求職信是一種用于申請(qǐng)工作職位或求職的書信。總結(jié)要注意邏輯性，內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇一
教師暑假實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠讓即將步入教育行業(yè)的學(xué)生們實(shí)踐教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)。我在這個(gè)暑假期間也有幸參與了一家中學(xué)的實(shí)習(xí)工作，借此機(jī)會(huì)，我得以更深入地了解教師職業(yè)的真實(shí)情況，也從中受到了許多啟發(fā)和教益。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了許多不同的教學(xué)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何編寫教案，如何組織課堂教學(xué)等等。這些技能不僅使我在實(shí)習(xí)期間的課堂更加精彩，也為我將來成為一名合格的教師奠定了基礎(chǔ)。另外，在實(shí)習(xí)中，我還加深了對(duì)課程設(shè)置和教材選擇的理解，學(xué)會(huì)了如何借助多媒體工具進(jìn)行教學(xué)，以及如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，這些都是我在校園中無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：了解教師工作的挑戰(zhàn)。
通過實(shí)習(xí)，我也更加深入地了解了教師這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師不僅需要精心備課和教學(xué)，還要面對(duì)學(xué)生個(gè)體差異帶來的教學(xué)困難，以及家庭環(huán)境和社會(huì)背景對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。我曾遇到過某個(gè)學(xué)生因家庭貧困而無法集中精力學(xué)習(xí)的情況，也曾看到某個(gè)學(xué)生因心理問題而焦慮不安。這些都需要教師具備細(xì)心耐心和溫暖的心態(tài)來幫助他們。因此，我深感作為一名教師的責(zé)任重大，并且決心要在未來的工作中更加努力，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：與同事和學(xué)生的交流。
在實(shí)習(xí)期間，我和其他教師和學(xué)生們的交流也讓我領(lǐng)悟到了許多。我意識(shí)到與同志的合作非常重要，他們可以向我傳授經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助我成長(zhǎng)。與學(xué)生的交流能夠讓我更清晰地了解他們的思維方式和需求，以便更好地指導(dǎo)他們。我與一位老師和同學(xué)們的交流中，收到了一些寶貴的意見和反饋，這對(duì)于提高我的教學(xué)水平具有重大的幫助和影響。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過這次教師暑假實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和技能，還更加深入地認(rèn)識(shí)了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多有道德情操和創(chuàng)新能力的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過教師暑假實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)素養(yǎng)上有了明顯的提升，也更加明確了自己未來從事教育工作的意義和責(zé)任。同時(shí)，與同事和學(xué)生的交流也讓我受益匪淺。通過總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將會(huì)更加努力地提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇二
教師暑假實(shí)習(xí)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的教育能力和教育理論的實(shí)踐運(yùn)用具有重要作用。在我剛走出校門邁入教師實(shí)習(xí)之際，內(nèi)心有些許迷茫和不安，對(duì)教學(xué)充滿了渴望和期待。經(jīng)歷了這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和收獲。以下是我對(duì)教師暑假實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)的快樂與困惑。
教師暑假實(shí)習(xí)讓我感受到了從未有過的快樂。每天和學(xué)生們相處在一起，觀察到他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和教師的責(zé)任。然而，實(shí)習(xí)過程中也伴隨著一些困惑。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)上遇到了很多問題，比如教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的管理等。但正是通過困惑，我才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：實(shí)習(xí)中的教學(xué)反思。
在教師實(shí)習(xí)中，每一次都富有教育意義，都是一次教學(xué)反思的機(jī)會(huì)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在許多不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中缺乏個(gè)性化的教學(xué)方法，不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我在管理學(xué)生方面也存在問題，有時(shí)無法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過于依賴教材，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。這些問題的發(fā)現(xiàn)使我意識(shí)到，作為一名教師，不斷地反思和改進(jìn)是必不可少的。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。
通過教師暑假實(shí)習(xí)，我收獲了很多。首先，我在教學(xué)和管理方面的能力得到了鍛煉和提升。通過實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理班級(jí)，建立良好的師生關(guān)系。其次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力。我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿吞剿髋d趣。這種轉(zhuǎn)變讓我體會(huì)到教育的真諦，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
第五段：未來的展望。
教師暑假實(shí)習(xí)給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也為我未來的教育之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱愛和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將注重不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理論的運(yùn)用，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。同時(shí)，我也將密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，積極回應(yīng)教育改革的號(hào)召，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過教師暑假實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的付出和努力。雖然實(shí)習(xí)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要心懷夢(mèng)想，持之以恒，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。愿未來的教育之路上，我不斷進(jìn)取，不斷追求，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇三
一個(gè)半月的時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)的我曾懷疑我能否堅(jiān)持下來，一個(gè)半月的時(shí)間也很短，短的甚至培訓(xùn)時(shí)的情景還歷歷在目，可它就這樣結(jié)束了。這一個(gè)半月給我留下的印象之深是無以用言語表達(dá)的，這期間，我在慢慢成長(zhǎng)，看到了許多在校園看不到的東西，懂得了許多在校園不會(huì)懂得的道理。
我接觸到了形形色色的人，貧窮的、富貴的，平易近人的、傲氣十足的，不管他們是什么樣的人，不管他們說了什么話，我們都要以同樣的微笑對(duì)之，用耐心和微笑化解不必要的沖突。微笑看似很簡(jiǎn)單，但在實(shí)際行動(dòng)中卻有些困難，因?yàn)榈筱@古怪的人隨處可見，每個(gè)人的脾氣秉性都不相同，我們必須要學(xué)會(huì)用他們的方式和他們交流，只有這樣，才可以體現(xiàn)我們服務(wù)的貼心所在。
我懂得了站在他人角度考慮問題，以前，我扮演的都是“上帝”這個(gè)角色，對(duì)于別人給予的服務(wù)都是習(xí)以為然，覺得那是理所應(yīng)當(dāng)，甚至還百般刁難，覺得別人做的不夠好。只有當(dāng)我自己換個(gè)角色，給別人提供幫助的時(shí)候，我才體會(huì)到服務(wù)行業(yè)的不容易，雖然稱不上忍辱負(fù)重、忍氣吞聲，但還是要堅(jiān)守“客戶就是上帝”的真理，對(duì)客戶的各種需求都要盡可能的給予滿足，盡可能讓所有客戶都滿意。
對(duì)于我自己的工作，我已經(jīng)能熟練應(yīng)付了，不再像剛來時(shí)一樣畏畏縮縮、不敢張口，只是等著業(yè)務(wù)人員簽好業(yè)務(wù)叫我去激活。剛來時(shí)，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不夠熟練，所以跟客戶講解時(shí)不夠自信，用詞也不夠準(zhǔn)確、專業(yè)，導(dǎo)致客戶對(duì)我極其不信任，總是用懷疑的眼神看著我，一旦銀行工作人員講完，他們就立刻答應(yīng)辦理了，在此時(shí)，我有種很強(qiáng)烈的挫敗感。經(jīng)過一個(gè)月的磨練后，見到客戶，我會(huì)主動(dòng)迎上去，了解他們要辦理的業(yè)務(wù)，根據(jù)他們的需求，有針對(duì)的講我要營(yíng)銷的產(chǎn)品。比如，對(duì)方要轉(zhuǎn)賬，我就會(huì)營(yíng)銷手機(jī)銀行，告訴他們“手機(jī)銀行省內(nèi)轉(zhuǎn)賬免費(fèi)，省外手續(xù)費(fèi)為交易金額的15‰”，聽到這些，他們肯定都會(huì)動(dòng)心，對(duì)于那些為信用卡還款兒苦惱的就會(huì)建議他們使用網(wǎng)銀?？傊?，沒有不好的產(chǎn)品，只有不好的營(yíng)銷方法，只要針對(duì)客戶的需求，讓他們了解到使用該產(chǎn)品后給自己帶來的便利，客戶就會(huì)愿意使用。
即將回到學(xué)校，對(duì)這里真的有些不舍，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛上了這里的工作，我會(huì)將在這里學(xué)到的一切帶回校園，繼續(xù)努力！
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暑假教師實(shí)習(xí)心得篇四
8月20——24日，鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實(shí)錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，我知道了怎樣做一個(gè)幸福的教師和最好的教師，如何讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)，起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。
培訓(xùn)會(huì)上，縣教育局勤管站站長(zhǎng)劉建三同志作了廉潔教育報(bào)告，增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)楊輝也在大會(huì)上做了重要報(bào)告。楊校長(zhǎng)首先對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績(jī)方面主要有：我校的中考成績(jī)?cè)谌ツ耆〉脙?yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，縣前100人有兩位;小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo);素質(zhì)教育碩果累累，多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎(jiǎng);校本研訓(xùn)成績(jī)顯著，其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎(jiǎng);因地制宜創(chuàng)新管理，中心校本部采取了班級(jí)量化管理，并讓學(xué)生會(huì)干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分，取得了明顯的效果;安全防范落到實(shí)處，未發(fā)生一起安全事故;教師的師德修養(yǎng)明顯提升，教師的酒場(chǎng)明顯減少;辦學(xué)條件明顯改善，投資巨款新建了全國(guó)一流的錄播室，各個(gè)教室全部配備了投影機(jī)。楊校長(zhǎng)還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題，其中有校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長(zhǎng)還宣讀了新學(xué)年的工作打算，分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展;強(qiáng)化學(xué)校安全管理;創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長(zhǎng)還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長(zhǎng)久事;什么事都要從自我做起。楊校長(zhǎng)最后對(duì)暑期備課作了要求。
我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們：“做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！边@段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。作為普通的我們，只要每天都進(jìn)步，每天都在盡自己最大的努力做到最好，久而久之，許多更好組合在一起就會(huì)變成最好的了。
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇五
“陽光滿地，億愛傳遞”，這是我們嶺南師范學(xué)院“一米陽光”實(shí)踐隊(duì)的口號(hào)。通過這七天的下鄉(xiāng)活動(dòng)，我覺得我們真的做到了把愛傳遞，即使我們只有37個(gè)人，能力有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是“億愛”，但我們真的在用心、用汗水盡力去為我們的學(xué)生們帶去“愛”。
從前期準(zhǔn)備工作到后期總結(jié)工作，我們的隊(duì)員都在很努力、用心地完成。一切的一切，我都看在眼里，感動(dòng)在心里，感觸良多。特別是隊(duì)長(zhǎng)，每天電話不斷，吃飯的時(shí)間都被占用了，隊(duì)里的大事、小事、瑣事都得找她處理，包括教學(xué)問題、人事問題、伙食問題，甚至包括隊(duì)里成員的情緒問題……真的多得喘不過氣來。但是她總是處理得很好，照顧得很周全，從來不把煩惱帶給我們，每天都笑嘻嘻的，積極樂觀。我跟隊(duì)長(zhǎng)睡同一個(gè)床鋪，沒有人比我更清楚，她每晚總忙到很晚，在所有隊(duì)員都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之后，才悄悄地關(guān)上門睡覺的。這對(duì)于一個(gè)女孩來說，真的很不容易，讓我打心里佩服她，自愧不如。
除了隊(duì)長(zhǎng)，還有很多在背后默默付出的人。比如新聞組的組長(zhǎng)彩霞，每天為了寫新聞稿、發(fā)新聞稿，為我們隊(duì)爭(zhēng)取榮譽(yù)，不但晚飯都不能準(zhǔn)時(shí)吃，而且因?yàn)槊刻於即粼谵k公室里寫稿，做些幕后的工作，都沒有機(jī)會(huì)去接觸學(xué)生、親近他們，以至于學(xué)生們都不知道有這么一位老師在默默地奉獻(xiàn)著她的愛。我們臨走的那一天，隊(duì)員們都被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)的圍住了，各種的溫情與不舍，只有她在一旁默默地看著，流下了眼淚。還有，就是負(fù)責(zé)采購(gòu)的一川，我們下鄉(xiāng)的地方是雷州，對(duì)于我們每個(gè)人來說，那都是一個(gè)陌生且言語不通的地方，一川就便是我們的“翻譯”兼“地陪”了。每天她都得頂著烈日、走很遠(yuǎn)的一段路帶著隊(duì)員去采購(gòu)、買菜，考慮買什么樣的采來滿足37個(gè)隊(duì)員各不相同的口味，真的很不容易的。她從來沒有要求過換人，她在qq空間的心情里是這樣說的，“我只想盡我的力量來照顧好隊(duì)友們”……一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)竟然有這么多不計(jì)回報(bào)、不怕累的人，我震驚了。我們是未來的老師，有愛心、無私、能吃苦是我們的必修課，需要我們慢慢地培養(yǎng)，今天我覺得他們完全具備了，他們?cè)谝院笠欢〞?huì)是個(gè)優(yōu)秀的老師。
我本是個(gè)難以激發(fā)起熱情的人，但他們的行為徹徹底底的打動(dòng)了我，我想我也該做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)給我們的隊(duì)伍，也想讓自己變得像他們一樣優(yōu)秀。我這次下鄉(xiāng)有兩個(gè)愿望，一個(gè)是上講臺(tái)、體驗(yàn)做一個(gè)老師；另一個(gè)是上舞臺(tái)，把我學(xué)到的舞蹈展現(xiàn)給觀眾看，證明一下自己的能力。很開心的是我的兩個(gè)愿望都實(shí)現(xiàn)了，還附帶實(shí)現(xiàn)了一個(gè)我多年來的心愿，就是當(dāng)一回主持。第一次做，不懂得如何把握自己的語調(diào)和感情，但是隊(duì)友們都很認(rèn)真地教導(dǎo)我、幫助我。而我的舞蹈雖然不算完美，但是獲得了大量的掌聲，還有隊(duì)友們的贊美，使我深受鼓勵(lì)。我也給學(xué)生們上了四節(jié)書法課，真正上到講臺(tái)上，原來沒有想象中那么難，學(xué)生們一聲聲“老師好”，真的心都酥了，做老師的，成就感就在這里了。
感謝“一米陽光”實(shí)踐隊(duì)，給了我這么多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，還有隊(duì)友們的支持和鼓勵(lì)，學(xué)生們的配合。也感謝他們讓我懂得了很多很多，反思了自己的不足。七天的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，讓我感到自己沒有白過，而且獲益良多。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。
教師暑假實(shí)習(xí)是為了幫助教育專業(yè)的學(xué)生更好地了解教育現(xiàn)場(chǎng)，提升他們的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。我在今年暑假參加了一次教師暑假實(shí)習(xí)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我深入學(xué)校，與老師和學(xué)生們一起工作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本文將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)心得。
第二段：親身實(shí)踐的重要性（字?jǐn)?shù)約250字）。
通過實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到親身實(shí)踐對(duì)于理論學(xué)習(xí)的重要性。在實(shí)踐中，我能夠?qū)臅旧蠈W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，更加深入地理解和掌握教學(xué)方法和策略。例如，在實(shí)習(xí)期間，我觀察到不同學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方法的反應(yīng)，并根據(jù)他們的需求靈活調(diào)整自己的教學(xué)方式。只有親身實(shí)踐，我們才能真正地感受到教育工作的復(fù)雜性和多變性。
第三段：與老師的合作與交流（字?jǐn)?shù)約250字）。
在實(shí)習(xí)期間，我與各個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行了密切的合作和交流。通過與老師的交流，我了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，受益匪淺。他們不僅在教學(xué)之余給予我指導(dǎo)和建議，而且還與我分享了一些中小學(xué)教育的新趨勢(shì)和最新研究，幫助我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些交流讓我明白到，作為一名教師，不僅要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以滿足學(xué)生多樣化的需求。
第四段：師生互動(dòng)的重要性（字?jǐn)?shù)約250字）。
在與學(xué)生們的互動(dòng)中，我深刻體會(huì)到師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。一個(gè)良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我努力與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，尊重他們的個(gè)體差異和發(fā)展需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和提問。在一次語文課上，我讓學(xué)生們分小組進(jìn)行討論和表述，不僅提高了他們的參與度，而且提升了他們的口頭表達(dá)能力。這次實(shí)踐使我更加明確，作為一名優(yōu)秀的教師，我需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：實(shí)踐的助力與未來的展望（字?jǐn)?shù)約250字）。
通過暑假實(shí)習(xí)的實(shí)踐，我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和展望。我深深認(rèn)識(shí)到要成為一名出色的教育者，僅僅理論知識(shí)是不夠的，親身實(shí)踐和不斷的自我反思才是最重要的。從實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域有許多不足之處，如教學(xué)方法還需更加多樣化，與學(xué)生的互動(dòng)還需加強(qiáng)。未來，我將積極參與更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過教師暑假實(shí)習(xí)，我深入了解了教育現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)到教師工作的復(fù)雜性和多變性。親身實(shí)踐的重要性、與老師合作與交流、與學(xué)生的互動(dòng)以及實(shí)踐對(duì)未來的助力，都使我收獲頗豐。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的教育工作起到積極的推動(dòng)作用。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇七
從2021年8月10號(hào)我開始在已經(jīng)20天了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我實(shí)習(xí)所做的工作。
再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
5、為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇八
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐夢(mèng)想的信念。立志當(dāng)教師是我對(duì)生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我完美憧憬的生活信念。2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心境，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的資料主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師，是語文教研組的組長(zhǎng)，市高級(jí)骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)教師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的夢(mèng)想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)教師。我首先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不一樣的情景作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)教師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情景都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為教師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與教師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)資料，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí)，自我應(yīng)當(dāng)十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情景，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，并且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的教師。我很感激指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)上給與我的幫忙，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自我必須會(huì)越做越好。
此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫忙任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的本事，有扎實(shí)的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)本事，才能把自我已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解本事差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)本事和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)資料，同樣的教學(xué)方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性，同時(shí)也得到了必須的意識(shí)和本事的提升。
最終，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外，也應(yīng)當(dāng)具有必須的數(shù)理邏輯知識(shí)。理論的說服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識(shí)提高理論的說服力，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以，提高我自身的知識(shí)水平，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!
有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié)。最終，我想用我指導(dǎo)教師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說：“我是那河面上的船夫，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸!”我是多么的渴望自我是那船夫中的一員呀!
時(shí)光飛梭，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為昂立國(guó)際培訓(xùn)學(xué)校教師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有歡樂與回報(bào)，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課。經(jīng)歷了這么多天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和美術(shù)教學(xué)工作。我真正體會(huì)做一位教師的樂趣，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，可是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我明白這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)。上課比我想象中的要順利，然而我明白問題是潛在的，美術(shù)畢竟是一門輔助課程，對(duì)中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問那，也算是一種完美的經(jīng)歷吧!在這種情景下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個(gè)問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都僅有很少同學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評(píng)比，結(jié)果學(xué)生們立刻自覺起來了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識(shí)還不必須能把學(xué)生教好，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎樣好，異常是后進(jìn)生更差，這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。于是在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵(lì)他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫忙學(xué)生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從，無法到達(dá)板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)教師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。我的主要任務(wù)包括經(jīng)過心理訓(xùn)練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應(yīng)用，為學(xué)生和家長(zhǎng)供給個(gè)性化的學(xué)習(xí)問題與心理問題解決方案，幫忙學(xué)生應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn);為學(xué)校供給校本管理與校本課程設(shè)計(jì)的咨詢與師資培訓(xùn)服務(wù)。具體指(1)熱情接聽咨詢電話，預(yù)約并接待來訪家長(zhǎng)，根據(jù)綜合情景了解和測(cè)評(píng)結(jié)果，給家長(zhǎng)和學(xué)生供給學(xué)科學(xué)習(xí)咨詢，并達(dá)成課程銷售;(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的個(gè)人銷售任務(wù)和指標(biāo)，以及完成團(tuán)隊(duì)銷售任務(wù)和指標(biāo);(3)負(fù)責(zé)為已付費(fèi)的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作;(4)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象;(5)協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自我是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我。我十分感動(dòng)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心境異常緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還進(jìn)取舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，并且注意力十分容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自我，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，十分注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到教師的贊揚(yáng)，進(jìn)取性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，并且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒1的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情景的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束本事都還很差，異常是后進(jìn)生更差。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我異常注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育夢(mèng)想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，僅有教不好的教師，所以，我十分注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們明白，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不夢(mèng)想就懷疑孩子的本事，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的提高，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自我，應(yīng)對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
時(shí)光飛逝，短短一個(gè)月，實(shí)習(xí)的時(shí)間就結(jié)束了。剛開始總覺得時(shí)間過的很慢，還盼望著實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自我才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的一個(gè)月時(shí)間，可是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)團(tuán)體，也早已把自我當(dāng)成了這個(gè)團(tuán)體里的一分子?？吹脚c自我相處了一個(gè)月的教師和學(xué)生，想到今后可能不會(huì)再見面，真的很不舍，很不想離開。
可是，天下無不散的宴席，雖然只是短短一個(gè)月。除為人師，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān)英語教育，教學(xué)工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
我相信實(shí)習(xí)是我們即將走向社會(huì)的一個(gè)重要階段，實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)本事，也使我們對(duì)教育工作有了必須的認(rèn)識(shí)，更讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大職責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心地聽取教師對(duì)我的評(píng)價(jià)和提議。也認(rèn)真的聽好教師的每一堂課，從中吸取教師寶貴的教學(xué)方法。能夠說，聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，聽完課之后，我們小組也會(huì)相互探討學(xué)習(xí)。從教師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自我受益匪淺。平時(shí)我們也會(huì)認(rèn)真，仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)評(píng)講的工作。課間的時(shí)候我也會(huì)到教室去輔導(dǎo)一些英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，期望能激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，盡全力做好一名有職責(zé)心的實(shí)習(xí)教師。
還記的要上第一節(jié)課的時(shí)候，我感到很緊張，害怕自我說不好，不能讓學(xué)生信服，。為此，我花了三天的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括找資料，脫稿練習(xí)，還想著用應(yīng)當(dāng)用怎樣的簡(jiǎn)單的話語去表達(dá)，才能讓學(xué)生聽明白我要表達(dá)的意思。最終，我第一次登上了講臺(tái)，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神的時(shí)候，我突然覺得自我一點(diǎn)都不緊張了，因?yàn)槲腋杏X到了自我的職責(zé)，我想盡力給他們上一堂簡(jiǎn)便而趣味的英語課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心境下結(jié)束了。課后，教師給我做出了點(diǎn)評(píng)：能夠用不一樣的方式去操練新的知識(shí)，也能夠借助自我的人格魅力，結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)和手勢(shì)，這樣能夠使語言更具表現(xiàn)力，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的團(tuán)體，他們愛表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，就必須能夠看到他們的提高。之后，我還有很多能夠上臺(tái)的機(jī)會(huì)，我也很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，每一次都會(huì)很用心的去準(zhǔn)備。我想作為一名教師，沒有什么比把自我的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過聽課和實(shí)踐，我覺得自我一向在提高，我覺的上課帶給我的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生，他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問題，而是真正地在思考和等待我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或睡覺。當(dāng)然，在上課的時(shí)候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中提議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。
在實(shí)習(xí)期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級(jí)的學(xué)生，處于一個(gè)好玩又充滿著好奇心的年齡階段，有時(shí)候在遇到問題時(shí)就不會(huì)研究太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r(shí)候，他們都對(duì)我堅(jiān)持著必須的距離，可是當(dāng)我在問到他們的興趣愛好時(shí)，他們就開始滔滔不絕了，就這樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會(huì)主動(dòng)來找我聊天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們?cè)V說著他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中，我也進(jìn)取負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)取向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個(gè)職位的重任，因?yàn)榘嘀魅我?jīng)過自我良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，然后他們才會(huì)理解班主任的管理和教育。
那些歡樂的、難得的經(jīng)歷，我必須會(huì)好好珍惜!站在教育的最前線，應(yīng)對(duì)一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)后，我也將更加努力充實(shí)自我。
人的一生是漫長(zhǎng)的幾十年，一年可是彈指一揮間，但對(duì)于我這一年的實(shí)習(xí)生涯來說，卻是我一生中最珍貴的一年，其收獲非比尋常，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都能夠用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最歡樂是事就是做自我喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我夢(mèng)想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。作為教師，僅有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自我肩上的職責(zé)，了解到以后道路的艱難，這并不能挫傷我的進(jìn)取性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情景下多了一把干勁。找到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
一、提高自身政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
在思想政治方面，學(xué)習(xí)黨的方針政策，進(jìn)取引導(dǎo)轉(zhuǎn)化思想。
先后學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，在“保先”教育活動(dòng)進(jìn)行的各個(gè)階段，都切身的以理論聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)“八榮八恥”到自我的生活中。把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問題，進(jìn)一步解放思想，為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會(huì)供給好強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基矗進(jìn)取推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高自身師德和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善青少年思想道德教育工作，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
在師德修養(yǎng)方面，我努力向前輩學(xué)習(xí)，從以下幾方面有了深刻認(rèn)識(shí)：
1、愛崗敬業(yè)。
社會(huì)上的每一個(gè)行業(yè)都提倡愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，教育也不例外。教書育人，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁難。要使一個(gè)自然人完成社會(huì)化，要把一個(gè)平常人造就成一個(gè)有用之材并使之學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福、享受幸福，需要經(jīng)過復(fù)雜的過程。所以，教育過程具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，教師的擔(dān)子十分艱巨。這就要求教師應(yīng)以鍥而不舍的精神，循循善誘、誨人不倦，著力雕塑學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。另外，教師的愛崗敬業(yè)不單是對(duì)本職工作有一個(gè)進(jìn)取的態(tài)度，更表此刻對(duì)學(xué)生的愛上。千百年來，如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，這一道德要求已被視為當(dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)品質(zhì)。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。
發(fā)生著作用。作為禮貌信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自我，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的禮貌風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
3、自勵(lì)自強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，做新時(shí)代的弄潮人。
創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。僅有擁有創(chuàng)新精神的民族才是最具發(fā)展力的民族。我們的教育必須努力把“創(chuàng)新”兩個(gè)字注入到學(xué)生的精神內(nèi)核，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，啟迪其創(chuàng)新思維，發(fā)展其創(chuàng)新本事，進(jìn)而培育出創(chuàng)新性的人才。如今素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事作為重點(diǎn)，正是反映了時(shí)代的要求。因而，我們每一個(gè)教育者都應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，從自身的教育和發(fā)展入手，自勵(lì)自強(qiáng)，開拓進(jìn)取，做創(chuàng)新型教師。今日，教師處在了新的歷史環(huán)境中，肩負(fù)著新的歷史使命，會(huì)不斷地遇到和提出新的問題。每一位教師僅有努力地克服所有問題，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，登上一個(gè)個(gè)新高峰。
二、技術(shù)業(yè)務(wù)、理論知識(shí)方面的提高。
1、見習(xí)這一年，本人擔(dān)任高一年級(jí)政治教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，我在進(jìn)取備好每節(jié)課的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，隨時(shí)提高自身各方面的素質(zhì)。
為適應(yīng)新課改的需要，進(jìn)取參加教學(xué)研究活動(dòng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工做。在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽課，本專業(yè)的和其他專業(yè)的，經(jīng)過聽課的形式，深入學(xué)習(xí)不一樣專業(yè)，不一樣教師的教法，從中收益頗多。同時(shí)保證自我先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
此，在講課時(shí)，我堅(jiān)持每節(jié)課都留5~10分鐘給學(xué)生們討論、暢所欲言對(duì)本次課程的認(rèn)識(shí)和理解、提議等，以到達(dá)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好的消化和吸收。
三、對(duì)政治學(xué)科的合理化提議。
注重基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。
基礎(chǔ)不實(shí)，必然影響本事的提高，得不償失。各項(xiàng)知識(shí)的傳授、本事的培養(yǎng)要滲透在平時(shí)的教學(xué)中，不能指望復(fù)習(xí)時(shí)一蹴而就。在以后的教學(xué)中，務(wù)必重視基礎(chǔ)的教學(xué)，尤其重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題解決問題本事的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)政治積累。
四、相關(guān)設(shè)想和展望。
1、加強(qiáng)積累教學(xué)。
政治學(xué)習(xí)的方法雖然不多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的辦法之一仍是背書。積累是很重要的。(1)務(wù)必改變固有的教學(xué)觀念。教材的選擇，教材的處理、教學(xué)任務(wù)的制定，命題取材的導(dǎo)向，其最終目的都是為了提高學(xué)生的政治本事。所以教材中的文章不必須都要教，能夠只教基本篇目與非基本篇目中的精美文章，另選范文加強(qiáng)積累。(2)教學(xué)中合理安排積累的資料，命題時(shí)合理安排積累的考查，以便使學(xué)生引起重視。
2、積累教學(xué)的設(shè)想、
對(duì)時(shí)事的關(guān)心無疑能夠提高學(xué)生對(duì)政治的興趣，所以我鼓勵(lì)學(xué)生們看新聞，國(guó)內(nèi)、國(guó)際以及海峽兩岸的時(shí)政要聞，尤其是快報(bào)部分，因?yàn)檫@些新聞言簡(jiǎn)意賅，往往讓人以看標(biāo)題就明白。久而久之，學(xué)生會(huì)有“知其然，更想知其所以然”的好奇心，這樣他們會(huì)逐步關(guān)心詳細(xì)的政治新聞報(bào)道，從而對(duì)政治充滿興趣。當(dāng)然這還需要在教學(xué)中進(jìn)行提醒及引導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成關(guān)心政治的習(xí)慣。
五、其他工作梗概。
我在這一年實(shí)習(xí)中還負(fù)責(zé)學(xué)生科學(xué)生檔案管理、文件發(fā)放等工作，這是需要極大耐心和細(xì)心的工作，異常是學(xué)生檔案管理，因?yàn)橹孛匦盏膶W(xué)生大有人在，所以當(dāng)畢業(yè)學(xué)生來提檔時(shí)，需要速度也需要準(zhǔn)確，所以平時(shí)我將學(xué)生檔案重新進(jìn)行了整理，這樣在我本人的腦海里對(duì)于檔案放置位置有一個(gè)形象具體的了解，在提檔的工作中大大節(jié)省了工作時(shí)間、提高了工作效率。這和平時(shí)的細(xì)心耐心及注重積累是分不開的。
綜上，天下工作，其實(shí)離不開專注、耐心四字，做到這些，就會(huì)對(duì)工作生出無限熱忱，使我們的工作都精益求精，實(shí)現(xiàn)自我的實(shí)習(xí)目的和人生目標(biāo)。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇九
8月份,我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基[]層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了 “從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十
我覺得幼兒教師這份工作比起所謂的專業(yè)知識(shí)來說更為需要的是有一個(gè)良好的心境及親切的面容，至少具備這些元素之后能夠很好地被學(xué)生所接納以及不會(huì)被他們的'某些行為導(dǎo)致難以控制情緒。不過在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候看著那些和自己年齡相差不超過五歲的年輕家長(zhǎng)之時(shí)也令人不免心生感觸，或許大學(xué)畢業(yè)工作一段時(shí)間以后自己就會(huì)像平常人一般結(jié)婚生子再慢慢撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大吧。
實(shí)習(xí)結(jié)束的那段日子里似乎總能想起自己在幼兒園給孩子們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)光，似乎暑假的那段經(jīng)歷令自己在融入幼兒教師這個(gè)角色之余也逐漸適應(yīng)了這種生活方式，這般進(jìn)入職場(chǎng)以后的充實(shí)生活果然與平時(shí)在校期間頹廢的自己有所不同呢，有些時(shí)候我在回憶幼兒園實(shí)習(xí)生活之余也不免想到當(dāng)自己有了孩子以后又該如何去進(jìn)行教育，想必當(dāng)初的父母為了我的成長(zhǎng)與教育也是如同實(shí)習(xí)時(shí)的自己一般花費(fèi)了許多心血呢!
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十一
暑假是我們學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)，這個(gè)暑假，在濟(jì)南浪潮公司的實(shí)習(xí)使我增長(zhǎng)了見識(shí)，也讓我學(xué)到了許多實(shí)踐知識(shí)，很有收獲也很有感觸。在這些天的實(shí)習(xí)中，我至少?gòu)?qiáng)化了一個(gè)觀點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要有知識(shí)，也要有技術(shù)。這次的實(shí)踐也讓我增強(qiáng)了一個(gè)信念——要努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。在此我要感謝浪潮公司給我這個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，感謝財(cái)務(wù)部的老師，是他們教會(huì)了我很多知識(shí)，這些知識(shí)是我在課堂上很難學(xué)到的。
是的，課本上學(xué)的都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況如何變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)總覺得課本上的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感?？晌矣X得，要是沒有課本知識(shí)做鋪墊，又哪能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)呢？所以我們不能輕視書本知識(shí)，要在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷提高綜合能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。如過沒有課本知識(shí)做鋪墊，我覺得我很難做好這次實(shí)踐的工作。這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解到。
這次實(shí)踐讓我感觸很深的一點(diǎn)是人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但具體多么復(fù)雜，也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受。相信人際關(guān)系是現(xiàn)今大學(xué)生剛踏入社會(huì)遇到的一大難題，于是實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的。大家為了搞那個(gè)做走到一起，每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系，需要許多技巧，就看你怎么把握了。當(dāng)然這里說技巧并不是指對(duì)別人不真誠(chéng)，耍滑頭，而是一些交往常識(shí)，社交禮儀。我想說的的一點(diǎn)就是，在交往中如果我們不能改變一些東西，那就學(xué)著適應(yīng)它。如果還是不行，那就改變一下適應(yīng)的方法。要搞好人際關(guān)系，并不僅僅限于本部門，還要和別的部門的同事搞好關(guān)系那工作起來效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天，不僅可以放松一下神經(jīng)，還可以學(xué)到不少東西。在這次實(shí)踐中我學(xué)到了很多東西，最重要的'就是使我在待人接物方面，處理人際關(guān)系方面有了很大進(jìn)步。我也深深體會(huì)到，在工作中我們必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷思考。遇到不懂的地方，自己先想辦法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人，遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。
在管理方面，我也有所體會(huì)。公司里有很多管理人員，他們就像我們學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)或班干部。要想成為好的管理者，就必須有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法管理好你的員工。要想讓他們服從你的管理，那么你對(duì)每個(gè)員工，每個(gè)同學(xué)都要用到不同的管理方法。意思就是說，在管理時(shí)要因人而異。
俗話說“在家千日好，出門半招難”，在家里有自己的父母關(guān)心呵護(hù)，日子過得無憂無慮，但在外面工作時(shí)，無論你遇到多大的困難，都必須一個(gè)人去解決。而一個(gè)月里，我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，凡事靠自己。在實(shí)踐中，我覺得自己真的長(zhǎng)大了，也變得自信了。
我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，因此在實(shí)踐中我也特別關(guān)注了這一環(huán)。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)水平的提高。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但是能把自己在學(xué)校學(xué)到的東西真正運(yùn)用出來，也使我頗感興奮。在學(xué)校上課時(shí)，都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得了，但是在企業(yè)中，并沒有想象的那么容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了，改一改就可以交上去了。但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在場(chǎng)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是做不到的。在學(xué)校里，會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式可能就好了。但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只會(huì)紙上談兵是很難在這個(gè)社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)，并不是向?qū)W校里一樣老師打個(gè)紅叉號(hào)，然后改過來就行。工廠里出錯(cuò)則是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們就應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要結(jié)合這次實(shí)踐，在學(xué)習(xí)時(shí)也要注意向?qū)嵺`靠攏。
更重要的是，我在此次實(shí)踐中深刻地體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性與便捷性。由于電腦技術(shù)的快速發(fā)展及電算化理論的普及，現(xiàn)在，大部分的企業(yè)都已采用電算化記帳。這就要求我們能將會(huì)計(jì)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)很好地相結(jié)合起來，一旦熟練掌握了會(huì)計(jì)的電算化技術(shù)，那將大大地簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)帳目的處理程序，從而最終將會(huì)計(jì)人員從煩瑣的手工記帳工作中解放出來。只要企業(yè)實(shí)現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員只需將每筆業(yè)務(wù)的相應(yīng)會(huì)計(jì)分錄輸入電腦之中，之后電腦便會(huì)自動(dòng)生成記帳憑證、明細(xì)帳、總帳以及報(bào)表會(huì)計(jì)資料，從而極大地節(jié)約了人力，提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門的工作效率。在此期間，我還粗略地了解了公司的會(huì)計(jì)組織的設(shè)置情況，讓我切身了解到企業(yè)會(huì)計(jì)部門是如何進(jìn)行內(nèi)部控制及會(huì)計(jì)職權(quán)適當(dāng)分離的，這一點(diǎn)對(duì)于任何企業(yè)來說都算得上是至關(guān)重要的，且是必須牢抓的。
很多在學(xué)校讀書的人都會(huì)說，寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)工作的人都寧愿回校讀書，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，為的都是將來走向社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好的為社會(huì)服務(wù)。在校學(xué)習(xí)期間就要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，充分利用一切機(jī)會(huì)多參加實(shí)踐，多掌握一些技能，為將來走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。
暑假作為一個(gè)接觸社會(huì)的契機(jī)我們自然不可浪費(fèi)?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，是人生的一段重要經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有重要幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章，與人文明交往等一些做人處事的基本原則，都要在實(shí)際生活中認(rèn)真貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中認(rèn)真培養(yǎng)。這段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我人生的一筆寶貴財(cái)富。再次感謝浪潮集團(tuán)給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間告別了暑假，回到了學(xué)校?；貞浳业氖罴俅蚬ど?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，我想那為期十幾天的打工經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。在我的打工生活中，我也明白了很多：我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。
在這次實(shí)習(xí)中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適合它。如果還不行，那就改變一下適合它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)習(xí)中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)水平的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)，只有親自經(jīng)歷過才有那種超乎平常的感覺。今年的自己的實(shí)習(xí)和去年有所不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加積極暑期社會(huì)實(shí)踐，無非是想讓我們提早接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這樣才不會(huì)在真正走向社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。于是我才想真正接觸社會(huì)，品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。于是帶著好奇，忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的進(jìn)入了這所名叫xx建筑工程咨詢事務(wù)所。
很多在學(xué)校讀書的`人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，使用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都持續(xù)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要持續(xù)從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，持續(xù)地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十三
暑期實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也理解到了自己很多的不足，感覺受益匪淺。
實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位來說，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生來說，實(shí)習(xí)能夠使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促動(dòng)整個(gè)社會(huì)人才資源的`優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適合社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。不過步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我來說是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相對(duì)應(yīng)的更好。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提升自己，你所要作的僅僅甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提升了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提升。
3、團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的水平要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的水平以及與人合作的水平。合理的分工能夠使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常實(shí)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
5、為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是僅僅考慮自己的事。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十四
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、接待實(shí)習(xí)，第一印象服務(wù)的實(shí)習(xí)前臺(tái)最能表現(xiàn)公司的形象，由于客戶對(duì)公司第一印象非要求前臺(tái)工作人員必須面帶微笑，讓客戶常重要，怎樣給客戶美好的第一印象呢？一看到你就感覺親切和熱情，有種賓至如歸的感覺！其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)并不是很困難，因?yàn)樾ο胂腴_心的事情就能笑了，但是要一整天都保持這樣的微笑就不是一件易事了。記得我剛?cè)肼殞?shí)習(xí)的時(shí)候笑容非常的不自然，用我同事的話講就是把嘴角的肉拼命地往兩邊扯，是扯皮而不是笑。為此我向店里的微笑天使請(qǐng)教了。她告訴我笑得自然、燦爛是需要技巧的。首先要自信，只有自信你的笑容才能透出陽光的味道，才能自然。其次，想象?？梢韵胂胱约洪_心的事情。
（1）要有甘做仆人的心態(tài)。人都習(xí)慣于以自我為中心，然而，當(dāng)你面對(duì)客戶的時(shí)候，你必須從自我為中心的位子上走下來，多一點(diǎn)仆人的意識(shí)，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。尤其是我們這些天之驕子，只有把自己的架子放下才能往上爬。當(dāng)然這里的“仆人”是要做一位自信的仆人，而不是萎萎縮縮的感覺低人一等的傳統(tǒng)仆人。
（2）熱情接待你的客戶，服務(wù)是面對(duì)面與客戶交往的過程，需要熱情周到。熱情是自我形象的推銷，表現(xiàn)出對(duì)客戶態(tài)度的尊重，是一種最直接的感染力。
（3）個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化服務(wù)最能打動(dòng)客戶。
3、產(chǎn)品銷售在這期間，我深深了解到，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量對(duì)于銷售是多么的重要。好的產(chǎn)品可以吸引回頭客，在令使用者滿意的同時(shí)，也能讓廠家具有成就感，而劣質(zhì)產(chǎn)品不但不能贏得尊重，反而會(huì)讓廠家銷售越來越低，最終舉步維艱。
二、實(shí)習(xí)結(jié)果
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)習(xí)中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十五
來到xx已大半年的時(shí)間了，在這半年時(shí)間里，我感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精，對(duì)員工的無微不至，能成為公司的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。
剛開始的時(shí)候什么都不會(huì)做，什么都不敢做，生怕出錯(cuò)，不過主管說，剛開始會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的教我，給我示范，不懂的隨時(shí)可以問他，就這樣生活開始漸漸變得規(guī)律，白天把每天日常的工作做完，還可以抽出一些時(shí)間自己自學(xué)photoshpop。通過這半年的`實(shí)習(xí)，個(gè)人也有一些心得與大家交流。
第一，個(gè)人要有主動(dòng)性。剛?cè)肼?，并沒有人會(huì)自己去做什么事情，但如果自己不主動(dòng)去學(xué)、去問，生活完全可以很清閑。要想盡快的融入公司，必須強(qiáng)迫自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)向人請(qǐng)教，主動(dòng)去吃苦。第二，保持求知欲和新鮮感?？颗d趣的學(xué)習(xí)往往能事半功倍，一個(gè)對(duì)待工作沒有激情對(duì)待知識(shí)沒有興趣的人，是沒有未來的。但愿自己能將這份求知欲和新鮮感繼續(xù)保持下去！第三，性格要陽光，態(tài)度要積極。沒有人愿意看到一個(gè)整天苦著臉不停抱怨的學(xué)術(shù)，也沒人愿意看到一個(gè)新員工毫無生氣如同老油條一般。年輕人要有自己的朝氣，開懷大笑、苦中作樂。其次，要樂于與人交往，有禮貌有素質(zhì)。剛?cè)肼毜膶W(xué)生不能丟了屬于自己的直率真誠(chéng)，但也不能像個(gè)愣頭青，見面問候一聲尊稱一下，能收獲更多的微笑。就算是和其他人交流，也要心平氣和、講究技巧。
入職以來收獲很多，自認(rèn)為過得也精彩。當(dāng)然，不懂的東西還很多，壓力和動(dòng)力并存，今后要再接再厲，保持敬業(yè)心和求知欲，繼續(xù)前行，力爭(zhēng)早日承擔(dān)更多。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十六
十幾天的暑期實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，面對(duì)著厚厚的一本實(shí)習(xí)報(bào)告，我感慨萬分，在此，我寫下這幾天里的心得體會(huì)：
一、要掌握過硬的基本理論知識(shí)。
我們的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過硬的基本理論知識(shí)，我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，平時(shí)學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,男生、女生中的第一名都在我們這一組，實(shí)在是太棒了。其他同學(xué)也都很棒，對(duì)儀器的使用十分正確和熟練，對(duì)數(shù)字處理特別認(rèn)真，并且嚴(yán)格按照基本規(guī)定，如“誤差的范圍限制，由整體到局部，由控制到碎部”等穩(wěn)步進(jìn)行?？傊?，大家平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)得以順利進(jìn)行的基本保證。
二、要有敢于創(chuàng)新的精神。
雖然，我們平時(shí)感覺學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是，到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們開始真的是有點(diǎn)老虎吃天——無從下手。不過，我們敢于實(shí)踐，敢于摸索，勇于創(chuàng)新，終于，我們完成了一份又一份作業(yè)。而我們的實(shí)習(xí)報(bào)告奇跡般得從無到有，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜再到完整，最終成為一份完美的答卷。我為我們能夠勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應(yīng)該好好利用這份財(cái)富!
三、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。
在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很快，沒有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，到了測(cè)距里數(shù)據(jù)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)根本不能用，然而，我們并沒有放寬自己，我們大家一致要求重新再做，經(jīng)過我們?cè)偃郎y(cè)量，我們終于得到了合理的數(shù)據(jù)，交了一份滿意的作業(yè)。我想，我們搞結(jié)構(gòu)的人不只是在搞測(cè)量時(shí)一定要有求真務(wù)實(shí)精神，在搞任何工作都要有求真務(wù)實(shí)的精神。只有這樣才能做一名合格的建筑行業(yè)中的人才。
四、失敗是成功之母，熟能生巧。
經(jīng)過一次次的錯(cuò)誤，一次次的重測(cè)，一次次的計(jì)算，我們對(duì)儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測(cè)量的速度也在愈來愈快，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，一次次地練習(xí)。同時(shí)，失敗也磨練了我們的意志，越搓越勇。
五、小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)——批評(píng)——再團(tuán)結(jié)很重要。
小組內(nèi)要充分發(fā)揮民主，又要實(shí)行民主之上的集中。一個(gè)人不是萬能的，要靠大家，一個(gè)人的知識(shí)不可能全面的，要靠集體，一個(gè)人有錯(cuò)誤是不可怕的，要敢于在大家面前暴露錯(cuò)誤，接受大家的批評(píng)。在不斷的爭(zhēng)論中我們才能發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，形成小組內(nèi)最正確的意見。這應(yīng)該叫做在團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上要敢于批評(píng)，又以團(tuán)結(jié)地工作為目的吧!當(dāng)然，小組內(nèi)的“團(tuán)結(jié)互助”就不用說了吧。
六、老師的精心指導(dǎo)非常重要。
在實(shí)際操作過程中，我們難免有一些解決不了的問題，這時(shí)，多謝有了陳老師、王老師仔細(xì)、耐心的指導(dǎo)，我們才茅塞頓開，思維也更加開闊。我們有如此的成績(jī)首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師——陳老師和王老師。
對(duì)實(shí)習(xí)中的建議：
1、我希望在老師的整體安排下，每一個(gè)小組也要有自己的進(jìn)度計(jì)劃。我們的儀器不多這是事實(shí)，但是，我們可以錯(cuò)開用儀器的時(shí)間段，這樣，我們就不會(huì)為了沒有儀器而爭(zhēng)吵了。
2、測(cè)量地區(qū)相近兩個(gè)小組應(yīng)該有一整套儀器，而不應(yīng)該是同樣的儀器，這樣才能更好地配合。
暑假教師實(shí)習(xí)心得篇十七
一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。
在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生豐富。因此，老師對(duì)于我來說是多么的高不可攀。
在20xx年平凡的一天，在校園的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收教師的廣告，招收對(duì)象主要是當(dāng)代的大學(xué)生，于是毅然決定報(bào)名了，通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了緊密的交集，也就是在七月五號(hào)這天我成為了天澤教育里的一名教師，自此，這四十天里我將以一名教師的身份在xx縣xx鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。
七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比沖動(dòng)的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向動(dòng)身了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的.大白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照耀在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，偶然看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，連忙引起了鄉(xiāng)親們的注意。
對(duì)于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問我們是干什么的，一個(gè)下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒有找到，失望帶著勞累回到了學(xué)校。針對(duì)我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來解決問題，第二天便是正式的開始，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對(duì)于我們這些平常缺少鍛煉的人來說實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對(duì)于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么說是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？在招生期間，我們都必須頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對(duì)付著。中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹蔭湊合著歇一會(huì)兒。有的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了許多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺得著一切都值了。
招生期間，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的學(xué)生卻寥寥無幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)的第一天到了，讓我們意外的是，開學(xué)第一天竟然這么忙，這么多的家長(zhǎng)帶著孩子來報(bào)名，開學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了。
我負(fù)責(zé)教六七年級(jí)的數(shù)學(xué)，第一天沒有教課，和同學(xué)們談天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。第二天正式上課，對(duì)于第一次走上講臺(tái)的我，心情無比緊張，恐怕出錯(cuò)，雖然已經(jīng)提前預(yù)備好了上課說什么話，但仍然可怕會(huì)有想不到的意外發(fā)生，還好同學(xué)們都挺友好的。給他們講的數(shù)學(xué)小故事，他們都很喜愛聽。久而久之，慕名而來的學(xué)生越來越多。
教課期間，一次七年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，由于人許多做練習(xí)題的同學(xué)吵個(gè)沒完，我就批判了一個(gè)男同學(xué)，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心交流了一下，把我的故事告訴了他，沒想到下課后她還寫了一封抱歉信給我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當(dāng)。交心不僅能拉近老師與學(xué)生的距離，更能改變一個(gè)學(xué)生的叛逆思想，這也是一個(gè)老師應(yīng)該做到的責(zé)任與義務(wù)。
作為老師，只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而出來維護(hù)學(xué)生們的利益，之所以把它明確說出來，是因?yàn)楹臀覀冞@次的地方和園長(zhǎng)有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時(shí)拿來用的，園長(zhǎng)是個(gè)唯利是圖的人，只要是廉價(jià)，能占二分絕不占一分，比方：喝水問題（注：購(gòu)置純潔水是總校批準(zhǔn)的）、洗澡風(fēng)波等天天要和園長(zhǎng)斗智斗勇的，每天都跟地下組織差不多，隱秘聯(lián)絡(luò)。
自從當(dāng)了老師之后，慢慢的體驗(yàn)到了我們當(dāng)學(xué)生時(shí)老師的不易，老師的辛苦和無奈。經(jīng)歷過才會(huì)懂得，再次由衷的感謝以前教過我的所有老師：“感謝”。同時(shí)也由衷的感謝天澤培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗(yàn)時(shí)機(jī)，讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的職位。
這次的經(jīng)驗(yàn)和歷程不是用錢能衡量的，這是一筆無價(jià)的財(cái)寶。
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