方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到各種可能的情況和影響因素。寫方案時(shí)要注意語言風(fēng)格的統(tǒng)一和專業(yè)性的要求。在總結(jié)一個(gè)方案時(shí)，應(yīng)該清晰地記錄實(shí)施過程和成果。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇一
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，提高學(xué)生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
全園幼兒。
1、題材內(nèi)容要求：
大班：我們的家;
中班：大樹;
小班：不限
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規(guī)格為a4紙，各班報(bào)送3幅作品，右下角寫明班級(jí)、幼兒姓名。
1、4月15日——4月18日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動(dòng)。
2、4月19日16點(diǎn)??各班上交幼兒繪畫作品。
3、4月19日16點(diǎn)30分??由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品，并公布發(fā)獎(jiǎng)。
1、評(píng)委：聘請(qǐng)小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長(zhǎng)們欣賞。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇二
通過活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平，幼兒園技能比賽方案。
時(shí)間：xx年xx月xx日。
地點(diǎn)：一樓大廳。
1.包餃子。(每人30個(gè)餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個(gè)碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、
楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐。
2.參賽配班老師：評(píng)委：
3.彭曉玲負(fù)責(zé)會(huì)前準(zhǔn)備工作、競(jìng)賽場(chǎng)地布置。
4.劉爽負(fù)責(zé)主持。
5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個(gè))。
1.餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)。
1.從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)。
1.要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)。
1.要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時(shí)間)。
2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時(shí)間)。
3.洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時(shí)間)。
4.扎小辮(熟練程度、完成時(shí)間、手要輕、辮要緊)。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇三
為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，官莊幼兒園將以“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行體操比賽。
一、比賽內(nèi)容：幼兒徒手操。
二、比賽時(shí)間：2020年10月23日星期五。
三、
參加人員：全體幼兒及教師。
四、比賽地點(diǎn)：幼兒園南操場(chǎng)活動(dòng)場(chǎng)地。
五、、比賽程序：
大班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）；
中班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）；
小班幼兒比賽：每三個(gè)班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時(shí)帶操）。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）。
1、入場(chǎng)、退場(chǎng)（1分）：要求有秩序。
2、隊(duì)形隊(duì)列（2分）：隊(duì)列要整齊，隊(duì)形變化明顯到位。
3、常規(guī)（1分）：做操時(shí)無講話、走動(dòng)、松散現(xiàn)象。
4、動(dòng)作質(zhì)量（4分）：幼兒動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、規(guī)范、方向一致；
還能體現(xiàn)全班幼兒協(xié)調(diào)一致的配合與整體性。
5、精神面貌（2分）：教師帶操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，（1分），幼兒情緒飽滿、積極向上。（1分）。
6、大、中、小班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)酌情考慮打分，大班幼兒對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完成90%以上則可得每項(xiàng)的滿分，中班幼兒完成評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的80%以上則可得每項(xiàng)的滿分，小班幼兒完成評(píng)比細(xì)則的70%以上則可得每項(xiàng)的滿分。
六、評(píng)委：
園長(zhǎng)、級(jí)部主任、班主任。
七、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：
去掉最高分，去掉最低分，其他分?jǐn)?shù)相加取平均為最后得分，成績(jī)納入本學(xué)期績(jī)效考核。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)6名。
夏莊鎮(zhèn)官莊幼兒園。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇四
的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競(jìng)賽。由于幼兒教師的競(jìng)賽項(xiàng)目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日提前開始比賽，于4月9日?qǐng)A滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實(shí)、有潛力的青年教師，與此同時(shí)，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競(jìng)賽情況，如下：
第一、一般基本功競(jìng)賽。
彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對(duì)幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競(jìng)賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時(shí)間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評(píng)委和選手們的陣陣掌聲;而一幅幅形象生動(dòng)、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長(zhǎng)必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：
1.舞蹈表演時(shí)注意表情、服裝與樂曲的搭配，動(dòng)作要大方到位，同時(shí)要了解各民族舞蹈的特點(diǎn)，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。
2.邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評(píng)委聽不到歌聲，而且個(gè)別教師出現(xiàn)演唱時(shí)音不準(zhǔn)、延長(zhǎng)音沒有唱夠，附點(diǎn)節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會(huì)伴奏。
第二、課堂教學(xué)競(jìng)賽。
本次課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動(dòng)為主，七十三節(jié)教育活動(dòng)通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié);語言領(lǐng)域十四節(jié);數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié);藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié);社會(huì)領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動(dòng)中存在的共性優(yōu)點(diǎn)和問題做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1.教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時(shí)地利用教學(xué)課件、ppt、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識(shí)。
2.態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對(duì)孩子時(shí)，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視;有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請(qǐng)你說說你是怎么做的?”。
3.對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動(dòng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不是把目標(biāo)定得過多就是過高，不能有針對(duì)性、結(jié)合實(shí)際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)開展教學(xué)，這點(diǎn)對(duì)于青年教師來說，是一個(gè)很大的進(jìn)步。
4.教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。
二、存在問題：
1.備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場(chǎng)地。
(1)大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)備提問：對(duì)于活動(dòng)中，教師的提問和對(duì)幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動(dòng)中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會(huì)自己長(zhǎng)高嗎?怎么長(zhǎng)高?”(應(yīng)改為“小種子的成長(zhǎng)需要什么幫忙?);“請(qǐng)你許個(gè)愿，如果大膽說了你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”(小班幼兒對(duì)許愿不很理解，并且說如果說出就會(huì)實(shí)現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢?)。
類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時(shí)沒有認(rèn)真?zhèn)鋯栴}，并且對(duì)預(yù)設(shè)的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會(huì)得到怎樣的回答。
(3)備孩子：很多老師對(duì)于孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不夠充分，所以造成大部分的活動(dòng)是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動(dòng)與交流。
(4)備環(huán)境和場(chǎng)地：這點(diǎn)多體現(xiàn)在體育活動(dòng)中，老師沒有思考體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動(dòng)。
2.語言不精準(zhǔn)：教師的上課語言是教師的一項(xiàng)非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動(dòng)組織語太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒有給孩子留下說話和表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，類似“想不想?好不好?能不能?行不行?”等無效問題太多。因此，認(rèn)真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇五
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
ppt：上幼兒園 幼兒園課件
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì)做些什么呢？請(qǐng)幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
（1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？
（媽媽再見）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰？
紅紅上課時(shí)怎樣聽講的？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇六
（一）抽簽決定比賽班級(jí)及順序。抽簽時(shí)間：4月12日。
（二）開幕式同以往。
（三)以進(jìn)場(chǎng)——做操——退場(chǎng)的程序比賽,具體流程參照上一次.
（一）各班要求統(tǒng)一園服。
（二）各班必須保持隊(duì)列整齊，比賽中可有適當(dāng)?shù)年?duì)形變化。
(三)每個(gè)班級(jí)在進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)有簡(jiǎn)短口號(hào)，如：中一中一,永爭(zhēng)第一。
(四)中班級(jí)延用以前的音樂,動(dòng)作上可以更改,可加大一定的難度;大班級(jí)更新音樂,操的動(dòng)作要提高一個(gè)難度層次.
入場(chǎng)與退場(chǎng)（15分）
（一）幼兒要四路或六路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行比賽（入場(chǎng)有口號(hào)）。
（二）從入場(chǎng)到退場(chǎng)要快速有序、合理。
（三）老師指揮時(shí)口令準(zhǔn)確，聲音洪亮。
隊(duì)列隊(duì)形（15分）
(一)幼兒隊(duì)列整齊，精神振作。
（二）隊(duì)列縱橫、斜向呈直線。
（三）原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確，隊(duì)列整齊。
做操(60分)
（一）動(dòng)作正確性（30分）
1、動(dòng)作是否多余或少做（動(dòng)作交代不清楚）。
2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。
3、動(dòng)作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
（二）節(jié)奏（10分）
1、動(dòng)作的快慢是否與節(jié)奏相符。
2、團(tuán)體動(dòng)作是否整齊劃一。
（三）力度（10分）
觀察動(dòng)作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。
（四）整體富有表現(xiàn)力（10分）
精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的精神風(fēng)貌，包括動(dòng)作幅度、表情等。
精神面貌（10分）
幼兒態(tài)度積極認(rèn)真，整個(gè)競(jìng)賽過程自然流暢，動(dòng)作舒展，給人以美的感受。
家長(zhǎng)委員會(huì)
幼兒園教學(xué)比賽方案篇七
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對(duì)他們是怎樣說的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說完整。他對(duì)小苗苗說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長(zhǎng)、縮”
。
教師出示故事圖片講故事
提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
我們來玩一個(gè)游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來說：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
幼兒園教學(xué)比賽方案篇八
幼兒園操場(chǎng)。
朗誦比賽。
小中大班幼兒。
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制，選手最后得分為評(píng)委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。
4、語言生動(dòng)、形象，有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動(dòng)、自然。
1、主持人：xx
2、評(píng)委：各班班主任
1、介紹評(píng)委。
2、各班以班級(jí)的形式進(jìn)行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎(jiǎng)品。
5、結(jié)束活動(dòng)：表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組比賽，其余幼兒以班級(jí)參與的形式參加活動(dòng)。
2、年級(jí)組比賽評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳參與方獎(jiǎng)。
1、請(qǐng)各班于x月x日上午x點(diǎn)x分之前組織好幼兒到操場(chǎng)坐好。
2、請(qǐng)各班于周二將代表班級(jí)比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長(zhǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)，各班教師作好班級(jí)安全工作，注意活動(dòng)安全。
4、活動(dòng)時(shí)，教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇九
為了進(jìn)一步提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)本質(zhì)工作技能技巧的掌握與提高，理解保育工作專業(yè)的重要性，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正體現(xiàn)一切為了孩子，為了一切孩子。制定方案如下。
保教結(jié)合、精益求精。
全體保育員。
20xx年xx月xx日。
1、每一項(xiàng)按抽簽順序進(jìn)行。
2、由本園領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任評(píng)委。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)參賽者表演結(jié)束后評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)打分并交于負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，按10分制計(jì)，以平均分為準(zhǔn)。
1、洗口杯。
2、疊被子。
每位保育員在規(guī)定的時(shí)間（5分鐘）內(nèi)疊好被子。要求仔細(xì)、有條不絮、動(dòng)作熟練、平整無皺折、方法要正確，動(dòng)作迅速，規(guī)范到位、疊出的被子美觀整齊。以速度的快慢、平整情況打分。
3、削水果。
以一定的時(shí)間（2分鐘）內(nèi)削蘋果、并去核切成8塊，以完成的數(shù)量和質(zhì)量來打分；
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十
為推動(dòng)幼兒園體育文化建設(shè)，豐富幼兒教師課余生活，引導(dǎo)孩子們正確的認(rèn)識(shí)到參加體育鍛煉的重要性，體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)也會(huì)為熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的孩子提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。我園特地開展了幼兒園羽毛球比賽。
20xx年x月x日下午。
羽毛球場(chǎng)。
xxx。
全體幼兒園師生。
（一）活動(dòng)規(guī)則。
1、以兩個(gè)人所接球累計(jì)次數(shù)排名。
2、不能跨越球網(wǎng)在對(duì)方區(qū)域擊球。
3、不能二次擊球。
4、抽簽確立各組出場(chǎng)順序。
（二）活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
第一名：羽毛球6個(gè)。
第二名：羽毛球4個(gè)。
第三名：羽毛球2個(gè)。
1、為防止意外人身傷害，應(yīng)充分做足熱身活動(dòng)。
2、當(dāng)出現(xiàn)意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取有效且科學(xué)的手段予以解決。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十一
2．參評(píng)課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)，但不能脫離活動(dòng)主題。
3.各年段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計(jì)年段優(yōu)質(zhì)課比賽方案。（大班：科學(xué)、藝術(shù)。中班：科學(xué)、社會(huì)。小班：健康、語言。）
執(zhí)教班級(jí)為教師自己所在班級(jí)。執(zhí)教完成后將說課稿、教案設(shè)計(jì)的詳案、課后反思上交保教處。
10月21日——12月15日
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)
3、講課地點(diǎn)：各班自定
4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評(píng)教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
說明
1.目標(biāo)明確
教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要
2.準(zhǔn)備充分
課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性
3.教師表現(xiàn)
教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)
4.課堂氣氛
孩子積極性調(diào)動(dòng)，是否對(duì)該活動(dòng)保持一定的興趣
5.教學(xué)效果
是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何
6.探索與創(chuàng)新
教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新
7.教案設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否有效，流程是否清晰
一等獎(jiǎng)6名
二等獎(jiǎng)8名
三等獎(jiǎng)8名
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十二
全體幼兒。
音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、人。
1、4月26日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)；
2、5月12日（上午8：30）——初步審核各班“xxx故事”節(jié)目；
3、5月13日——整理“xxx故事”決賽名單、稿；
3、5月19日（上午8：30）——“xxx故事”比賽；
4、5月31日（上午8：30）——“xxx故事”比賽頒獎(jiǎng)；
1、形式新穎，主題突出。（1分）。
1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；（2分）。
2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力；（2分）。
3、熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓；（3分）。
4、預(yù)賽時(shí)教師上臺(tái)輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位；（1分）。
5、故事的.處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；（1分）。
6、師生同臺(tái)、家長(zhǎng)參與的加1分。
1、指導(dǎo)獎(jiǎng)。
年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、參賽幼兒。
參加比賽的幼兒以年級(jí)組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：
一等獎(jiǎng)：一名；二等獎(jiǎng)：兩名；
三等獎(jiǎng)：三名；優(yōu)秀獎(jiǎng)：兩名。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十三
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)陽光體育精神，小學(xué)4—5年級(jí)舉辦足球比賽活動(dòng)。
在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運(yùn)動(dòng)為載體，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為我校足球活動(dòng)的開展提供保障；以增強(qiáng)我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
總裁判長(zhǎng)：xx。
裁判員：xx。
教練員：各班老師或特約教練。
后勤保障：xx。
攝像：xx。
擬于20xx年4月19日至5月20日之間，具體時(shí)間另行通知。
活動(dòng)主題：活力足球陽光生活。
1、四年級(jí)4個(gè)班（只組建男隊(duì)）。
2、五年級(jí)4個(gè)班（只組建男隊(duì)）。
3、參賽隊(duì)員一定要是買了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的同學(xué)。每年60元那種。
（1）比賽的班級(jí)要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（2）比賽必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。
（3）整個(gè)比賽過程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮。
（4）比賽過程中，注意安全。
（5）所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
（6）比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。
（7）如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。
（8）在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
（9）參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援，必須是本班學(xué)生。
（10）各班各隊(duì)必須必須統(tǒng)一足球服，隊(duì)與隊(duì)之間的隊(duì)服顏色必須有明顯的區(qū)分。
1、采用年級(jí)內(nèi)循環(huán)積分制，每個(gè)班比賽3場(chǎng)，一個(gè)年級(jí)共計(jì)6場(chǎng)比賽。
2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
3、抽簽時(shí)間：20xx年4月11日政務(wù)處進(jìn)行。
4、積分方式：贏一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積2分，輸一場(chǎng)積1分，棄權(quán)0分。
比賽采取兩場(chǎng)制，并做如下規(guī)定：上下半場(chǎng)比賽“毛時(shí)”計(jì)算，每半場(chǎng)20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停機(jī)會(huì)。
班級(jí)加分：第一名班級(jí)加5分，第二名班級(jí)加3分，第三名班級(jí)加2分，第四名班級(jí)加1分，棄權(quán)班級(jí)扣5分。
幼兒園教學(xué)比賽方案篇十四
承辦單位：新市小學(xué)體育組。
四、五、六年級(jí)。
地點(diǎn)新市小學(xué)操場(chǎng)。
1、由各班為單位組代表隊(duì)參加比賽。
2、采用循環(huán)賽定勝負(fù)積分的方法。
1、參賽的運(yùn)動(dòng)員必須是本校在籍在冊(cè)的小學(xué)生。
2、參賽運(yùn)動(dòng)員必須是參保學(xué)生。否則，取消參賽資格。
3、參賽隊(duì)全部運(yùn)動(dòng)員集體合影一張。（也可電子照傳至組委會(huì)）。
4、參賽隊(duì)必須有隊(duì)名，隊(duì)標(biāo)，并有自己的拉拉隊(duì)。
1、以各班為單位可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人（領(lǐng)隊(duì)必須是班主任）。報(bào)教練員1人，運(yùn)動(dòng)員10人。
2、報(bào)名運(yùn)動(dòng)員的球衣號(hào)碼小學(xué)組為1—10號(hào)，并在本年度參賽過程中不得更改（上衣背后號(hào)碼尺寸為25公分，胸前和短褲號(hào)碼為10公分）。
1、執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
2、為七人制比賽，使用4號(hào)比賽用球。
3、小學(xué)組全場(chǎng)比賽時(shí)間為40分鐘，上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。
4、小學(xué)七人制比賽每場(chǎng)換人次數(shù)不限，替換下場(chǎng)的隊(duì)員不可以重新上場(chǎng)替補(bǔ)其他隊(duì)員。
5、采用分組循環(huán)賽。在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)，如雙方隊(duì)為平局，則以罰點(diǎn)球決出勝負(fù)。
6、比賽中運(yùn)動(dòng)員被裁判員出示的紅、黃牌在每個(gè)階段比賽期間內(nèi)有效，得到一張紅牌或累計(jì)2張黃牌的運(yùn)動(dòng)員自然停止下一場(chǎng)比賽（賽區(qū)紀(jì)律委員會(huì)如有追加處罰除外）。
7（6公分）一律穿膠鞋參加比賽，比賽隊(duì)員的姓名、號(hào)碼必須與報(bào)名單相符，無號(hào)、重號(hào)、號(hào)碼不清晰者不得上場(chǎng)比賽。守門員的比賽服裝、護(hù)襪顏色要與其他隊(duì)員服裝、護(hù)襪顏色有明顯區(qū)別，并佩戴足球手套。
8、參加比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須持有參賽卡方可上場(chǎng)比賽。
1、每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，負(fù)一場(chǎng)得0分。
2、如兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，則依下列辦法決出名次。
（1）相互間比賽的勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
（2）如上述各項(xiàng)仍相等，則依次按照各自在小組單循環(huán)所有比賽場(chǎng)次中的凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
（3）如再相等，則以抽簽的辦法決定名次。
1、每組錄取前三名。第一名給予總冠軍獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)（流動(dòng)獎(jiǎng)杯），前三名運(yùn)動(dòng)員給予獎(jiǎng)狀和一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、表現(xiàn)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員可選撥至校隊(duì)。
1、裁判長(zhǎng)：周濤，裁判員：周濤、張?zhí)礻?，邢永照，孫海燕。
2、裁判員自備服裝和鞋襪。
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