每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng)，一次進(jìn)步。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都有一定的借鑒意義。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇一
20__年國(guó)慶節(jié)起，我參加了20__—20__學(xué)年安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我先后聽(tīng)取了好幾位專家關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”專題的報(bào)告;幾天來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作已有20多年，從高中部到初中部，又到高中部，總覺(jué)得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有了一定的積累，但是通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)專家的剖析，覺(jué)得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己幾天來(lái)的網(wǎng)上培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、學(xué)無(wú)止境，教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識(shí)。
多年以來(lái)總覺(jué)得自己只是一名普通中學(xué)語(yǔ)文老師，總認(rèn)為自己還能勝任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，因此對(duì)自己要求不高。可是在幾天以來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)還不行，更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧，需要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書(shū)，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。
中學(xué)生都有獨(dú)立的人格，他們的興趣、愛(ài)好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對(duì)待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來(lái)了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。可見(jiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)顯得多么重要。
三、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識(shí)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會(huì)所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多給予指教。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇二
興趣是一種特殊的'意識(shí)傾向,是學(xué)習(xí)的情感動(dòng)力,是求知欲的源泉.學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地去尋幽探勝,所以它是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力.能使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生心理上的愛(ài)好和追求,是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分,也足學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課的入門(mén)向?qū)?
作者：喻新民作者單位：鳳岡縣何壩中學(xué),貴州鳳岡,564200刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(18)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇三
讀完《有效教學(xué)》以后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不像以前的理論書(shū)籍一樣去強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，高談闊論一些在實(shí)際教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)的東西，而是從我們的實(shí)際教學(xué)生活出發(fā)，很多東西說(shuō)出了我們的心聲，頗有感觸。
有效教學(xué)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
有效備課。在本章節(jié)中，提到了一些怎么樣備課才實(shí)用的一些意見(jiàn)，在我看來(lái)，我覺(jué)得很有道理，說(shuō)實(shí)話，自己在備課時(shí)感覺(jué)備的很認(rèn)真，各個(gè)環(huán)節(jié)也都很清楚。還有一個(gè)調(diào)查顯示，在上班時(shí)間，老師們的備課時(shí)間并不充分，這一點(diǎn)我也深有感觸，很多時(shí)候每當(dāng)我安排了計(jì)劃，想要備課時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情要你去做，結(jié)果忙忙碌碌的一天結(jié)束后，自己的備課反到?jīng)]有實(shí)現(xiàn)自己的原定計(jì)劃了。
關(guān)于有效指導(dǎo)，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^(guò)書(shū)之后才清楚自己還有很大差距。好在自己平時(shí)還算比較注意，一直在想怎么樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好。新授課中，注意培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣；練習(xí)課中，重點(diǎn)培養(yǎng)的是指導(dǎo)學(xué)生如何做題，有效提高自己的成績(jī)；而在復(fù)習(xí)課中，也是從方法入手，教給學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)，提高自己的復(fù)習(xí)效率，感覺(jué)自己做的還算不錯(cuò)。
關(guān)于有效講授，中間提到了一條就是要幽默風(fēng)趣，令學(xué)生保持輕松活潑的心情。這一點(diǎn)，比較符合自己的課堂特征。一直以來(lái)，自己所提倡的就是能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也得到了學(xué)生的認(rèn)可?？捎袝r(shí)候卻發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來(lái)了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，也就是說(shuō)，如何解決這個(gè)問(wèn)題還是自己以后的努力方向。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)那些將要評(píng)估的材料，而不應(yīng)該把過(guò)多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情上，對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測(cè)和行之有效的處理方法。對(duì)授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識(shí)。
關(guān)于課后反思。這一條對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是非常關(guān)鍵的。早在學(xué)習(xí)這本書(shū)之前，在我們學(xué)校提出了這一點(diǎn)，而自己也非常明白課后反思的重要性?？珊芏鄷r(shí)候，自己往往會(huì)因?yàn)閼卸杌蛘呶牟傻南拗疲皇侨ズ?jiǎn)單回顧自己近期內(nèi)的教學(xué)情況，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的書(shū)面整理，所以，自己的總結(jié)能力也沒(méi)有得到鍛煉，這也是自己今后一個(gè)很重要的改進(jìn)方面。
而在最后自己想說(shuō)的一點(diǎn)就是有效練習(xí)?，F(xiàn)階段很多人對(duì)于練習(xí)不屑一顧，認(rèn)為這與當(dāng)前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動(dòng)相沖突，而我的觀點(diǎn)則認(rèn)為，很多時(shí)候，練習(xí)的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設(shè)計(jì)不夠好，導(dǎo)致很多同學(xué)感到一定的挫敗感，于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況，很多學(xué)生開(kāi)始搪塞老師，敷衍了事。所以，要想真正體現(xiàn)練習(xí)的有效性，作為教師來(lái)講，必須要設(shè)計(jì)有意義的、高效的練習(xí)形式。
學(xué)無(wú)止境，同樣，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師，才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個(gè)對(duì)學(xué)生幫助很大的老師，希望自己將來(lái)有一天能夠達(dá)到這樣的目標(biāo)。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇四
__年8月26日下午，有幸聆聽(tīng)了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、教研組長(zhǎng)的個(gè)人工作能力的提升，這是有效教研的關(guān)鍵。
我們的職責(zé)是什么，我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導(dǎo)航，給予他們及時(shí)的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn)，所以教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)多去參加實(shí)效的學(xué)習(xí)。
2、全員參與教研活動(dòng)全過(guò)程，這是有效教研的保證。
就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準(zhǔn)備，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地看看而已，而是通過(guò)觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論，要反思，更要要內(nèi)化，借助學(xué)?！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個(gè)平臺(tái)，推波助瀾，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當(dāng)然我們還要認(rèn)真評(píng)課，寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，讓我們的老師帶著困惑而來(lái)，在參與研討的過(guò)程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。這才是一種整正的價(jià)值和效果。
3、名師的引領(lǐng)作用不可替代。
這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。有人說(shuō)，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認(rèn)的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們身邊的“名師”和“專家”，因?yàn)樗麄冊(cè)诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗(yàn)，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少。
以上是我對(duì)有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇五
作為一名教師，隨著工作的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到：“親其師而信其道”的道理;融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親合力”。師生間有效的溝通讓我逐漸走出了剛參加工作時(shí)“愛(ài)要怎么樣說(shuō)出口”的尷尬和困惑。懷著無(wú)限感慨的心情，我小結(jié)了自己在傳“愛(ài)”的路上逐步摸索到的策略。
一、“愛(ài)”在課上教室里。
雖然課上師生活動(dòng)的空間基本上以教室為主，在時(shí)間上以授課為主，用以師生溝通的時(shí)間十分有限，但我卻發(fā)現(xiàn)只要從時(shí)間上把握好三個(gè)階段，將這個(gè)師生互動(dòng)的空間轉(zhuǎn)變成我播灑“愛(ài)”的主陣地就輕而易舉了：
1、上課前。課前教師可以提早幾分鐘到教室，利用這寶貴的幾分鐘與學(xué)生進(jìn)行溝通，如詢問(wèn)學(xué)生課前準(zhǔn)備工作有沒(méi)有做好，上課中有什么好的提議等等，這樣不僅能幫助學(xué)生提前進(jìn)入角色，又能拉近師生之間的距離，上好一堂課就有了保證。
2、上課時(shí)。課堂上師生能溝通好，老師的引導(dǎo)將起到事半功倍的效果，不過(guò)一定要注意溝通的技巧。同時(shí)課堂上教師要尊重學(xué)生，上課提問(wèn)應(yīng)和藹可親，學(xué)生回答完問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)其座下，即使回答錯(cuò)了也要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其學(xué)生上課違反了課堂紀(jì)律，不要生氣責(zé)備他們，而是可以用巧妙的方式引導(dǎo)他們，有時(shí)一個(gè)善意的微笑，一個(gè)小小的玩笑，能起到意想不到的效果。
3、下課時(shí)。下課后教師不要馬上急著就離開(kāi)教室，而是可以詢問(wèn)一下學(xué)生這節(jié)課聽(tīng)得怎樣，還有什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂，哪些地方需要老師作進(jìn)一步改進(jìn)等等，這些對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是有益的，作為一名教師，我切身體會(huì)“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞的含義就是從課后與學(xué)生的交流時(shí)開(kāi)始的。
二、“愛(ài)”在課余教室外。
師生之間的溝通不是一門(mén)技術(shù)，而是一門(mén)真正的藝術(shù)。要想建立起良好的師生溝通關(guān)系，不是一件輕易的事情。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中仔細(xì)的學(xué)習(xí)和研究理論知識(shí)，并能結(jié)合具體的事例認(rèn)真的分析、總結(jié)，做到學(xué)中做，做中學(xué)。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇六
近期，我參加了xx縣組織的“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院xx教授針對(duì)有效教學(xué)和教師評(píng)價(jià)觀兩個(gè)主題，圍繞關(guān)于課堂教學(xué)的“十問(wèn)”、教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)、目的、原則、內(nèi)容、方式、元評(píng)價(jià)等內(nèi)容作了精彩講解。x教授闡釋了教育的本質(zhì)在于提供給每一個(gè)學(xué)生適合的教育，促使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，從而達(dá)到自己最佳的發(fā)展水平，重點(diǎn)分析了教育評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)人人成人才；教育評(píng)價(jià)功能要從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì)、反饋與發(fā)展；評(píng)價(jià)內(nèi)容要從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能；評(píng)價(jià)的角度要從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性、發(fā)展性；評(píng)價(jià)的方式要更多地運(yùn)用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。
一句句的詳盡解析，一個(gè)個(gè)的生動(dòng)案例，為參訓(xùn)教師提供了多維思考角度；前沿的觀點(diǎn)、新穎的理論，開(kāi)闊了參訓(xùn)教師的學(xué)術(shù)視野。整場(chǎng)專題講座x教授語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與參訓(xùn)積極互動(dòng)，引起了參訓(xùn)教師陣陣掌聲。下面我就這幾天的培訓(xùn)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就下面的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教材是教師教學(xué)的唯一依據(jù)和資源，課堂上，教師只是依據(jù)教材傳授知識(shí)。在現(xiàn)階段，教師在選擇和處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要多方面地開(kāi)發(fā)和整合各種教學(xué)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)將為教師開(kāi)發(fā)課程資源提供極大地便利。除了教材，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體更是一種資源。一堂課的教學(xué)效果在很大程度上取決于這些資源的開(kāi)發(fā)、利用和整合。因此，在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注教師在教學(xué)時(shí)，是單純教教材，還是以教材為主線，科學(xué)、有機(jī)地整合各類教學(xué)資源，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
現(xiàn)階段要求教師必須培養(yǎng)和增強(qiáng)新的課程意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在課堂教學(xué)中，要積極進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，自主尋求多樣化的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多媒體，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程有意義、有價(jià)值的深度構(gòu)建。因此，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上，要關(guān)注教師在與學(xué)生的交往中，是否尊重和信任學(xué)生，是否創(chuàng)設(shè)了民主寬松的教學(xué)氛圍；同時(shí)關(guān)注教師采用的教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容、是否跟上時(shí)代，適合教學(xué)對(duì)象的需要。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力，卻不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，課堂評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，利用網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等等，比如關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)等等，使得師生之間有較多的信息交流和信息反饋，學(xué)生能自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，從而得到意外的收獲。
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是影響學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的重要因素。以前的教師評(píng)語(yǔ)，考試成績(jī)，都對(duì)學(xué)生的將來(lái)的發(fā)展起到極大的決定作用，這樣的評(píng)價(jià)對(duì)于發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不公平，不利于學(xué)生的全面健康的發(fā)展。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的全面可持續(xù)的發(fā)展，所以這種評(píng)價(jià)一定是以對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)為基本出發(fā)點(diǎn)，以激勵(lì)性為基本表達(dá)方式，以促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展為最終目的。充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)積極創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法和形式。課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語(yǔ)言式的評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種認(rèn)可、一種贊同、一個(gè)微笑，等等，以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，提高自我發(fā)展的信心。
我相信在教學(xué)的過(guò)程中，自覺(jué)的運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)形式和方法，經(jīng)過(guò)努力，這將更好的促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生的全面健康可持續(xù)的發(fā)展。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇七
xx年xx月xx日，xx縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育《有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》集中培訓(xùn)，在環(huán)境優(yōu)美的xx職教中心圓滿落下帷幕。培訓(xùn)期間，我與同事先后參加了教育專家xx老師的等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。雖然長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)比較辛苦，但是我很珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持早到，不請(qǐng)假、不早退。上課時(shí)專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，積極思考，不斷反思。
下面淺談幾點(diǎn)自己培訓(xùn)后的感悟與學(xué)習(xí)反思：
在本次培訓(xùn)中，我們有幸聽(tīng)到了教育前沿的專家與一線教師對(duì)教育方面的深刻思考。他們精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，以及對(duì)生活、工作、事業(yè)和學(xué)生獨(dú)特感悟都讓我們久久難忘，特別是合肥學(xué)院江芳老師的《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐應(yīng)用》專題；合肥市第五十中南區(qū)乙?jiàn)檴櫪蠋煹摹秾W(xué)校心理健康教育的實(shí)踐與探索》專題講座深深撥動(dòng)了我的心弦，觸及到我思想的深處，啟發(fā)了我的教育思維。我不禁反問(wèn)自己，什么樣的評(píng)價(jià)才是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)？什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展？教師應(yīng)該秉持什么樣的學(xué)習(xí)質(zhì)量觀？如何利用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)？怎樣正確合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)……等等一直以來(lái)想過(guò)卻未能深入思考的教育問(wèn)題。
聆聽(tīng)了這些教育專家的講課后，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)技術(shù)知識(shí)和教育教學(xué)的理論與方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)教育的崇高精神。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我今后將站在更高的層次上反思以前的教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
以前，我也參加過(guò)不少培訓(xùn)，很多培訓(xùn)只流于培訓(xùn)的表面，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的效果，許多老師也抱著無(wú)所謂，糊糊了事的態(tài)度，培訓(xùn)變成了一種走過(guò)場(chǎng)的形式。新時(shí)期的教師們?cè)诤魡九嘤?xùn)新變革。而這次的《有效評(píng)價(jià)》培訓(xùn)正是搭建了這樣一個(gè)新型的培訓(xùn)平臺(tái)，采取全新的培訓(xùn)模式，請(qǐng)教育專家與一線專家型教師講課，在培訓(xùn)中處處以典型教育教學(xué)案例為載體，引例舉證，理論聯(lián)系實(shí)際，深度解析有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在實(shí)際教育教學(xué)中的意義作用、實(shí)踐運(yùn)用與問(wèn)題解決。通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)診斷、案例剖析的方式實(shí)施培訓(xùn)，非常貼近教師的工作實(shí)際，教師們見(jiàn)著親、做著順、好理解、易轉(zhuǎn)化，所以老師們愛(ài)參加，愿意聽(tīng)，主動(dòng)學(xué)，最終形成了由“要我培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”的巨大轉(zhuǎn)變。
一直以來(lái)覺(jué)得自己只是一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，對(duì)自己要求不是很高?？墒窃诼?tīng)完專家老師的講座之后，讓我深有感觸。專家們所列舉的課堂實(shí)例就是發(fā)生在我身邊的活生生的案例，可是我們往往忽視了它們的存在，即使知道這是很好的教育教學(xué)案例，可就是不想去反思與總結(jié)，更不能向?qū)＜医處焸兡菢?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，整理總結(jié)升華成自己獨(dú)特的教育教學(xué)的思想與方法。我缺少的正是深度思考和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
短短一天的《有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》集中培訓(xùn)使我受益良多，縣教育局師訓(xùn)中心提供的這種培訓(xùn)新型平臺(tái)把教育專家與一線專家型教師請(qǐng)進(jìn)課堂，引進(jìn)他們最先進(jìn)的理念和教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)中真實(shí)情景與案例，貼近普通教師的工作實(shí)際，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，使我們真正了解到什么是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及如何正確進(jìn)行有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇八
2015年7月19日-21日，我參加了合肥市中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家老師的專題講座，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)于我這樣一個(gè)從教不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性。本次培訓(xùn)主要是針對(duì)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”這個(gè)專題進(jìn)行的，因此我想對(duì)如何進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”談?wù)勎易约旱囊?jiàn)解。
一、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化。
從學(xué)生個(gè)體而言，教師可以建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，這可以讓每一個(gè)學(xué)生都看到自己的成長(zhǎng)歷程，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，感到成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心;從學(xué)生群體而言，可以建立班級(jí)學(xué)生整體成長(zhǎng)記錄檔案，可以讓每一個(gè)學(xué)生看到同伴的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其上進(jìn)心，也可以培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和合作精神。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋能夠真實(shí)地反映每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顩r，不具有選拔性和甄別性，因而有利于實(shí)施面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育。
二、針對(duì)個(gè)體發(fā)展的差異，實(shí)施因人施評(píng)。
從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)看，個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過(guò)給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們悅納自己，擁有信心。
三、家?；?dòng)，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
要充分利用家校通與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)信息讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況。家長(zhǎng)與教師，都能通過(guò)交流所反饋的信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施予以矯正;發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與閃耀點(diǎn)及時(shí)給予贊賞與激勵(lì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。因此，要采用多種評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇九
3月10——11日，我參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽(tīng)取了三位老師的報(bào)告，感覺(jué)收獲很多。
其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，他關(guān)注學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，來(lái)回品讀，深入思考，孩子自己提出議論文論據(jù)的選用特點(diǎn)，題目和選材之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)孩子的思維，孩子們有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解。他的課是一種深度語(yǔ)文，給我?guī)?lái)了心靈的震撼。他沒(méi)有課件，沒(méi)有花言巧語(yǔ)，沒(méi)有激情的場(chǎng)面，一根粉筆，一張嘴。清晰的教學(xué)模式，精致的板書(shū)和作業(yè)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書(shū)，一本韻味無(wú)窮的書(shū)，一本可以指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書(shū)。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品味，品成自己的東西。
他在講授“司空見(jiàn)慣”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，給我的感受頗深。首先他問(wèn)：“哪些現(xiàn)象司空見(jiàn)慣?”接著問(wèn)：“什么叫司空見(jiàn)慣?”一生讀參考書(shū)中的注解?！白⒔鈱?xiě)得太多，我們還要用自己的見(jiàn)解?！庇袔讉€(gè)學(xué)生用自己的理解談這個(gè)成語(yǔ)?！八究找?jiàn)慣這個(gè)詞從哪兒來(lái)的?我們要有發(fā)問(wèn)精神?！比缓笱蠋熒鷦?dòng)地介紹了司空和劉禹錫的故事，學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉，臺(tái)下的我們也恍然大悟，是啊，很多時(shí)候，我們總以為嘗過(guò)別人咀嚼過(guò)的知識(shí)之果就算是掌握了知識(shí)，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來(lái)學(xué)習(xí)不能“司空見(jiàn)慣”，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，追根溯源。
聽(tīng)完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時(shí)瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，在今后的教學(xué)道路上，我一定會(huì)努力鉆研，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。
這次學(xué)習(xí)，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我能夠和全國(guó)的專家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了很大的改變。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我所在的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的?？纯次疑磉叺睦蠋?，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真，虛心，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生[]科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)生物教師而言，都是一場(chǎng)新的革命。
作為老師要有自己的教學(xué)理念，但把握不住語(yǔ)文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語(yǔ)文課到底是什么課?現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門(mén)學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以我應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十
一、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的'老師.有興趣就不是負(fù)擔(dān).當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)不感興趣,一個(gè)再小的任務(wù)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是負(fù)擔(dān),一個(gè)小小的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是不能逾越的“鴻溝”;當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),他就會(huì)產(chǎn)生一種不斷前行,不斷渴求新知,欲求其明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心地投入到他們所感興趣的學(xué)習(xí)中來(lái).
作者：杜素平作者單位：夫城縣第四中學(xué)刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十一
20________年4月21日在集團(tuán)人力資源部和諾基亞大區(qū)經(jīng)理姚雪亮精心為我們準(zhǔn)備的“有效溝通”培訓(xùn)課程上，我們基本掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、有效溝通的必要性、有效溝通的重要性!為我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇見(jiàn)的困惑指明了問(wèn)題的所在，讓我們受益匪淺。
作為業(yè)務(wù)人員，每天所做的工作就是與不同的人打交道，也就需要我們與不同的人進(jìn)行溝通，它是我們生活中不可缺少的一部分。溝通可以解除誤會(huì)，溝通可以達(dá)成合作，溝通可以促進(jìn)工作，溝通可以帶來(lái)收獲。然而，溝通并不是那么簡(jiǎn)單。溝通也有技巧，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，通過(guò)信息、思想和情感的交流，達(dá)成共同的協(xié)議。傳遞溝通信息，解決問(wèn)題即有效溝通。
在培訓(xùn)所講的所有論點(diǎn)中，其中有幾點(diǎn)講的讓我們感觸很深，其中一個(gè)就是善于運(yùn)用“開(kāi)放式問(wèn)題”和“封閉式問(wèn)題”。這是一種談判技巧，也是一種有效的溝通，同時(shí)，也告訴我們，在和客戶的溝通中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題會(huì)讓我們的工作事半功倍，那就是：給客戶良好的外觀印象，要記住并常說(shuō)出客戶的名字，讓你的客戶有優(yōu)越感，替客戶解決問(wèn)題。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，姚老師從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過(guò)詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通?如何進(jìn)行溝通?如何突破溝通的障礙?這些問(wèn)題一一列出。在這些問(wèn)題都一一被解答的同時(shí)，我們明白了如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與客戶交流時(shí)，要注意傾聽(tīng)他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評(píng)他人，這也是一種禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說(shuō)意見(jiàn)，先聽(tīng)他人講話。常言道，言多必失。話講多了就會(huì)有漏洞，等他講完后你便可以抓住他的漏洞，反駁他的觀點(diǎn)，這也是一種溝通的技巧。所以，溝通的藝術(shù)是無(wú)處不在的。若想有效的溝通，就必須懂得如何運(yùn)用這一門(mén)藝術(shù)。
對(duì)員工培訓(xùn)的重視，反映了我司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲，培訓(xùn)結(jié)束后我們每個(gè)人都意猶未盡，都在相互交流學(xué)習(xí)心得，這種形式的培訓(xùn)對(duì)于我們長(zhǎng)期以來(lái)在一線的業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也希望公司這種形式的培訓(xùn)能多多開(kāi)展。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，為我們的中鑫更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十二
第一段：培訓(xùn)的重要性與目的（200字）。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，不斷提升自己的技能和知識(shí)是非常必要的。而培訓(xùn)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，成為了現(xiàn)代人不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)的目的不僅僅是為了獲取新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此，我堅(jiān)信有效的培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段：培訓(xùn)的選擇與準(zhǔn)備（250字）。
在選擇培訓(xùn)項(xiàng)目之前，我們應(yīng)該充分了解自己的需求，并明確自己希望通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到什么目標(biāo)。只有清楚自己的需求，才能選擇到適合自己的培訓(xùn)課程。在參加培訓(xùn)之前，我們還應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。首先，要了解培訓(xùn)的具體內(nèi)容和授課老師的經(jīng)驗(yàn)與能力。其次，要提前閱讀培訓(xùn)材料，熟悉相關(guān)背景知識(shí)。最后，在培訓(xùn)前要做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)。
第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法（300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，采取正確的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。一方面，我們要主動(dòng)參與，積極與老師和其他同學(xué)互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過(guò)與他人的交流，我們可以從不同的角度思考問(wèn)題，拓寬我們的視野。另一方面，我們要做好筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái)，方便后期復(fù)習(xí)和整理。此外，我們還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正領(lǐng)會(huì)其價(jià)值?？傊?，學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用將直接影響我們?cè)谂嘤?xùn)中的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)踐與總結(jié)（250字）。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有在實(shí)踐中運(yùn)用，才能理解其中的難點(diǎn)和疑惑，并通過(guò)實(shí)踐找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并與同事分享自己的心得。通過(guò)總結(jié)和分享，我們可以深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并獲得反饋和建議，從而進(jìn)一步提高自己。
第五段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響與展望（200字）。
通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還拓寬了自己的眼界和思維方式。培訓(xùn)使我對(duì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，更清楚地了解到自己的短板和不足之處，并積極努力彌補(bǔ)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
通過(guò)有效的培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的技能和知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。為了取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們需要在選擇培訓(xùn)時(shí)做好功課，采取正確的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，個(gè)人能力的提升顯得越來(lái)越重要。而有效的培訓(xùn)是提升個(gè)人能力的一種重要途徑。在過(guò)去的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多得失，摸索出了一些有效的培訓(xùn)心得體會(huì)。本文將從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的積極參與、知識(shí)的管理、培訓(xùn)后的總結(jié)反思和實(shí)踐運(yùn)用等方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
2.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
任何一次有效的培訓(xùn)，都必須經(jīng)過(guò)充分的前期準(zhǔn)備工作。作為參與者，需要提前了解培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和目標(biāo)人群等信息，以便更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，備好心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，全身心投入。對(duì)于一些前置知識(shí)或技能缺乏的新手，更需要進(jìn)行提前預(yù)熱和學(xué)習(xí)，以便更好地跟上培訓(xùn)進(jìn)度，深入理解培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，也需要準(zhǔn)備好筆記本、紙筆等學(xué)習(xí)資料和工具，便于隨時(shí)記錄和整理重要知識(shí)點(diǎn)。
3.培訓(xùn)中的積極參與。
培訓(xùn)成功的關(guān)鍵在于積極參與。參與過(guò)程中，要盡可能聚焦在培訓(xùn)內(nèi)容上，切記將個(gè)人工作等事務(wù)帶入到培訓(xùn)中進(jìn)行干擾。在培訓(xùn)過(guò)程中，建議多與教師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，主動(dòng)尋求反饋和指導(dǎo)，以便更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，也需要及時(shí)記錄和整理學(xué)習(xí)筆記、課程實(shí)踐等內(nèi)容，便于后續(xù)的總結(jié)反思和實(shí)際運(yùn)用。
4.知識(shí)的管理。
培訓(xùn)中獲得的知識(shí)不僅僅是在時(shí)間和空間上的一次飲水思源，更是一筆寶貴的財(cái)富，需要得到吸收和管理。在培訓(xùn)后，需要進(jìn)行一些整理工作，將學(xué)習(xí)筆記、實(shí)踐材料等內(nèi)容進(jìn)行分類存儲(chǔ)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)框架。同時(shí)，也需要進(jìn)行一些知識(shí)輸出和交流，例如將學(xué)習(xí)筆記分享給工作伙伴、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得發(fā)表到專業(yè)論壇上等，以便更好地將所獲得的知識(shí)擴(kuò)散和運(yùn)用。
5.培訓(xùn)后的總結(jié)反思和實(shí)踐運(yùn)用。
每一次培訓(xùn)的結(jié)束，并不是知識(shí)學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和反思的起點(diǎn)。在培訓(xùn)后，需要進(jìn)行一些學(xué)習(xí)總結(jié)和反思工作，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成果和效益，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，形成改進(jìn)和提升的方案。此外，在實(shí)際工作中，也需要將培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用到日常工作中，形成創(chuàng)新和提升的動(dòng)力。
6.結(jié)束語(yǔ)。
總之，有效的培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要保持積極、專注、有序的態(tài)度，認(rèn)真參與和運(yùn)用培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以達(dá)到更高的職業(yè)成就和更全面的個(gè)人發(fā)展。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十四
培訓(xùn)是一種提高自身能力和技能的重要途徑，而如何獲取有效的培訓(xùn)心得體會(huì)，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯的成功都是至關(guān)重要的。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了各種培訓(xùn)活動(dòng)，并從中積累了一些有效的心得體會(huì)，我想在這里與大家分享。
首先，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作非常重要。在參加培訓(xùn)之前，提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)是必不可少的。通常，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)提供培訓(xùn)大綱和資料，我們可以仔細(xì)閱讀這些文件，并準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的資料，為培訓(xùn)做好預(yù)習(xí)工作。這將幫助我們更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，并能夠更積極地參與到培訓(xùn)中去。
其次，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于獲取有效的心得體會(huì)至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間，我們應(yīng)該積極參與各種討論和互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)交流，可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解，并且有助于我們從不同的角度思考問(wèn)題。此外，我們還可以參加一些小組活動(dòng)和角色扮演，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己。
第三，及時(shí)總結(jié)和反思是獲取有效心得體會(huì)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)到的知識(shí)和技能?？梢詫⑴嘤?xùn)筆記整理成文檔或思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。此外，我們還可以將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，反思培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和不足也是非常重要的。我們可以思考自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，自己在培訓(xùn)中的表現(xiàn)是否達(dá)到預(yù)期，并制定改進(jìn)計(jì)劃來(lái)提升自己。
第四，與他人分享心得體會(huì)也是獲取有效心得體會(huì)的重要途徑。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以與同事、朋友或其他感興趣的人分享自己的心得體會(huì)?？梢酝ㄟ^(guò)組織小型研討會(huì)或簡(jiǎn)短的演講來(lái)分享自己的收獲和體會(huì)。通過(guò)與他人分享，我們可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時(shí)還可以從他人的反饋和觀點(diǎn)中獲取新的啟發(fā)和思考。此外，與他人分享心得體會(huì)還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和演講技巧，提升我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的影響力。
最后，我們還應(yīng)該將培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)的目的是為了提高自身的能力和技能，因此，我們應(yīng)該將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去?？梢运伎既绾螌⑴嘤?xùn)中的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際工作場(chǎng)景中，或者如何利用培訓(xùn)所學(xué)來(lái)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。通過(guò)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)，我們可以不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作效能，從而在職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
通過(guò)以上的幾點(diǎn)心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有效的培訓(xùn)心得體會(huì)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，積極參與，及時(shí)總結(jié)反思，并與他人分享，最終將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐。只有這樣，我們才能真正將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，不斷邁向成功的道路。希望我的的心得體會(huì)對(duì)于大家在培訓(xùn)中有所幫助。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十五
這一學(xué)期，《管理溝通方法》這門(mén)課讓我受益匪淺，了解到溝通在學(xué)習(xí)，生活，工作中的重要性，并漸漸改進(jìn)自己在溝通方面的不足，找出最適合我的溝通策略。接下來(lái)，我與大家分享學(xué)習(xí)這門(mén)課的心得體會(huì)與總結(jié)。
首先，闡述管理溝通的概念。
管理溝通是指在各種管理活動(dòng)和商務(wù)活動(dòng)中，溝通主體(溝通者)基于一定的溝通背景，為達(dá)到一定的溝通目標(biāo)，在分析溝通客體(溝通對(duì)象)的基礎(chǔ)上，將特定的信息或思想、觀點(diǎn)、態(tài)度傳遞給客體，以期獲得預(yù)期反應(yīng)效果的全過(guò)程。以下，根據(jù)幾大點(diǎn)并結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行分析與總結(jié)。
(一)溝通主體策略。
溝通主體即溝通者，在進(jìn)行分析過(guò)程中，需要從自我認(rèn)知、自我定位、目標(biāo)確立、溝通策略方式的選擇入手。成功溝通的前提是成功的自我溝通，自我溝通技能的開(kāi)發(fā)與提升是成功管理者的基本素質(zhì)。
第一，自我認(rèn)知。就我個(gè)人為例，我常常會(huì)進(jìn)行自我反思，找出待人待事上的不足之處，分析原因，自我反省，并加以改進(jìn)，努力做到在同一件事情中不再犯同樣的錯(cuò)誤，不求完美，只求更好。
第二，成功的溝通者要從對(duì)方的價(jià)值觀出發(fā)，并考慮社會(huì)與組織的需求，要求溝通主體在溝通過(guò)程中，從社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)道德的高度來(lái)修煉自身的價(jià)值，把自身的價(jià)值建立在他人和社會(huì)利益的滿足上。比如，商人談合作時(shí)，不僅要考慮自己的利益，同時(shí)也要滿足對(duì)方的利益。
第三，確定溝通目標(biāo)。
第四，選擇適合的溝通策略方式是實(shí)現(xiàn)有效溝通的關(guān)鍵，分別有：告知策略、推銷策略、咨詢策略、參與策略四種方式。
(二)溝通客體策略。
現(xiàn)在，在溝通過(guò)程中，人們大多遵守白金法則：“別人希望你怎么對(duì)待他，你就怎么對(duì)待他，他也就怎么對(duì)待你?！惫芾頊贤ǖ谋举|(zhì)是溝通者能站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題、傳遞信息，所以成功的管理溝通就是客體導(dǎo)向的溝通。
首先，要知道溝通對(duì)象是誰(shuí)，其次，還要知道他們已經(jīng)了解了什么，還有什么沒(méi)了解，還需要了解什么。最后，了解受眾的感覺(jué)，即分析溝通客體對(duì)信息的反饋。在溝通過(guò)程中，要學(xué)會(huì)激發(fā)受眾的興趣，可通過(guò)明確受眾利益，建立可信度與溝通信息結(jié)構(gòu)來(lái)獲得效果。
以前不懂事的我，在與人溝通過(guò)程中，沒(méi)有切身站在溝通客體的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，更不用說(shuō)以他們的利益去激發(fā)興趣，只是單純地帶著我自身經(jīng)驗(yàn)或者個(gè)人想法去進(jìn)行溝通，以致于產(chǎn)生差的溝通效果。缺乏客體導(dǎo)向溝通，一般是與成功的溝通擦肩而過(guò)的。
分析溝通對(duì)象很重要，比如在與上級(jí)溝通時(shí)，要能夠有效地識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格;在與下屬溝通時(shí)，根據(jù)其能力—意愿特征選擇溝通策略。
作為班干部，當(dāng)同學(xué)咨詢我工作相關(guān)的疑惑時(shí)，我采取的是指導(dǎo)性策略，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不同于生活中的幽默風(fēng)趣。作為朋友，朋友與我傾訴時(shí)，不同親密度的朋友，用不同的語(yǔ)言與態(tài)度與其交流，做到有分寸。作為親人，溝通方式比較隨意自然，不假思索地說(shuō)話。
在與自己的親人們聊天時(shí)，不需要考慮太多語(yǔ)言方面的東西，但值得注意的是，我們也要因時(shí)而異。當(dāng)他們心情低落時(shí)，我們也不能夠任性妄為，要考慮到當(dāng)時(shí)的情境，該說(shuō)什么不該說(shuō)什么，心里一定要清清楚楚。親人是我們一生最重要的人，我們更應(yīng)該用坦誠(chéng)又不失貼心的話語(yǔ)交談，否則，在朋友面前會(huì)做人，在家人面前就不會(huì)做人，這樣很可悲很讓人心寒。
什么人，什么場(chǎng)合，什么時(shí)間，說(shuō)什么話，最大程度的以有效溝通方式消除雙方之間的認(rèn)知隔閡，尋求對(duì)問(wèn)題看法上的統(tǒng)一，做到此點(diǎn)亦足以。
(三)會(huì)議組織與管理。
一個(gè)完整的會(huì)議流程包括三大項(xiàng)：會(huì)前準(zhǔn)備工作、會(huì)間工作管理、會(huì)后工作。
之前，我負(fù)責(zé)一項(xiàng)我所在社團(tuán)舉辦的校級(jí)比賽，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我對(duì)寫(xiě)一份策劃案有了更加深入詳細(xì)的了解，從而很好的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，避免了不必要的麻煩與累贅。一項(xiàng)成功舉辦的比賽也像一次成功會(huì)議一樣，不僅有一份完善無(wú)缺陷的策劃案，還要求負(fù)責(zé)人有一定的組織能力去掌控大局，活動(dòng)期間怎樣恰當(dāng)處理應(yīng)急事件，會(huì)后能夠清理會(huì)場(chǎng)，與會(huì)者邀請(qǐng)卡的書(shū)寫(xiě)，整理會(huì)議記錄等等能力。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十六
在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)到以下內(nèi)容：
1.溝通首先從推銷自己哪里開(kāi)始
2.如何做好溝通藝術(shù)的技巧
3.知道溝通的四大目的以及做好溝通所需具備的能力
4.溝通三要素：文字，語(yǔ)調(diào)，肢體動(dòng)作
5.溝通的核心：聽(tīng)，說(shuō)，問(wèn)
6.在溝通中要善于學(xué)會(huì)贊美
7.部門(mén)之間溝通的重要性以及怎樣去溝通，常見(jiàn)的幾種溝通模式
總結(jié)：知道內(nèi)部客戶關(guān)系，明確部門(mén)之間需要哪些支持和資源，以及在以后的工作中部門(mén)和部門(mén)將怎樣的密切配合才能把工作做的更好。學(xué)會(huì)目標(biāo)怎樣制定，制定目標(biāo)后通過(guò)什么樣的方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是跟團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有關(guān)系，是靠每個(gè)人共同努力才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人要有團(tuán)隊(duì)合作精神和識(shí)大局意識(shí)目標(biāo)才更容易實(shí)現(xiàn)。平時(shí)在工作中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，不斷提升自己，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，最終達(dá)成目標(biāo)。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十七
在職場(chǎng)中，有效培訓(xùn)可以幫助員工不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)能力，更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境。作為一名職場(chǎng)人員，我曾經(jīng)參加過(guò)多個(gè)培訓(xùn)課程，這讓我深刻地體會(huì)到有效培訓(xùn)所帶來(lái)的巨大價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備。
在培訓(xùn)前，我通常會(huì)認(rèn)真閱讀培訓(xùn)材料，并做好記錄和聽(tīng)課準(zhǔn)備。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注授課講師的表達(dá)方式和內(nèi)容，以及與其他學(xué)員進(jìn)行交流討論。在這個(gè)過(guò)程中，我要求自己始終保持專注，讓自己盡可能吸收更多有用的知識(shí)和技能。
第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用。
無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是提高技能，實(shí)踐應(yīng)用都是非常重要的環(huán)節(jié)。在真正應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容時(shí)，我總是遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我第一時(shí)間與同事、講師或其他專業(yè)人員交流，以便盡快解決問(wèn)題并改進(jìn)自己的技能。
第四段：培訓(xùn)后的反思和總結(jié)。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐完所學(xué)內(nèi)容后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的表現(xiàn)并做好總結(jié)。反思能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的短板并及時(shí)改進(jìn)，而總結(jié)則可以幫助我鞏固所學(xué)內(nèi)容并更好地明確自己的技能水平。此外，我還會(huì)將所學(xué)內(nèi)容分享給團(tuán)隊(duì)中的其他成員，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
通過(guò)自己的實(shí)踐體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了有效培訓(xùn)的重要性。有效的培訓(xùn)課程不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，還可以帶來(lái)單獨(dú)的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在當(dāng)前越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步是非常重要的，有效培訓(xùn)則是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。
結(jié)尾：
隨著職場(chǎng)的日益競(jìng)爭(zhēng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力才能不斷適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。通過(guò)這些有效的培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并期望將這些所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到未來(lái)的工作中，取得更多的成功。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十八
xx年8月26日下午，有幸聆聽(tīng)了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、教研組長(zhǎng)的個(gè)人工作能力的提升，這是有效教研的關(guān)鍵。
我們的職責(zé)是什么，我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導(dǎo)航，給予他們及時(shí)的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn)，所以教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)多去參加實(shí)效的學(xué)習(xí)。
2、全員參與教研活動(dòng)全過(guò)程，這是有效教研的保證。
就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準(zhǔn)備，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地看看而已，而是通過(guò)觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論，要反思，更要要內(nèi)化，借助學(xué)?！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個(gè)平臺(tái)，推波助瀾，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當(dāng)然我們還要認(rèn)真評(píng)課，寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，讓我們的老師帶著困惑而來(lái)，在參與研討的過(guò)程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。這才是一種整正的價(jià)值和效果。
3、名師的引領(lǐng)作用不可替代。
這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。有人說(shuō)，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認(rèn)的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們身邊的“名師”和“專家”，因?yàn)樗麄冊(cè)诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗(yàn)，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少。
以上是我對(duì)有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十九
培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們可以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。然而，僅僅參加培訓(xùn)是不夠的，我們還需要有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我參加的一次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了有效的培訓(xùn)心得，它對(duì)于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面我將從準(zhǔn)備、參與、總結(jié)、實(shí)踐和分享的角度，分享我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。在參加培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該提前了解相關(guān)主題和內(nèi)容，并做好充分的準(zhǔn)備工作。例如，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，我們可以提前了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還可以與其他參與者互動(dòng)，分享彼此的期望和目標(biāo)，為培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供基礎(chǔ)。
其次，參與是培訓(xùn)取得成效的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考，與其他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，我們還可以利用各種交互式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，積極參與其中，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)積極參與，我們不僅可以豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能夠與他人相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，總結(jié)是培訓(xùn)收獲的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納。這樣做有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以通過(guò)整理筆記和制作思維導(dǎo)圖等方式，將散亂的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。同時(shí)，我們還可以在總結(jié)的過(guò)程中，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和不足之處，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第四，實(shí)踐是培訓(xùn)成果有效應(yīng)用的關(guān)鍵。知識(shí)只有在實(shí)踐中才能夠發(fā)揮真正的作用。所以，在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該盡快將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，并發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，實(shí)踐還能夠幫助我們將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的技能，提高學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用價(jià)值。
最后，分享是培訓(xùn)成效的最佳證明。當(dāng)我們成功地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并取得好的效果時(shí)，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他人。通過(guò)分享，我們不僅可以幫助他人學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和理解程度。同時(shí)，分享還能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，幫助我們更好地應(yīng)用和再創(chuàng)新。
總之，有效的培訓(xùn)心得體會(huì)對(duì)于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)準(zhǔn)備、參與、總結(jié)、實(shí)踐和分享，我們可以有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和成果。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持這些心得體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)和理想做出更大的努力。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇二十
培訓(xùn)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是組織和機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要手段。在人才日益成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)的今天，有效的培訓(xùn)愈發(fā)重要。進(jìn)行有效的培訓(xùn)不僅是提高員工績(jī)效的重要手段，還可以提高員工的工作動(dòng)力和對(duì)組織的忠誠(chéng)度。本文從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)有效培訓(xùn)的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：前期準(zhǔn)備。
成功的培訓(xùn)不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要前期準(zhǔn)備的。首先，培訓(xùn)的目標(biāo)要具體、可操作，培訓(xùn)內(nèi)容要依據(jù)受訓(xùn)者的實(shí)際情況和工作需求進(jìn)行調(diào)整和定制。其次，需要準(zhǔn)備好培訓(xùn)材料，并與受訓(xùn)者提前分享。此外，培訓(xùn)前需要對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行調(diào)研和分析，以便更好地利用他們的成就和經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備期間，還需要連續(xù)地了解訓(xùn)練需要的方方面面，以便提供個(gè)性化的培訓(xùn)解決方案。
有效培訓(xùn)的實(shí)施階段是最關(guān)鍵的，也是最受挑戰(zhàn)的。在實(shí)施過(guò)程中，培訓(xùn)者必須建立良好的關(guān)系，并促進(jìn)互動(dòng)。一種建立有效關(guān)系和促進(jìn)互動(dòng)的方法是爭(zhēng)取關(guān)注，以讓受訓(xùn)者產(chǎn)生興趣和擁抱培訓(xùn)課程。此外，還需要激發(fā)受訓(xùn)者的參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。培訓(xùn)時(shí)還要建立良好的氛圍，平等地對(duì)待受訓(xùn)者，促進(jìn)彼此之間的互動(dòng)和反饋。
第四段：培訓(xùn)成果。
除了展示需要計(jì)劃和實(shí)施培訓(xùn)課程的成果之外，還要記錄課程的表現(xiàn)，并追蹤參與者的工作表現(xiàn)。記錄表現(xiàn)是一項(xiàng)重要而容易忽視的任務(wù)。它可以提供評(píng)估參與者對(duì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、理解和實(shí)施的證據(jù)，并為課程未來(lái)的修改提供依據(jù)。有好的表現(xiàn)記錄還可以幫助組織進(jìn)行客觀的評(píng)估和改善培訓(xùn)質(zhì)量。
第五段：反思和改進(jìn)。
在每個(gè)培訓(xùn)完成之后，總結(jié)和反思是非常必要的。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面談和小組討論等簡(jiǎn)單的手段，培訓(xùn)者可以獲得具體反饋，識(shí)別哪些方面是優(yōu)秀的，哪些方面需要改進(jìn)。對(duì)于課程設(shè)計(jì)和實(shí)施等各個(gè)方面，都可以進(jìn)行改善，從而使下一批參與者更加受益。反思和改進(jìn)也可以讓培訓(xùn)者了解受訓(xùn)者的反應(yīng)和課程的真實(shí)表現(xiàn)，并將其反饋到未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃中。
結(jié)論：
有效的培訓(xùn)需要前期準(zhǔn)備，實(shí)施，記錄和反思。構(gòu)建成功的培訓(xùn)計(jì)劃需要培訓(xùn)者思考受訓(xùn)者的目標(biāo)和工作情況，為雇員提供彼此之間的課程，并在訓(xùn)練期間與雇員溝通和互動(dòng)。從總體看，從獲得實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)到反思和改進(jìn)，培訓(xùn)一直處于連續(xù)而動(dòng)態(tài)的過(guò)程中。此外，確切的增強(qiáng)培訓(xùn)的有效性和吸引力也是對(duì)所有參與者都有利的。
有效學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇二十一
近日接受了《有效溝通》的培訓(xùn)，令我感觸很深，不同的溝通影射出不同的事件結(jié)果，偏激情緒化的溝通往往是得到讓人很不愉快的結(jié)果，不得不承認(rèn)，世界上最難辦的事，是人與人之間的“溝通”，同時(shí)也讓我對(duì)工作中的溝通有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)知。
主要內(nèi)容是：調(diào)整心態(tài)，正確的運(yùn)用溝通技巧，如何做到有效傾聽(tīng)，以積極的態(tài)度克服共同障礙，從而達(dá)到溝通的目的。余老師在課中講的一些錯(cuò)誤的溝通方式在我身上也有體現(xiàn)，通過(guò)他的課，我結(jié)合自身，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
人擅長(zhǎng)表達(dá)自己的方式不一樣：有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通，對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決具體的溝通是否有利于問(wèn)題的解決；是否對(duì)個(gè)人的發(fā)展及企業(yè)和社會(huì)有貢獻(xiàn)。而溝通的目的和意義呢，對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為最終目的就是為了解決問(wèn)題，通過(guò)溝通并不是隨意找人說(shuō)說(shuō)話而已，它存在著一個(gè)基本問(wèn)題——也就是心態(tài)。
在溝通的堅(jiān)持過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)局部沖突，讓溝通雙方的心理感受很累。這樣的溝通沖突問(wèn)題，存在于對(duì)對(duì)方不夠關(guān)心，沒(méi)換位想一下，也就是站他的角度考慮問(wèn)題，在乎他的處境；一旦他感覺(jué)到你有在想他的難處，那就很容易讓感情產(chǎn)生共鳴，于是所有的問(wèn)題也就都迎刃而解了。
很多時(shí)候覺(jué)得與他人無(wú)話可說(shuō)，害怕與人溝通，尤其是領(lǐng)導(dǎo)，
我覺(jué)得這是兩個(gè)原因造成的。一個(gè)是自己不積極主動(dòng)，當(dāng)一件事情能夠在積極主動(dòng)的心態(tài)下去做的話，積極性才能調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也會(huì)隨之更加活躍。另一個(gè)是對(duì)溝通的話題沒(méi)有做好準(zhǔn)備，對(duì)溝通中可能發(fā)生的問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)考慮，導(dǎo)致應(yīng)變能力差，以至于害怕溝通，影響溝通正常進(jìn)行。
人與人之間的溝通有很多種方式，不能顧此失彼，不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象要選擇不同的溝通方式！這也正式所謂的有效溝通。
所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18251230.html】
