo)培訓(xùn),我不僅了解了一年級(jí)教學(xué)的要求和目標(biāo),而且學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法和策略。在我看來,作為一名一年級(jí)教師,要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該積極探索和運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我相信我將成為一名優(yōu)秀的一年級(jí)教師,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

現(xiàn)代社會(huì)注重素質(zhì)教育,識(shí)字作為基礎(chǔ)能力之一,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了提升一年級(jí)孩子的識(shí)字能力,許多家庭選擇參加識(shí)字培訓(xùn)。我作為父母,也帶著孩子參加了一年級(jí)識(shí)字培訓(xùn)。在這一年的學(xué)習(xí)過程中,我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:幼兒識(shí)字培訓(xùn)的方法和技巧(字?jǐn)?shù):200字)。

幼兒識(shí)字培訓(xùn)注重因材施教,因此培訓(xùn)班采用了適合孩子特點(diǎn)的教學(xué)方法和技巧。首先,通過一些游戲和趣味性的教學(xué),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次,培訓(xùn)班引入了一些互動(dòng)教學(xué)的授課方法,讓孩子參與其中,增強(qiáng)了他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。另外,培訓(xùn)班還給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓他們放松心態(tài),更容易接受新知識(shí)。

第三段:家庭輔助學(xué)習(xí)的重要性和方法(字?jǐn)?shù):300字)。

家庭對(duì)于孩子識(shí)字能力的培養(yǎng)有著重要的影響。在培訓(xùn)班的課程之外,我還幫助孩子進(jìn)行家庭輔助學(xué)習(xí)。首先,我每天給予孩子一些時(shí)間來進(jìn)行識(shí)字練習(xí),通過和他一起讀練習(xí)冊(cè)和字卡,慢慢提高他的閱讀能力。其次,我為孩子選購了一些適合他水平的圖書,鼓勵(lì)他自主閱讀,提高識(shí)字量和閱讀理解能力。最后,我在日常生活中積極創(chuàng)造一些識(shí)字機(jī)會(huì),如讀路牌、看公告等等,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),提高識(shí)字的實(shí)際應(yīng)用能力。

第四段:培訓(xùn)過程中的收獲和困惑(字?jǐn)?shù):300字)。

通過一年級(jí)識(shí)字培訓(xùn),孩子的識(shí)字能力有了顯著的提高。他們掌握了很多新字,并能夠在閱讀中運(yùn)用這些新字。此外,培訓(xùn)不僅提高了孩子的閱讀能力,還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和思維邏輯能力。然而,培訓(xùn)過程中也遇到了一些困惑。有時(shí)孩子因?yàn)樽R(shí)字難度大而失去了一些興趣,也有時(shí)忽視了對(duì)識(shí)字的基本認(rèn)識(shí),只偏重于追求數(shù)量和速度。這些問題提醒我們,在培訓(xùn)中要注重培養(yǎng)孩子的興趣和自主學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是追求成績(jī)和數(shù)量。

第五段:總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù):200字)。

通過一年級(jí)識(shí)字培訓(xùn),我們意識(shí)到了識(shí)字的重要性,并且摸索出了一些適合家庭輔助學(xué)習(xí)的方法。我們看到了孩子的進(jìn)步,也留意到培訓(xùn)中存在的問題。因此,我們將繼續(xù)幫助孩子進(jìn)行識(shí)字練習(xí)和閱讀,培養(yǎng)他們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),我們也希望識(shí)字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠注意到其中存在的問題,并不斷改進(jìn)課程和教學(xué)方法,為更多的孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上是我對(duì)一年級(jí)識(shí)字培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過培訓(xùn),我們不僅提高了孩子的識(shí)字能力,更培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。希望我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌彝ピ诤⒆幼R(shí)字方面的培養(yǎng)提供一些參考和啟發(fā)。

一年級(jí)語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)熱愛美食的人,我一直想要學(xué)會(huì)做菜。最近,我參加了一年級(jí)廚師培訓(xùn),經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅學(xué)會(huì)了做一些基本的菜肴,還深刻體會(huì)到了做菜的樂趣和廚師職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在此,我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第一段:培訓(xùn)的課程和教學(xué)方式。

一年級(jí)廚師培訓(xùn)的課程包括了食品安全、刀工基礎(chǔ)、烹飪基礎(chǔ)、西餐基礎(chǔ)和中餐基礎(chǔ)等方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)采用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,通過教材、視頻、演示和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行。同時(shí),培訓(xùn)還設(shè)置了師傅指導(dǎo)、同學(xué)交流和實(shí)踐考核等環(huán)節(jié),使學(xué)員能夠真正深入了解和掌握菜肴制作的整個(gè)過程,以及與食材、廚具、環(huán)境等相關(guān)的安全、衛(wèi)生和品質(zhì)管理知識(shí)。

第二段:廚師職業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

做菜不僅是一種技能,更是一種職業(yè)和生活方式。廚師職業(yè)的特點(diǎn)是需要處理大量的訂單、時(shí)間壓力大、工作強(qiáng)度高、薪資結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。但是,廚師職業(yè)也是具有巨大機(jī)遇的行業(yè),特別是在當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)升級(jí)和餐飲外賣、網(wǎng)紅美食等新興業(yè)態(tài)的崛起背景下。廚師不僅可以從事餐飲服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)、文化交流等多種工作形式,還可以通過自主創(chuàng)業(yè)、品牌合作等方式獲得更多的市場(chǎng)價(jià)值和職業(yè)成就感。

第三段:做菜的樂趣和價(jià)值。

雖然做菜有很多困難和挑戰(zhàn),但是它也有無窮的樂趣和價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)做菜可以培養(yǎng)人的體力、耐心、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)還可以獲得許多的美食和文化知識(shí)。當(dāng)一個(gè)菜肴成功地出鍋時(shí),那種成就感和自豪感是無可比擬的。而且,做菜還可以帶來更多的社交、談話和交流機(jī)會(huì),增進(jìn)人與人之間的感情和互動(dòng)。

第四段:做菜的創(chuàng)新和改進(jìn)。

做菜不是一成不變的,它是與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新不斷的。做菜的成功與否,往往取決于廚師的創(chuàng)新能力和改進(jìn)意識(shí)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多對(duì)菜肴口味、形狀、顏色等要素進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)的方法和技巧。比如,用不同的醬料、香料、調(diào)味品來調(diào)整口感和味道;用不同的切法、造型切換氣氛和美感;用不同的配菜、擺盤來增強(qiáng)食欲和營(yíng)養(yǎng)。這些創(chuàng)新和改進(jìn)能力,不僅可以讓菜肴更加美味和吸引人,還能讓消費(fèi)者有更多的選擇和體驗(yàn)感。

第五段:未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

對(duì)于我來說,一年級(jí)廚師培訓(xùn)只是開始,我還有很長(zhǎng)的路要走。下一步,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,擴(kuò)大自己的視野、技能和經(jīng)驗(yàn)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,可以成為一個(gè)優(yōu)秀的廚師,為人們帶來更多美食和快樂。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì),積極探索和追求更多的創(chuàng)新和改進(jìn),為廚師職業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的美食文化做出更多有益的貢獻(xiàn)。

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