教案包括教學目標、教學重點、教學難點等重要內(nèi)容。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。教案的評價和反饋是教師不斷提高教學質(zhì)量的重要手段。
需要多少錢的教案篇一
1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2、結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。
3、培養(yǎng)孩子的動手操作能力。
4、培養(yǎng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。
“班班通”設(shè)備、ppt課件。
一、復習。
二、出示主題圖。
1、引導學生說說圖意，鼓勵學生提出問題。
一個游泳圈12元，買3個游泳圈需要多少錢？
2、引導學生嘗試列式，解決問題，小組交流。12×3=。
3、全班交流算法，組織學生討論兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。（提倡算法的多樣化）。
方法一：12×3就是3個12相加：12＋12＋12=36（元）。
方法四：可以把12看成4×3，這樣12×3可以變成4×9=36（元）。
方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）。
方法六：學具操作。
4、擴展：如果一個游泳圈120元，買3個游泳圈需要多少錢？120×3=120是由1個百和2個十組成的，120×3是求：3個120是多少，就是3個百和3個20的和。計算時這樣想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。
如果有的學生想出把120看作12個十，先用12×3，再在乘得的.積后面補0，應(yīng)給予鼓勵。
重點討論兩部分積的得出與求和。
5、解決問題：買3個球需要多少錢？15×3=學具操作中認識進位乘法，再進行口算與學具的對比。15＋15＋15=45（元）10×3=30（元），5×3=15（元），15＋30=45（元）。
6、引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
小結(jié)：一位數(shù)乘兩位數(shù)，可以把一個因數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，分別和另一個因數(shù)相乘后再相加。
三、應(yīng)用知識，解決實際問題。
小明買了2卷膠卷，每卷18元，每卷36張。
小玲買了3卷膠卷，每卷13元，每卷24張。
1、誰買的膠卷拍的照片多？（同樣多）、36×2=72（張）24×3=72（張）。
2、誰買的膠卷合算？18×2=36（元）13×3=39（元）。
36小于39（每卷36張的膠卷合算）。
四、作業(yè)。
書上第5頁的第1題。
a、12+12+12=36（元）。
b、12×3=36（元）。
10×3=302×3=630+6=361×3=32×3=612×3=36。
a、15+15+15=45（元）。
b、15×3=45（元）。
10×3=305×3=1530+15=451×3=35×3=1512×3=45。
教學反思：
1、先讓學生觀察情景圖，旨在培養(yǎng)學生觀察圖的能力、綜合運用知識的能力以及提出數(shù)學問題的能力。我原來認為學生可能會結(jié)合教材提出幾個簡單的問題，可沒想到，在這一情境中學生提出的問題超出了自己的知識范圍，而我都給予充分的肯定，然后告訴大家可先存入“問題銀行”，在適當?shù)臅r候探索解決。
2、在探索口算方法這一環(huán)節(jié)給學生留出了充分的時間，放手讓學生去交流和探討不同的算法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想，鼓勵學生發(fā)表自己的不同見解，使不同層次的學生均有不同程度的提高。3、“應(yīng)用知識、解決實際問題”這一環(huán)節(jié)，旨在貼近學生的生活，很好地抓住了學生的興奮點，從學生的生活實際出發(fā)，使學生體會數(shù)學就在身邊。
這一節(jié)課的不足之處是學生的活動面還不夠廣，可以進一步研究如何有效地安排多種形式的學生活動，調(diào)動學生的學習積極性。
需要多少錢的教案篇二
教學目標：
1、通過練習使學生能進一步理解分數(shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分數(shù)表示相關(guān)的數(shù)。
2、能利用分數(shù)知識將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位，并用十分之幾的分數(shù)表示，為下面認識小數(shù)打下基礎(chǔ)。
教學過程：
一、基本訓練。
600÷3320÷4690÷3720÷9。
80×6080+6015×616×5。
二、在下圖中涂上分數(shù)所表示地部分。
3/4。
2/3。
三、鞏固練習。
1、做“想想做做”第6題。
2、做“想想做做”第7題。
提問：為什么第一個括號填寫1/10，第二個括號填7/10？
教師在線段上再任意表上幾個括號。
3、做“想想做做”的第8題。
出示放大圖。
4、做“想想做做”第9題。
5、做“想想做做”第10題。
6、做“想想做做”第11題。
四、全課。
需要多少錢的教案篇三
教學目標：
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
教學重點：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學難點：
兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)口算。
教材分析：
此部分教學是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵學生提出問題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計算方法。在組織討論交流時，要倡導算法多樣化，對于口算方法，只要學生能用自己的語言表述就行。
學生分析：
我所執(zhí)教的三年一班共有學生56人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，愿意發(fā)表獨立見解，有較好的學習數(shù)學的能力。
教學準備：
多媒體課件、導學案、
教學過程：
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數(shù)學問題?請同學們他們買了好多東西，想請大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X?你們愿意嗎?(出示課件)。
(意圖：激發(fā)學生的學習興趣，拉進數(shù)學與生活的距離，為學生主動探究學習奠定基礎(chǔ))。
二、探究—合作—交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法口算方法。
(1)引導學生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息?(明確游泳圈每個12元，球每個15元)。
(2)分析數(shù)學信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。(引出問題“買3個游泳圈需要多少錢?”)。
(意圖：通過自主探究，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，加深對乘法意義的理解，引出要重點解決的問題)。
(4)探究“買3個游泳圈需要多少錢?”這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之后和小組交流。
(5)學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學。
對于帶有一般性的計算方法應(yīng)引導學生予于關(guān)注。
(意圖：通過這種互問答的學生交流形式，讓學生之間相互學習，互相促進，提高學生解決問題和數(shù)學思考的能力。體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生思維的獨立性和靈活性)。
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的乘法口算方法。
(1)用已經(jīng)找到的方法獨立完成“試一試”進行鞏固。
(2)學生探索進位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
(3)引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
(意圖：進一步加深對知識的掌握，培養(yǎng)學生獨立歸納總結(jié)的能力)。
三、實踐應(yīng)用，拓展延伸。
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學生獨立計算，再讓學生說說解決問題的不同方法)。
2.完成練一練的3題。(開火車形式練習)。
3.練一練4題。
4.練一練第5題。學生小組內(nèi)解決。(如果學生結(jié)合實際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定)。
(意圖：此活動提高了學生的應(yīng)用意識，加深了對知識的掌握，同時又拓展了學生的思維，在此也滲透了德育教育)。
四、評價。
學生對這節(jié)課的學習，對自己、同學和老師做個評價。
(意圖：通過評價，教師可以全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習同時改進教師的教學，通過多元化的評價，不僅關(guān)注學生學習水平，更關(guān)注了他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我建立信心。)。
需要多少錢的教案篇四
很多小企業(yè)都關(guān)心網(wǎng)站建設(shè)需要多少錢?因為企業(yè)剛剛起步，不想投資太多的錢做網(wǎng)站，有很多都選擇免費做網(wǎng)站，但是要求你要懂得網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)，那么不懂技術(shù)的企業(yè)想做一個網(wǎng)站，網(wǎng)站建設(shè)費用怎么算呢?一般包括以下幾個費用：
1、域名費用。
首先網(wǎng)站要有一個域名，訪客才能找到你的網(wǎng)站，域名費用：
2、空間費用。
小型企業(yè)可以選擇虛擬空間，費用是：
大型企業(yè)可以選擇主機，費用是：
3、程序費用。
企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)。
旅游網(wǎng)站建設(shè)。
需要多少錢的教案篇五
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)口算。
此部分教學是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵學生提出問題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計算方法。在組織討論交流時，要倡導算法多樣化，對于口算方法，只要學生能用自己的語言表述就行。
我所執(zhí)教的三年一班共有學生56人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，愿意發(fā)表獨立見解，有較好的學習數(shù)學的能力。
多媒體課件、導學案、
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數(shù)學問題?請同學們他們買了好多東西，想請大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X?你們愿意嗎?(出示課件)
(意圖：激發(fā)學生的學習興趣，拉進數(shù)學與生活的距離，為學生主動探究學習奠定基礎(chǔ))
二、探究—合作—交流
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法口算方法
(1)引導學生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息?(明確游泳圈每個12元，球每個15元)
(2)分析數(shù)學信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。(引出問題“買3個游泳圈需要多少錢?”)
(意圖：通過自主探究，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，加深對乘法意義的理解，引出要重點解決的問題)
(4) 探究“買3個游泳圈需要多少錢?”這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之后和小組交流。
(5) 學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學。
對于帶有一般性的.計算方法應(yīng)引導學生予于關(guān)注。
(意圖：通過這種互問答的學生交流形式，讓學生之間相互學習，互相促進，提高學生解決問題和數(shù)學思考的能力。體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生思維的獨立性和靈活性)
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的乘法口算方法
(1)用已經(jīng)找到的方法獨立完成“試一試”進行鞏固。
(2)學生探索進位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
(3)引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)
(意圖：進一步加深對知識的掌握，培養(yǎng)學生獨立歸納總結(jié)的能力)
三、實踐應(yīng)用， 拓展延伸
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學生獨立計算，再讓學生說說解決問題的不同方法)
2.完成練一練的3題。(開火車形式練習)
3.練一練4題
4.練一練第5題。學生小組內(nèi)解決。(如果學生結(jié)合實際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定)
(意圖：此活動提高了學生的應(yīng)用意識，加深了對知識的掌握，同時又拓展了學生的思維，在此也滲透了德育教育)
四、評價
學生對這節(jié)課的學習，對自己、同學和老師做個評價。
(意圖：通過評價，教師可以全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習同時改進教師的教學，通過多元化的評價，不僅關(guān)注學生學習水平，更關(guān)注了他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我建立信心。)
需要多少錢的教案篇六
今天我和孩子們共同學習了《需要多少錢》，這節(jié)課的主要教學內(nèi)容是學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。本節(jié)主要分兩個環(huán)節(jié)進行教學：先是創(chuàng)設(shè)情境，“應(yīng)用知識、解決實際問題”然后是通過練習鞏固新知。在教學中，我想不僅要關(guān)注學生能否正確地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，而且還要關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注每個學生能否積極地參與探索口算方法以及解決簡單實際問題的活動，能否提出自己的想法，是否樂于與同學合作交流。
在探索口算方法這一環(huán)節(jié)，由于學生的'知識背景及個性差異，面對同一道口算題，學生往往從自己的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā)，提出不同的計算方法。在探索12×3的口算方法時，我給學生留出了充分的時間，放手讓學生去交流和探討不同的算法，我進行巡視，并對學困生加以指導和幫助，鼓勵學生發(fā)表自己的不同見解，使不同層次的學生均有不同程度的提高。在這樣的學習活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能從乘法的意義想到可以是3個12的和，12＋12＋12＝36。也有同學3×2＝6，10×3＝30，6＋30＝36。還有的孩子直接用乘法豎式計算。同學們的這些方法都很有說服力。之后，我再組織學生進行交流，在交流比較中體會各種算法的不同特點，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。然而，在練習時，我發(fā)現(xiàn)好多孩子乘法口訣背得不熟，特別容易出錯。所以在計算的時候可以讓孩子邊算邊默念計算過程，邊記錄下計算的得數(shù)，可以幫助孩子提高計算準確率，也可以讓孩子使用草稿本。比如12×5，先算個位，2×5＝10，再算5×10＝50，10＋50＝60。
整個教學活動讓乘法口訣貫穿其中，通過這節(jié)課的學習，我感覺到低年級教學一定要給學生創(chuàng)設(shè)情景，來培養(yǎng)孩子的學習興趣，和積極性，使他們在快樂中學習，體驗學習的樂趣，從而達到良好的教學效果。
需要多少錢的教案篇七
教學目標：
1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計算方法，并能夠正確地進行計算。
2、理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。
教學重點：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。
教學難點：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）口算。
教具準備：教學掛圖。
教學過程：
教師教學設(shè)計學生的活動教學反思。
一、復習。
教師出示上節(jié)課所學的口算乘法練習。
二、新授。
1、出示掛圖，引導學生觀察。
2、教師提出問題：賣3個游泳圈需要多少錢？
3、教師板書學生的方法，并問：123怎樣計算？
4、學生將答案寫在書上。
5、出示第二個問題：買3個球需要多少錢？
6、教師組織學生討論：
怎樣計算：153。
與123有什么不同。
7、學生將答案寫在書上。
三、練習。
完成p3第1~4題。
1、2題可獨立完成。
2、4題對部分學生來說有一定難度，可適當?shù)妮o導。
四、評價。
你覺得這節(jié)課學得怎樣？哪些地方還需要提高？
學生聽算，做完后集體訂正。
學生仔細觀察圖片，說說圖片中的數(shù)學信息。
學生獨立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、123。
學生獨立思考后，指名回答計算方法。教師板書：103=3023=6所以123=36。
學生獨立思考列出算式并嘗試解答。
這是本節(jié)課的難點，學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法，必須掌握扎實，多復述。
做完后小組交流。
學生自評、互評。
板書設(shè)計：
買3個游泳圈需要多少錢？買3個球需要多少錢？
123=36153=45。
103=3023=6103=3053=15。
30+6=3630+15=45。
需要多少錢的教案篇八
教學目的：
通過進一步的練習，讓學生熟悉的掌握整十數(shù)整十數(shù)的口算方法。
在練習中，進一步鞏固筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高學生的解決實際問題的能力。
教學準備：小黑板。
教學過程：
一、口算。
1．小黑板出示。
168÷830×20xx×1050×80。
2．完成復習的第1題。
提問：13×30，你是怎么口算的？
80×30，你又是怎么口算的？
二、估算。
在黑板上寫上算式。
23×58。
師：如果要估算這個算式，你可以怎么進行口算？
完成復習的第3題。
要讓學生說明是怎么估算的，把多少看作幾十，然后口算出積即可。
三、筆算。
小黑板出示：
43×2125×2356×7863×80。
并要求第一二小題進行驗算。
集體反饋時，要注意讓學生口述計算過程，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的書寫格式。
要注意強調(diào)，乘法的驗算方法，可以調(diào)換兩個乘法的位置即可。
四、填表找規(guī)律。
完成復習的第3題。
集體討論，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
通過引導與板書，讓學生初步發(fā)展，一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大幾倍，積也跟著擴大幾倍。
五、解決問題。
通過條件與問題的分析，讓學生感覺到圖中的3個書架是個多余的條件，并沒有用的。
六、課堂作業(yè)。
復習第2、4題。
需要多少錢的教案篇九
英國留學因為學時較短，英國留學的總體費用相比美加較少，受到不少中國學生的歡迎，英國留學成了留學市場的主流。
英國大學學費上漲的消息確實是真實的，但英國高校學費上漲暫時不影響中國留學生，因為上漲的是英國本土和歐盟學生的學費，其他國家和地區(qū)的學生，暫時不會受到影響。
這次漲學費是針對英國本土和歐盟的學生，這些學生本來享受著巨大的學費優(yōu)惠，為了彌補教育資金的不足，漲這些學生的學費在所難免。留學生學費本身每年都有著5%左右的漲幅，它與英國本土學生之間的學費高低沒有必然的聯(lián)系，家長也不必過于擔心。
近年來，赴英留學簽證政策的放寬和英鎊兌人民幣匯率的走低，使得留學人數(shù)一直呈上漲態(tài)勢。這兩年英鎊兌人民幣從原有的1：15到現(xiàn)在的1：10.5，使得留學的總費用出現(xiàn)較大空間的下調(diào)，學生一年可減少近2/5的費用。
根據(jù)普通英國留學費用情況，去英國讀本科，一年費用約為20萬元人民幣，節(jié)省的費用是相當可觀的。此外，留學擔保金是學生所學課程的學費和生活費的總和，人民幣升值使得赴英的留學擔保金也相應(yīng)降低。這也算是匯率調(diào)整給留學家庭帶來的喜訊吧！
并不見得工薪階層不能到英國留學，因為它有獎學金體制和校外打工體制。不過英國留學生活費用加起來大概就要15萬元人民幣，這可不是個小數(shù)目，各位自強族一定要三思而后行！
不過，英鎊匯率持續(xù)降低，最低時跌破10元關(guān)口?！皬淖畛醯?5.6元，一路降到10元左右，赴英留學費用減少了1/3.也就是說，現(xiàn)在去英國留學，學費加生活費也就是23萬左右。再加上英國的研究生只有一年的學時，選擇去英國留學恰恰是性價比最高的選擇。
英國留學生活費用最先預支的花費就是住宿費，如果留學生是住宿舍，這個費用會直接和學費一起交到學校，大約是幾千英鎊左右，如果在校外租房則價格不定，要看留學生選擇的地理位置、房屋條件等來確定。
英國的水電費、煤氣費和網(wǎng)費等住房的雜費大部分都是和房租一塊交的，單獨核算的情況下，大概價格在每個月20到30英鎊左右，那么一年的費用綜合不會超過400英鎊。
英國的伙食費不算太貴，如果留學生是選擇在學校的食堂吃飯或者是自己動手做飯，那么每頓飯的花費大概也就在2到4英鎊左右，再加上水果和飲料的錢，一天不會超過10英鎊，也就是相當于1年3500英鎊。
英國的交通費并不便宜，但是很多在學校宿舍住宿的留學生，基本上是不需要花費交通費的，當然如果需要計算的話，按照1天2英鎊左右的水平計算，1年的費用不會超過600英鎊。
本土學生的學費成倍增長，而國際學生的學費不會有很大的變化，每年在幾百磅左右增長，完全在可接受的范圍內(nèi)。隨著人民幣對英鎊匯率持續(xù)相對穩(wěn)定，中國學生每年的成本也會趨于平穩(wěn)。本科生一年的花費總體算來在20萬左右，包括學費、住宿費和日常開銷；如果學生選擇在外面租房子的話還有可能再低一些。研究生方面，整體的預算在25左右。倫敦地區(qū)的成本在以上價格的基礎(chǔ)上略有增加，每年多付出3萬人民幣左右。
中國學生在支配生活費方面應(yīng)做好相應(yīng)的計劃，雖然不可能面面俱到，但一些不必要、不合理的支出應(yīng)盡量避免。本科生有較多的課余時間，學生可以充分利用，尋找一些兼職工作一邊打工一邊上學，只要做到合理分配，留學生的花費是完全可以控致的。
需要多少錢的教案篇十
我們常常會看到諸如“投資千元創(chuàng)業(yè)”、“萬元加盟開一個自己的小店”、“投入幾千元辦工廠”的項目宣傳廣告，這些投資小、門檻低的項目是許多初次創(chuàng)業(yè)者的首要選擇，可許多創(chuàng)業(yè)者在學習技術(shù)或加盟后，因為后續(xù)資金不夠造成項目夭折或中途擱淺。預算創(chuàng)業(yè)所需要的資金便成為創(chuàng)業(yè)之前必須考慮的問題。小本投資項目所需的資金主要由以下幾個部分組成：
一、項目本身的費用。
這里所指是選定項目的直接費用。比如，你要面授或者函授某一個技術(shù)的費用，購買某種機器設(shè)備的費用，某一個項目的加盟費用。如果你是直接到項目方考察，還需要算上你的差旅費用。
二、經(jīng)營設(shè)備、工具等購置費用。
主要是指項目在經(jīng)營過程中所需要的輔助設(shè)備和工具。比如，學習中國丸子后，還需要添置冰柜、鍋、燃氣等輔助工具;泡沫塑料顆粒加工，在買回機器后，還需要考慮配電機，解決生產(chǎn)動力電等。
三、房租，房屋裝修費用及流動資金。
房屋裝修費用視其項目而定。如果是開餐館，要按照當?shù)匦l(wèi)生防疫部門的規(guī)定裝修，否則不能通過，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照就比較困難。像加盟店一類的裝修，如果是經(jīng)銷產(chǎn)品，還要算進貨柜櫥窗的費用。流動資金根據(jù)具體情況計算。
運行一個項目，至少要準備能支付三、四個月的經(jīng)營周轉(zhuǎn)資金，包括人員工資、水電費、電話費、材料費、廣告費、維修費等，如果有分期償還的借款，也要算入。一個項目在最初的運行時，需要經(jīng)過至少三個月的市場培育期，這三個月內(nèi)，也許贏利很少，也許根本就沒有贏利，因此，事先必須要有足夠的資金準備。
如果是辦工廠，除了以上的一些費用外，還需要有半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。
五、營業(yè)執(zhí)照及其他類似的費用。
個體營業(yè)執(zhí)照對注冊資金沒有要求，工本費在25~50元左右，如果申辦公司，按《公司法》規(guī)定需要注冊資金(公司注冊后，資金可以自由支配)，注冊個人公司需要注冊資金依據(jù)規(guī)模大小不等，最低3萬元。此外，還有稅務(wù)登記工本費和工商行政管理費等。
需要多少錢的教案篇十一
教練班：
教練班主要針對想要專業(yè)學習舞蹈、考級考證、當舞蹈老師的人群，所以教學、服務(wù)都會更加專業(yè)，例如考級考證、推薦就業(yè)等等。所以教練班學費相比興趣班會貴一些，一般一學期的.價格在3000以上。
私教班：
需要多少錢的教案篇十二
1、新加坡當?shù)刂伟卜€(wěn)定，世界上最安全的國家之一。
2、新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑學位受國際認可。
3、新加坡官方語言是英語，全民英語素質(zhì)非常好，當?shù)赜?6%比例的華人，這種雙語環(huán)境使學生極易適應(yīng)當?shù)氐恼Z言環(huán)境。
4、新加坡教育部注冊合格的語言或?qū)I(yè)教師，結(jié)合現(xiàn)代化的教育設(shè)施，為孩子提供高品質(zhì)的教育。
5、新加坡教育非常重視個人的均衡發(fā)展，堅持因材施教原則，充分發(fā)揮每個人的潛能。
6、新加坡的教育費用與歐美國家相比低廉，適合工薪階層家庭。
7、新加坡中學生學歷以上的學生會有多種不同的升學方案，針對不同學生群提供更適合的方案。在新加坡就讀學校的學分可以轉(zhuǎn)到歐美大學，轉(zhuǎn)第三國的簽證辦理比較簡單。
8、新加坡院校提供豐富的課程及學位，分別開設(shè)包括商業(yè)、電子、藝術(shù)、財會及職稱專業(yè)課程。
9、新加坡讀書附加值高，就業(yè)半年后可申請綠卡。
10、新加坡有非常大的華文補習市場，很多中國學生選擇新加坡實習華文或互教互學，以取得一些收入借以提高自己的語言水平。
需要多少錢的教案篇十三
不同級別的醫(yī)學期刊/雜志的發(fā)表費用是不一樣的，省級期刊、國家級期刊、核心期刊、sci期刊的發(fā)表費用是不一樣的。
2發(fā)表(見刊)時間。
一般而言，一篇醫(yī)學論文投稿后見刊的時間也是不一樣的，不同級別的期刊，從論文的投稿到見刊的時間有所不同，1-3個月、5-7個月、一年的時間都有。
比較著急見刊的，需要繳納加急費，這就直接影響到了一篇醫(yī)學論文發(fā)表的價格。
3版面費(論文的字符數(shù))。
版面費也是影響醫(yī)學職稱論文發(fā)表的重要因素，文章篇幅過大，字符太多，所占的版面就越多，相應(yīng)的需要繳納的版面費就越多。
評職稱發(fā)論文為何要先收費。
下館子吃飯，可以先吃后付，但在超市買東西，卻不可以先拿走第二天來付款;到浴室洗澡，可以先洗后付，但到游泳館游泳，卻必須先交費后享受。
細細琢磨，還真找不到區(qū)別的真正原因在哪里，或只能歸結(jié)于傳統(tǒng)習慣。
發(fā)表職稱論文到雜志上，不要說全國的雜志社，即便是放眼全球，也不會有一個雜志社會采取先發(fā)表后收費的模式。
要么就免費或付費(給稿費)登載，要么就先收費再發(fā)表，暫時未見第三種方式。
所以，當一些朋友要求論文的代理先幫其發(fā)表職稱論文，收到期刊再找其收費的時候，作為論文發(fā)表代理，我們表示十分的訝異。
從道理來講，既然可以先吃飯后給錢，仿佛理所當然地推理得知，也可以先發(fā)表后交費。
但如果聯(lián)想到超市和游泳館，我們迷惑了，先交費后消費，也合乎常理。
那么，到底在論文發(fā)表這個事情上，哪種是合理的?文章標題已經(jīng)說得十分清楚，這里作一番解釋吧。
自古以來，在報刊投稿發(fā)表文章便是一件神圣的事情，雖然步進新世紀，講究交版面費，但這種光環(huán)依然存在。
論文能在心儀的期刊上發(fā)表，無論交多少版面費，都是值得的，因為它所帶來的各種積極效應(yīng)，不是金錢所能比擬和企及的。
我在你的論文自行投稿怎么老是發(fā)表不了一文中提及了期刊市場化的問題，是“適者生存”的自然法則使期刊在面臨生存和發(fā)展的`問題時，被迫采取了收費發(fā)表的形式。
而極其龐大的論文發(fā)表需求，又加速了收費發(fā)表模式的常態(tài)化。
在當今期刊和需求呈現(xiàn)極度不對稱的局面之下，期刊的頭顱高高地昂起在擁有巨大需求的眾生之上。
眾生欲“超度”，依然要依賴“適者生存”的規(guī)則，順應(yīng)期刊的“旨意”和運作方式，這樣才能解決職稱論文發(fā)表的問題。
說到這里，為什么職稱論文不可以“先發(fā)表后交費”，已經(jīng)了然。
雖然不服，但不得不服。
我們論文發(fā)表代理并非和雜志社穿同一個褲衩，以雜志社的名號挾持作者交費，實際上需要發(fā)表的作者才是我們的親兄弟、好姐妹，因為我們是靠你們才得以生存的。
倘若雜志社支持你們所想要的方式，我們就不必苦苦費心解釋這個傷感情的問題。
今年的一個流行語這樣說：談錢不傷感情。
從古到今，也一直有“親兄弟、明算帳”的處事方式。
所以，原則或者說規(guī)則，比感情重要，感情呢，又比錢重要。
因此，在規(guī)則面前，想通過“感情”打“錢”的主意，是不能成立的。
這就是為什么一些客戶說“你們和雜志社關(guān)系這么好，應(yīng)該可以先發(fā)表后交費的啊”的時候，我們的表情是多么的無奈的原因。
如果說雜志社能給我們一個愿望，我們肯定會說：免費好嗎?可惜這種機會，無異于癡人說夢。
再窮，國家不會給你免費住房，還得自己貸款買房;再富，開發(fā)商不會將房子直接給你住，先交錢了再說。
需要多少錢的教案篇十四
英國公立高中留學的學費和寄宿費用，一般為2.5-3.5萬英鎊/年，人民幣約為25萬-35萬。
高中生去英國留學多少錢才夠高中生去英國留學多少錢才夠去英國留學的費用中，一般房租每星期500-700元不等，電費另外算。那一個年下來一般房租水電要3-4萬左右。尤其需要主意的一點是去英國要先學會自己做飯—和其他國家不一樣，英國大學的校園基本沒有集中的較大規(guī)模的學生食堂，簡單的cafe和小食堂零星散落在校園的每個建筑里，這和西方的飲食簡單主要以冷菜為主有關(guān)。
如果你不太適應(yīng)西方的餐飲方式，可以自己做飯，不僅省錢，還是一種很好的社交手段。在英國的學生們經(jīng)常通過聚餐結(jié)交朋友，如果這個時候做得一手拿手的中國好菜，一定會在交友的派對上大受歡迎。吃不多的女生一個星期的買菜錢(包括肉，米和水果等)可以少至160-250，吃的比較多的男生大概250-400。也就是說假如你自己做飯，而且不浪費的話，一年下來你在吃飯方面的花費不會超過2萬。
在英國出行方面，最為經(jīng)濟和便捷的是購買一些年票，如arriva的年票，或者railcard年票。另外還有一些必需的費用，如購買生活必需品，時令的衣服，生病就醫(yī)等等?？偟恼f來在英國留學，生活費用地區(qū)間費用差別較大，但每年7-10萬左右的生活費，相信還是足夠滿足一個留學生花銷。
需要多少錢的教案篇十五
歐洲留學是如今很多工薪家庭的'學生的普遍選擇，文憑含金量高而且費用低廉，因此吸引了很多國際生前往留學。接下來小編為大家列舉部分國家留學需要的留學費用，希望給大家提供幫助。
1、奧地利。
奧地利留學，公立大學收取700歐元的費用，生活費低廉，每年6000歐元左右，因此澳大利亞留學每年只需要5-8萬元人民幣。
2、西班牙。
西班牙環(huán)境優(yōu)美，氣候好，西班牙語應(yīng)用廣泛。公立大學不收取學費，生活費用也很便宜，每年需要7-10萬元費用。
3、意大利。
意大利藝術(shù)氣息濃厚，非常適合學習藝術(shù)和理工專業(yè)的學生留學。每年需要8-10萬元費用。
5、愛爾蘭。
6、法國。
由于公立大學免學費，因此額敏愛能只需要6-8萬元人民幣。
7、德國。
公立大學每年全部花費僅6-8萬人民幣，如果學生選擇的是德語授課，并且就讀語言班，花費會比較大。
8、荷蘭。
【糾錯】。
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