對于一個項目或任務而言，總結(jié)是對完成情況和經(jīng)驗教訓的一種歸納總結(jié)?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過多也不過少，注重言簡意賅。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對大家有所幫助。
美麗的風箏廣場篇一
我的家鄉(xiāng)山清水秀，有一個——中山場，它坐落在我們小鎮(zhèn)的南面。
中山場是長方形的，有四個活動場所，有老年人的門球場，有中年婦女的練武場，有青年人籃球場，還有孩子們玩的游樂場。中山場的四周種了許多樟樹，宛如一個個挺拔的戰(zhàn)士。這里還安裝了很多的高桿燈和五顏六色的彩燈。
清晨，天剛剛亮，大家紛紛地來到中山場做著自己喜歡的運動。瞧，那邊的那些年過花甲的老人正津津樂道地打著門球，他們個個身手不凡，百發(fā)百中；這里的中年人正在打著太極拳，練著太極劍，他們個個都身手敏捷，英姿颯爽；籃球場上的小伙子們正在進行激烈的籃球賽，只見那邊的一個小伙子左沖右撞，來個了直投球籃，又來了一個海底撈月，結(jié)果進球了，頓時場上響起了雷鳴般的掌聲。
夜幕已經(jīng)降臨了，中山場上的燈五彩繽紛，這時候的燈可是最迷人的了。這里仿佛是燈的海洋，光的世界。人們都來到了中山場有的是散散步的，有的中年婦女們來到廣場的后面跳著舞，孩子們在游樂場上玩著自己喜愛的運動項目，你看他們玩得多開心啊!
不但給巴邱鎮(zhèn)增添了許多光彩，而且給巴邱鎮(zhèn)人民帶來了快樂.幸福和健康。
美麗的風箏廣場篇二
新年之際即將到來，變得煥然一新，就像小姑娘似的。我和媽媽、弟弟來到廣場參觀，別提有多高興了。
我們走進去，迎面就是兩只兔子在等候，接下來就是龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠、牛、虎，旁邊的樹上還有流星雨，一閃一閃的，真漂亮?。〗又菑V場中央的大龍，它還是依然威風的挺立在那里，“咦，那是什么？”我大步流星的走了過去，是發(fā)光的樹：有紅紅的楓樹，紫色的桃樹，青青的竹子等。我們又去了廣場北門，那里有好多燈籠，媽媽就讓我們開始數(shù)，我第一遍數(shù)的是176個，弟弟數(shù)的是184個，媽媽又數(shù)了一遍，正確答案是178個，媽媽對了。
我們在路上有說有笑的，還在談論著剛才的情景，真快樂呀！
美麗的風箏廣場篇三
文章來源。
我的家鄉(xiāng)有一個廣場，那里有花有草很好玩。
廣場分為兩部分北邊是用大理石鋪成的地板，旁邊有花草樹木，有桂花、梅花、月季花這三種。往前走是一個圓形的大舞臺，每逢大型的節(jié)日盛會就在上面表演，空閑的時候就是孩子們快樂的天堂。到處是溜冰的、玩滑板的身影，歡歌笑語聲灑滿廣場。
再往前走南邊是音樂噴泉，音樂響起五顏六色的水珠噴涌而出，特別好看，有的孩子還在邊上玩水呢！噴泉的東邊有三個大風車，南邊是人們休息的亭子。旁邊是用鵝卵石鋪成的“大腳印”地面，夏天人們把鞋子脫掉在上面踩著很舒服。
我愛家鄉(xiāng)的廣場，它是大人健身的地方，是我們兒童的天堂。
文章來源
美麗的風箏廣場篇四
廣場真美麗呀！廣場掛滿了紅紅的燈籠，為春節(jié)增添了喜氣洋洋的氣氛。廣場的水非常清澈，像一面鏡子，水中倒映著我的笑臉，真可愛。廣場中央擺著一個美麗的花壇，花壇中間聳立著一只又白又胖的兔子，栩栩如生，兔子正在微笑地看著我們，好像在說：“新年快樂，兔年吉祥。”看著可愛的兔子，我對媽媽說：“我要與可愛的小白兔合影?！眿寢尀槲遗牧嗽S多照片。
時間過得真快，一眨眼就過了兩個小時，我們依依不舍地回家了。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛這。
美麗的風箏廣場篇五
今天的空氣格外清爽，太陽公公卻有些睡意朦朧，一會露出臉來對我們笑一笑，一會又懶懶地躲進云海里睡覺去了。
這樣暖意融融的下午，我們來到大雁塔廣場放風箏，風箏呢？爸爸做了一個，但卻飛不起來，唉！買一個吧，那邊有個賣風箏的老爺爺，他自己放的風箏飛的好高哦！我一問，那個風箏居然要50元哇，我暗暗吐舌頭，好貴！爺爺說有四塊錢的風箏，于是我買了一個四塊錢的，立刻興奮的放了起來。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶……最引人注目的是那娃娃魚風箏和黃鱔風箏，它們仿佛是一對好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲。我的風箏看起來很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿。看，那是可愛的福娃在向我們招手！
美麗的風箏廣場篇六
在我家附近，有一座，那里是大家最愛去的地方。
春天，雪化完了，廣場的草地上，露出來嫩綠的小草芽，各種樹也都發(fā)芽了，廣場工作的那些叔叔阿姨，忙著打掃廣場里的衛(wèi)生。
到了夏天，廣場里綠樹成萌，百花齊放，風景很美，每到周末的時候，廣場還會放音樂噴泉，廣場成了人們散步、納涼的好去處，廣場有個大屏幕，人們可以再廣場上看精彩的節(jié)目，廣場的北面，有一個演藝的大舞臺，經(jīng)常在那舉辦各種表演，豐富我們的生活，在廣場的西邊，還有一條小河穿過，偶爾會有人在小河邊釣魚。
秋天里廣場的景色更是迷人，各種顏色，各種形狀的樹葉隨心飄舞，有的像蝴蝶，有的像小鳥，過往的行人，總會拿出手機或相機拍幾張照片。
要說比別的地方更吸引人的是我們這冬天的廣場，因為我們這里每到冬天都會下厚厚的雪，整個廣場都被白雪蓋了起來，想蒙上了一床白色的`棉被，時不時會有一些小朋友在這里打雪仗、堆雪人，享受冬天給我們帶來的快樂。
我喜歡我們的廣場，我更熱愛我美麗的家鄉(xiāng)。
美麗的風箏廣場篇七
綿竹市的城市中心，有一個，那就是中心廣場。
當你來到中心廣場，一定會被它的美麗所吸引。
周末，哥哥和我到廣場滑冰。廣場的大理石地板不但光滑，而且光潔。我們到廣場的時候，已經(jīng)有許多滑冰的小孩玩得滿頭大汗了。廣場大大小小的花壇里擺放著各種各樣的鮮花，紅的、黃的、紫的……五顏六色，美麗極了！它們仰著頭沐浴在陽光下，爭奇斗艷，競相開放。廣場里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。
中心廣場有一大片綠地，綠地里鋪滿了小草，綠油油的小草沾滿了許多小水珠，像一顆顆綠色的珍珠。遠遠望去，整齊的草坪像一大塊綠色的地毯，用手摸一下，咦！柔柔的，還真舒服！
最引人注目的，要數(shù)那根像巨人一樣高大的旗桿，鮮艷的五星紅旗在碧綠的草地和藍藍的天空映照下顯得格外鮮艷。
寬闊的廣場上人來人往，非常熱鬧。店主們趁著周末，擺出了他們最精美的商品，吸引了許多目光。有的細細端詳；有的認真把玩；還有的跟店主討價還價，所有的人都心情愉悅。夜幕降臨，廣場上所有的燈都亮了起來，燈光灑遍每一個角落，照亮的地方猶如白天一樣。
美麗的風箏廣場篇八
一進南大門，映入你眼簾的是一座假山和五顏六色的花草及蒼翠的樹木。廣場中央屹立著兩座燈柱，那奶白色的路燈在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，挺立在路旁，就像是廣場的衛(wèi)士。
走進廣場，最引人注目的是一大片蓮花池，池中，一朵朵亭亭玉立的蓮花在風中舞蹈，顏色各異，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，白的勝雪，給水池增添了一點色彩。池里，小魚更是調(diào)皮可愛，有的在水里吐著泡泡，有的躲在水底和我們玩捉迷藏，還有的在一起說悄悄話。池邊，一棵棵柳樹好像一位位少女，揮動長長的辮子，在風的伴奏下歌唱。枝頭，一只只小鳥正在開音樂會，“嘰嘰嘰”，“喳喳喳”，唱出了一曲曲動聽的歌謠。
一到夜晚，廣場上就熱鬧起來，這里成了音樂和舞蹈的海洋，有許多小朋友在游戲，有的在嬉戲，有的在溜冰，還有的在騎自行車……最熱鬧的是正在跳老年舞的人們，他們隨著音樂，翩翩起舞。
這就是我們的廣場，一個。
美麗的風箏廣場篇九
走近廣場，迎面有一塊石頭，上面刻著醒目的四個大字“勝北廣場”，,小學生作文寫國慶節(jié)。石頭后面是一個不銹鋼制成的標志“火炬與和平鴿”，它象征著祥和,小學生國慶節(jié)作文。在火炬的后面有一個露天的舞池，舞池旁邊有一個半圓形的回音柱，音樂就是從那里放出來的。在廣場的四周,高中英語作文網(wǎng)，還修建地一些花壇,我愛國慶節(jié)作文，那鮮艷的花朵好像鋪上了一層五光十色的地毯，花壇旁邊還有供行人休息的連椅。
清晨，當小鳥在枝頭歌唱的時候,高中國慶節(jié)作文，許多人便絡繹不絕地來到廣場,國慶節(jié)假期趣事作文，有的在練氣功、有的在打太極拳,國慶節(jié)假期英語作文，還有的在圍著廣場四周小跑……廣場的空氣非常清新、晨風中帶著陣陣花香。
我家的附近新建了一座廣場。
每當夜幕降臨的時候，幾十盞草坪燈、霓虹燈、探照燈交相輝映，把廣場映照得燈火輝煌、光彩奪目，真像童話中的水晶宮一樣柔和、可愛,高中優(yōu)秀作文范文，美麗極了！年輕人、老年人在跳著優(yōu)美的交誼舞，孩子們在歡快地滑著旱冰。
好一派熱鬧非凡、快樂的美景呀！
美麗的風箏廣場篇十
我的風箏是由五片小風箏串起來的，上面是五個福娃圖案．我拉著它跑，一不留神，掛在了別人身上，掛壞了兩片．我有些難過，我默默的對風箏說：全靠你們?nèi)齻€了，你們一定要爭氣哦．媽媽過來跟我說，放風箏是要放的，不能拉著它瞎跑．我便自己慢慢的放，用心的感受風箏乘著風一點一點的向上升．一忽兒，風好象慢了，風箏象是要往下掉，我有些慌，急忙收線．媽媽在旁邊要我穩(wěn)住別慌，我慢慢的收了一點線，向后挪動幾步，感覺到風勢又強了，風箏拽著我的線，象要告訴我它要向上飛．于是，我急忙放線，我的風箏乘著風兒帶著我的祝福沖向了天空，越飛越高，越飛越遠。
天空中飛舞著各式各樣五彩繽紛的風箏，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶。最引人注目的是那娃娃魚風箏和黃鱔風箏，它們仿佛是一對好朋友，在天空中你追我趕，玩起了游戲．我的風箏看起來很不起眼，但它一樣不甘落后，盡情展示著自己優(yōu)美的舞姿．看，那是可愛的福娃在向我們招手！
……。
美麗的風箏廣場篇十一
我去過很多，可我最喜歡的一個廣場我經(jīng)常叫它“綠色天地”。
春天，廣場上的樹才長出一些小嫩芽，小草也探出頭出向天空問好。藍藍的天空，上面飄著各種各樣，五顏六色的風箏。
夏天，樹長的蔥蔥籠籠，有人在樹下乘涼，有的人在陽光下曬太陽。如果站在高處看，真像一片綠色的云海，可就是沒那么大。
秋天，有的樹葉落了，有的樹葉還那么綠，就像黃色和綠色的地毯。
冬天，大自然又給廣場換上了白色的地毯。小草也穿上了雪白的衣裳。
我愛美麗的廣場，我愛美麗的綠色天地，它真是風景如畫。
美麗的風箏廣場篇十二
春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節(jié)。我國是風箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學，開展了《美麗的風箏》這一主題式綜合性教學活動。根據(jù)本班所承擔的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們在民間美術(shù)的教學中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引導幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1。了解風箏的起源;
2。欣賞風箏，引導幼兒感受風箏的美;
3。大膽嘗試裝飾風箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。
活動準備：風箏起源的課件、風箏圖片、用實物將教室布置為風箏展廳、操作材料。
一、引導幼兒欣賞風箏，引出課題。
1、你看見了哪些風箏，都在哪里見過風箏？
2、小朋友喜歡放風箏嗎？為什么？
二、觀看課件，了解風箏的起源。
提問：
1、木頭風箏為什么掉下來了？
2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風箏呢？
3、教師小結(jié)。
三、觀看錄像，欣賞活動風箏和立體風箏。
四、分組操作，裝飾風箏。
美麗的風箏廣場篇十三
1、引導幼兒欣賞風箏感受風箏的藝術(shù)美。
2、幼兒能說出風箏的主要構(gòu)造及其作用。
3、幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設計風箏不同的'圖案，并嘗試自己動手制作風箏。
幼兒通過欣賞風箏感受風箏的美，并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。
幼兒大膽嘗試運用拓印方法自己動手設計，制作簡易風箏。
課件(幼兒放風箏)、自制風箏多個、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)。
一、談話引出課題，觀看課件。
小朋友們今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?
二、欣賞、觀察風箏，了解其主要構(gòu)造及作用。
1、幼兒在老師的指導下欣賞風箏感受風箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語言說出風箏的外部特征。
2、幼兒觀察風箏，。能說出風箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
竹子骨架：用來支撐整個風箏。
線：用來牽住風箏。
面：它可以把風兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風箏。
1、教師出示以做好的風箏，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師示范制作風箏的過程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
3、教師講制作要求。
4、幼兒動手制作簡易風箏，教師巡回指導。
5、幼兒講評作品。
四、區(qū)域活動。
1、美工區(qū)：幼兒制作無骨風箏和軟體風箏。
2、科學觀察區(qū)：有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標本等著你們?nèi)ビ^察。
3、數(shù)學區(qū)：有小蝌蚪找媽媽、燕子媽媽的小寶寶、找數(shù)字等游戲。
4、圖書資源區(qū)：有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風箏、花、蝴蝶等資料。
活動延伸：幼兒到戶外放風箏。
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
美麗的風箏廣場篇十四
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。
2、通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
1、風箏范畫兩張（燕子風箏、蝴蝶風箏），白色風箏面一張。
2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。
一、欣賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜歡哪個風箏，為什么？
二、和家長討論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。
三、觀察風箏，回憶學過的裝飾方法。
1、教師出示風箏范畫，引導幼兒欣賞并說說風箏上有什么？它是怎樣裝飾的？（對稱的方法進行裝飾的）
2、教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢？你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。
六、評價展示作品。
將制作好的風箏懸掛在網(wǎng)上，讓風箏像在天空中飛一樣。
美麗的風箏廣場篇十五
春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風箏非常感興趣，本次活動通過欣賞風箏、制作風箏、放風箏等環(huán)節(jié)，引導幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對風箏的認識，滿足幼兒的好奇心。
1.學習用對稱的方法裝飾風箏，表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風箏面。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅。
風箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
2.出示圖案對稱的風箏，引導幼兒感受風箏的對稱美。引導幼兒觀察風箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結(jié)：風箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯： 對稱。
3.引導幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作美麗的風箏。
(1)出示制作好的幾只風箏面，引導幼兒觀察比較，三只風箏的優(yōu)點和
缺點，請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜歡哪只風箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導幼兒運用對折的方法剪。
（3）幼兒裝飾風箏面。
請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作，能力強一點的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導幼兒集中交流，分享快樂，體驗成功的喜悅。
（1）幼兒自我評價，介紹自己的作品。
（2） 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？
美麗的風箏廣場篇十六
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所 產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1） 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作 在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動 建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
美麗的風箏廣場篇十七
1、學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、用牙簽刻出花紋。
2、控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
今天的活動是民間美術(shù)活動《美麗的風箏》的一個延伸活動，讓幼兒自己設計風箏的外形，自己設計圖案，選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新穎，不和別人雷同，二是色彩搭配要鮮艷，圖案設計要有特點。
因為此活動貼進幼兒生活，幼兒感興趣，所以，幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的，風箏的造型多樣，有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等，全班小朋友幾乎沒有一個是一樣的，而且在整個創(chuàng)作的過程中，幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動的成功在于老師對幼兒的充分信任，給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比較開放。
從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀。其實剛開始我讓幼兒自己設計創(chuàng)作的時候，我很懷疑，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風箏嗎？會不會千篇一律呢？當幼兒開始創(chuàng)作時，這位幼兒說：“我要做老鷹風箏，因為老鷹飛得高”，那位幼兒說：“我要做飛機風箏，飛機飛得快”，幼兒們相互說著自己的想法，興奮極了。在整個活動中，我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學濃厚，所以創(chuàng)作時特別愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設計我都沒有想到。當孩子們拉著長線，放著自己的風箏，在院里追逐、嬉戲的時候，各色長長的風箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容，因為他們感受到了成功的喜悅。
作為一名教師，要善于讓孩子獨立思考，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的個性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，標新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們教育的所在，相信用這樣的觀念教育孩子，孩子一定會成長得更棒的。
美麗的風箏廣場篇十八
探索、發(fā)現(xiàn)生活中風箏的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
教學難點：孩子不懂得合作
1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
2 利用即時貼剪出各種幾何圖形
3 剪刀，線
4 “小兔”紙偶玩具
（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧！
生：小兔，你好！
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧！
音樂想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?/p>
師：來到公園，看到了什么？
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強調(diào)風箏。
提問：小朋友見過什么樣的風箏呢？
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢？
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢？
生：很丑，不好看…….
師：那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧！
（二）引導討論，啟發(fā)想象
師：小朋友想怎么樣裝扮風箏呢？
想把它裝扮成什么樣呢？
幼兒討論交流自己的想象。
（三）認識材料，提出要求
1.出示準備好的材料，引導幼兒觀察
師：桌上有什么？它可以用來做什么？
你準備了哪些材料？
2.要求
小朋友先想好了，然后再進行裝扮。
（四）幼兒操作，教師觀察指導
幼兒在背景音樂下進行操作活動
引導幼兒進行合作
（五）集中交流，體驗成功
師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？
你把風箏裝扮成什么了？
在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
（六）介紹作品，分享快樂
（七）延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣！體驗勞動的快樂！
教學反思
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
美麗的風箏廣場篇十九
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、《對稱的蝴蝶》作業(yè)單人手一份。
4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、蠟光紙、卡紙、自粘紙等）；剪刀；膠水；水彩筆。
活動重點：引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
活動難點：運用多種材料裝飾風箏面。
活動過程：
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
師：哇！這么多的風箏，我們一起來看看吧！”
2、幼兒自由欣賞各種風箏，并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友剛剛在參觀時都有什么發(fā)現(xiàn)?
(幼兒可以從風箏的形狀、顏色、圖案的對稱等方面回答)
師：這些風箏都有什么共同的地方呢？
幼：他們都是對稱的，而且都有尾巴。
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）
師：小朋友剛才觀察的真仔細，老師這邊也有一個風箏。
（出示《對稱的蝴蝶》作業(yè)單）
1、師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）
幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。
幼2：顏色不漂亮。
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
師：既然只有一半，還有一半應該怎樣做出來呢？幼：可以用剪刀剪出來。還可以用筆畫一樣的。
（引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）
師總結(jié)：噢！小朋友都知道兩邊的圖案應該是對稱的呀！
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）
師：教室里的風箏真漂亮，我們一起來把這只蝴蝶風箏變漂亮吧！
（幼兒進行操作。）
1、幼兒制作風箏面。
師：你喜歡教室里的哪一只風箏?。靠梢愿鶕?jù)它的圖案自己制作一只風箏。
2、帶幼兒去放風箏。
師：小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。（世紀偉才幼兒園 刁佩佩）
美麗的風箏廣場篇二十
1、在欣賞風箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象。
2、學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
一段風的音樂、幼兒繪畫用品
一、引出課題，導入活動。
（事先布置好風箏展覽）。小朋友，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風箏展覽回，看的時候要仔細看，它們漂亮嗎？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請你們說。
二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上，講述美。
小朋友，剛才看了風箏展覽會，請你們說說這些美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風箏多美呀！有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂呀！
三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
（放音樂）噢，邱老師也想變成一只風箏，在天空中飛翔，多快樂呀！小朋友，我們一起變成一只漂亮的風箏到天空上去玩玩，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作。）
四、交代要求，幼兒做畫，教師指導。
小朋友，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風箏畫下來，然后給它穿上漂亮的衣服。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
五、講評作品，活動結(jié)束。
展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什么地方？
在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎(chǔ)上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。
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