通過學習語文，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。寫總結時要注意語言簡明扼要，準確表達自己的觀點和結論?？纯聪旅娴囊恍┛偨Y案例，或許能給您的工作和生活帶來一些啟示。
思政課座談會老師心得篇一
“辦好中國的事情，關鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施?！痹趯W校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，為新時代改進和加強思政課建設明確了基本原則、規(guī)劃了實現(xiàn)路徑，對培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重大意義。
育才造士，為國之本。70年，在人類歷史長河中不過短短一瞬，而新中國所取得的成就卻彪炳千秋。在中國共產黨的領導下，無數(shù)中華兒女前仆后繼，中華民族最終從追趕時代潮流跨越到立足時代前列，一刻不曾停歇地向著現(xiàn)代化目標穩(wěn)步邁進。青少年是祖國的未來、民族的希望。站在新的歷史起點上，我們必須培養(yǎng)好擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，加強理論武裝、鑄牢信仰基石，中華民族偉大復興才能在一代又一代人的接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實。
思政課座談會老師心得篇二
20__年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調了黨的領導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設領導的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務。為了學習習近平總書記這一重要講話精神，落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學校舉行了全市中小學思想課教師培訓會。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過這次培訓，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結一下：
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如習近平總書記所強調的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
思政課座談會老師心得篇三
思政課是人生必修課，它貫穿了整個大學生活。在我上大學的第一堂思政課中，薛老師向我們介紹了他自己的教育經歷，并分享了他對思政課的理解和體會。接下來，我將會通過五個方面來闡述我在薛老師的思政課中獲得的心得體會。
首先，薛老師講授思政課時，注重深入淺出，使得同學們易于理解。他一步步地向我們展示了思政課的重要性、它在我們人生中的作用和意義，以及如何從思想上認知它。他盡量使用生動的例子來讓我們更好地理解和融入，這也使得課堂變得更加生動有趣，更容易落實。
其次，薛老師讓我們充分了解到了大學的使命和責任。他告訴我們大學的使命不僅是教書育人，而是要培養(yǎng)“健康、好問、創(chuàng)新、品德、自主”的高素質人才。他還特別強調了當代大學生的重要使命——肩負起每一個時代的責任，關注社會的變革，擔當這個時代的建設者、創(chuàng)造者和引領者。
第三，薛老師注重學生開放式思考和獨立思考能力的培養(yǎng)。在課堂上，薛老師總是第一時間提高問題，帶領我們分析提出問題的背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。我們可以打破傳統(tǒng)的觀念、理念和慣性思維的束縛，學會擴大視野、了解世界的全貌。其中一個典型的例子是他引導著我們分析美國發(fā)展的本質，思考其背后的現(xiàn)象和矛盾，以期從美國成功的教訓中吸取反思，為我們做出更好的選擇和決策。
第四，薛老師工作中注重培養(yǎng)學生的社會責任感。他告訴我們思政課不僅是課堂上教授知識的學習，更重要的是讓學生學會關心、尊重和幫助身處社會困境中的人。例如，在教我們如何解決發(fā)展的問題和如何參與社會管理時，他總能從一些具體的案例中教育我們社會壓力與社會責任并存的重要性。我和其它同學逐漸意識到要做一個沒有任何欠缺和缺陷的人，必須要有高度的社會責任感。
最后，薛老師注重引導學生培養(yǎng)家國情懷。他告訴我們，只有深刻理解和認識到自己是中華民族的體面一分子，只有在愛國這一情感中自信、開放、創(chuàng)新才能在世界大舞臺上有自己的位置。他希望我們能夠深入了解中華民族的悠久歷史、燦爛文化和卓越成就，充分認識到了只有把祖國的利益擺在心中最高位置，才能夠在世界上有足夠的競爭力。
總之，薛老師講授的思政課，以學生為出發(fā)點，注重考慮學生的成長方向和發(fā)展，以及后來生活的各個方面。他通過他深入淺出、引導學生思考、關注社會、培養(yǎng)社會責任感這些方面的工作，真正讓我們在思政課上獲得了有益的教育和培養(yǎng)。我相信這種培養(yǎng)將會在我們今后的學習和工作中不斷發(fā)揮出更大的價值和意義。
思政課座談會老師心得篇四
我覺得，作為一名高校思想政治理論課教師，貫徹落實，____同志講話精神，關鍵是要以崇高的政治責任，把握思想政治理論課的課程特色，突出思想政治理論課的政治性。
第一，思想政治理論課的關鍵詞是“政治”，因為這里的“思想”是“政治思想”，這里的“理論”也是“政治理論”。所以，作為思想政治理論課教師一定要講政治，要把立德樹人、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人作為一項具有長遠戰(zhàn)略意義的政治任務。
第二，，____同志在座談會上指出，思政課老師首先“政治要強”，要“善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”。這就要求我們思政課老師必須有清醒的政治頭腦，濃厚的政治意識，高超的政治鑒別力。
第三，____同志在座談會上指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，首先要“堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生”。這就要求我們思政課教師在教學過程中，不能脫離政治講理論，必須用學理講政治，寓政治與學理之中。
思政課座談會老師心得篇五
師者――傳道、授業(yè)、解惑、啟智、冶性、陶情，平凡而碌碌之工作者也!共產黨員――全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身的先進代表。當師者成為黨員后，那將是一次質得飛躍，會使原本平凡的工作變得更有深度和價值。
“名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣”，師者應守黨性于心，才能增強服務意識，才能在工作中保持正確的價值導向，才能踐行___________________________在“學校思想政治理論課教師座談會”上強調的，應該培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。才能落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展制度服務、為改革開放和服務。才能辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。
“黨性在我心、落實在我行”，在先進中國共產黨的引領下，我們有了一個強大的祖國，和諧穩(wěn)定的生活，在這“太平盛世”我們沒法像曾經老一輩無產階級革命家一樣，奉獻生命轟轟烈烈的大干一場，那么我們就在平實之處踐行一個黨員應盡的職責和義務，砥礪前行、奉獻自我。作為教育工作者，該做的就是將黨的先進性、愛國精神、民族氣節(jié)等等，潛移默化地教給孩子，以身作則，言傳身教，在平凡的工作中取得不平凡的效果，待桃李芬芳的時候，我們培養(yǎng)出的那一批批的合格的接班人，就是一座座捍衛(wèi)國之穩(wěn)定繁榮的“鋼鐵堡壘”。
“為人民工作，就是人生的價值，就是人生的歡樂!”守黨性于心、思教育意義之深遠、育好廣大人民的孩子，于平凡之處彰顯生命的價值，這就是一個黨員教育工作者的“神圣天職”!
思政課座談會老師心得篇六
溫靜老師是我大學生涯中非常重要的一位老師，作為一位思政課老師，她扮演著培養(yǎng)我們學生成為有道德、有責任心的公民的角色。她在課堂上所傳授的知識不僅是經典的政治理論，更是民族情感、人類文明和人生哲學的綜合體現(xiàn)。
第二段：理論與實踐相結合。
一般而言，學術理論都是積累很多年經驗與研究結果的結晶，但是溫靜老師所傳授的思政課并不僅僅限于理論方面，她更注重將這些理論知識和現(xiàn)實社會狀況相結合。
所有的課程都是以案例分析和課堂討論為主要內容，這些案例包括了社會公共利益、國家民族與個人發(fā)展等方方面面，讓我們的課程知識融會貫通。強調理論與實踐相結合，這些案例可以橫跨文學、藝術、政治、經濟、玄學，幫助我們更好地理解思政課所傳達的知識和深入探討這些問題。
第三段：創(chuàng)造活躍的課堂氛圍。
作為一位課堂掌門人，溫靜老師一直致力于創(chuàng)造一個輕松且有趣的學習環(huán)境，使課堂變得更加生動和有趣。她很擅長避免單調枯燥的理論講解，而是以搶答、辯論、角色扮演等有趣的方式為主要教學形式，從而增強學生學習的主動性和積極性。
除了形式上的創(chuàng)新，溫靜老師還透漏了一種充滿愛心和人性關懷的教育方式，她不會因為學生的學習進度而打擊他們的自信心，因為她明白這將會帶給學生精神上的傷害和抵觸學習的情緒。相反，她會盡力激勵和鼓勵學生，讓他們懂得學習并不是一種荒唐的折磨，而是可以帶來自我提高和成長的活動。
第四段：思想內涵的引導。
我們的思想、文化深度和個體精神境界都是由我們的父母和老師塑造的。溫靜老師在思政課教學過程中，不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生良好的價值觀和人格修養(yǎng)。
溫靜老師獨特的思想內涵指引著我深入思考人生觀、價值觀以及為人處事的態(tài)度和風范。從溫靜老師的思政授課中，我明白了人生的意義和價值所在、如何扮演一個好公民的角色。這些都已經成為了我不斷探究和思考的題材。
第五段：結論。
通過和溫靜老師相處的時間，我深知她是一位充滿愛心和智慧的老師，在她的課堂上，不僅可以獲得知識和思考的思路，更可以獲得情感上的溫暖與關懷。她所給予的啟示和引導，將會對我未來的成長產生重要作用。我深信，她的教學理念和教育方式已經在我的內心深處生根發(fā)芽，為我成長的道路提供了寶貴的經驗。
思政課座談會老師心得篇七
教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。引導學生扣好人生第一?？圩?、找到人生正確方向，首先要求思政教師政治要強，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”一個優(yōu)秀的思政課教師，應當有著高遠的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，把目光投向時代和社會，不斷從實踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學生樹立有信仰、有理想、有擔當、有情懷的榜樣。
講好思政課，沒有幾把“刷子”不行。思政教師思維要新，視野要廣，業(yè)務素質要過得硬。思政課是學生成長成才的“關鍵一課”，教師要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，通過有深意、有新意的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識視野、國際視野、歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學生心智，在潤物無聲中傳播真理。近年來，不少教師通過完善內容設置、創(chuàng)新話語表達、采用新媒體技術等方式，讓思政課實現(xiàn)從“點名課”到“網紅課”的轉變，這充分說明：用心用情用功的教師和教學，總會受到學生們的歡迎。
“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！迸囵B(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教。教師的一言一行，總在潛移默化中影響學生的認知和行為。思政課的效果，既在課堂內，也在課堂外。身為教師，要嚴于自律，做到課上課下一致、網上網下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師有堂堂正正的人格，用人格的力量成風化人，用真理的力量感召學生，自覺做為學為人的表率，才能成為學生喜愛的人。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”只要落實好總書記提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的諄諄教誨，真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質思政教師隊伍，新時代的思政課必將越辦越好。
思政課座談會老師心得篇八
溫靜老師是一位十分出色的思政課教師，她的課程不僅僅只是知識的灌輸，更是一次心靈上的升華。我很幸運能夠有她的課程，每次上完她的課都會留下深刻的印象和收獲，下面就是我對溫靜老師思政課的體會和心得。
第二段：溫靜老師的講授方式。
溫靜老師的思政課讓我印象最深的地方就是她的講授方式，她服務于學生和靈魂，是一位真正的“心靈導師”。在她的課堂上，我總能感受到她對學生的愛和關懷，她那暖心溫暖的聲音和和藹可親的表情總能讓我們的心靈得到舒緩和安寧。她的解釋和引導很生動，總是能用實際的事例或故事來說明思想和理論，讓我們不僅僅是知道道理，而是可以深入地理解和貫徹這些思想和理論。
溫靜老師充滿激情和啟迪性的課程內容也讓我十分欣賞。她的課程包括政治、文化、哲學、倫理等許多方面，每個學期都有不同課題，用各種不同的途徑傳達意思給我們。她的課程內容豐富多彩，使我們學到了許多知識和經驗，更重要的是讓我們感悟到生命的真諦、社會責任和人生的價值觀。她的課程對我們的生活產生了積極的影響，讓我們從多個角度來審視自己和社會。
第四段：溫靜老師帶來的啟示。
在溫靜老師的課堂上，她常常深度思考著一個個問題，會引導學生思考求解，向學生心中撒下一顆種子，帶領我們學會一種方法，一種看待事物的方法。她為我們講述了許多現(xiàn)實的案例、事件，還鼓勵我們自發(fā)地傾聽他人的聲音和看待觀點，從而發(fā)現(xiàn)真理和本質。她的每堂課都會讓我們懷著深刻印象而離開，心中感受到了滋潤和啟示，有時甚至讓我們意識到許多以前沒有注意到的事情，讓我們的思維開闊了不少。
第五段：結語。
溫靜老師思政課的風格和教學方法都是我覺得十分優(yōu)秀的。她不僅關心學生的知識學習，更是關心每一個學生的成長和個性發(fā)展，讓我們學會對真善美的珍視和理解，讓我們學會關注社會的發(fā)展、引領社會的方向。她的課程充滿智慧和啟示，每一節(jié)都是精彩的演繹，醍醐灌頂讓人茅塞頓開。我將會長時間感受這份思政課的溫暖，它的影響將會伴隨著我一生，謝謝溫靜老師，謝謝您為我們帶來的讓人難以忘懷的思學之旅。
思政課座談會老師心得篇九
高校思政課是學校思政課的“最后一公里”，是“重要的事情講三遍”的第三遍，也是學校教育培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的最后陣地，因此，思政課教師在磨煉必要的政治素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)、道德修養(yǎng)，符合總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素質要求的同時，還需要在縱橫兩個方向上貫通和施力。
縱向而言，高校思政課既要承接中小學又要聯(lián)結社會現(xiàn)實。思政課教師要主動對接中小學思政課，做好貫通各學段課程內容的研究，推動實現(xiàn)“循序漸進、螺旋上升地開好思政課”;要敢于面對社會問題，高校意識形態(tài)建設是個前沿陣地，不是象牙之塔、不是桃花源，在復雜問題面前，思政課教師要樂教、善教、潛心育人，要守正創(chuàng)新，理直氣壯講好思政課。
橫向而言，高校思政課要善于銜接其他課程，高校思政課教師要善于銜接校內各支隊伍。思政課要在課程內容建設、師資隊伍建設上開展有益探索，做好思政教育規(guī)律、學生成長規(guī)律的研究，推動思政課的內涵式發(fā)展，推動形成橫向結構合理的課程格局，貫通高校人才培養(yǎng)體系，努力打造一支“可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為”的隊伍。
思想政治理論課是黨的重托、人民的期待、學生的期盼，思政課教師須增強信心、振奮精神、銳意進取。
思政課座談會老師心得篇十
近年來，思政課在高校教育中的地位日益凸顯，成為培養(yǎng)青年學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)。在接受思政課教育的過程中，我深切感受到了李老師的深入研究、思考和教學方法的獨特之處。通過與李老師共同學習思政課，我的文化水平、思維能力和道德觀念都得到了深刻的提升。在這篇文章中，我將分享自己與李老師共度的寶貴時光，并對他的思政課心得體會進行總結。
首先，李老師的思政課憑借豐富的學識和教學經驗，讓我們對國家和社會的發(fā)展有了更加深入的了解。他常常引用大量的現(xiàn)實案例，既增加了課程的趣味性，又使我們更加真切地感受到中國的發(fā)展成就和前景。同時，李老師在課堂上提出了許多引人深思的問題，鼓勵我們進行獨立思考并敢于表達自己的觀點。這種開放的課堂氛圍，促使我們積極思考和參與，不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識，也提高了我們的分析問題和解決問題的能力。
其次，李老師的思政課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。他常常強調個人與社會的關系，并通過課堂討論和小組活動，引導我們反思自己的行為和價值觀。李老師鼓勵我們關注社會熱點和問題，學會從多角度思考和分析。他還注重培養(yǎng)我們的團隊合作意識，鼓勵我們在課外參與社會實踐活動。通過這些教育和引導，我逐漸認識到自己作為一名大學生應該承擔起更多的社會責任，為社會做出貢獻。
此外，李老師的思政課注重提高學生的文化修養(yǎng)。在他的引領下，我們學習了大量的經典和文學作品，深入了解了我們民族的文化傳統(tǒng)和先賢的思想。李老師引用了許多經典的詩句和文章，讓我們體會到文字的力量和藝術的魅力。他還組織了一些文化體驗活動，如參觀博物館、劇場和藝術展覽等，讓我們更加深入地感受到了文化之美。通過這些學習和體驗，我對自己的民族文化有了更深刻的認識，也提高了自己的審美能力和文化素養(yǎng)。
最后，李老師的思政課培養(yǎng)了我們的愛國情懷和高尚情操。他通過講述許多感人的故事和真實的歷史事件，引發(fā)我們的情感共鳴。他還通過召開班會和座談會等形式，了解我們的家庭成長環(huán)境和興趣愛好，關心我們的成長和發(fā)展。李老師通過自己的言傳身教，引導我們樹立正確的人生觀和價值觀，使我們有了追求真理、善良和正義的信念。這種高尚的情操和崇高的品質，將伴隨我們一生，促使我們成為有擔當、有溫度、有機智的時代新人。
總之，李老師的思政課給我留下了深刻的印象。他的深入研究、思考和教學方法，讓我受益匪淺。在他的引領下，我深刻認識到自己的責任和使命，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力。李老師不僅是一位優(yōu)秀的思政課教師，更是一位朋友和導師，在他的關心和指導下，我不僅拓寬了視野，也得到了精神上的滋養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，我將把李老師教給我的一切付諸實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
思政課座談會老師心得篇十一
在我的大學生活中，薛老師講授的思想政治課程是我最喜歡的一門課。課上，他不僅傳授了思想和理論的知識，還讓我們思考怎樣把所學應用到實際生活中，讓我深受啟發(fā)。
首先，在課程中，薛老師經常強調道德規(guī)范和文化傳承的重要性。他引導我們深入思考道德與文化對個人和社會發(fā)展的影響。在我的日常生活中，我也開始更加注重遵循道德規(guī)范和注重文化傳承等方面。
其次，薛老師講課時非常注重實際案例分析和與學生互動，這使我在課堂學習中更加有所收獲。他常常引導我們思考實際問題，并就學生提出的問題進行耐心解答，讓我感覺到他對我們的關心和支持。
第三，在課程中，薛老師以全球視野為基礎，講解了經濟、政治、文化等方面的內容。這使我對世界有了更加全面的認識和理解，也使我的視野更加開闊。
第四，薛老師注重讓我們了解國家政策和方針，并引導我們如何關注國家大事和社會熱點事件。他讓我們了解并關注一帶一路、中國發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等熱門話題，使我們更加關注現(xiàn)實生活中的大事，讓我知道如何為更好的人類命運共同體做出應有的貢獻。
最后，薛老師在授課過程中所傳達的樂觀、積極向上的氛圍也使我深受啟發(fā)。在課堂上，他時常談到勇于擔當、積極發(fā)展等話題，讓我們有更多的心理準備去應對生活中的種種挑戰(zhàn)。
總的來說，薛老師講授的思想政治課使我深受啟發(fā)。他不僅傳授了知識，更重要的是幫助我樹立了正確的價值觀、觀念和態(tài)度，通過對國家政策和世界大事的了解，激發(fā)了我的學習熱情和社會責任感，使我成為一個擁有社會責任感的積極向上的大學生。
思政課座談會老師心得篇十二
作為一名大學生，我深深感受到思政課在大學教育中的重要性。在這一學期的思政課中，李老師給予了我很多啟發(fā)，讓我對自己、對社會有了更深層次的思考。在與李老師的交流中，我獲得了很多心得體會，使我對思政課的學習更加積極主動，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第二段：個人成長與責任意識。
在李老師的思政課中，我深刻認識到個人成長與責任意識的重要性。李老師常常強調每個人都應該承擔起自己的責任，為社會做出貢獻。在他的引領下，我明白了個人發(fā)展與社會責任的緊密聯(lián)系。我們不能只顧自己的私利，而應該關注社會的發(fā)展和進步。這種責任意識的培養(yǎng)，將對我未來的發(fā)展產生重要的影響。
在思政課中，李老師強調了核心價值觀的重要性。通過對核心價值觀的解讀和講解，他讓我們明白了這些價值觀對我們個人成長和社會發(fā)展的重要性。他常常引用生動的案例，使我們更加深刻地理解了道德、法律、誠信等核心價值觀的內涵。同時，李老師也告訴我們要將這些價值觀內化于心，外化于行，真正踐行于日常生活中。
第四段：價值觀與創(chuàng)新思維的結合。
思政課不能僅僅停留在傳統(tǒng)的道德、法律的講解上，李老師在教學中注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。他鼓勵我們獨立思考，勇于突破傳統(tǒng)觀念的束縛，以創(chuàng)新的思維方式解決問題。他常常組織討論，鼓勵我們表達自己的觀點，培養(yǎng)我們批判性思維的能力。這種思維方式不僅在學術上有益，也有助于我們在未來的職場中具備競爭力。
第五段：對未來的規(guī)劃和展望。
通過與李老師的學習和交流，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識到作為一名大學生，我有責任通過自己的學習和努力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。我希望能不斷提升自己的素質，為建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的智慧和力量。在未來的日子里，我將繼續(xù)學習思政課中的理念和價值觀，堅持自己的信仰，以積極向上的姿態(tài)投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)中。
在一學期的思政課學習中，我深切感受到了李老師的教誨和關懷。他的言傳身教，使我深刻認識到了個人成長與責任意識的重要性，明白了核心價值觀的內涵與應用，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力，使我對未來有了更為明確的規(guī)劃和展望。我相信，在李老師的引領下，在大學思政課的熏陶下，我們將能夠更好地成長，在未來的社會中發(fā)揮自己的作用。
思政課座談會老師心得篇十三
金老師是中國著名的教育專家，他的教育理念在國內外頗有影響。最近，我有幸參加了金老師的一次座談會，與他面對面交流了一些教育問題。在這次座談會中，我受益匪淺，這里我將分享一下自己的心得體會。
第一段，智慧教育的理念。
金老師在座談會上提出了智慧教育的理念。他認為，現(xiàn)代教育需要將技術與教育相結合，讓教育更高效。他重視教育的個性化，認為每個人的學習方式都不同，教育需要更多地尊重個體差異，幫助學生發(fā)掘自己的潛能。此外，他還提出了合作學習、探究學習、游戲化學習等多個創(chuàng)新教育模式。
第二段，教育質量的問題。
座談會中，金老師也批評了當前國內教育質量的問題。他認為教育應該打破單一的教育模式，鼓勵多元化發(fā)展，在教育過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造力，而不是只盲從分數(shù)，過分強調應試教育。他進一步指出，教育是重要的基礎性事業(yè)，在人才培養(yǎng)、社會和諧、經濟發(fā)展等方面都起著重要的作用。因此，教育質量問題應該引起我們更多的關注。
第三段，家庭教育的責任。
在座談會上，金老師還提到了家庭教育的責任。他認為家庭教育是教育的起點，家庭應該為孩子營造良好成長環(huán)境，讓孩子具備良好的品德和素質。他建議家長應該多陪伴孩子，關注孩子的成長，給予孩子更多的愛與支持。
第四段，教育的社會意義。
金老師認為，教育的社會意義非常重大。教育機構、教育者和教育管理者應該各盡其責，共同推進教育事業(yè)的進步。他指出，教育事業(yè)的進步不僅僅是教育部門的事，也是全社會的責任。政府需要加大對教育的投入，社會各界要支持教育行業(yè)的發(fā)展。
通過這次座談會，我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅決定了每個孩子的未來，也關系到整個社會、整個國家的未來。因此，我們應該重視教育，從家庭、學校、政府等多個方面進行積極的推進，讓更多的孩子獲得優(yōu)質、多元的教育。同時，我們也要不斷學習，關注教育領域的前沿發(fā)展，與時俱進地增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地投入到教育事業(yè)中，為國家、為人民做出更大的貢獻。
思政課座談會老師心得篇十四
作為大學生活的重要組成部分之一，思想政治教育占據著越來越重要的地位。而在這一過程中，思政老師作為引領我們走向成功未來的重要角色，扮演著至關重要的角色。在教學過程中，思政老師通常會提出六個要求，以促進大學生的思想進步和全面發(fā)展。本文將對思政老師六要進行梳理，并結合自己的學習體會，探討這些要求的實際意義。
第一，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要成功的第一步，就是要有一個正確的目標和價值觀念。而對于大學生而言，正確的世界觀、人生觀和價值觀就顯得尤為重要。我們需要明確自己的價值取向，清晰自己的人生目標，以及堅持正確的人生追求。實踐證明，一個人的價值觀和世界觀會決定他的成功與否。因此，在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面，思政老師所提出的要求可以幫助我們建立一個良好的思想基礎。
第二，把握當代大學生進步的歷史方向。大學生的進步方向是前進還是倒退，是升還是降，是復雜的。而在這些方面，思政老師的要求是尤其重要的。我們需要了解歷史方向，了解未來的趨勢，才能在思想上跟上時代的步伐，把握大學生自身的優(yōu)勢，真正領先于社會發(fā)展的行列。因此，我們應該全面了解國家的發(fā)展路線和現(xiàn)狀，從而為我們未來的人生規(guī)劃奠定堅實的基礎。
第三，認識現(xiàn)實，了解時代的任務。在了解時代的大趨勢之后，接下來的重要任務就是對當下的現(xiàn)狀有更深刻的認知。作為大學生，我們必須意識到我們生活的“現(xiàn)實”，認真探討時代給予我們的任務。戰(zhàn)勝思維的慣性，勇敢承擔個人與公共責任，配合時代的發(fā)展，共同奮斗。在這方面，思政老師的要求起著很好的導向作用。
第四，強化國家意識，提高民族自尊心。國家意識是我們大學生最基本的精神面貌。只有強烈的國家意識和民族自豪感，才能不斷推動時代的前進，祖國強大和人民富裕。同時，帶著強烈的民族自尊心和榮譽感，我們謙虛奮斗，盡心盡力，才能更好地為國家和人民作出貢獻。在這方面，思政老師的要求所覆蓋的方面是極其廣泛的，對于我們大學生的精神內核起著不可低估的影響。
第五，努力學習專業(yè)知識，提高綜合素質。高素質是生命實現(xiàn)的基礎，而高素質又離不開一定的專業(yè)知識。因此，我們需要在專業(yè)知識的學習上下功夫，在深造中提高綜合素質。在這樣的過程中，我們需要具有不斷學習的態(tài)度，始終保持求知欲和敬業(yè)精神。此舉有助于我們在所學專業(yè)以及社會前景方面持有正向的態(tài)度。這也是思政老師強調的最重要的一點。
第六，培養(yǎng)人文關懷和社會責任感。一個成功的人不僅要精通業(yè)務，而且還要擁有良好的人文素質。我們需要熱心關心他人，了解他們的困境。同時，我們還需要展現(xiàn)出強烈的社會責任感，在個人事業(yè)發(fā)展過程中積極為社會提供幫助。這是一個人做一個好的公民所必須具備的基本素質。
總之，思想政治教育是大學生成長過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而思政老師六要是幫助我們成為優(yōu)秀大學生的課題關鍵之一。在我們大學生的成長中，要始終貫徹這六要求，不斷努力，成為一個真正有價值的人。這也是思政老師希望我們所具備的牢固精神基礎。
思政課座談會老師心得篇十五
金老師座談會心得體會，是一篇關于自己參加金老師座談會的所得和反思的文章。金老師是一名備受矚目的教育家，她曾多次獲得優(yōu)秀教師稱號，被譽為“教育領域的明星”。在座談會上，她分享了自己多年的教育經驗，對于這次座談會，我的感受可謂深刻而難忘。
第二段：認識到教學方法的重要性。
在座談會上，金老師強調了教學方法的重要性，并給我們具體的例子。她說，教學方法不僅影響學生的學習成績，更影響學生的思維方式。我們學生們有些習慣了光聽講解，而忘了通過閱讀及大量練習去掌握知識。在座談會中，金老師提到了如何提高學生的學習興趣及積極性，化抽象為具體，從互動中增強思維反應及判斷力等。這些教育經驗對我來說是極受啟發(fā)的，我很快便體會到教育方法的重要性，并意識到自己在教學上需要不斷地學習。
第三段：教師是給予幫助的引導者。
金老師的教育理念是“板凳用來幫助別人，書本用來幫助自己”，在座談會上，她說教師就是這樣一個給予幫助的引導者。教育是一項非常重要的工作，教師不僅僅是為了教授知識，更是要在教育中，給予學生各種方面的幫助。面對學生的問題，教師應該以及時的解釋和幫助來作為回應，讓學生感受到自己的存在與價值，讓學生感到自己的問題被重視。通過這樣的教學方式，學生的學習興趣不斷提高，自信心也得到了增強。
第四段：教學本質是引導學生明白和掌握知識。
在教育方法和教學理念之外，金老師還強調了教學本質——引導學生明白和掌握知識。在座談會中，她提到了大量的教學案例，讓我們理解到教學是一個全方位的教育任務，不單單是傳授知識。我們必須引導學生理解和掌握知識，從課堂教學的每一個細節(jié)中，她強調的“教會”不等于“學會”。教師應該不斷提高自己的教學水準和技能，創(chuàng)造出更好的教學環(huán)境和氛圍，使學生更好地掌握知識。
第五段：結尾。
總的來說，金老師座談會是我學習教育方法和形成教學論的一次很好的機會。座談會讓我明白，教育不是簡單的灌輸式、機械化的學習，而是從學生的需求和實際出發(fā)，幫助他們在教育環(huán)境中成長。教育是一個動態(tài)的過程，需要不斷地更新內容，擴充方法，挑戰(zhàn)自己的教育信念。我在這次座談會中學到了很多，相信在以后的學習和工作中，我也會付出更多的努力，提高自己的教學水平。
思政課座談會老師心得篇十六
思政第一課是我們大學生活中的必修課程之一。這門課程旨在倡導國家的核心價值觀，引導我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造有道德情操和良好行為習慣的人格，提高我們的綜合素質，為建設一個和諧的社會奠定堅實的基礎。在這門課上，我遇到了一位非常有思想、有溫度、有激情的老師，她讓我深刻領悟了人生的真諦。
一、老師教導我們如何成為一個合格的人。
我們的老師非常注重學生的成長，她認為一個人只有做了一個合格的人，才有資格去建設一個和諧的社會。她非常嚴格，讓我們時刻保持管束自己的決心。她教導我們要養(yǎng)成誠信、謙虛、勤懇、耐心等好習慣，重要的是要做一名有愛心的人，發(fā)揚愛的精神，幫助需要幫助的人，并盡可能地給社會帶來更多的正能量。她的一席話深深地感動了我們，讓我們更有信心地堅持做出正確的選擇。
二、老師鼓舞我們對未來的期望。
老師在課堂上非常生動活潑，讓我們時刻充滿了信心。她鼓勵我們要有勇氣做一個敢于承擔責任的人，做一個值得尊敬和信任的人。她還在課堂上給我們分享了一些成功人士的人生經驗，他們都是通過努力和不懈的追求，最終取得了成功。這些成功者的故事鼓舞了我們的心，讓我們更加堅信自己的能力和未來的前途。
三、老師引導我們對人生有一個更深層次的思考。
老師帶領我們深入理解人生的意義，她讓我們探索人生的真諦。她讓我們意識到，人生的真正意義不是追逐功利和財富，而是要追求人與人之間的真正的愛和情感。只有這種愛和情感才是人生中最珍貴的財富，它是我們真正意義上的富有。這樣一個深刻的理解，引導我們重新審視自己對人生的看法，并在人生的道路上堅持自己的信念。
四、老師讓我們理解實現(xiàn)中國夢的重要性。
老師告訴我們，要實現(xiàn)中國夢，首先要讓每一個人擁有一個屬于自己的夢想。她鼓勵我們有一個自己的夢想，并能夠一步步地向夢想逼近。她希望通過培養(yǎng)我們的綜合素質，提高我們的創(chuàng)造力，挖掘我們的潛力，讓我們成為建設中國夢的中堅力量。她的教導使我們認識到，作為當代大學生，我們必須具備先進的思想，要有為國家獻身的意愿和勇氣，為實現(xiàn)中國夢獻出自己的力量。
五、老師引導我們探索人生的意義和價值。
最后，老師引導我們探索人生的意義和價值。她提醒我們，人生是短暫的，我們應該充分利用每一分每一秒時間，不斷挑戰(zhàn)自己。同時，我們也應該尊重他人，并努力讓自己的生活更有價值。她告訴我們，如果我們追求的唯一目標是財富和金錢，那么我們永遠無法真正感受到生活的價值。只有在不斷地學習、探索和實踐中，才能真正領會到生活的真正意義。
思政第一課讓我們受益終生。老師的思想啟示和教導，使我們更加清晰地認識到人生大義，讓我們在人生的路途上，在百舸爭流中堅定前行。我將時刻珍惜老師的教誨，自己要成為一個合格的人，孜孜不倦地往全面發(fā)展。我相信，在老師的引領下，我們一定能夠為建設和諧、富強的社會奠定堅實的基礎，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政課座談會老師心得篇十七
全州思政課座談會是一個讓我們思考、交流和分享的平臺，對我們思政課的學習和發(fā)展有著重要的意義。在這次座談會中，我深刻地體會到了思政課的重要性和思想政治教育的深入思考，為我的未來發(fā)展提供了很大的幫助。
第二段：學習收獲。
通過這次座談會，我深刻地認識到思政課是培養(yǎng)學生的思想道德和文化素質的重要途徑。在座談會上，我們不僅學習到了大量的專業(yè)知識，還學習到了怎樣做一個有思想、有情感、有理性、有能力的人。思政課強調培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，通過對重大理論熱點問題的教學，激發(fā)了我們的學習積極性和創(chuàng)造力。這次座談會促使我深入思考了自己的專業(yè)學習和未來職業(yè)發(fā)展的道路，并為我提供了更多的學習和探索的機會。
第三段：思考與交流。
在座談會中，我還有機會與其他學生進行交流和互動。這次交流讓我認識到了不同學科之間的相互聯(lián)系和融合的必要性。通過與其他學生的交流，我深入了解了其他學科的內容，并進一步加深了對自己學科的認識。思政課不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，還要培養(yǎng)學生的思辨能力和跨學科的綜合素質，使學生能夠在復雜多變的社會環(huán)境中具備獨立分析問題和解決問題的能力。
第四段：思政課的挑戰(zhàn)。
座談會中，我們也討論了思政課面臨的挑戰(zhàn)和困境。如何讓思政課更好地適應學生的需求和社會發(fā)展的要求，是我們思考的重點。在座談會上，我們積極探討了如何創(chuàng)新思政課教學的方法和手段，如何讓思政課更生動有趣，更貼近學生的實際需要。思政課的教師們也提出了很多好的建議和意見，使我們對思政課的未來發(fā)展有了更清晰的認識。
第五段：總結與展望。
通過這次座談會，我對思政課的學習和發(fā)展有了更深入的認識。我深刻體會到思政課不僅是一門學科的教學，更是培養(yǎng)學生成為有道德情感、有文化素質、有公民意識和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的教育過程。面對思政課的挑戰(zhàn)和困境，我們應該積極思考和拓展思路，努力找到更適合的方法和手段，使思政課更好地服務于學生的發(fā)展和社會的進步。我相信在不久的將來，思政課能夠進一步發(fā)展壯大，成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，為培養(yǎng)更多擁有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才做出貢獻。
總結：思政課座談會是一個讓我們思考和交流的機會，通過這次座談會，我深入了解了思政課的學習和發(fā)展，并思考了思政課教學的方法和手段。我相信，在座談會的啟發(fā)下，我們能夠更好地發(fā)揮思政課的作用，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
思政課座談會老師心得篇十八
作為一名大學新生，我第一節(jié)思想政治課給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課中，老師向我們呈現(xiàn)了關于人生、國家和社會的一些看法和哲學思想。在這節(jié)課中，我認為老師是思政教育中最重要的組成部分，他們在很大程度上決定了我們的教育和未來成長方向。以下是我的心得體會。
第一段：思政課為我們開拓了眼界。
我們的思想政治課老師是一位非常出色的人。他在與我們交流的過程中告訴我們，要像大海一樣開放，如空氣一樣自由。這位老師表達了他對學生們的關心，強調了開放思維的重要性并告訴我們要建立一種正面的人生哲學。老師讓我們明白，只有開放與包容、反思與創(chuàng)新的精神才能使我們不斷進步，不斷超越自己，讓我們的思想更加靈活開放。
第二段：思政課啟迪我們的人生觀。
思政課也啟發(fā)了我們對于人生的觀念。人生的價值是思政課中不可缺少的話題。我們的老師將生命比喻成一條河流，人生需要有敢于追夢和挑戰(zhàn)大海的冒險精神。并引用莫言的《紅高粱》告訴我們熱愛生活，積極進取，讓人生更加精彩。通過思政課的學習，我們才了解到，做人最重要的是不負人間，不負時代。
第三段：思政課培養(yǎng)我們的民族意識。
思政課也非常重要的一點是要培養(yǎng)我們的民族意識。先愛國，再愛家，再愛自己。從課堂上老師的講述到PPT上的圖片和解釋，一點點血脈和文化滲透到我們的血液和思想里。我們的老師強調了我們應該有民族自信和民族自豪感。通過思政教育的熏陶，我們的民族感情不斷升溫，思想更加堅定、積極向上。
第四段：思政課指導我們的行為準則。
思想政治課不僅傳達了每一個學科的知識，也對我們未來的行為準則提出了指導性意見。老師經常強調要做一個合格的公民，要有道德品質，講文明，守底線，又及強調要做到立仁、好義、重自律。思政課教育的過程中我們知道了對社會的責任，合法維權意識，反腐倡廉精神等。
第五段：思政課的意義。
總的來說，思政教育對于新生來說是非常重要的。思政教育帶我們走進不同的思想陣地，結識優(yōu)秀的人才，積累寶貴的人生經驗。這些認知和體會不僅能夠讓我們對人生有更深刻的認識，還能夠為我們未來的發(fā)展提供有力的指導。思政課讓我們明白了什么是做人，什么是做事，什么是生活，也讓我們認識到自我價值的獨立性和生命的尊嚴?？梢哉f，在思政課的良幣普及下，我們的思想得以深化，心靈得以升華，人格得以塑造，塑造自己更好的明天。
思政課座談會老師心得篇十九
思想政治理論課作為大學教育的一門重要課程，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展和健全人格的關鍵環(huán)節(jié)。在這一門課上，老師扮演著重要的角色，他們不僅傳授知識，更是指引學生的靈魂。通過思政課，我從老師身上得到了許多心得體會，這些體會不僅對我的思維方式和人生態(tài)度產生了深刻影響，也使我在大學生活中收獲了更多的啟發(fā)。
首先，思政課讓我認識到了自己的責任和使命。在課堂上，老師經常提到我們這一代學生是祖國的未來，我們肩負著建設和發(fā)展的重任。這種責任感和使命感深深地觸動了我，讓我明白了每個人都應該為社會的福祉貢獻自己的力量。從此以后，我更加積極地參與各種公益活動，并努力成為一個對社會有所貢獻的人。
其次，思政課使我認識到了理想和信念的重要性。老師從自己的經歷和實踐中告訴我們，只有擁有一顆堅定的信念和追求理想的決心，才能在面對困難和挫折時堅持走下去，并最終實現(xiàn)自己的目標。這些故事讓我深受啟發(fā)，也堅定了我堅守初心的信念，讓我在學習和生活中都能保持積極的態(tài)度和對未來的信心。
再次，思政課教會了我如何正確看待世界。在這個多元化的社會中，我們會接觸到各種各樣的觀點和價值觀。思政課讓我明白，一個人的觀點并不是絕對正確的，我們應該保持開放的心態(tài)，尊重不同的聲音和看法。在這個過程中，老師以身作則，不僅尊重學生的意見，也鼓勵我們積極參與討論和辯論，培養(yǎng)了我們的思辨能力和解決問題的能力。
最后，思政課教會了我如何做一個有良知的人。在這個功利主義盛行的社會中，我們往往會為了個人利益而違背正義和良知。在思政課上，老師不僅講解了道德和倫理的原則，更通過案例分析和歷史教訓告誡我們，只有做一個有良知的人，才能真正獲得內心的平靜和人生的意義。這些教誨讓我深深地明白，無論在什么時候，我們都應該堅守自己的道德底線，做一個正直、善良和有責任感的人。
總結起來，老師思政課給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，讓我在成長的旅程中更加明確了自己的責任和使命，堅定了自己的理想和信念，正確看待世界，做一個有良知的人。這些體會不僅使我受益匪淺，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的指導和幫助。在大學的日子里，我將繼續(xù)踐行思政課的教誨，努力成為一個對社會有所貢獻的人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
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